《荆轲刺秦王》优秀课件

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荆轲刺秦王优秀课件_图文

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诚:果真。 说:通“悦”。
乃:就。 。
有以:有用来…的(办法)
以:因为。 穷困:处境困窘;
长者:品德高尚的人。【古今异义】
愿:希望。 更:改变。
一、故事的开端:行刺的缘起。
研读第一部分:行刺缘起。 荆轲是在怎样的形势下出场的?
秦军攻破赵国, 燕国危在旦夕。
荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦
于:在。
轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。 因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未 至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑 长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。
奉:献
发:打开。
穷:尽。
而:表承接 。
因:趁机。
把:抓住。
而:表并列。 引:指身子向上。
绝:断。
室:剑鞘。
荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒
见秦王时“秦武阳色变振恐”,“荆 轲顾笑武阳”而向秦王作了解释,在千 钧一发之际,镇静的神态和得体的言辞 消弥了危机。这些对话,既表明了事态 的逐步发展,也描写了荆轲的精细、沉 着,在紧要关头不慌不忙,随机应变。
②善于通过对比突出人物性格。
以太子丹的急躁粗疏,头脑简单跟荆轲 遇事审慎,三思而行对比,以突出荆轲的深 沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常, 同荆轲的镇定自若对比,突出了荆轲的机智 勇敢。
上:名词作状语,“向上”。
就:靠近,引申为“登上”。 而:表承接。
去:离开
顾:回头看。
易水诀别 二、故事的发展,行刺前的准备。
研读第二部分:行刺准备
思考:荆轲与太子丹为刺秦王做了 哪些准备工作?哪些详写?哪些略写?
求取信物

准备匕首 配备副手

荆轲私见樊於期为什么能使 他慷慨献身?

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阶级矛盾激化
随着社会经济的发展,贫 富差距逐渐拉大,阶级矛 盾日益激化。
政治腐败
各国政治腐败严重,官员 贪污受贿,社会风气败坏 。
秦国的统一进程
秦国的崛起
秦国在商鞅变法后逐渐崛 起,成为战国七雄之首。
秦国的统一战略
秦国采取了远交近攻、各 个击破的战略,逐步吞并 其他国家。
六国的反抗活动
面对秦国的侵略,六国曾 多次联合反抗,但均以失 败告终。
六国的反抗活动
合纵策略
荆轲刺秦王
六国为了对抗秦国,采取了合纵策略 ,即联合起来共同抗秦。
荆轲刺秦王的历史事件是六国反抗活 动的代表之一,虽然最终失败了,但 影响深远。
刺秦计划
为了阻止秦国的统一进程,一些有识 之士提出了刺秦计划,试图刺杀秦王 嬴政。
02
荆轲刺秦王的经过
荆轲的背景和动机
荆轲的背景
激励后世英雄
荆轲刺秦王事件成为后世英雄的典范,激励着人们为了正义和真理而奋斗。许多 英雄在面临困境时,都会以荆轲为榜样,勇敢地面对挑战。
引发历史反思
荆轲刺秦王事件也引发了人们对历史的反思,对于秦国的统一和历史进程进行了 深入探讨。这一事件成为了历史研究的重要课题,对于人们理解历史和思考现实 具有重要的意义。
对荆轲个人的影响
荆轲英勇牺牲
荆轲刺秦王虽然失败了,但他的勇气和决心令人钦佩。在刺杀过程中,他表现 出了顽强的毅力和视死如归的精神,最终英勇牺牲。
荆轲成为后世英雄
荆轲刺秦王事件后,荆轲被后世誉为英雄,他的事迹被广泛传播。人们敬仰他 的勇气和正义感,将他的事迹传承下去,激励着一代又一代的英雄。
对后世的影响
04
荆轲刺秦王的文化意义
荆轲刺秦王在文学中的表现

