2020教育学考研九大考点
2020教育学复习重点
2020年考点综合分析及考试题型预测（一）教育概述：共三个知识点，该部分内容将会以选择题的形式进行考查。
该部分大家在复习时不需花费太多的功夫，而只需将其中的基本概念如“教育学的研究对象”、“教育学的研究任务”具体是什么和教育学产生发展标志性事件记住即可。
这部分内容大致会以单项选择题的形式出现。
（二）教育及其产生与发展：共五个部分内容。
今年大纲这章知识点的考察沿袭08大纲，，建议大家识记教育功能和三对功能的概念。
其余三个知识点较为重要的是“教育的概念”、“教育的结构”、“教育的本质”，其中多以单项选择题出现，“教育的本质”部分可能会结合一些时事以辨析题形式出现。
（三）教育与社会发展：共四个知识点。
较重要的知识点大家应注意的是：“教育的社会制约性”如何体现的；“教育的社会功能”体现在哪些功能上，这两部分多以选择题和简答题形式出现。
第四个知识点“当代社发展对教育的需求与挑战”这是今年考纲较之往年新整合的内容，体现的今年考纲的与时俱进要求培养学生关心社会的特点，大家在复习的时候应特别注意与其他教育学理论和改革结合，而且要以主观题形式对待进行复习。
（四）教育与人的发展：共三个知识点，这一节的内容今年考纲较之去年内容大致上没有什么变化。
在第二个知识点中增加了“影响人的身心发展因素的主要观点”的知识点。
这节大家需要重视的是第三个部分“学校教育在人的身心发展中的作用”。
大家在复习这部分时不用面面俱到，但它的基本理论一定要进行识记。
在复习抓住主要基本知识点复习即可，但要与相关的现实联系紧密的事件和现象联系进行思考分析，很有可能以主观题形式出现。
（五）教育目的、培养目标：共两个知识点。
这部分大家需要识记的基本概念是“教育目”、“教育目的的主要理论”各是什么，其中大致多以选择题出现。
需要特别注意的是第一个知识点中的“我国的教育目的”要重点掌握我国教育发展的历史脉络，有可能会以主观题出现。
（六）教育制度：共三知识点。
第二个知识点中“各级各类学校系统”，这个点的内容大致多以选择题的形式出现；第三个知识点“现代教育制度改革”这部分内容应该重点掌握，以防其以主客观题形式出现。
教育学考研各个科目的备考知识点
教育学考研各个科目的备考知识点教育学考研各个科目的备考知识点我们在准备教育学考研的时候，面对各个科目的备考，我们需要抓住重要知识点。
店铺为大家精心准备了教育学考研各个科目的备考重点，欢迎大家前来阅读。
教育学考研四大科目备考知识点一、教育学原理原称“教育基本理论”，研究教育学中的基本理论问题，探求教育的一般原理。
它为教育理论的发展和教育改革提供综合性的研究成果。
教育学原理是教育中的基础学科，为二级学科提供理论观点和思想方法，为研究各级各类教育提供理论基础。
教育学原理是整个教育学考研的基础，占分比重达到1/3，要想在考研中夺得高分，必须要对教育学有一个整体的理解，那么这个理解来自哪里呢?对教育学原理的整体把握是理解教育学的基础。
同时，教育学原理与中外教育史、教育心理学、教育科研方法都有相应的联系，涉及到了教育学的各个分支，是认识整个教育学的前提，因此，对教育学原理的把握是整个教育学考研的重中之重。
我们可以把教育学原理整体分为五个部分。
第一部分，教育学以及教育的产生和发展。
包括教育学的研究对象、研究目的、教育学的发展阶段;教育的概念、教育的本质说、教育的起源说、教育的发展历程等。
第二部分，教育对人和社会发展。
包括教育与生产力、政治、文化、科学、人口等的相互关系;教育变革的相关影响因素;遗传、环境、教育对人的发展的影响;人的个体性对人的发展的重要作用。
第三部分，教育目的和教育制度。
包括教育目的的概念、主要理论、培养目标;教育制度的概念、我国的学制、现代化教育制度的改革。
第四部分，课程和教学。
这一部分是教育学原理的重头戏。
主要包括课程的相关定义和类型学说;课程计划、目标以及实施、评价等;还包括教学的相关定义和各种理论流派;教学过程、模式、原则以及教学组织形式、教学方法、教学评价等。
第五部分是德育和师生关系。
这一部分包括德育的概念、过程、原则、方法和德育途径和各种德育模式;教师的概念以及劳动特点，教师化发展，教师的权利和义务，学生的权利和义务，师生关系的特点和师生关系建立等内容。
教育学考研重要知识点总结
教育学考研重要知识点总结1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
16、体育的根本任务是增强学生体质。
考研教育综合知识点归纳大全
考研教育综合知识点归纳大全考研教育综合知识点归纳涉及到教育学、心理学、教育心理学、教育管理学等多个学科的基础知识。
