组成燃料的主要元素——碳
5、2组成燃料的主要元素
5、2组成燃料的主要元素——碳三维目标：知识与技能：1.了解金刚石与石墨的物理性质及主要用途；2.明确物质的性质与用途的关系；3.知道一种元素可以因结构不同而能组成几种不同的单质；4.认识碳的燃烧及其产物；5.了解CO的性质和用途。
情感态度与价值观：培养学生思维的有序性和严密性。
培养学生尊重事实，实事求是的科学态度。
教学重点：正确书写化学方程式。
教学难点：知道一种元素可以因结构不同而能组成几种不同的单质。
教学方法：讲练结合，配合阅读。
教学过程：【导课】你知道吗，那璀璨夺目的钻石和大家用的铅笔芯都是由同一种碳元素组成的单质！【预习】1、金刚石和石墨金刚石和石墨都是由组成的单质，但它们的物理性质，这是因为在金刚石和石墨里碳原子的不同。
2、碳单质还包括由与形成的多种多样的无定形碳。
它包括、、、四种。
可用于防毒面具的是，用于字画的是。
3、近年来，科学家又合成出一类被称为“”的碳单质，其中最具有代表性是分子由60个碳原子构成的。
4、物质性质和用途的关系是。
5、碳的化学性质：①常温下有②6、写出下列化学方程式：碳的完全燃烧，氧气，放热。
碳不完全燃烧，氧气，放热。
转化为CO在高温条件下，炽热的碳可使CO27、CO是、、的气体，CO易燃，燃烧时产生火焰。
燃烧的化学方程式是。
CO具有可燃性，它与氧气（或空气）混合后点燃可能会发生爆炸，因此点燃一CO 前必须检验其 。
CO 是有毒的气体，它跟血液中 结合的能力很强，使血液失去输氧能力，发生煤气中毒。
【展示】1、 金刚石和石墨的性质和用途；2、碳单质的种类；2、 物质性质和用途的关系； 4、单质碳的化学性质；5、CO 2 、CO 和C 三种物质间的转化；6、CO 的性质、用途和毒性。
【反馈】1、 火炉中最多可能发生几个化学反应： 、 、2．只含有碳元素的物质（ ）A ．一定是金刚石B ．一定是石墨C ．一定是纯净物D ．可能是混合物3．1985年科学家发现了C60的新物质，与此有关的下列说法正确的是（ ）① 它的1个分子含60个碳原子 ② 它是一种新型化合物 ③ 它是一种混合物 ④ 它是一种单质A ．①④B ．②④C ．①②D ．③4、下图是金刚石、石墨、C 60的结构示意图，．它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异。
5.2 组成燃料的主要元素——碳教案
5.2组成燃料的主要元素碳
一.多样的碳单质
1.金刚石与石墨
[观察活动]完成P.129 表格
[阅读]P.130后两段总结金刚石与石墨的性质及用途
[讲解] 金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但它们的物理性质差别却很大，这是因为在金刚石和石墨里碳原子的排列不同
[讲述]碳单质还包括由石墨的细小晶体与少量杂质形成的多种多样的无定形碳。
[板书]2.无定形碳：木炭、焦炭、活性炭、炭黑。
[阅读]P.130 无定形碳
[讨论]P.130 思考：从图中的用途，你能推知下列物质各有什么性质吗？
[归纳]几种碳的单质及用途
物质的性质物质的用途
推知
[讨论]碳在常温下化学性质不活泼，如果温度升高，碳是否会发生反应？回忆木炭在氧气中燃烧的实验，写出反应的化学方程式，说出反应的现象。
[板书] 二、碳的化学性质
1.碳的燃烧——可燃性
（氧气充足，碳完全燃烧）
——放热
[阅读]P.132氧气供给不足时会发生什么情况。
[讲述]在氧气供给不足时，碳的燃烧是不完全燃烧，产物是一氧化碳，燃烧的热值为
9.2kJ/g，只有完全燃烧的1/3.6。
我们常常在煤炉里煤层的上方看到蓝色的火
焰，这就是一氧化碳在燃烧。
[板书]
（氧气不足，碳不完全燃烧）
——放热
[讨论]烧得很旺的炉子在加新煤后温度会降低，为什么？
[板书] 2.碳与某些氧化物的反应——还原性
—吸热。
5_2组成燃料的主要元素——碳
5.2 组成燃料的主要元素————碳一、学习目标1、碳单质的种类、性质和用途2、二氧化碳的实验室制法、性质和用途3、一氧化碳的性质二、基础知识自清1、碳的单质有。
