软件课程设计源代码

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java仓库管理系统课程设计源代码

java仓库管理系统课程设计源代码

一、项目背景介绍1.1 仓库管理系统的重要性仓库管理系统是一种对仓库内物品进行全面管理和监控的信息系统。

在现代物流管理中,仓库管理系统扮演着至关重要的角色,可以提高仓库的利用率、降低存货成本、提高物流效率,为企业节省大量人力和物力资源,是企业管理中不可或缺的一部分。

1.2 项目意义本课程设计拟设计并实现一套基于Java语言的仓库管理系统,旨在通过应用软件技术和信息管理技术,实现对进销存等多类业务流程的自动化管理,并在实际操作中验证其运行效果和实用性,为学生提供一种将所学知识应用于实践的机会。

二、系统功能需求2.1 基本功能1) 系统登入:要求用户输入用户名和密码进行登入验证;2) 信息录入:包括商品信息、入库信息、出库信息等的录入;3) 信息查询:可以根据商品编号、名称、类别等条件查询商品信息;4) 库存管理:可以实时查看库存状况,并进行库存的盘点与调剂;5) 报表输出:可以输出商品进销存报表,方便管理人员进行决策;6) 权限管理:不同用户具有不同的权限,管理员具有对系统进行设置的权限。

2.2 进一步功能1) 供应商管理:可以录入供应商信息,并进行供应商的评价和选择;2) 客户管理:可以录入客户信息,并对客户进行分类管理;3) 交易管理:支持交易的生成、记录和统计。

三、技术选型和开发环境3.1 技术选型本系统采用Java语言作为主要开发语言,使用MySQL作为数据库,前端采用Swing技术进行界面设计,后端采用JDBC进行数据传输和交互。

3.2 开发工具1) 开发环境:Eclipse2) 数据库工具:Navicat3) 版本管理工具:Git4) 项目管理工具:Maven四、系统设计4.1 系统架构设计本系统采用MVC(Model-View-Controller)架构,将业务逻辑、数据表示和用户界面分离,使得系统更加易于维护和升级。

4.2 数据库设计1) 商品表:包括商品编号、名称、类别、进价、售价、库存等字段;2) 入库表:包括入库单号、商品编号、数量、日期等字段;3) 出库表:包括出库单号、商品编号、数量、日期等字段;4) 用户表:包括用户名、密码、权限等字段。

学生信息管理系统java课程设计(含源代码)

学生信息管理系统java课程设计(含源代码)

JAVA 程序设计 课程设计陈述宇文皓月课 题: 学生信息管理系统 姓 名: 学 号: 同组姓名: 专业班级: 指导教师: 设计时间:目 录1、需要实现的功能32、设计目的3 1、功能模块划分32、数据库结构描述43、系统详细设计文档64、各个模块的实现方法描述95、测试数据及期望结果11一、系统描述1、需求实现的功能1.1、录入学生基本信息的功能学生基本信息主要包含:学号、姓名、年龄、出生地、专业、班级总学分,在拔出时,如果数据库已经存在该学号,则不克不及再拔出该学号。

1.2、修改学生基本信息的功能在管理员模式下,只要在表格中选中某个学生,就可以对该学生信息进行修改。

评阅意见:评定成绩:指导老师签名:年 月 日1.3、查询学生基本信息的功能可使用“姓名”对已存有的学生资料进行查询。

1.4、删除学生基本信息的功能在管理员模式下,只要选择表格中的某个学生,就可以删除该学生。

1.5、用户登陆用分歧的登录权限可以进入分歧的后台界面,从而实现权限操纵。

1.6、用户登陆信息设置可以修改用户登陆密码2、设计目的学生信息管理系统是一个教育单位不成缺少的部分。

一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不单能有效地减轻学校相关工作人员的工作负担,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。

所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案、统计和查询数据,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差、人工的大量浪费;另外时间一长,将发生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了很多困难。

随着科学技术的不竭提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。

作为计算机应用的一部分,使用计算机对学校的各类信息进行管理,具有手工管理无法比较的优点。

例如:检索迅速、查询方便、效率高、可靠性好、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。

xml课程设计报告源代码

xml课程设计报告源代码

xml课程设计报告源代码一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握XML(可扩展标记语言)的基本概念,理解其语法结构和文档类型定义(DTD);2. 帮助学生学会使用XML编写和解析数据,并能将其应用于实际项目中;3. 引导学生了解XML与数据库、网络服务等技术的关联,拓展知识视野。

技能目标:1. 培养学生运用XML编写和修改文档的能力;2. 提高学生使用XML解析器进行数据解析的技能;3. 培养学生将XML技术应用于实际问题的解决能力。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机编程和数据分析的兴趣,培养其主动学习和探究的精神;2. 培养学生具备良好的团队合作意识,学会与他人共同解决问题;3. 增强学生的信息素养,使其认识到XML在现代信息技术中的重要性。

本课程针对高年级学生,课程性质为理论与实践相结合。

在教学过程中,需注重对学生实际操作能力的培养,同时结合学生特点和教学要求,将课程目标分解为具体的学习成果。

教学设计和评估将以此为基础,确保学生能够达到预期学习效果。

二、教学内容1. XML基本概念与语法- XML定义与作用- XML声明与文档结构- 元素、属性、实体与命名空间2. 文档类型定义(DTD)- DTD的基本概念与用途- DTD规则的编写与引用- 验证XML文档与DTD的一致性3. XML解析技术- DOM解析与SAX解析原理- 使用DOM4J解析XML文档- 使用JAXP和JDOM解析XML文档4. XML与数据库- XML与数据库的关联- 使用XML进行数据库数据的导入导出- XML数据查询与更新5. XML应用案例- XML在Web服务中的应用- XML在移动开发中的应用- XML在数据交换与存储中的应用教学内容按照上述五个方面进行组织,确保学生能够系统地学习和掌握XML 技术。

教学大纲将明确教学内容安排和进度,关联课本相应章节,如:- XML基本概念与语法:第1章- 文档类型定义(DTD):第2章- XML解析技术:第3章- XML与数据库:第4章- XML应用案例:第5章三、教学方法为了提高教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下多样化的教学方法:1. 讲授法:教师通过生动的语言和形象的比喻,对XML的基本概念、语法、DTD等理论知识进行讲解,帮助学生建立扎实的理论基础。

高校程序设计课程设计源代码与文档范例

高校程序设计课程设计源代码与文档范例

高校程序设计课程设计源代码与文档范例源代码与文档范例在高校的程序设计课程中,学生们通常需要进行项目设计和编码实现。

正确编写源代码和撰写文档是一个程序开发过程中非常重要的环节。

本文将为大家提供一份高校程序设计课程设计源代码与文档的范例,以供参考。

源代码范例下面是一个简单的源代码范例,用Python编写一个求解斐波那契数列的函数:```pythondef fibonacci(n):if n <= 0:return "Input must be a positive integer."elif n == 1:return 0elif n == 2:return 1else:fib_list = [0, 1]for i in range(2, n):fib_list.append(fib_list[i-1] + fib_list[i-2])return fib_list[n-1]# 测试代码n = 10print(f"The {n}th fibonacci number is: {fibonacci(n)}")```上述代码定义了一个名为fibonacci的函数,用于计算斐波那契数列中的第n个数。

