实验小学辍学生劝返复学(优.选)
学校失学辍学劝返复学制度
一、制度背景近年来，我国义务教育普及取得了显著成果，但仍存在部分学生因家庭、经济、心理等原因失学辍学的问题。
为保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，提高义务教育普及率，我校特制定失学辍学劝返复学制度。
二、制度目标1. 提高义务教育普及率，确保适龄儿童少年接受义务教育。
2. 加强家校沟通，了解学生失学辍学原因，采取有效措施进行劝返复学。
3. 建立健全劝返复学工作制度，形成长效机制。
三、工作原则1. 以人为本，关爱学生，尊重学生意愿。
2. 坚持依法依规，严格履行职责。
3. 家庭、学校、社会共同参与，形成合力。
四、工作流程1. 建立失学辍学学生信息库，对失学辍学学生进行动态管理。
2. 开展排查工作，对疑似失学辍学学生进行摸底调查，了解其失学原因。
3. 开展劝返工作，针对不同原因的失学辍学学生，采取以下措施：（1）家庭经济困难学生：积极争取政府资助，确保学生接受义务教育。
（2）心理问题学生：开展心理辅导，帮助学生克服心理障碍，重返校园。
（3）厌学、逃学学生：加强与家长沟通，了解学生需求，提供针对性的教育引导。
4. 建立劝返复学登记与书面报告制度，对劝返复学情况进行详细记录。
5. 对劝返复学工作成效进行评估，不断改进工作方法。
五、责任分工1. 学校校长负责总体协调和指导，确保劝返复学工作顺利开展。
2. 教务处负责具体实施，包括排查、劝返、评估等工作。
3. 班主任负责班级学生的日常管理，加强与家长的沟通，协助劝返复学工作。
4. 家长委员会负责协助学校开展劝返复学工作，宣传义务教育政策。
5. 社会各界共同关注失学辍学问题，为劝返复学工作提供支持。
六、保障措施1. 加强宣传教育，提高全社会对义务教育重要性的认识。
2. 建立健全劝返复学工作经费保障机制。
3. 加强对劝返复学工作的监督检查，确保工作落到实处。
4. 对在劝返复学工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
通过实施学校失学辍学劝返复学制度，我校将努力提高义务教育普及率，确保适龄儿童少年接受义务教育，为我国教育事业的发展贡献力量。
小学学生劝返复学报告制度
小学学生劝返复学报告制度背景随着社会的发展，教育越来越受到重视。
小学教育是教育体系中不可或缺的一部分，其教育任务是为学生提供正常的学习环境、畅通的学习渠道和坚实的知识基础。
在学校中，学生的学习成绩往往会影响到其未来的发展。
因此，学校需要制定一系列的管理制度来保证学生正常的学习和成长。
近年来，有些小学生因为各种原因辍学，对于这些孩子的情况学校应该加以关注和帮助。
一些因为家庭经济条件等方面无法继续学业的学生，课堂上的压力和课外学习的负担过大等原因造成的辍学问题已引起广泛关注。
因此，针对这些学生，学校制定了小学学生劝返复学报告制度。
目的小学学生劝返复学报告制度的目的是：通过一系列的措施来劝诫、帮助、支持和带领学生重新回到学校，完成学业。
它可以帮助学校更好的关注学生，解决学生在生活和学习中的困难，培养他们的自信心和求知欲，同时也可以为学校评价和管理学生提供依据。
实施步骤小学学生劝返复学报告制度的实施步骤如下：第一步：学校定期通知家长学校定期向学生家长发送通知，告诉他们学校对中途辍学或因低分未能毕业的学生进行劝返复学工作，并说明学校将为学生提供的优惠政策和支持措施。
第二步：了解情况，诚挚关怀学校对通知中反映的问题进行进一步调查，了解学生辍学或未能毕业的原因，然后进行诚挚的关怀。
通过与学生亲密的交流，让他们感到学校是与他们共同前行的朋友，以此为契机，让他们能够顺利回归学校。
第三步：面谈和交流学校与学生进行面对面谈话和交流，了解学生的具体情况和想法。
在谈话中，学生可以多方面表达自己的难处和想法，学校也可以为其提供更全面的帮助和支持。
第四步：制定个性化计划，提供帮助和支持根据学生的实际情况和问题，学校将制定个性化的劝返复学计划，为其提供帮助和支持。
这些帮助和支持可能包括：•给予补课或辅导。
•安排自主学习空间和资源。
•帮助申请奖学金或减免学费等优惠措施。
•与岗位相符合的学生，为其安排助学工作。
第五步：监督和指导学校需要对学生进行监督和指导，保证他们能够全身心地投入到学习中。
辍学学生劝返复学实施方案
辍学学生劝返复学实施方案对于辍学学生，可以采取以下实施方案来劝返复学：1. 了解原因：首先要了解学生辍学的原因，例如家庭经济困难、学习压力过大、无法适应学校环境等。
了解原因有助于制定个性化的复学方案。
2. 提供支持：为辍学学生提供各种支持，包括心理、人际关系、学习等方面的支持。
可以设立专门的辅导机构或派遣专业人员，帮助学生解决问题并提供适当的指导和鼓励。
3. 激发兴趣：通过开展多样化的活动、课程和实践经验，激发学生对学习的兴趣。
可以提供一些专业类课程、培训班或实习机会，让他们能够体验到学习的乐趣和未来发展的可能性。
4. 引导规划：帮助辍学学生制定个人学习规划，包括选取适合自己的学习方向和目标，制定学习计划和时间安排。
通过个性化的规划，让学生感受到学习的重要性和发展的机会。
5. 建立良好的支持体系：与学生的家长、老师和同学建立紧密联系，形成一个具有积极影响力的支持体系。
可以开展家长会议或家庭访问活动，与家长沟通学生的学习情况和进展。
