2020级土木工程专业本科培养方案
土木工程专业大类培养方案样本（5篇）
土木工程专业大类培养方案样本大类专业培养方案一、专业目标本专业旨在培养具备扎实的土木工程理论基础和较强的实践能力，具备创新精神和综合素质的土木工程专业人才。
毕业生应能在土木工程领域从事设计、施工、管理等方面的工作，并具备继续深造的能力。
二、培养要求1. 具备较扎实的土木工程专业基础知识和理论素养；2. 具备较强的土木工程设计和分析能力；3. 掌握土木工程施工和管理的基本知识和技能；4. 具备较强的团队合作精神、创新意识和实践能力；5. 能够运用科学方法进行工程问题分析和解决；6. 具备良好的沟通能力和职业道德素养。
三、专业课程设置1. 基础课程高等数学、线性代数与解析几何、概率论与数理统计、普通物理学等2. 专业基础课程材料力学、结构力学、岩土力学、结构分析、混凝土结构、钢结构、桥梁工程、道路工程等3. 专业核心课程土力学与基础工程、施工技术与管理、工程经济与项目管理、水利工程、环境工程、地震工程、公路工程、城市规划等4. 选修课程地基处理、桩基工程、隧道工程、港口与航道工程、道路检测与养护等四、实践教学环节1. 实习实训通过实习实训，培养学生的实践能力和专业技能，加强对理论知识的应用。
2. 设计课程设计课程包括结构设计、土木工程施工与管理设计等，通过设计项目的实践，培养学生的设计能力和创新精神。
3. 实验教学实验教学包括材料试验、结构试验等，通过实际操作，使学生更好地掌握实验方法和技巧。
五、实践能力培养1. 在实践教学环节中，学生将参与工程实践项目，例如参观工地、进行测量和检测、参与设计施工等，以培养学生的实践能力和实际处理问题的能力。
2. 学校将提供实践基地和实验室设施，以满足学生进行实践教学的需求。
六、学科竞赛学生可以参加各类学科竞赛，例如土木工程设计竞赛、工程结构模拟竞赛等，通过竞赛活动提升自己的专业素养和综合能力。
七、就业与发展1. 毕业生可在建筑设计院、施工单位、工程咨询公司等就业，担任土木工程设计、施工或管理等职位。
土木工程专业最新培养方案
土木工程专业最新培养方案一、专业简介土木工程是一门涉及土木结构、地基基础、土木建筑等方面知识的工程学科。
它是建设国家基础设施的重要学科之一，具有非常重要的社会和经济意义。
在我国的城市化进程不断加快的今天，土木工程专业的培养成为一个亟待解决的问题。
随着社会的不断发展和进步，土木工程专业所面对的挑战也越来越严峻。
为了更好地适应社会的需要，不断培养具有创新能力和实践能力的高素质人才，各大高校纷纷出台了新的土木工程专业培养方案。
下面就介绍一下当前土木工程专业的最新培养方案。
二、专业培养目标1.培养具有扎实的土木工程专业基础知识和技能，具有坚实的自然科学基础和良好的工程素养。
2.培养具有较强工程实践能力和创新精神的高素质土木工程技术人才。
3.培养具有一定的管理能力和团队协作能力，具有良好的沟通表达能力和较强的综合素质，能够适应国民经济和社会发展对土木工程人才的需求。
三、专业培养体系1.基础课程土木工程专业在培养初级阶段会注重学生的基础知识教育。
主要包括数学分析、线性代数、概率统计、物理学、化学等自然科学基础课程，土木工程力学、结构力学、土力学等土木工程专业核心课程；同时，还有一些通识课程如大学英语、计算机基础、工程制图等课程。
2.专业核心课程在专业核心课程的学习过程中，学生将接受土木工程的理论与实践的双重教育。
主要包括结构分析、土力学、地基工程、水利工程、道路与桥梁工程、施工管理等诸多专业知识。
这些课程不仅能够使学生全面了解土木工程的各个领域，还能够让学生尽快进行实践锻炼。
3.实践教学实践教学是土木工程专业不可或缺的一个环节。
学生在校期间需完成各种实验课程、实习、毕业设计等实践教学环节。
这些实践环节能够让学生更好地将理论知识应用于实践中，提高实际操作能力。
4.综合设计在培养过程中，需要学生完成多个综合设计课程，让学生能够进行系统性综合设计与规划，并能融会贯通运用所学基础知识与专业内容。
5.人文素养在培养土木工程专业人才的同时，还要重视学生的人文素养培养。
土木工程专业(道路桥梁工程方向)本科生培养方案
土木工程专业（道路桥梁工程方向）本科生培养方案一、学习年限4年二、培养目标培养适应国家现代化建设需要，德、智、体全面发展的，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
学生毕业后可从事道路桥梁工程领域的科研、设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力。
三、专业培养要求本专业学生在规定的学制时间内要学习自然科学基础、人文社会科学基础、技术科学基础和本专业领域相关的基本理论和基本知识，并接受专业技术人员的基本素质和技能训练，具有分析问题和解决工程实际问题的基本能力。