以下是对这些知识点的简要归纳：教育学基础- 教育的定义、功能与目的- 教育的历史发展- 教育的类型与结构- 教育原则与方法- 教育政策与法规心理学基础- 心理学的基本概念- 认知过程：感知、记忆、思维、语言- 情感与动机- 个性与人格- 社会心理学教育心理学- 学习理论：行为主义、认知主义、建构主义- 学习动机：内在动机与外在动机- 认知发展：皮亚杰的认知发展理论- 教育与心理健康- 教育评价与测量教育管理学- 教育管理的概念与功能- 教育组织结构与领导- 教育政策制定与实施- 教育改革与创新- 教育资源的配置与管理教育技术学- 教育技术的定义与应用- 教学媒体与工具- 信息技术在教育中的应用- 远程教育与在线学习- 教育技术与教学设计教育研究方法- 教育研究的类型与方法- 定量研究与定性研究- 教育实验设计- 数据收集与分析- 教育研究报告的撰写教育法律法规- 教育法的基本原则- 教育权利与义务- 教育行政与法律责任- 教育政策与法规的制定与执行教育伦理学- 教育伦理的概念与原则- 教师职业道德- 学生权益保护- 教育公平与正义教育实践与案例分析- 教育实践的策略与技巧- 教育案例的分析与讨论- 教育问题解决策略- 教育创新实践结束语考研教育综合知识点的归纳是一个系统性的工作，需要考生对各个学科的基础知识有深入的理解和掌握。
通过不断的学习和实践，考生可以更好地应对考研教育综合科目的考试，为未来的教育事业打下坚实的基础。
2020年新版《教育学》考点梳理
2020年教师招聘考试教育学考试考点梳理一、名词解释：1、教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
2、学校教育是在一定的社会背景下发生的有计划有组织的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
3、教育者，包括学校教师，教育计划、教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参加教育活动的其他人员；4、受教育者，即各级各类学生，也即教育的对象；5、教育影响，即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。
从内容上说，主要就是教育内容、教育材料；从形式上说，主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式。
6、学校是一种古老的、广泛存在的社会组织。
它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
7、学校文化可以分为：精神文化、物质文化、制度文化（1）精神文化：包括学生文化和教师文化，只要是以人或人际关系为基础构成的文化形态。
（2）物质文化：学校物质环境所构成的一种文化，如学校所处的物质环境。
（3）制度文化：学校中的传统、仪式和规章一般统称为学校制度文化。
8、学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的重要标志。
9、教师聘任制度：聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或者教育行政部门根据教育教学岗位设置，聘请有资格的公民担任相应的教师职务的一项教师任用制度。
10、教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体来说就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
11、教育活动有广义与狭义之分。
广义：所有能够传递人类生产生活经验和精神文化的活动都是（广义的）教育。
狭义：学校教育12、德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断构建和提升的教育活动。
13、智育是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育。
教育考研知识点归纳
教育考研知识点归纳教育学是考研中一个重要的学科，它涵盖了广泛的知识点。
在备考过程中，对这些知识点进行归纳和总结是提高学习效率的关键。
本文将对教育学考研知识点进行归纳，帮助考生更好地理解和掌握相关内容。
一、教育学基本概念1. 教育的定义和特征：教育的本质、目标和功能等。
2. 教育学的定义和任务：教育学的研究对象、范畴和内容等。
3. 教育学的学科性质和发展趋势：教育学的科学性、实践性和发展方向等。
二、教育学流派1. 传统教育学流派：古代教育学流派的代表、观点和贡献等。
2. 现代教育学流派：现代教育学流派的代表、观点和贡献等。
3. 新时期教育学流派：新时期教育学流派的代表、观点和贡献等。
三、教育思想理论1. 教育主义思想及代表人物：如柏拉图、康德、杜威等的教育思想。
2. 先进教育思想及代表人物：如马克思主义教育思想、社会主义教育理论等。
3. 教育思想与当代教育实践的关系：教育思想对当代教育实践的指导作用等。
四、教育学科相关理论和知识1. 教育社会学：教育与社会的关系、教育社会学的基本概念和理论等。
