剑桥国际少儿英语展示课精品PPT课件
剑桥少儿ppt课件(2024)
03
口语表达能力培养
及实践
2024/1/30
11
激发孩子口语表达兴趣方法论述
利用生动有趣的故事、游戏等形 式，引导孩子积极参与口语表达
活动。
通过角色扮演、情景模拟等方式 ，让孩子在轻松愉快的氛围中锻
炼口语表达能力。
鼓励孩子参加各类演讲、辩论等 比赛，激发其竞争意识和表达欲
望。
2024/1/30
丰富孩子的生活体验
带孩子参加各种活动，如户外运动、社会实践、文化体验等，拓宽 视野，增长见识。
引导孩子记录所见所闻
鼓励孩子写日记、周记或随笔，及时记录生活中的有趣瞬间和感悟 ，积累写作素材。
20
教授基本写作技巧，提升文章质量
1 2
讲解写作基础知识
教授孩子写作的基本要素，如标题、开头、正文 、结尾等，以及常用的写作手法和技巧。
2024/1/30
分析作文优点和特点
针对展示的作文进行深入分析，讲解其优点和特点，如立意新颖、 语言生动、结构严谨等。
鼓励孩子互相学习和借鉴
引导孩子从别人的作品中汲取灵感和营养，互相学习和借鉴好的写 作方法和经验。
22
06
课堂互动环节设置
与效果评估
2024/1/30
23
ห้องสมุดไป่ตู้
设计有趣课堂互动环节，激发孩子参与热情
解。
培养孩子批判性思维
03
教授孩子如何对文本进行评价和判断，提高他们的批判性思维
能力。
17
实例分析：成功引导孩子爱上阅读
实例一
通过亲子共读，激发孩子阅读兴趣。 家长每天抽出时间与孩子一起阅读， 引导孩子感受阅读的乐趣。
实例二
利用孩子对某一主题的兴趣，引导其 进行拓展阅读。例如，孩子喜欢恐龙 ，家长可以引导孩子阅读与恐龙相关 的科普书籍。
剑桥少儿英语预备级上展示课(课堂PPT)
Make a dialogue
第五篇章 对话连连看
40
The
• What is black?
cat
• The cat is black.
What
is black
is
black
41
What is •y.ellow?
The duck is yellow.
42
They are rabbits.
Hello, welcome! Have fun!
37
7.这是字母L，请跟我读。 This is letter L , please read
after me. 8.把它图成绿色。 Colour it green.
38
9.他是谁？他是Peter. Who is he? He is Peter. 她是谁？她是Flower Who is she? She is Flower.
剑桥14班预备 级上册展示课
1
Let’s welcome our parents!
2
3
Let's sing a song! 让我们唱一首歌吧！
Hello! 4
Introduce yourself
第一篇章 妙趣横生的自我介绍
5
剑桥14班的精英们
Bill Peter Judy Jimmy John
Hh Jj Kk Ll Mm Nn
Pp Qq Rr Ss Tt
Vv Ww Xx Yy Zz
31
OI
CU
32
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Uu Vv Ww
Xx Yy Zz
剑桥国际少儿全套课件2024新版
交流。
提高学生的自主学习能力
02
引导学生养成良好的学习习惯和方法，提高自主学习能力。
培养学生的跨文化意识
03
通过了解不同国家的文化和风俗习惯，培养学生的跨文化意识
和国际视野。
教材特点与优势
丰富多彩的教材内容
教材采用生动有趣的故事、歌曲和游戏等形式，让学生在轻松愉 快的氛围中学习英语。
贴近学生生活实际的话题
比较级和最高级使用不当，如 混淆“more”和“most”的 用法。纠正方法：学习并掌握 形容词和副词比较级和最高级 的变化规则及用法，通过对比 和练习加深理解。
07 综合复习与备考建议
各部分知识点回顾与总结
听力部分
口语部分
重点复习听力技巧，如预测、听取关键信 息、理解上下文等。同时，回顾各种听力 题型，如选择题、填空题、匹配题等。
多元化的教学内容
国际化的教学标准
剑桥国际少儿英语课程体系与国际英 语教学标准接轨，注重培养学生的跨 文化交际能力。
课程内容涵盖听、说、读、写四个方 面，通过歌曲、游戏、故事等多种形 式激发学生的学习兴趣。教学目标与要求源自培养学生的英语综合运用能力
01
通过系统的课程学习，使学生能够自信、流利地运用英语进行
剑桥国际少儿全套课件
目录
• 课程介绍与背景 • 听力部分 • 口语部分 • 阅读部分 • 写作部分 • 语法与词汇部分 • 综合复习与备考建议
01 课程介绍与背景
剑桥国际少儿英语课程体系
系统化的课程设计
剑桥国际少儿英语课程体系遵循儿童 语言学习规律，采用系统化的课程设 计，逐步引导学生从基础语言知识向 高级语言技能过渡。
听力模拟试题及答案
模拟试题
提供多套模拟试题，涵盖不同主题和难度，供学生进行模拟练习。
剑桥国际少儿英语KB1Unit-2ppt课件
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5
desk
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6
chair
What colour is the chair?
Pink.
Байду номын сангаас
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7
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8
