3.7地形和地形图(1)

浙教版七年级上册 3.7地形和地形图学案设计(含答案)

第7节地形和地形图〖要点整理〗1.地形的类型：山地、高原、盆地、丘陵和平原等。

2.地形的变化：地球表面的形态是外力作用和内力作用共同作用的结果。

内力作用是使地表起伏，形成高山、高原、深谷；外力对地形的影响是缓慢而持久的，外力作用主要是‗‗‗‗‗‗‗、‗‗‗‗‗‗‗、‗‗‗‗‗‗‗、‗‗‗‗‗‗。

就全球而言，‗‗‗‗‗‗‗‗作用对地表形态的影响居主导地位，而局部地区，外力作用也可能居于主导地位。

3.表示地形起伏的地图-等高线地形图:表示地形起伏的地图。

等高线较密处为陡坡，等高线较疏处为缓坡。

〖例题解析〗〖例题〗珠穆朗玛峰顶部酷似尖尖的金字塔，形成这种山峰外形的主要地质作用是()A.板块碰撞B.风力作用C.流水作用D.冰川作用分析与解答：地球表面的形态是外力作用和内力作用共同作用的结果。

就全球而言，内力作用对地表形态的影响居主导地位，而局部地区，外力作用也可能居于主导地位，喜马拉雅山的形成是内力的作用，但是珠穆朗玛峰的顶部外形酷似金字塔，这是外力的塑造，即冰川的作用。

〖巩固基础〗1.有关地形变化的正确说法是 ( )A.地形的变化是地球内部力量作用的结果B.地形的变化只发生在陆地部分C.来自地球内部的力量使地表变得高低不平D.风吹雨淋等来自地球外部的力量使地表变得高低起伏不平2.以下作用中，属于内力作用的是（）A.风沙B.流水C.火山D.冰川3.下列对五种陆地地形特征的描述，正确的是（）A.地面广阔平坦的一定是平原B.地面连绵起伏的一定是山地C.高原和丘陵相对高度都比较大D.盆地是周围高、中间低的地形4.下列说法中，正确的是（）A.内力作用的能量来自地球外部B.内力作用使地表趋于平坦C.外力作用总是在地形形成后起作用D.任何地形都是内外力共同作用的结果5.石灰岩地区形成溶洞的原因是（）A.火的作用B.流水的作用C.风力的作用D.地震6.黄山顶部的飞来石，主要受（）的作用A.风力B.流水C.火山D.冰川7.造成埃及狮身人面像破坏的主要外力是（）A.风B.流水C.冰川D.海浪8.下列地形变化由于生物作用直接引起的是（）A.台湾海峡曾经是陆地B.大堡礁（珊瑚礁）的形成C.风蚀蘑菇的形成D.长江三角洲的形成9.黄土高原地表“千沟万壑”的形态是某种外力作用的结果，这种外力作用是()A.风化作用B.流水侵蚀作用C.砂石沉积作用D.冰川搬运作用10.下列地形类型的形成与流水冲刷有关的是()①珠江三角洲②雅鲁藏布大峡谷③冰斗谷④流动沙丘⑤黄土高原的破碎地表⑥三峡A.①②④B.②④⑥C.②⑤⑥D.①③⑤11.我们通常把“海拔高度大，而相对高度小”的地区称为( )A.山地B.高原C.平原D.丘陵12.[2015宁波]下列地形变化主要是由流水作用引起的是( )A.流动的岩浆B.迷人的溶洞C.移动的沙漠沙丘D.美丽的水库大坝13.小明同学暑假里跟随父母到新疆旅游，其中最难忘的就是沙漠风光，有一群群载着游人的骆驼和一起一伏的沙丘，而且沙丘还会缓缓地移动。

【精品讲义】浙教版科学 7年级上册 —地形的类型、地形图(教师版含解析)

浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第3章人类的家园——地球3.7-1地形和地形图——地形的类型、地形图目录 (1) (3) (3) (6) (10)一、地形1.地形：地球表面高低起伏的形态。

