幼儿园中班科学《我有一双小小手》教案
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》一、教学目标1.让幼儿了解手是人类身体重要的器官之一，了解手的功能和作用。
2.让幼儿感受手的温度、柔软度和力量，并提高幼儿的手部协调能力。
3.培养幼儿的观察能力和动手实践能力，引导幼儿通过实践掌握科学知识。
二、教学内容1.手的形态、构造和功能特点。
2.手的力量、柔软度和温度的感受。
3.手的各种动作和作用。
三、教学准备1.教师准备：手势、手掌魔方、不同材质的球、洗手液、纸巾、盆子等。
2.幼儿准备：干净的手、好奇心、参与意识。
四、教学步骤1. 导入环节通过资料展示未知物体的一部分，让小朋友猜猜它是什么，然后再显示出来，让小朋友认出是人的手，激发小朋友的好奇心。
2. 感知环节•让小朋友对比不同手部皮肤颜色，让小朋友发现不同肤色的人都有手，并且都是长得一样的。
•让小朋友自己摸摸自己的手，然后和同伴交换手，比较不同手掌的大小和手指的粗细、长度，让小朋友体验手的软硬。
•提供几个不同材质的球，让小朋友用手把球捏住，体验手的力量和柔软度。
•让小朋友戴手套，通过感知不同温度的水来感受手的温度变化。
3. 学习环节•以手势、图形、魔方等形式展示手的各种动作和作用，然后让小朋友模仿手部动作进行练习。
•让小朋友用洗手液洗手，学习正确的洗手方法，了解为什么要洗手，在生活中避免细菌传播。
4. 巩固环节•让小朋友用手拍手，模仿乐曲节拍，提高小朋友的手部协调能力。
•在活动丰富一些的时候，可以安排游戏环节。
例如，抛接球、串珠、涂画等，让小朋友动手实践、培养观察能力和动手能力。
五、教学体会在幼儿园的科学教育中，老师应该注重培养孩子的好奇心，激发孩子学习的兴趣，让孩子在游戏中体验，感受各种科学现象。
本次教学中，通过多种形式、多种感官来解释“手”这一概念，让孩子们对手进行全面的感知和认识。
在学习中，我们应该做到让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，让孩子感受学习的快乐，同时培养孩子动手实践的能力，增强他们的自信心。
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》一、教学目标1.让幼儿了解手是人类非常重要的身体器官之一，可以帮助人类完成很多重要的事情；2.培养幼儿保护自己手及保护周围环境的意识；3.培养幼儿观察和思考的能力；二、教学准备1.“人体模型”实物；2.“我有一双小小手”小故事及绘本；3.“帮助妈妈做饭”等工作生活场景图片；4.小盆、水杯、小锤子；5.棉花球、洒水壶；6.音乐。
三、教学过程1. 热身在教室里播放适合幼儿的音乐，带动幼儿体感，并激发幼儿的好奇心和探索兴趣。
2. 导入（1）通过人体模型，向幼儿展示人类手这个重要器官，让幼儿认知到它的作用。
（2）通过小故事及绘本《我有一双小小手》，让幼儿了解手的功能和重要性，以及通过它们可以进行的各种活动和工作。
3. 正文（1）让幼儿用自己的手，摸不同的材料和物品，并让他们感受到材料的柔软、粗糙、光滑、硬等特征，培养幼儿手触觉和思考能力。
（2）教师利用“帮助妈妈做饭”等前景图，通过引导幼儿讲述自己在生活中需要用到双手来完成的事情，并注意到手的安全和环境保护。
（3）幼儿用小锤子敲打小盆和水杯，感受手力量的大小和作用力大小的区别。
（4）让幼儿用棉花球和洒水壶进行手部锻炼，让幼儿感受到手的协调性和灵活性。
4. 小结通过回顾和总结，让幼儿再次强调了手的重要性和保护手的重要性，以及在生活中应该如何正确地使用和保护双手。
5. 结束通过较为愉悦的活动结束上课。
功课是把学到的知识带回家，让家长与学生一起来回忆和分享。
四、教学重点和难点教学重点：1.让幼儿认识和了解到手这个身体器官；2.培养幼儿保护自己手及保护周围环境的意识；教学难点：1.如何让幼儿了解手部位置的一些基本概念和手的各种动作的基本特性；2.培养幼儿的思考能力及手部协调能力。
五、教学扩展对于这个课程，教师可以设计一些活动，让幼儿更深入地了解手，例如：1.让幼儿在这个主题下进行书法和画画的创作；2.让幼儿运用简单的工具和材料，让他们制作出力量和美感相结合的小制品等。
中班儿歌《我有一双小小手》教案
中班儿歌《我有一双小小手》教案一、教学内容本节课选自中班儿歌教学，对应教材的第三章《小手本领大》中的第二节《我有一双小小手》。
教学内容主要包括认识小手的结构和功能，学会通过儿歌表达对小手的喜爱，以及培养幼儿的自我服务意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小手的结构和功能，知道小手的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能通过儿歌形式表达对小手的喜爱。
3. 培养幼儿的自我服务意识，学会珍惜和爱护自己的小手。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小手的重要性，培养自我服务意识。
重点：认识小手的结构和功能，学会表达对小手的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、小手模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小手图片，引导幼儿观察自己的小手，激发他们对小手的兴趣。
