中国地理北方地区导学案学生版【最新】
《北方地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《北方地区》导学案第一课时一、导言本节课将围绕“北方地区”展开学习。
通过本讲授,学生将了解北方地区的地理位置,气候特点,资源分布等方面的知识,加深对北方地区的认识,培养学生对地理知识的兴趣,拓展视野,增长见识。
二、前置知识请同学们回答以下问题:1. 北方地区一般指哪些省份?2. 北方地区的气候特点是什么?3. 北方地区的主要资源有哪些?三、学习目标1. 了解北方地区的地理位置;2. 掌握北方地区的气候特点;3. 了解北方地区的主要资源分布;4. 培养对地理知识的兴趣,拓展地理视野。
四、学习过程1. 地理位置北方地区一般指东北、华北、西北等地区,包括黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、宁夏等省份。
北方地区跨越东、北、西三个方向,地域广阔,地理位置十分重要。
请同学们查看地图,标注出北方地区的范围。
2. 气候特点北方地区的气候特点是寒冷干燥,冬季寒冷漫长,夏季炎热短促,昼夜温差大。
东北地区冬季常有寒潮,气温骤降;而西北地区则有沙尘暴、干旱等气候特点。
请同学们列举北方地区的气候特点,并思考对当地人们的生活产生了怎样的影响。
3. 资源分布北方地区资源丰富,主要集中在煤炭、石油、天然气、铁矿石、铝土矿等矿产资源方面。
东北地区是中国重要的煤炭、铁矿石资源基地,西北地区则以石油、天然气资源为主。
请同学们分析北方地区资源分布的特点,思考资源丰富对当地经济发展的影响。
五、课堂小结通过本节课的学习,我们了解了北方地区的地理位置、气候特点和资源分布情况。
北方地区地域广阔,气候条件苛刻,但资源丰富,对中国的经济发展有着重要的意义。
希望同学们通过本节课的学习,对北方地区有更深的认识,拓展地理知识,增长见识。
六、课外拓展1. 请同学们整理一份关于北方地区经济发展的资料,并进行简单的汇报。
2. 选择一个北方地区的城市,了解其独特的文化和风土人情,写一篇作文分享。
七、参考资料《地理教科书》《中国地图集》以上就是本节课的导学案,希未同学们认真学习,继续探索地理的奥秘!第二课时一、导入引导1. 热身活动:请同学们说出北方地区的一些地理特点和气候特点。
《北方地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《北方地区》导学案第一课时导语:本导学案将指挥同砚深度了解北方地区的地理环境、气候特点、资源分布以及人文景观,援助同砚全面精通北方地区的地理知识。
一、北方地区的位置及地理环境1. 北方地区位于中国的北部,包括东北地区、华北地区、西北地区等。
2. 北方地区地势较为平坦,主要是平原和高原地貌,地形复杂多样。
3. 东北地区以丘陵和山地为主,华北地区是黄河流域平原,西北地区则以戈壁和沙漠地形为主。
二、北方地区的气候特点1. 北方地区气候寒冷干燥,冬季漫长寒冷,夏季炎热短暂。
2. 东北地区冬季长达6个月以上,华北地区气温较高,西北地区夏季气温可达40摄氏度以上。
3. 北方地区的气候特点对当地农业生产和生活产生了重要影响。
三、北方地区的资源分布1. 北方地区主要资源包括煤炭、石油、自然气等矿产资源,尤其以煤炭储量丰富而闻名。
2. 东北地区是中国主要的煤炭和石油产地,华北地区是水资源丰富的地区,西北地区则是重要的自然气产地。
3. 北方地区的资源丰富度为当地经济进步提供了重要的支持。
四、北方地区的人文景观1. 北方地区拥有丰富的历史文化遗产,如北京的故宫、东北的长白山、西北的莫高窟等。
2. 北方地区的民俗风情多样,民间艺术和民间传统工艺具有奇特魅力。
3. 北方地区的美食也是各具特色,如东北的冰糖葫芦、华北的炸酱面、西北的羊肉泡馍等。
结语:通过进修本导学案,同砚们将更加深度地了解北方地区的地理环境、气候特点、资源分布和人文景观,拓展了对北方地区的侧面了解,同时也增进了对祖国地理多样性的了解,激发了对地理学科的爱好和热忱。
同时也可以指导同砚进行实地考察,加深对地理知识的理解和精通。
第二课时导学案班级:姓名:日期:《北方地区》导学案一、导学目标1. 了解北方地区的地理位置和特点;2. 精通北方地区的气候、自然资源和特色风景;3. 了解北方地区的文化传统和风俗习惯;4. 激发同砚对北方地区的爱好,培育对北方地区的热忱和保卫认识。
中国地理分区《北方地区》 导学案
第一节北方地区【学习目标】北方地区概况。
【学习重难点】1.北方地区的自然概况。
(课时一)2.北方地区的农业生产和工业生产。
(课时二)【学习过程】◆知识点1:北方地区概况北方地区地形特征①跨我国地势第二、三级阶梯,平原面积广阔;②主要地形区:东北平原、华北平原和黄土高原河流①径量小,②流量季节变化大;③汛期短;④含沙量大;⑤有结冰期气候和气象灾害①气候为主;②夏季高温多雨,冬季寒冷干燥;③主要气象灾害:春季干旱,多风沙,夏季洪涝,冬季寒潮灾害自然资源①林业:主要分布在东北大小兴安岭和长白山地天然林区;②水资源不足;③煤、石油、天然气常规能源充足,铁矿丰富农业生产①旱地农业;②东北:一年一熟,华北:两年三熟至一年两熟;③小麦、玉米、高粱、大豆、甜菜、棉花、花生及温带水果的重要产地工业环渤海工业带(辽中南、京津唐)以重工业为主;山西能源基地;纺织业居民生活以面食为主;建筑防寒、保暖[来源:学_科_网Z_X_X_K]◆知识点2:北方地区三大地形区的自然特征和农业生产差异黄土高原华北平原东北平原地形特征地势由西北向东南倾斜,海拔多在1000-2000米地势低平,海拔多在50米以下三面环山,平均海拔在200米以下,多沼泽气候特征地处湿润、半湿润区与干旱、半干旱区的过渡地带。
冬冷夏热,降水较少(年降水量200-600mm),集中夏季夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,年降水量200-600mm,集中夏季。
春季干旱多风沙冬季寒冷漫长,夏季高温促短,年降水量600mm左右,集中在夏季。
