13 苏州园林1PPT课件
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苏州园林ppt优秀课件
苏州园林ppt优秀课件
目录
苏州园林概述苏州园林建筑艺术苏州园林植物配置苏州园林水景设计苏州园林文化内涵苏州园林旅游开发与保护
01
CHAPTER
苏州园林概述
苏州园林是中国江南地区私家园林的代表，以苏州为中心的江南水乡地带，是园林艺术的高度体现。
定义
苏州园林以小巧、精致、淡雅、写意为特点，注重自然与人文的融合，追求“虽由人作，宛自天开”的艺术境界。
精巧细致
苏州园林建筑色彩以淡雅为主，白墙黛瓦、绿树红花，构成一幅幅美丽的画卷。
色彩淡雅
拙政园是苏州最大的古典园林之一，其建筑风格典雅大方，山水布局巧妙自然，被誉为“江南四大名园”之一。
拙政园
留园以湖光山色为主题，建筑风格独特，布局精巧，尤以水景著称，是苏州园林中的佳作。
留园
网师园是一座典型的江南小型山水园林，以精巧的布局和雅致的景观著称，是苏州园林中的代表之一。
特点
苏州园林起源于春秋时期的吴国，经过历代的发展和完善，逐渐形成了独特的园林艺术风格。
唐宋时期，苏州成为中国的经济文化中心之一，私家园林开始大量出现。明清时期，苏州园林进入鼎盛时期，涌现出了众多优秀的园林作品。
发展
起源
主要分布在苏州古城区内，如拙政园、留园、网师园等。
城内园林
城郊园林
江南水乡园林
位于苏州城郊地带，如虎丘、寒山寺等风景名胜地。
分布在苏州周边的江南水乡地区，如周庄、同里等古镇的私家园林。
03
02
01
02
CHAPTER
苏州园林建筑艺术
苏州园林建筑以江南水乡风格为主，注重与自然景观的融合，体现出一种独特的水乡韵味。
江南水乡风格
苏州园林建筑追求精巧细致，无论是建筑的立面、屋顶还是细部装饰，都展现出极高的工艺水平。
目录
苏州园林概述苏州园林建筑艺术苏州园林植物配置苏州园林水景设计苏州园林文化内涵苏州园林旅游开发与保护
01
CHAPTER
苏州园林概述
苏州园林是中国江南地区私家园林的代表，以苏州为中心的江南水乡地带，是园林艺术的高度体现。
定义
苏州园林以小巧、精致、淡雅、写意为特点，注重自然与人文的融合，追求“虽由人作，宛自天开”的艺术境界。
精巧细致
苏州园林建筑色彩以淡雅为主，白墙黛瓦、绿树红花，构成一幅幅美丽的画卷。
色彩淡雅
拙政园是苏州最大的古典园林之一，其建筑风格典雅大方，山水布局巧妙自然，被誉为“江南四大名园”之一。
拙政园
留园以湖光山色为主题，建筑风格独特，布局精巧，尤以水景著称，是苏州园林中的佳作。
留园
网师园是一座典型的江南小型山水园林，以精巧的布局和雅致的景观著称，是苏州园林中的代表之一。
特点
苏州园林起源于春秋时期的吴国，经过历代的发展和完善，逐渐形成了独特的园林艺术风格。
唐宋时期，苏州成为中国的经济文化中心之一，私家园林开始大量出现。明清时期，苏州园林进入鼎盛时期，涌现出了众多优秀的园林作品。
发展
起源
主要分布在苏州古城区内，如拙政园、留园、网师园等。
城内园林
城郊园林
江南水乡园林
位于苏州城郊地带，如虎丘、寒山寺等风景名胜地。
分布在苏州周边的江南水乡地区，如周庄、同里等古镇的私家园林。
03
02
01
02
CHAPTER
苏州园林建筑艺术
苏州园林建筑以江南水乡风格为主，注重与自然景观的融合，体现出一种独特的水乡韵味。
江南水乡风格
苏州园林建筑追求精巧细致，无论是建筑的立面、屋顶还是细部装饰，都展现出极高的工艺水平。
语文版语文七年级下册第13课《苏州园林》ppt教学-课件
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13 苏州园林
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单击此处筑的风貌，了解苏州园林的特点，
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并• 能第够二从级中得到美的享受、激发热爱祖国灿烂文化的 感情•。第三级
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PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
讲究•对第称三级，好像 故意避免• 第似四的级 。
• 第五级
图案画：以结构整齐匀称、 调和为特点的花纹或图形。
美术画：在平面上用线条 或色彩构成的形象。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
第四级
• 第五级发表了《多收了三五斗》等著名的短篇
小说。他还是中国现代童话创作的拓荒
者。有童话集《稻草人》、《古代英雄
的石像》等。
叶圣陶（1894-1988）
讲授新课
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范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
13 苏州园林
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讲究•对第称三级，好像 故意避免• 第似四的级 。
• 第五级
图案画：以结构整齐匀称、 调和为特点的花纹或图形。
美术画：在平面上用线条 或色彩构成的形象。
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
第四级
• 第五级发表了《多收了三五斗》等著名的短篇
小说。他还是中国现代童话创作的拓荒
者。有童话集《稻草人》、《古代英雄
的石像》等。
叶圣陶（1894-1988）
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《苏州园林》ppt课件