2. 新课内容：（1）让幼儿观察小手模型，引导他们认识小手的结构和功能。
（2）教唱儿歌《我有一双小小手》，让幼儿学会表达对小手的喜爱。
（3）通过例题讲解，让幼儿理解小手的重要性，培养自我服务意识。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的小手做简单的动作，如拍手、抓握等，感受小手的功能。
（2）分组进行儿歌演唱比赛，鼓励幼儿大胆展示自己的小手。
六、板书设计1. 板书《我有一双小小手》2. 板书内容：（1）小手的结构和功能（2）儿歌《我有一双小小手》（3）小手的重要性与自我服务意识七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并写一句表达对小手喜爱的话。
示例答案：我有一双可爱的小手，它能帮我做很多事情。
2. 作业要求：画纸、彩笔、剪刀、胶水自备，作业完成后交给老师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“小手本领大”主题活动，让幼儿了解小手在日常生活中的作用。
（2）鼓励家长参与，共同观察和记录幼儿用小手完成自我服务的过程，提高家庭教育的效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
中班科学活动教案《我有一双小小手》
中班科学活动教案《我有一双小小手》教案名称：《我有一双小小手》适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是人体的一部分，学习认识手的结构和功能。
2. 培养幼儿使用手进行触、摸、握、拿等动作的能力。
3. 培养幼儿对手的保护和正确使用的意识。
教学准备：1. 图片、挂图或实物：人体模型、手的图片。
2. 材料：彩纸、色笔、剪刀、胶水等。
3. 教具：魔笔、益智拼图等。
教学过程：第一课时1. 教师向幼儿展示人体模型或手的图片，引出话题：“我们每个人身上都有一双小小手，你们知道我们的手能做什么吗？”2. 鼓励幼儿回答问题，然后教师简单介绍手的结构和功能，如手指、手掌等。
3. 教师给幼儿分发彩纸，让他们用手沾上色水，手印在彩纸上，形成“五道高山”。
4. 教师引导幼儿观察彩纸上的手印，和他们一起讨论手印的形状、大小、颜色等，培养幼儿的观察力和想象力。
第二课时1. 教师准备一些小球、积木或其他可以轻松握住的物品。
2. 教师示范使用手握住物品的动作，并鼓励幼儿跟着做。
3. 教师与幼儿一起进行一些握物品的游戏，鼓励幼儿主动参与，如比赛谁能用手握住最多的小球。
4. 教师为幼儿讲解手的用途和正确使用手的方法，如要用手轻轻握住物品，不要用力过猛。
第三课时1. 教师向幼儿展示一些图片或实物，引出话题：“我们的手还可以做什么？我们可以用手摸摸东西。
”2. 教师给幼儿准备一些有不同质地的物品，如布料、纸张、木块等。
3. 教师鼓励幼儿用手触摸这些物品，体验不同质地的感觉，并带领幼儿进行互动讨论，如“这个是什么样的感觉？”、“那个是什么样的？”4. 教师与幼儿一起玩“摸一摸、猜一猜”的游戏，将不同物品放在幼儿看不见的地方，幼儿用手触摸后猜一猜是什么。
第四课时1. 教师给幼儿讲解手的另一个功能：“我们的手还可以进行拿、放的动作。
”2. 教师通过示范和鼓励幼儿模仿的方式，教授幼儿正确使用手进行拿、放动作。
3. 教师为幼儿准备一些可以拿、放的物品，如积木、玩具等。
《我有一双小小手》教学设计_1
《我有一双小小手》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学活动《我有一双小小手》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班科学活动《我有一双小小手》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案幼儿园中班科学活动《我有一双小小手》教案一、教学内容活动名称：中班科学活动《我有一双小小手》活动目标：让幼儿认识自己的手，了解手的结构和功能，培养幼儿对手的关注和保护意识。
活动内容：1. 认识手的结构：手指、手掌、指关节等。
2. 了解手的功能：抓、握、拍、摸等。
3. 培养幼儿对手的关注和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手的结构和功能，了解手的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿对手的关注和保护意识，学会正确使用手。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，增强幼儿的自信心和自我意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识手的结构和功能，了解手的重要性。
难点：培养幼儿对手的关注和保护意识，学会正确使用手。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、手工剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个手受伤的孩子的故事，引发幼儿对手的关注和兴趣。