2.海拔与相对高度：海拔是指地面上某一个地点高出海平面的垂直距离；而相对高度则是指某个地点高出另一个地点的垂直距离。

3.陆地地形的类型及特点平原小于200米，地面宽广，一般相对高度50米以下小，平坦山地500米以上，相对高度超过200米有明显起伏大，坡度较陡高原海拔较高，500米以上，顶面较大且起伏较小小，坡度较陡盆地四周高，中间低小二、地形图1.等高线：在地图上，把海拔相等的各点连接成的线。

2.等高线地形图：用等高线表示地面高低起伏的地图(将不同高度的等高线投影到同一个平面上，用来表示起伏的地形)。

3.等高线的特点(1)同一等高线上各点高度相等。

(2)每两条等高线之间的高度差相等。

(3)不同等高线不会相交。

(4)等高线越密坡度越陡，等高线越稀坡度越缓。

【重要提示】等高线都是一条条封闭的曲线，并且每一条等高线表示各点的海拔都是相等的，通过等高线地形图我们可以判断山顶、鞍部、山脊、山谷、峭壁等部位。

4.等高线地形图及其特点地形部位等高线分布特点山顶等高线呈封闭状态，由外向内，海拔增高。

(等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐降低)鞍部两条等高线的凸出部位相对应时的部位峭壁等高线重叠处，常用“”符号表示【难点聚焦】在区别山脊和山谷时，可利用水的流向来判断。

水总是由海拔高的地方流向海拔低的地方，但注意画流水线时要垂直于等高线画。

向两侧流的是山脊，向中部汇集的是山谷。

地形也可用分层设色地形图表示：该地图是一种带有高度表，并用不同颜色表示地势高低起伏的彩色地形图。

在图上我们可以一目了然地看到地面的高低形态和海底起伏的状况，比等高线地形图更为直观。

【常考1】认识地形【例1】读地形示意图(如图所示)，回答。

(1)图中地形示意图甲是_______，乙是_______，丙是_______，丁是_______。

3-7 地形和地形图(1)

A：鞍部
B：峭壁
C：山脊
D：山谷
2、把地表高低起伏的特征反映在地图上时,通常采用的方法是( B ) A.绘制平面图 B.绘制等高线图 C.绘制政区图 D.绘制旅游图
3．右图是某地形等高线图，读图并回答问题。 (1)写出下列字母所在位置地形名称：峭壁 A__________，山脊 B__________，山顶 C__________，鞍部 D__________。 (2)从图中可知 900米 C点的海拔是______，与最高峰的 200米海拔相差______。
五种基本的地形
山地
盆地
丘陵
高原
平原
你知道我们的家乡是属于哪一种地形呢？这样的地形对当地的经济有何影响？简单讲讲你的理由。
想一想：我们浙江地区要丘陵分布（主要地形）盆地：主要在浙中地区，如金衢盆地
平原：在浙江杭州湾南北和浙东沿海以及各大水系干支流的中下游山地：主要在浙南地区
4、在下图等高线地形图上识别五种地形类形：
乙山地为_____
丙高原为_____
甲平原为_____
戊盆地为_____
丁丘陵为_____
随堂练习
下图中A、B、C为三幅等高线地形图，D、E、F为实际地形示意图（阴影部分表示山或高地），请用短线把它们一一对应起来：
随堂练习
• 1、海拔在500米以上,相对高度较大,坡度较陡,峰峦高耸,沟谷幽深的地形是( C ) A:平原 B:高原 C:山地 D:盆地 •2、等高线从低处往高处凸出的地方是（ D ） A：鞍部 B：峭壁 C：山脊 D：山谷 •3、把地表高低起伏的特征反映在地图上时, 通常采用的方法是( B ) A:绘制平面图 B:绘制等高线图 C:绘制政区图 D:绘制旅游图

10.七年级科学上第三章单元测评(二)

第三章单元测评(二)(检测内容：3.4地壳变动和火山地震；3.5泥石流；3.6地球表面的板块；3.7地形和地形图)一、选择题(每小题2分，共60分，每小题只有一个选项是正确的)1. 下列证据不能说明地壳在变动的是( )A. 喜马拉雅山脉在山上发现了海洋生物化石B. 水平岩层发生了弯曲或断裂C. 火山活动D. 海洋中潮起潮落2. 我国宋代科学家沈括在太行山的崖壁上看到一条条含有螺蚌壳和鹅卵石的条状岩层。

