四年下人与自然第五课 环境友好型学校

课题
环境友好型学校
设计者
教学目标
培养学生养成爱护环境的行为习惯。
提升学生爱护环境的实践能力。
教学重点
学生养成爱护环境的行为习惯，提升爱护环境的实践能力。
教学用具
多媒体
教学时间
第一课时
教学过程
教学活动
二次备课
谈话导入：
探求新知：
一·什么样的学校是有环境友好型学校呢？师：环境友好型社会是一种人与自然和谐共建的社会形态，环境友好型学校遵循人与自然和谐共生的健康理念，将学校建设纳入建设环境友好型社会之ห้องสมุดไป่ตู้，是学生养成爱护环境的行为习惯，提升爱护环境的实践能力。
二·请同学们结合自己的学校说一说，有好环境友好型学校有哪些好的方面呢？
1·绿树掩映的图书馆
2·学校环保宣传栏
3·校园电台，宣传环保知识
4·校园节水节能装置
5·再生之源回收箱
环境友好型学校不仅是学生学习生活的美丽家园，还承担着培养学生环保理念和绿色精神的任务。校园广泛绿化，校园环境整洁。
三·学生方面需要做哪些方面努力呢？
板
书
设
计
环境友好型学校
学校环境建设方面
学生环保行为方面
教
学
反
思
1·学习环保知识
2·养成环保习惯
四·环保行动活动场小思考，
在下面这些图片中哪些做法属于建设环境友好型学校的行为，哪些有待改进，请说明理由
1随手关灯，离开教室，随手关灯，这就是节约用电的提示，积极推进更新校园办公系统，实现无纸化办公，这是无纸化办公的。图片，请大家欣赏。打印纸单面使用后就扔弃丢弃打印纸单面。振兴学校用餐时，随意丢弃盘中的菜饭，盘中剩饭剩菜，现象严重，校园绿地喷灌。
2同学们，上述图片当中哪种做法是正确的？
哪些做法是不正确的呢，请同学们做出判断。
五·调查
。深入调查，充分了解你的学校，在建设环境友好型学校中。的优点与不足，按照相信，用照相机记录你所看见的实际情况，用五彩画笔描绘出你向往的美好校园。请同学们从两方面。来调查，一，学校环境建设方面，二，学生环保行为方面。