《荆轲刺秦王》语文精品优秀课件PPT

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荆轲
+ 1、动之以情 + 秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。
今闻购樊将军之首,金千斤,邑万家,将奈何? + 2、晓之以义 + 今有一言,可以解燕国之患,报将军之仇者,何
如? + 3、告之以谋 + 愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左
手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而 燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?
+ 合众弱以攻一强,此为纵;事一强以攻诸弱,此 为横。(见图)
+ 出现原因:当时割据分争,王权不能稳固统一。
+ 身份:多出身贫贱,以布衣之身庭说诸侯,可以 以三寸之舌退百万雄师,也可以纵横之术解不测 之危。
+ 鼻祖:鬼谷先生
+ 代表人物:苏秦(战国纵横家)
+ 燕文公,赵国,合纵联盟(天下之士合纵相 聚于赵而欲攻秦),函谷关
荆轲与樊於期
+ 荆轲和樊於期的形象 + 荆轲:一个果敢坚决、擅长辞令、工于心
计、心思缜密的侠士 + 樊於期:一个视死如归、大义凛然的将士
刺秦准备-信物(第四段)
+ 太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既已,无可 奈何,乃遂盛樊於期之首,函封之。
+ 之:代词,代指这件事 驰往:赶着马车跑去 + 极:非常,极度 哀:悲伤 既已:事已至此 + 函:匣子,名词作状语,用匣子·······。
+ 信:信物 亲:接近 夫:发语词 + 秦王购之金千斤,邑万家。 + 省略句、定语后置、状语后置 + 诚:如果 有以:有用来····的办法(无以)
+ 太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍 以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之 !”

《荆轲刺秦王》- 完整版课件

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偏袒:脱下一 支衣袖,古 今异义
而进 曰:“此臣日夜切齿拊( fǔ)心 也,乃今 得闻教!”遂自刎
走近一步说 咬牙切齿捶胸痛恨的事

太子闻之,驰 往,伏尸而哭,极哀。 既已 无可奈
何,乃遂 驾车前往
同义副词, (事)已至此
收盛樊於期之首, 函 封之。
收起来装好 函: 用匣子封闭起来,名作状语
于是太子预求 天下之利匕首,得赵人徐夫人之匕首,取
排列
正在
兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急 无以(之)击轲,而乃以 手共搏之。
是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲无。以:秦没王有方用来还…柱…走的 ,
这卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔剑以 击荆轲,
断其左股。 荆轲 废,乃引匕首提秦王,不中,中柱。 王复击
轲,被八创。
合作探究
行刺这一过程可谓是惊心动魄, 作者通过哪些方法描写这一场面? 请大家仔细读书,讨论回答。
侠累)的嫉恨。严仲子害怕韩傀加害自己,逃离韩国,寻 找侠士为自己报仇,后来在齐国结识了聂政。聂政为人侠 义,因杀人除害,携母亲和姐姐逃到齐国。后来聂政母亲 去世,严仲子助聂政葬母。聂政守孝三年后,孤身赴韩为 严仲子报仇,以答谢他的知遇之恩。聂政仗剑直入韩府, 不待侍卫反应过来,已将韩傀刺于剑下。侍卫回过神一齐 围攻聂政,聂政击杀数十人后,难逃重围。聂政知道自己 在劫难逃,为不连累姐姐,自毁容貌,壮烈赴死。姐姐在
说见臣,臣乃得有以 报太子。”太子曰: “樊将军以穷困 来归丹,
说同悦,乐意 有以: 有所以,有用来……的。 因
接见
就能够有办法来报答

穷困:走投 无路,古今 异义
丹不忍以(因为)已之私, 而伤长者之意, 愿足下更虑之! ”