2. 教育心理学：教育心理学的基本概念、儿童心理发展等。
3. 教育法学：教育法学的基本原理和法律法规等。
4. 教育经济学：教育经济学的基本概念和理论等。
五、教育教学理论和方法1. 教育教学目标：教育教学目标的制定和评价等。
2. 教育教学方法：教学方法的种类和应用等。
3. 教育教学内容：教育教学内容的选择和组织等。
4. 教育教学评价：教育教学评价的方法和标准等。
六、教育政策和管理1. 教育管理理论：教育管理的基本概念和原则等。
2. 教育政策：教育政策的形成、实施和调整等。
3. 教育改革：教育改革的目标、内容和策略等。
七、教育法律和伦理1. 教育法律法规：教育法律法规的体系和内容等。
2. 教育伦理：教育伦理的基本原则和规范等。
以上仅为教育考研知识点归纳的一部分内容，通过对这些知识点的学习和理解，考生可以更好地准备教育学考研。
知识点梳理陕西省考研教育学专业重点考点
知识点梳理陕西省考研教育学专业重点考点陕西省考研教育学专业重点考点梳理陕西省考研教育学专业重点考点，是考生备考过程中需要特别关注的内容。
本文将对陕西省考研教育学专业的重点考点进行梳理，以帮助考生更好地进行备考。
一、教育学概论教育学概论是教育学专业的基础课程，主要介绍教育学的基本概念、基本原理和基本理论。
考生需要掌握教育学的科学性、系统性和社会性等基本特征，了解教育学的发展历程和研究内容。
二、教育心理学教育心理学是研究人的学习、发展、教育对人的学习、发展和教育的相互关系的科学。
考生需要了解心理学的基本概念、基本原理和基本理论，掌握学习、记忆、思维、创造力等心理过程的特点和规律。
三、教育测量与评价教育测量与评价是研究测试和评价在教育活动中应用的理论与方法的学科。
考生需要了解测量与评价的基本概念、基本原理和基本方法，掌握教育测量与评价的过程、设计和实施。
四、教育统计与数据处理教育统计与数据处理是运用统计学原理和方法对教育活动中产生的各种数据进行收集、分析和解释的学科。
考生需要熟悉教育统计与数据处理的基本概念、基本原理和基本方法，掌握数据的收集、整理和处理技巧。
五、教育研究方法教育研究方法是研究教育问题的科学方法。
考生需要了解教育研究方法的基本概念、基本原理和基本方法，掌握问卷调查、实验研究、案例分析等研究方法的使用。
六、教育学史教育学史是研究教育学科发展历程和教育思想演变的学科。
考生需要了解教育学史的研究对象、研究内容和研究方法，掌握教育学史的基本概念、基本理论和基本论点。
七、教育学科前沿问题教育学科前沿问题是教育学研究中的新问题和新动态。
考生需要关注教育学研究的前沿问题，包括教育改革、教育公平、教育信息化等热点问题，了解相关研究成果和理论观点。
八、课程与教学论课程与教学论是研究课程与教学理论和实践的学科。
考生需要了解课程与教学论的基本概念、基本原理和基本理论，掌握教学设计、教学评价和教学改革等相关内容。
教育考研必背知识点归纳
教育考研必背知识点归纳教育考研是许多学生在本科学习结束后选择继续深造的途径之一，它不仅要求学生具备扎实的专业知识，还需要对教育学的基本理论、教育政策、教育心理学等有深入的理解。
以下是教育考研必背的知识点归纳：教育学基本概念- 教育的定义：教育是社会对个体进行有目的、有计划、有组织的培养活动。
- 教育的功能：包括个体发展功能、社会化功能、社会进步功能等。
教育学理论流派- 行为主义教育理论：强调通过外部刺激和行为反应来塑造个体行为。
- 认知主义教育理论：关注学习者的认知过程，如信息加工、问题解决等。
- 人本主义教育理论：强调个体的自我实现和自我发展。
教育心理学基础- 学习理论：包括经典条件作用、操作条件作用、社会学习理论等。
- 发展心理学：研究个体从出生到死亡的心理发展过程。
教育政策与法规- 国家教育政策：了解当前国家对教育的宏观指导和具体政策。
- 教育法规：熟悉《中华人民共和国教育法》等相关法律法规。
教育研究方法- 定量研究：通过统计和数学方法来分析教育现象。
- 定性研究：通过观察、访谈等方法来理解教育现象。
教育技术与应用- 教育技术的发展：了解现代教育技术如多媒体教学、远程教育等。
- 教育技术的应用：如何在教学中有效利用教育技术。
教育评价与测量- 教育评价的目的和方法：评价学生的学习成果和教师的教学效果。
- 教育测量工具：了解如何设计和使用教育评价工具。
教育改革与发展- 当代教育改革的趋势：如素质教育、终身教育等。
- 教育的可持续发展：如何在教育中实现可持续发展的理念。
教育伦理与道德- 教师职业道德：教师应具备的职业行为准则。
- 教育公平：确保每个学生都能获得平等的教育机会。
结束语：掌握这些教育考研的必背知识点，将有助于你在考试中取得优异的成绩。
同时，这些知识点也是未来作为一名教育工作者所必须具备的基础知识和技能。
希望每位考研学子都能在教育的道路上不断探索和进步。
教育学教育学考研高频考点解析
