人教版小学语文六年级总复习课件
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部编人教版小学六年级语文总复习--句式变换复习课件
（直接叙述句改为间接叙述句）
张明对李军说，明天他去李 军家做作业。
10
（3）一位台湾同胞说，他是中国人，他
爱中国。（间接叙述句改为直接叙述句）
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
（4）小仲马对父亲说，他不想坐在父亲的肩
上摘苹果，这样摘来的苹果没味道。
（间接叙述句改为直接叙述句）
小仲马对父亲说：“我不想坐在您的肩 上摘苹果，这样摘的苹果没味道。”
复习
句 式 的 转 换
1
常见的句式有： 陈述句 把字句 反问句 被字句 直接叙述句 间接叙述句 肯定句 双重否定句 等等
2
（1）大风吹断了大树的枝条。（改为把字句）
大风把大树的枝条吹断了。
（2）大风吹断了大树的枝条。 （改为被字句）
大树的枝条被大风吹断了。
3
把字句：发出动作者+把+接受动作者+怎么样 被字句：接受动作者+被+发出动作者+怎么 样
8
（1）我们不会忘记老师的教育和关心的。
（3）难道我们的战士不是可爱的吗？ 改为陈述句：我们的战士不是可爱的。
(× )
（4）不耕耘怎么会收获呢？
改为陈述句：不耕耘会有收获？
(× )
9
（1）秦宾说：“我明天去图书馆看
书。”（直接叙述句改为间接叙述 句） 秦宾说，他明天去图书馆看书。
(2)张明对李军说：“明天我去你家做作业。
16
把字句：发出动作者+把+接受动作者+怎么样
被字句：接受动作者+被+发出动作者+怎么样
17
陈述句→反问句 肯 添否定词 否 去否定词 加上反问词 句号 →问号
张明对李军说，明天他去李 军家做作业。
10
（3）一位台湾同胞说，他是中国人，他
爱中国。（间接叙述句改为直接叙述句）
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
（4）小仲马对父亲说，他不想坐在父亲的肩
上摘苹果，这样摘来的苹果没味道。
（间接叙述句改为直接叙述句）
小仲马对父亲说：“我不想坐在您的肩 上摘苹果，这样摘的苹果没味道。”
复习
句 式 的 转 换
1
常见的句式有： 陈述句 把字句 反问句 被字句 直接叙述句 间接叙述句 肯定句 双重否定句 等等
2
（1）大风吹断了大树的枝条。（改为把字句）
大风把大树的枝条吹断了。
（2）大风吹断了大树的枝条。 （改为被字句）
大树的枝条被大风吹断了。
3
把字句：发出动作者+把+接受动作者+怎么样 被字句：接受动作者+被+发出动作者+怎么 样
8
（1）我们不会忘记老师的教育和关心的。
（3）难道我们的战士不是可爱的吗？ 改为陈述句：我们的战士不是可爱的。
(× )
（4）不耕耘怎么会收获呢？
改为陈述句：不耕耘会有收获？
(× )
9
（1）秦宾说：“我明天去图书馆看
书。”（直接叙述句改为间接叙述 句） 秦宾说，他明天去图书馆看书。
(2)张明对李军说：“明天我去你家做作业。
16
把字句：发出动作者+把+接受动作者+怎么样
被字句：接受动作者+被+发出动作者+怎么样
17
陈述句→反问句 肯 添否定词 否 去否定词 加上反问词 句号 →问号
专题1 汉语拼音·小学毕业总复习_人教版语文六年级名师课件
p b
l n
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知识检测1 汉语拼音 (训练时间：40分钟 分值：100分)
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即时练习知识ຫໍສະໝຸດ 测要点梳理考题例析
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人教版小学六年级下册语文总复习PPT课件
2、4、1
《石灰吟》这首诗中表 现诗人高尚情操的诗句 是 ， 。 粉骨碎身全不怕，要留清 白在人间。