要求本专业毕业生具备以下几个方面的知识和能力：1、具有坚实的自然科学基础，较好的人文、社会科学基础及运用本国语言的文字表达能力。
2、掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，并具有一定的听、说、写能力。
3、具有本专业必备的工程制图、计算、实验、检测、文献检索等基本技能和较强的计算机应用能力。
4、较系统地掌握本专业领域的理论基础知识，了解学科前沿及最新发展动态。
具有扎实的专业基础知识和基本理论：掌握工程力学、结构工程和岩土工程的基本理论，了解道路工程材料的性能及应用，熟悉道路勘测设计、路基路面工程及桥梁工程设计和施工技术与施工组织方面的基本知识，掌握工程测量的基本技能。
5、具有创新意识和独立获得知识的能力。
6、通过专业工程实践的训练，具有一定的分析、解决问题的能力及实践技能。
四、专业主干课程结构力学、测量学、土木工程材料、荷载与结构设计方法、混凝土结构设计原理、土质学与土力学、道路勘测设计、路基路面工程、钢结构原理及设计、混凝土与砌体结构、基础工程、桥梁工程、结构试验与检测、结构抗震设计。
五、毕业合格标准本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练。
毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。
六、授予学位类别工学学士七、学期教学进程表1土木工程专业（道路桥梁工程方向）学期教学进程表学期 课程编码 课程名称 考核 学分学时分配总学时 讲课 实验 实践 上机 周学时第 一 学 期C1061081 工科数学分析B √ 5.0 84 84C1061020 代数与几何 √ 4.0 64 64C1140010 思想修养与法律基础 √ 3.0 34 30 4C1050011 大学英语 √ 3.0 70 70C1200011 体育 1.0 32 26 6C1000001 国防教育 3.0 3周T1120010 土木工程概论 1.0 16 16T1130021 工程图学A √ 3.5 60 60小计 23.5 360+3周 350 10 24.0第 二学 期 C1140030 中国近现代史纲要√ 2.0 22 20 2C1050012 大学英语 √ 3.5 90 90C1200012 体育 1.0 32 26 6C1061082 工科数学分析B √ 5.0 84 84C1061030 概率论与数理统计 3.0 48 48C1100011 大学物理A √ 4.5 72 72T1120020 土木工程制图 2.0 32 32T1120140 理论力学A √ 5.0 80 80小计 26.0 460 452 8 25.2第 三学 期 C2050011 大学英语限选 1.0 30 30C1140020 马克思主义基本原理√3.0 40 40C1200013 体育 1.0 32 26 6C1100012 大学物理A√4.5 72 72C1040010 计算机实用基础 2.0 32 20 8 4C1040020 C语言程序设计√4.5 72 42 10 20E1100011 大学物理实验A 2.0 30 30T1120130 材料力学A√5.0 80 72 8T1120030 土木工程CAD 2.0 40 20 20C1080070 工科大学化学 3.0 48 30 18C1140051 形势与政策 1.0 10 10小计 29.0 486 362 74 6 44 26.02期 课程编码 课程名称 考核 学分总学时 讲课 实验 实践 上机 周学时第 四 学 期 C1200014C1140040C2050012T1121011T1121020T1121070E1121020E1100012C1140052T1120040体育毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论大学英语限选结构力学Ⅰ测量学工程地质与水文测量实习大学物理实验A形势与政策有限元分析软件及应用√√√1.06.01.04.03.52.02.02.01.02.03266306456322周301040266030644432102412306616小计 24.5 360+2周 290 48 12 16 21.2第 五 学 期 T1121012T1121040T1121050E1122030T1010120T1121150E1121030T1010100T1120050结构力学Ⅱ荷载与结构设计方法混凝土结构设计原理土质学与土力学交通工程基础土木工程材料混凝土结构课程设计道路勘测设计结构概念与体系√√√√√4.02.04.53.52.54.52.03.51.56432725640722周5424643272443048461210248小计 28.0 414+2周 336 54 25.9第 六 学 期 