这说明( )A. 螺蚌等生物原来是生活在山崖上的，后来才下水B. 远古人类曾把螺蚌带上山崖C. 螺蚌可以在海中生活，也可以在山崖中生活D. 那里发生了海陆变迁的地形变化3. 主要由地壳运动而引起的灾害现象是( )A. “莫拉克”台风在台湾登陆B. 内蒙古遭遇沙尘暴袭击C. 位于加勒比海北部的海地发生7.0级大地震D. 持续干旱肆虐我国云南、贵州等地区4. 近段时间内，地球活动比较剧烈，连续发生海地、智利等大地震，造成重大损失。

下列关于地震说法错误的是( )A. 海地、智利等大地震属于环太平洋火山地震带B. 震级是根据地震时释放的能量的大小，一次地震释放的能量越多，震级就越大C. 烈度是衡量地震的破坏程度，影响烈度的因素有震级、震源深度等D. 地震是天灾，是上天对犯错的人的一种惩罚，不可预防5. 地球是我们生存的家园。

以下有关地球的叙述中，错误的是( )A. 地球是一个不规则球体B. 地球内部可分为地壳和地幔两层C. 火山和地震是地壳变动的表现D. 流水、风力、冰川等是影响地形的外力作用因素6. 如图是地震结构示意图，下列说法中不正确的是( )A. A是震源，B是震中B. AB是震源深度C. BC和BD都是震中距D. 地震对C的影响大于对D的影响7. 加勒比岛国海地当地时间2010年1月12日16时53分(北京时间13日5时53分)发生里氏7.0级地震，首都太子港及全国大部分地区受灾情况严重，此次地震至少造成11万以上的人死亡。

七上科学第三章人类的家园-地球——提纲

第三章人类的家园-----地球3.1 地球的形状和内部结构一、人类对于地球的认识：天圆地方→球形设想→推断是球体→麦哲伦船队环球航行证实→卫星照片证实→地球是一个两极稍扁、赤道略鼓动的不规则球体。

二、地球的大小：1．地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。

2.地球赤道半径是6378千米，两极半径6357千米，仅差0.33%3.地球赤道周长约为4万千米。

三、证明地球是球体的现象。

1.地平线 2.月食月面缺损部分的边缘是圆弧形等 3.登高望远4.帆船船身比桅杆先消失 5.天涯海角总走不到边 6.时差 7.北极星8.（5）飞机上看地平线… …。

四．地球内部可分为地壳（约0~17千米）、地幔（17~2900千米）、地核（约2900~6371千米）三层，地壳和地幔的顶部（软流层以上部分）共同组成了岩石圈。

软流层位于上地幔。

3.2 地球仪和地图一、地球仪1.地球仪上连接南北两极的线叫做经线，也称子午线。

经线等长，为半圆。

2.在南北两极之间，与两极等距，并且与经线垂直的线叫做赤道，与它平行的线叫做纬线。

纬线不等长，为整圆。

3.国际上规定，通过英国伦敦格林尼治市天文台原址的那条经线为0°经线，也叫本初子午线。

4.0°经线以西的180°属于西经（W）。

0°经线以东的180°属于东经（E）。

5.赤道以北就是北纬（N）。

北纬90°就是北极。

赤道以南就是南纬（S）。

南纬90°就是南极。

6.纬度从赤道算起，把0°定为赤道，由赤道到北极和南极各分作90°。

二、地图1. 地图是用不同的符号、颜色等把缩小了的地理事物在纸上表现出来。

2. 地图三要素是：图例和注记、方向和比例尺。

3. 比例尺：数字式、文字式、线段式①比例尺表示实地距离在图上距离的图例。

②大比例尺：大于或等于1：10000，即1厘米表示1千米以下。

表示的范围小，描述的内容也比较详细。

第七节地形和地形图说课稿

第7节地形和地形图-----说课稿一、教材分析（一）教材的地位和作用：本课题是浙教版《科学》七年级下册第4章《不断运动的地球》的第7节，安排3课时，今天说的是第1课时；主要内容是地形类型和简单等高线地形图的绘制和判读。

