幼儿园教师师德考核方案
幼儿园教师师德师风考核细则
幼儿园教师师德师风考核细则一、师德方面的考核内容1.坚守教师职业道德：要求教师在工作和生活中坚守教师职业道德，以身作则，言传身教，具有良好的道德修养和高尚的职业情操。
2.关注学生的全面发展：要求教师关注学生的身心健康和个性发展，注重学生素质教育，能够切实关爱每一个学生，帮助他们日渐成长。
3.尊重学生的人格尊严：要求教师尊重学生的人格尊严，不歧视、不体罚、不侮辱学生，用平等和尊重的态度对待每一个学生。
4.与家长保持良好沟通：要求教师与家长保持良好的沟通，及时与家长交流学生的情况，搭建家校沟通的桥梁，促进家校合作。
5.尊重和关心同事：要求教师之间相互尊重，关心同事的工作和生活，互相帮助、支持和鼓励，形成团结协作的教师团队。
二、师风方面的考核内容1.教学能力：要求教师具备扎实的教学基本功，熟练掌握教学内容，能够根据学生的实际情况灵活运用不同的教学策略和方法。
2.教学效果：要求教师在教学过程中能够引导学生主动参与，形成良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣和学习效果。
3.课堂管理：要求教师具备良好的课堂管理能力，能够有效管理学生的纪律，保持良好的教学秩序。
4.教学资源的利用：要求教师合理利用各种教学资源，创造丰富多样的教学环境，提高教学效果。
5.教育实践和科研能力：要求教师具备教育实践和科研能力，能够不断探索创新教育教学方法，提升自己的专业水平。
三、考核机制和评价标准1.考核机制：考核分为定期考核和不定期考核。
定期考核由学校组织，可以采取书面考试、教学观摩、课堂教学评估等形式进行。
不定期考核由学校、家长、同事和学生参与，通过评价表、问卷调查等方式进行。
2.评价标准：评价标准根据幼儿园教师的具体情况设定，包括师德表现、教学能力、教学效果、课堂管理、教育实践和科研能力等方面的综合评估。
四、结果处理和奖惩制度1.结果处理：根据考核结果，学校会给予不同的处理方式。
对于达到要求的教师，可以给予表扬和奖励；对于不达标的教师，要进行适当的指导、培训和提醒，并制定整改措施。
幼儿园师德师风建设考核方案
幼儿园师德师风建设考核方案一、方案背景幼儿园作为幼儿成长的重要场所，师德师风建设至关重要。
为进一步加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，培养一支具备良好师德师风的教师队伍，特制定本考核方案。
二、考核目标1. 提高教师对师德师风建设的认识，树立正确的教育观念。
2. 规范教师教育教学行为，提升教育教学质量。
3. 加强教师职业道德修养，营造和谐校园氛围。
4. 促进教师专业成长，提升教师队伍的整体素质。
三、考核内容1. 政治理论学习：教师对党的教育方针、政策和国家法律法规的了解程度，以及政治理论学习的效果。
2. 教育教学能力：教师的教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。
3. 职业道德修养：教师对幼儿的关爱、尊重、公平对待，以及教师之间的团结协作。
4. 专业发展：教师参加业务培训、教育教学研究、教育教学成果等方面的表现。
5. 家校沟通与合作：教师与家长的沟通方式、沟通效果，以及教师在家庭教育指导方面的能力。
四、考核方式1. 自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，填写《幼儿园师德师风建设考核表》。
2. 同事评价：同事之间相互评价，填写《幼儿园师德师风建设考核表》。
3. 家长评价：家长对教师师德师风建设的满意度评价，填写《幼儿园师德师风建设考核表》。
4. 园长评价：园长根据教师在日常工作中的表现，对教师师德师风建设进行评价。
五、考核程序1. 自我评价：教师在规定时间内完成《幼儿园师德师风建设考核表》的填写。
2. 同事评价：教师在规定时间内完成《幼儿园师德师风建设考核表》的填写。
3. 家长评价：家长在规定时间内完成《幼儿园师德师风建设考核表》的填写。
4. 园长评价：园长根据教师在日常工作中的表现，对教师师德师风建设进行评价。
5. 汇总评价结果：将自我评价、同事评价、家长评价和园长评价的结果进行汇总，得出教师师德师风建设的综合评价。
6. 反馈评价结果：将考核结果反馈给教师，帮助教师了解自己的优点和不足，促进教师改进。
幼儿园教师师德师风考核方案
幼儿园教师师德师风考核方案一、背景和目的二、考核内容1.业务能力考核(1)教师教育教学能力的考核，包括教学计划设计、教学实施过程、教学效果评估等。
(2)教师专业素养的考核，包括教育情趣培养、表达能力、教学方法等。
2.教育教学质量考核(1)教育教学规范的考核，包括教学行为规范、教学活动规范等。
(2)教育教学效果的考核，包括学生学习成绩、学生综合素质评价等。
3.课外活动组织与服务考核(1)课外活动组织能力的考核，包括班级活动、校园活动等。
(2)幼儿家庭关系与服务能力的考核，包括与家长的沟通、互动等。