6. 提供奖励机制：为辍学学生设立一定的奖励机制，例如学习成绩优秀或参与特定活动的学生可以获得奖学金、荣誉或特殊待遇。
这样可以激励学生积极参与学习并取得好成绩。
7. 修复学习机会：为辍学学生提供修复学习机会，让他们有机会弥补辍学期间的知识缺失。
可以组织补习班、夜校或特殊课程，帮助学生重新适应学习环境并填补学习间隙。
8. 提供职业规划：帮助辍学学生了解不同职业的发展前景和要求，并为他们提供相关的职业咨询和培训。
这样可以让学生认识到学习对于未来职业发展的重要性，并找到适合自己的职业道路。
以上是一些辍学学生劝返复学的实施方案，根据学生的实际情况和需求，可以适当调整和补充。
重要的是给予学生充分的关心和帮助，让他们重新回到学校学习，并为未来的发展打下坚实的基础。
辍学失学学生劝返复学工作通知
辍学失学学生劝返复学工作通知为确保建档立卡贫困家庭适龄子女全部入学、其它适龄儿童少年“应入尽入”，努力实现义务教育“零辍学”目标，现就做好2020年春季学期义务教育阶段辍学失学学生劝返复学工作有关事项通知如下：一、摸排劝返对象1.2019年秋季已满6周岁未入学适龄儿童少年（责任学校：小学）；2.本学期开学后未及时到校报名的学生（责任学校：各小学、初中）；3.2019年秋季排查出的失学辍学学生（责任学校：各小学、初中）；4.小学毕业后未进入初中就读的学生（责任学校：毕业小学先摸排后，将名单等信息报相关初中，由初中负责劝返上报）。
二、摸排劝返方法与分工按县教体局2019年11月28日下发的《关于明确义务教育控辍保学工作有关要求的通知》（教体普字〔2019〕36号）进行。
三、摸排劝返工作要求1.开展全面摸排核实。
开学后的两周内，同乡镇或学区内的中小学校要相互配合，并主动联系乡（镇）政府、村（居）委会、社区，结合学籍系统、扶贫系统，详细排查本辖区（学区）内适龄儿童少年失学辍学情况，详细填写失学辍学学生台账（附件1）。
摸排到的人员信息如不属本校范围的要及时告知对方学校，做好对接。
学校要建立台账，跟踪管理，每月更新。
2.因人施策劝返安置。
各校要根据《关于明确义务教育控辍保学工作有关要求的通知》（吉县教体普字〔2019〕36号）要求落实劝返安置，其中建档立卡贫困户、城镇贫困家庭等各类贫困家庭子女必须劝返。
学校要成立控辍保学工作领导小组，按“一对一”落实劝返工作责任人，联合乡（镇）政府、村（居）委会、社区、帮扶干部等在2020年春季开学后上门劝返，向家长下发《限期入学（复学）通知书》，督促家长及时送小孩返校。
对已安置或劝返的无学籍学生要及时按要求补建学籍。
对已返校的辍学学生要制定帮扶方案，“一对一”确定帮扶教师，开展学习、心理等方面帮扶。
3.按时报送劝返材料。
各校要及时将限期入学（复学）通知书、劝返谈话记录和上门劝返工作图片、学生残疾证（如有）等材料，按“一人一案”同辍学失学台账整理成册归档（劝返材料要求：谈话记录要有家长、工作人员签字，谈话内容应体现辍学原因、劝返过程和结果；现场工作照片要清晰，有乡（镇）政府、村（居）委会、社区、学校工作人员及家长、学生在内；如学生全家在外，要有通话、微信内容记录等佐证），于2020年5月25日前分别报局教育股和乡（镇）政府，属建档立卡的还需报送一份给村（居）委会，存入建档立卡贫困户档案袋。
辍学学生劝返复学工作方案
辍学同学劝返复学工作方案认真分析每一位辍学同学家庭状况、辍学原因、商讨工作方法、制定劝学方案等工作措施。
每到一户失学同学家里工作组都进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《劳作法》等法律法规宣扬，依据家庭实际状况进行耐心细致的劝说，请亲戚朋友劝说，有效提升了义务教育儿童家长的思想熟悉和法治观念，使相关法律法规深入人心、家喻户晓。
为能让控辍保学工作真正落到实处，如期实现控辍保学工作目标，在每学期开学前印发《给家长的一封信》，让每个家长知道，送子女入校接受九年义务教育是家长应尽的义务和责任，督促家长主动送孩子上学。
制定了控辍保学实施方案，把辍学同学的劝返责任捆绑到挂包单位主要负责人、驻村扶贫工作队、乡挂村领导包村、村两委班子和扶持责任人，责任明确到户到人。
劝返工作总结为了落实国家的教育方针，结合我校地实际，为了控制流生状况，使他们都能享受到接受教育的机会，现将我校在控流劝返的做法记录如下一是健全组织领导，明确工作使命。
在学校，由校长直接挂帅，教、总主任以及各班班主任共同组成控制流生的领导小组，明确各自职任。
其中学校提供一切政策，后勤方面的确保。
各班班主任结合课任教师成立班级控流劝返小组，对全班同学进行摸底、排查，必要时进行动员流生返校。
二是展开宣扬教育，提升全员熟悉。
开学前，学校专门组织控流领导小组，工作小组人员集中进行了学习。
把新《义务教育法》的主要精神及时传递到位。
学校在开学初通过印发宣扬材料，张贴宣扬标语等方式向同学家长进行普法宣扬，在全镇范围营造了合格的控流氛围。
班级也要利用这个机会向同学进行教育，定期举办黑板报，宣扬义务教育的重要性；还应利用一些典型事例，达到教育说服的效果。
三是发挥教师主导作用，做好控流工作。
控流工作教师是主导，他们在具体的工作中充分做好贫困生、后进生的转化工作，在工作中要有爱心，不能有任何的歧视或偏见；积极关注，着力解决留守儿童问题。
由于我们地处乡村，经济条件并不宽裕，不少乡村家长外出打工，以弥补家计，其子女的教育则无暇顾及，任由其自由发展，其结果，这批留守同学因缺乏必要的引导和教育而使成绩直线下降，最终导致辍学现象的发生。