S1121030E1010130S1122020T1121090S1121010S1122070E1121070E1122060S1122050S1121050工程项目管理道路勘测课程设计路基路面工程钢结构设计原理混凝土与砌体结构桥梁基础工程钢结构课程设计桥梁基础课程设计桥梁工程结构试验与检测√√√√√2.52.03.54.02.02.52.01.03.53.0402周606432402周1周604840606432406036 12小计 26.0 344+5周 332 12 24.634八、实践教学环节安排表类 别 学分 实践训练 国防教育 3.0 3周 桥梁软件应用 1.5 1.5周 课程设计 11.0 1.0周 测量实习 2.0 2周 桥梁工程实习 1.0 1周 毕业实习 2.0 2周 毕业设计 18.0 18周 大学物理实验A4.0 60学时 总 计42.538.5周+60学时九、课程设置及学时比例表类别 学分 %学时 %上机（学时） 实验（学时） 习题（学时）公共课C69.5 47.4 1106 46.8 2436 36 技术科学基础T 51.5 35.2 84235.6 36 74 专业课S 25.5 17.4 416 17.612 总计141.0 1002364 1006012236期课程编码 课程名称 考核 学分总学时 讲课 实验 实践 上机 周学时 第 七 学 期 S1122010 T1120060 E1122110 E1122050 E1122080 E1122070 S1121040 E1122020 E1120101 道桥工程技术专题阅读与翻译桥梁工程实习桥梁工程课程设计路面工程课程设计路基工程课程设计结构抗震设计桥梁软件应用毕业设计√1.51.01.02.01.01.02.51.54.024201周2周1周1周401.5周4周242040小计 15.5 84+10.5周84 11.2 第 八学 期E1120102 E1120110 毕业设计 毕业实习14.0 2.014周2.0周小计 16.016周5十、课外安排与要求1、学生可通过参加社会实践活动、英语和计算机等级考试、各类学科知识竞赛等活动获得相应的学分，在选拔推荐勉试研究生、评定奖学金等政策中也予以加分。
土木工程专业培养方案
土木工程专业培养方案1. 培养目标土木工程专业旨在培养具备扎实的专业知识和广泛的工程实践能力的工程技术人才。
本专业培养方案旨在通过系统学习和实践训练，使学生具备以下能力：•掌握土木工程相关学科的基础知识和理论。
•具备土木工程项目的设计、施工和管理能力。
•具备土木工程实验与测试技术的应用能力。
•具备相关法律法规和标准的理解和应用能力。
•具备良好的团队合作和沟通能力。
•具备创新思维和解决问题的能力。
2. 专业课程设置2.1 基础课程•高等数学•线性代数•概率论与数理统计•大学物理•工程力学•结构力学•土力学•岩土工程力学•建筑材料•道路工程学2.2 专业课程•结构分析•钢结构设计与原理•混凝土结构设计与原理•基础工程•土木工程项目管理•桥梁工程概论•隧道工程概论•施工技术与组织•工程测量•土木工程施工实践2.3 选修课程学生根据自身兴趣和发展方向可以选择以下选修课程：•桩基与地基处理•结构振动与控制•道路与交通工程•防灾工程•港口与航道工程3. 实践教学为了增强学生的实践能力和工程应用能力，土木工程专业设置了以下实践教学环节：•实验课程：通过实验课程，学生可以掌握土木工程实验与测试技术，了解实际工程中的施工和管理过程。
•实习实训：学生将在校外企事业单位进行实习实训，接触真实的土木工程项目，了解实际工程的施工和管理流程，提高实践能力。
•毕业设计：学生在毕业前完成土木工程项目的设计任务，包括工程方案设计、结构设计等。
通过毕业设计，学生可以将所学知识应用到实际工程项目中，提高问题解决能力和创新能力。
4. 评价与考核土木工程专业的评价与考核主要包括以下方面：•课堂表现：学生在课堂上的主动参与程度、回答问题的准确性和深度等。
•实验报告：学生针对实验课程所完成的实验报告，包括实验设计、数据分析和结论等。
•实习实训评价：企事业单位对学生在实习实训过程中的表现评价。
•毕业设计评价：毕业设计的指导教师对学生毕业设计的完成情况进行评价。
土木工程本科专业人才培养方案
土木工程本科专业人才培养方案专业代码：081001一、培养目标本专业培养适应国家发展和社会主义建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程学科的专业理论、设计原理和相关技能，获得土木工程师的基本训练，基本功扎实、知识面宽、综合素质高，能够在设计、施工及管理部门从事土木工程结构设计、施工图设计、施工组织及管理、工程监理及工程概预算等工作，富有社会责任感，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