2. 认识手（5分钟）展示PPT，让幼儿观察手部的图片，引导幼儿说出手的各个部分，如手指、手掌、指关节等。
3. 了解手的功能（5分钟）通过视频或实物展示，让幼儿了解手的功能，如抓、握、拍、摸等。
4. 手工活动（5分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的手，并剪下手指部分，粘贴在另一张画纸上，形成手印图案。
5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何保护自己的手，分享保护手的方法。
六、板书设计板书内容：我有一双小小手板书设计：在黑板上画出一双小手，旁边列出手的各个部分和功能。
七、作业设计作业题目：保护我们的手作业答案：1. 洗手时要注意用肥皂清洁每一个手指和手掌。
2. 做手工活动时要小心使用剪刀和针线。
3. 避免用手触摸尖锐物品，以防受伤。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对手的认识和保护意识有所提高，但在手工活动中，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
中班科学《我有一双小小手》教案
中班科学《我有一双小小手》教案一、教学目标1.通过本课的学习，让学生认识自己的手是身体重要器官之一。
2.让学生感受到自己的手有多功能。
3.培养学生正确使用手的习惯。
4.激发学生对科学的好奇心和热爱。
二、教学准备1.老师准备相关的教学资料。
2.准备幼儿园里常见的物品，如铅笔、纸张、玻璃杯等。
3.准备音乐、图片等教具，创造活泼轻松的学习氛围。
三、教学内容和活动设计1.导入（10分钟）–带领孩子们说一些手的用途，如拍打、拿东西、写字等。
–让孩子们触摸玻璃，花，玩具等不同的物品，鼓励他们用手观察和感受。
2.观察手的形状（10分钟）–通过拍照或投影将手放大，让孩子们观察和描述手的形状。
–鼓励孩子们比较自己的手和同伴的手。
3.全身动起来（10分钟）–播放音乐，让孩子们做一些手部动作和舞蹈动作。
–老师指挥孩子们一起做各种不同的动作，如挥手、卡拉OK等，让孩子们明白手的灵活性。
4.小手绘画（15分钟）–老师准备一些画纸和颜料，让孩子们画出自己喜欢的手型。
–鼓励孩子们表达自己的想法，创造自己的独特手型。
5.功能展示（15分钟）–将常见的物品，如铅笔、纸张、玻璃杯等摆在桌子上。
–让孩子们用手去拿取、写字、倒水、摸表面等实际操作，让孩子们体会到手的多功能作用。
6.手部清洁（10分钟）–强调手部卫生，让孩子们学习正确洗手的方法。
–鼓励孩子们在回家后都坚持洗手保持卫生。
7.结束（5分钟）–回顾本节课的内容，让孩子们分享自己学到了什么内容。
四、教学评估1.通过孩子们在活动中的表现来评估他们掌握了哪些知识点。
2.观察孩子们在操作物品时的手部使用情况。
3.对于表现不错的孩子可以给以鼓励和肯定。
五、教学延伸1.可以引导孩子们体会手的不同感觉，如触摸不同的物品。
2.可以贴近孩子们的实际生活情境，如家务劳动，鼓励他们学习正确使用手的技巧。
3.可以引导孩子们用不同的材料做手工，如剪纸、手绘、手工制作等。
六、教学体会本节课采用了互动性和实用性结合的教学方式，让孩子们在快乐愉悦的气氛中学习到了科学知识和技能，让孩子们对于科学充满了好奇心和热爱。
2024年幼儿园中班我有一双小小手教案精选
2024年幼儿园中班我有一双小小手教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我有一双小小手》的第二章节，详细内容包括认识手部的构造，了解手的功能，学习手部卫生及保护方法，并通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造和功能，认识到手在日常生活中的重要性。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学重点：学会保护双手，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手部卫生演示道具、彩色手工纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：手部卫生宣传画、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“十个兄弟一样长，一个弟弟领头走，五个出来做事情，两个弟弟藏起来”（谜底：手），引起幼儿兴趣，导入本节课。
2. 讲解：展示手部解剖图，讲解手部的构造和功能，让幼儿认识到手的重要性。
3. 实践活动：分发彩色手工纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作手工作品，培养其动手操作能力。
4. 课堂小游戏：组织“小小手，找朋友”的游戏，让幼儿相互观察、比较手的大小、形状等，增进对双手的了解。
5. 讲解手部卫生：通过演示道具，讲解手部卫生知识，教授正确的洗手方法。
6. 随堂练习：让幼儿现场演示洗手方法，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《我有一双小小手》2. 内容：手部构造和功能手部卫生及保护方法动手操作实践活动七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的手，并注明手的特点和功能。
