谏太宗十思疏 知识点整理word版本

《谏太宗十思疏》学案

【学习目标】

1．认识“思国之安者，必积其德义”“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。

2．感受本文说理的逻辑力量，学习比喻论证和对比论证先后结合的论证方法。3．积累文中主要的文言实词、虚词和语言现象、句式特点。

4．背诵全文。

【文学常识】

1、魏征，唐代文学家、政治家、史学家。太宗当政时为谏议大夫，魏征知无不言，敢于直谏，史以“诤臣”称之。魏征病卒，太宗说：”人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征殁，朕亡一镜矣。”．2.、“疏”，即奏疏、奏议，疏是分条陈述的意思，是臣下向国君陈述意见的一种文体。此疏中讲了帝王应采取的统治天下的方法，含劝诫之意；后来唐太宗曾赐手召，褒奖魏征，并将此疏置于案头，奉为座右铭。

【行文思路】

第一段：提出观点：“思国之安者,必积其德义”

第二段：通过对比和层层推导，解释不积德义的危害性。

第三段：提出积德义的具体做法，即“十思”。

【写作特点】

1、论证方法

(1)比喻论证，生动有力。文章开篇三句，一二句先设喻，第三句解释正意。

(2)对比论证，说理透彻。例如第一段先从正面论述固本疏源的重要性，又从反面论证不这样做的危害。第二段关于“殷忧””竭诚”与“得志””傲物“的正反论述，第三段贯穿”十思“的本能欲望(或反应)与理性自制的对举

2、语言特点

骈散结合，语言华美流畅。

“十思疏”是一篇骈文。唐代奏疏都习惯用骈文写作，但此文与当时流行的骈文不同。在形式上它利用骈文的排比、对偶、表达真情实感，但又不拘于形式，既有骈文的华美，整齐，又有散文的自然流畅，易于诵读。

【通假字】

1、振．之以威怒“振”通“震”，威吓。

2、则思无．以怒而滥刑无，通“毋“，不要

【词类活用】

A.使动:

1、必固．其根本固，使……稳固

2、则思知止以安．人安，使…….安定

3、则思虚．心以纳下虚，使……谦虚

4、则思正．身以黜恶正，使…….端正

5、宏．兹九德宏，使…….光大

6、何必劳．神苦．思劳，使…..辛劳；苦，使……辛苦

7、欲流之远．者远，使······流得远

B．意动

1、乐．盘游乐，以……为乐

C.、名词作状语

1、貌．恭而心．不服貌：表面上；心：在心里

D、名词作动词

1、则思江海下百川下，居于······之下

E、动词作名词

1、诚能见可欲．欲，想要的东西

2、将有作．作，建造，兴建。指大兴土木，营建宫殿苑囿一类的事情

F、形容词作动词

2、塞源而欲流长．也长，流的长，流的远

3、则纵情以傲．物傲：傲视

G．形容词做名词

1、人君当神器之重．，居域中之大．重，重要的权利：大，重要的位置

2、简能．而任之，择善．而从之能，有才能的人；善，好的意见

3、不念居安．思危．安，安乐的环境；危，危难的时候

4、则思正身以黜恶．恶，奸恶小人

5、惧馋邪馋邪，爱说坏话陷害别人的邪恶之人

【值得积累的实词，虚词，古今异义词】

1、必浚其泉源浚：疏通

2、臣虽下愚下愚：最愚昧无知

3、斯亦伐根以求木茂斯：这

4、克终者盖寡，善始者实繁克：能够；实：确实

5、盖在殷忧盖：因为；殷：深

6、虽董之以严刑，振之以威怒董：监督；振，通“震”，威吓

7、终苟免而不怀仁苟：苟且