南北热量差异较大水文特征径流量小,有结冰期,含沙量大径流量小,水位变化大,夏汛,结冰期短,山东境内有凌汛,含沙量大径流量较大,结冰期长,有春汛和夏汛,含沙量小植被类型植被多为次生的灌丛、矮林,植被覆盖率低温带落叶阔叶林针阔混交林,南部温带落叶阔叶林土壤类型黄土棕壤和褐土黑土农业生产耕地旱田为主[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学,科,网Z,X,X,K]旱田为主旱田为主[来源:]熟制两年三熟或一年两熟两年三熟或一年两熟一年一熟农产品谷子、苹果、枣冬小麦、玉米、棉花春小麦、玉米、大豆、甜菜主要问题水土流失、水旱灾害旱涝、盐碱、风沙低温冻害、黑土流失、湿地破坏【课堂练习】1.(16分)阅读图文材料,回答下列问题。
《北方地区导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《北方地区》导学案导学目标:1. 了解北方地区的地理位置、气候特点、资源优势等基本情况;2. 了解北方地区的经济发展现状及主要产业;3. 了解北方地区的文化特色和名胜事迹;4. 了解北方地区的民俗风情和饮食文化。
导学内容:一、北方地区的地理位置及气候特点1. 北方地区概述:北方地区是指中国的东北、华北、西北地区,包括黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等省份。
2. 气候特点:北方地区地处寒温带,冬季寒冷干燥,夏季炎热多雨,昼夜温差大,气候干旱。
二、北方地区的资源优势和经济发展现状1. 资源优势:北方地区拥有丰富的煤炭、石油、天然气等矿产资源,是中国的重要能源基地;同时也具有丰富的农业资源,如小麦、玉米、大豆等。
2. 经济发展:北方地区的经济以工业和农业为主,工业以煤炭、钢铁、石油化工为主导产业,农业以谷物种植、畜牧业为主要产业。
三、北方地区的文化特色和名胜事迹1. 文化特色:北方地区有着悠久的历史文化传统,如京剧、杂技、民间艺术等文化形式;同时也有着奇特的民俗风情和节庆活动。
2. 名胜事迹:北方地区有着浩繁的名胜事迹,如北京的故宫、长城、颐和园等;西安的兵马俑、大雁塔等。
四、北方地区的民俗风情和饮食文化1. 民俗风情:北方地区的民俗风情丰富多彩,如春节的舞狮、元宵节的灯笼节等传统节庆活动。
2. 饮食文化:北方地区的饮食文化以面食为主,如北京的炸酱面、山西的刀削面等;同时也有着丰富的烤肉、涮羊肉等特色菜肴。
导学活动:1. 小组讨论:请学生分组讨论北方地区的地理位置、气候特点、资源优势等内容,并进行汇报。
2. 观看视频:播放北方地区的风土人情、名胜事迹等相关视频,让学生更直观地了解北方地区的文化特色。
3. 教室展示:让学生自主选择北方地区的名胜事迹或民俗风情进行钻研,并进行展示。
4. 实地考察:组织学生进行北方地区的实地考察,亲身感受当地的文化氛围和饮食文化。
导学反思:通过本节课的进修,学生对北方地区的地理位置、气候特点、资源优势、经济发展现状、文化特色、民俗风情和饮食文化等方面有了更深入的了解,培养了他们对北方地区的兴趣和认识,同时也拓展了他们的地理知识和文化视野。
高二区域地理《北方地区》导学案
《北方地区》导学案【学习目标】1.掌握北方地区的位置、范围、区域主要特征。
2.运用所学的地理知识去综合分析、解释地理问题。
课堂 预习案【预习目标——北方知识梳理】(友情提示:预习时请先仔细阅读地图册184-185页内容)中国北方地区范围:西至 ,南至 1、 绘图: 经纬线:110°E,120°E, 35°N,40°N 2、地形:分为____ _、____ 、 三大地形区3、4、河流:华北河流流量_____ ,含沙量______,水位季节变化______。
结冰期_______。
5、土壤:东北平原:____土;华北平原:盐碱地较___;黄土高原:肥力___,但______严重。
6、资源 : _____、_____、_____等矿产丰富,_____资源短缺。
1、人口与城市:城市化速度______,城市密度较西部_____。
东北地区人口密度较2、农业:(1)东北平原的农业地域类型_______________(2)各地形区发展农业的自然限制条件比较3、工业:从矿产状况分析,______工业 ______工业占重要地位。
一、自然地理气候类型__________ 气温年较差____ 降水 空间:____多____少 时间:变率____总量:______和_____ 地形区 _______高原_______平原_____平原主要的限制性自然条件 地形崎岖,降水量较小、变率大(多旱涝),冬季低温,水土流失严重降水量较小、变率大(多旱涝),冬季低温,水源不足,多盐碱地(中低产田)降水变率大(多旱涝),热量不足 冬季低温共同的有利条件二、人文地理三人地协调1、华北地区水源不足原因及其治理措施原因: 措施:课堂探究案突破目标梳理北方地区的区域特征,探究北方地区可持续发展途径突破方法采用小组合学方式,以精选试题为依据,教师指导总结知识体系及答题方法。
【重难点突破】下图气温年较差分布图,回答:③①(1)气温年较差分布有什么特点?原因是什么?(6分)(2)①地近年土地利用从耕地向经济林(优质苹果)转化,试从环境整体性的角度,分析①地土地利用变化的意义。
《北方地区导学案-2023-2024学年初中地理粤人版》
《北方地区》导学案一、导学目标:1. 了解北方地区的地理位置、气候特点和自然资源;2. 了解北方地区的文化特色和风俗习惯;3. 了解北方地区的特色美食和传统节日。
二、导学内容:1. 北方地区的地理位置和气候特点:北方地区位于中国的北部,包括东北、华北和西北三个地区。
这些地区大部分地处高纬度,气候寒冷干燥,冬季漫长而严寒,夏季短暂而凉爽。
东北地区因为临近俄罗斯,气候更为严寒,冬季常常出现大雪。
华北地区气候较为温和,四季分明,春夏秋冬各有不同。
西北地区气候干燥,降水稀少,大部分地区是荒漠和戈壁。