4.师德师风考核(1)教师职业道德的考核，包括敬业精神、爱岗敬业、学生关爱等。
(2)教师个人品质的考核，包括遵守纪律、保密工作、责任心等。
(3)教师与同事合作的考核，包括团队精神、相互尊重等。
三、考核流程1.评选委员会组建校长和教研组组长作为考核委员会的主要组成人员，并邀请专业人士及家长代表参与。
2.考核标准制定考核委员会根据幼儿园教师岗位要求及教育教学实际情况，制定相应的考核标准。
3.考核方式(1)基于实际观察：通过观察教师的教学实施、课堂管理、与学生和家长的互动等，来评价教师的教学能力和师德师风。
(2)学生评价和家长评价：通过调查问卷、家长会等形式，收集学生和家长对教师的评价，作为考核的重要依据。
(3)自我评价和同事评价：教师根据自身教育教学情况，进行自我评价，并交流同事评价，借鉴经验提升自己的师德师风。
4.考核结果评定考核委员会根据各项评价指标的得分情况，综合评定每位教师的师德师风，给予相应的评定等级。
5.结果反馈和辅导将考核结果反馈给教师本人，共同探讨存在的不足之处，并针对性地提供相应的辅导和培训方案。
四、奖惩机制1.优秀教师表彰对师德师风考核得分优秀的教师给予表彰，并在学校内外发布。
2.教师行为规范提醒对师德师风考核存在不足的教师，对其行为规范进行提醒，给予改正的机会。
3.教师培训和辅导针对师德师风考核存在较大问题的教师，组织相关培训和辅导，帮助其提升师德师风。
幼儿园师德师风考核方案
幼儿园师德师风考核方案幼儿园师德师风考核方案一、考核目的幼儿园师德师风考核是为了加强教师职业道德建设，促进教师职业行为规范，提高教师的职业素养和工作质量，提升幼儿园的整体教育教学水平和服务质量。
二、考核内容（一）教育教学方面1.课堂教学质量：考核幼儿园教师在教育教学过程中的授课、互动、教学效果等质量表现。
2.学生发展情况：考核幼儿园教师在学生发展方面的贡献，包括学生个性、认知、情感等发展情况。
3.课程设计与实施：考核幼儿园教师在课程设计、实施与评估等方面的能力。
（二）职业道德方面1.职业操守：考核幼儿园教师是否遵循职业道德规范，是否具有敬业、责任心和忠诚精神等方面的表现。
2.工作态度：考核幼儿园教师在工作中是否认真负责、乐于助人、积极热情等方面的态度表现。
3.与家长沟通：考核幼儿园教师与家长之间的沟通是否顺畅、热情周到、耐心细致等方面的表现。
（三）团队合作方面1.团队协作：考核幼儿园教师在团队协作中的表现，包括沟通协调、合作共赢等方面的表现。
2.师德互评：考核幼儿园教师对同事师德的关注和互动，是否具有团结合作、关爱共情等方面的表现。
3.团队成果：考核幼儿园教师在团队合作中的成绩，包括团队建设、工作成果等方面的表现。
三、考核方式（一）命题考核对幼儿园教师进行命题考核，考核内容按照考核内容维度进行分析，命题方式有选择题、判断题、填空题、问答题等类型。
（二）实地考核实地考核主要是指通过观察幼儿园教师的实际工作表现来检查幼儿园教师的师德师风。
通过教学观摩、听课等方式，评估其课程设计、课堂教学、学生引导、家长沟通等方面的表现。
（三）案例分析将教师在工作中涉及到的问题和案例抽象出来，让教师进行案例分析，从而评估教师在职业道德等方面的表现。
四、考核标准考核标准主要分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格，具体衡量标准如下：等级考核维度考核指标优秀教育教学方面授课、互动、教学效果学生个性、认知、情感等发展课程设计、实施与评估职业道德方面职业操守工作态度与家长沟通团队合作方面沟通协调、合作共赢关心同事、互相帮助团队建设、工作成果良好教育教学方面授课、互动、教学效果学生个性、认知、情感等发展课程设计、实施与评估职业道德方面职业操守工作态度与家长沟通团队合作方面沟通协调、合作共赢关心同事、互相帮助团队建设、工作成果合格教育教学方面授课、互动、教学效果学生个性、认知、情感等发展课程设计、实施与评估职业道德方面职业操守工作态度与家长沟通团队合作方面沟通协调、合作共赢关心同事、互相帮助团队建设、工作成果不合格教育教学方面授课、互动、教学效果学生个性、认知、情感等发展课程设计、实施与评估职业道德方面职业操守工作态度与家长沟通团队合作方面沟通协调、合作共赢关心同事、互相帮助团队建设、工作成果五、考核周期与方式考核周期一般为一学期，每学期结束前进行一次考核。
幼儿园师德考核制度最新10篇
幼儿园师德考核制度最新10篇师德师风考核制度篇一为加强师德师风建设，牢固树立“学生第一”的理念，努力办好“人民满意的学校”，特制定师德考评制度。
一、考评内容：1、思想政治方面：(1)热爱集体，拥护中国**D的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。
(2)积极参加政治、业务学习。
(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。
2、业务能力方面：(1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。