小学辍学劝返复学实施方案
小学辍学劝返复学实施方案XXX辍学学生劝返复学实施方案为贯彻落实XX省“控辍保学”三项制度以及XXX关于“控辍保学”工作会议精神，有效地遏制学生辍学，巩固义务教育普及成果，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，促进教育健康发展，制定本实施方案。
1．学校必须摸清底数，建立辍学学生档案，建立辍学学生台账。
按照学年初各班定员人数对学生逐班检查，摸清缺席学生去向，建立辍学学生档案，摸清辍学原因，为做好动员学生返校复学提供可靠的依据。
2．动员辍学学生复学。
针对辍学学生的辍学原因，采取相应的措施劝学生返校研究。
1）落实对贫困生给予贫困生补助的规定。
2）加强对学困生的帮助，复学后采取分层次教学、分层次测试及个别辅导的教学方式，改变对学生的评价机制，不以统一尺码衡量学生，不以统一标准要求学生，对研究上心理压力过大的学困生进行研究心理和研究方法的帮辅，努力减轻学困生的心理压力。
3）因教诲方法不当导致学生辍学的，学校向学生家长作解释，把学生领进学校研究。
4）学校要求班主任安排专门时间深入到学生家庭开展深入细致的工作，说服学生家长让学生返校研究。
对辍学学生做思想动员工作，直至学生复学为止。
5）对学校动员后不能复学的人员，学校将其辍学学生花名册上报到中心校，请示办事处下发《劝返复学通知书》，采取政府行为强制复学。
3．落实控制辍学责任制。
进一步健全和完善阻止学生辍学工作责任制。
把责任落实到班级、落实到教师。
把辍学学生指标任务纳入到教师考核制度之中。
4．加强学籍管理。
严格转学、休学手续，对正常的学生变动，履行学籍管理手续，做好记录，妥善保管各种印证材料。
对有辍学趋向的学生要早发现、早制止、确保不辍学。
5．进一步建立和完善辍学报告制度。
对在校学生实行动态管理。
6．本方案自下发之日起实施。
XXX。
小学阶段辍学生劝返复学制度
小学阶段辍学生劝返复学制度概述辍学是指学生在研究过程中中途放弃继续研究的行为。
小学阶段是孩子教育的重要阶段，辍学会对孩子未来的发展产生严重影响。
为了鼓励辍学生重新回到学校继续研究，我们需要建立一个有效的劝返复学制度。
制度目标1. 提供全面的支持：制度旨在为辍学生提供全面的支持，促使他们意识到教育的重要性，从而愿意重新回到学校研究。
2. 创造积极的研究环境：制度应努力创造积极的研究环境，激发辍学生的研究兴趣和动力，帮助他们克服研究障碍。
3. 提供个性化的教育方案：制度应根据每位辍学生的个体差异，提供个性化的教育方案，帮助他们顺利回归学校，实现学业进步。
实施措施1. 宣传教育：通过开展各种形式的宣传教育活动，向社会大众传递教育的重要性以及劝返辍学生的意义，增加社会的关注和支持。
2. 制定激励政策：制定特殊奖励措施，如学费减免、奖学金、特殊研究资源等，以激励和吸引辍学生重新回到学校研究。
3. 提供教育辅导：聘请专业的教育辅导人员，为辍学生提供个性化和针对性的辅导，帮助他们补充知识、培养研究技巧，提高复学成功的机会。
4. 联合家庭支持：与家长和家庭密切合作，了解家庭情况和原因，并提供必要的支持和帮助，以促进辍学生复学的顺利进行。
5. 监测和评估：建立监测和评估机制，及时追踪辍学生的研究情况和进展，及时调整劝返复学制度，提高制度的有效性和可持续性。
总结小学阶段辍学生劝返复学制度的建立是为了提供全面支持，创造积极的学习环境，提供个性化的教育方案。
通过宣传教育、激励政策、教育辅导、家庭支持和监测评估等实施措施，我们可以有效地劝返辍学生，促进他们重新回到学校学习，实现自己的教育梦想。
学校辍学学生劝返复学实施方案
学校辍学学生劝返复学实施方案学校辍学现象是一个严峻的问题，对学生的个人发展和社会稳定都带来了负面影响。
因此，制定一套全面有效的方案，劝返辍学学生复学，有着重要的意义。
以下是一个劝返辍学学生复学的实施方案。
一、建立辍学学生信息数据库建立一个全面的辍学学生信息数据库，包括学生的个人信息、学习情况、辍学原因等。
通过深入了解辍学学生的背景和原因，制定针对性的复学计划，加强辍学学生的跟踪和管理。
二、加强学校与家庭、社会的沟通和合作三、制定个性化的复学计划根据不同学生的特点和需要，制定个性化的复学计划。
包括学习进度安排、课程选择、学习方法指导等。
对于学习能力较差的学生，可以提供额外的辅导和支持，帮助他们尽快适应学习环境，提高学习成绩。
四、提供专业的心理辅导和职业规划指导对于辍学学生来说，复学意味着重新融入学校环境，面临各种挑战和压力。
因此，提供专业的心理辅导和职业规划指导至关重要。
通过定期的个别或集体辅导，在心理上帮助学生克服障碍和压力，增强他们的自信心和适应能力。
同时，提供职业规划指导，帮助学生明确未来的发展方向。
五、建立复学支持机制为辍学学生建立复学支持机制，设置复学班级或小组，由专门的教师负责指导和管理。
通过定期组织的集体活动、经验交流会议等方式，增强学生之间的交流和学习动力。
六、加大宣传力度通过校刊、广播、校园宣传栏等多种渠道，加大对辍学学生复学工作的宣传力度。
让学生和家长了解到学校为他们提供的支持和资源，提高学生复学的意愿以及家长对复学的认可度。
七、建立长效跟踪管理机制学校应建立长效跟踪管理机制，对辍学学生的复学情况进行监测和评估。
定期开展对辍学学生的追踪调研，及时了解他们的学习和生活情况，发现问题及时解决，并根据复学情况对实施方案进行修正和改进。
