试谈男孩成长过程中的四大危机
【心理教育】现代男孩遭遇的心理危机
【心理教育】现代男孩遭遇的心理危机对“男孩危机”现象，儿童教育研究专家孙云晓是最早最权威的研究者，他的《拯救男孩》一书，含有“女强男弱”现象的深度阐释。
7月22日，“身心”特别整理出孙教授的观点，并采访了长沙心理协会秘书长刘正华。
其实，只要真正“发现”男孩与女孩的性别差异，就能拯救我们的男孩；同时，“在精神上，男孩女孩都要富养”。
a玻璃心：男孩的心理危机较之女孩，男孩才就是玻璃心男孩看似坚强的外表背后，在情绪、情感上比女孩更脆弱。
研究表明，从婴儿时期起，男婴比女婴更容易烦躁。
日常生活中的一点改变或者父母稍微严厉一些的口吻，都可能使小男孩变得烦躁不安。
女孩对情绪和情感的抒发更加脆弱，2岁的女孩比2岁的男孩更多地采用与情绪有关的词语，女孩比男孩更多地采用“快乐”和“伤心”这样的情绪词语。
到了青少年时期，这种情感差异日趋加大，越来越多的男孩不会表达自己的情感，对别人的情感反应更不敏感，更有可能隐藏自己的真实情感。
男孩往往更容易情绪失控，用攻击或暴力的方式解决问题。
“男儿”文化导致男孩心理危机男孩虽然天生情感脆弱，但是他们天生并不缺乏情感表达的能力。
婴儿出生几个月大时，男婴与女婴具有相似的情感表达能力，但是当男孩达到学龄时，他们表达情绪的能力已明显落后。
这是因为在培育“勇敢男孩”过程中，父母或其他成年人使小男孩为自己的情感抒发深感丢人，特别就是对虚弱、惧怕与恐惧的感觉存有罪恶感。
这背后是一种文化力量在起作用，那就是社会对男孩的性别偏见。
许多人认为男子汉不应该随意表达自己的情绪，“男儿有泪不轻弹”，我们的文化往往对女孩的情感发展给予鼓励而对男孩加以抑制，这将逐渐造成男孩的心理危机。
学业失利将“雪上加霜”心理学研究表明，小时候因学业失败记忆所形成的糟糕自我形象往往会保持一生。
最可怕的是：这种失败经历可能会慢慢上升为一种失败型的人格，学业失败的人会自认什么事情都做不好，不愿尝试、缺乏改变的勇气。
男孩在校园里的失利已经对他们造成了轻微的心灵危害。
男孩教育危机
三、针对男孩教育危机的解决建议及总结 ★男孩危机的出现，不少研究 者者从男女生生理差异、影响 男孩发展的家庭、学校及整个 应试教育等多方面做了研究、 调查，参考各位研究者的调查、 研究结果，我们不妨从一下几 个方面探讨一下针对男孩教育 危机的解决建议：
（一）因性教育——因男孩子和女孩子在心智发展和性格特征等
来源：新民晚报
2、中国青少年研究中心研究员孙云晓《拯救男孩》一书掀起的 轩然大波
“男孩成长的危机绝非仅仅是生理发育迟缓所致。在 《拯救男孩》书中，我们以翔实的调查研究结果为根据， 深入揭示了男孩的学业危机、体质危机、心理危机和社会 危机等四大危机，而其原因在于学校教育、家庭教育和流 行文化走入误区。其中，危害最烈的是教育危机，简言之， 以升学考试为中心的应试教育倾向，是男孩成长危机中最 为凶猛的杀手，并因此而加剧了所有危机对于男孩的伤 害”。
485.46
448.66 437.79
2002
2003
2004
2005
2006
绍兴市区高考平均成绩比较（理）
男孩
540 520 500 480 460 440 420 400
446.35 441.42
女孩
519.07 505.88
520.85 511.57 489.73 476.76
506.95 498.64
男孩教育危机
刘聪 陈亚庆
什么是男孩危机？
男孩危机是指男生在学业、 体质、心理及社会适应能力 等各方面都落后于同龄女生 的现象。男生学业落后乃至 失败对个体及社会都会产生 重大影响，而且男孩危机并 非中国独有，它已成为一种 国际性现象，更糟糕的是男 孩危机并不仅仅限于学业危 机，在体质、心理及社会适 应等各个方面都面临着“麻 烦”。于是“拯救男孩”的口号 应运而生。
初中各年级学生学习成长状态危机要点
初中各年级学生学习成长状态危机要点引言初中阶段是学生研究成长的关键时期，然而，许多学生在这个阶段面临着各种各样的研究成长状态危机，这对他们的学业发展和个人成长都带来了一定的困扰。
本文将重点探讨初中各年级学生研究成长状态危机的要点，以便提供相关解决方案和帮助。
高年级学生的危机要点1. 学业压力过大高年级学生面临着升学考试等重要的学业压力，这可能导致其心理健康和研究动力受到影响。
2. 缺乏研究方法学生在高年级开始接触更多学科和复杂的知识，然而，许多学生缺乏有效的研究方法和技巧，导致研究效果不佳。
3. 社交困难高年级学生开始面临社交压力和人际关系问题，这可能分散他们的注意力，影响到他们的研究成长。
中年级学生的危机要点1. 自我认同困难中年级学生正处于青春期，他们对自己的认同感受到了挑战，这可能会导致研究动力和学业成绩下降。
2. 研究兴趣下降中年级学生对学科的兴趣可能开始下降，他们可能缺乏对研究的热情，从而影响到他们的研究成长。
3. 缺乏自律和时间管理能力中年级学生在研究上可能面临自律和时间管理的困难，这可能导致研究计划的混乱和效率低下。
低年级学生的危机要点1. 研究适应困难低年级学生刚刚进入初中阶段，他们可能面临研究环境的适应困难，包括课程难度的增加和教学方式的改变。
2. 应试压力低年级学生可能开始面临考试和评估的压力，这可能会给他们带来焦虑和紧张的情绪，影响到他们的研究状态。
3. 研究兴趣培养低年级学生应该积极培养研究的兴趣和研究惯，以提高他们的研究成长。
结论了解不同年级学生在学习成长状态上的危机要点是非常重要的，只有这样，我们才能有针对性地提供相应的帮助和支持。