代码中使用了循环和列表等基本编程概念,力求简洁明了。

同时,还包含了测试代码,用于验证函数的正确性。

文档范例除了源代码外,编写完善的文档也是程序设计中必不可少的一部分。

下面是一个文档范例,包含了对上述源代码的说明和使用指南:```# 斐波那契数列计算器## 简介本程序用于计算斐波那契数列中的第n个数。

## 源代码```pythondef fibonacci(n):if n <= 0:return "Input must be a positive integer."elif n == 1:return 0elif n == 2:return 1else:fib_list = [0, 1]for i in range(2, n):fib_list.append(fib_list[i-1] + fib_list[i-2])return fib_list[n-1]```## 使用方法用户需要提供一个正整数n作为输入参数,函数将返回斐波那契数列中的第n个数。

javaweb课程设计源码参考

javaweb课程设计源码参考

javaweb课程设计源码参考JavaWeb课程设计源码参考一、引言JavaWeb课程设计是计算机科学与技术专业的一门重要课程。

在这门课程中,学生需要掌握JavaWeb开发的基本知识和技能,并通过实践来加深对所学知识的理解。

本文将为大家提供一些JavaWeb课程设计的源码参考,帮助学生更好地完成课程设计。

二、登录页面登录页面是JavaWeb课程设计中常见的一个功能模块。

下面是一个简单的登录页面源码参考:```java<%@ page language="java" contentType="text/html; charset=UTF-8" pageEncoding="UTF-8" %><!DOCTYPE html><html><head><title>登录页面</title></head><body><form action="login" method="post"><label for="username">用户名:</label><input type="text" id="username" name="username"><br><br><label for="password">密码:</label><input type="password" id="password" name="password"><br><br><input type="submit" value="登录"></form></body></html>```三、登录功能实现登录功能是JavaWeb课程设计中的核心功能之一。

课程设计源代码

课程设计源代码

课程设计源代码一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握Python编程的基础知识,包括数据类型、控制结构、函数、列表等,能够运用Python编写简单的程序,培养学生的编程思维和解决问题的能力。

具体来说,知识目标包括:1.理解Python编程的基本概念和语法。

2.掌握基本数据类型(整数、浮点数、字符串、列表、元组、字典、集合)的使用方法。

3.掌握控制结构(if语句、for循环、while循环)的编写方法。

4.理解函数的定义和调用,能够编写简单的函数。

5.掌握文件的基本操作,包括打开、读取、写入和关闭。

技能目标包括:1.能够使用Python编写简单的程序,解决实际问题。

2.能够阅读和理解简单的Python代码。

3.能够对程序进行调试和优化。

情感态度价值观目标包括:1.培养学生对编程的兴趣和热情,提高学生的问题解决能力。

2.培养学生团队合作的精神,学会与他人交流和分享。

3.培养学生的好奇心和探索精神,勇于尝试和挑战。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Python编程的基础知识和编程实践。

具体来说,教学大纲如下:1.引言:介绍Python编程的基本概念和环境搭建。

2.数据类型:讲解整数、浮点数、字符串、列表、元组、字典、集合等基本数据类型的使用方法。

3.控制结构:讲解if语句、for循环、while循环的编写方法。

4.函数:讲解函数的定义和调用,以及常用的内置函数。

5.文件操作:讲解文件的基本操作,包括打开、读取、写入和关闭。

6.编程实践:通过实际案例,让学生运用所学知识编写程序,解决实际问题。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法:用于讲解Python编程的基本概念和语法。

2.讨论法:用于引导学生主动思考和解决问题,培养学生的编程思维。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生理解和掌握编程方法。