(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。
(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。
(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。
3、道德品质方面：(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。
（2）维护公共场所秩序，严谨在网上传播反动淫秽言论。
4、职业道德方面：（1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，严格自律，不做违法乱纪的事。
（2）志存高远，终身学习，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务素质。
（3）为人师表，温文尔雅，仪表端庄，举止文明，使用规范的职业用语，着装得体，不说脏话、粗话及教师忌语，不浓妆艳抹，不穿戴与教师身份不符的服装。
（4）爱岗敬业，严谨治学，遇事不推诿、不拖沓，及时处理教育教学过程中的问题。
（5）尊重学生人格和个性，促进学生全面发展，关爱每一个学生，爱在深处，爱在细处、爱在勤处，为学生提供优质服务，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱差生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。
（6）团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事。
（7）尊重家长，热情接待，坚持家访，不随意传唤学生家长，不指责、训斥学生家长，不把教师的责任推给家长，认真听取家长的意见和建议。
幼儿园师德师风监督考核方案幼儿园师德师风
幼儿园师德师风监督考核方案幼儿园师德师风一、背景与意义随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的关注。
幼儿园教师作为幼儿的启蒙者，其师德师风直接影响到幼儿的身心健康和成长。
因此，加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，对于促进幼儿园教育质量的提升具有重要意义。
为规范幼儿园教师的教育教学行为，保障幼儿的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合幼儿园实际情况，特制定本监督考核方案。
二、监督考核原则1. 公平公正原则：对幼儿园教师师德师风的监督考核应公平公正，确保每位教师都有机会展示其良好师德师风。
2. 客观真实原则：监督考核应依据客观事实，真实反映教师的师德师风状况。
3. 全面评价原则：对教师的师德师风进行综合评价，不仅关注教师的教学能力，更注重其职业道德和行为规范。
4. 激励发展原则：通过监督考核，激发教师不断提高自身师德师风，促进教师的专业成长和发展。
三、监督考核内容1. 爱国守法：教师应热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，不传播违背党和国家方针政策的言论。
2. 关爱幼儿：教师应关心爱护每一个幼儿，尊重幼儿的人格，保护幼儿的合法权益，关注幼儿的身心健康。
3. 教书育人：教师应认真履行教育教学职责，注重培养幼儿良好的品德和行为习惯，提高幼儿的综合素质。
4. 为人师表：教师应具有良好的职业形象，言传身教，做到仪表端庄、举止文明、语言规范。
5. 廉洁从教：教师应遵守职业道德规范，不得利用职务之便谋取私利，不接受家长馈赠，不从事有偿家教。
6. 终身学习：教师应具备终身学习的意识，积极参加培训和学习，不断提高自身的专业水平和教育教学能力。
四、监督考核方法1. 自我评价：教师定期进行自我评价，反思自己在师德师风方面的表现，并提出改进措施。
2. 同事互评：同事之间进行相互评价，客观公正地反映教师在师德师风方面的优点和不足。
3. 家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，听取家长对教师师德师风的评价和建议。
幼儿园师德师风考核方案
幼儿园师德师风考核方案
我园一直致力于为每一个孩子提供最优质的教育环境和教学体验，同时更注重师德师风的考核和培养。
以下是我们的幼儿园师德师风考核方案，以确保我们的教师队伍始终保持高尚的道德品质和教育素养。
一、考核目标
本方案旨在考核幼儿园教师师德师风，包括责任心、爱心、耐心、细心等方面。
通过考核，提高教师自身修养和职业素养，促进教师队伍的健康发展，为孩子们提供更好的教育服务。
二、考核内容
1. 关心爱护每一个孩子，尊重孩子的个性差异，关注孩子的成长进步；
2. 对待工作认真负责，严格遵守幼儿园的各项规章制度；