教师、家长和学校应共同努力，为学生提供良好的学习环境、适当的学习方法和积极的学习激励，以帮助他们克服学习成长状态的危机，取得更好的学业成绩和个人发展。
男孩成长过程中的四大危机
男孩成长过程中的四大危机中国青少年研究中心研究员、副主任孙云晓编写了一本书《拯救男孩》，上面揭示男孩成长过程中的四大危机：学业危机、心理危机、体质危机、社会危机。
男孩真的有这么差吗2月1日，医院提供的门诊数据和学校三好学生的男女比例同时显示，看病多的是男孩，学习成绩差的也是男孩。
以你的判断，同意“男孩危机”一说吗女孩说：不同意，我觉得应该是男生故意让着我们。
男孩说：这是对我们严重的歧视。
老师说：并不是特别明显。
医生说：解决男孩危机要先拯救家长。
家长说：要让社会更多关注男生。
男孩有哪四大危机1、体质危机1985年开始的全国性儿童青少年体质监测工作表明，20多年来，中国男孩的体质呈逐年下降的趋势，他们比以前更高了，更重了，但在肺活量、速度和力量以及视力指标上连连下降。
《2005年中国学生体质与健康调研报告》显示，1985-2005年，7～22岁城市男生肥胖的比例由%飙升到%。
2005年，6～22岁城市男生视力不良检出率为%，乡村男生为%。
与其他国家相比来看，中国男孩变“矮”了。
资料显示，与日本同期(1991年)资料相比，我国7～17岁男生平均身高比日本男生矮厘米。
2、心理危机许多男孩身陷心理危机，在各种成长热线、咨询机构、网瘾戒除机构中，需要帮助的男孩往往多于女孩。
来自中国青少年网络协会的数据表明：男性青少年比女性青少年更易于沉溺于网络。
众多心理学研究表明，在多动症、学习障碍、智力障碍、自闭症等儿童青少年阶段常见的心理疾病上，男孩的发病率远远高于女孩。
另外，男孩更容易沾染上各种成瘾行为，比如说网络成瘾，男生更容易出现情绪问题；心理疾病发生率更高，如学习障碍、自闭症等等。
3、社会危机男孩的社会适应能力不容乐观。
毋庸讳言，男孩是一个更容易卷入暴力和犯罪的群体。
在工读学校、未成年犯管教所中，男孩的数量要远远多于女孩。
2007年，全国工读学校在校生中，男生比例高达%，是女生的六倍多。
4、学业危机从大学到小学，男孩学业都出现了节节败退的情况。
儿童健康成长需要因性施教
儿童健康成长需要因性施教——从应对男孩成长危机谈起主讲人：孙云晓中国青少年研究中心研究员、副主任“因性施教”在国外早已被提出。
在我国，由于现行的教育和评价体系比较契合女孩特性的发挥而不太适合男孩特性的发展，导致出现在各级学校里“问题学生”大多是男孩的现象。
更有调查显示，从小学、中学到大学，女孩的成绩都要比同龄的男孩强。
学业落后、习惯性无助、消极自我……在校园里，男孩逐渐变成了弱势群体。
除了学业危机，男孩还越来越表现出体质危机、心理危机和社会危机，这些“危机”对男孩的健康成长非常不利。
因此我们急需应对男孩成长危机的“因性施教”，以“拯救男孩”。
男孩危机，如何应对？首先，要改变对男孩的态度。
如改变看待男孩的视角——“男孩有缺点，也有优点，但更多的是不同于女孩的特点”；减少对男孩的指责，理解男孩，当男孩在学业上暂时落后时，要多鼓励他们。
其次，要提高男教师的比例。
再次，在家庭教育中，父亲要扮演更重要的角色，母亲要学会放手，不要溺爱孩子。
最后，要培养男孩的运动习惯，释放男孩的精力，提高他们的体质。
此外，“让男孩迟入学一年，是送给男孩成长最好的礼物”。
一、教育面临四大挑战1．信息化时代动摇了成人的权威地位2．独生子女时代给教育带来挑战3．性发育提前，性教育滞后4．应试教育带来巨大压力二、男孩的四大危机1．学业危机2．体质危机3．心理危机4．社会危机三、男孩危机，原因何在？1．应试教育2．家庭教育可能成为“拔根”的教育四、男孩危机，如何应对？1．改变对男孩的态度2．提高男教师的比例3．父亲参与4．母爱需要智慧5．培养运动习惯。
男孩---四大危机！
男孩---四大危机！
中国男孩四大危机在于学业危机、体质危机、心理危机和社会危机。
李文道建议提高男孩的4Q（智商、体商、情商、逆商）：“应对学业危机，需要提高男孩智商（IQ），父母，老师要永远对男孩学业有信心，创造适合男孩学习的环境，帮助男孩克服暂时的学业困难；面对体质危机，需要提高男孩体商（BQ），告诉男孩体育不好是废品，让男孩喜欢运动，提高雄性激素水平，并创造条件让男孩获得足够的运动；应对心理危机，需要提高男孩情商（EQ），告诉男孩真正决定一个人成功与否的关键是情商而非智商，因此，父母给男孩足够的关爱，提高男孩情绪管理的能力；应对社会危机，需要提高男孩逆商（AQ），告诉男孩抗挫折能力就像人生的疫苗，使男孩成长为男子汉，造就韧性，由铁变钢。
”
随感：那么作为一个正值壮年的青年我也同样需要面对这四种危机那么这个论调是可取的也就可以作为参考学习客观看待吧理顺自己的脉络！。
儿子在成长过程中可能会面临哪些挑战？
儿子在成长过程中可能会面临哪些挑战？一、学业压力儿子在成长过程中，学业压力无疑是一个重要的挑战。
随着年级的升高，学习内容和难度逐渐增加，他们需要面对更多的考试和作业。
此外，家长对孩子成绩的期望也会增加，给孩子施加更大压力。
面对学业的挑战，儿子可能需要学会合理规划时间，培养良好的学习方法和习惯，同时保持心理的平衡和积极的态度。
二、社交障碍在成长过程中，儿子可能会面临一些社交挑战。
他们需要适应不同的环境和人际交往，建立起与同龄人和老师的良好关系。
然而，一些儿童可能会面对内向、自卑或羞涩等问题，导致他们难以积极融入社交圈子。