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• .运用间接描写的方法渲染气氛,衬托荆 轲的镇定自若、英雄虎胆、威武壮烈的英雄 形象。
二、人物形象分析
一、准备
情节
大军压境 计议行刺 求取信物 准备匕首 配备副手 怒而遂发
易水送行 二、诀别 慷慨悲歌
三、行刺
计见秦王 顾笑武阳 秦廷搏击 倚柱笑骂 遇难去世
形象
深谋远虑 善于言辞 周密 刚毅
视死如归
?了谋臣的策略和言论。这部书记事写
人十分生动,既有重要的史学价值, 又有很高的文学价值。
七雄争雄
历史背景
(七雄争霸地图)
故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一中 国之前的六年。
当时,秦于公元前230年灭韩,又于公元前228年破 赵(灭赵是公元前222年),秦统一六国的大势已定。
当初,燕王为了结好于秦国,曾将太子丹交给秦国 作人质。而“秦遇之不善”,太子丹于公元前232年逃 回燕国。为抵抗强秦的大举进攻,同时也为报“见陵” 之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王;或者刺杀秦王赢政, 使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同 破秦。
机智 临危不惧 英勇顽强
宁死不屈
荆轲:深谋远虑、善于言辞、沉着
机智、临危不惧、宁死不屈、英勇 顽强、不畏强暴,不怕牺牲,千载 以下,还令人感到凛然而有生气。 行刺秦王虽然失败,但他那种刚毅 不屈,慷慨赴难的精神,千秋万载 令人感奋。
【对荆轲的评价】 :
对荆轲的评价历来见仁见智,苏洵在《六国论》 中认为荆轲的行为“始速祸焉”,朱熹认为荆轲 是“匹夫之勇”,也有很多人对他表示称赞,比 如,左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节,与 世亦殊伦”,“贱者虽自贱,重之若千钧”,陶 潜说他“其人随已没,千载有余情”。不管怎样, 荆轲刺秦王不是为一己之私,是为“国家大事”, 所以他的故事才会流传千百年,历久而不衰。

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背景简介
《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年 ,即秦统一中国之前的第六年。当时,秦于公元前230年灭 韩,又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前222年),秦统一 六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家 。当初,燕王为了结好于秦国,曾将太子丹交给秦国作人质 。太子丹于公元前 232年逃回燕国。想派刺客去劫持或者刺 杀秦王赢政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合 诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事,就是在这样的背景下发 生的。荆轲刺秦王失败之后,秦大举攻燕,于公元前 226年 破燕,公元前 222年灭燕。
(他)正面看 忤: 逆,迎着目光看
研读第二部分:行刺准备
思考:④荆轲与太子丹为刺秦王做了 哪些准备工作?哪些详写?哪些略写?
求取信物

准备匕首

配备副手

⑤荆轲私见樊於期为什么能使他慷慨献身?
“父母宗族,皆为戮没……购将军之首,金千斤, 邑万家” ——激起樊於期对秦不共戴天之仇
(动之以情) “可以解燕国之患,而报将军之仇” ——此举一可报仇,二可解燕国之患
得哉? ”
荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今
假如没有
前往
行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将
凭信之物
形作动, 亲近,接近
军,秦王购之(以)金千斤,邑万家。
重金征求 省略句 介后
诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献
果真
(于)王,秦王必 说见臣, 臣乃得有以
一定 “悦”
有以: 有用来……的
报太子。”太子曰: “樊将军丹不忍以己之私, 而伤 长者
归附
因为 形作名:私利 辜负了古今:品德高尚之人
之意,愿足下更虑之! ”

《荆轲刺秦王》ppt课件【44页】

《荆轲刺秦王》ppt课件【44页】
何如? 为之奈何?
而燕国见陵之耻除矣
偏袒扼腕而进曰
将军岂有意乎?
今有一言,可以解燕国之患
伏尸而哭
樊於期之首,函封之
既已,无可奈何,乃遂收盛
研读课文,讨论Leabharlann 流概括这两段的主要内容激樊於期献头,为刺秦王准备信物
研读课文,讨论交流
荆轲是怎样让樊於期心甘情愿地献头的?
①动之以情,激樊於期对秦的不共戴天之仇。 ②晓之以理,说明此举一可报仇,二可解燕国之患。 ③告之以谋,让樊於期明白自己的行动计划。 荆轲推心置腹,以诚感人,三言两语就先使樊於期 “仰天流涕”,继而“偏袒扼腕”,甘心自刎献头。
陶潜说他,“其人虽已没,千载有余情”。 近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。
对荆轲的另一种评价:
北宋苏洵非议荆轲之行曰:“始速祸焉”。 朱熹认为,“轲匹夫之勇,其事无足言”。
司马光在《资治通鉴》中评价荆轲“夫其膝行
、蒲伏,非恭也;复言、重诺,非信也;糜金、散
玉,非惠也;刎首、决腹,非勇也。”
对于以上评价,
淬(cuì ) 徵( zhǐ ) ( ) cù 卒( chuāng ) ( fǔ ) 创( wū ) 拊( kàng ) ( ) 樊於( )期
wǔ ) 忤( 陛 bì dǐ 提 zhèn suǐ 揕( jījù ) 髓 jū
箕踞