3. 积极与家长沟通交流，及时反馈孩子的学习和生活情况；
4. 注重个人修养和职业素养，保持良好的仪表和文明举止；
5. 积极参与园内外的培训和教研活动，不断提高教育教学水平。
三、考核方式
1. 日常考核：对教师的日常工作表现进行观察和记录，结合家长的反馈和评价进行考核；
2. 学期考核：每个学期末进行一次全面考核，由园领导、同事和家长共同参与评价；
3. 年度考核：每年进行一次全面考核，结合日常考核和学期考核情况进行综合评价。
四、考核结果及应用
1. 考核结果将作为教师工作绩效、职务晋升、评优评先等方面的重要依据；
2. 对考核优秀的教师给予表彰和奖励，对考核不合格的教师进行谈话和培训，帮助其提高师德师风水平。
通过以上方案的实施，我们相信我园的教师们将以更加饱满的热情和爱心投入到教育事业中，为孩子们的成长发展创造更加美好的明天！。
幼儿园师德师风考核方案1
幼儿园师德师风考核方案一、考核目的为进一步加强幼儿园教师师德师风建设，激励全体教师以高尚的师德风范和良好的师表形象影响和教育幼儿，根据相关法律法规和上级文件精神，结合幼儿园实际，特制定本考核方案。
二、考核原则1.客观公正：考核过程要遵循客观事实，确保评价结果的公正性。
2.民主公开：考核过程要公开透明，接受教师、家长和社会的监督。
3.全面考核：考核内容要全面覆盖教师的师德师风表现。
4.注重实效：考核结果要与教师的奖惩、聘任、晋升等挂钩，体现考核的实效性。
三、考核对象幼儿园所有在编、在岗教师，包括园长、副园长、班主任及各科任教师等。
四、考核内容考核内容主要包括以下几个方面：1.爱国守法：热爱祖国，拥护党的领导，自觉遵守国家法律法规和幼儿园规章制度。
2.爱岗敬业：热爱教育事业，具有强烈的职业责任感和事业心，认真履行岗位职责。
3.关爱学生：热爱幼儿，关心幼儿身心健康，尊重幼儿人格，平等对待每一位幼儿。
4.教书育人：注重幼儿全面发展，遵循幼儿成长规律，科学施教，因材施教。
5.为人师表：以身作则，言传身教，树立良好的师德形象，做幼儿的表率。
6.终身学习：积极参加学习培训，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
五、考核方法1.自评：教师根据考核内容进行自我评估，并填写《师德师风考核自评表》。
2.互评：教师之间进行相互评价，通过无记名投票等方式进行。
3.学生及家长评价：以班级为单位，通过问卷调查等方式收集学生和家长对教师师德师风的评价意见。
4.考核组评价：幼儿园成立考核组，根据自评、互评、学生和家长评价结果，结合教师平时表现进行综合评价。
六、考核程序1.宣传发动：召开全体教职工大会，学习考核方案和相关文件精神，明确考核目的、意义、原则和程序。
2.组织实施：按照考核方案要求，有序开展自评、互评、学生和家长评价以及考核组评价等工作。
3.结果公示：考核结束后，将考核结果在幼儿园内进行公示，接受教师、家长和社会的监督。
幼儿园师德师风考核方案和实施细则
1.爱国守法
-是否积极参加升国旗、唱国歌等爱国主义教育活动；
-是否严格遵守国家法律法规，无违法违纪行为；
-是否尊重幼儿民族习俗，维护民族团结。
2.爱岗敬业
-是否认真执行教学计划，完成教育教学任务；
-是否积极参加业务学习，不断提高教育教学能力；
-是否主动参与幼儿园管理，为幼儿园发展献计献策。
2.客观性：评价者应客观公正地对被评价者进行评价，避免主观臆断和偏颇；
3.全面性：考核要全面覆盖教师的各项教育教学活动，确保评价的全面性；
4.严谨性：考核过程中，要严格遵守考核程序，确保考核工作的严谨性；
5.及时性：对考核中发现的问题，要及时反馈给教师，指导其整改和提高。
九、考核保障
1.加强组织领导：幼儿园要成立专门的考核领导小组，加强对考核工作的领导；
2.同行评价：教师之间相互评价，取长补短，促进相互学习；
3.幼儿家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，了解教师师德师风表现；
4.幼儿园领导评价：根据日常观察、听课、查阅资料等方式，全面评价教师师德师风；
5.考核小组评价：由幼儿园成立考核小组，定期对教师进行考核。
五、考核结果及应用
1.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级；
1.个体反馈：考核结束后，幼儿园应及时向教师反馈考核结果，指出优点和不足，提出改进建议；
2.整改落实：教师应根据反馈意见，制定整改计划，认真进行整改；
3.跟踪指导：幼儿园应对教师的整改过程进行跟踪指导，确保整改措施得到有效落实；
4.整改成效：教师在下次考核中，整改成效将作为评价的重要内容。
十三、考核档案管理
十六、考核结果的应用与激励
1.激励机制：幼儿园应根据考核结果，建立和完善激励机制，对表现优异的教师给予表彰和奖励；
幼儿园师德考核工作方案：教师职业道德与操守
幼儿园师德考核工作方案幼儿园师德考核工作方案旨在加强幼儿园教师的职业道德和操守，促进他们的教育教学水平提升，提高对幼儿的教育质量。