二、培养要求本专业主要学习理论力学、材料力学、结构力学、土力学、土木工程材料、土木工程测量、几何画法与土木工程制图、混凝土结构基本原理、钢结构基本原理、基础工程、土木工程施工技术、建筑施工与组织、土木工程法规、工程项目管理、社会责任教育等基本理论与基础知识，接受力学分析、结构设计、施工技术与工程管理、文字图纸表达、试验仪器操作、现场实习、社会责任实践等方面的基本训练，掌握在土木工程项目勘察、设计、施工、管理、教育、投资与开发等部门从事技术或管理工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、素质和能力：1、具有爱国主义精神，有为国家富强与民族振兴而奋斗的理想和社会责任感，具有良好的思想道德、敬业精神及健康的人生态度，具有科学严谨、求真务实的工作作风。
2、掌握数学与力学的基本原理和分析方法，熟悉政治学、经济学等方面的基本知识，具有一定的人文社会科学知识和外语综合能力。
3、掌握钢筋混凝土结构、钢结构的结构选型、构造、设计原理及设计方法，掌握CAD计算机辅助设计软件和其他软件应用技术，掌握土木工程施工的一般技术、过程、组织和管理以及工程检测和试验基本方法。
4、掌握土力学和基础工程的基本原理和分析方法，具有地基与基础设计的基本能力；掌握土木工程材料的基本性能和选用原则；掌握工程测绘和工程制图的基本原理与方法；掌握桥梁工程设计原理、道路与桥梁勘测的基本方法，具备道路与桥梁勘测和施工的能力。
5、掌握至少一门计算机高级编程语言，并能运用计算机软件解决一般工程问题。
土木工程专业培养计划
土木工程专业培养计划第一部分培养方案一、学制标准学制：4年；学习年限：3-6年。
二、授予学位工学学士学位。
三、毕业和学位要求修满本培养计划规定学分并符合《北京交通大学本科生学籍管理规定》要求的学生，可获得土木工程专业本科毕业证书。
符合毕业要求并达到《北京交通大学授予普通本科毕业生学士学位实施细则》要求的学生，经学校学位委员会审核批准，可授予工学学士学位。
四、专业定位依托桥梁与隧道工程、道路与铁道工程两个国家级重点学科，面向当代基础设施建设需求，以建筑工程、桥梁工程、地下与岩土工程、道路与铁道工程、工程建设管理等优势方向的基本理论和工程素质教育为重点的宽口径土木工程专业教育，力争在国内同类专业中处一流水平，并在优势方向接近国际一流水平。
五、培养目标培养适应经济建设需要，具有较高的道德修养、人文素养和较强的社会责任感，较强的实践能力和创新精神，掌握当代自然科学基础知识、外语与计算机应用基本技能、坚实的当代土木工程学科的基础知识和基本原理，获得注册工程师良好训练，能够胜任土木工程及相关领域的规划、设计、施工、管理和研究开发工作，具有继续学习的能力、创新能力、组织协调能力、团队精神和国际视野，并具有能够引领土木工程领域科技发展的潜质的创新型高级专门人才。
六、培养标准及实现矩阵表1 培养标准及实现矩阵七、课程体系及学分分配1．课程体系2．学分分配表表2 课程体系及学分分配3．课程体系说明及学生选课注意事项①课程体系包括理论教学和实践教学，其中实践教学包括实验、实习（实践）、课程设计和毕业设计。
实习、课程设计和毕业设计等实践环节单独设置。
②每个学生必须完成的实践环节至少包括所有的必修实验学时、社会实践2周、课程实习3周、认识实习1周、生产实习3周、课程设计7-8周、毕业实习和毕业设计16周，其中毕业实习是为完成毕业设计收集资料、了解现场所需要的实践环节，根据毕业设计选题由指导老师确定并进行安排。
③计算机选修课要求至少选修一门程序设计语言并完成相应的1周的课程设计。
土木工程的培养方案填什么
土木工程的培养方案填什么本文将从培养目标、课程设置、实践教学、师资队伍、实践基地等方面，结合土木工程专业的特点，设计一份符合市场需求和学科发展趋势的培养方案。
一、培养目标土木工程专业的培养目标是培养具有宽厚的土木工程专业知识基础和良好的工程实践能力，具有创新意识和实践能力的高素质应用型人才。
要求学生具备以下基本素质和能力：1. 具备扎实的数理基础和工程科学知识，能够熟练运用计算机和相关工程软件进行土木工程设计和分析；2. 具备较强的土木工程实际操作技能，能够熟练掌握土木工程施工和管理技术，具备较强的工程项目组织和管理能力；3. 具备较强的沟通、协调和团队合作能力，能够适应现代工程项目的复杂环境下工作；4. 具备良好的职业道德和人文素养，具有较强的责任感和创新意识，能够不断提升自己的专业技能和知识水平。
二、课程设置1. 专业基础课程土木工程测量、土木工程力学、土木工程建筑材料、土木工程施工组织与管理、工程地质、工程流体力学、工程力学、结构力学、土力学、工程概论等。
2. 专业核心课程土木工程结构、土木工程建筑技术、土木工程材料、土木工程工程力学、土木工程施工技术、土木工程建筑设计、土木工程工程设计规范、土木工程施工组织与管理、土木工程工程管理等。
3. 专业选修课程高等钢结构、高等混凝土结构、高级公路工程、高级桥梁工程、高级隧道工程、高级水利工程、地基与基础工程、结构工程设计、道路工程设计、水利工程设计等。