2. 答案示例：我的手：小巧可爱，可以画画、写字、玩游戏。
爸爸的手：宽大有力，可以修理电器、搬运重物。
妈妈的手：温柔细腻，可以做饭、洗衣、照顾我们。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起探讨手的其他功能和用途，增强对双手的认识。
同时，开展“我帮家人做事情”的活动，让幼儿在实践中体验双手的神奇力量。
《我有一双小小手》教学设计(精选16篇)
《我有一双小小手》教学设计（精选16篇）《我有一双小小手》教学设计篇11、让幼儿通过观看，初步懂得每个手指的名称及作用。
2、进展幼儿的观看比较力量。
3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣。
教学重点、难点1、重点：通过观看，让幼儿初步了解手指的名称。
2、知道手的用处。
活动预备1、谜语一首，手的挂图一张。
2、录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。
活动过程一、熟悉手。
1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好伴侣，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
2、引导幼儿观看自己的手，老师提问：小伴侣的手是什么样子的'？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？3、熟悉并学说手指名。
（1）师：“（伸出双手）小伴侣你们也和老师一样都有一双手。
它们是好伴侣，特别友好，相互关心，还帮我们做了很多好事。
（做神奇状）小伴侣，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。
噢！它们在说，小伴侣都有好听的名字，可是我们没出名字。
小伴侣我们一起来给手指起个名字好吗？”我们的小手有什么不一样？（如有的大、有的小胖，老师可准时归纳幼儿的发觉）（2）师：“（伸出大拇指）小伴侣，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思索状）可名字都让它们几个占去了，没出名字了。
哎，小伴侣，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
4、做“玩手指”嬉戏。
（1）老师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
（2）引导幼儿按老师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的敏捷性。
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》教学目标1.了解手的基本结构和功能。
2.掌握正确的手部卫生方法。
3.引导幼儿积极探索、实践，增强动手能力。
教学准备1.PPT课件。
2.绘本《我有一双小小手》。
3.洗手液、毛巾等。
教学流程第一部分：前期准备1.导入（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题：“我们将学习我们身体最动人的器官——手。
”并引导幼儿想象一下没有手会怎样。
2.引入绘本（10分钟）老师出示绘本《我有一双小小手》并介绍其中的内容。
引导幼儿聆听故事、理解文字与插图的相互关系。
第二部分：探究手的结构与功能1.了解手的构成（15分钟）通过PPT课件动画和图片，老师向幼儿展示手的基本结构：手掌、手指、指甲、手背等等，让幼儿看到手的构造，感知手部的复杂性。
2.探究手的功能（15分钟）老师带领幼儿思考和探讨手的功能，如：抓东西、摸东西、玩乐器、写字、握手、做手势等，与幼儿一起实际动手尝试。
第三部分：手部卫生1.掌握正确洗手方法（10分钟）老师向幼儿讲解正确的洗手方法，如：用肥皂擦手、冲洗，擦干手等，并与幼儿一起演示洗手动作及流程。
2.动手实践卫生（10分钟）老师发放洗手液、毛巾等，让幼儿动手实践洗手流程。
同时与幼儿分享一些卫生小知识。
第四部分：结课1.总结（5分钟）老师带领幼儿对今天的学习进行总结，强调手的重要性和正确的手部卫生习惯的重要性。
2.课后作业请幼儿回家后和家长一起演示正确的洗手方法。
设计说明这是一堂注重实践、能启发幼儿思维的科学课。
通过故事、绘本、PPT等资源，有助于幼儿更好地了解手的结构与功能，并掌握正确的卫生习惯。
《我有一双小小手》中班科学活动教案
《我有一双小小手》中班科学活动教案教案目标：1.了解手的功能和重要性。
2.观察、比较、描述手的不同部分及其功能。
3.培养学生对手的保护意识。
教学准备：1.教具：手的模型、洗手液、纸巾、洗手盆、盆水、肥皂、洗手液等。
2.图片：手的实物图片。
教学活动：1.导入：画面播放《我有一双小小手》的视频，引导学生熟悉歌曲。
教师也可以请学生表演唱歌或做手势动作。
2.呈现：给学生展示手的模型，问学生这是什么？为什么我们需要手？请学生尽量描述一下手的一些特点。
3.探究：展示一些用手来做的日常生活活动图片，让学生看图并用手模仿这些动作，例如：握笔写字、洗手、拍手等。