本课时内容安排在地球内部结构和地球板块构造之后，按照由远及近、由宏观到微观的编排顺序；又为八年级气候类型的学习打下基础。

因为学生在《历史与社会》中已经接触过地形的内容，所以教材对这部分内容进行了简化，教学中要防止“零起点”。

（二）教学目标：结合新课程标准目标和七年级学生的心理发展规律，为本课时制度以下三维目标。

1、知识和技能：①知道地形的主要类型，能说出各类地形的特点。

②能根据等高线特点识别简单的等高线地形图，能举例说明等高线地形图的用途。

③知道绘制等高线地形图的方法，并绘制一副简单的等高线地形图。

2、过程和方法：①通过地形与等高线之间的比较分析，培养学生的空间思维和想象能力。

②通过简单等高线地形图的绘制培养学生动脑、动手能力。

③通过家乡地形与经济发展关系的讨论，提高学生综合思考问题的过程。

④初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念。

3、情感、态度和价值观：①体验家乡地形与经济发展讨论过程，激发学生热爱家乡，关注家乡经济发展的情感。

②体验合作、探究的乐趣，激发学习地理知识的兴趣。

③树立用辨证的发展观看待地形对经济发展的影响。

（三）教学重点：地形类型的判读和等高线地形图的判读是学生解决实际问题的基础，它们确定为本课时的重点。

（四）教学难点：由于七年级学生空间想象能力较弱，实际操作不够规范和熟练，因此等高线地形图的绘制是本课时的教学难点。

二、教学方法分析（一）教法分析：1、地形及特点的教学，创设情景---讨论教学法。

从学生熟悉的家乡地形着手---分析地形类型特点---延伸到家乡经济发展政策，让学生积极参与课堂讨论，积极关心家乡发展。

2、等高线地形图绘制的教学，创设悬念---实验教学法。

七年级上《科学》知识点

七年级上《科学》知识点第一章科学入门1.1 科学并不神秘（见自主学习手册p1页）1.2 走进科学实验室（见自主学习手册p3页）有毒易燃有腐蚀性易爆1、认识实验室常见的仪器设备，了解其用途和存放条件。

试管：给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。

酒精灯：实验室的主要热源。

使用时用它的外焰加热。

玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。

滴管：滴加少量的液体；滴管口不能伸入受滴容器。

2、常见实验操作：物品加热（酒精灯的使用），少量液体的取用（胶头滴管的使用），放大镜的使用等。

（1）酒精灯的正确使用和操作要领①用火柴点燃酒精灯，不能用酒精灯灯焰去点燃另一酒精灯。

②用灯帽盖灭酒精灯，不能用嘴吹灭酒精灯。

③用酒精灯的外焰加热1.3 科学观察（见自主学习手册p7页）1.4 科学测量（重、难）1、长度的测量1、长度的单位是：米（m）。

常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。

单位换算：1千米=1000米1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm）2、单位换算过程 [例]1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米3、读数：精确值（最小刻度）+估计值（最小刻度的下一位）+单位4、测量长度使用的基本工具是刻度尺。

正确使用刻度尺使用（见自主学习手册p10页）2、体积的测量（重、难）1、体积: 物体占有的空间大小。

国际单位：立方米（m3）常用单位：立方厘米（cm3）液体体积常用的单位:升（L）和毫升（ml）。

它们之间的换算关系是：1立方米＝103立方分米＝106立方厘米1升＝l立方分米＝1000毫升＝1000立方厘米lml＝lcm3， 1 L＝ ldm32、在使用量筒和量杯时应注意：1）量筒和量杯的使用方法（见自主学习手册p11页）2）读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处(凹形液面中央下沿处)相平。

2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册第3章第7节地形和地形图(教师版)