2. 北方地区的自然资源:北方地区的自然资源非常丰富,主要包括煤炭、石油、天然气、铁矿石等矿产资源。
东北地区是中国的工业基地,拥有丰富的煤炭和铁矿石资源;华北地区是中国的粮食生产基地,土地肥沃,适宜种植小麦、玉米等作物;西北地区则是中国的能源基地,拥有大量的石油和天然气资源。
3. 北方地区的文化特色和风俗习惯:北方地区的文化古老而深厚,有着奇特的文化传统和风俗习惯。
例如,东北地区是中国的东北民族聚居地,有着丰富的民俗文化和民间艺术;华北地区是中国的中华文化发源地,有着悠久的历史和灿烂的文化传统;西北地区是中国的丝绸之路起点,有着多元的民族文化和宗教崇奉。
4. 北方地区的特色美食和传统节日:北方地区的特色美食有烤鸭、涮羊肉、酸菜鱼等,口味浓重,风味奇特。
传统节日有春节、元宵节、清明节等,人们会举行各种庆祝活动,如舞狮、舞龙、放烟花等,增加节日气氛。
三、导学活动:1. 观看视频:“北方地区的地理与气候”;2. 阅读文章:“北方地区的自然资源与经济发展”;3. 听取讲解:“北方地区的文化传统与风俗习惯”;4. 品尝美食:“北方地区的特色美食体验”;5. 参与活动:“北方地区的传统节日庆祝”。
四、导学评判:1. 用自己的话总结北方地区的地理位置、气候特点和自然资源;2. 描述北方地区的文化特色和风俗习惯;3. 分享北方地区的特色美食和传统节日的体验感受。
《北方地区导学案》
《北方地区》导学案一、导入大家好,今天我们要进修的主题是《北方地区》。
北方地区是我国的重要塞区之一,拥有奇特的自然风光和丰富的人文历史。
通过进修本节课,我们将了解北方地区的地理位置、气候特点、资源禀赋以及文化传统,加深对北方地区的认识。
二、探究1. 地理位置北方地区位于我国的北部,包括东北、华北、西北等地。
它与东北亚相邻,是我国的重要门户之一。
北方地区地势较为平坦,地形升沉不大,适宜农业发展。
2. 气候特点北方地区气候寒冷干燥,冬季寒冷严寒,夏季炎热干旱。
气候条件对北方地区的农业生产和人们的生活产生了重要影响,也造就了北方地区奇特的生态环境。
3. 资源禀赋北方地区资源丰富,主要包括煤炭、石油、天然气等矿产资源,以及农业资源和水资源。
这些资源的开发利用对北方地区的经济发展起着重要作用。
4. 文化传统北方地区有着悠久的文化传统,如长城、故宫、秦始皇陵等历史文化遗迹。
北方地区的文化传统深厚,影响着当地人们的生活方式和价值观念。
三、拓展1. 请同砚们谈谈北方地区的特色美食和民俗文化。
2. 了解北方地区的传统手工艺品和民间艺术表现形式。
3. 分组展示北方地区的闻名景点和旅游资源,分享各自的见解和感受。
四、总结通过本节课的进修,我们对北方地区有了更深入的了解,认识到北方地区的奇特魅力和丰富资源。
希望大家能够进一步关注北方地区的发展和变化,为我国的繁荣和进步贡献力量。
五、作业1. 小组讨论并撰写一份关于北方地区的钻研报告,包括地理位置、气候特点、资源禀赋和文化传统等内容。
2. 选择北方地区的一个城市或景点,进行深入调研并撰写一篇游记,分享给同砚们。
3. 收集北方地区的民间故事或传说,进行整理并进行朗读演讲。
希望大家能够认真完成作业,加深对北方地区的认识和了解。
谢谢大家的参与,下节课再见!。
《北方地区导学案》
《北方地区》导学案一、导语本导学案将以北方地区为主题,介绍其地理、气候、人文等方面的知识,帮助学生更深入了解北方地区的特点和文化。
通过本导学案的进修,学生将能够全面了解北方地区的特点,增加对北方地区的认识和理解。
二、进修目标1. 了解北方地区的地理位置和范围;2. 掌握北方地区的气候特点和季节变化;3. 了解北方地区的人文风情和文化特色;4. 提高学生对北方地区的兴趣和热爱。
三、教学重点1. 北方地区的地理位置和范围;2. 北方地区的气候特点和季节变化;3. 北方地区的人文风情和文化特色。
四、教学内容1. 北方地区的地理位置和范围北方地区指的是中国北方的地域范围,主要包括东北、华北、西北等地区。
东北地区是中国东北部的地域范围,包括黑龙江、吉林、辽宁三省。
华北地区包括北京、天津、河北、山西、内蒙古等地。
西北地区包括陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等地。
2. 北方地区的气候特点和季节变化北方地区的气候特点主要是寒冷干燥,冬季寒冷,夏季炎热,昼夜温差大。
北方地区的季节变化明显,春季温暖,夏季炎热,秋季凉爽,冬季寒冷,四季分明。
3. 北方地区的人文风情和文化特色北方地区的人文风情和文化特色丰富多彩,有着悠久的历史和灿烂的文化。
北方地区的建筑风格奇特,有着古老的城墙、宫殿、寺庙等建筑。
北方地区的饮食文化也很有特色,有着奇特的传统美食和烹饪技艺。
北方地区的民俗文化丰富多彩,有着各种传统节日和民间活动。
五、进修方法1. 阅读资料:阅读相关书籍、文章,了解北方地区的地理、气候、人文等方面的知识;2. 观看视频:观看有关北方地区的纪录片、影视作品,了解北方地区的风土人情;3. 实地考察:如有条件,可组织学生进行北方地区的实地考察,亲身体验北方地区的特色和魅力。
六、练习题1. 北方地区包括哪些地域范围?2. 北方地区的气候特点是什么?3. 北方地区的季节变化有哪些特点?4. 北方地区的人文风情和文化特色有哪些?5. 你对北方地区有什么了解和认识?七、拓展延伸1. 请以北方地区为主题,写一篇作文,描述你对北方地区的认识和感受;2. 请收集北方地区的风土人情图片或视频资料,与同砚分享。
《北方地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《北方地区》导学案一、导入大家好,今天我们要进修的主题是《北方地区》。
北方地区是中国国土面积最辽阔的地区之一,拥有丰富的资源和多样的文化,让我们一起来了解一下吧。
二、目标1. 了解北方地区的地理位置和特点。
2. 了解北方地区的气候和自然资源。
3. 了解北方地区的文化和特色。
三、导入活动1. 观看视频介绍北方地区的地理位置和特点。
2. 分组讨论北方地区的气候和自然资源。
3. 用地图标出北方地区的主要城市和景点。