修改病句：天真冷呀， 孩子们穿着棉衣和手套 在街上燃放鞭炮。 戴着手套
《鸟鸣涧》是唐朝王维 的诗。王维被称为什么？
诗佛
用“蜡烛”造一个比喻 句和一个拟人句。
略
苏轼是宋朝的诗人。我们学 过他写的西湖的诗《饮湖上 初睛后雨》，其中描写西湖 的名句是哪两句？
有去无回
《顶碗少年》中的少年 总共失败了几次？
两次
古代将“天鹅”称为什 么？
鸿鹄
我渴望自由，但我深深 地知道——下一句是什 么？ 人的身躯怎能从狗洞子里 爬出！
《汤姆.索亚历险记》的 作者是谁？
美国马克.吐温
《凡卡》的作者是谁？
俄国契科夫
《悲惨世界》的作者是 谁？
法国雨果
修改病句：居里夫妇把工业 废渣进行冶炼，再送到化验 室沉淀、溶解、分析。
6下语文 期末总复习资料
《北京的春节》按时间 顺序，详写了除夕、大 年初一和哪个节日的风 俗？ 元宵节
文房四宝指的是什么？
笔墨纸砚
“过去的日子如轻烟，被 微风吹散了”这句话选 自谁的哪篇文章？ 朱自清《匆匆》
《学弈》选自 《 》。
《孟子· 告子》
补充歇后语：黄鼠狼给 鸡拜年——？
没安好心
补充歇后语：肉包子打 狗——？
B
填写适当的关联词：豁达乐观 的和田维吾尔人，（ ）生 活再苦，感觉（ ）是甜的。
纵使….也
“承前祖德勤和俭”的上 一句是什么？
启后孙谋读与耕
藏戏的创始人是谁？
唐东杰布
我国第一颗探月卫星叫 什么名字？
嫦娥一号
舞蹈演员的手指常作兰 花状。这朵兰花中最优 美的两瓣指的是小指和 什么指？ 无名指
人教版小学语文六年级上册全册课件 (第一单元全部)
山
秀8桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，
色彩明丽，倒映水中。
险9 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不
山
小心就会栽倒下来。
练习一
理解句子的方法：
1、读一读句子。 2、想一想，用什么方法写具体？ （如果是比喻句，说出把什么比作什么） 3、说一说这样写有什么好处。
句子
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
为白色的石灰，也象征正直不阿的人品。
千锤万凿出深山， 经过千万次锤打从深山里采出来的石灰， 烈火焚烧若等闲。 对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。 粉骨碎身浑不怕， 即使粉身碎骨又何所畏惧， 要留清白在人间。 只为把一片清白长久保存在人间。
这首古诗体现了石灰的哪 些品质？ 石灰由于它的坚强不屈、洁身 自好在人间留下了清白，写出了它 历经磨难，却又保持着自身的廉洁 与清白。同时，作者也借石灰来激 励自己，写出了自己对其今后的人 生的宏伟追求。他也像石灰一样任
1、《石灰吟》的作者是（ 于谦 ）。 2、 吟是（ 古代诗歌的一种形式 ）。 3、诗人用（托物言志 ）的方法，通 过对石头不畏“千锤万凿”和“烈火焚 烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清 白石灰的描写,赞颂了石灰 宁死不屈 不怕牺牲的精神和 （ ）的品质，表达了诗人 （ 永留高洁品格在人间的追求。 ）。
内容上
《竹石》 《石灰吟》
石灰吟:赞颂了石灰坚贞 竹石 : 叙述了竹 竹石表达了作者不流世俗 , 两袖清风的品格 . 不屈,不怕磨难,保持高尚 子扎根于岩石 石灰吟表达了诗人一身正气 , 正直高尚的思 节操的精神。表达了诗人 的景象,赞颂了 想品质。 一身正气 ,纯洁高尚的思 竹子坚贞不屈 想品质 。 的精神。 《石灰吟》和《竹石》都用了象征手法，
人教版小学六年级语文上册全套PPT课件
溪流:大哥哥,今天是大自然妈妈的生日,你能与我一 起吟诗送给妈妈吗?
白云:老朋友.其实,这都是我应该做的,我是天空的女 儿,为天上的长辈做点力所能及的事情,也是应该的.
瀑布:别看我唱了这么多年,大自然赋予我神奇的能 力,就要永久的为自然奉献我的力气,就凭我这股劲 儿,再唱三百年也没有问题,嘿嘿.