因为金刚石的折光性强，光彩夺目，又成了。
了制、、。
4、活性炭疏松多孔，有很强的，可作防毒口罩的，或作防毒面具的、。
5、在氧气供给充分时，碳的燃烧是。
燃烧产物是，反应的化学方程式为；在氧气供给缺乏时，碳的燃烧是，产物是，反应的化学方程式为。
6、一氧化碳是、、的气体。
燃烧时产生，说明一氧化碳具有，我们俗说的煤气中毒，其实就是，说明一氧化碳具有。
7、二氧化碳是、的气体，密度，溶于水，固体的二氧化碳叫。
8、实验室常用跟或在常温下反应来制取二氧化碳，反应的方程式为。
9、二氧化碳是一种，用于制造、、等。
“干冰”用于。
液态二氧化碳用于。
二氧化碳是植物实行光合作用的基本原料，所以用作。
10在自然界中二氧化碳的产生途径有，，；消耗途径有。
三、新课导学1、多样的碳单质问题：碳的单质有那些？金刚石和石墨各有什么特性及用途？既然这些物质是同种元素组成的单质，为什么物理性质有这么大的差异呢？2、碳的燃烧产物3、二氧化碳性质探究（1）二氧化碳性的物理性质：问题：二氧化碳有那些物理性质？4、实验室制取二氧化碳（1）药品：思考：实验室制取二氧化碳所用的药品是什么？能否用稀硫酸或浓盐酸代替稀盐酸？为什么？能否用碳酸钠粉末或石灰石粉末代替块状石灰石？为什么？（2）反应原理：（3）实验装置：①怎样确定制取气体的装置？为什么能够用这样的装置制取二氧化碳？②实验装置中的长颈漏斗管口，为什么要侵入溶液中？③装置中的长颈漏斗能否用普通漏斗代替？可用其他仪器代替锥形瓶吗？（4）收集方法：为什么只采用向上排空气法收集二氧化碳？（5）检验和验满方法：思考：如何检验二氧化碳？如何检验二氧化碳是否收满？5、二氧化碳的用途思考：二氧化碳有那些用途？6、自然界中的碳循环思考：自然界中的二氧化碳是如何产生及如何消耗？四、反馈检测一、选择题（每题只有一个准确选项）1．以下物质属于纯净物的是（）A．大理石B．水C．空气D．木炭2．以下气体中，只能用向上排空气法收集的是（）A．O2B．H2C．CO2D．CH43．吸烟的危害之一是烟气中含有能破坏血红蛋白结合氧气的有毒气体，这种气体是（）A．CO2B．CO C．N2D．SO24．关于CO2的说法，不准确的是（）A．CO2是由1个碳原子和2个氧原子构成B．CO2中碳元素与氧元素的质量比为C．CO2的相对分子质量为44D．CO2是由碳、氧元素组成5.以下表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（）6．实验室制CO2选用的适宜药品为（）A．木炭燃烧B．煅烧石灰石C．石灰石跟稀硫酸反应D．大理石（或石灰石）跟稀盐酸反应7．以下各物质和用途相符合的是（）A．干冰可用于人工降雨B．石墨可用于冰箱除臭C．石灰石可用来粉刷墙壁D．二氧化碳可用来抢救病人8．以下反应的生成物中，不会污染空气的是（）A．氢气在空气中燃烧B．硫在空气中燃烧C．碳的不完全燃烧D．磷在空气中燃烧9．以下变化属于物理变化的是（）A．用活性炭净化水B．干冰能灭火C．二氧化碳通入水中D．一定条件下，石墨转化为金刚石10．将燃着的木条伸入某种集气瓶中，木条熄灭，对瓶中气体判断错误的选项是（）A．一定是CO2B．一定不是O2C．可能是CO2D．可能是氮气11．大气层中，因二氧化碳的含量持续增加而引起“温室效应”。
【典中点】2016年秋九年级粤教版化学上册课件5.2组成燃料的主要元素——碳
5.2 组成燃料的主要 元素—碳
1 课堂讲解 几种碳单质及其用途、
碳的化学性质、一氧化碳
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
组成燃料的主要元素—碳 同学们可能都看过电影《泰坦尼克号》，你知道女主 人公佩戴的“海洋之星”钻石是由什么组成的吗？
海洋之星
知识点 1 几种碳单质及其用途
3.毒性
必做：
完成《典中点》 ___T _13_~_2_0 _________
选做：《典中点》 T21
C.CO是许多气体燃料的主要成分
D.CO燃烧产生黄色火焰
（来自《典中点》）
知3－练