四、进修内容1. 北方地区的地理位置和特点北方地区位于中国的北部,包括东北、华北和西北三个地区。
它们分别代表了中国的冷、暖和干旱气候。
东北地区是中国最北部的地区,气候寒冷,以森林资源丰富而闻名。
华北地区是中国的政治、经济中心,有着丰富的农业资源和文化底蕴。
西北地区是中国最干旱的地区,以戈壁荒漠和丝绸之路著称。
2. 北方地区的气候和自然资源北方地区的气候多样,东北地区冬季寒冷,夏季短暂而凉爽;华北地区四季分明,冬季寒冷,夏季炎热;西北地区气候干燥,降水稀少。
北方地区的自然资源丰富,东北地区有着丰富的森林资源和矿产资源;华北地区有着肥沃的黄土和丰富的农业资源;西北地区有着石油、煤炭等矿产资源。
3. 北方地区的文化和特色北方地区有着悠久的历史和文化传统,东北地区有着浓厚的满族文化和民俗文化;华北地区有着北京文化和京剧等传统文化;西北地区有着丰富多彩的少数民族文化和丝绸之路文化。
五、总结通过今天的进修,我们了解了北方地区的地理位置和特点,气候和自然资源,文化和特色。
北方地区是一个充满魅力和活力的地方,希望大家能够进一步了解和探索。
六、作业1. 用地图标出北方地区的主要城市和景点。
2. 写一篇关于北方地区的介绍,包括地理位置、气候和自然资源、文化和特色等方面的内容。
七、拓展1. 观看相关电视节目或纪录片,进一步了解北方地区的风土人情。
2. 与家人或朋友一起计划一次北方地区的观光,亲身感受北方地区的魅力。
《北方地区导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《北方地区》导学案一、导学目标:1. 了解北方地区的地理位置、气候特点和自然资源;2. 了解北方地区的主要经济活动和发展现状;3. 了解北方地区的文化特色和名胜事迹。
二、导学内容:1. 北方地区的地理位置:介绍北方地区包括哪些省份,位于我国的哪个方向,与哪些国家接壤。
2. 北方地区的气候特点:介绍北方地区的气候类型,气温变化规律,降水情况等。
3. 北方地区的自然资源:介绍北方地区的主要自然资源,如煤炭、铁矿石等。
4. 北方地区的主要经济活动和发展现状:介绍北方地区的主要农业、工业和效劳业情况,以及经济发展水平。
5. 北方地区的文化特色和名胜事迹:介绍北方地区的传统文化、民俗风情和闻名的历史文化遗迹。
三、导学步骤:1. 导入:通过图片或视频展示北方地区的美丽风景和奇特文化,引起学生的兴趣。
2. 进修:学生阅读教材相关内容,了解北方地区的地理位置、气候特点、自然资源、主要经济活动和文化特色。
3. 讨论:分组讨论北方地区的发展现状和面临的挑战,学生可以结合实际案例进行分析和思考。
4. 总结:学生总结本节课的重点内容,形成笔记或思维导图。
5. 拓展:学生可以通过阅读相关书籍或网站,了解更多关于北方地区的信息,拓展知识面。
四、导学评判:1. 参与度评判:观察学生在教室讨论和活动中的表现,包括提问、回答问题和分享观点的积极性。
2. 知识掌握评判:通过教室小测验或作业,检测学生对北方地区相关知识的掌握水平。
3. 思维能力评判:评判学生在讨论和总结环节中的思维逻辑和分析能力。
五、导学延伸:1. 可以组织学生进行实地考察,走进北方地区,亲身感受当地的风土人情。
2. 可以开展主题钻研或展示活动,让学生深入了解北方地区的各个方面。
3. 可以邀请当地专家或学者进行讲座,分享关于北方地区的最新钻研效果和发展趋势。
通过本节课的进修,置信学生们会对北方地区有更深入的了解,增强对祖国各地的热爱和认识。
愿我们的进修之旅越走越遥,收获更多知识和智慧!。
《北方地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《北方地区》导学案【导学目标】1. 了解北方地区的地理位置、气候特点和自然资源分布。
2. 了解北方地区的文化特色和人文景观。
3. 探讨北方地区的发展现状和未来发展方向。
【导学内容】一、北方地区的地理位置1. 北方地区包括哪些省份?2. 北方地区的地理位置在中国的什么位置?3. 北方地区的地理环境如何?二、北方地区的气候特点1. 北方地区的气候类型有哪些?2. 北方地区的气候特点是怎样的?3. 北方地区的气候对当地经济发展有何影响?三、北方地区的自然资源分布1. 北方地区的主要自然资源有哪些?2. 这些自然资源对当地经济发展有何重要性?3. 如何合理开发利用北方地区的自然资源?四、北方地区的文化特色和人文景观1. 北方地区有哪些奇特的文化传统?2. 北方地区有哪些闻名的人文景观?3. 这些文化特色和人文景观对当地的旅游业有何增进作用?五、北方地区的发展现状和未来发展方向1. 北方地区的经济发展现状如何?2. 北方地区未来的发展方向是什么?3. 如何增进北方地区的经济社会可持续发展?【导学活动】1. 利用地图等工具,让学生找出北方地区的具体位置,并了解其地理环境。
2. 分组讨论北方地区的气候特点及其对当地经济发展的影响。
3. 小组展示北方地区的自然资源分布情况,并讨论如何合理开发利用这些资源。
4. 观看相关视频或图片,了解北方地区的文化特色和人文景观。
5. 小组讨论北方地区的发展现状和未来发展方向,并提出自己的看法和建议。
【导学评判】1. 学生能够准确描述北方地区的地理位置、气候特点和自然资源分布。
2. 学生能够理解北方地区的文化特色和人文景观,提出自己的见解。
3. 学生能够分析北方地区的发展现状和未来发展方向,并提出可行的建议。
【拓展延伸】1. 请学生就北方地区的某一方面进行深入调研,并撰写钻研报告。
2. 组织学生开展北方地区的文化交流活动,增进对北方地区的了解和理解。
3. 鼓励学生参与当地的环保活动,关注北方地区的生态环境珍爱。
《北方地区和南方地区导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《北方地区和南方地区》导学案导学目标:1. 了解北方地区和南方地区的地理位置和气候特点;2. 掌握北方地区和南方地区的特色文化和传统习俗;3. 比较北方地区和南方地区的生活方式和饮食习惯。