与“打磨玉石、加工文章”相关时，读zhuó mó； 与“思考”相关时，读zuó mo。
多音字
（ mú ）模样 模
（ mó ）模拟
（ màn ）蔓延 蔓
（ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱàn ）藤蔓
【记少余多法】“模”，意为“模子；形状，样子” 时，读“mú”；其他时候读“mó”。
词语集注
1. 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 因地制宜
2. 完全出于自己的构想和设计。多指诗文创作中有独特的构思，不落
俗套。自出心裁 也说“别出心裁”。 3. 山陵与溪谷，喻指深远的意境。丘壑
胸中丘壑：原指作画前心中已有 丘壑的完整形象。后比喻心中已 经有完整的考虑。
4. 形容服饰、陈设等非常华丽。文中形容花开后的艳丽多姿。珠光宝气
5. 枯瘦的样子。嶙峋
池沼里养着……“鱼戏莲叶间”，又是 入画的一景。 引资料
引用诗句，使文章具有诗情画意，写出 了苏州园林的图画美，同时增强文章的 可读性，激发读者的阅读兴趣。
用图画来比方……是不讲究对称的。 打比方 作比较 将图画来打比方，又将图案画与美术 画进行比较，生动形象地突出了苏州 园林不讲究对称，从满自然之趣的布 局美特点。
苏州园林与北京的园林不同 ，极少使用彩绘。梁和柱子 以及门窗栏杆大多漆广漆， 那是不刺眼的颜色。墙壁白 色。有些室内墙壁下半截铺 水泥方砖，淡灰色和白色对 称。屋瓦和檐漏一律淡灰色 。
从七个方面紧扣“无论站在哪个点上 ，眼前总是一幅完美的图画”这个总 特征
（真题模拟）全文是按照怎样的结构和顺序进行说明的？为什么 要采用这样的顺序来展开说明？
返回
（真题模拟）第3至6段的段落顺序能否调换？为什么？ 考点 能否调换段落顺序
[答题支架]
13苏州园林-ppt课件
2020/4/21
—叶圣陶
作者简介
叶圣陶:
(1894~1988),原名叶绍钧，现 代著名作家、教育家，有“优秀的语 言艺术家”之称，代表作是长篇小说 《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所 以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研 究。
2020/4/21
读准下列词语
பைடு நூலகம்轩（xuān） 榭（ xiè） 池沼 (zhǎo)
⒈亭台轩榭的布局 ——自然之趣 四
⒉假山池沼的配合 ——自然美 个
⒊花草树木的映衬 ——图画美
讲 究
分说 ⒋近景远景的层次 ——景致美
⒌每个角落 ⒍门和窗
——图画美
捎 带
——图案美 说
⒎极少用彩绘
——色彩美
明
2020/4/21
对称的建筑是图案画
2020/4/21
园林是美术画，美术画 要求自然之趣，是不讲 究对称的。
1、你从课文中领会到哪些欣赏中国园 林的方法？
方法：要注意园林内各方面的布局是 否妥当适宜，具体景物的安置是否自 然合理。
2020/4/21
布置作业
小作文：
我们的校园
提示：先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的 共同点，先概述，后分说。 字数为150字。
2020/4/21
第一段：
1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 明确：“标本” 2、标本在这里是什么意思？ 明确：这里有典范、代表的意思。
讲究每一个角落的图画美
讲究色彩的搭配
2020/4/21
讲究门、窗的图案美
小结:
可见，苏州园林无论是整体，还是它 的每一个局部，甚至每一个细部处处都 注意到了图画美，作者反反复复用图画 作比，目的在于始终强调苏州园林总的 特征。由此我们可以知道说明文始终要 注意紧紧抓住被说明事物的特征。
—叶圣陶
作者简介
叶圣陶:
(1894~1988),原名叶绍钧，现 代著名作家、教育家，有“优秀的语 言艺术家”之称，代表作是长篇小说 《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所 以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研 究。
2020/4/21
读准下列词语
பைடு நூலகம்轩（xuān） 榭（ xiè） 池沼 (zhǎo)
⒈亭台轩榭的布局 ——自然之趣 四
⒉假山池沼的配合 ——自然美 个
⒊花草树木的映衬 ——图画美
讲 究
分说 ⒋近景远景的层次 ——景致美
⒌每个角落 ⒍门和窗
——图画美
捎 带
——图案美 说
⒎极少用彩绘
——色彩美
明
2020/4/21
对称的建筑是图案画
2020/4/21
园林是美术画，美术画 要求自然之趣，是不讲 究对称的。
1、你从课文中领会到哪些欣赏中国园 林的方法？
方法：要注意园林内各方面的布局是 否妥当适宜，具体景物的安置是否自 然合理。
2020/4/21
布置作业
小作文：
我们的校园
提示：先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的 共同点，先概述，后分说。 字数为150字。
2020/4/21
第一段：
1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 明确：“标本” 2、标本在这里是什么意思？ 明确：这里有典范、代表的意思。
讲究每一个角落的图画美
讲究色彩的搭配
2020/4/21
讲究门、窗的图案美
小结:
可见，苏州园林无论是整体，还是它 的每一个局部，甚至每一个细部处处都 注意到了图画美，作者反反复复用图画 作比，目的在于始终强调苏州园林总的 特征。由此我们可以知道说明文始终要 注意紧紧抓住被说明事物的特征。
苏州园林课件ppt课件
加强宣传教育，提高公众对苏州园林保护 的认识和意识，增强公众参与的积极性和 主动性。