教育学教育学考研高频考点解析教育学是考研教育学专业的核心科目之一，也是备考过程中需要重点关注的考点。
了解高频考点的内容和解析对于备考考研教育学的同学非常重要。
本文将对教育学教育学考研高频考点进行解析，并提供相应的学习方法和技巧。
一、教育学基本概念和主要理论1. 教育学的定义和特点教育学是研究教育现象和教育实践规律的科学，包括教育的目的、内容、方法、组织和管理等方面。
教育学的特点是理论和实践相结合，关注教育的全过程。
2. 教育学的主要理论教育学的主要理论包括行为主义、认知心理学理论、社会学习理论、生态系统理论等。
行为主义强调对学习行为的控制和塑造；认知心理学理论注重个体对信息的处理和理解；社会学习理论关注社会环境对个体学习的影响；生态系统理论强调个体与环境相互作用的关系。
二、教育学研究方法和设计1. 教育研究方法的分类和特点教育研究方法可以分为定性研究和定量研究。
定性研究偏重于对现象的描述和解释，侧重于发现和理解问题；定量研究注重对现象的测量和验证，侧重于解答问题。
2. 教育研究设计的要素和步骤教育研究设计包括研究问题、研究目标、研究假设、研究变量等要素。
研究设计的步骤主要包括问题的提出、文献综述、研究方法的选择与设计、数据收集、数据分析与解释等。
三、教育心理学1. 教育心理学的基本理论和研究内容教育心理学主要研究学习过程中的心理活动与结构，包括认知发展、学习策略、动机与情感，以及评价与考试等。
基本理论包括认知发展理论、学习理论、动机理论和社会认知理论等。
2. 教育心理学在教育教学中的应用教育心理学理论在教育教学中的应用包括教材教法设计、学生评价与反馈、教师与学生关系管理等。
了解学生的认知特点、个体差异以及动机状态有助于调整教学策略，提高教学效果。
四、教育评价与测量1. 教育评价的基本概念和类型教育评价是对教育活动进行系统评价，包括形成性评价和总结性评价。
形成性评价强调对学习过程和学习策略的监控和反馈，有助于促进学生的学习动机；总结性评价主要关注学习成果和学习效果，如考试和考核。
2020年考研教育学大纲解析：教育学原理
2020年考研教育学大纲解析：教育学原理一、教育学原理考查目标1.准确识记教育学的基础知识。
2.准确理解教育学的基本概念和基本理论。
3.能够使用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。
二、教育学原理考点解析1.教育学概述：本章主要内容是教育学的研究对象、研究任务以及教育学的产生与发展，是对教育学的一个宏观上的介绍，为的是让考生对教育学学科有一个宏观上的整体理解。
所以，对本章内容的复习应以记忆和理解为主，个别重要知识点往往会考选择题，如教育学的研究对象，教育学诞生的标志，教育学流派等。
考查的重点在于识记，多以选择题形式出现，同学们能够花少量时间记忆一下。
2.教育及其产生与发展：本章主要内容是教育的概念，教育的结构与功能、关于教育起源的主要观点以及古代近代现代教育发展的特征，需要识记和理解的内容均较多。
其中在教育的概念和机构与功能部分最容易考察选择题和大题，所以要看的较为细致，同时也要有一定水准的理论思考;对关于教育起源的主要观点部分要着重理解内涵和区分异同;对古代、近代、现代教育的特征一般也是以选择题的形式考查，复习时要重点注意各阶段特征之间的比较以及每个阶段的“特色”特征。
3.教育与社会发展：本章的主要内容是关于教育与社会关系的主要理论，教育的社会制约性，教育的社会功能和当代社会发展对教育的需求与挑战四部分。
整个一章涉及到教育的定位及其重要作用，所以应该成为考生重点把握的章节以便对教育有更加深刻的理解，其中第四部分最易以选择题实行考察，而第二三部分很容易成为大题的考察内容。
这个部分在前两年的考研真题中至少出现了一道选择题，大家应该从教育对社会的影响和社会对教育的影响正反两方面实行复习，也就是考点中的教育的社会制约性和教育的社会功能两部分。
同学们应该从准备主观题的角度积累一些材料。
关于教育与社会关系的主要理论大家作识记准备，这部分内容多以选择题的形式出现;对于当代社会发展对教育的需求与挑战考点，我们建议大家拓展一下思路，从宏观上把握，并结合当下的实践与现实热点问题，多看一些专家论文，教育评论等。
教育学考研重点知识点整理
教育学考研重点知识点整理随着社会的进步和发展，越来越多的人意识到教育的重要性。
因此，越来越多的人选择考研学习教育学，希望能够深入研究和了解教育的本质。
而对于教育学考研来说，重点知识点的整理是非常重要的。
下面我将为大家整理一些教育学考研的重点知识点，希望对大家有所帮助。
1. 教育心理学教育心理学是教育学的重要分支，主要研究学习的心理过程、教育的心理机制以及教育对学生心理发展的影响等。
其中，教育心理学的方法论和理论框架是非常重要的，比如行为主义、认知心理学、社会交往理论等。
在考研中，对这些理论的掌握和理解是必不可少的。
2. 教育哲学教育哲学是教育学的又一重要分支，主要研究教育的目标、价值观以及人的全面发展。