导学内容:一、北方地区和南方地区的地理位置和气候特点1. 北方地区:北方地区位于中国的北部,主要包括东北、华北和西北三大地区。
这些地区冬季寒冷,夏季炎热,气候干燥,降雨较少,冬季常有大风雪。
2. 南方地区:南方地区位于中国的南部,主要包括华南、华东和西南三大地区。
这些地区气候温暖湿润,四季分明,降雨充沛,植被茂盛。
二、北方地区和南方地区的特色文化和传统习俗1. 北方地区:北方地区有着悠久的历史和灿烂的文化,如京剧、昆曲等传统艺术形式。
北方人喜欢吃面食,如饺子、面条等,喜欢喝热茶。
2. 南方地区:南方地区有着丰富多彩的民俗文化,如广东的舞狮、浙江的龙舟等。
南方人喜欢吃米饭、粽子等主食,喜欢喝绿茶。
三、北方地区和南方地区的生活方式和饮食习惯1. 北方地区:北方人的生活方式比较节奏快,注重效率和实用性,喜欢吃油腻、辛辣的食物,如火锅、烤鸭等。
2. 南方地区:南方人的生活方式比较悠闲,注重享受和品质,喜欢吃清淡、清爽的食物,如海鲜、糖醋排骨等。
导学活动:1. 地理位置和气候特点:通过地图展示北方和南方地区的位置,比较它们的气候特点,让学生了解北方和南方的气候差别。
2. 特色文化和传统习俗:播放视频或图片,介绍北方和南方地区的特色文化和传统习俗,让学生感受不同地区的文化魅力。
3. 生活方式和饮食习惯:组织学生分组讨论,比较北方和南方人的生活方式和饮食习惯,展示不同地区的生活风貌。
导学反馈:1. 请学生就北方和南方地区的地理位置和气候特点进行简要总结;2. 请学生描述北方和南方地区的特色文化和传统习俗;3. 请学生列举北方和南方地区的典型食物,并比较它们的不同的地方。
通过本节课的进修,学生将深入了解北方和南方地区的差别,增强对中国地域文化的认识,培养跨文化交流的能力,提高地理和文化素养。
《北方地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《北方地区》导学案一、导学目标1. 了解北方地区的地理位置、气候特点和资源优势。
2. 掌握北方地区的主要经济活动和发展现状。
3. 了解北方地区的文化特色和历史背景。
二、导学重点1. 北方地区的地理位置和气候特点。
2. 北方地区的资源优势和主要经济活动。
3. 北方地区的文化特色和历史背景。
三、导学内容1. 北方地区的地理位置和气候特点北方地区指的是中国的东北地区和华北地区,包括黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、河北、河南、山西、山东等省份。
这些地区位于中国的北部,气候寒冷干燥,冬季漫长而严寒,夏季短暂而凉爽。
地形多为平原和丘陵,地势较为平坦。
2. 北方地区的资源优势和主要经济活动北方地区拥有丰富的自然资源,如煤炭、铁矿石、油田等,是中国重要的工业基地。
主要经济活动包括矿产开采、农业种植和畜牧业等。
近些年来,北方地区在发展摩登农业、高新技术产业和效劳业方面取得了显著进展。
3. 北方地区的文化特色和历史背景北方地区有着悠久的历史和丰富的文化传统,如长城、故宫、雍和宫等历史文化遗迹。
此外,北方地区还有着奇特的民俗文化和民间艺术,如京剧、昆曲等传统戏曲。
四、导学方法1. 利用多媒体资料展示北方地区的地理位置、气候特点和资源优势。
2. 进行小组讨论,探讨北方地区的主要经济活动和发展现状。
3. 组织学生进行实地考察,了解北方地区的文化特色和历史背景。
五、导学检测1. 请简要介绍北方地区的地理位置和气候特点。
2. 你认为北方地区的主要经济活动有哪些?请举例说明。
3. 你对北方地区的文化特色和历史背景有何了解?请谈谈你的看法。
六、拓展延伸1. 请结合课外资料,进一步了解北方地区的发展现状和未来发展趋势。
2. 请就如何珍爱北方地区的环境资源提出你的建议和看法。
3. 你认为北方地区的文化传统对当代社会有何启迪?请谈谈你的观点。
通过本次导学,置信同砚们对北方地区有了更深入的了解,希望大家能够在未来的进修和生活中,更加关注和关心我们美丽的北方地区。
《北方地区》导学案(学生用)
《北方地区》导学案(学生用)【学习目标】1、了解北方地区的位置、范围、面积、人口等基本情况2、了解北方地区的主要山脉、平原、高原、河流、半岛及长城的分布4、了解北方地区的重要农业区及森林资源的分布5、了解北方地区的农业生产特征和主要农作物及分布6、了解北方地区重要的工业基地和工业中心的分布7、了解北方地区丰富的人文旅游资源【学习重点】北方地区的自然地理环境与农业生产【学习难点】北方地区的自然地理环境【探究活动】【探究活动一】北方地区概况(学法指导:阅读课文P6面图文资料完成下列填空)1、位置:我国______部__________线以北的地区,东临_____海、_____海。
2、范围:位于长城以北的主要省区有_____省、_____省、_____省、_____自治区东北部;位于黄土高原的省区有_____省、_____省、_____ 省东南部、_____ 自治区南部;位于华北平原的省区_____省、_____ 省、_____省_____省和_____省北部_____省北部。
3、面积:占全国的 _____。
4、人口:占全国 _____。
【探究活动二】北方地区的自然地理状况(学法指导:阅读课文P6-7面图文资料完成下列填空)1、在图5-10中找出下列内容①山脉:大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山(_____高原和_____平原分界线)、秦岭、长城(西起_____,东至_____)②地形:以_____、_____为主,主要有东北平原(三江平原、松嫩平原、辽河平原)、华北平原(黄淮海平原)、黄土高原、山东丘陵、辽东丘陵③半岛:辽东半岛、山东半岛④河流:黑龙江(结冰期最长)、松花江、辽河、海河、黄河(含沙量最大)、淮河、京杭运河2、资源(1)煤:山西大同、阳泉、西山陕西神府河北开滦、峰峰黑龙江鸡西、鹤岗,_____省是我国产煤最多的省份。
(2)铁:辽宁鞍山、本溪河北迁安。