大军压境 计议行刺 求取信物 准备匕首 配备助手 怒叱太子 易水送别 厚遗蒙嘉 顾笑武阳 图穷匕见 廷上追刺 倚柱笑骂
研读课文,讨论交流
第一段“破”“虏”“进”“略”这些动词妙在哪里?
写出秦军所向披靡,燕国危如累卵的状况,有如黑云压 城般的紧张气氛;为后面故事的展开定下了悲剧的基调。
“虽欲长侍足下,岂可得哉?”表现太子丹怎样的心理? 婉转含蓄,微带责难。太子丹与荆轲之间的矛盾初见 端倪。
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xià nɡ) ,
秦王方还柱走 同上
通假字:
荆轲奉樊於期头函 奉,通“捧”。
秦武阳奉Hale Waihona Puke 图匣 同上。 轲既取图奉之 同上。
以其所奉药囊提轲 同上。
卒起不意 卒,通“猝”,cù ,仓促,突然。 卒惶急无以击轲 同上。
卒惶急不知所为 同上
文 言 实 词
亲 今行而无信,则秦未可亲也 动词,亲近,接 近。 臣所以去亲戚而事君者 名词,父母。 每得降卒,必亲引问委曲 副词,亲自。 我有亲父母,逼迫兼弟兄 形容词,亲生的。 深 秦之遇将军,可谓深矣 形容词,刻毒。 以其求思之深而无不在也 形容词,深刻。 夜深忽梦少年事 形容词, ( 时间 ) 久。 桃花潭水深千尺 名词,深度。一说,形容词。 子布、元表诸人各顾妻子,深失所望 副词,很, 十分
• 教 乃今得闻教 名词,指教,jiào。 曲罢曾教善才服 动词,使,让,jiāo。 乃修教三年,执干戚舞 名词,教化。读jiào • 十三教汝织 动词,传授知识技能,读jiāo • 敢 人不敢与忤视 动词,有勇气做,敢于。 进止敢自专 副词,表反诘语气,为“岂敢、 不敢”的省词。
还 壮士一去兮不复还 动词,回来。 秦王还柱而走 动词,通“环”,绕。 居十日,扁鹊望桓侯还走 动词,通“旋”, 掉转身。 计日以还 动词,归还。 一尊还酹江月 副词,还是,hái。 忽过新丰市,还归细柳营 副词,通“旋”, 马上,立即,读 xuán。 被 秦王复击轲,被八创 动词,遭受。 盖当蓼洲周公之被逮 介词,表被动。 被明月兮佩宝璐 动词,通“披”,戴。
• 古今异义
仰天太息流涕 古义:眼泪。今义:鼻涕。 樊将军以穷困来归丹 古义:走投无路,陷于困境。今 义:生活贫困,经济困难。
丹不忍以己之私,而伤长者之意 古义:品德高尚之人, 此指樊将军。今义:年长之人。 将军岂有意乎 古义:有心意,此引申为同意、愿意。 今义还有“故意”之意。
秦之遇将军,可谓深矣 遇:古义:对待。今义: 遇到,碰以。深:古义:刻毒,今义:有深度,与“浅” 相对。
荆轲前传
荆轲,春秋战国时代有名的四大刺客之一。 祖先是齐国人,后迁居卫国,原叫庄坷,到 了燕国以后,才叫荆轲,他喜欢读书击剑, 结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离, 就是朋友之一。燕太子为了刺秦王,先找智 勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了, 无法完成太子丹的重托,便向太子丹推荐了 荆轲。田光为了激励荆轲,便自杀了。荆轲 接受了任务,太子丹高兴万分,马上封荆轲 为上卿,精心奉侍……以后,就是课文记叙 的情况。
无可奈何 语出本文。没有办法,无法可想。表示事已如此,再要挽 回已是无能为力。 悲歌击筑 亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气 氛。
变徵之声 语出《史记· 刺客列传》:“高渐离击筑,荆轲和而歌, 为变徵之声,士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化,常作悲壮之 声。徵,古代五声之一,读zhǐ。