在考研中，对于教育哲学的主要学派和代表人物的了解非常重要，比如自由主义、进步主义、唯物主义等。
同时，对于教育观念的分析和比较也是考研教育学的重点。
3. 教育社会学教育社会学是考研教育学中的另一个重点内容，主要研究教育与社会相互作用的关系以及社会对教育的影响。
在考研中，需要了解教育的社会功能、教育的社会化过程以及教育与社会不平等等方面的知识。
同时，对于不同社会群体的教育问题也需要有一定的了解。
4. 教育经济学教育经济学是教育学中的一个重要分支，主要研究教育资源的配置和运用，以及教育投资的效益等问题。
在考研教育学中，需要了解教育经济学的基本概念和理论框架，比如教育资本、教育公平、教育成本等等。
同时，对于教育经济学在实际教育中的应用也需要有一定的了解。
5. 教育法学教育法学是一门研究教育法律规范和教育法律关系的学科，是考研教育学的重要组成部分。
在考研中，需要了解教育法学的基本概念和理论，比如教育法律的体系、教育法律的特点等等。
同时，对于教育法律实施中的问题和挑战也需要进行了解。
总结起来，教育学考研的重点知识点主要包括教育心理学、教育哲学、教育社会学、教育经济学和教育法学等方面的内容。
通过对这些知识点的深入研究和理解，可以更好地掌握教育学的基本理论和方法，为今后的教育工作和教育研究打下坚实的基础。
山东省考研教育学重点考点详解
山东省考研教育学重点考点详解一、教育学的学科特点和研究方法教育学作为一门独立的学科，具有独特的学科特点和研究方法。
首先，教育学是一门应用学科，研究的是教育现象和教育实践的规律，旨在指导和改进教育实践。
其次，教育学是一门综合学科，涉及多个学科和领域的知识，包括心理学、社会学、人类学等。
再次，教育学具有实证性和规范性两个方面，既要根据实践进行实证研究，又要给出规范的教育指导。
最后，教育学研究方法包括实证研究、问卷调查、实验研究等多种方法，以获取全面的教育信息和数据。
二、教育学的基本概念和理论教育学涉及众多的基本概念和理论，这些概念和理论对于理解和研究教育具有重要的意义。
其中，教育的基本概念包括教育目标、教育内容、教育对象等。
而教育的基本理论则包括教育本质论、教育发展论、教育规划论等。
这些概念和理论为教育学的研究提供了重要的理论框架和方法论。
三、教育学的学派和学说教育学的学派和学说是教育学研究的重要内容，也是教育学考研的重点。
我国教育学的主要学派包括马克思主义教育学、社会发展主义教育学、人文主义教育学等。
这些学派代表了不同的教育理念和观点，对教育学的发展和教育实践都有一定的影响。
四、国内外教育改革与政策研究教育学考研还需要关注国内外的教育改革与政策研究。
随着社会的发展和教育的变革，各国都在不断进行教育改革与政策制定。
了解和研究这些改革与政策对于理解和把握教育发展的方向具有重要意义。
五、教育学中的教育心理学研究心理学在教育学研究中占据重要的地位，它研究了学习过程、认知发展、情感与人格等与教育密切相关的问题。
教育学考研中的教育心理学部分涉及学习理论、发展心理学、教育评价等内容，需要掌握和理解。
六、教育学中的教育管理研究教育管理是教育学中的重要分支，它研究教育组织和管理的规律。
教育学考研中的教育管理部分需要掌握教育管理的理论与实践，包括教育管理的基本概念、教育管理的功能与方法、学校领导与管理等内容。
七、教育学中的课程与教学研究课程与教学是教育学的核心内容，它关注的是教育的实际操作和教学方法的研究。
教育学考研重要知识点
教育学考研重要知识点一、知识概述《教育心理学中的建构主义理论》①基本定义：建构主义理论简单说就是学习是个人基于自己原来的知识经验来构建对新知识理解的过程。
就好比我们盖房子，以前的知识经验是地基，新知识是要往上盖的新楼层，不能离开原来的基础来理解。
②重要程度：在教育学考研中非常重要。
它是现代教育理念的重要组成部分，很多教育方法和教学设计都是基于建构主义的。
很多学校的教学改革就是以建构主义为理论依据的。
③前置知识：需要先对传统的教育理论有个基本的了解，像行为主义、认知主义理论等，这样能对比出建构主义的独特性。
我自己当初学的时候，就觉得先知道传统理论，就好像知道了正反对比面，对建构主义一下就理解得更到位了。
④应用价值：在实际教学中，老师们根据建构主义来设计小组讨论、项目式学习等。
比如说小组讨论历史事件，每个学生都基于自己的知识储备去理解然后一起交流，构建对历史事件更细致的理解，这就是建构主义的应用。
二、知识体系①知识图谱：在教育心理学这个板块是非常核心的内容。
就像是树的主干，很多具体的教学方法和学习策略的树枝都是从这儿延伸出去的。
②关联知识：和教学方法、教学设计以及学习策略等知识点密切相关。
像探究式学习这种教学方法背后就是建构主义理论在支撑，就像车和发动机的关系。
③重难点分析：掌握的难度在于理解它的主观构建性。
关键点是要深刻体会每个学习者构建知识不同这一重点。