通过以上的实施方案，可以建立起一套完整的劝返辍学学生复学机制。
同时，需要全体教师、学校管理者、家长和社会各界的大力支持和合作，共同努力推动辍学学生复学工作的全面开展，为学生的个人发展和社会稳定做出贡献。
学生辍学劝返情况记录表
名
张x云
性别
女
班级
八（2）
家长姓名
张xx
联系方式
xxxxx
家庭住址
Xx市xx镇
辍学时间
202x.4.6
辍学原因
张x云同学的基础差,在校学习过程中,已经完全跟不上了。产生了厌学情绪，导致其辍学。
二、劝返复学情况
辍学劝返工作记录
学校控辍保学领导小组朱校长于202x年5月10日进行了电话家访。202x年5月15日，俞校长及张校长与其家长见面，对其家长宣传义务教育政策。班主任赵老师与课任王老师与学生张x云同学见面谈心，强调完成学业对个人成长的重要性,希望她能返回学校进入课堂上学。老师承诺等她回到学校后，将对她进行单独辅导，尽快把成绩提高。
辍学劝返效果
经过学校领导、班主任、课任老师多次做张x云同学和家长的思想工作，目前该生已经重回校园，在老师帮助下，学习有一定的进步。
校领导签字
俞志x
班主任签名
赵x强
小学辍学学生劝返家访记录
小学辍学学生劝返家访记录日期：XXXX年XX月XX日时间：上午地点：XX小学办公室参与人员：1. 家长：王先生2. 学生：小明（化名）3. 学校代表：李老师（小明班主任）4. 社工：杨伟（社区志愿者）记录人：XXX（记录人姓名）会议纪要：前言：小明是我校一名十岁的小学生，在去年第二学期的期末考试结束后，出现了辍学的迹象。
根据学校记录，小明在学校表现活跃，成绩也一直保持在班级中等水平。
我们决定进行这次家访，以了解小明的辍学原因，并劝导他重返校园。
1. 家访目的和介绍李老师首先向王先生解释了此次家访的目的，即了解小明辍学的原因，并与家长共同探讨如何解决问题，以便劝导小明回校。
随后，杨伟作为社工，向王先生介绍了社区的资源和帮助，并表示愿意为小明提供支持。
2. 家庭情况调查为了更好地了解小明的家庭情况，李老师和杨伟向王先生询问了一些问题。
王先生表示，小明是家中的独生子，父母平时忙于工作，较少陪伴小明。
家庭经济状况一般，无明显困难。
杨伟进一步询问了父母对小明辍学的态度和看法，王先生表示他们希望小明能够完成学业，但无法抽出更多时间进行陪伴和教育。
3. 对小明的关注和理解在与王先生交流后，李老师指出小明在辍学之前在学校的表现良好，但他可能出现了某种情绪或学业压力，导致他选择离校。
同时，李老师表示小明的离校对他的学习和未来发展都会带来不良影响。
为了更好地了解小明的情况，杨伟将与小明约谈，以帮助他解决问题。
4. 劝导和帮助计划在与王先生充分沟通后，李老师提出了一些劝导和帮助计划：- 为小明制定一个学习和生活计划，培养他的时间管理能力；- 鼓励小明参加学校的各种活动，增加他与同学们的交流；- 邀请小明的父母参加学校的家长会，增加他们对小明学习的重视和关注；同时，杨伟表示，社区会提供一些资源和支持，包括心理咨询、学习辅导等方面的帮助，以帮助小明顺利回到学校。
结论：通过此次家访，我们了解到小明辍学的原因可能与学业压力和缺乏家庭陪伴有关。
辍学劝返记录范文
辍学劝返记录范文一、劝返对象基本信息。
学生姓名：[姓名]性别：[性别]年龄：[X]岁。
所在班级：[具体班级]二、辍学原因初步了解。
我（劝返工作人员/老师）通过电话联系到了[姓名]同学的家长，电话那头家长的声音听起来很无奈。
经过沟通，了解到孩子辍学主要是觉得学习太枯燥、太难了，在学校里总是跟不上课程进度，而且和同学们相处也有些小矛盾，心里就对上学产生了抵触情绪。
另外，家里的经济状况虽然不算太糟糕，但家长有时候忙于生计，对孩子的关心和鼓励也比较少，孩子缺乏学习的动力和支持。
三、首次家访劝返过程。
[日期]，我来到了[姓名]同学的家。
那是一个有点偏僻的小院子，一进门就看到孩子坐在角落里，低着头玩手机，对我的到来似乎有点意外，又有点冷漠。
我笑着走过去，坐在他旁边，说：“哟，[名字]，玩啥呢这么入神？”他没吭声，继续玩着手机。
我就接着说：“你知道吗，你不在学校，老师和同学们都很想你呢。
”他哼了一声，说：“想我？才怪呢，在学校也没人跟我玩。
”我拍了拍他的肩膀，说：“怎么会呢？我听说就是有点小摩擦嘛，这在同学之间很正常的。
就像牙齿和舌头有时候还会打架呢，但它们还是在一个嘴巴里好好的呀。
”他听了这话，嘴角微微动了一下，好像有点想笑又忍住了。
然后我又说：“你说学习难，这谁不难啊？老师当年上学的时候也觉得难，可要是遇到点困难就放弃，那以后能干啥呢？你看那些超级英雄，哪个不是经历了千难万险才成为英雄的？你现在就像在打怪升级的路上，暂时被小怪兽困住了，只要坚持一下，就能打败它，变得更厉害。
”这时候，他放下了手机，抬起头看着我，眼里有点疑惑，说：“可是我落下好多课了，回去也跟不上。
”我赶紧说：“这都不是事儿！老师和同学们都会帮你的，咱们可以一起制定个学习计划，把落下的课一点点补回来。
而且你看，你比其他同学多了个挑战的机会，等你把这些课都补上了，那你可就比他们都牛了！”孩子的态度有点松动了，我又转头对家长说：“您啊，平时再忙也得多关心关心孩子的学习和心情。
小学辍学劝返复学实施方案
小学辍学劝返复学实施方案【背景介绍】随着现代社会的发展，小学辍学现象日益普遍，这不仅影响到个人的成长和发展，也对国家的未来造成了隐患。
