好书漂流心得体会

好书漂流心得体会

篇一：读书漂流活动心得

高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。

“一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难点。

几百上千年前的古人已经知道了读书的好处，有许多热爱读书的故事都流传至今，其中王羲之的故事非常值得我们深思相传。一天中午，王羲之正在读书，书童送来馍馍和蒜泥，他因为看书入了迷，竟拿着一块馍沾了墨汁就往嘴里送，错把墨汁当蒜泥吃了，还说：“今天的蒜泥真香啊！”通过这个故事，我深深体会到了读书的重要性，前人能做到读书废寝忘食的地步，为后人留下了许多宝贵的知识，财富，我们有什么不好好读书而沉迷于游戏，电视？与他们相比我们不感到惭愧吗？

读书是需要氛围的。营造读书氛围对于激发我们读书

的兴趣起着很大的作用。很多同学觉得大学里缺乏一种读书的氛围,而这次活动的成功之处就在于为我们提供了一个自主读书的机会。虽然说这次的读书活动不能算做一种(转载于: 小龙文档网:好书漂流心得体会)任务，但却真真正正提起了我们大学生对于再次拿起书本仔细品读的兴趣。

很多同学觉得我们通过影视作品了解一部著作或是文学作品远比读书来得快，而且更吸引人，不会让我们觉得乏味。但是影视作品是经过修改缩减后的产物，与原作可以说完全无法比拟。我们如果想要真正明白作者想要表达的千丝万缕的情感，就必须走到书中去，并且加入自己的想象。所以说，每一位读者心里都有自己的哈姆雷特，因为从不同的角度看，就会得到完全不同的理解。

读书漂流活动让我们自己得到的不仅仅是书中的语言，更让我们提升的是自己的思想与习惯。把读书作为一种习惯，作为一种享受，这也正是这次活动的初衷。再有，

所谓读书“漂流”，就是说，我们要让更多的同学参与进来，加入读书的行列。我们想要创造的是一种优良的读书氛围，所以只有让大家都来参与，我们才能获得更大的收获。

知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的直接途径。同学们，让我们一起沉下心加入读书漂流，细细品味书中流出

的淡淡玫香吧。

学生:吴杨宇 XX年4月3日

篇二：图书漂流心得

对“图书漂流行动”的体会

吴美娟树勋中心小学我对“图书漂流”行动非常赞赏，收获很多，受益匪浅！

记得XX年，我在树勋旭宏小学教二年级语文时，乡村小学几乎都被合并了。我所在的学校只剩下了几个班了，低年级只剩下了二年级，只有28名学生，并且是由我做班主任。那时当“漂流书”漂到我所在学校时，我班的每一个学生都拿到了一本，甚至有拿到两本的。我吩咐学生先看完手中的一本书，之后同学间相互交换着看，比一比谁看的快，看的多。由于图书漂流的时间短暂，我就把早读课和午间课的时间都安排给学生读课外书。通过我的鼓励，学生们的阅读兴趣逐渐变浓。为了更进一步提高学生们的阅读兴趣，我每周开展一次阅读比赛，让他们自由上台表现阅读能力，评选一名或二名阅读优胜者，并给予奖励。这样一来，学生的阅读兴趣更浓了，对书更加的爱不释手。在短时间内，大部分的学生都看完了三本书，有的甚至是四本。由于学生的阅读兴趣已经被激发了出来，当书漂回去后，他们还沉浸在阅读的氛围中，后来班上常有同学买书带到学校里来看。

阅读时间短短，但收获不小。阅读后语文课变得活跃了，不在死气腾腾。当我在上课时讲到成语“八仙过海”时，，几乎每个学生都能描述出八仙的人物特征、法器及其用途，讲的头头是道。当我讲到“每个人必须自觉遵守社会规范，对国家、他人、自己都有好处；如果不自觉遵守，损失是巨大的。譬如有些人酒后驾车，撞到人使人受伤或夺取了人的生命，赔偿别人损失十几万，或自己受伤死亡，这有多悲惨啊！”刚讲完，同学们就举手发言:“老师，这叫做咎由自取，自取灭亡。”再譬如我讲到有些人的爸爸不遵守社会规范，在外面花天酒地、寻欢作乐，导致夫妻不和，家庭破裂，给子女和父母带来了很大的悲伤。一个男生就回答说：“老师这叫做‘家破人亡‘。”我说不对，字刚落音，他马上回答说是“妻离子散”。总之，阅读使学生改变很多，无论上课还是作业都变得非常认真自觉。平时说话做事都显得有修养和礼貌了，觉得他们长大了许多。

我希望“图书漂流”行动能继续漂流下去，越漂越大！

篇三：“好书漂流快乐体验”活动总结

“好书漂流快乐体验”活动总结

潍坊高新区东明学校 9月26日下午的学校开展“好书漂流快乐体验”活动。校园内书香弥漫，热闹非凡。这届读书节活动我们二年级有幸参与其中，校园到处都弥漫着

书香，师生读书的兴趣日渐浓烈。这不，看完了自己的书，想买书、想换书的同学就多了起来。为进一步营造浓郁的读书氛围，让孩子们的好书流动起来，做到资源共享，特举行本次活动。

活动一开始，整个校园就沸腾了。各班充分利用资源布置图书摊点。每个书市摊位的“小老板”们都使出了浑身解数，精心制作的广告宣传排，促销手段五花八门，买一送一，买书送笔，买书抽奖，换书交友??吆喝声此起彼伏。有的班级书籍刚一亮相，就被抢购一空；有的班级摊位前被围得水泄不通；有的班级“全民动员”，所有学生既有分工，又有合作，确保本班书摊“稳操胜券”；有的同学别出心裁地手举书籍及宣传排“高声吆喝”；有的邀请老师、外班同学到本班“书吧”看一看，逛一逛；有的拿着书籍拿着书籍见人就推销；有的同学们怀揣着零钱，流连往返于各家“摊位”前尽情“淘宝”。??真是八仙过海各显神通，生意好不兴隆！在现场可以看到，参加交易的图书种类繁多，有故事、童话、小说、寓言、科普、工具书等。不少学生购买到了自己喜欢的课外书，正兴奋地向自己的伙伴展示着，有的兴奋地向他人讲述着淘书的体验和收获，有的小记者见机进行现场采访??

本次活动，给学生带来的收获绝不亚于在课堂上的所