根据课程设置的需求，学校应该还要有相应的实验课程，例如土木工程材料实验、土木工程施工实验、土木工程工程设计与施工实训等课程，这样能够提高学生的动手能力，并且让学生更好地理论联系实际。
三、实践教学除了课程设置外，土木工程专业的实践教学也是非常重要的。
学校可以与相关企业合作，建立实训基地，让学生在实践中更好地掌握专业技能，增强工程实践能力。
实践教学包括实验课、实习、毕业设计等环节，学生可以在实验中学到实际操作技能，可以在实习中锻炼自己的实践能力，可以在毕业设计中将所学知识与实际项目结合起来，为未来的工作打下良好的基础。
土木工程专业培养方案.doc
土木工程专业培养方案业务培养目标:本专业培养适应社会主义现代化需要，德、智、体全面发展，掌握结构工程、岩土工程、道路与桥梁工程、市政工程、以及防灾减灾与防护工程等学科的基本理论和基本知识，获得注册工程师(如注册结构师、岩土师、建造师、咨询工程师、资产评估师、房地产估价师、造价师和监理工程师等)基本训练，并具备从事土木工程的项目规划与设计、施工与管理、研究与开发的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、桥梁、道路、机场与港口、市政工程等的设计、施工、管理、投资、开发、研究与教育部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。
业务培养要求:本专业学生通过四年的学习，掌握现代土木工程基本理论，结构设计与施工的基本原理，经济管理知识和相关技术，通过实验、实习、设计等方面的基本训练，具备从事土木工程的规划、设计、施工、管理及相关研究工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有扎实的自然科学基础知识、较好的人文社会科学基础及科技写作、外语运用能力和计算机运用能力；2．具有宽厚坚实的基础知识和基本理论，掌握工程力学、流体力学、结构工程和岩土工程等的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理、施工技术和施工组织方面的基本知识，掌握有关工程测量、测试与试验的基本技能，了解建设项目的经济管理和环境等方面的基本内容，了解土木工程的主要法规；3．具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力；4．具有较强的工程制图和应用能力、具备本专业所必须的计算、实验、绘图等基本技能；5．具有从事工程设计、施工、管理和科研的基本能力；6．经过一定环节的训练后，获得，具有研究和应用开发的创新能力。
主干学科：力学、土木工程主干课程：建筑工程方向：理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、土力学、建筑材料、混凝土结构与钢结构、房屋建筑、土木工程施工技术与组织、建筑经济、建设项目策划与管理、房地产开发与经营、计算机辅助设计等。
2024年土木工程专业大类培养方案模板
2024年土木工程专业大类培养方案模板____年土木工程专业大类培养方案模板，____字（注：本文档仅为参考，具体内容可能会因学校和院系的不同而有所调整）一、培养目标:本专业旨在培养具备扎实土木工程基础知识和良好的工程实践能力的工程师，能够在土木工程领域从事设计、施工、管理、咨询等方面的工作。
培养目标包括：1. 具备坚实的基础理论知识，熟悉土木工程相关专业领域的基本理论与知识；2. 具备扎实的实践能力，能够运用理论知识解决实际工程问题；3. 具备良好的团队合作精神、创新意识和国际视野，能够适应和领导团队工作；4. 具备良好的科研与创新能力，能够开展科学研究，并能够应用前沿技术解决实际问题。
二、培养方案1. 基础课程（1）数学：高等数学、线性代数、概率论与数理统计；（2）物理：大学物理；（3）力学：理论力学、材料力学、结构力学；（4）土木工程基础：土木工程材料、土力学与基坑工程、结构设计基础、抗震设计基础；（5）计算机基础：计算机编程、计算机辅助设计与分析等相关课程；（6）英语：大学英语、专业英语等相关课程。
2. 专业课程（1）结构工程专业课程：钢结构设计、混凝土结构设计、木结构设计等；（2）地基与地下工程专业课程：地基工程、地下工程、岩土工程等；（3）交通工程专业课程：道路工程、铁路工程、港口与航道工程等；（4）水利工程专业课程：水利水电工程、水文与水资源工程、水利建筑工程等；（5）建筑工程专业课程：建筑施工组织与管理、建筑设备与智能化等；（6）环境工程专业课程：环境工程原理、水污染控制工程等。
3. 实践环节（1）实验课程：土木工程实验、结构实验、地质实验等；（2）工程实习：根据个人兴趣和发展方向，选择相关企事业单位参与实习；（3）实训课程：土木工程综合实训、项目管理实训等；（4）设计课程：结构设计、岩土工程设计、道路设计等；（5）科研项目：参与科研项目，进行科学研究。