词类活用
进兵北略地 方位名词作状语,向北。 函封之 名词作状语,用匣子。 前为谢曰 方位名词作动词,走上前。 樊於期乃前曰 方位名词活用为动词,走上前。
左右既前 同上。
其人居远 形容词活用作名词,远方。
使使以闻大王 动词使动用法,使……听到。
太子迟之 形容词意动用法,以……为迟。
发尽上指冠 名词作状语,向上。 群臣怪之 形容词意动用法,以……为怪。 箕踞以骂曰 名词作状语,象簸箕一样。 秦兵旦暮渡易水 名词作状语,马上。
• 资 持千金之资币物 名词,资财、钱物。 若据而有之,此帝王之资也 名词,资本,依据。 此殆天所以资将军 动词,资助。 孤当续发人众,多载资粮 名词,费用,物资。 唯是脯资饩牵竭矣 名词,通“粢”,谷类总称,粮 食。 如姬资之三年 动词,为动用法,为……蓄积 ( 准备 ) 。
• 振 燕王诚振怖大王之威 动词,通“震”,害怕,恐惧。 振长策而御宇内 动词,挥动。 大命将泛,莫之振救 通“赈,赈济。 执敲扑而鞭笞天下,威振四海 动词,通“震”,震 动。 且迁我如振落叶耳 动词,振动。 振奋作声 动词,振作奋起。
解 可以解燕国之患 动词,解除,解救。 庖丁为文惠君解牛 动词,此用本义,用刀剖开动物 肢体。 少年大骇,急解令休止 动词,分开。 后经吾婉解,虽不谓吾言为是…… 动词,解释。 毁其盆,解其棕缚 动词,解开。 土崩瓦解 动词,分裂,涣散。 师者,所以传道受业解惑也 动词,解答。 谓颜太师以兵解 动词,解脱躯壳而成仙,解脱。 缉捕使臣已将秋公解进 动词,解送,读jiè。 解元 乡试中第一名为“解元”,读 jiè。
• 被动句
父母宗族,皆为戮没 燕国见陵之耻除矣 •
倒装句
常痛于骨髓 ( 介宾短语后置 ) 嘉为先言于秦王 ( 介宾短语后置 ) 燕王拜送于庭 ( 介宾短语后置 ) 使毕使于前 ( 介宾短语后置 ) 太子及宾客知其事者 ( 定语后置 ) 群臣侍殿上者 ( 定语后置 ) 秦王购之 ( 以 ) 金千斤,邑万家 ( 介宾短语后 置,数量词作定语后置 )
• 成语典故
切齿拊心 语出本文,又作“切齿腐心”。形容愤恨 到极点。 一去不复返 语出本文。一去之后就不再回来。后亦 称人或者已成陈迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗:“黄鹤一去 不复返,白云千载空悠悠。”
发上指冠 语出《庄子· 盗跖》:“盗跖闻之大怒,目 如明星,发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。 本文“士皆目真目,发尽上指冠”暗引此语。 图穷匕首见 语出本文。比喻事情发展到了最后,真 相或本意显露出来。
反衬荆轲智谋非凡。
3.荆轲私见樊於期,为什么能让他慷慨献身? 荆轲三问樊於期,首先从秦王的刻毒残忍说 起,动之以情,进行初步试探;进而从解患 报仇方面晓之以义,引而不发,进一步观察 反映;在樊於期急于知晓的情况下,他才和 盘托出行刺打算,征询意愿。荆轲胆大心细。 自知知人,对樊於期有着深刻的了解。荆轲 舍身取义的精神,更使樊将军激动得“偏袒 扼腕而进”。樊将军自刎献身,既表现了他 的义勇刚烈,也表现了他对荆轲的理解与信
• 固定结构
臣乃得有以报太子 ( “有以”,意为:有用来……的办 法) 而卒惶急无以击轲 ( “无以”,意为:没有用来……的 办法 ) 将奈何 (表疑问,怎么……。下文“为之奈何”“既 已无可奈何”意同。 荆轲有所待( 意为:有……的人 ( 东西 ) 。“所”后常 跟动词组成“所”字结构,作“有”的宾语。 将军岂有意乎( 表揣度,是否……呢。 荆卿岂无意哉 (表反问,难道……吗。 仆所以留者 (复音虚词“所以”常引出表原因、手 段等的分句,译为:……的原因。 事所以不成者……( 同上。