悬崖:你好,我矗立在这里,看风云变换,看人世沧桑,深 感时光易逝,几百年,几千年也就这样匆匆过去了,孩 子,要珍惜现在拥有的一切啊,
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33
读课文，思考：
1、课文是按照什么顺序来描写的？并给课文分段。 2、作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察 到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。 并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。 3、作者主要描写了山雨的哪些特点？
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（课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。） 第一段：（1——4自然段）
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作品简介
这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独 特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向 读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里 行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的 喜爱之情。
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用你喜欢的阅读方式自由朗读课 文，把课文读正确,读流利。读准 字音，把课文读通顺。 水淋淋（lín） 倾吐（tǔ）
云雀:在我的眼里,到处红花绿草,青山绿水,景色怡人,
用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景.
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布置作业
模仿课文第4节“我闭上眼睛，我 真的变成了一棵树，脚上长出了根 须……”观察一下身边的大自然，展 开想像的翅膀，写一个片断或一篇 小作文。
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谢 谢Βιβλιοθήκη 精品PPT29义务教育课程标准实验教科书六年级上册
人教部编版小学语文六年级语文第一单元复习课件ppt
内容中心
《藏戏》本课主要讲了藏戏的形成和特色， 表现了藏戏强烈、鲜明的民族特色和不可抗拒的 艺术魅力。
谢谢！
一律 彩绘 广告 分外 糊涂 可靠 猜想 粉碎 外套 解释 万不得已 截然不同 张灯结彩
口琴 店铺 必定 骆驼 搅和 腊肉
鞭炮 开张 光景 元宵 浓稠
近义词
近义词
反义词
反义词
句子解析
1.《北ห้องสมุดไป่ตู้的春节》 ①到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色
味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。 这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,
句子解析
2.《腊八粥》 ①锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。 这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发
出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈 妈熬煮腊八粥的情景。
句子解析
2.《腊八粥》 ②花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事
。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。 这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了
内容中心
《寒食》运用对比的手法,将寒食节禁烟火,而宫阁内灯火通 明与宫外暮色四合一片黑暗形成鲜明对比,增强了表达效果和作 者的思想感情,含蓄委婉地表达了作者对统治者偏宠宦臣权贵的 讽刺。
《迢迢牵牛星》这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔 而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为 内容的诗，表达了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思 想感情。
外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥 的美味和诱人。
句子解析
4.《藏戏》 ①数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激
流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。 这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江
统编版六年级上册语文复习课件-第一单元人教(部编版) (共42张PPT)
这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚， 怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎 着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的作用是什么？
引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文 中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为 后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的 胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄 托丁香花的理念和志趣。
本单元知识点
●课文《草原》按照什么顺序写了哪些内容？
《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古 大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所 闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写 草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的 情形。
●如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？
景物描写 一碧千里 翠色欲流 芬芳馥郁 细雨迷蒙
人物神态 心驰神往
贬义词 孤芳自赏 顾影自怜
比喻句 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪
里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（《草原》）
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃 的带子——河！（《草原》）
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， 襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（《草原》）
●《花之歌》的写作风格是什么？
借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手法， 表现了对大自然的热爱。
积累背诵
课文中的段落
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会 儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的作用是什么？