4.实验法:通过编写和运行代码,让学生实践和巩固所学知识。

计算机操作系统课程设计源代码《生产者---消费者问题源代码》

计算机操作系统课程设计源代码《生产者---消费者问题源代码》

《生产者---消费者问题源代码》#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>#include<pthread.h>#include<semaphore.h>#include<sys/types.h>#include<errno.h>#include<unistd.h>#include<signal.h>#include<time.h>#define NUM_THREADS_P 5 /*定义数据为生产者*/#define NUM_THREADS_C 5 /*定义数据为消费者*/#define MAX_BUFFER 20 /*定义数据为缓存区*/#define RUN_TIME 20 /*定义运行时间*/int buffer[MAX_BUFFER]; /*定义最大缓存区*/int produce_pointer=0,consume_pointer=0; /*定义指针*/sem_t producer_semaphore,consumer_semaphore,buffer_mutex; /*定义信号量,互斥*/pthread_t threads_p[NUM_THREADS_P]; /*声明生产者线程*/pthread_t threads_c[NUM_THREADS_C]; /*声明消费者线程*/FILE* fd;void *producer_thread(void *tid); /*声明生产者线程*/void *consumer_thread(void *tid); /*声明消费者线程*/void showbuf(); /*声明showbuf方法*/void handler(){int i; /*定义i*/for(i=0;i<NUM_THREADS_P;i++)pthread_cancel(threads_p[i]);/*for循环,如果i<NUM_THREADS_P,则pthread_cancel(threads_p[i]);并且i++*/ for(i=0;i<NUM_THREADS_C;i++)pthread_cancel(threads_c[i]);/*for循环,如果i<NUM_THREADS_C,则pthread_cancel(threads_c[i]);并且i++*/}int main(){int i; /*定义i*/signal(SIGALRM,handler); /*定义信号量*/fd=fopen("output.txt","w"); /*打开一个文件用来保存结果*/sem_init(&producer_semaphore,0,MAX_BUFFER); /*放一个值给信号灯*/sem_init(&consumer_semaphore,0,0);sem_init(&buffer_mutex,0,1);for(i=0;i<MAX_BUFFER;i++)buffer[i]=0; /*引发缓冲*//*创建线程*/for(i=0;i<NUM_THREADS_P;i++)pthread_create(&threads_p[i],NULL,(void*)producer_thread,(void*)(i+1)); /*创建线程*/for(i=0;i<NUM_THREADS_C;i++)pthread_create(&threads_c[i],NULL,(void*)consumer_thread,(void *)(i+1));alarm(RUN_TIME);for(i=0;i<NUM_THREADS_P;i++)pthread_join(threads_p[i],NULL);/*等待线程退出*/for(i=0;i<NUM_THREADS_C;i++)pthread_join(threads_c[i],NULL);/*等待线程退出*/sem_destroy(&producer_semaphore);/*清除信号灯*/sem_destroy(&consumer_semaphore);/*清除信号灯*/sem_destroy(&buffer_mutex);/*清除缓存区*/fclose(fd); /*关闭文件*/return 0;}void *producer_thread(void *tid){pthread_setcancelstate(PTHREAD_CANCEL_ENABLE,NULL);/* 设置状态,PTHREAD_CANCEL_ENABLE是正常处理cancel信号*/ while(1){sem_wait(&producer_semaphore); /*等待,需要生存*/srand((int)time(NULL)*(int)tid);sleep(rand()%2+1); /*一个或两个需要生产*/while((produce_pointer+1)%20==consume_pointer); /*指针位置*/sem_wait(&buffer_mutex); /*缓存区*/buffer[produce_pointer]=rand()%20+1; /*指针位置*/produce_pointer=(produce_pointer+1)%20; /*指针位置*//*判断*/if(produce_pointer==0){printf("生产者:%d 指针指向:%2d 生产产品号:%2d\n",(int)tid,19,buffer[19]); /*输出生产者,指针,缓存区*/fprintf(fd,"生产者:%d 指针指向:%2d 生产产品号:%2d\n",(int)tid,19,buffer[19]); /*输出生产者,指针,缓存区*/}else{printf("生产者:%d 指针指向:%2d 生产产品号:%2d\n",(int)tid,produce_pointer-1,buffer[produce_pointer-1]);/*输出生产者,指针,缓存区*/fprintf(fd,"生产者:%d 指针指向:%2d 生产产品号:%2d\n",(int)tid,produce_pointer-1,buffer[produce_pointer-1]);/*输出生产者,指针,缓存区*/}showbuf();sem_post(&buffer_mutex);sem_post(&consumer_semaphore); /*通知消费者缓冲区不是空的*/srand((int)time(NULL)*(int)tid);sleep(rand()%5+1); /*等待几秒钟,然后继续生产*/}return ((void*)0);}void *consumer_thread(void *tid){/*可以被其他线程使用*/pthread_setcancelstate(PTHREAD_CANCEL_ENABLE,NULL);/* 设置状态,PTHREAD_CANCEL_ENABLE是忽略cancel信号*/while(1){sem_wait(&consumer_semaphore); /*通知消费者消费*/srand((int)time(NULL)*(int)tid);sleep(rand()%2+1); /*一个或两个来消费*/sem_wait(&buffer_mutex);printf("消费者:%d 指针指向:%2d 消费产品号:%2d\n",(int)tid,consume_pointer,buffer[consume_pointer]);/*输出消费者,消费者指针,缓存区*/fprintf(fd,"消费者:%d 指针指向:%2d 消费产品号:%2d\n",(int)tid,consume_pointer,buffer[consume_pointer]);/*输出消费者,消费者指针,缓存区*/buffer[consume_pointer]=0; /*消费者指针指向0*/consume_pointer=(consume_pointer+1)%20;showbuf();sem_post(&buffer_mutex);sem_post(&producer_semaphore); /*通知生产者缓冲区不是空的*/srand((int)time(NULL)*(int)tid);sleep(rand()%5+1); /*等待几秒钟,然后继续消费*/}return ((void*)0);}/*查看缓冲区内容*/void showbuf(){int i; /*定义i*/printf("buffer:"); /*输出缓存区*/fprintf(fd,"buffer:"); /*输出缓存区*/for(i=0;i<MAX_BUFFER;i++){printf("%2d ",buffer[i]);/*输出缓存区i*/fprintf(fd,"%2d ",buffer[i]); /*输出缓存区i*/ }printf("\n\n"); /*换行*/fprintf(fd,"\n\n"); /*换行*/}。

c语言课程设计+报告+源代码

c语言课程设计+报告+源代码

西安郵電大學C语言课程设计报告题目: 职工工资管理系统院系名称: 计算机学院专业名称: 软件工程班级:学生姓名:学号(8位):指导教师:设计起止时间: 2013年06月03日~2013年06月12日一.设计目的1.通过本课程设计, 强化上机动手能力, 使学生在理论和实践的基础上进一步巩固《c语言程序设计》课程学习的内容, 掌握工程软件设计的基本方法.2.学会将知识应用于实际的方法, 提高分析和解决问题的能力, 增加综合能力.3.为后续各门计算机课程的学习打下坚实基础; 为毕业设计和以后工作打下必要基础。

二.设计内容本设计主要包括了用户登录和主菜单,其中用户登录包括了一下几个功能1.新用户的注.2.用户登.3。

用户密码的修改。

而主菜单包括: 1.职工信息的录.2.职工信息的修.3.选择性排.4.统计人数和工.5. 输出现有的信.6.自定义查询信息。

三. 概要设计1. 功能模块图;1.2. 各个模块详细的功能描述。

2.修改密码的时候, 需要输入原密码, 并且输入两次新的密码必须相同才能完成密码的修改。

3.用户登录: 需要输入用户名和密码, 如果用户名不存在或密码错误会给出相应的提醒, 当输入正确的时候会进入主菜单。

4.新用户注册:需要输入注册的用户和密码, 如果用户明已被注册过会给出相应的提醒。

5.职工信息的输入:是从无开始输入职工的信息, 同样也会给出输入内容的提醒, 当输入最后一次职工的信息为零时结束输入, 同是会将输入的信息写入到文件里。

6.修改职工信息其中包括a.添加职工信息和输入职工信息相同在添加完会提醒是否继续添加。

b.修改员工信息: 此时会出现选择性修改职工的哪项信息,先进行选择再进行修改。

C.删除员工信息: 需要输入所要删除员工的姓名或id进行删除!如果删除不成功或者删除者不存在会给出相应的提醒。

7.统计信息: 会自动的统计现有员工的总人数和现有员工的总工资。

8.输出现有职工的信息: 会显示现在记录的职工的各项信息。

操作系统课程设计-银行家算法(流程图+源代码+设计报告)

操作系统课程设计-银行家算法(流程图+源代码+设计报告)