12 一氧化碳是一种无色、无味的有毒气体，下列关 于它的说法正确的是( ) A.在炭火炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒 B.煤燃烧一定会发生一氧化碳中毒 C.发现煤气泄漏，应立即打开换气扇 D.冬天用煤炭取暖应保持通风
用( A )
A．碳素墨水笔
B．蓝墨水笔
C．圆珠笔
D．铅笔
解析：碳素墨水笔中含有炭黑，常温时化学性 质稳定，能使字迹经久不变色。
（来自《点拨》）
总结
知2－讲
碳素墨水笔的使用、古代字画的长期保存、经烧焦 后埋入地下的木桩等都是利用常温下碳单质的化学 性质稳定。
（来自《点拨》）
知2－讲
【例4】 下列对碳的完全燃烧与不完全燃烧说法正确的是( C ) A．生成的产物相同 B．等量的碳完全燃烧与不完全燃烧放出的热量一样多 C．碳不完全燃烧会产生对人体极为有害的物质 D．碳完全燃烧与不完全燃烧时，参加反应的碳与氧气 的质量比相同
解析：金刚石和石墨是由碳元素组成的不同的碳 单质，它们内部碳原子的排列方式不同，属于不 同的单质。
5.2 组成燃料的主要元素——碳
5.2 组成燃料的主要元素——碳一、基础训练1、下列用途中，不属于石墨用途的是（）A、切割大理石B、制作铅笔芯C、导电设施D、制作防毒面具2、下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法错误的是（）A、璀璨夺目的天然钻石是由碳元素组成的B、长期未用而难开启的铁锁，可在锁孔中加入少量铅笔芯粉末作为润滑剂C、铅笔芯主要是用铅和少量炭粉制成的D、活性炭可作防毒面具的滤毒罐3、下列变化属于化学变化的是（）A、木碳燃烧B、活性炭吸附毒气C、石墨导电D、金刚石切割玻璃4、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是（）A、它们是同一种物质B、它们碳原子的排列方式不同C、它们的化学性质不同D、它们的物理性质相同5、下列做法或说法正确的是（）A、有人用炉子生火取暖时，为了防止一氧化碳中毒，在炉子边儿上放一盆水B、某同学夜间发现煤气泄漏，他立即打开电灯进行检查C、一氧化碳可用向下排空气法收集D、一氧化碳不纯容易发生爆炸，点燃前必须验纯6、中国科技大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料，在700℃时制造出纳米级的金刚石粉末。
该成果发表在世界权威的《科学》杂质上，立即被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。
下列有关叙述中，不正确的是（）A、金刚石属于金属单质B、制造过程中元素种类没有变化C、CCl4是一种化合物D、金刚石可以人工合成7、2013年3月，我国浙江大学赣分子系高超教授的课题组用石墨烯（由石墨制成），制造出一种超轻物质，取名“碳海绵”，刷新了超轻固体材料的世界纪录，也是目前吸油力最强的材料。
下列说法错误的是（）A、“碳海绵”在一定条件下可还原氧化铜B、“碳海绵”具有较强的吸附作用C、“碳海绵”是一种化合物D、“碳海绵”在氧气中完全燃烧的产物是CO28、如右图所示，将活性炭投入盛满红棕色二氧化氮的广口瓶中，立即塞上橡皮塞。
（1）轻轻摇动广口瓶，可看到的现象是_____________，该现象说明_____________________。
5.2组成燃料的主要元素--碳
碳有哪些单质
主讲教师：庄子中学 孙勇
学习目标：
掌握金刚石、石墨的物理性质和 用途
了解C60(富勒烯)以及木炭等无定形
碳的性质和用途
明确物质的结构、性质和用途的 关系
知道一种元素可以组成几种不同 的单质
讨论 ：金刚石与石墨各有什么特性？
硬度最大 良好的 导电性 灰黑, 质软 而滑腻
C60
是由60个碳原子构成分子的一种 碳单质，形似足球 。主要应用于 材料科学、超导体等方面。
随着科技的发展，新形态的碳单质逐渐被人们发 现，其中取得重要进展的是C60和“碳纳米管”， 此外还有C50、C70等。
C60
