微课评分标准

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微课比赛方案评分细则

设计
合理
（5）
应围绕教学或学习中常见、经典、有代表性问题或内容进行针对性设计，要能够有效处理教和学过程中关键、难点、疑点、考点等问题。
教学
内容
（20）
科学
正确
（10）
教学内容严谨，不出现任何知识性错误。
逻辑
清楚
（10）
教学内容组织和编排，要符合学生认知逻辑规律，过程根本清楚、关键突出，逻辑性强，简明易懂。
（30）
完成设定教学目标，有效处理实际教学问题，促进学生思维提升、能力提升。
一级指标
二级指标
指标说明
专题和
内容
15分
选题简明
（5分）
应选择教学步骤中某一知识点、例题/习题、专题、试验活动等作为选题，尽可能做到“小而精”，含有独立性、完整性和示范性。
关键突出
（5分）
能突出教学中常见、经典、有代表性问题或内容，能有效处理教和学过程中关键和难点。
作品
规范
（20）
结构
完整
（5）
含有一定独立性和完整性，作品必需包含微课视频，还应该包含在微课录制过程中使用到辅助扩展资料（可选）：微课课件、微课反思等，方便于其它用户借鉴和使用。
技术
规范
（10）
微课视频时长通常不超出10分钟，视频画质清楚、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音和画面同时；
微课件设计要形象直观、层次分明、简单明了，教学辅助效果好。
评分标准
关键项目
分块指标
具体说明
专题内容
15分
选题（5分）
选题含有“小而精”特点，含有独立性、完整性和示范性。
关键突出
（5分）
能表现教学中常见、经典、有代表性问题或内容，能有效处理实际教学过程中关键和难点。

微课评分标准

微课评分标准
微课评分标准可以有以下几个方面的考量：
1. 内容完整性：评估微课的内容是否全面，包含重要的知识点和必要的补充材料，能否满足学习者的需求。

2. 内容清晰度：评估微课讲解的清晰度和逻辑性，包括语言表达的准确性和条理性，是否能够帮助学习者理解知识点。

3. 创新思维：评估微课是否具有独创性和创新性，包括在教学方法、案例分析等方面是否有新意。

4. 互动性和参与度：评估微课的互动性和学习者的参与度，包括是否提供了互动环节和讨论板块，是否能够激发学习者的思考和参与。

5. 教学效果：评估微课对学习者的教学效果，是否能够帮助学习者提升知识水平和技能。

6. 视频质量：评估微课视频的画质和音质，是否清晰流畅，保证学习者的良好观看体验。

以上仅为一些常见的微课评分标准，具体评分标准可以根据不同的需求和目标进行调整。

另外，评分还可以根据微课的难易程度、时长和学习者背景等进行综合考量。

微课大赛评分标准

微课大赛评分标准23网络评价15分网上评审（15分）参赛作品发布后受欢迎程度，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。

根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。

附件2数字故事评审标准故事性40分故事标题（3分）简洁清晰，能概括故事内涵。

故事内容（15分）结构明晰，体现对生活的观察与思考；具有典型性；以“叙述”为主，发人深思；有一个照亮故事的主题。

故事情感（10分）激发人灵魂深处的感情；引起观众的强烈共鸣；哲理蕴含在故事叙事中。

故事的教育性（12分）故事能够启发孩子们思考，对孩子的健康成长有益。

艺术性20分故事主题（3分）能够与故事主题吻合，故事讲述方式扣人心弦。

图片可视化效果（6分）文字简洁、生动、有趣，富有哲理。

画面效果（6分）色彩构图和谐，画面富有美感。

素材使用（5分）音乐优美、动听，与画面及主题相互辉映。

技术性20分软件工具使用（10分）能较好运用PPT等工具表达故事。

画面效果（5分）画面转场自然顺畅，对画面进行适当加工，增强画面的美感与“故事”感。

文字与背景音乐（5分）对文字与音乐的运用独具匠心。

创新性20分故事的组织形式（10分）故事组织形式新颖，作品构思新颖，引人注目。

画面的表现形式（10分）画面的展现形式独特，作品能“讲”出自己的特色。

4附件3参赛作品申报表单位县(市)、地直学校（单位）作品名称类别□微课□数字故事作者姓名性别出生年月学历职务职称手机作品信息学段/学科（如：小学语文）年级/上下册（如：五年级上册）教材版本（如：人教版）文件格式（如：wmv）播放时长（分钟）（如：8分钟）作品简介（不少于300字）使用的技术手段、制作软件、选题创意、教学设计方案和课件介绍等。