通过观察、模仿和参与，引导学生意识到手的重要性和多样功能。
4.活动1：洗手实践活动。
把洗手液倒在学生手心中，让学生搓揉手掌、指缝、手背等部位，并告诉学生我们为什么要洗手，如何用正确的方法洗手。
让学生用纸巾擦干手，再放在洗手盆中的盆水里试试手是干燥的还是潮湿的。
5.活动2：观察手的不同部分。
用实物图片展示手的掌心、手背、手指、手腕等部分，让学生用手触摸自己的不同部位，然后比较和描述它们的不同功能。
6.总结：请学生回答问题“手的功能有哪些？”，学生回答后，教师给予肯定和补充。
然后，教师向学生强调手的保护意识，引导学生养成勤洗手的好习惯。
7.拓展：教师可以提供更多关于手的知识、手部运动的游戏和活动，并鼓励学生多多运用自己的双手参与到生活和学习中去。
8.作业：请学生回家写一篇感悟手的作用的小故事，也可以绘制一幅作品，描述自己的手在生活中的作用，以及保护手的重要性。
教学反思：通过本次教学活动，学生了解到手的功能和重要性，学会了观察、比较、描述手的不同部位及其功能。
教师通过播放视频、展示图片和实践活动等多种形式，调动了学生的视觉、听觉和触觉，提高了学生的学习兴趣和参与度。
此外，通过引导学生养成勤洗手的好习惯，培养了学生的个人卫生意识和自我保护能力。
在拓展部分，教师也要提供更多与手有关的知识和活动，满足学生的好奇心，并激发他们进一步探索的兴趣。
我有一双小小手中班健康教案
我有一双小小手中班健康教案一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的手，了解手的功能和用途；培养幼儿动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、小故事书、手工材料。
学具：幼儿手工材料、洗手液、纸巾。
五、教学过程1.实践情景引入：通过一个有趣的手指游戏，引出本节课的主题——手。
2.认识手的功能和用途：通过一个小故事，让幼儿了解手可以做很多事情，如抓、握、拍、摸等。
3.动手操作：让幼儿利用手工材料，制作一个小手工作品，培养幼儿的动手能力。
4.教育幼儿爱护手部：讲解洗手的重要性，演示正确的洗手方法，让幼儿养成勤洗手的良好习惯。
5.随堂练习：让幼儿自己动手制作一个手指操，加深对手的认识。
六、板书设计板书内容：我有一双小小手，能做很多很多事情。
七、作业设计1.作业题目：制作一个手工作品，展示手的功能和用途。
答案：幼儿完成手工作品，展示手可以抓、握、拍、摸等功能。
2.作业题目：画一画，展示正确的洗手方法。
答案：幼儿画出正确的洗手方法，包括湿手、取洗手液、搓手、冲洗手、擦干手等步骤。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对手的认识有了进一步的了解，动手能力得到了提升。
但在教育幼儿爱护手部方面，还需要加强。
拓展延伸：下一节课，我们可以围绕脚进行教学，让幼儿了解脚的功能和用途，培养幼儿爱护脚部的意识。
重点和难点解析：一、教学内容细节在教学内容中，关于幼儿手的功能和用途的介绍需要重点关注。
这部分内容通过一个小故事来让幼儿了解手可以做很多事情，如抓、握、拍、摸等。
这个环节的设计旨在帮助幼儿认识自己的手，并理解手在日常生活和学习中的重要性。
补充和说明：1. 小故事的选取：小故事应该具有趣味性，能够吸引幼儿的注意力。
例如，可以讲述一个小动物用手解决问题的故事，让幼儿在听故事的过程中，自然地认识到手的功能和用途。
2. 手的功能和用途的介绍：在故事的基础上，教师可以进一步引导幼儿讨论手可以做什么，让幼儿通过实际操作来体验手的灵活性和功能。
《我有一双小小手》教案
《我有一双小小手》教案•相关推荐力所能及的事，克服困难，增强责任感，使幼儿养成热爱劳动和动手动脑的好习惯。
活动目标：1、观察自己的双手，体验玩小手游戏的`快乐，并在愉快的氛围中用小手大胆表演。
2、学会保护自己的小手。
3、能大胆表达，创编动作，发展创造力、想象力。
活动准备：投影仪、ppt课件、音乐磁带、衣服、动物头饰（贴纸）。
活动过程：一、猜谜语引出课题，引起幼儿兴趣1、谜语激趣师：小朋友，老师说个谜语，大家猜猜看是什么？十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
幼：我们猜到了，是我们的双手。
师：真聪明，猜对了，是我们的一双手。
下面，我们作个游戏吧。
2、拍手游戏，引出课题。
组织幼儿听《小手拍拍》的音乐，边听边做“拍手操”。
二、认识小手的基本构造1、观察讲述，认识小手师：刚才我们是用什么来做动作的？幼：我们的小手。
师：你们的小手可真能干。
现在请你们举起自己的小手给老师看一下。
啊，你的小手真白、真干净，来和老师拍拍手吧！师：同伴间相互比比看，我们的小手大小是不是一样的。
幼：不一样，我的大，她的小。
师：我们的两只小手还有很多一样的地方，让我们一起来找找吧！（幼儿相互找小手一样的地方。
）师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手，一只右手，每一只手都有五个手指头。
手指上还有手指甲、手心和手背。
2、介绍并了解小手各部位的名称。
师：向幼儿逐一介绍并说出，拇指、食指、中指、无名指、小指的.名称。
3、引导幼儿看大屏幕课件，师幼共同做手指操（手指宝宝睡觉）师幼：同做手指操，让幼儿加深印象，巩固手指名称。