PART 06
苏州园林的未来发展与展 望
REPORTING
苏州园林在现代化城市建设中的角色
城市绿肺
01
苏州园林作为城市中的绿洲，可以净化空气，降低噪
音，为市民提供休闲放松的场所。
文化传承
02 苏州园林代表了中国传统园林文化的精髓，应将其视
建筑
建筑风格
苏州园林的建筑风格以古典园林 为主，融合了江南园林的特色，
具有精致、典雅的特点。
建筑布局
苏州园林的建筑布局灵活多变， 不拘一格，既注重整体效果，又
兼顾细节处理。
建筑装饰
苏州园林的建筑装饰精美绝伦， 多采用传统工艺和材料，如木雕
、砖雕、石雕等。
植物
1 2 3
植物种类
苏州园林的植物种类繁多，包括各种花卉、树木 、竹类等，搭配在一起形成优美的植物景观。
装饰作用
苏州园林的装饰元素不 仅起到美化的作用，还 具有文化象征和寓意的 作用，体现了园主的思 想和文化追求。
PART 04
苏州园林的游览与体验
REPORTING
园林游览路线规划
制定游览计划
提前制定游览路线计划，明确游览的主要景点和顺序。
合理安排时间
根据景点的分布和游览时间，合理安排每个景点的游览时 间，避免时间不足或浪费。
植物配置
苏州园林的植物配置注重季节变化和层次感，通 过不同的种植方式和搭配，营造出四季有景的效 果。
植物寓意
苏州园林的植物配置还寓意着各种文化内涵和象 征意义，如梅花寓意着பைடு நூலகம்韧不拔，竹子寓意着高 风亮节。
水景
水体形态
《13苏州园林》ppt课件 部编(统编)人教版八上 语文课件PPT
• 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园 林的标本。
• 假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。 • 高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同
的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 • 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
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• 阅读课文第5段，思考以下问题： 1、本段的中心句是哪一句？
苏州园林栽种和修剪也着眼在画意
2、“这是不足取的”的“这”代指什么？
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的 道旁树。
3、本段中第5句运用了什么说明方法？有什么作用？
举例子、打比方。说明花草树木也着眼在画意。
4、本段中的“寂寞”换成“单调”好不好？
不好。“寂寞”是拟人的手法。不感到寂寞不仅生动的表 达了树和花的种类多，而且还有繁荣、热闹的气氛，单调 表达不出这么丰富的内容。
1 、苏州园林为了达到图画美这个目的， 具体设计主要表现在哪几个方面？文章的 段落是怎样对应说明这几方面的？ 2 、课文第 2 自然段中的四个“讲究” 的次序能不能调换？为什么？
3 、苏州园林追求完美的图画，除了上 面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪 些细节？文章结尾写什么？有什么作用？
讨论探究
紧扣 “无论 站在哪 个点上， 眼前总 是一幅 完美的 图画” 。 （2 段）
• 3.学生从阅读材料中提取重要知识信息的能力。 • 4.学习科技作品中的科技知识，并延伸至文外，能对
科学、生活现象进行解说。 • 5.联系文章与生活实践谈自己的感受、发现或设想等。
感受、领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法， 作出准确、简洁的评价。
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• 阅读说明文：
明确说明的对象 理清说明的顺序 分析说明的方法 品味说明的语言
• 假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。 • 高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同
的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 • 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
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• 阅读课文第5段，思考以下问题： 1、本段的中心句是哪一句？
苏州园林栽种和修剪也着眼在画意
2、“这是不足取的”的“这”代指什么？
没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的 道旁树。
3、本段中第5句运用了什么说明方法？有什么作用？
举例子、打比方。说明花草树木也着眼在画意。
4、本段中的“寂寞”换成“单调”好不好？
不好。“寂寞”是拟人的手法。不感到寂寞不仅生动的表 达了树和花的种类多，而且还有繁荣、热闹的气氛，单调 表达不出这么丰富的内容。
1 、苏州园林为了达到图画美这个目的， 具体设计主要表现在哪几个方面？文章的 段落是怎样对应说明这几方面的？ 2 、课文第 2 自然段中的四个“讲究” 的次序能不能调换？为什么？
3 、苏州园林追求完美的图画，除了上 面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪 些细节？文章结尾写什么？有什么作用？
讨论探究
紧扣 “无论 站在哪 个点上， 眼前总 是一幅 完美的 图画” 。 （2 段）