创新点5教学应用情况教学应用的时间、范围和效果等。

版权要求本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。

微课程教学竞赛评分标准

教学形式新颖,教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。
总分
三、教学方法与手段（15分）
教学策略选择正确,注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好.
教学
效果
30分
一、目标达成（10分)
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高.
二、教学特色(20分）
微课比赛评分标准
作品
设计
25分
一、材料完整（10分）
包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、总结等.
二、技术规范（10分）
1。微课视频：时长10—15分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。
2．多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交;其他拓展资料符合网站上传要求.
3.教学方案设计表内应注明讲课内容所属学、专业、课程及适用对象等信息。
三、创新成效（5分)
教学内容及课件设计富有创意、新见迭出、立意深远。
教学
安排
45分
一、选题价值（10分)
选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性,能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
二、教学设计与组织（20分)
1. 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效;教学目的明确，教学思路清晰,注重学生全面发展。

微课大赛评分规则

【技术标准要求】✓ 图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读✓ 视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内，时长一般为3-10分钟，不超过15分钟✓ 音频微课，提交MP3文件，音频时长10分钟左右，不超过15分钟，文件大小不超过200M ✓ H5微课，时长一般为3-10分钟，25P以内，作品链接及二维码提交主办方✓ 参赛作品需有明确的作者信息和作品名称，命名格式为《作品名称-作者-作者单位》一级指标二级指标指标说明（减分制）作品规范（10）材料完整（5分）包含音频文件、文字稿及设计说明等技术规范（5分）符合技术标准，声音清晰稳定、无错读、漏读教学设计（60）收益识别（10分）作品内容不学习者应用后的收益关联明显，能够被受众识别对象识别（10分）目标学员对象指向清晰，针对具体岗位、人员及特定的应用场景选题识别（10分）所选主题适合以音频方式呈现，符合听觉心理学习目标（10分）学习目标明确、具体，可衡量；能够解决实际工作中的痛点、重点、个性化教学等问题学习内容（10分）教学内容适当、准确，无科学性或政策性错误，能理论联系实际，能确保教学目标的实现教学方法（10分）展开方式逻辑、层次清晰，能够有效支持实现教学目标、呈现教学内容并符合学员特征教学呈现（30）教学呈现（10分）导入简短顺畅，能有效激发学习动机；内容呈现具有启发性，指导性教学语言（10分）普通话讲解，语言简练准确，吐字清晰，无明显语病呈现艺术（10分）声音具有感染力，能够有效地将读者带入情景总分【复赛作品评审标准】图文微课音频微课视频微课H5微课。