此时，家长可以引导儿子主动参与集体活动，培养他们的自信心和沟通能力，同时关注并解决儿子的心理问题。
三、身体健康问题儿子在成长过程中，可能会面临各种身体健康问题的挑战。
青春期的到来可能带来身体的各种变化，如生长迅速、声音变调等。
同时，不良的饮食习惯和缺乏锻炼也可能导致健康问题的出现。
针对这些挑战，家长可以引导儿子养成良好的生活习惯，适当的运动和营养饮食，同时定期进行身体检查和关注身心健康。
四、心理压力青少年阶段是儿子心理发展的关键时期，他们面临着身份认同、自我价值感和目标规划等方面的挑战。
同时，社会的期待以及对未来的不确定性也会给儿子带来心理压力。
家长可以通过倾听、理解和支持来帮助儿子应对心理压力，并指导他们建立积极的自我认知和积极的应对机制，培养适应能力和心理健康。
五、成长责任随着年龄的增长，儿子也将承担越来越多的成长责任。
他们需要学会独立解决问题、管理自己的时间和财务，并承担起自己的责任。
这对于儿子来说是一个重要的挑战，但也是一个促进他们成长的机遇。
家长可以逐渐放手，让儿子主动承担一些责任，并给予适当的指导和支持，帮助他们逐渐成为独立自主的个体。
总之，儿子在成长过程中可能面临的挑战有学业压力、社交障碍、身体健康问题、心理压力以及成长责任等。
了解并应对这些挑战，家长可以通过合理教育、关注和支持来帮助儿子实现健康成长。
高中阶段“男孩危机”应对策略研究
高中阶段“男孩危机”应对策略研究作者：薛晓伟来源：《速读·上旬》2014年第01期摘要：“男孩危机”并非耸人听闻。
中国青少年教育问题研究专家孙云晓在《拯救男孩》一书中，提出了“男孩危机”论点，认为“男孩已到了悬崖边”不少家长和教师发现：无论小学、中学还是大学，男生的成绩正渐渐落后于女生；在体质和气质方面，男孩越来越缺乏阳刚之气；择业就业时，越来越多男孩竞争不过女孩；从心理及社会适应的各个方面，几乎都有“阴盛阳衰”的趋势。
本文主要论述了笔者对高中阶段“男孩危机”的一些思考及应对男孩危机的一些策略。
关键词：高中男孩危机应对策略一、高中阶段男孩的“四大危机”《拯救男孩》中高度概括为“四大危机”，在高中男孩身上尤其明显：第一，学业危机：这是最明显的危机，原来高中阶段学业测试男生占优势的局面已彻底不复存在。
第二，体质危机：男孩长得更高了，但体质却更差了。
第三，心理危机：男孩更容易沾染上各种成瘾行为；男孩更容易出现情绪问题；男孩更容易患一些心理疾病。
第四，社会危机：缺乏责任意识，在面对问题时，只会想让别人对自己负责，从没有想到自己该对别人负责。
现在这个现象是10-20年前教育的结果，而现在教育方式的结果会在10-20年后体现。
作为现在的教育工作者，应对此现象予以关注和研究。
二、出现男孩危机的原因男孩危机究其成因是错综复杂的，概括起来可以归纳为两方面因素：（一）生理因素大脑在出生时就因性别的不同而不同，男人和女人的大脑有着显著的差异。
男人的大脑要比女人的大而且比女人的重百分之十。
但尺寸并不能说明一切。
女人大脑的部分地方比男人拥有更多的灰质，而且更为复杂，拥有更多的通讯神经，特别是在前皮层。
而且尽管男性胎儿比女性胎儿带有更多的脑细胞，这可能是因为男孩比女孩有着更多的发育缺陷。
男孩们比女孩们有更大的脑袋和明显较低的心跳频率及体温，当他们需要能量来支持他们的大脑袋时，他们却落在了后面。
研究证实，从胎儿起，男孩在生理和心理发育上都落后于女孩，直到青少年晚期，男孩才能真正追赶上女孩。
正确面对宝宝的4个成长危机
正确面对宝宝的4个成长危机①新生儿危机危机表现：一个哭宝宝的诞生新生儿危机把胚胎发育时期和婴儿时期分开。
这个时期完全不同于其他时期，因为最重要和独一无二的事件都发生在这个时候：第一次呼吸，第一个眼神，第一个不确定的微笑。
是宝贝们进行着对外界生活的适应，这时候的宝贝最爱哭了，因为面对那么多从来没有见过的事物，好害怕呀!妈妈应对：有妈妈为你加油在这个阶段，妈妈的陪伴和无私关爱是必须给到宝贝的，这样他才会更加大胆地去面对这个新鲜的世界。
②1岁危机危机表现：宝宝爱说就是不1岁危机是婴儿向童年早期的过渡。
这个时期的危机也被称作走路、语言和意识的危机。
宝宝在1岁的时候出现第一次反抗，开始对比自己与别人的能力。
他的反应会非常强烈，特别是在承受不愿意接受的事物时。
通常，孩子拒绝他人或者不明白他人意图时，他开始大叫，拒绝走路或者躺下，用脚踹地板。
这些是反对、禁止和拒绝的意识，从1岁开始，到两岁结束。
妈妈应对：给宝宝讲清道理同样，在这个阶段妈妈的爱很重要，你需要让孩子知道，妈妈是在帮助他。
遇到孩子不愿意接受的食物，你需要和这个小家伙商量一下，并且耐心地告诉他为什么要这样做的道理之所在。
不要以为孩子听不懂你的话，这就是你教会孩子学习听话和遇到问题与人商量的过程。
比如，如果孩子不喜欢吃苹果，你就要告诉这个小姑娘，宝贝，你只有吃个苹果才会越长越高，越长越漂亮呀!③3岁危机危机表现：我是独立的小人佩列古多娃认为，3岁危机在所有成长危机中最重要，也最复杂的阶段。
这时孩子自我意识的觉醒时期。
这个危机会在少年时期重复。
3岁前，宝宝把自己和妈妈混同一体——怀孕和哺乳期建立的联系是非常紧密的。
所以孩子的身体虽然已经和妈妈分离了，但是心理上还没有和妈妈分开。
但是，在3岁的时候，宝宝突然明白：妈妈是一个人，而他自己——是完全另一个人。
他开始试图独立。
在这个年龄你听得最多的就是宝宝说：我自己来，放开我等。
男孩读后感范文