Four green erasers. No.Four blue erasers.
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9
Four pink chairs. No.Six pink chairs.
Unit 2 My school
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1
pencil
What colour is the pencil?
Blue.
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2
book
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3
eraser
What colour is the eraser? Yellow.
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4
pen
What colour is the pen? Blue.
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10
2017.11.19 1.听录音U2 ，每天30分钟。 2.字母Aa--Gg一个一行，一行8个，并听写。 3.文具类单词5+1+1（5英1汉1听写）. 4.文具类单词每个每天拼读10遍.
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11
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剑桥国际少儿英语全套课件(ppt)
剑桥国际少儿英语
（第3册）
Lesson 3, Unit 1
Warmer
• Game: Hug, Hug!
Presentation
Yes or No?
Practice
• Stella doesn’t want to be a doctor. • Suzy wants to bath her doll. • Dotty likes having baths.
• sock, six, hand, leg
Presentation
• Say it with Stella.
Production • Let’s make a survey.
Goodbye
剑桥国际少儿英语
（第3册） Lesson 6, Hello Unit
Mary
Warmer
Animal guessing game
Production
My own family tree.
She’s my aunts daughter.
剑桥国际少儿英语
（第3册）
Lesson 2, Unit 1
Warmer
• learning English • painting a picture • playing football • reading a book
playing basketball wearing a hat
eating hamburgers drinking milk
Production
• Show and tell
剑桥国际少儿英语
（第3册）
Lesson 6, Unit 1
Warmer
• Please help me! • Please find Clarence! • Get the Detective Box.
剑桥国际少儿英语KB1Unit-8精品PPT课件
是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生 ，不堪 论，年 华将晚 易失去 ，听几 首歌， 描几次 眉，便 老去。 无论天 空怎样 阴霾， 总会有 几缕阳 光，总 会有几 丝暗香 ，温暖 着身心 ，滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月， 把心事 写就在 素笺， 红尘一 梦云烟 过，把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色，当 冰雪消 融，自 然春暖 花开， 拈一朵 花浅笑 嫣然。
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
时光就是这么不经用，很快自己做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
(2024年)剑桥少儿英语公开课ppt课件
2024/3/26
3
01
Course Introduction and Teaching Objectives
2024/3/26
4
Overview of Cambridge Children's English Curriculum
Emphasizing the comprehensive development of listening, speaking, reading, and writing, and emphasizing the cultivation of practical language application abilities
Ask for information sentence structures such as "What's your name?" and "How old are you?" to cultivate students' ability to communicate proactively.