4. 综合素质拓展（1）公共课：人文社科、经济管理、法律等方面的通识教育；（2）创新创业：参与创新创业课程和活动，培养创新创业精神；（3）实践能力培养：参与社会实践、社团活动、学生科技竞赛等，拓宽视野，培养团队合作精神；（4）文化教育：培养热爱文化艺术、身体健康的全面发展的人。
土木工程 培养方案
土木工程培养方案第一部分：专业概述土木工程作为一门综合性的工程学科，主要研究与开发基础设施，包括建筑物、道路、桥梁等的设计、建造和维护。
在现代社会，土木工程在城市发展和基础设施建设中起着重要作用，为保障人们的生活提供了基础设施保障。
在这个挑战性时代，土木工程师需要具备多方面的技能，如创新思维、团队合作、解决问题的能力等等。
因此，培养土木工程师需要有系统性的培训方案，包括理论知识和实践技能的培养。
下面将对土木工程的培养方案进行详细的介绍。
第二部分：培养目标1. 培养具备扎实的数学、物理和化学基础知识，具备分析和解决工程问题的能力；2. 培养具备创新意识和团队合作精神，能够在工程设计和建造中发挥主动性；3. 培养具备工程实践技能，能够熟练运用土木工程工具和软件；4. 培养具备适应社会发展和技术变革的能力，能够持续学习和发展。
第三部分：培养方案土木工程的培养方案主要分为课程设置、实践教学和学科竞赛三个方面。
1. 课程设置（1）基础课程：主要包括数学、物理、化学、工程力学等基础学科的课程，为学生打下扎实的基础知识；（2）专业课程：包括土木工程学、结构工程学、材料力学等专业课程，涵盖土木工程各个领域的知识；（3）选修课程：鼓励学生选择与土木工程相关的选修课程，如环境工程、建筑设计等；（4）实践课程：培养学生的工程实践能力，包括实验课、实习等。
2. 实践教学（1）实践课程：设置土木工程实验课，让学生亲自动手进行实验操作，学习实践技能；（2）实习机会：为学生提供在工程公司或者建筑工地进行实习的机会，让学生了解实际工程实践；（3）毕业设计：以一个真实的工程项目为背景，让学生进行毕业设计，锻炼学生的工程设计和解决问题的能力。
3. 学科竞赛组织学科竞赛，如土木工程设计大赛等，激发学生的创新意识和团队合作精神，同时提高学生的专业技能。
第四部分：培养效果分析通过以上的培养方案，学生将能够在学习过程中获得系统的知识培训，具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，同时具备创新和团队合作精神。
土木工程专业培养方案
土木工程专业培养方案一、培养目标土木工程专业的培养目标是培养具有扎实的土木工程专业理论基础和专业知识，具有较强的实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
毕业生应具备以下基本素质：1. 掌握土木工程专业的基本理论和专业知识，具有扎实的数理基础和较强的工程实践能力；2. 具有较强的创新思维能力和综合分析问题的能力，能够独立承担工程设计、科研等工作；3. 具有良好的职业道德和团队合作精神，具备较强的沟通表达能力和跨学科合作的能力；4. 具有较强的终身学习意识，可以适应快速发展的土木工程行业的需求。
二、培养内容（一）基础课程1. 数学：数学分析、高等代数、概率统计等；2. 物理学：大学物理、工程热力学等；3. 化学：大学化学等；4. 通用课程：工程力学、结构力学、土力学、水利学、岩土工程学等；5. 工程设计：土木工程概论、工程制图、计算机辅助设计等；6. 专业英语：土木工程专业英语、工程专业英语等；（二）专业课程1. 结构工程：混凝土结构设计、钢结构设计、木结构设计等；2. 基础工程：地基处理、基础工程勘察、基础工程设计等；3. 施工技术：土木工程施工组织、工程测量、工程造价、工程管理等；4. 道路与桥梁工程：道路工程设计、桥梁工程设计、交通工程等；5. 水利工程：水利工程设计、水资源工程、水环境工程等；6. 岩土工程：岩土工程勘察、岩土工程分析、地下工程等；7. 环境工程：环境工程设计、环境保护工程、环境监测等；8. 建筑工程：建筑施工技术、建筑结构设计、建筑设备预算等；9. 专业实习：土木工程专业实习、工程实践等；三、培养模式1. 课程教学与实践相结合，培养学生的基础知识和实际应用能力；2. 重视实验与实践教学，培养学生的动手能力和创新能力；3. 开展实习和社会实践活动，增强学生的工程实际操作能力和实践经验；4. 进行科研项目和工程实践，培养学生的科研能力和工程设计能力；5. 强化跨学科教学，培养学生的综合协作能力和跨学科视野。
土木工程学培养方案
土木工程学培养方案一、培养目标土木工程学是旨在培养掌握土木工程建筑设计、建设组织与管理等领域的知识与技能，能够在道路交通工程、桥梁工程、岩土工程、工程造价等工程专业领域从事高水平、应用型、创新型及工程技术领导及科学研究工作的复合型土木工程技术高级专门人才。