第7节地形和地形图课程标准课标解读 1.知道主要的地形类型，能说出主要地形类型的特点。

2.了解外力作用对地形的影响，能根据当地情况说出一至两种在外力作用下形成的地形特点。

3.能根据等高线的特点判读简单的等高线地形图，能举例说明等高线地形图在生产和生活中的用途。

4.知道绘制等高线地形图的方法，并能绘制一幅简单的等高线地形图。

解读1:五种陆地地形的形态特征，常以选择题形式出现，难度较小。

解读2:等高线的特点，简单的等高线地形图的判读，常以选择题、解答题形式出现，难度中等。

解读3:外力作用对地形的影响，常以选择题、填空题形式出现，难度不大。

知识点01 地形的类型地球的陆地:表面有的雄伟高大、错落有致；有的广阔平坦起伏和缓；还有的四周群山环抱、中间低平，形态各异。

(一)地形的类型人们根据海拔和形态特征的差别，将地形分为平原、高原、山地、丘陵、盆地五种基本类型。

(二)各种地形的特点地形类型主要特征海拔地面起伏平原低(一般在200米以下) 广阔平坦，起伏很小高原较高(一般在 500米以上) 起伏不大，边缘陡峻，顶面平坦宽广山地较高(一般在500米以上) 坡度较陡，沟谷较深，相对高度超过200米丘陵较低(一般在200~ 500米) 坡度和缓，相对高度一般在100米以下盆地四周高，中间低平【即学即练1】有关高原和盆地特点的叙述正确的是( )A.高原的海拔都比盆地高，盆地内部的相对高度都比高原内部小B.高原和盆地内部的相对高度不大，盆地外围与内部相对高度大目标导航知识精讲C.高原的海拔都比盆地低，盆地外围的相对高度都比高原内部大D.高原和盆地外围的海拔很高，高原内部的相对高度都比外缘大【答案】B【解析】A C、盆地的海拔有的比高原高；故A C错误；B、高原和盆地内部的地势相对平缓，而盆地是内部相对外部要低；故B正确；D、高原的外围海拔没有内部海拔高；故D错误；【即学即练2】读图，完成(1)(2)题。

地形和地形图(PPT课件(初中科学)39张)

探究学习
你知道你所在故乡是什么地形？你出去游玩看到过哪些地形？
山地
相对高度大，坡陡顶尖，连绵起伏，海拔在500米以上。
高原
高原：海拔高，一般在500米以上，顶面积较大，起伏小。
丘陵
海拔在500米以下，相对高度不超过200米，地表起伏小，坡度平缓。
平原
海拔在200米以下，地面宽广，起伏较小的地区，一般相对高度小于50米。
第7节地形和地形图
情景导入
地球的陆地表面形态各异，
高原
有的高、有的低、有的平坦、
平原
有的峻峭、有的一望无际、
有的峰峦叠障……。我们把
它们统称为地形。
山地
盆地
丘陵
新课学习
地球表面高低起伏，差别很大。这种差别通常用海拔和相对高度来表示。
相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
C.山地
D.盆地
2.等高线从低处往高处凸出的地方是（ D ）
A.鞍部 B.峭壁 C.山脊 D.山谷
3.石灰岩地区形成溶洞的原因是（ B ）
A.火的作用
B.流水的作用
C.风力的作用
D.地震
4.以下作用中，属于内力作用的是（
A.风
B.流水
C.火山
C）
D.冰川
盆地
四周为山脉、高原环绕的中部相对低陷地区。海拔四周高，中间低。
小结
陆地地形主要有山地、高原、盆地、丘陵和平原五种类型。
山地
海拔
高500米以上
相对高度大
高原高500米以上
小
丘陵
平原
较低200米很低200米或以上以下

3.7《地形和地形图》教案浙教版七年级上册科学

《地形和地形图》教学方案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并描述不同地形的特征。

学生能够理解地形图的基本要素，包括等高线、比例尺和图例。

2. 过程与方法：学生通过观察和分析地形图，学会如何从中获取信息。

学生通过小组活动，学习如何合作制作简单的地形模型。

3. 情感态度与价值观：激发学生对地理学的兴趣，培养空间认知能力。

提升学生的团队合作精神和实践能力。

二、教学重点与难点重点：地形的分类和特征，地形图的解读。

难点：等高线的理解和应用，地形图的综合分析。

三、教学准备地形图样本地形模型制作材料（如沙土、石膏、水等）练习题目纸张投影仪或多媒体设备四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，展示一片广阔的草原照片，提问学生：“同学们，你们看看这张照片，你们知道这是什么地形吗？它有什么特点？”引导学生观察并分享他们的看法。