现场微课比赛评分标准

现场微课比赛评分标准2020年，越来越的企业逐渐认识到现场微课的重要性，并为员工提供了更进一步的培训机会。

现场微课比赛有时也会举办，为了寻找和激活更多的有潜力的员工，以及在小组培训中促进团队合作和技能共享。

但是，比赛的评分标准能给参赛者带来更好的定位和评估，以达到更高的比赛水平，因此评分标准的设立尤为重要。

以下是我们设立的现场微课比赛评分标准：一、技能：1.熟悉技术：对微课所属领域的领域知识有全面深入的理解，以及对技能和方法的熟练掌握。

2.织能力：能在有限的时间内设计一个微课，并在比赛中充分展示和清晰地解释内容，能够有效表达技能，并给出合理的解决方案。

3.新能力：能够在比赛中保持独特性和创新性，能够根据比赛需求拓展性地设计新的课程。

二、表现：1. 交流流畅性：能够快速、专业地进行交流，能够充分阐述有关问题，同时鼓励观众参与，并及时回答问题。

2.容清晰性：能够分解内容，并运用相关的技能和方法，以简洁明了的思路有序地阐述内容，使得内容更具有实践性和引发思考的魅力。

3.情表达：能够充分表达自己的激情，不仅传达知识，还能够激发观众参与，让观众感受微课的乐趣，保持活力和热情。

三、结果：1.力和性能：能够充分发挥自身技能和能力，按照时间要求完成微课，提高参赛者的技能和性能。

2.新想法：能够根据评分标准要求，提出新的创新性解决方案，以实现新的发展目标。

3.见反馈：能够及时处理与课程性质和发展方向相关的调查和反馈，便于组织相应的活动。

总之，现场微课比赛的评分标准不仅要求参赛者对技能有深入的理解，更要求参赛者能利用自身技能以及创新想法做出表现，实现更高的比赛水平。

因此，参赛者需要建立自己的培训体系，利用各种培训资源，不断提升自己的技能，以及积极参与社交活动，获取第一手的参赛经验，从而为现场微课比赛打下良好的基础。

中国微课大赛评分标准

设计合理
(5)
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容(20分)
科学正确
(10)
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰
(10)
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
作品规范(30分)
结构完整
(10)
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选):微教、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。
技术规范
(10)
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；
中国微课大赛评审标准一级指标二级指标指标说明打分选题设计10应围绕教学或学习中的常见典型有代表的冋题或内容进行针对性设计要能够有效解决教与学过程中的重点难点疑点考点等问题
中国微课大赛”评审标准
■级指标
二级指标
指标说明
打分
选题设计
(10分)
选题简明
(5)
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小(微)而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
语言规范
(10)

学校安全教育微课比赛评分参考标准

效果与评价
20分
目标达成
（10分)
能完成设定的教学目标，有效解决安全教育问题。
实际效果
（10分）
教学效果好，受欢迎程度高。
设计与安排
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合相应组别学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。
方法适当
（10分）
能根据安全教育需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重激发学生的兴趣；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖
（5分）
构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
表达与讲解
20分
语言清晰
（10分）
教学语言规范清晰，声音优美、有节奏感浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术与规范
15分
技术规范
（15分）
时长不超过10分钟，大小不超过100兆；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、组别、类别、作者、单位；符合规定的视频格式要求。
学校安全教育微课比赛评分参考标准
一级
指标
二级指标
指标说明
主题与内容
20分
选题简明
（5分）
应选取安全教育某一选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出安全教育中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决安全教育过程中的重点和难点。
内容科学
（10分）
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，无争议内容。

中小学教师微课、说课评分标准

教师素养
（10分）
1.普通话标准，语言规范流畅，逻辑性强（5分）；
2.仪表端庄，举止得体（5分）。
评委签名
总分
3．能够完成教学目标，学生在学习活动的过程中，体验到学习和成功的愉悦，掌握所学知识与技能（15分）。
评委签名
总分
中小学教师专业技能大赛说课评分标准
教师姓名
编号
课题
评价项目
评价要点
得分
说教材
（20分）
1．说明教学目标确立的原因（5分）；
2．准确把握重点和难点（7分）；
3．能对教材进行合理整合、解读（8分）。
2．全面关注，全程关注，为每个学生提供平等参与的机会，采用多种方法获得反馈信息，注意必要的调控（15分）；
3．教学方法有效、教学手段恰当、教学活泼有序，媒体运用适时，书写规范（15分）。
教学
效果
（40分）
1．学生积极主动参与学习活动，时间充分，方式多样，师生、生生积极交流，平等对话（10分）；
2．绝大多数学生能参与学习活动，善于倾听、有效协作、共同分享，提出有意义的问题或能发表个人见解（15分）；
中小学教师专业技能大赛微课评分标准
教要点
分值
教学
目标
（10分）
1．符合课程标准的要求，与教学内容相适应（3分）；
2．教学目标明确、具体、可操作，与教学条件相适应，符合学生的生活实际及认知规律，照顾不同层次学生的差异（3分）；
3．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等在教学中有明显体现（4分）。
说教法
（20分）
1．教学方法多样，选择的依据恰当（10分）；
2．实验、教具等手段适用、有效（10分）。
说学法
（20分）

文徽学校微课比赛评分标准

评价意见及建议
总分：
评委签名
文徽学校微课比赛评分表
参赛老师：序号：学科：
参赛课题：
讲解清晰
（10分）
讲授过程突出重点，深入浅出，层次分明、简单明了，形象直观，精彩有趣，启发引导性强，教学辅助效果好。
语言规范
（10分）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
目标达成
（10分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维来自提升、能力的提高。总体印象
（20分）
教师基本素质好，能准确、清晰展示授课内容，课件设计精美，讲解到位，在规定时间完成展示。
一级指标
二级指标
指标说明
得分
选题
设计
（20）
选题
典型
（10分）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动、专题等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计
合理
（10分）
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学
内容
（20）
科学正确
（10分）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰
（10分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
展示
效果
（60）
形式新颖
（10分）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；可以借助其它手段完成教学计划。时长一般不超过15分钟，