操作系统课程设计-银行家算法(流程图+源代码+设计报告)一、实验目的:熟悉银行家算法,理解系统产生死锁的原因及避免死锁的方法,加深记意。

二、实验要求:用高级语言编写和调试一个描述银行家算法的程序。

三、实验内容:1、设计一个结构体,用于描述每个进程对资源的要求分配情况。

包括:进程名--name[5],要求资源数目--command[m](m类资源),还需要资源数目--need[m],已分配资源数目--allo[m]。

2、编写三个算法,分别用以完成:①申请资源;②显示资源;③释放资源。

(动态完成)四、程序流程图五、源程序:最新版本:bk5.c/*bk2.c::可以自定义进程及资源数目,可选择读文件或创建新文件,但不超过10,5*//*可修改# define NP 10*//* # define NS 5 */ /*资源种类*//*bk3.c::可以继续分配资源(〉2)*//*bk4.c::可保存分析结果*//*bk5.c::除以上功能外,对暂时不能分配的可以进行另外一次尝试,并恢复已分配的资源*/ /*四、程序流程图:五、源程序:最新版本:bk5.c/*bk2.c::可以自定义进程及资源数目,可选择读文件或创建新文件,但不超过10,5*//*可修改# define NP 10*//* # define NS 5 */ /*资源种类*//*bk3.c::可以继续分配资源(〉2)*//*bk4.c::可保存分析结果*//*bk5.c::除以上功能外,对暂时不能分配的可以进行另外一次尝试,并恢复已分配的资源*/ #include "string.h"#include "stdio.h"#include "dos.h"#include "conio.h"#define MOVEIN 1#define GUIYUE 2#define ACC 3#define OK 1#define ERROR 0#define MAXSH 7#define MAXSHL 10#define MAXINPUT 50#define maxsize 100int act;int ip=0;int line=0; /*line为要写的行号,全局变量*/int writeok;int right;char wel[30] = {"Welcome To Use An_Li System"};char ente[76]={" 警告:未经作者同意不得随意复制更改!"};char rights[40]={"Copyright (c) 2002"};struct date today;struct time now;typedef struct{int data[maxsize];int top;}stack;int emptystack(stack *S){if(S->top==48&&S->data[S->top]==35)return(1); /*35 is '#'*/ else return(0);}int push(stack *S,int x){if(S->top>=maxsize-1)return(-1);else{S->top++;S->data[S->top]=x;return(0);}}int gettop(stack *S){return S->data[S->top];}int pop(stack *S){if(emptystack(S)){printf("the stack is empty\n");exit(1);}else S->top--;return S->data[S->top+1];}void initstack(stack *S){int i;S->top=0;S->data[S->top]=35;}/*****模拟打字机的效果*********/delay_fun(){int i;void music();for(i=0;;i++){if(wel!='\0'){delay(1000);textcolor(YELLOW);gotoxy(26+i,8);cprintf("%c",wel);printf("谢谢");printf("网络 ");music(1,60);}else break;}delay(500000);for(i=0; ; i++){if(ente!='\0'){delay(1000);textcolor(RED);/*显示警告及版权*/ gotoxy(2+i,11);cprintf("%c",ente);music(1,60);}else break;}delay(40000);for(i=0;;i++){if(rights != '\0'){delay(1000);textcolor(YELLOW);gotoxy(30+i,14);cprintf("%c",rights);music(1,60);}elsebreak;}getch();}/*********登陆后的效果**********/logined(){ int i;clrscr();gotoxy(28,10);textcolor(YELLOW);cprintf("程序正在载入请稍候.....");gotoxy(35,12);for(i=0;i<=50;i++){gotoxy(40,12);delay(8000);cprintf("%02d%已完成",i*2);gotoxy(i+15,13);cprintf("\n");cprintf("|");}main0();}/*********对PC扬声器操作的函数****/void music(int loop,int f) /* f为频率*/{ int i;for(i=0;i<30*loop;i++){sound(f*20);delay(200);}nosound();}int analys(int s,int a){int hh,pos;switch(a){case (int)'i':hh=0;break;case (int)'+':hh=1;break;case (int)'*':hh=2;break;case (int)'(':hh=3;break;case (int)')':hh=4;break;case (int)'#':hh=5;break;case (int)'E':hh=6;break;case (int)'T':hh=7;break;case (int)'F':hh=8;break;default:{printf(" \n analys()分析发现不该有的字符 %c !(位置:%d)",a,ip+1); writeerror('0',"\n............分析出现错误!!!");writeerror(a,"\n 错误类型: 不该有字符 ");printf("谢谢");printf("网 ");return ERROR;}}pos=(s-48)*10+hh;switch(pos){case 3:case 43:case 63:case 73:act=4;return MOVEIN;case 0:case 40:case 60:case 70:act=5;return MOVEIN;case 11:case 81: act=6;return MOVEIN;case 92:case 22:act=7;return MOVEIN;case 84:act=11;return MOVEIN;/*-------------------------------------------*/ case 91:case 94:case 95:act=1;return GUIYUE;case 21:case 24:case 25:act=2;return GUIYUE;case 101:case 102:case 104:case 105:act=3;return GUIYUE;case 31:case 32:case 34:case 35:act=4;return GUIYUE;case 111:case 112:case 114:case 115:act=5;return GUIYUE;case 51:case 52:case 54:case 55:act=6;return GUIYUE;/*+++++++++++++++++*/case 15:return ACC;/*******************************/case 6:return 1;case 7:case 47:return 2;case 8:case 48:case 68:return 3;case 46:return 8;case 67:return 9;case 78:return 10;default:{if(a=='#')printf("");else printf(" \n analys() 分析发现字符%c 不是所期望的!(位置:%d)",a,ip+1);writeerror('0',"\n ...........分析出现错误!!!");writeerror(a,"\n 错误类型: 字符 ");writeerror('0'," 不是所期望的! ");printf("谢谢");printf("网 ");return ERROR;}}}int writefile(int a,char *st){FILE *fp;fp=fopen("an_slr.txt","a");if(fp==0){printf("\nwrite error!!");writeok=0;}else{if(a==-1){fprintf(fp," %s ",st); /*若a==-1则为添加的注释*/}else if(a==-2){getdate(&today);gettime(&now);fprintf(fp,"\n 测试日期: %d-%d-%d",today.da_year,today.da_mon,today.da_day); fprintf(fp," 测试时间:%02d:%02d:%02d",now.ti_hour,now.ti_min,now.ti_sec);}else if(a>=0) fprintf(fp,"\n step: %02d , %s",a,st);writeok=1;fclose(fp);}return writeok;}int writeerror(char a,char *st) /*错误类型文件*/{FILE *fpp;fpp=fopen("an_slr.txt","a");if(fpp==0){printf("\nwrite error!!");writeok=0;}else{if(a=='0') fprintf(fpp," %s ",st); /*若a=='0' 则为添加的注释*/else fprintf(fpp," %s \'%c\'(位置:%d) ",st,a,ip+1);writeok=1;fclose(fpp);}return writeok;}/*^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^*/main0(){int an,flag=1,action,lenr;char a,w[MAXINPUT];int len,s,ss,aa,ana;stack *st;char r[MAXSH][MAXSHL]; /*初始化产生式*/strcpy(r[0],"S->E");strcpy(r[1],"E->E+T");strcpy(r[2],"E->T");strcpy(r[3],"T->T*F");strcpy(r[4],"T->F");strcpy(r[5],"F->(E)");strcpy(r[6],"F->i");clrscr();printf("\nplease input analyse string:\n");gets(w);len=strlen(w);w[len]='#';w[len+1]='\0';initstack(st);push(st,48); /* (int)0 进栈*/writefile(-1,"\n------------------------SLR(1)词法分析器-------------------------");writefile(-1,"\n 计本003 安完成于2003.01.12 14:04");writefile(-1,"\n谢谢");writefile(-1,"网 ");writefile(-1,"\n 以下为串");writefile(-1,w);writefile(-1,"('#'为系统添加)的分析结果: ");writefile(-2," ");do{s=gettop(st);aa=(int)w[ip];action=analys(s,aa);if(action==MOVEIN){ss=48+act;push(st,aa);push(st,ss); /* if ss=4 int =52 */ip++;}else if(action==GUIYUE){lenr=strlen(r[act])-3;for(an=0;an<=2*lenr-1;an++)pop(st); /* #0 */s=gettop(st); /* s=0 */push(st,(int)r[act][0]);/*将产生式左端 F 进栈 */ana=analys(s,(int)r[act][0])+48;if(ana>59)printf("\分析出错:ana>59!!!");push(st,ana);/*analys(s,aa)即为goto(s',aa) */if((line+1)%20==0){printf("\nThis screen is full,press any key to continue!!!");getche();clrscr();}printf(" step %02d: %s\n",line++,r[act]);writefile(line,r[act]);}else if(action==ACC){flag=0;right=1;}else if(action==ERROR){flag=0;right=0;} /*接受成功*/else{flag=0;right=0;} /* 出错*/}while(flag==1);if(right==1)printf("\nok,输入串 %s 为可接受串!!",w);if(right==0)printf("\nsorry,输入串 %s 分析出错!!",w);if(writeok==1){printf("\nAnWin soft have wrote a file an_slr.txt");if(right==1)writefile(-1,"\n最终结果:输入串为可接受串!"); }}main() /*主函数*/{clrscr();delay_fun();logined();}六、测试报告-操作系统课程设计-银行家算法(流程图+源代码+设计报告)六、测试报告:(测试结果保存于系统生成的an.txt 文件中)以下为课本上的实例::-------------------------------------------------------------------------------------========================银行家算法测试结果=========================-------------------------------------------------------------------------------------T0 时刻可用资源(Available) A:3, B:3, C:2测试日期: 2003-6-28 请求分配时间: 14:07:29经测试,可为该进程分配资源。