我学习的时候就困惑好久，老想着有没有个标准，后来明白就是不能有统一标准这一点很关键。
④考点分析：在考试中的重要性非常高。
考查方式多样，可能以名词解释让直接阐述，也可能出案例分析题让用建构主义来解释教学现象。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：建构主义强调学习者是自己知识的建构者。
不是老师单纯灌输知识，而是学习者主动利用已有的经验来理解新东西。
比如说讲数学公式，不是死记硬背，而是结合生活里数东西的经验来理解公式含义。
②特征分析：主要特点一是主动建构，学习者主动去理解。
教育学考研知识点总结
教育学考研知识点总结教育学是考研教育硕士（简称考教）考试的重要科目之一，也是备考者需要重点复习的科目之一。
教育学考研需要系统掌握教育学的基本理论、教育学研究方法、教育学的基本问题等内容。
下面就教育学考研的知识点总结做一个概要性的介绍。
一、教育学的基本理论（一）教育学的基本概念教育学是研究人的教育活动，特别是教育目的、内容、方法、组织和管理等方面的科学。
在教育学的范畴中，包括了教育思想史、教育心理学、教育社会学、教育管理学等多个领域。
（二）教育学的基本学说在教育学的基本学说中，包括了实证主义教育学、决定论教育学、理性主义教育学、生态教育学、解构主义教育学、社会学教育学、人文主义教育学等。
（三）教育学的基本问题教育学的基本问题包括了教育目的、教育内容、教育方法、教育组织和管理等。
这些问题是教育学研究的核心问题，也是考研中需要掌握的重点。
（四）教育学的基本原理教育学的基本原理包括了人的全面发展、社会性原则、历史性原则、发展性原则、个性原则等。
这些基本原理是教育活动的基本依据。
二、教育学的研究方法（一）实证研究方法实证研究方法是教育学研究中应用最广泛的一种方法，它包括了观察法、调查法、实验法等。
观察法是研究者直接观察研究对象，通过观察获得研究对象的特征、规律、变化等信息。
调查法是研究者通过问卷调查、访谈等方式，获取被调查对象的信息。
实验法是研究者通过实验的方式，控制变量，验证教育活动中的某些假设。
（二）史料研究方法史料研究方法是教育学研究中应用较多的一种方法，它包括了文献研究、档案研究、野史研究等。
文献研究是研究者通过阅读、分析有关教育问题的文献资料，获取研究对象的信息。
档案研究是研究者通过检索、整理有关教育问题的档案资料，获取研究对象的信息。
野史研究是研究者通过调查、采访当事人，了解研究对象的历史过程和特征。
三、教育学的基本问题（一）教育目的问题教育目的是教育的根本任务和宗旨，它包括了人的全面发展、社会服务、国家建设等多个方面的内容。
教育学考研高频知识点总结
教育学考研高频知识点总结教育学考研是对学生在教育学领域的综合素质进行考察和评价的重要途径之一。
为了提高考生的备考效果，下面将对教育学考研中的高频知识点进行总结，帮助考生聚焦重点内容。
一、教育学的定义与范畴教育学是一门研究教育过程、教育现象和教育规律的学科，它的范畴包括教育的目标、内容、方法、组织形式以及教育者和学习者等。
教育学还涉及教育的理论、历史、心理学、社会学等多个学科的交叉内容。
二、教育学理论流派1. 传统教育学流派：包括行为主义、认知主义、建构主义等；2. 现代教育学流派：包括人本主义、后现代主义、解构主义等。
三、教育学的基本理论1. 行为主义理论：强调教育是一种外部刺激与反应的过程，即刺激-反应模式；2. 认知主义理论：关注学习者的认知过程，认为学习是一种个体心理过程；3. 建构主义理论：将学习视为学生主动构建知识的过程，注重学习者的经验和观察。
四、教育心理学1. 学习理论：包括条件反射、操作性条件反射、认知心理学等；2. 发展心理学：主要研究个体在生理、心理和社会等方面的发展变化，如儿童发展、青少年发展等；3. 人格心理学：研究个体的人格特征、类型和形成等。
五、教育方法与工具1. 教学方法：包括讲授法、讨论法、实验法、问题导向法等；2. 教育技术：如多媒体教学、网络教学、远程教育等。
六、教育评价与考试1. 教育评价方法：包括定性评价和定量评价两种方法；2. 教育考试：包括国家级、地方级和校级等不同层次的考试。
七、教育规划与管理1. 教育规划：包括教育目标、教育任务、教育内容、教育方式等的规划；2. 教育管理：包括教育资源的配置、教育组织的运作、教育政策的实施等内容。
八、教育改革与发展1. 教育体制改革：包括学校管理体制、教育经费管理体制等方面的改革；2. 教育国际化：包括学生间的交流、教师间的交流、教育资源的跨国流通等。
以上仅为教育学考研中的一部分高频知识点总结，考生在备考时应更加全面地了解这些知识，并结合真题进行针对性的复习和训练。
教育学考研复习的重要考点
教育学考研复习的重要考点教育学考研复习的重要考点随着教育学考研考试的时候越来越近，我们需要把复习的重要考点了解清楚。
店铺为大家精心准备了教育学考研复习的知识点，欢迎大家前来阅读。