微课评分标准及评价体系

微课程开发流程
前期准备
罗列核心知识点
罗列核心知识点
背景介绍
教学设计
多媒体资源制作
制作视频
拍摄视频捕捉视频制作视频
后期制作
编辑视频
配字幕
片头及背景音乐
片尾团队成员
介绍
上传视频到网站
谢谢
制作技术：PowerPoint幻灯片
3.4 微课视频拍摄的建议
拍摄视频录屏
前期采用标清4:3拍摄，设定分辨率为640×480 前期采用高清16:9拍摄，设定分辨率为12805种视频格式中的任一种：mp4 、wmv 、rmvb、mpg、avi
4. 微课的开发流程
或在后续中提示，便于学生浏览。 15.留心其他领域设计经验，注意借鉴、
模仿创造。
2.一个微课程只说一个知识点
4.不要轻易跳过教学步骤，即使是简单容易的内容。
6.问题的设计：基本问题、单元问题、核心问题
8.用文字补充不容易说清楚的地方
10.将课程与相关资源和活动超链接
12.介绍本人情况，让学生了解老师
微课制作技术要求
主讲：李龙龙
单位：陕西工业职业技术学院
2019年12月23日
提纲
微课评分标准（全国及陕西省）优秀微课的特征微课教学设计中存在的问题及建议微课的开发流程
1.微课的评分标准
作品规范 10分
教学安排 40分+10
教学效果 40分+10 网络评价
10分
材料完整（5分）技术规范（5分）选题价值（10分）教学设计与组织（15分）教学方法与手段（15分）目标达成(15分) 教学特色(15分) 教学规范（10分）
教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等

微课比赛方案评分细则

微课比赛方案评分细则评分标准主要项目分块指标具体说明主题内容15分选题（5分）选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。

重点突出（5分）能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。

内容合理（5分）内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。

视频设计25分设计合理（10分）教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；突出生本意思，注重学生能力培养。

方法适当（10分）能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。

形式新颖（5分）构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

语言表达20分语言清晰（10分）教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。

表达形象（10分）教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。

技术运用30分技术规范（15分）微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。

字幕用字、符号规范。

作品完整（15分）参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。

实际效果10分目标达成（10分)能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。

一级指标二级指标指标说明选题设计（10）选题典型（5）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。

尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。

设计合理（5）应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。

教学内容（20）科学正确（10）教学内容严谨，不出现任何知识性错误。

微课大赛评分标准

微课大赛评分标准微课大赛评分标准是评定微课作品优劣的重要依据，它直接影响着微课的质量和影响力。

在评分标准中，通常包括内容设计、教学效果、创新性、表达能力等多个方面的要求。

下面将详细介绍微课大赛评分标准的具体内容。

首先，内容设计是微课评分的重要因素之一。

内容设计要求微课的内容应当符合教学大纲要求，能够贴近学生的学习生活，引发学生的兴趣。

微课内容的设计要有针对性，能够满足学生的学习需求，同时要求内容的深度和广度都要得到充分考虑。

其次，教学效果是评定微课的重要指标之一。

教学效果主要包括对学生学习兴趣的激发、知识的传授和学生学习能力的提升等方面。

微课的教学效果要能够真正帮助学生掌握知识，提高学习能力，同时要求微课能够激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。