师德考核工作方案的推行，将有助于构建健康的教师师德体系，营造和谐的教育教学环境，切实保障孩子们的教育权益和身心健康成长。
一、师德考核工作方案的基本内容1. 教师职业道德的培养幼儿园教师要有高尚的教育教学情操和崇高的师德师风，要不断提高自身的教育教学水平，保持良好的教师职业操守。
2. 师德考核的指标体系师德考核指标体系包括教师日常工作表现、教学质量评价、教育教学效果评估等内容，以多角度全面评估教师职业操守和教学水平。
3. 师德考核的程序和方法采用定期考核和不定期考核相结合的方式，组织专家对教师进行考核评价，同时充分听取学生家长的意见和建议，综合评价教师的师德水平。
二、师德考核工作的重要性和意义1. 促进教师的专业成长通过对教师的师德水平进行考核，有利于激发教师的职业热情和学习动力，推动他们不断提高自身教育教学水平。
2. 保障幼儿的教育权益建立健全的师德考核工作方案，有利于规范幼儿园教师的教育教学行为，提高对幼儿的教育质量，有效保障孩子们的教育权益。
3. 构建和谐的教育教学环境师德考核工作的推行，有助于促进教师之间的交流和学习，增强团队合作意识，营造和谐的教育教学环境。
三、我对幼儿园师德考核工作方案的理解和观点在我看来，幼儿园师德考核工作方案的推行对于幼儿园教师的职业成长和教师队伍建设具有重要意义。
教师是教育事业的重要力量，他们的职业道德和操守直接关系到幼儿的身心健康和教育质量。
建立科学合理的师德考核工作方案，有助于规范和激励教师，提高他们的教育教学水平，促进幼儿园教育的全面发展。
幼儿园师德考核工作方案的推行，是一项以提升教师师德水平和提高教育教学质量为目标的重要举措。
相信在政府、学校和社会的共同努力下，这一方案必将取得良好的效果，为幼儿园教育事业的发展注入新的活力和动力。
幼儿园师德师风监督考核方案 幼儿园师德师风
监督考核方案随着我国教育事业的不断发展与进步，幼儿园的师德师风建设成为社会关注的焦点之一。
优秀的师德师风是幼儿园教师素质和学校教育质量的重要标志，关系到家长对孩子教育环境的信任和满意度，也关乎幼儿园整体办学水平的提升。
为了加强对幼儿园师德师风建设的监督考核工作，更好地推动幼儿园教师的专业化发展，特制定了以下幼儿园师德师风监督考核方案：一、考核对象1. 考核对象范围：所有在幼儿园从事教育教学工作的教职工。
2. 考核对象数量：根据幼儿园实际教职工数量确定。
二、考核内容3. 核心价值观遵守情况：包括爱国主义教育、社会主义核心价值观宣传教育等，考核对象是否严格遵守国家法律法规和学校相关规章制度。
4. 教学态度和专业水平：考核对象在教学过程中的仪态、语言、言行举止等是否符合教师职业操守，是否拥有较高的专业水平和教育理念。
5. 课外服务和社会责任：考核对象是否积极参与校园课外活动和社会公益活动，是否履行教师应尽的社会责任。
三、考核方式6. 个人自查：每位考核对象需对自己的师德师风进行自查自纠，填写个人考核自查表。
7. 学校评价：学校领导以及同事将对考核对象的师德师风进行评价，并填写考核评价表。
8. 家长评价：对幼儿园家长进行满意度调查，对考核对象的师德师风进行评价。
四、考核依据与权重9. 考核依据：个人自查表、学校评价表、家长评价调查表等。
10. 考核权重：个人自查占30%、学校评价占40%、家长评价占30%。
五、考核结果处理11. 优秀类：全年考核得分在90分及以上者，评为“优秀”，将给予表彰奖励。
12. 合格类：全年考核得分在60-89分者，评为“合格”，并进行督促提升，定期进行师德师风培训。
13. 不合格类：全年考核得分在60分以下者，评为“不合格”，将追究相应责任，并进行师德师风整改，情节严重者将进行考核处理。
通过上述师德师风监督考核方案的实施，将有效推动幼儿园教育教学工作的全面提升，进一步增强教师的责任感和使命感，为幼儿园教育事业的发展注入持续发展的动力。
幼儿园教师师德师风考核方案
幼儿园教师师德师风考核方案背景幼儿园教师的师德和师风对于学生的教育成果和个人发展具有重要影响。
为了提升幼儿园教师的师德和师风水平，制定一套科学合理的考核方案是必要的。
目的本考核方案的目的是评估幼儿园教师在师德和师风方面的表现，通过评估结果提供改进和发展的建议，以促进幼儿园教师的专业化和素质提升。
考核内容1. 师德- 教师的道德品质和职业操守- 对学生的关心和尊重- 公平公正的对待学生- 建立良好的师生关系和家校合作关系2. 师风- 教师的教学态度和方法- 教学效果和学生表现的影响力- 与同事之间的合作和协调能力- 班级管理和纪律执行情况考核方法1. 观察评估通过观察教师在日常工作中的表现，包括教学、与学生互动、与同事合作等方面的观察评估。
2. 学生评价通过学生对教师的评价表现，了解教师在道德品质、教学方法等方面的影响和反馈。
3. 同事评价通过同事对教师的评价，了解教师在合作、沟通和团队合作等方面的能力。
4. 自我评价教师自己对自己的师德和师风进行评价，反思自己的优势和不足之处。
考核结果及反馈根据考核结果，对教师的师德和师风进行评估，提供改进和发展的建议，并制定个人发展计划。