接着，展示一座高耸入云的山脉照片，提问学生：“你们知道这座山是什么山脉吗？它有哪些特点？”引导学生讨论并分享他们的观察结果。

然后，展示一片波光粼粼的湖泊照片，提问学生：“你们觉得这张照片展示的是什么地形？它有哪些特点？”引导学生思考并分享他们的见解。

再次，展示一片茂密的森林照片，提问学生：“你们知道这片森林所在的地形是什么吗？它有哪些特点？”引导学生观察并分享他们的观察结果。

最后，总结同学们的讨论：“同学们，刚才我们讨论了草原、山脉、湖泊和森林这四种地形，它们各自有各自的特点。

草原广阔无垠，山脉高耸险峻，湖泊宁静美丽，森林茂密繁盛。

我国地形丰富多样，让我们一起去探索更多未知的地形吧！”通过这样的教学活动，学生们不仅能了解到不同地形的特点，还能激发他们对地理知识的兴趣和探索精神。

同时，这种互动式的教学方法也有助于提高学生的观察力和表达能力。

2. 新课内容讲解（10分钟）在地球上，地形丰富多样，根据其特征可以分为山地、高原、平原、盆地等。

每种地形都有其独特的风貌和地理特征。

接下来，我们将分别介绍这四种主要地形的特征。

浙教版科学七上：地形和地形图(40张)

• A．板块与板块的交界地带
B．板块内部
• C．日本
D．印度尼西亚
浙教版科学七上：3.7地形和地形图( 共40张P PT)
38
浙教版科学七上：3.7地形和地形图( 共40张P PT)
课后检测
• 7．海拔一般在500米以上，地面起伏大的是（）
• A．平原
B．高原
C．山地
D．丘陵
• 8．下列表示盆地的是（）
•
2.对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。
•
3.科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。
• 来自地球内部的巨大能量形成了雄伟的喜马拉雅山脉，在它的东段有世界最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷，你知道它是怎样形成的吗？
喜马拉雅山脉：亚欧板块与印度洋板块碰撞形成
雅鲁藏布大峡谷：青藏高原的抬升与雅鲁藏布江的冲刷形成
23
一、地形的变化
流水冲蚀使黄土高原沟壑纵横
流水也会使石灰岩溶蚀
24
一、地形的变化
课堂练习
29
课堂练习
• 1．下列最符合“大陆漂移”的说法的是（） • A．大陆像一块漂浮在水面上的木板，不断漂来漂去 • B．许多小块的大陆不断漂移、碰撞，变成一整块陆地 • C．陆地本是一个整体，后来分离漂移形成各小块陆地 • D．全球由六大板块组成

七年级科学上册 3.7 地形和地形图等高线地形图上课课件浙教版

我的作品 (zuòpǐn)二
第十二页，共21页。
等高线的投影(tóuyǐng)原理
第十三页，共21页。
▲你能利用细铁丝，做这个实验？
▲从模型(móxíng)上方看一看！
▲归纳各种等高线地形(dìxíng)的特点？
第十四页，共21页。
各种(ɡèzhǒnɡ)地形等高线的特点
NNoo ImImagaege
第十五页，共21页。
地形部位
等高线分布特点
山顶等高线呈封闭状态，由外向内。海拔增高鞍部两条等高线的凸出部分相对应处峭壁等高线重叠处山脊等高线向海拔较低处凸出山谷等高线向海拔较高处凸出的地方洼地等高线呈封闭状态，由外向内。海拔降低（盆地）
第十六页，共21页。
你知道下面(xià mian)是什么地形吗？
等高线地形图的识别 (sh íbi é) 和应用
第十九页，共21页。
我们所处(suǒ chǔ)的长江中下游平原是怎样形成的呢？
第二十页，共21页。
再见 (zàijià n)！
第二十一页，共21页。
等高线地形图的识别 (sh íbi é) 和应用
第十七页，共21页。
同
陡坡
学
等高
(dǒup ō)
们想登
线地形图
鸡
冠
山脊
山
的
走
识
哪
别和应
山谷 (shāng
一条路
用
缓ǔ坡) (huǎn
好呢？
pō)
第十八页，共21页。
你知道(zhī dào)O点的海拔高度吗？
地形和表示(biǎoshì)地形的地图