此外，创新性也是微课评分的重要依据之一。

创新性要求微课在内容和形式上都能够有新意，能够突破传统的教学模式，能够引领教学的潮流。

微课的创新性要求能够吸引学生的眼球，让学生在学习中感受到新鲜和活力。

最后，表达能力也是微课评分的重要考量之一。

表达能力要求微课的讲解清晰、条理清楚，能够让学生轻松理解和接受。

微课的表达能力还要求能够吸引学生的注意力，让学生在微课中保持高度的专注和参与。

综上所述，微课大赛评分标准是一个综合性的评价体系，它综合考量了微课的内容设计、教学效果、创新性和表达能力等多个方面。

只有在这些方面都能够达到一定的要求，微课才能够获得较高的评分。

因此，作为微课创作者，我们需要在微课制作过程中充分考虑这些评分标准，努力提升微课的质量，为学生提供更好的学习体验。

微课大赛评分标准

故事情感（10分）
激发人灵魂深处的感情;引起观众的强烈共鸣；哲理蕴含在故事叙事中。
故事的教育性
(12分）
故事能够启发孩子们思考，对孩子的健康成长有益。
艺术性
20分
故事主题（3分)
能够与故事主题吻合,故事讲述方式扣人心弦。
图片可视化效果
（6分)
文字简洁、生动、有趣，富有哲理。
画面效果（6分）
色彩构图和谐,画面富有美感.
本人同意将作品在全区推广应用。
作者：（签字）
年月日
县级教育行政部门组织的专家评审意见
县级教育行政部门盖章：
年月日
市级教育行政部门或厅属单位、有关研发单位评审意见
市级教育行政部门（或有关单位）盖章:
年月日
省级评审委员会评审意见
小组评审
意见
小组长签字：
年月日
网络投票
情况
评审组全体
会议终审意见
组长签字：
年月日
20分
内容科学
(10分）
内容严谨充实,无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展.
逻辑清晰(10分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂.
教学效果
35分
目标达成（15分）
微课必须服务教学，完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
选题价值
10分
选题简明
(5分)
针对教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容,能有效解决教与学过程中的重点和难点。

中国微课大赛评分标准

语言规范(10)
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
教学效果
(40分）
形式新颖（10）
构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作.
趣味性强(10）
教学过程深入浅出,形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成（20)
完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、分）
科学正确（10）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误.
逻辑清晰(10）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂.
作品规范
（30分)
结构完整（10）
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用.
技术规范（10）
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步;
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
微习题设计要有针对性与层次性,设计合理难度等级的主观、客观习题；
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
“中国微课大赛”评审标准
一级指标
二级指标
指标说明
打分
选题设计
（10分)
选题简明(5）

微课大赛评分标准

微课大赛评分标准微课是一种以微型课程为载体，利用多媒体技术和网络技术，以小课堂形式进行教学的新型教学模式。

微课大赛是为了推动微课程教学发展，提高教学质量，促进教育教学改革而举办的比赛。

在微课大赛中，评分标准是非常重要的，它直接关系到微课的质量和教学效果。

下面，我们将介绍微课大赛的评分标准，希望对广大微课创作者有所帮助。

一、内容设计（30分）。

内容设计是微课评分的重要指标之一。

评委会将根据微课的内容设计是否合理、丰富、具有针对性来进行评分。

内容设计要求紧扣教学大纲，符合学科特点，注重教学内容的系统性和完整性。

同时，还要考虑学生的实际情况和学习习惯，设计出符合学生接受能力的内容。

二、教学方法（30分）。

教学方法是微课评分的另一个重要指标。

评委会将根据微课的教学方法是否新颖、灵活、生动来进行评分。

教学方法要求符合微课特点，注重互动性和趣味性，能够有效引导学生进行学习。

同时，还要考虑教学方法的实用性和适用性，确保能够达到预期的教学效果。

三、制作技术（20分）。

制作技术是微课评分的另一个重要指标。

评委会将根据微课的制作技术是否精湛、美观、流畅来进行评分。

制作技术要求运用多媒体技术，包括音频、视频、动画等，能够生动展现教学内容，提高学生学习兴趣。

同时，还要考虑制作技术的操作简便性和稳定性，确保能够顺利播放和传播。

四、教学效果（20分）。

教学效果是微课评分的最终目的。

评委会将根据微课的教学效果是否显著、持久、深远来进行评分。

教学效果要求能够激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩，培养学生的自主学习能力和创新精神。

同时，还要考虑教学效果的实际应用性和社会影响力，确保能够为教育事业做出积极贡献。

综上所述，微课大赛评分标准是一个全面、客观、公正的评价体系，它旨在为微课创作者提供一个展示自己才华的舞台，促进微课教学的不断创新和发展。

希望广大微课创作者能够严格按照评分标准要求，不断提高微课的质量，为教育事业做出更大的贡献。