为了改变这一状况，我们制定了小学辍学劝返复学实施方案，以帮助那些辍学的学生重新回归学校，继续接受教育。
【目标】1.提高小学辍学学生的复学率；2.降低小学辍学的发生率；3.增加小学辍学学生的学习动力和对教育的认同感；4.提升小学辍学学生的学习成绩和综合素质。
【实施内容】1.建立辍学学生信息库通过与教育局、学校、社区等部门合作，建立一套完善的辍学学生信息数据库，包括学生基本信息、辍学原因、所属学校等信息。
该数据库的建立有助于制定针对性的教育政策，更好地管理和服务辍学学生。
2.完善复学支持体系建立小学辍学劝返复学辅导员团队，这些辅导员可以提供包括心理辅导、学习辅导、生活指导等一系列支持，帮助辍学学生解决在复学过程中的困难和问题。
同时，制定复学奖励政策，鼓励辍学学生积极复学。
3.加强宣传和宣讲工作针对学生、家长和社区，开展广泛的宣传和宣讲工作，增强他们对教育的认同感和重视程度。
通过向学生、家长普及法律法规、教育政策和复学相关知识，提高他们的教育意识和主动性。
4.推行灵活的学习模式针对不同情况的辍学学生，制定灵活的学习模式。
对于生活条件艰苦、无法全日制上学的辍学学生，可以推行分时教育或夜校等方式，增加学习机会。
对于受到欺凌或家庭环境不稳定等原因辍学的学生，设置专门的辅导员，通过心理疏导和相关支持，帮助他们重新适应学校生活。
5.加强与社区、家长的合作6.设置复学评估机制对于复学学生，建立定期评估机制，对其学习成绩、学习态度、行为表现等进行全方位的评估，及时发现问题并采取措施进行干预和辅导。
通过评估的结果，给予学生及时的激励和反馈，帮助他们更好地适应学校生活。
7.建立复学学生档案对于复学学生，建立完整的档案系统，包括学生的学习成绩、综合评价、个人成长记录等信息。
这有助于学校和教育局更好地了解复学学生的学习情况，制定更有针对性的教育计划和政策，为学生提供更优质的教育服务。
辍学学生劝返复学实施方案
辍学学生劝返复学实施方案随着现代社会的发展，教育已经被视作人类社会进步、发展和繁荣的基础。
然而，在这样一个注重教育的社会环境中，辍学现象却依然存在。
一旦学生辍学，他们很可能会失去他们未来的一切机会和前景。
因此，应该采取措施，帮助这些辍学学生重新回到学校继续学业。
本文将探讨如何实施辍学学生劝返复学的方案。
一、了解校园辍学学生的原因要劝返学生，必须首先了解他们选择辍学背后的原因。
校园辍学学生通常有很多种影响因素：成绩不佳、学科难度较大、家庭和个人问题、在校生活不适应等。
因此，我们需要了解并识别这些影响因素，并制定方案帮助其解决这些问题，以便依靠有效的工具和方法让学生重新展现他们的潜力和能力。
二、建议制定完善的计划制定有计划的复学计划是帮助辍学学生回到教育轨道上的核心工作。
我们可以制定一个计划，以确保学生满足复学的许多要求。
这个计划可以包括以下重点：1.设计一套个性化课程，以满足学生的特定需求，在确定学生回归学校之前，让学生首先参加一些重要的考试，以确定他们的学习状况和教育需求，并为这些学生制定特定的课程，以帮助他们在学校的学习过程中提高自己的学习效果。
2.定期跟进，保持对学生的关注，学生一旦回到学校，就需要定期监控，以确保学生的学习进展正常。
通过监控，我们可以帮助学生避免课业难题和挫败感的出现，以保证他们的考试成绩能够得到提高。
3.提供特殊辅导服务，在课堂上提供特殊辅导，以帮助辍学学生恢复他们的自信心。
这些辅导可以帮助他们观念上和学科成绩上的短板得到正确的纠正。
此外，可以提供一些额外的学习材料，以便辍学学生可以慢慢适应教育体系，提高他们的学习效果。
4.提供社交咨询和心理治疗，在学校，我们希望给学生提供一个温馨、宽松、人性化的环境，以便学生能够正常融入社交环境。
另外，学生也可能会面临情感和心理问题，因此我们需要为他们提供心理治疗方案，以帮助他们缓解不爽情绪和压力。
5.鼓励学生参与校内外活动，学生的参与对于让他们更好地回归学校有很大帮助。
小学辍学学生劝返复学制度
小学辍学学生劝返复学制度1. 引言在我国的教育体系中，教育是每个人成长的基石，而小学阶段尤为重要。
然而，由于各种原因，一些学生可能会辍学，这对他们的未来发展和社会的发展都带来了负面影响。
因此，为了提高小学辍学学生的再教育率，我们需要建立一套有效的劝返复学制度，鼓励这些学生重新回到校园，并为他们提供全方位的支持和帮助。
2. 劝返复学制度的重要性2.1 解决教育资源浪费问题小学辍学学生的存在导致了教育资源的浪费。
随着社会的发展，教育资源变得越来越宝贵。
通过建立劝返复学制度，我们可以最大限度地利用已有的教育资源，避免资源浪费，为更多的学生提供高质量的教育。
2.2 降低社会不安定因素小学辍学学生如果无法获得良好的教育，容易陷入社会边缘化，成为不稳定因素。
劝返复学制度的建立可以提供一个机会，使这些学生重新接受教育，融入正常的学校生活，减少社会不安定因素，为社会稳定做出贡献。
3. 劝返复学制度的实施措施3.1 意识宣传和家庭访问通过设立宣传活动和利用多种媒体途径，提高家长和学生对教育的重要性的认识。
与此同时，建立家庭访问制度，了解辍学学生的个人情况，并与家长沟通，共同制定复学计划。
3.2 建立复学优惠政策和奖励机制为辍学学生提供一定的学费减免或奖学金，以鼓励他们重新回归学校。
此外，设立各类奖励机制，如表彰优秀学生和表扬进步明显的学生，激发他们的研究动力。
3.3 提供个性化辅导和专业支持针对辍学学生的特殊情况，为他们提供个性化的辅导和专业支持。