浙江省杭州市西湖区双浦镇七年级科学上册3.7地形和地形图(1)课件(新版)浙教版

C.黄土高原的地表形态 D.天钟山地貌
（4）平原：海拔一般在200米以下，地面广阔平坦，起伏很小. （5）盆地：四周高，中间低平。
2、五种基本地形的形态特征比较：
高原平原山地
丘陵盆地
相对高度很小很小小
有高低有低
思考：你的家乡主要有哪些地型？
八山半水半分田
这样的地形农特业点、对旅当游地业经济、发矿展产有开什发么影响？
二、地形的变化
地壳运动
1、内力作用
火山地震
2、外力作用
流水作用
风力作用冰川作用
波浪作用生物作用人为开垦
形成世界最高山脉喜马拉雅山的力量来自哪里？
使地表隆起或凹陷，形成高山或盆地
削低高山，填平深谷，使地表趋于平坦
世界最大的雅鲁藏布大峡谷是怎样形成的？
思考1 : 地球表面的形态是内力和外力共同作用的结果。那么，哪种力发挥了较大的作用呢？
内力作用
1、下列地形主要是由地球内力作用形成的是（）
A长江三峡
B日本的富士山
C塔克拉玛干沙漠的流动沙丘 D贵州的织金洞
2、在沙漠地区常见到的蘑菇石是在以下哪种外力
作用下形成的（）
A.人为塑造
B.流水侵蚀作用
C.风力侵蚀作用
D.风力堆积作用
3、下列地貌形态属于流水沉积而成的是（
）
A.流动沙丘
B.富春江边的沙滩
第七节地形和地形地图(1)
—地形及地形变化
一、地形的类型
1、五种基本地形：山地、高原、盆地、平原、丘陵
2、五种基本地形的形态特征：
（1）山地：海拔一般在500米以上，并且相对高度超过200米。（2）高原：海拔一般在500米以上，顶面平坦宽广。

浙教版科学七年级上册专题训练第7节地形和地形图(1)

第7节地形和地形图(1)1．常见的地形。

2.在等高线地形图上识别各种地形。

(1)同一条等高线上，各点的海拔高度。

(2)等高线密集处表示 _。

(3)等高线稀疏处表示。

(4)等高线重叠处表示。

(5)等高线呈封闭状态，由外向内海拔增高，表示。

(6)两个山顶之间的部位为 (即等高线突出的部位相对称的地方)。

(7)等高线向海拔高处凸出的地方为 (山谷水向中部集中)。

(8)等高线向海拔低处凸出的地方为____ (山脊水向两侧分流)。

【夯实基础】1．下列对五种陆地地形特征的描述，正确的是( )A．地面广阔平坦的一定是平原B．地面连绵起伏的一定是山地C．高原和丘陵绝对高度都比较小，相对高度都比较大D．盆地是周围高，中间低平的地形2．浙江省的地形，以哪两种为主体( )A．高原、山地 B．高原、平原C．平原、丘陵 D．丘陵、盆地3．我们通常把“海拔高度大，而相对高度小”的地区称为( )A．山地 B．高原 C．平原 D．丘陵4．在地图上，我国新疆吐鲁番盆地艾丁湖的注记为－155米，这指的是( )A．盆地最低点低于周围陆地155米B．低于当地平均高度155米C．低于我国陆地平均高度155米D．低于海平面155米5．我国地形多种多样，山区面积广大，这一地形特征对我国经济发展的有利影响为( ) A．为发展农、林、牧各业提供了有利条件B．为交通运输提供便利条件C．造成我国旅游资源匮乏D．为农田耕作提供了有利的地形条件6．制作等高线地形图时，选择等高距的主要依据是( )A．绘图纸张的大小B．地形海拔的高度C．地形的相对高度D．地势高低起伏和坡度陡缓7．在等高线地形图中，说法错误的是( )A．等高线重叠部分表示峭壁B．等高线凸向高处的地方是山谷C．同一条等高线上的两点，海拔肯定相同D．等高线凸向低处的地方是山顶8．下列四幅等高线地形图中，A、B、C、D所在地形部位的名称为山谷的是( )9．读图3－7－1中图甲等高线上的字母与实际地形图乙上的字母，请填上对应的配对字母。

浙教版七年级科学上册第三章第7节地形和地形图课件(共21张PPT)

