吉林省地方教材三年下册成功训练全册教学设计

三年级下册成功训练教学设计

学期教学进度表

三年级

第一单元超级访问

教学目的:通过教学,使学生明确做事要想成功,就要有自信,要坚信自己能够成功。

教学重点:要成功,就要学会跌倒后再爬起。

教学过程

一、激趣导入:想象你是一个小记者,你采访的对象是孙悟空，引出课题。

二、感知体验:

1、先拟定一个访问提纲,然后让你的同学扮演孙悟空,开始的超级访问。(注意:你与“孙悟空”的问答对话至少在20次以上)

我要提出的采访问题：

2、你认为这次采访怎么样？

3、我的采访提纲：

4、“孙悟空”总结出的成功经验：

三、成功指南：

1、要成功，就要有目标和实现目标的计划。

2、要成功，就要与人合作，争取与别人一起成功。

3、要成功，就要在跌倒后再爬起来。

4、要成功，就要坚信自己能够成功。

教学后记：学生明确了做事要想成功,要有自信。

第二单元猜心

教学目的：使学生明确，与人交往要讲究“黄金定律”。

教学重点：学会让别人重视自己，先要关心别人。

教学过程：

一、激趣引题：

书中第四页两幅图中画出了几个日常交往中的情景。请大家仔细想想，把自己的看法写在图下的方框里，引出课题。

二、感知体验：

三、1、猜猜：

严克看到自己的同学在哭。他也跟着哭。严克为什么会这样？

李凡在商店里拿一支笔，没有交款就往门外走，这很可能是因为：秦松在大街上把一个人打伤了。这很可能是因为：

2、说说：

和人交往中，先判断对方是“好人”或“坏人”有什么好处?有什么坏处？

别人通过一件事就认为你品德不好，你会有什么想法？

四、成功指南：

与人交往的“黄金定律”

1、只有自己现有笑容，才能看到别人的笑脸。

2、自己的付出等于自己的获得，在人际交往中也是这样。

3、要让别人重视自己，先要关心别人。

4、先伸出友谊的瘦，才能得到温暖的帮助。

五、总结：

六、阅读《家乡》第2课《知情者说》说说你住的村、镇或小区，过去是什么样子?家乡人谁最清楚？

教学后记：通过教学使学生知道了，与人交往要讲究“黄金定律”。

第三单元小目标

教学目的：通过教学使学生明确，如果光有目标，没有实现目标的计划，最终也会一事无成。

教学重点：制定一个实现目标的计划。

教学过程：

一、激趣引题：

你给自己定过学习目标或者学习计划吗？说说，这个学习目标或学习计划实现了吗？引出课题。

二、感知体验：

给自己定一个在一星期内能够实现的目标。

我再一周内要实现的目标：

同学们的看法：

采纳同学们的意见后我确定的目标：

通过交流使我体会到，制定一个目标要注意：

实现目标的过程：

完成这个任务需要谁的帮主或支持：

目标实现后，我准备给自己的奖励：

三、成功指南：

1、把目标写下来，让它时刻提醒自己。

2、仔细分析目标，再将它分解成具体的小目标。

3、制定实现目标的计划后立刻行动，并全力以赴。

4、目标实现后，给自己一个奖励。

四、总结：

五、阅读《家乡》第3课《八大怪》说说：家乡为什么会形成这样一些怪异的习俗?除了这些，你认为还有哪些风俗怪异有趣？

教学后记：通过教学使学生明确了，如果光有目标，没有实现目标的计划，最终也会一事无成。

第四单元挑战迷宫

教学目的：通过教学使学生明确所有通向成功的路都需要经过错误的旷野。

教学重点：不犯错误的人不会有成就。

教学过程：

一、激趣引题：

在这个单元的游戏中，大家需要合作完成一个任务，屏幕出现迷宫线路，请同学们思考，怎样走出去，引出课题。

二、感知体验：

1、阅读游戏规则。

2、讨论如何挑战迷宫。

A.大家在行动之前做过什么计划？

B. 如果自己单独完成这个任务，结果会有什么不同？

C.队友在哪些方面做得比较好？

D.这个游戏是否让你对“犯错误”的看法发生改变？如果有，是什么改变？

E.你认为团队成员都积极参与这个游戏活动了吗？谁的表现最好？

F.这个游戏中，成功的关键点在哪里？

三、成功指南：

错误与成功

1、所有通向成功的路都要经过错误的旷野。

2、犯错误是学习的主要途径，不犯错误的人不会有成就。

3、犯错误会让我们找到正确的方向和方法。

4、成功者不掩盖错误，同时保证以后不犯同样的错误。

四、总结：

五、阅读《家乡》第4课《性格》

说说：吉林人的性格怎样？

教学后记：通过教学使学生明确了所有通向成功的路都需要经过错误的旷野。

教学目的：通过教学使学生明确在学习中思维要有创意。这样才能寻求激奋点、创新点。

教学重点：寻求新创意。

教学过程：

一、激趣引题：

用“铅笔”、“飞机”、“香喷喷”这三个词组成一个句子，你会怎样组？组句时不用考虑三个词的顺序，句子要简短、易懂。引出课题。

二、感知体验：

1、用“用奶”、“机器人”、“美滋滋”这三个词组成一个句子。

2、你认为同学们组成的句子中，最具创意的是：

3、同学们评出的最佳创意作品是：————————

4、我的新创意：

四、成功指南：

1、在创意的过程中，遇到苦难要换个角度思考。

2、在创意的过程中，要与人合作，争取与别人一起成功。

3、在创意的过程中，要不怕失败、挫折。要有信念、勇气。

五、总结：

六、阅读《家乡》第5课《清明节》说说：在家乡的祭祖扫墓习俗中，有哪些是过时落后的？应怎样改变？

教学后记：通过教学使学生知道了在学习中思维要有创意。这样才能寻求激奋点、创新点。