C60分子由60个碳原子构成，分子形似足球，又名“足球 烯”,这种足球结构的分子很稳定。它应用于材料科学、超导 体等方面的研究工作已取得重大进展。
作用，使瓶中气体压强 小于 外 界大气压。
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小结：
1、认识了碳单质：金刚石、石墨、C60等等； 石墨与一些杂质形成的无定形碳:活性炭、 木炭、焦炭、炭黑等的性质和用途。
2、知道一种元素可以因结构不同而组成多 种不同的单质
决定
决定
结构
性质 用途
反映
反映
谈 一 谈 你 的 收 获 吧 ！
是因为（C ）
A、颗粒细小
B、能与毒气发生反应
C、疏松多孔具有吸附性 D、化学性质稳定
2、下列对金刚石和石墨的叙述中，正确的 是（ A ）
A、它们都是由碳元素组成的单质 B、它们的硬度相同 C、它们的折光性相同 end D、它们的碳原子排列相同
2、金刚石、石墨、 C60都是由碳__元__素__组成 的单质。但它们的物理性质却存在着巨大 的差异，这是因为它们_碳_原__子__排__列_不同。
粤科版九年级化学(上册)第五章5.2 组成燃料的主要元素——碳(共24张PPT)
3、C60
（1）结构
随着科技的发展，新形态的碳单质逐渐被人们发现，其 中取得重要进展的是C60和“碳纳米管”，此外还有C50、 C70等。
C60
C60分子由60个碳原子构成，分子形似足球，又名“足球烯”, 这种足球结构的分子很稳定。它应用于材料科学、超导体等 方面的研究工作已取得重大进展。
（2)根据C60的化学式回答下列问题 ①叙述该物质的组成 ②叙述该物质的构成 ③求该物质的相对分子质量 ④你认为该物质属于单质还是化合物
讨论：
金刚石和石墨都是碳元素组成的 单质，为什么它们的物理性质有这么 大的差异呢？
金刚石的结构
石墨的结构
碳原子的排列不同
结构
决定 性 质
反映
决定 用途
反映
金刚石、石墨都是碳元素组成的单质， 由石墨变成金刚石是（化学）变化。
人造金刚石
金刚石很贵，能不能把石墨“变”成金 刚石呢？有人用石墨在高温和高压下生 产出人造金刚石，目前已在钻头制造等 方面获得应用。
则碳纳米管是一种（ ）
A 、单质
B 、氧化物
C、化合物 D、金属
深灰色不透明、细鳞片 状固体，有滑腻感， 天然最软的矿物之一， 划在纸上有痕迹 良好的导电、导热性， 耐高温。
物理性质
划在纸上有痕迹 良好的导电性 有滑腻感
耐高温
石墨的用途
铅笔芯 电极 润滑剂 石墨坩埚
金刚石
主要物理性质
无色透明、正八面体状固体；不具有导 电性；熔点高；天然最硬的物质
石墨
深灰色不透明、细鳞片状固体，有滑腻 感，天然最软的矿物之一，划在纸上有 痕迹，良好的导电、导热性，耐高温。
一、碳的单质
主要物理性质：
深灰色不透明、细鳞片 状固体，有滑腻感， 划在纸上有痕迹 天然最软的矿物之一。
组成燃料的主要元素——碳
组成燃料的主要元素——碳组成燃料的主要元素——碳【学习⽬标】1.了解⾦刚⽯和⽯墨的物理性质和主要⽤途；知道⽊炭、活性炭的吸附性。
2.知道碳单质的化学性质，掌握碳跟氧⽓的反应。
3.知道不同元素可以组成不同的物质，同⼀种元素也可以组成不同物质。
4.了解⼀氧化碳的物理性质和化学性质。
【要点梳理】要点⼀、碳的单质1.同⼀种元素可以组成不同的单质：⾦刚⽯、⽯墨都是由碳元素组成的单质，但是由于碳原⼦排列⽅式不同，即结构不同，因此它们的性质存在着差异。
⾦刚⽯的结构⽯墨的结构2.⾦刚⽯3.⽊炭、活性炭、焦炭、炭⿊等物质都是由⽯墨的微⼩晶粒和少量杂质构成的，所以从严格的意义上来说它们还不是碳的单质（被称为⽆定形碳）。
由于⽊炭和活性炭均具有疏松多孔的结构，因此它们具有较强的吸附能⼒，可以吸附毒⽓、⾊素以及有异味的物质等。
⽊炭和活性炭有吸附性，所以它们在制糖⼯业、⾷品⼯业、防毒⾯具制作等⽅⾯有重要的应⽤，炭⿊在常温时⾮常稳定，⽤炭⿊墨汁所绘的画和书写的字经久不变⾊。
【要点诠释】1.⾦刚⽯和⽯墨在⼀定条件下可以相互转化，这个转化过程发⽣了化学变化。
2.物质的组成和结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的⽤途。