4、一起唱歌曲《我有一双小小手》。
三、了解小手的本领及用途师：说说你们自己的小手有什么本领？幼：吃饭、穿衣、上厕所、做游戏等。
（1）玩“手指游戏”引起幼儿兴趣。
师：我做你们说：看老师伸出的手指，幼儿说出它的名字。
师：我说你做：幼儿表演让某手指弯下去或站起来的动作。
师：你们的小手真是太灵巧了，下面，请你们用灵活的小手来叠一下自己的衣服吧。
中班科学活动教案《我有一双小小手》
中班科学活动教案《我有一双小小手》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解小手的特征和功能。
2.技能目标：通过活动，培养幼儿动手操作的能力和观察力。
3.情感目标：激发幼儿对手的喜爱之情，培养合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的特征和功能。
2.教学难点：引导幼儿发现小手的作用，培养动手操作的能力。
三、教学准备1.教具：手偶、小手模型、图片等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.其他：音乐、视频等。
四、教学过程1.导入教师出示手偶，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会动？”2.认识小手教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的特征：“小手有几个手指？手指有什么特点？”3.小手的用途教师提问：“你们知道小手有什么作用吗？”4.动手操作教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己的小手。
教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
完成画作后，教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
5.小手的保护教师提问：“我们应该如何保护我们的小手？”6.小手游戏教师组织幼儿玩“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过触摸小手来猜出对方是谁。
游戏过程中，教师引导幼儿观察小手的特征，提高观察力。
五、教学反思本次活动中，幼儿对手的认识和保护意识得到了提高，动手操作能力和观察力也得到了锻炼。
但在教学过程中，仍有一些不足之处，如部分幼儿在画作展示环节表现出紧张情绪，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
教师在组织游戏环节时，应更加注重培养幼儿的团队协作能力，提高活动的趣味性。
重难点补充：1.教学重点：教师引导幼儿观察自己的小手，通过对话方式让幼儿描述小手的特征：“你们的小手是什么颜色的？有几个手指呢？每个手指都一样长吗？”幼儿描述后，教师进一步提问：“你们的小手能做哪些事情？比如早上起床你们的小手是怎么帮助你们的？”2.教学难点：在动手操作环节，教师可以设计对话来引导幼儿思考：“如果让你用小手画出你最喜欢的动物，你会怎么画？小手需要哪些步骤来完成这个任务？”教师在幼儿绘画时提问：“你观察到自己的小手在画画时的动作了吗？小手是如何握笔的？”教学过程补充：1.导入教师与幼儿对话：“小朋友们，你们看看老师手里的小手偶，它好像在对我们说话呢。
中班科学活动教案《我有一双小小手
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
一双小小手
汇报人：
2023-12-27
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动反思
目录
CONTENTS
01
活动目标
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
03
在活动过程中，教师应加强纪律管理，通过有效的引导和激励
措施，提高幼儿的注意力集中能力。
THANKS
感谢观看
。
亲子互动
提倡家长与孩子进行手部互动游 戏，如手影戏、手指游戏等，增 进亲子关系，同时加深孩子对手
部的认识。
区角延伸
图书角
在图书角提供与手部有关的绘本和科普图书，引导幼儿自主阅读 ，进一步了解手部的奥秘。
探索角
设立探索角，提供各种与手部肌肉和关节相关的探索材料，如手套 、手指玩偶等，让幼儿通过观察和操作来加深理解。
培养手部卫生习惯，知道如何 保护手部健康。
情感目标
培养对手部的好奇心和探究欲望，对 手部结构和功能有更深入的认识。
培养积极参与科学探究活动的兴趣和 热情，体验探究的乐趣和成就感。
培养关爱自己和他人的手部健康的意 识，养成勤洗手、保持手部卫生的习 惯。
02
活动准备
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
艺术角
在艺术角提供画笔、颜料等绘画工具，让幼儿通过绘画表现手部形 态，培养其艺术表现力和创造力。
05
活动反思
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
亮点反思
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》
教学目标
•认识和理解手的功能和重要性。