• 3.学生从阅读材料中提取重要知识信息的能力。 • 4.学习科技作品中的科技知识，并延伸至文外，能对
科学、生活现象进行解说。 • 5.联系文章与生活实践谈自己的感受、发现或设想等。
感受、领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法， 作出准确、简洁的评价。
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• 阅读说明文：
明确说明的对象 理清说明的顺序 分析说明的方法 品味说明的语言
13课苏州园林PPT
完美的 图 画
（2 段）
讲究近景远景的层次
内 容 4 段 上 一 一 5 段 对 应
6 段
总说
分说
讲究每一个角落的图画美
讲究色彩的搭配
讲究门、窗的图案美
的范 无 竹 壁 香 上 阶 享围 非 子 ， 。 蔓 砌 受的 是 或 太 如 延 旁 。局 要 几 单 果 着 栽 部游棵调开爬几 看览芭了窗山丛 ，者蕉，正虎书 也即。给对或带 能使诸补着者草 得就如上白蔷。 到极此几色薇墙 美小类竿墙木 ，
•
色 彩 的 调 配
总说
——务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。 ⒈亭台轩榭的布局 ——自然之趣 ⒉假山池沼的配合 ——自然美
⒊花草树木的映衬 ——图画美
四 个 讲 究
捎 带 说 明
分说
⒋近景远景的层次 ——景致美
⒌每个角落
——图画美
——图案美
⒍门和窗
⒎极少用彩绘
——色彩美
当堂训练
• 1、读准字音。 轩榭（ ） 池沼（ ）邱壑（ ） 模样（ ） 嶙峋（ ）相间（ ） 重峦叠嶂（ ）庸俗（ ）镂空 （ ） 蔷薇（ ） • 2、苏州园林的共同特点是_________。为 了达到这个目的，他们讲究_________， 讲究__________，讲究________,讲究 __________。
本文结构
第一部分 （1）全文的引子，突出苏州园林在园
林艺术中的地位，总领全文。
第二部分（2～9）从各个方面说明苏州园林图画
美的总特征。
第三部分 （10）总结全文，引人回味。 结构：总分总
说明顺序
完 美 的 图 画
（2段）
课文是从哪几个方面具体说明苏 州园林的整体特点的？
《苏州园林》课件(共35张PPT)
苏州园林的图画美表现在哪些方面？
试用文中的话来回答。
读完全文后，试用一句话说 出苏州园林美的一个方面。 “苏州园林的美，美就美在 ······” （要求说出自己的感受）
再次朗读课文，怎样读呢？ 读你喜欢的句段和词语，并说说 你为什么喜欢它（喜欢的原因可 从内容和形式两个方面去体会） ？ 读完后说说你记住了哪些语句 和词语。
下面让我们 来欣赏这城市之 林吧！
看完这段介绍 后你有何感想，试 用一个比喻句来比 喻苏州园林的美。
苏州园林
设 计 者 游 览 者
苏州园林是一幅完美的图画
学习目标
1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 2、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州 园林的特征。 3、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性 4、了解说明文常用的一些说明方法，学习写说明 文
设计者： 讲究亭台轩榭的布局 务必使 游览者无 论站在哪 个点上眼 前总是一 幅完美的 图画。 讲究假山池沼的配合 主
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次 每一个角落 门和窗 色彩
次
总
分
游览者： 没有一 个不心里 想着口头 说着“如 在图画中” 的
一幅美术画，有自然之趣 忘却苏州城市，只觉得身在山间 “鱼戏莲叶间”又是入画的一景
阅读全文，试找 出文中把苏州园林比 喻成“图画”的语句。
（要求大声朗读，注意字音）
给红色的字注音：
轩榭（ xuānxiè ）池沼（zhǎo ） n ）重峦叠嶂（zhànɡ） 对称（chè nxú n ） 丘壑（ hè ）嶙峋（ lí u ）斟酌（zhēnzhuó ） 镂空（ lò n ） 阑干（ lá
追求自然之趣
பைடு நூலகம்
花草树木
13《苏州园林》(课件)
吴江退思园 狮子林
沧浪亭 留园
拙政园
环秀山庄 耦园 网师园
一、（1）说明苏州园林在园林艺 总
术中的重要地位。
二、（2-9）作者从园林建筑设施 的各个方面，说明了苏州园林图
分
画美的总的特征。
三、（10）指出苏州园林的美还
不止以上这些，引人回味。苏州园林 的总体印象是什么？
静闲适⑨
次
概括
具体
欣赏完图片后，如果让你用一个比 喻句形容苏州园林：
你觉得——苏州园林就 像…… 一幅幅优美的图画。
板书：
特征
苏州园林
说明方法
亭台轩榭的布局——不对称 ③ 假山池沼的配合——艺术 ④
主
游览者无论站在 哪个点上,眼前总 是一幅完美的图 画。②
花草树木的映衬—— 重画意 ⑤
近景远景的层次—— 景致深 ⑥
园林角落的配置——享
地位价值：标 受 ⑦
本 ；不可错 雕镂琢磨的匠心——图
过
案美 ⑧ 色彩调配的协调——安
拙政园
留园
网师园
环秀山庄
作者简介:
叶圣陶（1894— —1988）现代作家， 著名教育家。原名 叶绍钧，江苏苏州 人。著作有长篇小 说《倪焕之》，童 话集《稻草人》。 他还是语文教育家。
亭廊
苏州园林景观
窗户
竹林
回廊
河塘
3. 根据拼音写出相应的词语
（1）、设计者和匠师们yīn dì zhìyí（ 因地制宜） 自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
雷同： 不该相同而相同。
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适 当。