3.由于⽊炭疏松多孔，有很⼤的表⾯积，因此它具有吸附性，活性炭的吸附性⽐⽊炭更强。
吸附作⽤是将⽓体或溶液⾥的微⼩粒⼦吸附在固体表⾯，没有⽣成新物质，属于物理变化。
4.“碳”和“炭”的区别：“碳”是元素的名称，是核电荷数为6的⼀类原⼦的总称。
⽐如碳元素、碳单质、含碳化合物、⼀氧化碳等，这⼉不能⽤“炭”。
⽽“炭”指的是具体物质，它表⽰由碳元素组成的某种单质——⽊炭、活性炭、焦炭等。
⼀般在未指明具体单质时，习惯上⽤碳，如“炽热的碳”、“当碳燃烧时”。
要点⼆、碳的化学性质1.稳定性：在常温下，碳的化学性质不活泼。
在⾼温下，碳能够与很多物质起反应。
2.可燃性（碳与氧⽓反应）：（1）当氧⽓充⾜时，碳完全燃烧，⽣成⼆氧化碳，同时放出⼤量的热。
5.2 组成燃料的主要元素——碳 课件-科粤版九年级上册化学(共25张PPT)
一氧化碳
一氧化碳是无色、无味、难溶于水的气体。 一氧化碳易燃，燃烧时，产生浅蓝色火焰。一 氧化碳是有毒的气体，它跟血液中血红蛋白结 合的能力很强，使血液失去输氧能力，发生煤 气中毒。
感谢聆听
碳单质
无定形碳（混合物）
由石墨的细小晶体与少量杂质形成的多种无定形碳， 如焦炭、木炭、活性炭和炭黑。它们是冶金和生活的常用 燃料。活性炭疏松多孔，有很强的吸附能力，可作防毒口 罩的滤毒层，或作防毒面具的滤毒罐、净水过滤器的吸附 材料。炭黑在常温时非常稳定，用炭黑墨汁所绘的画和书 写的字经久不变色。
碳单质
常见碳单质的结构
下图从左往右依次为金刚石、石墨、足球烯 和碳纳米管的分子结构图。
在晶体学中，金刚石结构又称为金刚石立方 晶体结构。金刚石结构中的每个原子与相邻的4 个原子形成正四面体结构，故单胞内原子数为5。
碳单质
常见碳单质的结构
石墨是碳质元素结晶矿物，它的结晶格架为 六边形层状结构。
C60是一种碳原子簇。它有确定的组成,60个 碳原子构成像足球一样的32面体,包括20个六 形,12个五边形。
碳燃烧
碳完全燃烧
碳在氧气 充足的条件下， 会完全燃烧， 产物为Leabharlann 氧化碳燃烧碳完全燃烧
点燃
反应方程式：C+O2=====CO2
碳燃烧
碳的不完全燃烧
碳在氧气不足的条件 下，燃烧会产生一氧化碳。
碳燃烧
碳的不完全燃烧
点燃
反应方程式：2C+O2（不足）=====2CO
碳燃烧
二氧化碳和一氧化碳的相互转化
5.2 组成燃料的主要元素 ——碳
目录 Content
1 碳的单质 2 碳燃烧 3 一氧化碳
科粤版化学九年级上册 5.2 ---5.4练习题含答案不全
5.2 组成燃料的主要元素—碳一、选择题1.化学物质中有一种由多个五边形和六边形组成的形似足球的笼状分子，称为“足球烯”（如右图），化学式为C60。
关于C60的说法正确的是A.属于单质B.属于混合物C.碳元素的化合价为+4D.足球烯是实心的2.金刚石和石墨都是A.有金属光泽的无色透明晶体B.电的良导体C.非常坚硬的物质D.由碳元素形成的单质3.下列实验能证明金刚石和石墨是由同种元素形成的不同单质的是A.测量其密度B.测量其熔点C.用水溶解D.分别燃烧验证燃烧产物4.活性炭或木炭能使红墨水的红色褪去，是因为A.它们的主要成分是碳B.它们具有多管道的疏松结构而有吸附作用C.它们的化学性质在常温下很活泼D.它们的颗粒很细小，而且是黑色的5.清代著名画家郑板桥所作的字画至今仍不褪色，是因为墨汁中的碳A.具有可燃性B.在常温下稳定C.具有氧化性D.具有还原性6.小刚要检验妈妈的金戒指是真还是假，下列方法你认为正确的是A.铁锤砸B.火烧C.测密度D.玻璃刀刻划7.下列关于碳的几种单质的组成和用途的说法，错误的是A.璀灿夺目的天然钻石是由碳元素组成的B.长期未用而难开启的铁锁，可在锁孔中加入少量铅笔芯来作润滑剂C.铅笔芯主要是用铅和少量碳粉制成的D.活性炭可作防毒面具的滤毒剂8.纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料。
纳米碳管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米（1 nm=10－9 m)的空心管。