c语言课程设计及源代码

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c语言课程设计及源代码一、教学目标本课程旨在让学生掌握C语言的基本语法、数据结构、算法和编程思想,培养学生具备基本的程序设计能力。

通过本课程的学习,学生将能够:1.理解C语言的基本语法和编程规则;2.熟练使用C语言进行简单的程序设计;3.掌握常用的数据结构和算法;4.培养良好的编程习惯和问题解决能力。

二、教学内容教学内容将按照教材的章节进行,主要包括:1.C语言的基本语法和编程规则;2.数据类型的定义和运算;3.控制语句和函数的使用;4.常用的数据结构和算法;5.指针和内存管理;6.文件操作和编程实践。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,将采用多种教学方法:1.讲授法:通过讲解和演示,让学生掌握C语言的基本语法和编程规则;2.讨论法:通过小组讨论和实践,让学生深入理解和运用数据结构和算法;3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生学会解决实际编程问题;4.实验法:通过上机实验,让学生动手实践,巩固所学知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的C语言教材;2.参考书:提供相关的参考书籍,供学生自主学习;3.多媒体资料:制作PPT和教学视频,辅助讲解和演示;4.实验设备:提供计算机实验室,让学生进行上机实验。

通过以上教学设计,相信学生能够顺利完成本课程的学习,掌握C语言编程的基本技能。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,将采用多种评估方式:1.平时表现:通过课堂参与、提问和讨论,评估学生的学习态度和理解程度;2.作业:布置适量的作业,评估学生的编程能力和实践能力;3.考试:进行期中和期末考试,评估学生对课程知识的掌握程度;4.项目实践:课程项目,让学生综合运用所学知识解决问题,评估学生的综合能力。

六、教学安排教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行设计:1.教学进度:按照教材的章节顺序,合理安排每一节课的教学内容;2.教学时间:根据学生的作息时间,选择合适的时间段进行授课;3.教学地点:选择适宜的教室或实验室,保证教学环境的舒适和设施的齐全;4.教学活动:结合学生的兴趣爱好,安排一些实践活动,提高学生的学习积极性。

c课程设计源代码医院就诊

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c 课程设计源代码医院就诊一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言编程的基本语法和编程思想,培养学生具备基本的编程能力和问题解决能力。

具体包括以下三个方面:1.知识目标:学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。

2.技能目标:学生能够运用C语言编写简单的程序,解决实际问题。

3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机编程的兴趣,增强学生的自信心和自主学习能力。

二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.C语言的基本语法和编程规范。

2.数据类型、运算符和表达式。

3.控制结构,包括顺序结构、选择结构和循环结构。

4.函数的定义和调用。

5.指针和数组。

6.字符串和文件操作。

7.编程实践,包括常见算法和实际问题的解决。

三、教学方法为了达到课程目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解C语言的基本语法和编程思想,使学生能够理解并掌握相关知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解如何运用C语言解决实际问题。

3.实验法:让学生动手编写程序,培养学生的编程能力和问题解决能力。

4.讨论法:学生进行小组讨论,促进学生之间的交流和合作。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的C语言教材,为学生提供系统的学习材料。

2.参考书:提供一些经典的C语言编程参考书,帮助学生深入理解C语言。

3.多媒体资料:制作精美的PPT和教学视频,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:为学生提供充足的计算机设备,确保每个学生都能动手实践。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,我们将采用以下评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和理解程度。

2.作业:布置适量的作业,要求学生按时完成,并对其进行批改,了解学生的掌握情况。

3.考试:安排期中考试和期末考试,测试学生对C语言知识的掌握和运用能力。

asp.net课程设计源码

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课程设计源码一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握的基本原理和编程技巧,能够运用开发Web应用程序。

1.理解的概述和架构。

2.掌握C#语言的基本语法。

3.熟悉HTML、CSS和JavaScript的基本使用。

4.了解Web Forms和Web Pages两种开发模式。

5.掌握控件的使用和事件处理。

6.理解数据库连接和数据绑定的实现方法。

7.能够使用Visual Studio进行应用程序的开发。

8.能够编写符合MVC设计模式的应用程序。

9.能够使用提供的各种控件实现页面交互。

10.能够实现数据库的连接和操作,并进行数据绑定。

情感态度价值观目标:1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.培养学生解决问题的能力和创新精神。

3.培养学生对Web开发行业的热爱和敬业精神。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括概述、C#语言基础、HTML/CSS/JavaScript、Web Forms和Web Pages、数据库连接与数据绑定、MVC 设计模式等。