男孩读后感范文在《男孩》这本书的封面上写着：0—18岁男孩父母与教师必读。
正是这句话吸引了我。
因为家有男孩，因为在教学中遇到了一些看似有问题实那么正常的男孩。
希望这本书能给我解疑答惑。
这本书的作者是“20xx年中国教育风云人物”孙云晓与首都师范大学心理系李文道博士、中国青少年研究中心赵霞博士。
书中详尽介绍了男孩成长与教育的深切危机和特殊需求，深入提醒了男孩成长中的四大危机：学业危机、体质危机、心理危机、社会危机。
而造成这些男孩危机的原因在于学校教育、家庭教育和流行文化走入误区。
作者锋利的指出其中危害最烈的是教育危机，以升学考试为中心的应试教育，是男孩成长危机中最为凶猛的杀手，并因此加剧了所有危机对于男孩的伤害。
“当一个男孩体内的每一根神经都促使他去跑去跳时，他却必须坐的端端正正，听上8小时的课。
”“从生物学角度来说，男孩一天至少需要4次较为充足的课外活动，但事实上能得到一次就算不错了。
”过去我们都认为男孩在中小学中于女孩，可一旦上了高中，男孩的优势就显露出来了。
但在《男孩》中作者用数据说明：男孩学业，从大学到小学全线告急：大学中女生比例超过男生，奖学金是女生的天下;高考状元，阴盛阳衰;高中，男生优势渐衰;在初中、小学，男生已经开始落伍。
造成这一系列危机的原因除了教育的、社会的原因，还有就是男孩与女孩性别的差异。
从生理学的角度来看，从上学开始的那一天起，男孩在读写能力发育上就比女孩晚两年，研究还说明，5岁男孩的大脑语言区发育水平只能到达3岁半女孩的水平。
在整个小学阶段，男孩的生理开展和心理开展总体于女孩。
与女孩相比，男孩有更脆弱的生命、更脆弱的情感。
当我看到这些时，心中释然：也许有很优秀的男孩，而我儿子只是正常发育男孩罢了。
书中谈到有些国家已经尝试让男孩晚一年上学，甚至认为这是给男孩最好的礼物。
对于这一点，我是感触良多，刚满6岁就上学的儿子，这一年来真的是非常的辛苦，如果当时让他晚一年入学，也许真的会轻松些吧，但这都只能是如果了。
男孩教育的危机与策略
03
男孩教育的策略与建 议
因材施教的教育方式
了解男孩的特质
男孩和女孩在生理、心理发展上存在差异，教育者应了解 并尊重这些差异，根据男孩的特质和兴趣进行有针对性的 教育。
培养自主性和创造性
因材施教的教育方式应注重培养男孩的自主性和创造性， 鼓励他们积极探索、发现问题并寻找解决方案。
多样化的学习方式
师、课程等。
消除性别歧视
关注和纠正教育中的性别歧视现 象，创造一个公平、平等的教育
环境。
鼓励男女合作
鼓励男孩和女孩在学习和生活中 相互合作，培养良好的团队合作
能力和社交技巧。
05
结论与反思
教育对男孩成长的重要性
1 2 3
培养男孩的独立思考能力
教育可以帮助男孩学会独立思考，培养他们的判 断力和创造力，从而更好地适应未来的社会发展 。
塑造男孩的价值观和品格
教育可以帮助男孩树立正确的价值观和品格，包 括诚实、勇敢、坚韧、责任感等，这些品质对男 孩的人生产生深远的影响。
提高男孩的社交能力
教育可以帮助男孩学会与人相处，提高他们的社 交能力和合作精神，从而更好地适应社会生活。
男孩教育需要全社会的关注和努力
家庭教育的支持
家庭是男孩成长的重要环境，家长应该注重对男孩的教育，给予他 们足够的关爱和支持，帮助他们树立正确的价值观和品格。
社交能力不足
男孩在与人交往方面能力 较弱，容易出现社交障碍 。
社会化过程危机
性别角色刻板化
社会对男孩的角色定位过于刻板，限制了男孩的发展和表达 方式。
缺乏自我认同
男孩在成长过程中，往往缺乏对自我身份的认同和肯定，影 响了他们的心理健康和社会适应能力。
02
孩子成长过程中的问题
孩子成长过程中的问题
孩子在成长过程中会遇到各种问题，这些问题可能来自家庭、学校、社交等方面，以下是一些常见的孩子成长过程中的问题：
情绪问题：孩子可能会经历各种情绪问题，如焦虑、抑郁、愤怒、害羞等，这些情绪问题可能会影响孩子的学习和社交能力。
学习问题：孩子可能会遇到学习困难，如阅读障碍、数学困难、注意力缺陷等，这些问题可能会影响孩子的学业成绩和自信心。
社交问题：孩子可能会遇到社交问题，如孤独、无助、欺凌、交友困难等，这些问题可能会影响孩子的自尊心和社交能力。
行为问题：孩子可能会遇到各种行为问题，如暴力、攻击性行为、吸烟、酗酒等，这些问题可能会影响孩子的健康和社交生活。
身体问题：孩子可能会遇到各种身体问题，如肥胖、营养不良、运动不足等，这些问题可能会影响孩子的身体健康和生长发育。
这些问题可能会给孩子的成长带来一些负面影响，需要父母和老师的关注和帮助。
家庭和学校可以提供一些支持和帮助，如心理咨询、学习辅导、社交培训、体育活动等，帮助孩子克服这些问题，促进他们健康成长。
拯救男孩
体质危机
男孩体质，令人忧心忡忡 体质危机，危机男孩一生 体质危机，危及的不仅仅是男孩
心理危机
一、男孩，更容易成瘾 二、男孩，更多情绪问题 三、男Leabharlann ，更高的心理疾病发生率社会危机
一、男子汉到哪里去了？ 二、男孩的责任感呢？ 三、男孩，更高的暴力与犯罪
为什么会出现危机呢
男孩危机的三大成因
一、男孩危机，其实是教育危机 男孩危机，
自古男儿出 少年
0—18岁
男孩
父母
教师
教育
老师说我是坏小孩
妈妈骂我笨
从来都没有见过爸爸在家 妈妈，求求你别再溺爱我了 妈妈， 我想运动 上课太无聊了 考试总是考不过女生
男孩的四大危机
学业 体质
心理
社会
学业危机
一、男孩学业：从大学到小学全线告急
2006、2007-2008年度奖学金获奖者总体情况