培养目标要求学生具有以下几个方面的能力：1.具有坚实的工程技术基础知识和原理;2.能够运用土木工程学及相关科学知识进行土木工程综合设计、施工组织、工程管理等;3.具备创新能力，能够在工程实践中解决复杂问题;4.具备团队合作精神，能够在多学科交叉领域进行工作;5.具备良好的工程实践和工程管理能力;6.了解本专业与相关领域中的前沿动态，并具有较强的自我学习能力;7.具备适应国际化工程领域的综合素质及一定的工程技术领导和科学研究能力。
在这些目标下，我们制定了相应的培养方案。
二、课程设置1.基础课程：数学、物理、化学、材料力学、结构力学、流体力学等，为学生打下坚实的理论基础;2.专业核心课程：钢筋混凝土结构、钢结构、土力学、岩土工程、道路与桥梁工程、水利工程等;3.实践课程：综合设计实践、实习实践、工程管理等，帮助学生提升实际应用能力;4.选修课程：地基处理、环境工程、结构稳定性分析等，帮助学生加强自己的专业相关知识。
通过以上课程设置，学生将全面了解土木工程学的各个领域知识，并能够在实践中运用所学知识进行工程设计和管理。
三、实践教学1.综合设计实践：在学习阶段，安排学生参与综合设计实践，其目的是培养学生各个环节的协调能力和项目管理能力;2.实习实践：在学习结束前，安排学生进行实习实践，引导学生了解企业的实际运作，并提高其在企业中的实际应用能力;3.毕业设计：毕业设计是土木工程学生的一次实践总结，通过毕业设计，学生能够将所学知识应用到实际问题中，并形成专业的创新能力。
通过实践教学环节，学生能够在实际工程项目中不断提升自己的能力，更好适应未来的工作需求。
四、科研训练1.学生参与科研项目：鼓励学生积极参与科研项目，锻炼他们的动手能力和科学研究能力;2.指导学生发表论文：学院老师要积极引导学生参与学术刊物的撰写和发表，提高学生的学术水平和科研能力;3.组织学生参加科研竞赛：组织学生参加各类科研竞赛，提高学生的动手能力和动脑能力。
土木工程专业本科培养计划
土木工程专业本科培养计划一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要、德智体全面发展，掌握工程力学、土木工程结构设计、项目管理基本理论和法律、法规、经济、材料学、测绘等基本知识，并获得土木工程师、建造工程师基本训练，具备从事土木工程结构设计、土木工程施工管理与技术、建设项目开发与投资分析、工程监理等方面的能力，能够在房屋建筑和工程管理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的应用型高级技术人才。
二、培养要求本专业人才应具备以下要求：1、素质要求（1）思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。
（2）文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。
（3）专业素质：①掌握扎实地质学基础理论知识和地学思维方法及科学研究方法；②具备求实创新意识和严谨的科学素养；③具有一定的工程意识和效益意识。
（4）身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。
2、能力要求（1）获取知识的能力：具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力；（2）应用知识能力：具有综合应用知识解决问题能力、综合实验能力、工程实践能力；（3）创新能力：具有一定的创造性思维能力、创新实验能力。
3、知识要求（1）工具性知识：要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力；掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能。
（2）人文社会科学知识：要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方法、技巧和一定的交际能力；具有较强的经济分析能力和经营管理意识。
（3）自然科学知识：掌握高等数学、大学物理的基本理论和方法，并利用其分析、解决问题。
（4）工程技术知识：掌握一定的能解决常规性技术问题的工程基础知识。
（5）专业知识：掌握理论力学、材料力学、结构力学、土力学的基本理论和方法，并利用其解决实际问题；掌握工程结构设计的原理及结构设计计算过程，具备从事工程结构设计的能力；掌握岩土与地下工程的设计理论和方法，并能利用其解决岩土体稳定性问题。
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2016级土木工程专业本科培养方案
专业负责人：余闯审核人：孙林柱
一、基本信息
二、培养目标
