2014年学校工作计划

2014年学校工作计划

根据教育局的工作安排，结合学校工作实际，本学期我校继续坚持"以教学为中心，向管理要质量"的宗旨，遵循“构建和谐教育，打造平安校园”的总体思路，牢固树立“以人为本、爱心至上、追求和谐、享受快乐”的办学理念，全面实施“强素质、抓管理、保平安、促发展、创特色”的发展策略，紧紧围绕“安全、管理、质量、环境”四大目标，依靠“事事有人干，人人有事干，件件抓落实”的管理机制,加快学校的教育改革和发展步伐，特将本学期工作安排如下:

一、树立安全第一的意识，搞好安全管理工作

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。本学期，我校安全工作要以认真贯彻履行上级有关部门关于抓好校园安全工作的指示为指针，以确保校园安全为目的，增强师生安全意识，强化学校安全管理，明确责任，落实措施，营造一个安全、文明、健康的育人环境。

1、加强领导，明确责任

学校继续建立健全由校长为第一责任人的学校安全工作领导小组，把安全工作摆到学校的重要工作议事日程中去。安监办要做到做到年初有计划、半年有小结、全年有总结。进一步完善学校安全工作的网络机构。根据"谁主管，谁负责"的原则，使学校的安全工作做到领导重视、组织完善、职责明确、齐抓共管，手续齐全、层层签订责任状，为全校师生营造一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。

2、广泛宣传，加强教育。

政教处、少先队要充分利用国旗下讲话、集会、广播、黑板报、宣传橱窗等形式进行广泛的宣传，并组织开展形式多样的主题教育活动和安全演练活动，做好全体师生的法制教育、思想教育和安全教育，使之学法、懂法和守法。加强防止少年儿童犯罪的教育，不断提高全体师生遵纪守法的自觉性。

3、立足防范，变"堵"为"疏"。

坚持"教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。"的方针，做足做好"防"文章，在此基础上变"堵"为"疏"。要教育学生养成良好的生活习惯，在提高安全防范意识的基础上组织学校各部门对学校各处如教学楼、宿舍楼、食堂以及校园一些死角进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

4、严格管理强化落实

"看好自己的门，管好自己的人"，本学期将进一步加强门卫的管理，监督好门卫人员严格执行门卫工作制度的情况，并经常检查门卫的来客登记盘问制度的落实情况，严禁社会闲杂人员进入校园

5、加强师德修养，建立新型的师生关系

教师要树立育人铸魂，一切服务于学生的思想，要与学生多沟通，与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。

二、强化德育管理，培养良好行为习惯

由校德育处具体负责班级和学生的检查管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风步入良性循环轨道。

1、继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。

2、各班经常对学生进行《小学生守则》、《日常行为规范》、自理自立的教育，使学生的日常行为习惯和思想品德得以培养和养成。

3、充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校园光广播站、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件等，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。

4、认真落实“33211”工程和“阳光体育”活动，开展丰富多彩的少先队活动，保证学生拥有健康的体魄和乐观向上的心理。

5、注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作，成立家长委员会，定期召集他们来校指导检查工作。

三、以质量为核心，规范教学管理

教学质量是学校教育始终不逾的追求目标，是学校工作的主题，我们要始终把教学质量的不断提高作为学校的立足之本。

（一）常规管理

1、倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。

2、要求教师牢固树立“以生为本”的教育理念，鼓励教师在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法。

3、要求教师对学生作业全批全改，及时讲评，及时反馈。

4、严肃考风考纪，通过抓考风促学风，以学风促教风，以教风促教研，抓教研促教改的管理模式，激发师生创新意识，全面提高教学质量。

5、保证开齐课程、开足课时，安排丰富多彩的学科活动，充分调动学生的学习积极性，全面实施素质教育。

6、坚决杜绝上班时间上网聊天玩游戏、浪费资源、浪费时间现象。

（二）评价考核

教师评价：

1、根据教师的教学计划，认真检查落实情况，依据学科课堂教学活动评价标准，结合学校和教研组听课、检查教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况，结合综合抽测、期中、期末测评情况对教师进行教学评价。

2、从教师职业道德、出勤情况、专业水平、课堂教学、专业发展、教学常规检查、家长、学生问卷调查及教师的自评、互评等方面对教师作出最后的综合评价。

学生评价：

评价方法要多元化，以促进学生全面发展、提高整体素质为目标。

（三）落实质量抽测制度。

学校将定期对各年级和班级进行质量抽测，学校统一出题、制卷，单人独桌，轮换教师监考，严格考试纪律，学校组织教师统一阅卷，教师要写出详尽的质量分析。并对抽测成绩优异的学生进行表奖。样卷、学生成绩、质量分析等内容存档。

（四）加大教研工作力度

1、科学兴校,教研兴教.教研工作在保证组织落实、时间落实、内容落实的基础上，重视备课质量，重视教材教法以及学情的研究，结合新课改，加强定期或不定期的听课检查制度，防止上课的随意性和盲目性，出成绩、出经验，真正对教学起到指导作用，真正使课堂成为提高教学质量的主阵地。

2、鼓励教师积极参加各种学习进修，继续规范教研组、备课组活动，充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀和高级教师的骨干作用，发挥名教师的辐射作用和传帮带作用，组织好各种展示课、汇报课、研究课的开课评课工作和师徒结对活动，使青年教师尽快掌握驾驭课堂教学的艺术，为青年教师的成长打下坚实的基础。

3、充分发挥电子备课室的作用，对教师使用现代化教学手段进