获奖总数 2006-2007年 度 2007-2008年 度 50000 49983 男 17458 17367 女 32542 32616 男女比例 1：1.86 1：1.88 实际比例 1：2.01 1：1.93
二、学业失败
学业失败，与好工作无缘 学业失败，与低收入为伴 学业失败，催生脆弱心灵 学业失败，常是犯罪起点
拯救男孩，政府能做什么？
1、拯救男孩，他国之经验 2、切实提高男教师比例 3、创造条件，让父亲担起责任
造就新时代的 “男子汉”— —1R4Q
我 是 有 责 任 心 的
我需要提高智商（ ） 我需要提高智商（IQ）
我不是多动症 我只是暂时落后
我是男子汉 我喜欢运动
运动能提高我的体商（BQ）
正视情感健康 改变对男孩情绪 的偏见 引导男孩认识情 感世界 鼓励男孩情绪表 达 帮助男孩学会情 绪管理
男孩面临四重家庭教育困境
男孩面临四重家庭教育困境男孩在生活中缺少父亲的陪伴，不善表达情感，内在特点不适应现行教育方式，成长需求不被父母了解，潜质发挥受到限制，面临更多困境。
中国教育科学研究院的本次调查涉及北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名小学生家长及2万名小学生，调查发现：当前男孩在成长过程中，潜能发挥遭遇束缚，处于一种被动的教育困境中。
逾五成家庭存在“隐形爸爸”心理学家格塞尔指出：失去父爱是人类情感发展的一种缺陷和不平衡。
本次调查表明，逾五成家庭的子女教育是母亲在唱独角戏，三成家庭能够做到父母共同负责子女教育，而父亲担起主要教育职责的家庭仅占一成，可见生活中“隐形爸爸”的现象较为常见，明显表现出父亲在家庭教育中缺位的现状。
父教缺失对男孩成长具有更大的负面影响。
由母亲承担既是母亲又是父亲的角色，会使男孩对男性的性别认同弱化，而缺乏父亲对孩子的纪律教育和监督，男孩遭受的挫折常常导致各种暴力行为和其他各种反社会行为。
此外，如果家庭中父教缺失，承担主要教育责任的母亲或祖辈老人很容易存在溺爱现象，具体表现为：过分满足，姑息迁就；包办代替，过分呵护；过度保护，剥夺独立锻炼的机会。
本次调查显示，无论在生活还是学习中，父母均有对男孩更加溺爱的倾向。
在生活中，当孩子分内的事向大人求助时，男孩父母选择“有求必应”的比例高于女孩（男3.07%，女2.40%），而选择“要求孩子自己的事自己做”的比例低于女孩（男40.99%，女41.02%），说明父母对于男孩更易迁就，缺乏原则性；在学习中，学生做完家庭作业后，男孩父母选择“代孩子检查”（男19.30%，女17.89%）和“让孩子先检查一遍，家长再检查一遍”（男53.15%，女52.99%）的比例高于女孩，而选择“督促他自己检查”（男20.08%，女20.99%）和“随他自己安排”（男5.41%，女6.31%）的比例则低于女孩，说明父母在男孩的学习中也易为他代劳。
男孩不善表达影响亲子沟通质量从沟通话题、沟通方式、是否主动沟通三方面来看，男孩与父母间的话题更多聊“我的学习”和“学校的事”，而“什么都聊”的比例也明显低于女孩（男33.94%，女35.83%）。
中国少年儿童面临四大成长危机
中国少年儿童面临四大成长危机作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2013年第05期编者按当前，我国未满18周岁的未成年人约有3.4亿。
孩子们能否快乐、健康、自由地成长，涉及亿万家庭的幸福，事关中国梦想的可持续实现。
受一些不良社会环境、家庭环境的影响，部分少年儿童在成长过程中，人生观、价值观遭遇到前所未有的挑战与冲击，出现了人格及心理上的危机。
过重的学业压力，压抑了孩子的个性发展；不完善的家，缺失的爱，使孩子过早地与孤独相伴；上网成瘾、网络色情、校园暴力等“毒素”侵蚀着孩子，使他们成为“问题小孩”；物欲横流、奢侈享受的过度消费风气，使孩子攀比骄奢、丢弃勤俭……叶圣陶先生关于“教育是农业，不是工业”的警示至今发人深省。
孩子是一颗没发芽的种子，最后长成什么，很大程度上取决于后天的社会环境。
谁来为孩子们撑起遮风挡雨的伞？谁来为孩子们创造健康成长的空间？这是对全社会的考问，也是对每一个成人的考验。
我们必须全面剖析当代少年儿童的成长环境、心理特点、认知行为等，深层次分析把脉、寻求破解之策，使孩子们顺利“破茧”，自由飞翔。
00后独生一代的成长烦恼“一只幼蝶正在裂开一条缝的茧中痛苦地挣扎，有人于心不忍，拿剪刀把茧剪开，帮助蝴蝶脱茧而出。
可是，这只早产的蝴蝶却身体软弱，翅膀干瘪，飞不起来，不久便死去了。
原来，幼蝶在茧中的挣扎是在锻炼自己，让身体更加结实，翅膀更加有力，使自己脱茧后能够飞翔，恰恰是那颗‘爱心’害死了这只本可翩翩起舞的蝴蝶。
”著名儿童教育专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓的形象描述，反映出我国不少家庭独生一代所面临的成长之痛。
在3亿多的未成年人中，00后独生子女占据多数。
压力过大、孤独无助、挫败感强、生存力差……孩子们在成长过程中遭遇到的诸多烦恼，家长不能视而不见，学校不能无所作为，社会不能漠然置之。
考试长链上奔跑的孩子，不堪承受之重今年读小学三年级的小雷，每个周末都非常忙碌。
父母给他报了4个课外班：奥数、英语、作文和跆拳道，周六、周日各上两节，而且几个课外班地点相距甚远，妈妈和他经常在外面简单吃一点就要坐地铁“赶”下一堂课。
男孩教育的危机与策略