建立专门教育辅导机构，为学生提供一对一辅导和心理咨询，帮助他们克服研究上和心理上的困难，恢复研究动力。
3.4 设立复学评估和跟踪机制建立复学评估机制，对辍学学生进行评估，了解他们的研究情况和问题所在，及时提供帮助和支持。
同时，建立跟踪机制，持续关注学生的研究情况，并与学校和家长保持有效的沟通，共同助推学生的复学进程。
4. 预期成效及保障措施通过建立小学辍学学生劝返复学制度，我们可以预期以下成效：- 提高小学辍学学生的再教育率；- 降低社会不安定因素，促进社会稳定；- 有效利用教育资源，避免资源浪费。
控辍保学劝返典型案例
控辍保学劝返典型案例一、小明（化名）小明是一个中学生，原本成绩优秀、家庭条件良好。
然而，由于迷恋游戏，他逐渐沉迷其中，放弃了学业。
学校及家长多次劝导无果，最后才通过控辍保学政策介入。
在政府的帮助下，他进行心理辅导和学习辅导，并参加了各种活动，慢慢重拾了学习的兴趣，最终成功回归校园。
二、小红（化名）小红是一个初中生，家境贫困，父母都是务工人员。
她因为家庭贫困而辍学，开始在外打工。
政府了解到这一情况后，启动了控辍保学政策，为她提供了资助和助学金。
在政府的帮助下，小红得以回归学校，继续接受教育，并最终考入了大学。
三、小刚（化名）小刚是一个高中生，原本学习成绩优异，但因为家庭变故，他的父母离婚，导致他的学业受到了很大的影响。
在学校和家庭的共同努力下，政府启动了控辍保学政策，为小刚提供了经济和心理方面的支持。
最终，小刚顺利完成了高中学业，考上了一所知名大学。
四、小丽（化名）小丽是一个小学生，因为家庭贫困，她被迫辍学，开始在家里帮忙做家务和照顾弟妹。
政府通过控辍保学政策了解到了她的情况，为她提供了助学金和补助。
在政府的资助下，小丽重新回到了校园，继续接受教育，并在学业上取得了优异的成绩。
五、小华（化名）小华是一个大学生，因为家庭经济困难，他不得不辍学打工，以支持家庭。
政府了解到他的情况后，为他提供了助学金和就业指导。
小华通过政府的帮助，找到了一份合适的工作，并在工作之余继续自学，最终成功拿到了大学学位。
六、小李（化名）小李是一个职业学校的学生，因为学习压力过大而选择辍学。
政府通过控辍保学政策了解到他的情况，并提供了心理咨询和职业规划的帮助。
小李逐渐调整了心态，重新面对学习，最终顺利完成了职业学校的学业，并找到了一份满意的工作。
七、小王（化名）小王是一个农村学生，因为家庭的经济困难而辍学，开始在家务农。
政府了解到他的情况后，为他提供了助学金和技能培训的机会。
小王通过学习技能，成功找到了一份稳定的工作，并在工作之余继续学习，提升自己的职业能力。
辍学学生劝返记录
四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。
五、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。
劝返结果孩子热情高涨成绩进步很快辍学学班级二年级辍学原地点学生家台家境贫困极为任性经常缺课动辄请假甚至逃课有一次她两天连续请假后来乂半天无故未到校给家里打电话无人接听我赶到她家不在后来从学校旁的一个小丿占内找到的她问其原因她理直气壮的跟我说
小学辍学学生劝返记录表
辍学学生
XXX
班级
辍学原因
XX
劝返时间
劝返结果
顺利返校，比之前更开朗。
201X年XX月XX日
地点
学生家中
参加人
XX
劝返过程记录：
李子业基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。
一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
针对孩子的这种情况，我及时给她在北京包工程的父母打了电话，将这一情况告之，她母亲回来后陪其住了一段时间后，她的情况有所好转，也不提辍学之事了。我庆幸家访帮了我的忙。学校的工作离不开家长的支持。学生在家的表现为班级工作的开展指明方向，学生在校的表现又为家长们明确了指导孩子的目标，而双方共同努力，会让孩子感到自己的重要性，尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强，教师的适时家访，会让他们觉得很有面子，受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。
辍学学生劝返的方法和措施
XX学校学生劝返复学实施方案为贯彻落实贵州省“控辍保学”三项制度以及盘县教育局关于“控辍保学”工作会议精神，有效地遏制学生辍学，巩固义务教育普及成果，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，促进教育健康发展，制定本实施方案。
1、摸清底数，建立辍学学生档案，建立辍学学生台账。
按照学年初各班定员人数对学生逐班检查，摸清缺席学生去向，建立辍学学生档案，摸清辍学原因，为做好动员学生返校复学提供可靠的依据。
2、动员复学。
针对辍学学生的辍学原因，采取相应的措施劝学生返校学习。
（1）落实对贫困生给予贫困生补助的规定。
（2）加强对学困生的帮助，复学后采取分层次教学、分层次测试，改变对学生的评价机制，不以统一尺码衡量学生，不以统一标准要求学生，对学习上心理压力过大的学困生进行学习心理和学习方法的帮辅，努力减轻学困生的心理压力。
（3）因教育方法不当导致学生辍学的，学校向学生家长作解释，把学生领进学校学习。