面向区域经济，适应不断发展的现代工程建设需求，熟练运用基础理论和专业知识，具备获得土木工程及相关领域执业资格的能力；能够独立承担房屋建筑、桥梁、隧道等相关行业的技术或管理工作；以创新的思维解决土木工程领域中的复杂工程问题；能够在工程建设与管理中发挥团队沟通、协作、组织和领导作用。
包括：
目标1：具有土木工程专业思想和工程意识，综合数学、自然科学、工程基础和专业知识、技术与方法，熟练应用于土木工程实践。
目标2：通过土木工程实践和自主学习形成设计、施工、咨询等相关领域的综合集成能力。
目标3：运用工程领域的系统思维、交叉融合多学科知识，解决不确定环境下复杂土木工程问题。
目标4：遵守职业道德和规范，担当社会责任，组织团队沟通与协作，并随着行业和职业发展需求终身学习，适应经济社会可持续发展的要求。
三、毕业要求及其观测指标
本专业毕业要求共10项，涉及工程知识应用、问题分析、设计开发解决方案、研究、现代工具使用、工程评价与可持续发展、职业规范素养、团队协作和沟通、项目管理、终身学习，表3-1给出了相应的描述及其观测指标。
表3-1毕业要求及其观测指标
四、主干课程
1.学科基础课程
高等数学B(一)，高等数学B(二)，大学物理，大学物理实验，普通化学，环境保护概论，工程中的数值计算，文献检索，画法几何，工程制图，土木工程概论，理论力学，线性代数D，材料力学，房屋建筑学，工程地质，工程流体力学，土木工程材料，概率论与数理统计C，结构力学，测量学。
2.专业核心课程
工程项目管理与法规，荷载与结构设计方法，混凝土结构基本原理，土木工程施工，钢结构基本原理，土力学，基础工程，BIM应用技术，岩石力学，桥梁工程，隧道工程，建设项目评估与可行性研究，建设工程估价，管理学原理，混凝土结构设计，钢结构设计，建筑结构抗震，高层建筑结构。
3.特色课程
BIM应用技术(1M)
建筑信息模型BIM正逐步在各施工、设计单位得到推广应用，也是目前用人单位人才招聘时优先考虑的重要知识技能，本方案设置《BIM应用技术》为土木工程专业的必选课，属于专业核心课程。
课程内容根据BIM工程应用实际，以土木工程专业为出发点，结合BIM 技术与工程实践，从墙板柱等基本构件的建模方法、结构钢筋设置绘制及属性，到结构分析计算、结构构件统计明细表作了详细、系统的描述，为土木工程专业学生提供系统的指导和帮助，此外，提供了完整的工程案例，供学生学习实践，以期达到更好的学习效果。
4.主要实践环节
工程制图实训，房屋建筑学课程设计，认识实习，土木工程实训，地质实习，测量实习，土木工程施工课程设计，基础工程课程设计，专业实习(生产实习6周+毕业实习7周)，毕业设计（论文）。
建筑工程方向：混凝土结构课程设计（一）、（二），钢结构课程设计；
桥梁与隧道方向：桥梁工程课程设计，隧道工程课程设计，桥梁工程概预算课程设计；
工程管理方向：工程合同管理课程设计，建设工程估价课程设计，建筑结构课程设计，建设项目评估课程设计，工程招投标课程设计。
五、修业说明与学位授予
1.学制
本专业基本学制四年，弹性学制三至六年。
四年基本学制中，包含三年的校内教育与合计一年的企业培养。
其中，校内教育包含了通识教育、学科教育、专业教育、校企对接教育等环节，企业培养包含了认知实践、专业实习、毕业设计等环节。
对于采用弹性学制的学生，企业培养时间合计不少于一年。
2.毕业学分与学位授予
毕业最低学189学分。
其中，课内教育学分177学分，课外教育学分12学分（无课时要求，统计学分比例不计入），学分构成参见表5-1。
取得表5-1所规定的毕业最低学分、达到毕业要求的学生，根据《温州大学学士学位授予工作实施细则》，授予工学学士学位。
毕业要求最低学分中，数学与自然科学类必修课程26.5学分，占课内总学分的15.0%；工程基础类必修课程30学分，专业基础必修课程22.5学分，专业必修课程13学分，三项合计65.5学分，占课内总学分的37.0%；必修的实践课程（含毕业设计）39.625学分，占课内总学分的22.1%；人文社会科学与通识类必修课程38学分，占课内总学分的21.5%。
表5-1 毕业最低学分及其构成
填写说明：
1.实践教学学分：指课内实践教学及独立设置实践教学总学分，按32学时=1学分计算。
2.实践教学学分占比：为实践教学学分/课内总学分。
3.独立设置实践教学学分：含独立设置实践课程、实践教学周、毕业（专业）实习和毕业设计（论文）。
六、课内教育课程设置
课内教育课程设置如表6-1所示。
以周数表示的实践课程采用专门实践周的方式实施。
表6-1课内教育课程设置
七、课外教育项目设置安排表
课外教育课程与项目设置如表7-1所示。
完成相应的课程或项目并达到合格要求后，根据《温州大学课外教育项目学分管理办法》（行政〔2013〕136号）和“关于调整《温州大学课外教育项目学分管理办法》部分学分标准的通知”，给予计算课外教育学分，其中，“创新创业实践（002000901Q）”实施细则参照《温州大学大学生创新创业实践学分标准表(2015版)》执行。
表7-1课外教育课程与项目设置
八、毕业要求的达成
1.设置课程与毕业要求达成的关系。