一些社会领域仍存在性别歧视现象，男孩可能受到不公平对待，导致教育机 会不均等。
教育体制因素
评价标准单一
教育体制往往偏重学术表现，而忽视男孩在体育、艺术等方面的才能和兴趣，导 致男孩在全面发展上受到限制。
缺乏针对性
教育体制对男孩和女孩没有分别考虑其生理、心理特点，缺乏针对男孩教育的有 效策略。
男孩教育的危机与策略
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目录
• 引言 • 男孩教育危机的成因 • 男孩教育危机的解决策略 • 结论与展望
01
引言
男孩教育的现状
教育资源分配不均
男孩和女孩在教育资源获取上存在差异，包括学校设施、教 师资源、课程资源等方面。
性别刻板印象
社会对男孩和女孩的性别角色和行为存在刻板印象，限制了 男孩在某些领域的发展。
缺乏长期追踪研究
大多数研究都是横断面研究和短期实验研究，缺乏长期的追踪研 究，因此难以确定男孩教育危机的长期趋势和应对策略的效果。
缺乏国际合作与交流
尽管男孩教育危机是一个全球性问题，但目前的研究中缺乏国际 合作与交流，不同国家和地区之间的研究成果和经验难以共享。
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家庭教育因素
家庭教育角色缺失
父亲在男孩成长过程中的角色往往被忽视，男孩可能缺乏男 性榜样的引导和关爱。
教育方式不当
家长可能对男孩过于严格或放任，导致男孩在成长过程中缺 乏自律和责任感。
03
男孩教育危机的解决策略
教育体制改革
推行性别平等的教育
在教育体制中应重视性别平等，避免性别歧视，为男孩提供与女孩同等的教育机会和资源 。
充分发掘男孩的个性和潜力。
男孩危机(1)
教师“性别危机”，限制男孩性格的发展
现在的孩子，出了“家门”进到“校门”，伴随 其生活、成长的环境仍然是女性居多。幼儿园的老师 几乎是“清一色”的女性，中小学也是男女教师比例 严重失调，男老师成为“国宝级人物”。男孩生活在 “女人堆”里，不被“同化”（像女孩）和“异化” （不像男孩）都很难。而女老师们更喜欢听话的宝宝、 更鼓励乖顺的孩子、更重视成绩突出的学生，这些往 往是女孩的“专利”，天性具有爱冒险、爱挑战、爱 争吵、爱跑动这些行为倾向的男孩却成了被批评、被 限制、被压抑、被冷落的对象，使得男孩性格特征长 期得不到正面的强化。
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男孩危机的根源
男孩危机的根源
●家长缺乏陪伴，留守儿童、离异家庭问题尤为突出。 ●父亲教育角色的缺失 受“男主外女主内”中国式传统家庭观念的影响，国 内家庭教育基本上是以母性为主。而理应成为家庭教 育“主角”的父亲，往往将时间和精力重点放在了应 酬、工作和生计方面。当父亲陪孩子成为一种奢侈， 当爸爸这一角色被异化为“买东西掏钱的人”之时， 男孩成长的天空就只能拥有“半边天”。长期缺少父 亲粗犷性格的熏陶、阳刚之气的辐射、耐挫意志的影 响以及理性品质的教育，男孩就会变得娇骄有余而坚 韧不足，“男孩气概”被“女性温柔”所取代。
典型事例
做孤独症训练的清一色是男生 孤独症的孩子，不喜欢跟人说话、不喜欢被人接触， 他的世界里只有自己，旁若无人。市儿童医院心理科有个 专门的孤独症训练中心，主任匡桂芳在分析男女比例问题 时不经意间说了一句：“在这里训练的孤独症孩子基本都 是男孩，你会发现全是清一色的男生。” 孤独症的原因至今是个迷，但男女的发病率却很高。据 了解，在我国儿童孤独症发病率在万分之五左右，男女患 病率比例为4：1。儿童孤独症如得不到及时治疗，大约有 30% 的智力发展正常，70%智力发展迟缓或智商低于70， 同时在各方面发展不平衡。
试谈男孩成长过程中的四大危机
试谈男孩成长过程中的四大危机男孩生出息程中的四大危机中国青少年研讨中心研讨员、副主任孙云晓编写了一本书«挽救男孩»，下面提醒男孩生出息程中的四大危机：学业危机、心思危机、体质危机、社会危机。
男孩真的有这么差吗？2月1日，医院提供的门诊数据和学校三好先生的男女比例同时显示，看病多的是男孩，学习效果差的也是男孩。
以你的判别，赞同〝男孩危机〞一说吗？女孩说：不赞同，我觉得应该是男生故意让着我们。
男孩说：这是对我们严重的歧视。
教员说：并不是特别清楚。
医生说：处置男孩危机要先挽救家长。
家长说：要让社会更多关注男生。
男孩有哪四大危机1、体质危机1985年末尾的全国性儿童青少年体质监测任务说明，20多年来，中国男孩的体质呈逐年下降的趋向，他们比以前更高了，更重了，但在肺活量、速度和力气以及视力目的上连连下降。
«2005年中国先生体质与安康调研报告»显示，1985-2005年，7～22岁城市男生瘦削的比例由0.19%飙升到11.39%。
2005年，6～22岁城市男生视力不良检出率为57.31%，乡村男生为44.88%。
与其他国度相比来看，中国男孩变〝矮〞了。
资料显示，与日本同期(1991年)资料相比，我国7～17岁男生平均身高比日本男生矮2.54厘米。
2、心思危机许多男孩身陷心思危机，在各种生长热线、咨询机构、网瘾戒除机构中，需求协助的男孩往往多于女孩。
来自中国青少年网络协会的数听说明：男性青少年比女性青少年更易于沉溺于网络。
众多心思学研讨说明，在多动症、学习阻碍、智力阻碍、自闭症等儿童青少年阶段罕见的心思疾病上，男孩的发病率远远高于女孩。
另外，男孩更容易沾染上各种成瘾行为，比如说网络成瘾，男生更容易出现心情效果；心思疾病发作率更高，如学习阻碍、自闭症等等。
