音乐四年级知识树

表现
创造
即兴创造
创作实践
音乐与社 会生活
音乐体 裁与形
式 音乐情 绪与情
感
感受与 鉴赏
音乐表现 要素
音乐与相 关文化
音乐与姊 妹艺术
四音 个乐 领教 域学
音乐与艺 术之外的 其他学科
四年级 音乐第 七册基 础知识、 基本技 能要点：
领域一、感受与鉴赏： （1）聆听自然界和生活中的各种音响，能用自己的声音或乐器进行模仿，或 在体态上作出反应； （2）听辨不同情绪的音乐，并能用语言、颜色、线条等描述音乐情绪的变化； （3）聆听不同类型的音乐，并能通过律动或打击乐器作出反应； （4）聆听感受独唱、齐唱、重唱、合唱、对唱、表演唱等演唱形式的歌曲； （5）感知作品的音乐形象，了解力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等要 素在表现音乐形象中的作用；
从内容 到操作
3-6年级学段目标
3-4年级 引导、5-6 年级保持 学生对音 乐的兴趣 使学生乐 于参与音
乐活动
培养 音乐 感受 与鉴 赏能 力
培养 表现 音乐 的能 力
培养 艺术 想象 和创 造力
培养 乐观 的态 度和 友爱 精神
演奏
演唱 音乐风格
与流派
综合性艺 术表演 识读 乐谱
探索音响 与音乐
领域二、表现： （1）乐于参与各种演唱活动，能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的 独唱或参与齐唱、合唱； （2）乐于参与各种演奏活动，能用打击乐器选择适当的演奏方法表现乐曲的 情绪； （3）能主动参与综合性艺术表演活动，能对自己或他人的表演进行简单的评 价； （4）了解声乐的演唱形式，主动参与二声部的合唱训练并进行展示； （5）认识常用基本音符及重音记号、上滑音、下滑音等音乐符号，能够独立 视唱简单的歌谱或乐谱；
1、深情地演唱 《我爱妈妈，我
爱中华》
鼓励学生积极参
与诗歌朗诵会，创 造性的运用自己的 形式表现爱国之情。
1、听赏《歌唱祖 国》感受乐曲的 表现力，了解齐
唱的形式。
表现
感受与 鉴赏
创造
音乐与相 关文化
2、听赏与跟唱 《一个妈妈的女 儿》，初步了解独 唱形式，感受祖国
的伟大。
第一课 祖国，妈妈
了解朗诵的有关知 识，运用朗诵的形 式表现。
2、听赏《阿玛勒 俄》体验歌曲宽广、
宁静的意境
第五课 藏族的歌
湘版四年级音乐
2、主动参
1、能用轻快的 声音合作对唱歌 曲《对花》，听 赏跟唱山东民歌
与综合艺术 表演，感受 华北民间音
乐的魅力
结合学跳手绢
舞和用对唱的形式 创编歌词和简单的 秧歌律动。
《挂红灯》和
《沂蒙山小调》
表现
创造
充分领略华北地 区民间音乐的独特色
湘版四年级音乐
1、能用和谐统 一的声音演唱 《我的家乡日喀
则》
2、能用亲切的 歌声、奔放的情 绪演唱歌曲《白 鹤啊，请借一借 你的翅膀》
采用分组合作排
练踢踏舞的方式， 表现歌曲《我的家 乡日喀则
ຫໍສະໝຸດ Baidu
1、听赏乐曲《阿 坝夜会》体验欢 快情绪和热闹场
面
表现
感受与 鉴赏
创造
音乐与相 关文化
了解西藏，理解
和尊重藏族的音乐 文化；
湘版四年级音乐
1、能用愉快的 心情，和谐的声 音演唱二声部歌
曲《清晨》
2、乐于参 与情境活动 表现音乐及 力度术语记 号；
采用分组合作与 排练合唱曲《清晨》
1、能认真聆听乐 曲《清晨》，感 受音乐的情绪几
意境。
表现
感受与 鉴赏
创造
音乐与相 关文化
了解声乐的两种
演唱形式（重唱、 合唱），鼓励学生 了解美术等艺术形 式。
盛元小学 王立娟
表现
创造
感受与 鉴赏
知识与 技能
过程与 方法
课程目 标层面
情感态度 价值观
音乐与相 关文化
教学领域
材音 设乐 计全 思套 路教
小学低年级 （1-2学年）
内容标 准学段
小学高年级 （3-6学年）
初中
（7-9学年）
由理性 到感性
从宏观 到微观
课程目标
外 化 过 程
内容目标
从目标 到内容
彩，了解流行最广的
通过听、唱、
华北小调、最具有特
舞、编等具体 生动的音乐实 践，引导学生 感受河北民间
感受与 鉴赏
音乐与相 色的民间歌舞、最普
关文化
及的道具和舞蹈，最 具有地域性格的乐曲。
乐曲《顶嘴》
体验华北民间
音乐的风格；
第九课
对花
湘版四年级音乐
2、能认真听赏并 跟唱《早晨的歌》， 体验歌曲朝气蓬勃、 乐观向上的情趣。
第二课 晨
湘版四年级音乐
1、乐于参与音 乐活动，在听赏 中学习力度术语
和记号；
2、乐于参 与情境活动 表现音乐及 力度术语记 号；
采用分组合作与
竞赛的方式，排练 表现力度记号；
1、听赏海顿的作
表现
创造
品《惊愕》《告
别》两部交响曲， 初步感受交响乐
的表现力； 感受与 鉴赏
音乐与相 关文化
2、在听赏弦乐四
重奏《小夜曲》活
动中，初步了解弦 乐四重奏这种室内
第三课
乐体裁，体验亲切、 纯净、充满生机的
音乐家海顿
海顿音乐。
了解“交响乐之
父”奥地利音乐家 海顿的生平及代表 作品，理解和尊重 其他国家和民族的 音乐文化；
湘版四年级音乐
1、能用有力度 对比的声音演 《大雨和小雨》
四年级 音乐第 七册基 础知识、 基本技 能要点：
领域三、创造： （1）能够自制简单乐器，能够运用人声、打击乐器及其他音源材料 表现自然界或生活中的声音； （2）能够即兴创编律动、音乐故事、音乐童话剧、音乐游戏并参与 表演； （3）能够创作2-4小节的旋律短句和节奏短句；
领域四、音乐与相关文化： （1）关注日常生活中的音乐； （2）喜欢从广播、电视、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆 听； （3）主动参与社区活动或其他社会活动，并能同他人进行音乐交流； （4）了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用；
2、演唱《踩 雨》，并用身 势节奏为其伴 奏；
积极参与《找邻
居》的音乐活动， 体验组合旋律的乐 趣；运用各种打击 乐器参音乐创造
表现
1、听赏管弦乐曲 《电闪雷鸣波尔 卡》，感受音乐
情绪；
感受与 鉴赏
创造
音乐与相 关文化
了解和尊重民族 民间的音乐文化；
2、听赏民乐合奏 《雨打芭蕉》，感
受雨中情境
第四课 雨中乐