2024/3/26
The textbook covers various aspects such as daily life, school life, family life, natural environment, etc
Each unit includes sections such as text, vocabulary, grammar, exercises, etc., with clear structure and easy learning
03
Enhance students' cross-cultural awareness and international perspective
2024剑桥国际少儿英语全套教学课件
剑桥国际少儿英语全套教学课件目录•Introduction to Cambridge International Children's English •Training of Listening and Speaking Skills•Improving reading and writing skills •Consolidating vocabulary and grammar knowledge•Cultural background and cultivationof cross cultural communicationskills•Establishment of course evaluation 目录and feedback mechanism01 Introduction to Cambridge International Children's EnglishTeaching philosophy and objectives010405060302Textbook System and CharacteristicsApplicable objects and advantages02 Training of Listening and Speaking SkillsListening training strategiesPredictive listening01Selective listening02Intensive listening03Oral expression skillsVocabulary developmentSentence structureFluent deliveryScenario dialogue exampleRole playsInformation gap activitiesConversational exchanges03Improving reading and writing skillsEnhance students to predict what they will read about based on the title, headings, and any accompanying imagesPredicting contentTeach students how to quickly read through a text to get the gift of the information (skimming) and how to search forspecific details (scanning)Skimming and scanningHelp students build their vocabulary by teaching them strategies to see the meaning of unknown words from context clubsUnderstandin g vocabularyGuide students to read between the lines and make references based on what they have readInferring informationReading comprehension methodsWriting Skills GuideRecommendation and comments on model essays04 Consolidating vocabulary and grammar knowledge输入标题02010403Vocabulary memory methods0102TensesNounsAdjectives …PositionsSentence structure030405Summary of grammar pointsPractice question bank and answers Multiple choice questions Gap fill exercisesTranslation exercises Writing prompts05Cultural background and cultivation of cross cultural communication skillsIntroduction to English speaking Counties and CulturesOverview of major English speaking countriesCustoms and conditionsValues and ways of thinkingCross border communication etiquette guidanceBasic communication etiquetteand farewellsDining etiquetteand wine cultureBusiness etiquetteRole playing activities Cultural exchangeactivitiesPracticalapplication tasksDesign and organization of practical activities06 Establishment of course evaluation and feedback mechanismStudent self-assessment report templateDesign of self-assessment questionsincluding speaking, listening, reading, writing, and other aspects tocomprehensively evaluate students' English proficiencyRegular submission of self-assessment reportsrequesting students to submit self-assessment reports on a regular basis tohelp teachers understand students' learning progress and differencesGuidance and feedback on self-assessmentteachers provide guidance and feedback on students' self-assessment reportsto help students improve their learning methods and strategiesConstruction of Teacher Evaluation Index System Establishment of evaluation criteriaCollection and analysis of evaluation dataFeedback and improvement measuresParental feedback channel settingsEstablishment of parent feedback channelsCollection and handling of parental feedbackFeedback and communication with parentsTHANKS 感谢观看。
剑桥国际少儿英语KB1 (课堂PPT)
23
/a:/ /r/
/es/ /s/ /ti:/ /t/
24
/ju:/ /ʌ/
/vi:/ /v/
/’dʌblju://w/
25
My cat is young.
Here are our pets. On pet show day.
14
a dog two dogs
three dogs
They are dogs.
15
a mouse
two mice
three mice
They are mice.
16
a fish
two fish
• cat • mouse • horse • dog • fish • bird
Is it ...?
13
Practice Say the chl.
My fish is ugly.
My dog is too.
My bird is blue.
And my mouse is grey.
2
Presentation
bird
What's this? It's a _b_ir_d_. It's a _b_e_a_u_ti_f_u_l __bird.
What colour is it? It's _r_e_d__,_y_e_ll_o_w_,_b__lu_e__and _g_r_e_e_n_.
three fish
They are fish.
17
What are they? They are ... How many _____? ____.
horses
18
What are they? They are ... How many _____? ____.