（4）学校要求班主任安排专门时间深入到学生家庭开展深入细致的工作，说服学生家长让学生返校学习，对及时不能返校的要多次（不少于2次）做工作，直至学生复学为止。
（5）对学校动员后不能复学的人员，学校将其辍学学生花名册上报到中心校，请示乡政府下发《劝返复学通知书》，采取政府行为强制复学。
3、落实责任制。
进一步健全和完善制止学生辍学工作责任制。
把责任落实到班级、落实到教师，签订制止辍学目标责任书，把辍学学生指标任务纳入到教师考核制度之中。
4、加强管理。
严格转学、休学手续，对正常得学生变动，履行学籍管理手续，做好记录，妥善保管各种印证材料。
对有辍学趋向的学生要早发现、早制止、确保不辍学。
5、完善制度。
对在校学生实行动态管理。
6本方案自下发之日起实施。
xx小学2015年3月10日。
辍学学生劝返复学实施方案
辍学学生劝返复学实施方案一、背景分析随着教育改革的深入推进，我国对教育的重视程度越来越高。
然而，在一些地区，辍学现象仍然较为严重。
为保障辍学学生的合法权益，提高我国教育质量，本方案旨在制定一套切实可行的辍学学生劝返复学实施方案。
二、目标定位1.提高辍学学生的复学率，降低辍学率。
2.帮助辍学学生顺利融入校园生活，恢复学习状态。
三、实施步骤1.摸底排查（1）组织学校、社区、家庭等多方力量，对辍学学生进行摸底排查，了解辍学原因。
（2）建立辍学学生档案，详细记录学生的基本信息、辍学原因、家庭情况等。
2.劝返工作（1）针对不同原因的辍学学生，制定个性化的劝返方案。
（2）成立劝返小组，由教师、心理咨询师、社会工作者等组成，负责劝返工作。
（3）开展劝返活动，如家访、座谈会、心理疏导等，引导学生和家长认识到复学的重要性。
3.复学准备（1）为辍学学生提供必要的补习课程，帮助他们尽快赶上学习进度。
（2）安排专门的辅导老师，关注辍学学生的心理健康和学业状况。
（3）加强家校沟通，共同关注辍学学生的成长。
4.跟踪管理（1）建立辍学学生跟踪管理系统，定期了解学生的复学情况。
（2）对复学学生进行定期评估，关注他们的学业、心理、生活等方面。
（3）针对复学过程中出现的问题，及时调整方案，确保学生顺利复学。
四、具体措施1.政策支持（1）制定相关政策，明确辍学学生的权益保障。
（2）加大对辍学学生的资助力度，减轻家庭负担。
（3）对劝返复学工作给予资金、人力、物力等方面的支持。
2.宣传引导（1）利用媒体、网络等渠道，广泛宣传劝返复学的重要性。
（2）开展主题教育活动，提高学生的法律意识和自我保护意识。
（3）加强与家长的沟通，引导他们关注孩子的成长，支持孩子复学。
3.社会参与（1）鼓励社会各界参与劝返复学工作，形成合力。
（2）发动志愿者、社会组织等力量，为辍学学生提供帮助。
（3）加强与政府部门、企事业单位等合作，共同推动劝返复学工作。
2.对劝返复学工作取得的成绩进行宣传推广，提高社会影响力。
辍学生家访劝返记录
辍学生家访劝返记录尊敬的家长：您好！我是负责学生辍学问题的辅导员，最近我们发现您的孩子xxx已经辍学，我已经对这个情况进行了调查，并决定亲自拜访您，与您共同探讨如何劝返您的孩子重返学校。
以下是对此次家访的详细记录：家访时间：2022年10月15日地点：xxx家在与xxx的家人进行简单寒暄后，我向他们说明了此次家访的目的，并表示我们非常关心他的教育问题。
在详细听取家人对于xxx辍学的原因和困扰后，我进行了进一步的了解和引导。
首先，我向他们解释了教育对个人发展的重要性，以及拥有高中文凭和大学学历对未来就业和生活的积极影响。
我强调了教育能够提供的各种机会和优势，鼓励他们重新思考辍学的决定，并给予xxx更多的机会和支持。
接着，我和xxx的家人共同分析了导致他辍学的主要原因。
我们发现，xxx在学校遇到了一些学习和人际交往的困难，导致他不再对学校抱有积极的态度。
在这一点上，我对xxx和他的家人进行了心理辅导，建议他们积极面对学校问题，并提供必要的帮助和支持。
在与xxx本人交流中，我了解到他对某些科目和老师的不满，并且感到自己的努力无法得到应有的回报。
我耐心听取了他的意见，并向他解释了教育的公平性和长远价值，鼓励他积极面对学习困难，并提供必要的学习指导和辅导资源。
此外，我还针对xxx辍学后的生活问题进行了解答和指导。
我告诉他，无论学习再困难，都不应该放弃自己的梦想和未来。
我向他提供了一些成功人士的故事和案例，鼓励他树立正确的人生观和价值观。
最后，我与xxx的家人商讨了具体的解决方案。
我们达成了共识，将着手解决xxx遇到的学习问题，并提供必要的补习课程和辅导资源。
同时，我们将与学校建立更紧密的联系，以确保他能够得到充分的关注和支持。
在家访结束后，我向xxx的家人强调了家庭对于学生教育的重要性，并提供了一些家庭教育的建议和指导。
我表示，我们将继续关注xxx的学习和发展情况，并随时提供帮助和支持。
总结：本次家访旨在帮助xxx重返学校并重拾对教育的信心。
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实验小学辍学生劝返复学、登记与报告制度
一、指导思想
为了切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作，保障小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。
二、具体措施