别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。
因地制宜：课文指根据具体地形，设计各不相 同的园林。因，依照、根据。宜， 适当、适宜。
《苏州园林》ppt课件
01.游一处园林
预习任务1：勾画出课文中你认为最能说明苏州园林整体特征的句子。
01.游一处园林
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
01.游一地园林
段落
从哪些方面介绍园林
第三段
第四段
第五段
第六段
第七段
第八段
苏州园林绝不讲究对称
假山和池沼的布置
树木栽种与修剪
花墙和廊子
每一个角落
门和窗的设计
榭（xiè）
台
轩
01.游一地园林
四个“讲究”
从哪些方面介绍园林
苏州园林绝不讲究对称
假山和池沼的布置
树木栽种与修剪
花墙和廊子
每一个角落
门和窗
讲究近景远景的层次
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
01.游一地园林
文章从局部到整体的说明顺序与段落安排，正说明了说明文行文的条理性和逻辑性。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。（3）
02.品一种精神
西边决不会来一个同样的亭那就一座一个样，决不雷同。（4）
那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。（8）
没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。（2）
02.品一种精神
小组讨论：说明文的语言严谨、准确，时常留有余地，不将话说满，但文中有些词语却用得非常绝对，说得十分肯定，为什么？（3分钟）
01.游一地园林
与同桌交流：文章中这几个段落的顺序是否可以调换？为什么？（2分钟）
01.游一地园林
四个“讲究”
从哪些方面介绍园林
苏州园林绝不讲究对称
假山和池沼的布置
树木栽种与修剪
苏州园林优质ppt课件
园林与民俗风情
民俗风情的展现
苏州园林作为江南地区的代表性建筑，也融入了当地的 民俗风情。例如，园林中的假山、池塘等景观反映了江 南地区的山水文化；而园林中的楼阁、亭台和桥梁等建 筑则体现了江南地区的建筑风格和特色。
对外交流的窗口
苏州园林作为江南地区的文化名片，吸引了大量的国内 外游客前来参观。人们在欣赏园林美景的同时，也能够 领略到当地的民俗风情和文化底蕴，进一步促进了中华 文化的传承和发展。
特点
园林建筑风格在苏州园林中非常 常见，其特点是以自然为依托， 与山水环境融为一体，建筑形式
简洁而富有变化。
代表景点
狮子林、艺圃、网师园等景点的主 体建筑均采用了园林建筑风格。
历史背景
这种风格始于宋代，经过元、明、 清等朝代的不断发展和完善，逐渐 形成了具有江南特色的园林建筑风 格。
建筑装饰艺术风格
苏州园林的传承与保护
传承
苏州园林的传承不仅在于其设计和建造技艺的传承，更在于其蕴含的江南文化 和历史精神的传承。
保护
为了保护这些珍贵的文化遗产，政府和社会各界采取了多项措施，如建立自然 保护区、修缮和维护园林、推广园林文化等。同时，也积极开展国际交流与合 作，推动苏州园林走向世界。
02
苏州园林的建筑风格
留园案例分析
园林概览
留园是苏州古典园林之一，也是中国 四大名园之一，以其悠久的历史和独 特的建筑风格而著名。
园林布局
留园的布局以水为主，建筑错落有致 ，空间层次分明。园中的建筑和景点 众多，包括五峰仙馆、林泉耆硕之馆 、涵碧山房、明瑟楼、清风池馆等。
狮子林案例分析
园林概览
狮子林是苏州古典园林之一，以 其小巧精致和清幽雅致而著名。
旅游产品的创新与提升
13《苏州园林》ppt课件(92页)
听听你的声音
俗话说:”不怕不识货,就怕货比货.”没有比较,就无法 鉴别事物,因此比较是认识事物的主要分法.本文为 突出苏州园林的特征,主要采用了作比较的说明方法, 请你分别说出哪些地方运用了作比较的说明方法,突 出了事物什么特征
把苏州园林中的树木与国外的” 像宝塔那样的宋柏”,”阅兵式 似的道旁树”比较,说明苏州 园林树木栽植变化错落,具有 中国传统的审美情趣;把苏州 园林的建筑色彩与北京园林比 较,说明苏州园林建筑色彩具 有古朴典雅、闲适宁静的风格
小结
《苏州园林》
本文说明语言准确而 又生动，严密而又精 练，表现力很强，使 文章充满情趣、画意。 作者为我们介绍说明 了苏州园林的特点，给 我们再现了一幅幅美丽的 图画，同时赞美了设计者 和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。
作业
• 自学《故宫博物院》 1、给“读一读、写一写”的生字词注音 2、找出本文的说明顺序 3、说出本文的说明结构 4、找出本文运用到的说明方法。（至少说 出三个，并个找出一个例句。） 5、完成课后练习第二大题。
4
近景远景的层次 给人景致美。
3
花草树木的映 衬给人图画美。
5
每个角落都注 意图画美。
6
门和窗是高度 的图案美。
图个讲 画角究 美落每 的一
讲究色彩的搭配
讲究门、窗的图案美
赏析美
注意门、窗的图案美
工艺美术的上品 工细而决不庸俗,即使简 朴而别具匠心。 摄影家的称心如意的照 片。
赏析美
注意色彩的搭配美
讲 究 近 景 远 景 的 层 次
墙壁上有砖砌的各式 镂空图案，廊子大多是两 边无所依傍的，实际是隔 而不隔,界而未界，因而更 增加了景致的深度。
赏析美
13.苏州园林 公开课一等奖课件
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
它们不是一览无余的，而是有一种含蓄的美
示例：瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料，经混 合、成形、干燥、烧制而成的制品。主要品种有青瓷、 白瓷和彩瓷。其特点是坯体洁白、细密，较薄者呈半 透明状，音响清彻。