教育学考研考点汇总▶1.教育研究的界说本章是对教育研究进行总体介绍的一章，需要考生仔细地去看并区分教育研究的类型，教育研究方法及其类型，同时教育研究的发展历程和基本原则以及一般过程也很重要，20xx年的考研试题就以简答题的形式对教育研究的伦理原则进行了考查(这说明对教育研究方法的复习只有重点、没有非重点。
复习时必须全面，不能忽视任何一个方面)。
这些需要考生理解并与现实结合起来进行思考，因为教育研究方法本身的实践性相对于其它三门课程来说就要强一些。
▶2.教育研究的选题和设计本章主要围绕教育研究的选题与设计环节来考察，其中选题的基本要求，课题研究的假设是最容易被分析论述题和简答题考查的部分，其次考生要注意看选题的基本来源，这对以后考生们研究生阶段的是很有好处的，也有利于考生们对材料案例进行具体分析。
▶3.教育文献检索本章主要包括两方面的内容，教育文献本身的知识以及教育文献检索的知识。
第一部分包括教育文献的含义、作用、等级及分布等，这部分肯能会以选择题的形式考查，考生需要理解记忆，尤其是教育文献的等级。
第二部分包括教育文献检索的基本过程和主要方法及要求，考生需要认真细看。
此外，还要仔细掌握的是教育文献综述报告的撰写，可能以选择题形式出现。
总之本章的考点都比较细致，考查形式以选择题为主。
▶4.教育观察研究该部分包括教育观察研究概述、基本类型、实施程序三部分内容。
要求掌握教育观察的含义、观察研究方法的优缺点及类型，教育研究方法的程序、记录方法。
这些知识点可能在选择题或辨析题里出现。
教育观察研究是在绝大多数教育研究课题中都必用的一种研究方法，因此考生需要非常系统地掌握教育观察研究的基本类型及实施程序，并且可以与现实相结合来理解记忆。
教育专业考研知识点总结
教育专业考研知识点总结一、教育心理学教育心理学是研究学习和教学过程中的心理现象和行为规律的科学。
主要内容包括教育心理学基本概念、学习理论、智力与认知、动机与情感、人格与发展等。
学习理论主要关注学习的过程和机制，包括行为主义、认知心理学、构建主义、社会文化理论等。
智力与认知主要研究人的认知能力、智力结构和发展规律，包括智力测试、智力的类型、智力的培养等。
动机与情感主要关注学习动机和情感对学习的影响，包括动机的类型、学习动机的培养、情感对学习的影响等。
人格与发展主要研究人的个性和发展规律，包括人的个性类型、人格的培养、人的发展阶段等。
二、教育学教育学是研究教育现象、规律和教育活动的理论和方法的学科。
主要内容包括教育学基本概念、教育哲学、教育社会学、学校管理学等。
教育哲学主要研究教育的本质、目的和理论基础，包括教育的本质、教育的目的、教育的理论体系等。
教育社会学主要研究教育与社会的关系，包括教育的社会功能、教育的社会化作用、教育的社会问题等。
学校管理学主要研究学校的组织管理，包括学校管理的概念、学校管理的内容、学校管理的原则、学校管理的方法等。
三、教育技术学教育技术学是研究教育技术的理论、方法和应用的学科。
主要内容包括教育技术学基本概念、教学设计、多媒体教学、教育评估等。
教学设计主要研究教学设计的原理和方法，包括课程设计、教学大纲设计、教学计划设计等。
多媒体教学主要研究多媒体技术在教学中的应用，包括多媒体教学的特点、多媒体教学的原则、多媒体教学的方法等。
教育评估主要研究教育评估的原理和方法，包括教育评估的类型、教育评估的原则、教育评估的方法等。
四、教育管理学教育管理学是研究教育组织和管理的学科。
主要内容包括教育管理学基本概念、教育领导、教育决策、教育改革等。
教育领导主要研究教育领导的原理和方法，包括教育领导的特点、教育领导的理论体系、教育领导的方法等。
教育决策主要研究教育决策的原理和方法，包括教育决策的类型、教育决策的原则、教育决策的方法等。
河南省考研教育学专业常见考点解析
河南省考研教育学专业常见考点解析教育学专业作为一门涉及教育教学理论与实践的学科，其考试内容多元且广泛。
本文将针对河南省考研教育学专业的常见考点进行解析，以帮助考生对重点内容有更深刻的理解。
一、教育学理论基础考点解析1. 教育学的定义与特征教育学是研究教育的科学，其定义可概括为“教育学是以探讨教育的本质、目的、过程、方法和规律为主要内容的一门科学”。
其特征包括科学性、实践性、历史性和系统性。
教育学的基本任务是研究教育的目的、原则、方法，探讨教育现象的规律性及其对个体发展的影响。
考生应熟悉并理解这些概念及其相互关系。
2. 教育学学科体系教育学学科体系由教育学的学科层次、教育学的分类、教育学的分支、教育学的研究领域等内容构成。
考生需要了解各个层次的内涵与相关内容。
3. 教育学理论流派教育学理论流派包括行为主义、认知主义、发展主义、社会构造主义等。
考生应掌握各流派的主要观点、代表人物以及对教育实践的指导意义。
二、教育学研究方法考点解析1. 教育实证研究方法教育实证研究方法是指通过实验、问卷调查、观察等方式，通过量化数据的收集与分析来研究教育现象的方法。
