淘气的校园

《淘气的校园》教学设计

学习目标：

1.在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用10以内的数和加减法解决简单的实际问题，进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。

2.在发现数学信息，解决数学问题的过程中，体会数学与生活的过程中，体会数学与生活的联系。

学习重点：能在情境图里发现数学信息，并能根据数学信息提数学问题。

学习过程：

一、谈话导入：

小朋友们，你们喜欢在课间做什么呢？

今天我们的好朋友淘气可热情了，他说要带我们班的小朋友去参观他学校里的课间活动，我们一起去看看吧！

二、开展活动：

1.请认真看图，你能在图中发现哪些数学信息？（板书：找数学信息）

2.这么多数学信息，请你用简单的方法表示一下。

（1）独立动手尝试。

（2）同桌交流自己的想法。

（3）全班展示汇报。

3.能根据这些数学信息提出数学问题吗？（板书：提数学问题）

4.把这些问题分分类。（板书：学生提出的代表性问题）

5.解决这些数学问题，需要用到哪些数学信息？三句话连起来说。

6.独立解决这些数学问题。（板书：解决问题）

7.小结：在一幅图里，我们可以找到很多数学信息，也可以提很多数学问题。解决一个数学问题的时候，要找跟它有关联的数学信息。

三、巩固练习：

出示生活中的图片，找找数学信息，提提数学问题，并解决。