1.班主任在第一时间掌握班级学生情况，对流动学生进行实时检查，对每个辍学学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向。
2.学生旷课1天的，班主任必须及时进行调查或家访，积极做好辍学生的劝返工作，并做好查访记录，同时要将情况报告学校。
3.经过家访学生仍未到校就读的，学校要进行登记造册，并研究采取措施促使学生返校就读。
新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序。
校长要全面了解学生辍学原因，并及时向当地政府汇报，协调当地政府对其父母或监护人采取得力措施，促使其送子女或被监护人返校就读。
4.学校不得隐瞒学生辍学问题，要按规定及时向当地政
府和教育局报告辍学情况，要积极依靠乡镇和村级组织，通过各种有效途径，动员家长劝返辍学学生。
对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究有关人员的责任。
5.实行春秋两季辍学报告制度和流动学生报告制度。
学校落实专人负责，及时上报县教育局教育股和县政府教育督导室。
如无学生流失，实行零报告制度。
博白县义务教育小学升初中无缝对接制度为了加强控缀保学工作，实现小学升初中的无缝对接，小学毕业生应“一个不少”地升入初中学习。
1.各小学要对毕业生做耐心细致的工作，要求学生全部接受完规定年限的教育，保证把所有毕业生全部送入本地初中就读。
２.各中心小学要认真审核小学毕业生学籍，登记造册，及时为初中提供毕业生的相关信息。
3.各初中学校的校长为招生第一责任人。
各初中要在6月下旬组织专人深入施教区全面了解学生的思想动态和家庭经济状况，对照名单，摸准人数，耐心细致地做工作，对可能辍学者，要提前采取帮扶措施，保证本学区的新生全部入本校就读。
同时，要及时、准确、规范地填写义务教育登记卡。
4.各中心小学必须将全部毕业生送到初中报到就读方能算完成教育任务；各初级中学必须把所有小学毕业生一个不
少地招收到校就学方能算完成招生任务。
实验小学控辍保学”情况动态管理月报告制度
为切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，学校要严格执行《博白县辍学学生报告制度》和《博白县动员学生返校复学制度》，并对辍学学生和流动学生情况进行“周查月报”：
1.学校每周统计辍学学生和流动学生情况，填好周查表，周查表学校自存。
2.学校以每月20日的数字为准统计学生变动情况，并填报相关报表：小学填写《博白县小学控辍保学动态管理月报表》上报中心小学，中心小学汇总后填写《博白县小学控辍保学动态管理月报汇总表》并于每月25日之前上送一份加盖公章的纸质材料到教育局教育股；初中（含完全中学初中部）填写《博白县初中控辍保学动态管理月报表》并于每月25日前上送一份加盖公章的纸质材料到教育局教育股。
3.县教育局教育股对全县“控辍保学”月报情况进行汇总后，形成《博白县控辍保学动态管理月报汇总表》，并上报市教育局和自治区教育厅。
博白县中小学流失学生劝返制度
为了切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“普九”工
作，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。
1．新学期开学第一周，学校集中对未报到的学生进行摸底造册，落实人员逐生督促其入学报到。
2．在校生无故不到校上课，班主任应及时了解情况，进行家访，说服学生及早返校。
3．学生因厌学、学习困难、家庭困难等有辍学倾向的，班主任、学科教师要及时家访，做好学生及家长的思想工作，并从学习、生活、思想方面给有辍学倾向学生以关心帮助，鼓励其克服困难，努力完成学业。
4．学生辍学，学校应派人上门进行说服动员工作，说服动员后三天内（不含双休日）仍不返校的，学校要向村级组织请求协助做好劝返工作，若仍无效时，上报乡镇政府和县教育局；对拒不返校的，由镇政府或县教育局依法采取行政手段，强制辍学生复学。
5．学校对流失学生的劝返情况要做好过程记录。
博白县中小学控辍保学工作责任追究制度
为了切实贯彻《中华人民共和国义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务教育，防止学生辍学，特制定本制度。
l．学校因违反《义务教育法》，控辍保学工作开展不力，
致使本学区适龄儿童、少年辍学率超出国家规定的指标要求，对相关责任人耍实行责任追究。
2．控辍保学工作出现下列情形之一的，应当追究相关责任人的责任：
(1)组织学习宣传《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等有关法律法规不力，师生知晓率未达到要求的。
(2)对县政府、县教育局开展控辍保学工作的实施办法落实不到位的。
(3)“两基”档案管理不够规范，执行定期自查、汇报制度不及时的。
(4)未积极实施控辍保学措施，劝返辍学生工作不到位、效果不明显的。
(5)驱赶或变相驱赶学困生导致学生辍学的。
(6)教师体罚或变相体罚学生导致学生辍学的。
(7)在义务教育阶段开除或劝退学生导致学生辍学的。
(8)在控辍保学工作检查中，隐瞒事实、弄虚作假，造成影响的。
(9)上报开学统计报表、控辍保学报表、材料弄虚作假，敷衍塞责，造成影响的。
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