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• P13:故事助复习本单元重点词汇句型；课堂指令 用语的操练。
活动手册
• 内容：教室物 品词汇、颜色、 数量。
• 处理意见：听 力练习课堂进 行；数字练习 作为作业。
• 内容：画教室 物品。
• 处理意见：学 生可自选，课 堂上不做。
• 内容：关于年 龄的询问和回 答。
• 处理意见：听 力练习课堂进 行；第五个练 习不做强调， 选做。
• 内容：颜色、 数字；画教室 物品。
• 处理意见：听 力练习课堂进 行；画画练习 作为作业。
• 内容：语音； 教室物品单词 练习。
• 处理意见：结 合课本相关部 分在课堂完成。
• 内容：复习检 测词汇。
剑桥国际少儿英语
备课流程及示范课展示
备课准备阶段
• 1、通读课文，确定每一页的教学目标 及重点。
• 2、结合活动用书及教师用书和教师资 源包，确定可用的练习及活动。
• 3、综合以上，确定本单物品的名称； 2、复习颜色。
1、通过歌谣来帮助 记忆词汇 ；
2、介绍教室用品的 名称、颜色和数量。
• 处理意见：只 要内容掌握即 可，不拘泥形 式。
活动手册处理方案
• 1、大部分听力练习在课堂上处理。 • 2、关于词汇、句型及语音的练习，可以结
合课本相关部分来处理。 • 3、画画的练习尽量不占用课堂宝贵时间。 • 4、不要在学完所有课本内容后集中处理练
习。
课时与内容安排
The First 40 minutes
Kid’s Box level 1 Unit 2
Warmer Presentation
Practice Production
Presentation
• Open your
PicPpaukgpeiul’s1p3B,oypoolekauastre. _p_(eA_ns_ck_ials_nd_a_n.swer
The Third 40 minutes
• Pupil’s book: • P10—part 5&6； • Activity book: • P10—part 4.
The Fourth 40 minutes
• Pupil’s book: • P12—part 9；P13— Story • Activity book: • P12—part 8&9.
some questions
Draabwouttthhee _m_p_oicn_tus_rte_esr_.)___.
Presentation
• The first time: Listen and tell. • The second time: Listen and mime.
(picture by picture)
MARIE: Open your Activity Books, please, and pick up your pencils.
MARIE: Listen to the CD and draw the monster.
MASKMAN: Oops! Oh, my Activity Book!
MONTY: Here’s another book, Maskman.
Kid’s Box level 1 Unit 2 The fourth 40 mins
Warmer Presentation
Practice Production
Warmer
a pencil a book an eraser a pen a table a chair
Warmer
Play Time
Toys in the toy box, come alive.
1、通过故事的理 Walk and talk, on the count of five解. ，复习本单元所
One, two, three, four, five.
学的语言点。
MARIE: OK. Sit down, please, everybody.
MARIE: No, not another book, Monty. Here’s an eraser.
MASKMAN: Er, no, Marie. Another Activity Book, please.
课文内容总结
• P8:教室物品单词；对话里三个句型：What color’s your pen? Is your book red? Is this a pen?
1、交际句型的练习 和操练 ；
2、Who’s that? Who’s he/ she? How old are you? How old is he/ she? Is she your friend?
通过歌曲来帮助记 忆句型 。
How are you?
I’m fine, thank you.
1、/m/的发音 ； 2、句型操练。
• P9:歌谣；介绍物品的名称、颜色和数量：four purple chairs
• P10:对话中的交际句型操练：Who’s that? That’s … Who’s he/ she? He’s/ She’s … How old is he/ she? He’s/ She’s …
• P11:歌曲结合记忆句型：How are you? I’m fine, thank you.
Michael
Michael mchoanikr ey monkey
M /m/ table
MMoonntyty pencil
Maskman bMoaoskkman Marie
snake
mMoaurisee star
monster mouse
monster
Activity one
Activity two
• Pupil’s book: • P8—part 1&2；P12— part 10. • Activity book: • P8—part 1.（part2作业）
The Second 40 minutes
• Pupil’s book: • P9—part 3&4；P11— Song. • Activity book: • P11—part 6.