考核结果应保密，仅用于促进教师个人发展，不作为组织处罚或奖励的直接依据。
考核周期本考核方案每年进行一次，以确保教师在师德和师风方面的持续进步和发展。
总结本考核方案旨在促进幼儿园教师的师德和师风水平的提升，提供了多种考核方法和评估指标，以确保评估结果的客观准确性。
通过持续的评估和反馈，教师可以不断改进自己的专业素养，提升教育教学质量。
精编版幼儿园教师师德师风考核细则
精编版幼儿园教师师德师风考核细则幼儿园教师师德师风是衡量一名教师综合素质和业务水平的重要指标。
为了规范幼儿园教师的师德师风，提高教师的教育教学质量，制定了如下的考核细则：一、教师规范行为考核1.教师仪容仪表：以身作则，树立良好的形象，穿着整洁、得体，言谈举止得体。
2.遵守社会公德：尊重学生，与学生友善相处，不歧视、不虐待、不体罚学生。
3.遵守职业道德：不私自请假、旷工、迟到等，不利用职务之便，不从事与教育教学无关的活动。
二、教师业务水平考核1.教学能力：教学设计合理，注重培养学生的动手能力和创新思维，提升学生的学习兴趣和参与度。
2.课堂管理：班级管理有序，能有效应对学生在课堂上的各种问题，并及时进行处置。
3.教学反思：能对每节课进行及时反思，总结经验和教训，不断改进教学方法，提高教学效果。
4.团队合作：积极参与学校组织的各项教研活动，与同事之间相互支持、合作，共同提高教学水平。
三、教学效果考核1.学生的学习成绩：教师能够根据学生的实际情况，制定个性化教学计划，提高学生的学习主动性和学习成绩。
2.学生的综合素质：教师注重培养学生的品德、情感、智力和身体素质全面发展，关注学生的身心健康。
3.学生的家长满意度：与家长保持良好沟通，及时反馈学生的学习和进步情况，得到家长的认可和支持。
四、教育教学研究考核1.教育教学研究能力：积极参与教育教学研究，不断学习更新教育教学理念，能对教育教学问题进行深入探讨和解决。
2.教育教学研究成果：具有一定的教育教学研究成果，如科研论文、教材编写、教学方案等。
五、师德师风考核1.师德表现：具有良好的师德师风，具备良好的师道修养，能够充分尊重学生，起到良好的榜样作用。
2.与同事相处：与同事之间和睦相处，关心帮助他人，形成良好的团队合作氛围。
3.教育情怀：工作上对幼儿充满热情，关心学生的成长，关注学生的需要。
考核细则不仅是对教师的要求，也是对教师发展的指导。
幼儿园要根据实际情况，灵活运用考核细则，将其具体化、量化化，定期进行考核评估。
幼儿园教师师德考核办法与实施方案
幼儿园教师师德考核办法与实施方案一、引言在我国教育系统中，幼儿园教师的师德素质一直被看作是教育工作的重要指标之一。
教师师德涵盖了教师职业道德、师德修养、师德操守、师德行为等多个方面，对幼儿园教师师德的考核办法和实施方案，直接关系到教师的素质水平和工作质量，也关系到学生健康成长。
二、幼儿园教师师德的内涵和评价标准幼儿园教师师德的内涵包括了专业素养、职业操守、师德修养、课堂管理、与家长交往等方面。
而幼儿园教师的师德评价标准应当注重其思想政治素质、教学科研能力、教学水平和学生管理能力等多个方面的综合考量。
1. 思想政治素质教师的思想政治素质是师德的重要组成部分，在教师师德考核中，应该注重对教师政治立场、政治信念、政治修养等方面进行评价。
2. 教学科研能力教师的科研能力也是评价师德的一个重要方面，包括对教学方法的反思和改进，对学生的个性化教学等方面的能力。
3. 教学水平教师的教学水平被公认为是教师师德的重要体现，包括教师的教学质量、教学效果、教学态度、教学能力等多个维度的考核。
4. 学生管理能力学生管理能力直接关系到课堂纪律和学生的心理健康，是评价师德的一个重要指标。
三、幼儿园教师师德考核的方法和实施方案为了全面地考核幼儿园教师的师德，需要科学合理地选择考核方法和实施方案。
1. 考核方式幼儿园教师师德的考核方式可以包括定期的师德考核、专项的师德考察、个人的师德总结等多种方式，以此全面地了解教师的师德素质。
2. 实施方案在实施幼儿园教师师德考核时，需要建立科学的指标体系，制定系统的考核流程和操作规范。
需要将考核过程纳入学校管理的日常工作中，使其成为教师工作的一部分。
四、结语幼儿园教师师德的考核办法和实施方案对于提高教师师德水平、保障幼儿园教育质量，具有非常重要的意义。
只有通过科学合理的考核方法和实施方案，才能全面地了解教师师德的水平，使之成为提高教师综合素质的有效手段。
希望在未来的教育工作中，教育部门和学校能够加强对幼儿园教师师德的考核工作，为提高教师师德水平和教育质量贡献力量。
幼儿园师德师风考核方案（通用12篇）
幼⼉园师德师风考核⽅案（通⽤12篇） 为了确保我们的努⼒取得实效，我们需要提前开始⽅案制定⼯作，⽅案是计划中内容最为复杂的⼀种。
优秀的⽅案都具备⼀些什么特点呢？以下是店铺精⼼整理的幼⼉园师德师风考核⽅案（通⽤12篇），希望能够帮助到⼤家。
幼⼉园师德师风考核⽅案1 ⼀、考核范围 1.卫⽣保健⼯作 2.教玩具、杂志管理 ⼆、考核⽅法 1.每⼀项等第都通过教师⾃查，年级组长、班主任、园⾏政检查后把三者检查情况综合后由考评⼩组最后评定。