考生需了解实证研究流程、优缺点以及在具体研究中的应用。
2. 教育质性研究方法教育质性研究方法是指通过深入访谈、参与观察、案例研究等方式，通过对教育现象的深入理解与解释来研究教育问题的方法。
考生需了解质性研究的方法操作步骤与特点，并了解其在教育领域的运用。
三、教育心理学考点解析1. 学习理论与学习策略学习理论包括行为主义学习理论、认知学习理论、社会情境学习理论等。
考生需了解各理论的基本观点、实证研究和教学应用。
学习策略是学生在学习过程中主动选择、计划、组织和控制学习活动的方式和方法。
2. 心理发展理论与教育实践心理发展理论包括皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的社会文化学习理论等。
考生需了解各理论对儿童和青少年认知、情感和社会发展的解释，并了解其在教育实践中的应用。
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2020教育学考研九大考点
2017教育学考研九大考点
1.教育研究的界说
本章是对教育研究进行总体介绍的一章，需要考生仔细地去看并区分教育研究的类型，教育研究方法及其类型，同时教育研究的发
展历程和基本原则以及一般过程也很重要，2011年的考研试题就以
简答题的形式对教育研究的伦理原则进行了考查(这说明对教育研究
方法的复习只有重点、没有非重点。
复习时必须全面，不能忽视任
何一个方面)。
这些需要考生理解并与现实结合起来进行思考，因为
教育研究方法本身的实践性相对于其它三门课程来说就要强一些。
2.教育研究的选题和设计
本章主要围绕教育研究的选题与设计环节来考察，其中选题的基本要求，课题研究的假设是最容易被分析论述题和简答题考查的部分，其次考生要注意看选题的基本来源，这对以后考生们研究生阶
段的学习是很有好处的，也有利于考生们对材料案例进行具体分析。
3.教育文献检索
本章主要包括两方面的内容，教育文献本身的知识以及教育文献检索的知识。
第一部分包括教育文献的含义、作用、等级及分布等，这部分肯能会以选择题的形式考查，考生需要理解记忆，尤其是教
育文献的等级。
第二部分包括教育文献检索的基本过程和主要方法
及要求，考生需要认真细看。
此外，还要仔细掌握的是教育文献综
述报告的撰写，可能以选择题形式出现。
总之本章的考点都比较细致，考查形式以选择题为主。
4.教育观察研究
该部分包括教育观察研究概述、基本类型、实施程序三部分内容。
要求掌握教育观察的含义、观察研究方法的优缺点及类型，教育研
究方法的程序、记录方法。
这些知识点可能在选择题或辨析题里出
现。
教育观察研究是在绝大多数教育研究课题中都必用的一种研究
方法，因此考生需要非常系统地掌握教育观察研究的基本类型及实
施程序，并且可以与现实相结合来理解记忆。
5.教育调查研究
这部分包括教育调查研究概述、问卷调查、访谈调查、测量调查等内容，总体结构为总—分，先是概述，后面紧接着依次是三大类
型调查研究的知识。
教育调查研究也是多数教育研究课题采用的主
要的研究方法之一，因此这部分在教育研究方法的考试中比较重要。
重点在于掌握教育调查研究、访谈研究、教育测量的含义、类型，
问卷调查、访谈研究的构成设计、优缺点、关于“效度”、“信
度”“难度”“区分度”几个易混概念的区别和联系一直是考试的
重点，要弄清它们之间的区别和联系。
简答、辨析和分析论述都极
有可能在此部分出题。
6.教育实验研究
该部分包括教育实验研究的概述、基本类型、效度、变量控制、试验设计的主要方法等内容。
这部分内容在教育研究方法的考察中
非常重要，尤其后面的三部分是常考点。
要求掌握的知识点有教育
实验研究的含义、优缺点、教育实验研究发展的线索、基本程序、
类型以及教育实验设计的主要格式。
关于教育实验研究的变量控制
及实验设计是个重点，也是常考的知识点，不仅要识记，还需要理
解并灵活运用。
这是个重点章，因为最后一个大题有可能出这方面的问题，比如，给出一个真实教育案例，需要考生指出变量的种类、实验的种类，
如何控制变量并说明理由等。
这些内容理解起来有难度的话就多看
几遍教材中这一部分的内容，尤其是教育实验设计的主要格式与效
度之间的关系。
7.教育行动研究
该部分内容比较少，主要包括教育行动研究的基本概述和基本步骤。
可能会以选择题或者大题的方式考查。
本章主要掌握教育行动
研究的含义、特点及优缺点。
8.教育研究资料的搜集与整理
该部分包括教育研究资料的整理、定量分析、定性分析等内容。
有一部分内容是统计相关的知识，但是不难理解，主要的复习侧重点在于不同概念的区分。
教育研究资料的整理与分析是教育研究的末尾环节，具有重大意义，因此考生在复习时一定要仔细地阅读教育研究资料的整理与分析。
9.教育研究报告的撰写
所有的研究成果都体现在教育研究报告上面，因此，考生应该仔细理解并学会如何撰写教育研究报告，本章多数属于识记内容。
大家做选择题准备即可。