•培养幼儿的手眼协调能力。
•发掘幼儿对手的职能的认识。
教学内容
1.我们有手
2.手的职能
3.手的重要性
教学准备
•图片
•手指娃娃
•手工纸
教学活动
活动一：认识手
1.师生一起唱《我有一双小小手》。
2.区分手的五个部位：指头、手心、手背、手腕、手臂。
3.教师出示图形，幼儿听从老师指挥自己的手作出相应动作并说出自己的感受。
活动二：了解手的职能
1.回顾上一课所学的肢体活动，询问孩子们用到了哪些手的部位。
2.交替举起并放下手指娃娃，让孩子意识到手的部位的不同。
3.教师讲解五个部位的职能并做出相应的动作。
活动三：发掘手的重要性
1.学生把手放在桌子上，感受桌面的温度、桌面的硬度以及手指娃娃在桌面上的运动以及摩擦力。
2.教师发言”如果没有手，宝宝怎么办？”引导学生回答。
3.师生共同制作手工纸，手绘自己的手。
教学总结
•该节课主要介绍了手的五个部位的职能及重要性。
•让幼儿认识到手的重要性，这是实现很多日常生活行为的基础。
•该课程使学生认识并理解手的功能和意义，具有很强的实践性、观察性和生活性。
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》
幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》
教案名称：《我有一双小小手》
任课老师：XXX
科目：科学
班级：幼儿园中班
教学目标：
1. 认知自己的手掌和手指，知道手的作用和用途。
2.了解手的日常护理和保护。
3. 开发幼儿手眼协调能力、感官、语言、思维等多方面能力。
教学过程：
一、师生互动，制定教学目标定位
老师带着孩子们来到教室门前，引导孩子们观察自己的手，指着手说：“我有一双小小手，我们的手有什么用呢？”引导孩子们递话筒，回答问题。
二、展开教学
（一）.认知手掌和手指的基本形态和作用
老师说：“我们的手分成了手掌和手指，看看我的手，这是我的手掌，这是我的手指，我的手掌和手指的形态和你们的一样吗？手掌和手指有什么作用呢？”老师展示并模拟掌握物品、摆动、敲打以及写字，让孩子们观察。
（二）.了解日常护理和保护手的措施
老师说：“我们这么常常使用手，要好好保护它们。
“，然后老师会介绍讲解很多护理手的方法，如洗手、涂护手霜、剪指甲等，并请孩子们说出他们自己保护手的方法。
（三）.启发幼儿思维、发掘孩子们的才能
老师放下一个小物体，让孩子们用手摸摸、拿起来、观察表面，然后请孩子描述这个物品的质感和颜色，再让他们动手创作。
三、结语
如果时间充足，教师可以设计一些游戏，如开展挑战抓捕、画画等小游戏，以增强孩子们对手的认知，从而能够更好地提升幼儿的开发智力，发展自我探索和发现能力。
教学反思
教学内容注重生活体验，让幼儿在体会生活中发现问题，探索问题，从而实现自己的目标；在教学过程中，要注重与学生的交流互动，利用教学手段发挥主动性。
中班科学活动教案《我有一双小小手》
中班科学活动教案《我有一双小小手》教案名称：《我有一双小小手》适用年级：中班教学目标：1. 让孩子通过手部活动感受自己的双手是如何运动的。
2. 培养孩子的观察能力和动手能力。
3. 提高孩子的语言表达能力和团队合作能力。
教学内容：1. 掌握基本的手部动作，并能正确说出手部运动的名称。
2. 发现手部运动的特点，如灵巧、柔软等。
3. 学会用手部进行简单的艺术创作，如拇指印画、手掌绘画等。
教具准备：1. 能够显示图片或视频的设备。
2. 色彩丰富的画笔、颜料。
3. 一张大纸、不干胶。
4. 大型纸箱、剪刀、胶带等。
教学步骤：1. 通过展示图片或视频，引导孩子观察手部运动的动作和特点。
例如：张开手掌、握拳、弯曲手指、捏握物品等。
2. 让孩子模仿老师展示的手部动作，每次展示一个动作，让孩子跟着做。
比如：伸开手掌、握拳等。
3. 给孩子一些简单的指令，让他们用手部完成相应的动作，如：用手掌拍桌子、用拇指夹住纸张等。
4. 老师示范一项手工活动，让孩子学会用手部进行简单的艺术创作。
例如：用拇指印画、用手掌绘画等。
5. 将孩子的艺术作品展示在教室的展板上，让孩子们欣赏彼此的作品，鼓励他们展示并描述自己的作品。
6. 进行小小游戏，例如：触摸盲人、接力传物品等，鼓励孩子利用手部运动和触觉来完成游戏任务。
7. 教师引导孩子回顾整个活动，让他们总结手部运动的特点和重要性，并与日常生活联系起来。
教学延伸：1. 孩子们可以尝试在户外或室内环境中，用手部进行更复杂的活动，如爬树、织毛线、弹奏乐器等。
2. 孩子们可以尝试用手工制作一些简单的手势道具，如拇指戏、手影戏等，并在家庭活动中表演给家人观看。
3. 孩子们可以和家人一起参观手部相关的展览或活动，增加对手部运动的认识和兴趣。
2024年中班儿歌《我有一双小小手》教案
2024年中班儿歌《我有一双小小手》教案一、教学内容本节课选自2024年中班教材《幼儿音乐启蒙》第三章《动感儿歌》，详细内容为《我有一双小小手》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受音乐的节奏与韵律，培养他们的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 能够熟练演唱《我有一双小小手》儿歌，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作意识，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和手部动作的协调。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，以及手部动作的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、手偶。