2.最后等第评定 A级：卫⽣保健⼯作必须达到A级，资料管理B级以上(卫⽣保健⼯作A级的确定：卫⽣保健⼯作共九项指标，六项指标达A级，其中晨检、消毒、安全防护、保健资料管理必须为A级。
其它为B级以上) B级：⼆项指标均为B级以上。
C级：卫⽣保健⼯作九项分指标均为C级以上，且不够B级条件的。
D级：卫⽣保健⼯作九项分指标中有⼀项及以上指标为D级，则为D级。
三、保健⽼师岗位浮动⼯资发放标准 A级：为⼀线上岗教师浮动⼯资的1.2×90%。
B级：为⼀线上岗教师浮动⼯资的1×90%。
C级：为⼀线上岗教师浮动⼯资的0.8×90%。
四、考评⼩组成员 组长：XXX 副组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX、XXX 五、考核具体内容 (⼀)卫⽣保健⼯作 1.在园主任领导下，按照保健业务部门要求，学期初制订好卫⽣保健⼯作计划，期末及时写好卫⽣保健⼯作总结。
检查幼⼉园各项卫⽣保健制度的落实情况，并做好有关记录的为B级;能主动、创造性地开展⼯作，完成各项⼯作任务的为A级;未完成上述⼯作任务，拖延不决的或记录不全、内容不实的为D级。
2.掌握全园幼⼉⽣长发育动态及健康状况，及时评价分析。
(1)协助妇保所做好新⽣⼊园体检、“六⼀”幼⼉体检⼯作，及时完成汇总、记录、统计等项⼯作，发现问题和班任⽼师、幼⼉家长及时交流，妥善处理的为A级;数据失实，计算错误或发现问题未及时处理造成不良后果的为D级。
幼儿教育教师师德考察方案
幼儿教育教师师德考察方案一、背景幼儿教育是人生的重要阶段，教师师德对于幼儿的身心发展具有深远影响。
为了加强幼儿教育教师师德建设，提高教师队伍的整体素质，制定本方案。
二、目的1. 深入考察和了解幼儿教育教师的师德表现，提升教师师德素养。
2. 营造良好的师德师风，为幼儿提供优质的教育环境。
3. 提高教师的教育教学质量，促进幼儿全面发展。
三、考察对象所有从事幼儿教育的教师。
四、考察内容4.1 职业道德- 忠诚于社会主义教育事业，全面贯彻党的教育方针。
- 遵守国家法律法规，遵守幼儿园的各项规章制度。
- 关爱幼儿，尊重幼儿的人格和权益。
- 为人师表，具有良好的道德品质和职业操守。
4.2 教学能力- 掌握幼儿教育理论知识，具备相应的专业技能。
- 认真备课、上课，积极参与教育教学改革。
- 善于与幼儿沟通，了解幼儿的需求和发展特点。
- 注重幼儿个体差异，因材施教，提高教育教学质量。
4.3 团队合作- 积极参与幼儿园的各项工作，具有良好的团队协作精神。
- 与其他教师保持良好的沟通和合作关系。
- 关心同事，互相学习，共同提高教育教学水平。
- 积极参与幼儿园的教研活动和教师培训。
五、考察方式1. 自我评价：教师根据自己的实际情况进行自我评价，认真反思自己的师德表现。
2. 同事评价：教师互相之间进行评价，了解彼此的师德表现。
3. 领导评价：幼儿园领导对教师的师德表现进行评价，了解教师在职业道德、教学能力和团队合作等方面的实际情况。
4. 家长评价：家长对教师的师德表现进行评价，了解教师在幼儿教育过程中的表现。
六、考察结果处理1. 对考察结果进行统计分析，形成教师的师德考察报告。
2. 根据考察结果，采取相应的激励和约束措施，促进教师师德建设。
3. 对考察中发现的问题，及时进行整改，提高教师队伍的整体素质。
七、时间安排- 考察时间：每学期末进行一次师德考察。
- 考察周期：每个学期为一个考察周期。
八、附则本方案由幼儿园师德师风建设领导小组负责解释，并根据实际情况适时调整。
幼儿园教师师德师风考核方案
幼儿园教师师德师风考核方案幼儿园教师师德师风考核方案（通用8篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
我们应该怎么制定方案呢？下面是店铺帮大家整理的幼儿园教师师德师风考核方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教师师德师风考核方案篇1为进一步加强我校教师师德师风建设，激励全体教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据市局关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。
一、考核原则1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、坚持学校测评教师、家长测评教师、幼儿测评教师、教师互相测评相结合的原则。
二、考核内容和评分细则幼儿园教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。
具体内容详见《荣兴学校教师师德师风考核表》（见附表），学校将直接运用荣兴学校教师师德师风考核方案的“评分细则”对教师进行师德师风考核。