具体教学大纲如下:1.第一周:概述和架构,C#语言基础。

2.第二周:HTML/CSS/JavaScript基本使用,Web Forms和Web Pages概述。

3.第三周:Web Forms和Web Pages编程,控件使用和事件处理。

4.第四周:数据库连接与操作,数据绑定的实现方法。

5.第五周:MVC设计模式概述,使用Visual Studio进行MVC应用程序的开发。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法。

1.讲授法:用于讲解的基本原理和概念,C#语言语法,HTML/CSS/JavaScript的基本使用等。

2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生掌握应用程序的开发方法和技巧。

3.实验法:通过上机实验,让学生亲手编写代码,巩固所学知识,培养实际操作能力。

四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

1.教材:《 Core MVC实战》2.参考书:《C#入门经典》、《HTML/CSS/JavaScript入门教程》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程4.实验设备:计算机、网络环境、数据库服务器五、教学评估本课程的教学评估采用多元化的评估方式,包括平时表现、作业、考试等,以全面客观地评价学生的学习成果。

java课程设计第三版耿祥义源代码

java课程设计第三版耿祥义源代码

Java课程设计第三版是由耿祥义老师编写的一本Java编程教材,本书旨在帮助读者系统学习和掌握Java编程语言的基础知识和高级技巧。

为了更好地帮助读者理解和应用书中的知识,作者还提供了丰富的源代码示例。

下面就Java课程设计第三版中的源代码进行逐一分析和解读,以便读者更好地理解和运用其中的知识。

一、概述Java课程设计第三版的源代码主要涉及以下几个方面的内容:1. 基本语法:包括变量、数据类型、运算符、流程控制等基本语法知识。

2. 面向对象:包括类、对象、继承、多态等面向对象编程的基本概念和技巧。

3. 异常处理:包括异常的概念、处理机制、常见的异常类等。

4. 输入输出:包括文件操作、流操作等与输入输出相关的知识。

5. 网络编程:包括Socket编程等网络编程方面的知识。

二、基本语法在Java课程设计第三版的源代码中,作者给出了大量关于基本语法的示例代码,涵盖了变量定义、数据类型转换、算术运算、逻辑运算、条件语句、循环语句等方面的知识。

通过阅读和分析这些示例代码,读者可以更好地理解和掌握Java编程语言的基本语法知识,为后续的学习和应用打下扎实的基础。

三、面向对象面向对象是Java编程语言的核心特性之一,Java课程设计第三版也给出了大量关于面向对象的示例代码,包括类的定义、对象的创建与使用、继承与多态等方面的知识。

通过学习这些示例代码,读者可以更好地理解面向对象编程的思想和技巧,为以后的软件开发和设计奠定坚实的基础。

四、异常处理异常处理是Java编程中不可或缺的一部分,Java课程设计第三版中的源代码也包括了大量的异常处理示例。

通过学习这些示例代码,读者可以更好地了解异常的产生原因、处理机制以及常见的异常类,为编写健壮的程序提供有力的支持。

五、输入输出输入输出是Java编程中非常重要的一部分,Java课程设计第三版中的源代码给出了丰富的输入输出示例,涉及文件操作、流操作等方面的知识。

通过学习这些示例代码,读者可以更好地掌握Java中输入输出相关的知识,为日后的程序开发提供强有力的支持。

dw软件课程设计源码

dw软件课程设计源码

dw软件课程设计源码一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生能够理解并掌握DW软件的基本操作和功能,如页面布局、文本编辑、图片插入、超链接设置等。

2.技能目标:学生能够通过实践操作,运用DW软件制作一个结构合理、内容完整的网页。

3.情感态度价值观目标:学生能够体验到计算机技术的实用性和创造性,增强对计算机技术的兴趣和好奇心。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分:1.DW软件的界面介绍和基本操作。

2.页面布局和文本编辑的方法。

3.图片插入和格式设置的技巧。

4.超链接的创建和应用。

5.网页代码的 viewing 和 editing。

三、教学方法为了实现教学目标,本章节将采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解DW软件的基本操作和功能。

2.案例分析法:分析示例网页,引导学生理解并掌握页面布局、文本编辑、图片插入等技巧。

3.实验法:学生动手实践,制作个性化的网页。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本章节将准备以下教学资源:1.教材:《DW软件教程》。

2.多媒体资料:教学PPT、网页设计示例。

3.实验设备:计算机、网络。

4.参考书:《网页设计入门》、《DW技巧与实例》。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式,全面客观地评价学生的学习成果:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等,评估其学习态度和理解程度。

2.作业:布置相关的网页设计作业,评估学生对DW软件操作的掌握程度以及创作能力。

3.考试:通过期末考试,测试学生对章节知识的综合运用能力。

评估方式将保持公正、客观,及时给予学生反馈,帮助他们改进学习方法和提高学习效果。

六、教学安排本章节的教学安排如下:1.教学进度:按照教材的章节顺序,逐步讲解和练习。

2.教学时间:共计10课时,每课时45分钟。

3.教学地点:计算机实验室。

教学安排将确保在有限的时间内完成教学任务,同时考虑学生的实际情况和需求,尽量提高学习效果。

c课课程设计以及源代码

c课课程设计以及源代码

c 课课程设计以及源代码一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法,培养学生编程思维和解决问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)理解C语言的基本语法,包括变量、数据类型、运算符、表达式等;(2)掌握函数的定义和调用,了解作用域规则;(3)熟悉数组的声明和使用,理解字符串的基本操作;(4)了解指针的概念和应用,掌握指针与数组、指针与函数的关系;(5)学习结构体和联合体,掌握文件操作的基本方法。

2.技能目标:(1)能够运用C语言编写简单的程序,实现输入输出、数据处理等功能;(2)学会使用调试工具,能够发现和解决程序中的错误;(3)掌握常用的算法,如排序、查找、递归等,并能够灵活运用;(4)具备一定的编程规范和编程习惯,能够阅读和理解他人的代码。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心,激发学生主动学习的动力;(2)培养学生团队合作的精神,学会与他人交流和分享;(3)培养学生勇于面对困难和挑战,培养解决问题的能力;(4)培养学生具有良好的职业操守,注重诚信和责任心。

二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.C语言的基本语法:变量、数据类型、运算符、表达式、函数等;2.数据结构:数组、字符串、指针、结构体、联合体等;3.算法:排序、查找、递归等常用算法;4.文件操作:文件的打开、关闭、读写等基本操作;5.编程实践:编写简单的程序,锻炼编程能力和解决问题的能力。

三、教学方法为了达到课程目标,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:通过讲解和演示,使学生掌握C语言的基本语法和数据结构;2.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队合作能力和解决问题的能力;3.案例分析法:分析典型的编程案例,使学生了解C语言在实际应用中的重要性;4.实验法:让学生动手编写程序,培养学生的编程能力和实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的C语言教材,为学生提供系统的学习资料;2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系;3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,增强课堂教学的趣味性和生动性;4.实验设备:提供计算机实验室,让学生进行编程实践和实验操作。