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hè zhà ng 榭
zhǎo 鉴 裁
zhēn 镂
D
引用
打比方、作比较
举例子、打比方
苏州园林PPT课件完整版
建筑色彩
苏州园林中的建筑色彩以木材原色和青砖为主色调，通过 不同部位和不同材料的色彩搭配，形成层次丰富、和谐统 一的建筑外观。
植物色彩
苏州园林中的植物色彩丰富多样，通过种植不同季节的花 卉和树木，形成四季不同的植物景观，为园林增添了生机 和活力。
03 苏州园林的造园手法
借景
借景是将园外之景巧妙地收纳到园内， 使园内空间得到延伸和扩展，将自然 美与人工美融为一体的造园手法。
苏州园林的旅游价值不仅在于其观赏 性，还在于其深厚的文化内涵和历史 背景，游客在游览过程中可以深入了 解中国传统文化和历史。
文化传承价值
01
苏州园林是中国传统文化的重要 组成部分，其建筑风格、景观设 计、文化内涵等都是中国传统文 化的体现。
02
苏州园林的文化传承价值在于其 能够让人们更好地了解和传承中 国传统文化，促进文化交流和发 展。
四季皆宜游览。
植物形态
苏州园林中的植物形态多样，有 乔木、灌木、草本等不同类型， 通过修剪和造型，使植物的形态 与周围的建筑物和景观相协调。
植物寓意
苏州园林中的花草树木还有着丰 富的寓意和文化内涵，如松柏象 征着坚强不屈，梅兰竹菊象征着
高洁清雅。
雕刻装饰
雕刻艺术
苏州园林中的雕刻装饰以木雕和石雕为主，题材广泛，包括山水、 花卉、人物等，技艺精湛，形象生动。
历史
留园始建于明嘉靖年间， 历经多次修缮和扩建，现 存建筑多为清代重建。
网师园
特点
网师园是苏州园林中最小 的一座，但布局紧凑，设 计精巧，以水景和植物景 观为主。
主要景点
包括月到风来亭、梯云室、 看松读画轩等，每个景点 都体现了网师园的独特风 格和艺术魅力。
历史
苏州园林中的建筑色彩以木材原色和青砖为主色调，通过 不同部位和不同材料的色彩搭配，形成层次丰富、和谐统 一的建筑外观。
植物色彩
苏州园林中的植物色彩丰富多样，通过种植不同季节的花 卉和树木，形成四季不同的植物景观，为园林增添了生机 和活力。
03 苏州园林的造园手法
借景
借景是将园外之景巧妙地收纳到园内， 使园内空间得到延伸和扩展，将自然 美与人工美融为一体的造园手法。
苏州园林的旅游价值不仅在于其观赏 性，还在于其深厚的文化内涵和历史 背景，游客在游览过程中可以深入了 解中国传统文化和历史。
文化传承价值
01
苏州园林是中国传统文化的重要 组成部分，其建筑风格、景观设 计、文化内涵等都是中国传统文 化的体现。
02
苏州园林的文化传承价值在于其 能够让人们更好地了解和传承中 国传统文化，促进文化交流和发 展。
四季皆宜游览。
植物形态
苏州园林中的植物形态多样，有 乔木、灌木、草本等不同类型， 通过修剪和造型，使植物的形态 与周围的建筑物和景观相协调。
植物寓意
苏州园林中的花草树木还有着丰 富的寓意和文化内涵，如松柏象 征着坚强不屈，梅兰竹菊象征着
高洁清雅。
雕刻装饰
雕刻艺术
苏州园林中的雕刻装饰以木雕和石雕为主，题材广泛，包括山水、 花卉、人物等，技艺精湛，形象生动。
历史
留园始建于明嘉靖年间， 历经多次修缮和扩建，现 存建筑多为清代重建。
网师园
特点
网师园是苏州园林中最小 的一座，但布局紧凑，设 计精巧，以水景和植物景 观为主。
主要景点
包括月到风来亭、梯云室、 看松读画轩等，每个景点 都体现了网师园的独特风 格和艺术魅力。
历史
八级语文上册第三单元13《苏州园林》教课件(新版)
对称的建筑是图案画
园林是美术画，美术画 要求自然之趣，是不讲 究对称的。
假山的堆 叠，是一 项艺术而 不仅是技 术。
池沼或河道的 边沿很少砌齐 整的石岸，总 是高低屈曲任 其自然。
高树与低树俯仰生姿
讲究花草树木的映衬
落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
苏州园林的墙壁上有砖砌的 镂空图案
第1句是中心句 2-3句写假山 4-11句写池沼
总分式
• ③写池沼除了写水还写了什么？为什么这 样安排？
• 还写了桥、石岸、花草、鱼。处处写 “画”。
• ④“可以说是一项艺术而不仅是技术”中的 “艺术”和“技术”能否调换，为什么？
• 不能调换。“艺术”，强调个人独创性的 活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无 法被复制；“技术”，意味着有固定的程 序和手法，其成果是具有实际效用的东西， 一般可以大量复制。
• c.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
(作比较)
• ②“一切都要为构成完美的图画而存在，决不 容许有欠美伤美的败笔”中“败笔”改为“地 方”可否？为什么？
•不可以。因为句中的“败笔”是与上半句 中的“图画”相照应，换成“地方”，则 没有这层照应了。
③最后一句改为“每一个心里想着口里 说着‘如在画图中’”效果会怎样？哪种说
• 5.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩 绘。
• “极少”则从数量上加以限制。
• （6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着 爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白 色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几 棵芭蕉。
• “栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而 形象地写出设计者和匠师们的精心布局， 化静为动，化单调为多彩。这个例子体现