(3)石油:黑龙江大庆(第_____大油田) 山东胜利(第_____大油田)河北华北_____辽宁辽河_____山东、河南交界处中原_____。
《北方地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《北方地区》导学案第一课时一、导言本次导学案主要围绕着北方地区展开学习,通过了解北方地区的地理环境、气候特点、自然资源、人文景观等方面的知识,让学生对北方地区有一个更深刻的了解。
通过学习,希望能够激发学生对地理的兴趣,培养他们对北方地区的探索精神。
二、学习目标1. 了解北方地区的地理位置、地形特点和气候特点;2. 了解北方地区的主要自然资源和开发利用情况;3. 了解北方地区的人文景观及文化特色。
三、学习重点和难点1. 学习重点:北方地区的地理环境和气候特点;2. 学习难点:北方地区的自然资源及开发利用情况。
四、学习内容1. 北方地区的地理位置:介绍北方地区包括东北、华北、西北等地区,总体位置偏北;2. 北方地区的地形特点:主要包括沙漠、平原、山地等地形特征;3. 北方地区的气候特点:根据地理位置和地形特点,导致北方地区的气候呈现出寒冷干燥、大风频繁等特点;4. 北方地区的主要自然资源:主要包括煤炭、石油、天然气等资源;5. 北方地区的开发利用情况:介绍北方地区的资源开发和利用情况,重点关注清洁能源的发展;6. 北方地区的人文景观:介绍北方地区的人文景观,包括长城、雍和宫等历史文化遗迹;7. 北方地区的文化特色:介绍北方地区的传统文化和民俗风情。
五、学习方式1. 教师讲解:通过讲解、示意图等方式介绍北方地区的相关知识;2. 班内讨论:鼓励学生在班内展开讨论,探讨北方地区的特点和优势;3. 小组合作:组织学生小组合作,完成相关学习任务,培养学生的团队合作能力;4. 实地考察:如果条件允许,可在学校周边组织实地考察,感受北方地区的地理环境和气候特点。
六、作业安排1. 完成《北方地区》的阅读材料,掌握相关知识点;2. 撰写一篇关于北方地区的作文,表达自己对北方地区的认识和看法;3. 制作北方地区的宣传海报,展示北方地区的自然景观和人文风情。
七、学习评价1. 考核学生对北方地区相关知识的掌握情况;2. 评价学生完成的作业质量和表现情况;3. 鼓励学生积极参与讨论和合作,培养学生的团队意识和合作精神。
《北方地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《北方地区》导学案第一课时一、课程背景本节课将介绍北方地区的地理、气候、人文等相关知识,帮助学生了解北方地区的特点和文化,拓展他们的地理视野,增加对中国不同地区的了解。
二、教学目标1. 了解北方地区的位置、地形、气候等基本情况;2. 了解北方地区的人文特色,如民俗风情、历史文化等;3. 能够比较南方地区和北方地区的差异,理解不同地区的生活方式和文化传统。
三、教学重点1. 北方地区的地理位置和地形特点;2. 北方地区的气候特点和季节变化;3. 北方地区的人文特色和历史文化。
四、教学内容1. 北方地区的地理位置和地形特点北方地区位于中国的北部,包括东北、华北、西北等地区。
地形以平原、高原为主,地势较为平坦,气候寒冷干燥。
2. 北方地区的气候特点和季节变化北方地区气候寒冷,冬季严寒,夏季炎热,昼夜温差大。
冬季多雪,夏季多风。
3. 北方地区的人文特色和历史文化北方地区有着悠久的历史文化,如长城、故宫等文化遗产。
民俗风情丰富多彩,如春节庆祝活动、传统民俗表演等。
五、教学方法1. 讲授法:通过PPT、图片、视频等多媒体形式介绍北方地区的地理、气候、人文等知识;2. 讨论法:组织学生讨论北方地区和南方地区的差异,促进学生思维和交流;3. 实地考察法:组织学生进行北方地区的实地考察,感受当地的气候和人文风情。
六、教学过程1. 导入:通过展示北方地区的图片和视频,引起学生对北方地区的兴趣;2. 讲授:介绍北方地区的地理位置、气候、人文特色等知识;3. 讨论:组织学生讨论北方地区和南方地区的差异,并分析造成这些差异的原因;4. 实地考察:组织学生进行北方地区的实地考察,了解当地的实际情况。
七、教学评估1. 课堂问答:提问学生北方地区的地理、气候、人文等知识;2. 小组讨论:让学生分组讨论北方地区和南方地区的差异,并展示讨论结果;3. 实地考察报告:要求学生写一份实地考察报告,总结自己的体会和感受。
八、拓展延伸1. 邀请北方地区的专家学者来校进行讲座,深入了解北方地区的地理、气候、人文等方面;2. 组织学生进行北方地区的文化体验活动,如学习北方地区的传统手工艺等。
中国北方地区导学案(第一课时)
第三篇中国地理第二章中国地理分区第一节北方地区(第一课时)编辑:徐曼审定:唐明包科领导:徐良宏【使用说明】《教材》---指《区域地理》P-108,《地图》---指《图文详解指导地图册》P-149【课程目标】1.北方地区的位置、范围、区域主要特征2.了解北方地区重要的工业基地和工业中心的分布【自主学习】一、概况:1、位置:、以东,以南,以北,东临、。
2、范围(行政区):包括、、、、、、、、、全部或大部分,东北部,________东南部,____ _南部,、、北部。
3、面积:占全国4、人口:占全国二、自然地理特征:(查地图)1、地形:(1)平原:、(2)高原:、(3)山地:、、、、、、。
(4)丘陵:、、2、气候——以气候为主(1)热量带:暖温带-(长城)-中温带-(兴安岭以北)-寒温带(2)干湿区:年降水量:400mm-800mm,多为半湿润、半干旱气候区(注:长白山区为湿润区)(3)气候特征:3、河流:(1)东北地区的河流:、、、、、、。
(2)华北地区和黄土高原的河流:、、、。
黄河重要支流:、、。
4、资源(1)煤、铁、石油蕴藏丰富(查地图)△煤:黑龙江—;辽宁—;河北—;山西—;陕西—;内蒙古—准格尔;江苏—;安徽—。
△油田:黑龙江—;辽宁—;山东—;河南—;河北—。
△铁矿:辽宁—;河北—。
(2)天然森林宝库——三大山地林区:、、。
二、人文地理特征:1、民族:汉族为主,少数民族人数较多的有:东北的,宁夏、甘肃的。