C语言课程设计贪吃蛇源代码

C语言课程设计贪吃蛇源代码

C语言课程设计贪吃蛇源代码c语言程序贪吃蛇代码#include#include#include#include#include#definen21file*fp;ints;voidboundary(void);//已经开始界面voidend(void);//完结voidgotoxy(intx,inty)//位置函数{coordpos;pos.x=x;pos.y=y;setconsolecursorposition(getstdhandle(std_output_han dle),pos);}voidcolor(inta)//颜色函数{setconsoletextattribute(getstdhandle(std_output_handle),a);}voidinit(intfood[2])//初始化函数(初始化围墙、显示信息、苹果){system(\inti,j;//初始化围墙intwall[n+2][n+2]={{0}};//初始化围墙的二维数组for(i=1;i<=n;i++){for(j=1;j<=n;j++)wall[i][j]=1;}color(10);for(i=0;iprintf(\}gotoxy(n+3,3);//显示信息color(14);printf(\按a,b,c,d改变方向\\n\gotoxy(n+3,1);color(14);printf(\按任意键暂停,按1回到,按2选择退出\\n\gotoxy(n+5,3);color(14);printf(\food[0]=rand()%n+1;//随机发生食物}food[1]=rand()%n+1;gotoxy(food[0],food[1]);color(12);printf(\voidplay()//具体内容玩玩的过程{system(\inti,j;int**snake=null;//定义蛇的二维指针intfood[2];//食物的数组,food[0]代表横坐标,food[1]代表纵坐标intscore=0;//为罚球inttail[2];//此数组为了记录蛇的头的座标intnode=3;//蛇的节数charch='p';srand((unsigned)time(null));//随机数发生器的初始化函数init(food);snake=(int**)realloc(snake,sizeof(int*)*node);//发生改变snake所指内存区域的大小为node长度for(i=0;igotoxy(snake[i][0],snake[i][1]);color(14);printf(\}while(1)//步入消息循环{gotoxy(5,0);color(10);printf(\gotoxy(0,5);color(10);printf(\gotoxy(0,7);color (10);printf(\gotoxy(0,9);color(10);printf(\tail[0]=snake[node-1][0];//将蛇的后一节座标参数值tail数组tail[1]=snake[node-1][1];gotoxy(tail[0],tail[1]);color(0);printf(\for(i=node-1;i>0;i--)//蛇想前移动的关键算法,后一节的占有前一节的地址座标{snake[i][0]=snake[i-1][0];snake[i][1]=snake[i-1][1];gotoxy(snake[i][0],snake[i][1]);color(14);printf(\}if(kbhit())//抓取输出信息{gotoxy(0,n+2);ch=getche();}switch(ch){case'w':snake[0][1]--;break;case's':snake[0][1]++;break;case'a':snake[0][0]--;break;case'd':snake[0][0]++;break;case'1':boundary();break;case'2':end();brea k;default:break;}gotoxy(snake[0][0],snake[0][1]);color(14);printf(\sleep(abs(2 00-0.5*score));//并使随着分数的快速增长蛇的移动速度越来越快if(snake[0][0]==food[0]&&snake[0][1]==food[1])//吞下食物后蛇分数提1,蛇长提1{score++;//分数减少s=score;node++;//节数减少snake=(int**)realloc(snake,sizeof(int*)*node);snake[node-1]=(int*)malloc(sizeof(int)*2);food[0]=rand()%n+1;//产生随机数且要在围墙内部。

程序设计课程设计万年历源代码

程序设计课程设计万年历源代码

附录二程序源代码#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <conio.h>#define X " Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat"void menu(){system("cls");printf("\n+++++++++++++++++++++++++++++++++欢迎使用!++++++++++++++++++++++++++++++++");printf("\n系统菜单!");printf("\n你可以选择一下选项:");printf("\n\n");printf("1 显示系统时间设置闹钟.\n");printf("2 找出这年是不是闰年.\n");printf("3 输入年份显示当年日历.\n");printf("4 退出系统.\n");printf("\n+++++++++++++++++++制作者:信管082001班胡德谋++++++++++++++++++++++++");printf("输入你的选项:");}int getday(int year,int month,int date){int isleap(int year);int flag,s,i;int a[13]={0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};int cont=0;flag=isleap(year);if(flag==1)a[2]++;for(i=1;i<month;i++){cont=cont+a[i];}cont=cont+date;s=year+1+(year-1)/4+(year-1)/100+(year-1)/400+cont;return s%7;}int isleap(int year){if(year%4==0&&year%100||year%400==0)return 1;elsereturn 0;}void print(int n){int i;for(i=0;i<n;i++) printf(" ");}int day(int year){long a,b;if(year<=2000){a=2000-year;b=6-(a+a/4-a/100+a/400)%7;return b;}else{a=year-2000;b=(a+1+(a-1)/4-(a-1)/100+(a-1)/400)%7+6;return b%7;}}void printcalendar(int year){int i,j,k,m,n,f1,f2,d;int a[13]={0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}; printf("\nThe calendar of the year %d.\n\n",year); d=day(year);if(isleap(year)==1)a[2]++;for(i=1;i<=12;i+=2){m=0; n=0; f1=0; f2=0;switch(i){case 1:printf(" Januray 1 ");break;case 3:printf(" March 3 ");break;case 5:printf(" May 5 ");break;case 7:printf(" July 7 "); break;case 9:printf(" September 9 ");break; case 11:printf(" Nevember 11 ");break; }print(21);switch(i+1){case 2:printf(" February 2 "); break; case 4:printf(" April 4 "); break; case 6:printf(" June 6 "); break;case 8:printf(" August 8 "); break; case 10:printf(" October 10 "); break; case 12:printf(" December 12"); break; }printf("\n");printf(X);print(6);printf(X);printf("\n");for(j=0;j<6;j++){if(j==0){print(d*4);for(k=0;k<7-d;k++){printf("%4d",++m);}print(6);d+=a[i]%7;d%=7;print(d*4);for(k=0;k<7-d;k++){printf("%4d",++n);}printf("\n");}else{for(k=0;k<7;k++){if(m<a[i]){printf("%4d",++m);}else{print(4);}if(m==a[i]) f1=1;}print(6);for(k=0;k<7;k++){if(n<a[i+1]){printf("%4d",++n);}else{print(4);}if(n==a[i+1]) f2=1;}printf("\n");if(f1&&f2) break;}}d+=a[i+1]%7;d%=7;printf(" ");for(k=0;k<27;k++){printf("=");}print(6);printf(" ");for(k=0;k<27;k++){printf("=");}printf("\n");if(i==5){printf("Press any key to others!"); getch();system("cls");}}}void main(){int choice;int year,month,date;int day,flag;char con;menu();scanf("%d",&choice);if(choice==1){r1:system("cls");printf("\n请按这样的年月日格式输入(XXXX,XX,XX):"); scanf("%d,%d,%d",&year,&month,&date);day=getday(year,month,date);if(day==0)printf("\n%d-%d-%d is Sunday!\n",year,month,date);if(day==1)printf("\n%d-%d-%d is Monday!\n",year,month,date);if(day==2)printf("\n%d-%d-%d is Tuesday!\n",year,month,date); if(day==3)printf("\n%d-%d-%d is Wednesday!\n",year,month,date); if(day==4)printf("\n%d-%d-%d is Thursday!\n",year,month,date); if(day==5)printf("\n%d-%d-%d is Friday!\n",year,month,date);if(day==6)printf("\n%d-%d-%d is Saturday!\n",year,month,date); printf("\nContinue...(Y/N)");con=getch();if((con=='y')||(con=='Y'))goto r1;if((con=='n')||(con=='N'))main();}if(choice==2){r2:system("cls");printf("\n请输入年份(XXXX):");scanf("%d",&year);flag=isleap(year);if(flag==1)printf("\nThe year %d is leap year!\n",year);if(flag==0)printf("\nThe year %d is not leap year!\n",year); printf("\nContinue...(Y/N)");con=getch();if((con=='y')||(con=='Y'))goto r2;if((con=='n')||(con=='N'))main();}if(choice==3){r3:system("cls");printf("\n请输入年份(XXXX):");scanf("%d",&year);printcalendar(year);printf("Continue...(Y/N)");con=getch();if((con=='y')||(con=='Y'))goto r3;if((con=='n')||(con=='N'))main();}if(choice==4){system("cls");printf("\nDo you want to Exit?(Y/N)");con=getch();if((con=='y')||(con=='Y'))return;if((con=='n')||(con=='N'))main();}}。