3、社会危机男孩的社会顺应才干不容失望。
无须讳言，男孩是一个更容易卷入暴力和立功的群体。
在工读学校、未成年犯管束所中，男孩的数量要远远多于女孩。
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男孩成长过程中的四大危机中国青少年研究中心研究员、副主任孙云晓编写了一本书《拯救男孩》，上面揭示男孩成长过程中的四大危机：学业危机、心理危机、体质危机、社会危机。
男孩真的有这么差吗？2月1日，医院提供的门诊数据和学校三好学生的男女比例同时显示，看病多的是男孩，学习成绩差的也是男孩。
以你的判断，同意“男孩危机”一说吗？女孩说：不同意，我觉得应该是男生故意让着我们。
男孩说：这是对我们严重的歧视。
老师说：并不是特别明显。
医生说：解决男孩危机要先拯救家长。
家长说：要让社会更多关注男生。
男孩有哪四大危机1、体质危机1985年开始的全国性儿童青少年体质监测工作表明，20多年来，中国男孩的体质呈逐年下降的趋势，他们比以前更高了，更重了，但在肺活量、速度和力量以及视力指标上连连下降。
《2005年中国学生体质与健康调研报告》显示，1985-2005年，7～22岁城市男生肥胖的比例由0.19%飙升到11.39%。
2005年，6～22岁城市男生视力不良检出率为57.31%，乡村男生为44.88%。
与其他国家相比来看，中国男孩变“矮”了。
资料显示，与日本同期(1991年)资料相比，我国7～17岁男生平均身高比日本男生矮2.54厘米。
2、心理危机许多男孩身陷心理危机，在各种成长热线、咨询机构、网瘾戒除机构中，需要帮助的男孩往往多于女孩。
来自中国青少年网络协会的数据表明：男性青少年比女性青少年更易于沉溺于网络。
众多心理学研究表明，在多动症、学习障碍、智力障碍、自闭症等儿童青少年阶段常见的心理疾病上，男孩的发病率远远高于女孩。
另外，男孩更容易沾染上各种成瘾行为，比如说网络成瘾，男生更容易出现情绪问题；心理疾病发生率更高，如学习障碍、自闭症等等。
3、社会危机男孩的社会适应能力不容乐观。
毋庸讳言，男孩是一个更容易卷入暴力和犯罪的群体。
在工读学校、未成年犯管教所中，男孩的数量要远远多于女孩。
2007年，全国工读学校在校生中，男生比例高达86.30%，是女生的六倍多。
4、学业危机从大学到小学，男孩学业都出现了节节败退的情况。
在大学，奖学金已是女生的天下。
2007～2008年度国家奖学金获奖者中，男女生获奖比例为1∶1.88，而根据统计，2007年全国普通高等院校男女生比例差距并不大。
高考方面，“阴盛阳衰”。
从1999～2008年，高考状元中男生比例由66.2%下降到39.7%。
在中小学，男生开始掉队。
三好学生、成绩，女生都有压倒男生的现状或者倾向。
◎事例一男孩看见蜘蛛说“怕”躲到妈妈身后小时候，身边的男孩总是喜欢玩小动物，草丛里的蟋蟀、蚂蚱或者墙上的壁虎，他们都喜欢追着跑，然后一下抓在手里，开始四处吓唬女孩子。
2月1日早上记者在儿童医院一楼等人，身边坐了个看上去八九岁的小男孩，依偎在妈妈怀里。
身上穿着很厚的羽绒服，妈妈还一个劲地问：“宝贝，冷不冷？来，到妈妈怀里。
”孩子犹豫了一下，往里靠了靠，手里还拿着没喝完的酸奶。
记者等的人还没来，闲着没事跟他们聊天。
“孩子这是怎么了？感冒了吗？”妈妈莞尔一笑：“没有，每隔一段时间都会来儿保科查体，有什么问题也能及时发现。
还能跟医生请教，总觉得这孩子长得不高，没有别人家孩子长得快，让专家给看看。
”“看起来，孩子平时就爱跟着你是吧？”“哈哈，对。
他爸爸工作忙，天天出差，他天天跟着我。
不过，我也得上班，幸好家里还有爷爷奶奶在，孩子跟着他们。
算着到了查体的时候了，我才请了假带孩子过来的。
”“妈妈，我要吃苹果。
”“好，宝贝要吃苹果啊，真好，吃苹果补充维生素。
你先坐妈妈旁边，妈妈给你拿啊，还得削皮，要不会有虫子钻到宝宝肚子里，宝宝就疼了。
”听到这话孩子开始撒娇，就是不走，年轻妈妈实在没办法，只能小心地从包里拿出苹果，开始一点一点削。
“小男孩应该都挺皮的，你孩子真是听话啊，就是有点缠人。
”听到这话妈妈很骄傲地笑了：“对，我这个孩子从小就听话，别人都说跟个小姑娘一样。
但这样做家长的省心，要不还得整天跟着跑，又脏又不卫生的。
不过，这孩子就是胆子小，什么事都不敢自己去做，上次在家看电视，突然有个蜘蛛掉了下来，可能是没见过吧，一下就哭了，往我身后躲。
我告诉他蜘蛛不会吃人，但他还是害怕。
”◎事例二做孤独症训练的清一色是男生孤独症的孩子，不喜欢跟人说话、不喜欢被人接触，他的世界里只有自己，旁若无人。
市儿童医院心理科有个专门的孤独症训练中心，主任匡桂芳在分析男女比例问题时不经意间说了一句：“在这里训练的孤独症孩子基本都是男孩，你会发现全是清一色的男生。
”一位孤独症的母亲在给医生的信中这样写道：“宝宝两岁了，却不爱搭理人。
每天唯一喜欢和要做的是拿东西排队，抓到什么就排什么，排的时候谁都不能碰，要不他肯定会大声叫，还会咬人。
宝宝体质不是很好，经常感冒，一感冒就发烧，要打针才能好。
他是个漂亮的孩子但他不会表达，更不会去要什么东西。
每天他的表情看上去很安静，但情绪却不好，有时笑得好开心，有时突然就哭得特别大声。
到医院检查医生说是孤独症，现在希望能通过训练让宝宝早日康复。
”孤独症的原因至今是个迷，但男女的发病率却很高。
据了解，在我国儿童孤独症发病率在万分之五左右，男女患病率比例为4：1。