2、生活习惯:(1)饮食方面:以食为主(2)民居特征:(与南方比较)强调正南正北的方位观;墙体严实厚重;屋顶坡度,房檐窄,房屋进深和高度小;南北楼距小。
3、城市:(北方地区著名古都有:、、、、。
)(1)首都:北京(116ºE,40ºN)①城市职能:全国、中心,国际交往中心【课堂探究】读教材P-112北京市地理位置图和北京市空间发展图,回答下面问题。
1、北京城市化进程迅速,分析其在城市化进程中出现的城市化问题有哪些?针对问题提出合理的解决措施。
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水资源空间分布不均,南多北少,华北河流径流量小;水资源时间变化大,冬春缺少严重,年际变化大;浪费、污染;要求量大。
⑶风沙危害---沙尘天气(雾霾)
沙尘来源:干旱内陆,施工工地动力:盛行风影响地区:下风向地区
形成原因自然①气候干旱②植被稀少③地表疏松
人为①滥垦滥伐②过度放牧③违章施工④过度开采
治理措施:①退耕还草、林②合理放牧③文明施工④植树种草(雾霾的治理重在节能减排)
知识小结:一:农业生产条件:
有利条件:①夏季气温高,降水多,高温期与多雨期一致,水热配合较好。东北地区冬季积雪厚,夏季日照长;黄河中下游地区秋季晴天多,华北平原地下水丰富。②平原广阔,土层深厚。东北地区,黑土肥沃,人均耕地多,宜农荒地多,森林资源丰富。③黄河中下游地区农业生产历史悠久。
知识点七:区域可持续发展
合作探究五:自然灾害与生态问题的成因与防治措施
华北地区的旱涝、风沙和盐碱:成因
对策
合作探究六、黄淮海平原中低产田的治理
教师点评:盐碱问题:水盐运动的规律是春秋返盐,夏季淋盐,冬季盐分相对稳定。产生原因:自然原因是地势低平,洼地排水不畅,地下水中含量较高的盐会向土壤表层积聚而形成盐碱化。人为原因是不合理灌溉,大水漫灌、只灌不排,加剧了土地的盐碱化。治理措施:以治水为中心,科学调控土壤中的水盐运动关键是使土壤脱盐。如引淡淋盐。4、盐——灌溉,降低作物根区土壤含盐量;井排井灌——抽取盐水,补充淡水;农田覆盖——用地膜、作物秸秆覆盖,抑制蒸发;农业生物措施——营造防护林带,果与椿棉间作,培肥,改良品种等。5.风沙危害问题:具体表现:盛行风吹动,下风向地区产生沙尘天气。主要原因:自然原因是气候干旱,植被稀少,地表疏松,盛行风吹动。人为原因是滥垦滥伐,过度放牧,违章施工,过度开采。治理措施:退耕还草、还林;合理放牧;文明施工;植树种草等。6、中低产田的成因是因为旱涝、风沙和盐碱,综合治理的指导思想为因地制宜;治理模式为鱼塘—台田模式,立体开发,综合利用。(相关问题前已有述。)
中国地理北方地区导学案
考纲要求
掌握北方地区的地理位置和范围、自然地理特征,并根据自然地理特征推知人文地理特征及其原因。根据因地制宜和可持续发展的原则,分析这个区域如何进一步发展。
教学目标:
知识目标
1.了解我国北方地区在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。
2.了解北方地区的人们,受不同的自然环境影响,在生产方式、生活习惯、文化传统等方面的特征。
资源配置-①矿产资源丰富,尤其是以煤炭、石油为代表的能源资源极其丰富。著名的矿产地:煤矿:抚顺、阜新、鸡西、鹤岗、开滦、大同、峰峰、阳泉、平顶山、焦作、兖州、平朔、神府。油田:大庆、辽河、吉林、胜利、华北、中原。海盐:长芦。铁矿:鞍山、本溪、迁安、磁山。②松花江上游、黄河中上游水能资源丰富,著名的水电站:白山、丰满、三门峡、小浪底、青铜峡、刘家峡。③长白山地和兴安山地森林资源丰富。资源主要缺陷为水资源不足,尤其是辽中南和京津唐两大工业区。
2、问题和措施:
⑴中低产田的综合治理:
A低湿地的治理与开发——地势低平,洪涝严重,成土母质质地较好,水资源丰富
指导思想:因地制宜;效果:鱼塘—台田模式相互促进,立体开发,综合利用
B盐碱地的冶理与开发:
水盐运动:春秋返盐(积盐),夏(淋盐),冬稳定
冶理:调控水盐运动(引淡淋盐—灌溉,降低作物根区土壤含盐量;井排井灌—抽取盐水,补充淡水;农田覆盖—用地膜、作物桔杆覆盖,抑制蒸发;农业生物措施—营造防护林带,果与椿棉间作、培肥、改良品种)
三、水文特征:水文特征南北差异大。水量北丰南小,汛期北长南短(东北地区有明显融雪春汛),河流含沙量北小南大,结冰期北长南短。
四、主要河流:黑龙江及其支流松花江、乌苏里江,黄河(下游为“地上河”)及其支流渭河、汾河,海河,辽河,鸭绿江,图们江。
主要湖泊:白头山天池、兴凯湖。
五、植被:东北地区以针叶林为主(长白山地区为针叶-落叶阔叶混交林),黄河中下游地区为落叶阔叶林。
二:工业发展条件:
农业基础-东北地区是我国最重要的商品粮、甜菜、大豆、亚麻生产基地,黄河流域棉区是我国最大的棉区。
交通运输-东北地区铁路网最稠密,以沈阳和哈尔滨为中心,滨洲、滨绥、哈大、京沈、沈丹五条铁路呈“不”字型分布;黄河中下游地区铁路以北京为中心呈放射状分布,主要干线有:京哈、京九、京沪、京广、京包、京通、京秦,以及石太、石德、太焦、焦柳、胶济、陇海、包兰、同蒲、大秦、神黄、焦石等。著名海港:大连、秦皇岛、青岛、烟台、天津,新建黄骅港。河港:哈尔滨。
生物措施—____________;
农业技术措施—____________,选育___________,地膜覆盖
④开矿时要有计划的存放表土,大力开发复垦工作
3、发展农业自然条件评价及可持续发展对策
利:位于暖温带,光热充足,_____________大
不利:①位于半干旱区,降水稀少②______时间长③春季_________回升快,___________④__________贫瘠⑤____________,不利于连片耕作
3.了解北方地区内部的差异性。
能力目标
1.培养学生的读图、用图能力。
2.培养学生用联系的观点看问题,发展认识人地关系的思维能力。
教学重点:北方地区主要的自然特征和人文特征。
教学难点:北方地区内部的差异性
课时安排:两课时
01
自主学习:1、我国分为哪四大区域?划分依据是什么?