引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文 中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为 后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的 胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄 托丁香花的理念和志趣。
本单元知识点
●课文《草原》按照什么顺序写了哪些内容？
《草原》是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古 大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所 闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写 草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的 情形。
●如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？
景物描写 一碧千里 翠色欲流 芬芳馥郁 细雨迷蒙
人物神态 心驰神往
贬义词 孤芳自赏 顾影自怜
比喻句 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪
里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（《草原》）
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃 的带子——河！（《草原》）
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， 襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（《草原》）
●《花之歌》的写作风格是什么？
借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手法， 表现了对大自然的热爱。
积累背诵
课文中的段落
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会 儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿
新部编人教版小学语文六年级上册全册教学课件PPT
比作白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲
染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，
轻轻流入云际。
颜色非常苍翠郁郁葱葱 像水一样要流出来一般。
中国画
练一练： 你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？
绿草如茵 绿意盎然 绿意葱茏 青山绿水 披红挂绿 绿盖叠翠
朗读第一自然段，想象草原迷人的景色，读出自己 的感受。并背诵。
统编教材小学语文六年级上册
全册教学课件
1 草原
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
陈 巴 尔 虎 旗
我们一起跟随作者，领略一下它的美丽与独特吧！
老舍：原名舒庆春，北京满族正红旗 人。中国现代小说家、著名作家，杰出 的语言大师、人民艺术家，新中国第一 位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品：《骆驼祥子》、《四世同 堂》、剧本《茶馆》等。
本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在 开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处 的小丘上出现了一群马，马上的男女老 少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带 舞，像一条彩虹向我们飞过来。
写出了草原上天空、空气的特点。
整个草原全是碧 绿碧绿的，一眼 望不到边。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
概括写出了草原辽阔、碧绿的特点。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会 儿又下来，走在哪里都像给无边 的绿毯绣上了白色的大花。
运用了什么修辞手法？ 运用了比喻的修辞手法，把草原比作绿毯，把羊群
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
大家穿戴不同，来到学校，都成了好. 朋友。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲
染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，
轻轻流入云际。
颜色非常苍翠郁郁葱葱 像水一样要流出来一般。
中国画
练一练： 你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？
绿草如茵 绿意盎然 绿意葱茏 青山绿水 披红挂绿 绿盖叠翠
朗读第一自然段，想象草原迷人的景色，读出自己 的感受。并背诵。
统编教材小学语文六年级上册
全册教学课件
1 草原
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
陈 巴 尔 虎 旗
我们一起跟随作者，领略一下它的美丽与独特吧！
老舍：原名舒庆春，北京满族正红旗 人。中国现代小说家、著名作家，杰出 的语言大师、人民艺术家，新中国第一 位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品：《骆驼祥子》、《四世同 堂》、剧本《茶馆》等。
本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在 开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处 的小丘上出现了一群马，马上的男女老 少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带 舞，像一条彩虹向我们飞过来。
写出了草原上天空、空气的特点。
整个草原全是碧 绿碧绿的，一眼 望不到边。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
概括写出了草原辽阔、碧绿的特点。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会 儿又下来，走在哪里都像给无边 的绿毯绣上了白色的大花。
运用了什么修辞手法？ 运用了比喻的修辞手法，把草原比作绿毯，把羊群
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
大家穿戴不同，来到学校，都成了好. 朋友。
六年级下册语文课件-2018小学语文毕业总复习之汉语拼音｜人教新课标 (共79张ppt)
过关演练
一、把下列词语的音节补充完整。
ɡ____ òu ____ào z
构 造
____áng b____ l èi
狼 狈
q ū ____ g ǎn ____
驱 赶
q h ónɡ ____í ____
红 旗
二、判断下列词语是否都是整体认读音节，是的
打“√”，不是的打“×”。
1.自私( √ 3.枝叶( √ ) ) 2.武艺( √ )
【例3】将下列城市按音序排列，顺序正确的
一项是（ ）
①上海 ②武汉 ③北京 ④重庆 ⑤昆明 ⑥广州 ⑦成都 ⑧大连 ⑧⑤①② B.③⑦④⑧⑥⑤①② A.③④⑦⑥
C.③⑦④⑤⑥⑧①②
D.③④⑦⑤⑥⑧①②
解析：此题主要考查我们对汉语拼音字母表中26个 汉语拼音字母的排列顺序的掌握和运用情况。完成 此题，应先将这八大城市名称的首字标上音节；然 后按汉语拼音字母表的顺序排列，如果第一个字母 相同，就按第二个字母的顺序排列，依次类推，如 “重庆”“成都”中“重”和“成”的第一、二个 字母相同，就按第三个字母“o”和“e”来排列顺 序；最后，与所给选项进行对照，得出答案。 答案：B
A.悄然 奇妙 B.纤细 专心 C.惬意 感谢
D.简陋 野兽
解析：此题主要考查我们对韵母知识的掌握情
况。完成此题的关键是能读准每一个加点字的读音，
然后能根据韵母的概念判断该字的韵母是什么，最
后将每组韵母加以比较便可得出正确答案。根据
“韵母就是一个音节中除了声母、声调以外的部分” 这一概念，可以得出A项中的韵母都是iɑo；B项中 “纤”的韵母是iɑn，而“专”的韵母是uɑn；C项中 的韵母都是ie；D项中的韵母都是ou。由此，可得出 答案为B。 答案：B
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