儿童孤独症如得不到及时治疗，大约有30% 的智力发展正常，70%智力发展迟缓或智商低于70，同时在各方面发展不平衡。
◎事例三男生英语成绩差受老师歧视“我英语不好，英语老师都不大理我。
”记者采访过程中，说到“男孩危机”，小王就向记者叫苦。
“我们班男生英语差，每次考试一出来，老师就说一顿，你看看人家那些个女生，英语成绩总是最高的，我觉得我受到了歧视，所以我不喜欢我们的老师。
”“那你这次英语考得怎么样？”记者问。
“考得不好，具体不知道。
”小王有些郁闷。
令记者想不到的事，记者采访中发现，不少学校都存在这个情况：老师偏向女生，尤其是英语老师，因为女生成绩明显优于男生，因此老师对男学生批评起来不留情面。
“我们英语老师整天在班上说男生英语怎么样，女生英语怎么样，他还对我们男生说，‘看着你们就不爽！’我觉得不应该对比。
”另一位同学告诉记者。
与此相反，这些男生连说“数学老师喜欢我们。
”“数学老师夸我们思维好。
说明：6个月的数据和现实，男女之比是6：1。
市儿童医院心理科主任匡桂芳接到记者的预约采访电话时就这么说：“不知道在别的门诊上怎么样，在我心理科这边男女比例相差很大，这种现象已经持续很多年，而且一直还在增加。
”拿到匡桂芳提供的数据不用多说，上面的数字早已经说明问题。
她看出记者的疑惑解释道：“这个是整个门诊上的数据，包括多动症、抽动症、孤独症、情绪不良和不会处理人际关系多方面，不管在哪方面，男孩子总是比女孩子多。
”◎第二组数据青岛市第八人民医院儿科接诊人数说明：这是医院连续四天儿科急诊(下午5点到第二天7点30分)接诊情况，患儿主要以感冒、发烧、咳嗽等呼吸道感染为主。
儿科主任李桂花还随机抽查了1月1日到10日患儿出院情况，儿科病房共出院140人，其中男孩85人，女孩55人。
青岛市儿童医院儿保科在2006年对15000多名孩子进行了城区单纯性肥胖症抽样调查，结果显示总的肥胖率为10.48% ，其中男孩占12.68% ，女孩占8.19% 。
青岛市市立医院儿科门诊护士长高维波没有计算具体数据，但她也表示：“我看了看现在正在打吊瓶的孩子，一眼看过去绝大多数都是男孩。
”◎第三组数据市内四区小学三好学生男女比例说明：记者采访中了解到，青岛市男生、女生数量差距不大。
但是记者查到的这份“青岛市三好学生”名单上看到，男生获评市三好学生的数量明显少于女生。
2008年，市南区一共评选了84名市三好学生，但是只有32名女生。
同样，在2008年、2009年，市内四区同样存在这个问题：如果说获得市三好学生表示更优秀的话，女生明显优于男生。
记者再翻看这份名单的时候，感受很深，很多时候都是一大溜“女”，隔一段出现一个“男”。
◎第四组数据班级成绩排名男女比例（通过学生了解）说明：现在学校已经不对每位学生进行排名，记者只能了解到几个班里学生的前十名男女比例情况。
这些都是通过学生口述得到的数据，可能会存在一些数据上的差距。
◎各方看法男孩：集体说不，这是严重的歧视！记者采访发现，对于这个问题各方表现没有想象中那么大。
大多数老师承认多少存在这个现象。
但是表示并不是男孩本身的原因。
受访男孩更是或激动或平静地否认。
“歧视！严重的歧视！”上六年级的小罗就激动地否认：“是女生太强势了，有什么评选，我们没有选她们，她们就下课哭，有时还使劲儿掐我们！还要找妈妈来学校说我们，学习上，怎么不拿数学课作比较？”期间，小罗很气愤地说：“为什么老拿差的男生跟好的女生比较？为什么不拿好的男生跟差的女生比较？”另一位受访者小刘很平静，但同样否认这个观点：“我觉得男生女生各有各的优势，男生的优势就在于思维，有个好的思维。
小学、初中的题目都没有难度，我们没有压力，就会把精力放在其他方面，上了高年级，女生的优势就消失了。
理科学习，女生绝对比不过男生。
”老师：家里妈妈管得多，学校里女老师太多一位曾担任过班主任的教育界人士告诉记者：“学校里女老师太多！现在学校公开招聘上来的就是女老师多！没有办法，公开招聘，不得限制男女，一限制就是歧视女性就业，女性在语言表达等方面有很强的优势，最后的选聘结果就是大多数女性应聘中通过考核。
可以去学校里看，80%以上的都是女老师。
”女老师太多，男孩就要从小生活在“妈妈”的氛围里，时间久了，问题肯定不少。
记者采访时也发现大多数班主任都是女老师，记者采访时遇到一个学校，整个学校只有一个男老师，孩子们见了就不放手，求他陪着玩游戏！另一方面，家庭教育中，妈妈关心多过爸爸也非常普遍！学校举行活动，来的大多是妈妈。
家长：社会对男生关注度太少在聊天时，宋女士主动提到“男孩危机”这个问题。
“我就是觉得现在男孩子都不太喜欢男孩子应该做的，不够阳刚，也不太勇敢，我们家孩子就比较有代表性！”宋女士因此对“男孩危机”比较关注。
记者让宋女士分析这种现象的原因时，宋女士沉思了一会儿说：“家庭肯定是起到很大的作用，甚至比老师的作用都大。
平时在家，我的关心就比他爸爸多。
社会普遍来看，妈妈的关心多过爸爸。
但是我觉得家长也是受社会氛围的影响！现在社会普遍对女生的关注度更大。
我觉得农村、山里的女孩应该受到更多的关注，因为那这些地方重男轻女的思想比较重，女生太容易被忽视，但是城市里不是这样，女生已经很受关注了，我们应该更多关注男生，这个社会需要关注男孩！◎现象分析初中和小学的课程设置有利于女生小罗说到“男孩差”就义愤填膺：“那得看什么课！数学课，我们男生比女生强得多！平时回答问题，举手的都是男生更多，考试得分也是男生厉害！我们这次数学考试，男生有两个考了100分，女生就没有。
但是英语、语文就是女生厉害。