八级语文上册第三单元 13《苏州园林》教课件
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1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点， 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使…… （句中红色的字是否可以去掉？） 2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲 究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）
2020年10月5日
17
1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点: 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使…… （句中红色的字是否可以去掉？）
重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。
2020年10月5日
4
听读课文，并思考下列问题：
1、苏州园林的总特征是什么？ 其总特征表现在哪些方面？
2、总结每个自然段的大意，理清文章结构。 3、作者是按怎样的顺序来说明事物的？
2020年10月5日
5
设计者和匠师们一 致追求：务必使游览者 无论站在哪个点上，眼 前总是一幅完美的图画。
2020年10月5日
琢园 磨里 工的 夫门 都和 是窗 工， 艺图 美案 术设 的计 上和 品雕 。镂
13
作业
介绍学校的地理园，要用总说分说的顺序有条 理地说明，300字左右。
参考网址
2020年10月5日
14
研读品味:
1.第4.5小节分别说明了什么内容?运用了什 么说明方法?
2.哪些词语照应了“眼前总是一幅完美的图画” 一句?
“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑 的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。 “务必”表明设计者们坚定的追求。
2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲 究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）
这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际， 用词非常准确。
2020年10月5日
18
欢迎大家提出宝贵意见！
池沼或河道的 边沿很少砌齐整 的石岸，总是高 低屈曲任其自然。
2020年10月5日
假山的堆 叠，是一项 艺术而不仅 是技术。
10
落叶树和常绿树相间，花时不 同的多种花
有墙壁隔着，有廊子界着，层次 多了，景致就见得深了。
2020年10月5日
12
苏 州 园 林 每 个 角 落 都 注 意 图 画 美
2020年10月5日
19
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
20
2020年10月5日
1
作者简介
叶圣陶（1894－－1988） ，名绍钧，字圣陶。 现代著名作家、教育家。 他创作态度严谨，语言冼练优美，风格朴素自然。
代表作品： 散文集有《脚步集》， 童话有《稻草人》、《古代英雄的古像》， 长篇小说有《倪焕之》。
2020年10月5日
2
学习目标
1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 2、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州 园林的特征。 3、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性 4、了解说明文常用的一些说明方法，学习写说明 文
2020年10月5日
3
1、检查预习，给下列加横线的字注音：
轩榭（xūn ）（xiè） （xún）镂空（lòu ） （wēi ）
2、辩明词义：
丘壑（hè） 嶙峋（ lín ） 相间（jiàn） 蔷薇（qiáng）
鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。
斟酌：考虑事情文字等是否适当。
因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。
2020年10月5日
7
本文的结构
大处 讲究
总说（完美的图画） ——分说 （第2段）
细部 注意
布局（第3段） 配合（第4段） 映衬（第5段） 层次（第6段）
每个角落（第7段） 门窗图案（第8段） 色彩（第9段）
2020年10月5日
8
苏州园林绝不讲 究对称，好像故意避 免似的。
2020年10月5日
9
网师园
拙政园之冬
2020年10月5日
留园
6
小结
• 第二段概括了全文的中心，因为这一段点明了苏州 园林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征展开逐一 说明的。第2段与第3－－9段是总说和分说的关系。
• 从全文看，是按由整体到局部的顺序来写的。 从各部分看，是按由主到次，由大到小的逻辑顺序
来写的。
• 本文准确地抓住苏州园林的特征，恰当地安排说明 顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。
3.第4段第1句中“假山”和“池沼”的顺序可否 颠4.找倒出? 两段中你最欣赏的语句,说说自己为什么欣 赏?