于易水送人一绝
此地别燕丹,壮士发冲冠。
昔时人已没,今日水犹寒。
导语
• 我们学过《战国策》中的《触龙说赵太后》、 《唐雎不辱使命》、《邹忌讽齐王纳谏》。 • 《战国策》是汉代刘向编订的,共33篇,分 东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、 卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、 军事、外交方面的一些活动,记录了各国谋臣 的策略和言论。它语言流畅,写人记事真切、 生动。 • 读这本书真是如见其人,如闻其声。它具有宏 肆激越的风格,铺陈伟丽,叱咤雄豪,艺术上 有很高成就,对后代文人的影响不小。
两位主人公
秦 始 皇
秦始皇,秦孝公的第六世孙,秦庄襄王异人的儿 子。他出生于赵国,所以又叫赵政。 秦国经过商鞅变法后,逐步富强起来,前247年, 赢政即位为秦王,前238年亲政,从前230年到前221 年,先后灭了韩,赵,魏,楚,燕,齐六国,统一 天下。 统一全国后,自称皇帝,他通过一系列的统一 措施,建立了专制的中央集权制度,实行郡县制, 统一度量衡,统一文字,统一交通道路,统一货币, 在中国的历史上都是重大的举措。但始皇以猛治国, 法律苛严,终于在他死后激起民变。秦始皇多次出 巡,前210年7月,秦始皇于沙丘死,时年50岁。
任。
4.求匕首找副手为何略写?
不是主要情节,因而只做必要的交代。
这显得详略得当,剪裁合理。
5. 轲怒斥太子的原因是什么?显示什么 性 格? 荆轲有所待,遭到太子的猜疑。太子 的不信任对狭义之士来说,无异于人格 侮辱。“士可杀不可侮”。荆轲忍无可 忍,怒叱太子,显示了刚烈的性格。
评 价 性 训 练: 1.荆轲是怎样的一个人? 思想:为国分忧,雪耻报仇,报效太子。 性格:深沉,刚毅,慷慨。准备信物,深谋远虑。 迟 发见疑,他怒叱太子。取道易水,慷慨 悲歌。 才能:工于心计善于言辞。胸有成竹,周密策划, 义激樊於期。临危从容不迫,遮掩搪塞,机智过人。 精神:不畏强暴,不避艰险,不怕牺牲,视死如归的 大无畏精神。明知“一去不复还”,仍一往无前, 身受重伤,仍拼死一搏,英雄气概,值得称道。
于是太子预求天下之利匕首 古义:在这时,今义;表 顺承关系或另提一事。
终已不顾 古义:不回头。今义:不照顾,不考虑不顾 忌。 左右乃曰 古义:皇帝周围的侍卫人员。今义:表两种 方向;或表大体范围;有时亦有控制之义。 今有一言,可以解燕国之患 古义:可以用它来,为 “可以之”的省略。今义:表可能、能够、许可。
古代文化常识
徐夫人 击筑 变徵之声 慷慨羽声 既祖 中庶子 郎中 九宾 箕踞 戮没
课文分析
1.故事是在怎样的形势下发生的?语言特点 如何? 秦军破赵势如破竹,大军压境燕国危在旦夕 课文连用几个动词短语,以短促的语气交代
逼人的形势,渲染了紧张、危急的气氛。 2.荆轲的谋划表现了怎样的性格?写太子丹 “不忍”有何作用? 表现他城府很深,具有超人的胆识和气魄。
• 图 乃骇而图之 动词,图谋,筹画。 图穷匕首见 名词,地图。 不图子自归 动词,想,反复考虑。 • 室 拔剑,剑长,操其室 名词,剑鞘。 斯是陋室,唯我德馨 名词,居所。 今其室十无一焉 名词,家。 君臣固守以窥周室 名词,朝廷。 • 诏 非有诏不得上 名词,皇帝下的命令,诏书。 诏赐抚臣名马衣缎 动词,皇帝下令。
而燕国见陵之耻除矣 陵,通“凌”,凌辱。
今日往而不反者 反,通“返”。 请辞决矣 决,通“诀”,诀别。
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