2. 学具：手拍、小铃铛、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿小动物，用手做出各种动作，引导幼儿关注自己的双手。
教师展示手偶，唱《我有一双小小手》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）分组讨论，让幼儿观察手偶的动作，学习歌曲的歌词和节奏。
教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手部动作练习，让幼儿边唱边做动作，提高手眼协调能力。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作和发音。
4. 团队合作展示（10分钟）每组选择一种小动物，用手偶和彩色纸制作道具，进行创意表演。
邀请其他组的幼儿观看，互相学习和交流。
教师对每组的表现进行点评，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我有一双小小手》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲旋律：简谱或五线谱展示4. 手部动作图解：展示歌曲中的手部动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的《我有一双小小手》儿歌，并教给他们手部动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们对歌曲和动作的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
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幼儿园中班科学《我有一双小小手》教案
中班科学《我有一双小小手》参考教案，活动目标是让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途，发展幼儿的观察比较能力。
活动目标：
1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
《我有一双小小手》歌曲
活动过程：
一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友,你有我也有。
五个在左,五个在右。
只会干活,不会开口。
二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?
2、认识并学说手指名。
(1)师:(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它
们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。
(做神
秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。
噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?
(2)师:(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就
叫它大拇指吧!(幼儿学说大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁边,
在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!(伸出小指)它最小,就
叫它小指!(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动
脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。
哎,小
朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!
(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。
3、做玩手指游戏。
(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它
的名字。
(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指弯下去或站起来,练习手
指的灵活性。
4、启发幼儿联想手还有什么用?用我们的手做什么?说一句话。
三、活动延伸
1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。
2、开展我的小手真能干活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做
的事。