三、考核时间考核时间安排：师德师风考核每年度考核一次，每年12月底进行，在学期结束前结束考核，并将考核结果公布。
四、考核方法和程序教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行。
1、教师进行师德述评。
学校以学段组（分低段、中段、高段）为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、组织实施考核评议。
成立学校考核组，采用多种评价方法，组织幼儿、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。
幼儿园低年级教师的师德考核，不进行幼儿评议。
幼儿评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的全部幼儿和家长对任课教师进行评议。
所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。
3、教师评议：采取学段组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。
4、确定考核等次。
考核评议实行百分制，考核组根据幼儿、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园教师师德考核方案
一、指导思想：
根据《中小学幼儿教师职业道德考核实施办法》和《中小学幼儿教师职业行为准则》等文件精神，结合我园实际，以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的，引导教师树立新的教育理念，增强教书育人、以身立教的社会使命感，进一步提高职业道德水平，树立新时期人民教师的良好形象，特制定本实施方案。
二、考核内容和标准：
师德考核以《中小学幼儿教师职业道德规范》为主要内容，主要包括：
1.爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
若有触犯法律行为，受党纪国法处罚的，师德不合格或按上级处罚执行。
（10分）
2.敬业奉献。
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
认真备课、上课、认真批改作业、认真辅导学生，不对工作敷衍塞责，不随便请假、缺勤。
(50分)
3.热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、
公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（10分）
4.教书育人。
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
（5分）
5.为人师表。
知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
谦虚谨慎，团结协作。
平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。
廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
（10分）
6.终身学习。
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
（5分）
7.考核教师执行教育系统《禁酒令》、《十不准》等要求以及政治学习笔记情况。
（10分）
三、考核方法步骤：
1.成立幼儿园考核小组。
考核小组成员由园领导、中层领导和教职工代表组成。
考核小组成员要挑选作风正派、事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员参加。
考核实行
百分制，其中学生评议占20%，教职工评议占30%，考核小组评议占50%。
2. 幼儿园要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督检查的力度。
3.评议由幼儿园考核小组统一组织，分幼儿家长评议、教职工评议、考核小组评议三部分。
幼儿家长评议：幼儿园统一组织幼儿家长对全体教师集体评议。
教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行。
考核小组评议：考核小组结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工做出客观评价。
4.公布考核结果。
考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。
四、考核等级：
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
90分（含90分）以上为优秀，60分（含60分）-89分为合格，59分（含59分）以下为不合格。
共青城市小灵童幼儿园
二○一六年三月一日。