2、区域地理特征从哪几方面来描述?
不利条件:①东北地区生长期短,热量不足,受寒潮影响大;西部风沙威胁大。②黄河中下游地区春旱、夏涝突出;水土流失和土壤盐碱化严重。
农业活动特点:重要的农耕区,以旱作为主。长城以北一年一熟长城以南两年三熟。农耕区畜牧业为主。东北林区面积广大。
农业在全国的地位:①东北平原是我国最大的商品粮基地和林业基地,农业机械化程度高;黄河中下游地区是我国最大的棉麦产区;黄泛区为全国最大水果带。②商品粮基地:三江平原、松嫩平原、黄淮海平原;棉花基地:冀中南、鲁西北、豫北。
⑵脆弱的生态系统:①抵御自然灾害的能力______(a.地理位置特殊,多处过渡地带b.人类的不合理开发:毁林开荒、陡坡垦耕、草地垦耕)②环境遭到破坏后,______困难
⑶尖锐的人地矛盾:_________________
2、问题和解决措施:
⑴形成原因:
自然原因:①气候(降水):____________大,集中在_________,多暴雨,______________强;
人为因素:__________。
问题——_______锐减,气候灾变,土地_____,_________加剧等。对策——加强保护、禁垦、__________,植树造林。
2.旱涝与水资源紧张问题:主要是__—__月,形成__旱;__—__月,形成____。旱涝原因:该区属于_________气候,春季多_______天气,_____多,气温回升快,_____旺盛,常常形成严重的春旱和风沙危害;冬冷夏热,气温________大;降水偏少(黄淮海平原耕地面积占全国的40%以上,水资源却不到全国总量的10%),而降水又集中在夏季(7、8月份),多暴雨,降水变率大,季风活动的不稳定性加上起伏的地形,使这里很容易形成旱涝灾害。
水资源紧张原因:自然原因是水资源空间______不均,__多__少,__________小;水资源_________大,____缺水严重,年际变化___。人为原因是水资源____、___严重;人口稠密,_________发达,水资源________大。
治理措施:跨________(南水北调)、修建水库、________水、提高水资源的_________率,市场调节、加强水资源管理等。
六、土壤:东北地区黑土分布广泛,黄河中下游地区主要为钙质土。
主导因素:积温自北而南逐渐增大。
学后反思:
02
自主学习----------北方地区的人文地理特征
人文要素
北方地区
农业
熟制
耕作方式
主要农作物
主要工业区
交通方式
人口城市分布
传统民居
自主学习知识点三、农业生产:北方地区农业生产条件、农业活动特点、主要农产品、农业在全国的地位。
可持续发展:①控制_________②__________,保护生态环境③加强____________建设④加大_____________,倡导绿色、生态农业⑤调整农业结构,建立___________生产基地:谷子、小麦、优质苹果
教师点评:(一)、地理环境各要素之间是相互联系、相互制约的;其中一个要素的改变,会导致其他要素、甚至于整个地理环境的改变。
⑵整治措施:
①退耕_____、______:压缩______用地,扩大______种植面积,因地制宜营造_______________、_____________林、薪炭林、用材林
②调整土地利用结构
③加强___________的综合治理
工程措施—______________,___________,修筑________________;
(二)、黄土高原水土流失的治理
知识小结:一、地形特征:平原面积广大,其中东北平原是我国最大的平原,黑土为主,多沼泽,北部冻土层厚;华北平原是我国最平坦的平原,主要由黄河、海河、淮河冲积而成,土层深厚;黄土高原是世界上最广、最厚的黄土堆积区,土质疏松,直立性强,地表植被保护差,水土流失严重,沟壑纵横,流经高原区的河流含沙量大。
太行山脉两侧地形差异明显,以东为华北平原,以西为黄土高原。
本区主要地形单元有:东北平原(三江、松嫩、松辽)、华北平原、黄土高原、兴安岭山地、长白山地、山东丘陵、辽东丘陵。本区“名山”有:“东岳”泰山(山东)、“西岳”华山(陕西)、“中岳”嵩山(河南)、“北岳”恒山(山西)。
二、气候特征:以温带大陆性季风气候为主,其中大兴安岭北部为寒温带、长城以北为中温带、黄河中下游地区为暖温带,无霜期4-8个月,热量条件南北差异大;年降水量400-800毫米,主要集中在7-8月,大部分属于半湿润、半干旱区(东北的东部及北部山地为湿润区);夏季温暖多雨(东北较短),冬季寒冷干燥(东北漫长严寒多积雪,漠河为我国的“寒极”);主要灾害性天气:冬季寒潮,东北地区夏季低温、秋季早霜,华北地区春季干旱多沙暴、夏季多暴雨。