坚持真理、实事求是的党 ,更是时刻为人民服务 ,危急时刻能挺身而出的党。自 1921年建党至今 ,我们党已经走过了近 84年的光辉道路。这几十年 ,中国共产党从
小到大、从弱到强、从幼稚到成熟 ,不断发
地形和表示地形的地图
执教：
杭州地区的地形（一）
鞍部
山谷
峭壁
பைடு நூலகம்
山脊（陡坡）
山顶山脊
（缓坡）
等高线形成的基本过程
动手做一做等高线: 1.将模拟山峰置
于水槽中；
2.用红粉笔画好等高线
动手做一做等高线:
3.用刀沿等
高线切开
4.用笔沿下沿画线
我的作品一我的作品二
等高线的投影原理
▲你能利用细铁丝，做这个实验？ ▲从模型上方看一看！ ▲归纳各种等高线地形的特点？
各种地形等高线的特点
地形部位
等高线分布特点
山顶等高线呈封闭状态，由外向内。海拔增高鞍部两条等高线的凸出部分相对应处峭壁等高线重叠处山脊等高线向海拔较低处凸出山谷等高线向海拔较高处凸出的地方洼地等高线呈封闭状态，由外向内。海拔降低（盆地）
等
你知道下面是什么地形吗？
高
线
地
形
公司职员入党申请书范文 5000字 _1 公司职员入党申请书5000字
入党申请书频道《公司职员入党申请书 5000字》,供大家阅读参考。敬爱的党组织:
我志愿加入中国共产党,愿意为共产主义事业奋斗终身。我衷心地热爱党,她是中国工人阶级的先锋队 ,是中国各族人民利益的忠实代表,是中国社会主义事业的领导核心。中国共产党以实现共产主义的社会制度为最终目标,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南 ,是用先进理论武装起来的党 ,是全心全意为人民服务的党 ,是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。她始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向 ,代表中国最广大人民的根本利益, 并通过制定正确的路线方针政策 ,为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。我之所以要加入中国共产党,是因为中国共产党是有着光荣历史的党,是使亿万中国人在世界面前站起来的党,是带领中国人民摆脱贫困落后,实现社会主义现代化的党,是

地形图(第1课时)示范教案

《地形图》教学方案教学目标1.知道海拔和相对高度。

2.学会在等高线地形图上识别山峰、鞍部、陡坡、缓坡、陡崖、山脊和山谷等常见的地形部位。

重点难点【教学重点】1.知道海拔和相对高度的区别与联系，并能进行简单的计算。

2.知道陆地的五种基本地形类型及一般特点。

3.知道等高线和等高线地形图的一般特点。

4.能在等高线地形图上识别山峰、鞍部、陡坡、缓坡、陡崖、山脊和山谷等常见的地形部位。

【教学难点】1.理解等高线和等高线地形图的一般特点。

2.能在等高线地形图上识别山峰、鞍部、陡坡、缓坡、陡崖、山脊和山谷等常见的地形部位。

第1课时教学过程【课程引入】师：地球表面高低起伏不平，地形类型多样。

你知道怎么表示地面的高度吗？陆地上有哪些基本的地形类型，各种地形类型有哪些一般特点呢？怎么在一个平面上表示各种实际的立体地形呢？什么是等高线地形图呢？你能识别和区分山地的不同地形部位吗？要解答这些问题，需要我们认真学习和掌握地形图的相关知识。

今天这节课我们一起开始吧！【讲授新课】首先，我们来看看怎么表示地面的高度。

（板书）第一章地球和地图第一节地形图一、海拔和相对高度自主阅读教材相关内容，结合图片，小组讨论并回答：1.什么是海拔？2.什么是相对高度？3.二者有什么区别？生：（可能的答案）1.海拔：地面上某个地点高出海平面的垂直距离，又叫绝对高度。

2.相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。

3.区别：二者选择的参考点不同。

海拔高度其实也是一种相对高度，只不过它选择的参考点是全球海平面；而相对高度选择的是除海平面以外的其他参考点。

学生进行巩固训练1：海拔和相对高度的计算。

读图，小组合作讨论，完成教材P15的“活动”。

计算：在下图中，A点的海拔是米，B点的海拔是_____米，A点与B点的相对高度是米。

生：（可能的答案）A点的海拔是8240米，B点的海拔是3708米，A点和B点的相对高度是4532米。

【承转过渡】掌握了地面高度的表示方法和计算方法，接下来，我们来了解和认识地球表面陆地上到底有哪些基本的地形类型吧，看看它们各有什么特点。