2020年10月5日
15
拓展延伸
1.结合实例说说本文与《中国石拱桥》 都运用了哪些说明方法,有什么作用?
2.口头介绍我校的一处景物.
2020年10月5日
16
揣摩语言，体味本文语言运用准确的特点
2020年10月5日
17
1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点: 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使…… （句中红色的字是否可以去掉？）
重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。
2020年10月5日
4
听读课文，并思考下列问题：
1、苏州园林的总特征是什么？ 其总特征表现在哪些方面？
2、总结每个自然段的大意，理清文章结构。 3、作者是按怎样的顺序来说明事物的？
2020年10月5日
5
设计者和匠师们一 致追求：务必使游览者 无论站在哪个点上，眼 前总是一幅完美的图画。
2020年10月5日
琢园 磨里 工的 夫门 都和 是窗 工， 艺图 美案 术设 的计 上和 品雕 。镂
13
作业
介绍学校的地理园，要用总说分说的顺序有条 理地说明，300字左右。
参考网址
2020年10月5日
14
研读品味:
1.第4.5小节分别说明了什么内容?运用了什 么说明方法?
2.哪些词语照应了“眼前总是一幅完美的图画” 一句?
“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑 的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。 “务必”表明设计者们坚定的追求。
2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲 究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）
这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际， 用词非常准确。
2020年10月5日
18
欢迎大家提出宝贵意见！
池沼或河道的 边沿很少砌齐整 的石岸，总是高 低屈曲任其自然。
2020年10月5日
假山的堆 叠，是一项 艺术而不仅 是技术。
10
落叶树和常绿树相间，花时不 同的多种花
有墙壁隔着，有廊子界着，层次 多了，景致就见得深了。
2020年10月5日
12
苏 州 园 林 每 个 角 落 都 注 意 图 画 美
2020年10月5日
19
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
20
2020年10月5日
1
作者简介
叶圣陶（1894－－1988） ，名绍钧，字圣陶。 现代著名作家、教育家。 他创作态度严谨，语言冼练优美，风格朴素自然。
代表作品： 散文集有《脚步集》， 童话有《稻草人》、《古代英雄的古像》， 长篇小说有《倪焕之》。
2020年10月5日
2
学习目标
1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 2、理清总说、分说的结构，把握文章描述的苏州 园林的特征。 3、体味文章语言的多样性，揣摩用词的准确性 4、了解说明文常用的一些说明方法，学习写说明 文
2020年10月5日
3
1、检查预习，给下列加横线的字注音：
轩榭（xūn ）（xiè） （xún）镂空（lòu ） （wēi ）
2、辩明词义：
丘壑（hè） 嶙峋（ lín ） 相间（jiàn） 蔷薇（qiáng）
鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。
斟酌：考虑事情文字等是否适当。
因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。
2020年10月5日
7
本文的结构
大处 讲究
总说（完美的图画） ——分说 （第2段）
细部 注意
布局（第3段） 配合（第4段） 映衬（第5段） 层次（第6段）
每个角落（第7段） 门窗图案（第8段） 色彩（第9段）
2020年10月5日
8
苏州园林绝不讲 究对称，好像故意避 免似的。
2020年10月5日
9
网师园
拙政园之冬
2020年10月5日
留园
6
小结
• 第二段概括了全文的中心，因为这一段点明了苏州 园林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征展开逐一 说明的。第2段与第3－－9段是总说和分说的关系。
• 从全文看，是按由整体到局部的顺序来写的。 从各部分看，是按由主到次，由大到小的逻辑顺序
来写的。
• 本文准确地抓住苏州园林的特征，恰当地安排说明 顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。
3.第4段第1句中“假山”和“池沼”的顺序可否 颠4.找倒出? 两段中你最欣赏的语句,说说自己为什么欣 赏?
2020年10月5日
15
拓展延伸
1.结合实例说说本文与《中国石拱桥》 都运用了哪些说明方法,有什么作用?
2.口头介绍我校的一处景物.
2020年10月5日
16
揣摩语言，体味本文语言运用准确的特点