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break;
case 9:
Year_days=Year_days+days[8];
break;
case 10:
Year_days=Year_days+days[9];
break;
case 11:
Year_days=Year_days+days[10];
break;
}
}
i =Year_days%7;
cout<<endl;
class DateType { //自定义的日期类DateType
int y,m,d; //数据成员,表示当前日期的年、月、日
public:
DateType(int y0=1, int m0=1, int d0=1);
//构造函数,设定年、月、日;并设置参数默认值
void incrementDay(); //增加1天
1. 自定义一个示意性的复数类型complex,其中含有若干个成员函数,使用该类可以完成复数的加法以及对复数的输出。请完成类定义,并编制主函数,说明complex类对象,对定义的各成员函数进行调用。
class complex{
double real; //复数实部
double imag; //复数虚部
n=0;//初始化天数
switch(y-1)//某月末至1月1日有多少天
{
case 11:n+=334;i=0;break;
case 10:n+=304;i=1;break;
case 9:n+= 273;i=0;break;
case 8:n+= 243;i=0;break;
scanf("%d",&n);
}
while(x>7||x<1)
{
printf("请输入星期(1-7数字):");
scanf("%d",&x);
}
while(y<0||y>12)
{
printf("请输入月份:");
scanf("%d",&y);
}
while(i<31)
a[++i] = i;
n%400==0?k=1:n%4==0&&n%100!=0?k=1:k=0;//是否为闰年
int isWrong(); //出错处理
};
void DateType::incrementDay()
{
int days[12]={31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};
if(m==2&&IsLeapYear(y))
{
if(d==29)
{d=1;m++;} //第二次加一不正确。
思考:可对该类增加你所考虑到的其他功能,如,对日期进行输入,计算二日期的间隔天数,计算某日期为星期几,打印对象当前数据的y年m月的月历,一次增加若干天,对两个日期进行其他比较运算等。
*/
#include<iostream.h>
#include<iomanip.h> //输出流
#include<stdlib.h> //库函数
{
complex c1,c2,c7(0,0);
double x1,x2;
cout<<"";c1.set();
cout<<"";c2.set();
complex c3,c4,c5,c6;
c3=c1+c2;c4=c1-c2;c5=c1*c2;c6=c1/c2;
x1=c1.x(c1);
x2=c1.x(c2);
double imag;
public:
complex(){real=0;imag=0.0;}
~complex(){};
complex(double r,double i)
{
real=r;
imag=i;
}
complex operator+(complex &c2);
complex operator-(complex &c2);
}
int IsLeapYear(int y)
{
return((y%4==0&&y%100!=0)||y%400==0);
//判断是否为闰年
}
void incrementDay();//增加1天
bool equal(DateType dt2)
{
if(dt2.d==d&&dt2.m==m&&dt2.y==y)
};
进一步,在类中添加对复数进行其他基本运算(如,复数减、乘、除、取模等)的相应成员函数,并通过主函数处的调用来验证各函数的使用正确性。
#include<iostream>
#include<cmath>
using namespace std;
class complex
{
private:
double real;
complex complex::operator +(complex &c2)
{
return complex(real+c2.real,imag+c2.imag);
}
complex complex::operator -(complex &c2)
{
return complex(real-c2.real,imag-c2.imag);
else
d++;
}
else
{
if(d<days[m-1])
d++;
else
{
if(m==12)
{d=1;m=1;y++;}
else
{d=1;m++;}
}
}
}
int DateType::isWrong()
{
int days[12]={31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};
class DateType //自定义的日期类DateType
{
private://数据成员,表示当前日期的年、月、日
int y,m,d;
public:
DateType(){y=1;m=1;d=1;} //构造函数,设定年、月、日;并设置参数默认值
Init(int a,int b,int c)
{
y=a;m=b;d=c;
{
return complex((real*c2.real+imag*c2.imag)/(c2.real*c2.real+c2.imag*c2.imag),(imag*c2.real-real*c2.imag)/(c2.real*c2.real+c2.imag*c2.imag));
}
int main()
cout<<"相加得"<<endl;c3.display();
cout<<"相减得"<<endl;c4.display();
cout<<"相乘得"<<endl;c5.display();
cout<<"相除得"<<endl;c6.display();
cout<<"第一个数的模"<<x1<<endl;
cout<<"第二个数的模"<<x2<<endl;
complex operator*(complex &c2);
complex operator/(complex &c2);
double x(complex &c);
void display();
void set();
};
double complex::x(complex &c)
{
return sqrt(c.real*c.real+c.imag*c.imag);
}
void complex::set()
{
cout<<"请输入实部"<<endl;
cin>>real;
cout<<"请输入虚部"<<endl;
cin>>imag;
}
void complex::display()
{
cout<<"("<<real<<"."<<imag<<"i"<<")"<<endl;
}
if(day>=10)
cout<<day<<" ";
else
cout<<day<<" ";
Year_days++;
day++;
}
}
else
while(day=days[m-1])
{
if(day>1)
if(Year_days%7==0)
cout<<endl;
if(day>=10)
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