下列说法错误的是A.纳米碳管是一种新型的化合物B.纳米碳管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳C.纳米碳管材料管道多，表面积大，吸附能力强D.纳米碳管在常温下性质稳定9.在2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑反应中，还原剂是A.CB.CO2 C.Fe2O3D.Fe10.试管中有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，这黑色粉末是A.氧化铜B.四氧化三铁和木炭粉C.氧化铜和木炭粉D.氧化铜和二氧化锰二、填空题1.已知二氧化氮（NO2）是一种红棕色气体。
5.2组成燃料的主要元素----碳(第一课时)
(天然存在的最硬物质)
{
做电极 做铅笔芯
光彩夺目,折光性强 耐高温
做冶金坩埚
做防毒面具 写字作画
导电性好
常温下化学性质稳定 吸附性强
无定形碳
{
碳黑
“炭”与“碳”的区别
“炭”是指由碳元素组成的具体 单质，如木炭、焦炭、活性炭 和炭黑。而“碳”是指碳元素， 即核电荷数为6的一类原子的 总称。
通过以上学习，我们知道碳元素形成的单 质有多种，而且物理性质差异很大。那么，它 们的化学性质如何？
碳原子的排列不同
金刚石
石墨
碳60
1.
石墨
高温高压
人造金刚石
这是一个物理变化还是化学变化?
化学变化
2. 石墨和金刚石混合在一起,形成的是纯净物还是混合物?
混合物
二、无定形碳
——焦炭、炭黑、木炭、活性炭
注意: “碳”表示元素， “炭”表示由碳元素组成的具体物质。
石墨的微小晶体和少ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ杂质构成的没有固定几何形状的混合物
点燃
D.C+CO2=====2CO
在这个炉子中能发生哪些化学反应吗？
点燃
C+O2=CO2
讨 论
在烧得很旺的炉子里添上大量的新煤后， 温度为什么反而降低，而且还容易产生煤气？
答：烧的很旺的炉子中会产生大量的CO2 ，添入新煤（主 要成分是C）后， 发生反应： 高温 C＋CO2＝2CO （吸收热量）
失氧 还原反应
2CuO + C
2Cu + CO2↑
• 碳三 角
巩固练习
1. 我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制 成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色， 这是为什么呢？
5.2组成燃料的主要元素——碳 教学设计
5.2组成燃料的主要元素——碳教学设计（一）（第一课时）教学目标：知识与能力：1．了解金刚石、石墨和C60的微观构成、物理性质和用途。
2．了解物质的结构、性质和用途之间的关系。
3．知道一种元素可以因结构不同而能组成几种不同的单质。
过程与方法：1．通过活动与探究，对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
2．能用变化发展的观点认识碳的单质。
会运用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。
情感态度价值观：1．体会到只有了解化学，才能利用化学、改造自然，激发学生探求化学知识的兴趣，确定学习化学的志向。
2．在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感。
教学重点：碳单质的物理性质、物质结构、性质和用途之间的关系难点：对木炭吸附性的微观理解教学媒体：计算机、投影机教学用品：（教师）玻璃片、玻璃刀、自制净水器、蜡烛、红墨水、胶头滴管（学生）每小组6H、6B的铅笔各一，石墨电极、简易电路一套（含电池两节、电线若干、小灯泡一只）、小刀、抹布、水槽、火柴、蜡烛、玻璃片。
教学设计思路：本节课是九年级化学上册第五单元课题二的第一课时。
碳是重要的化学元素，在生活中有着广泛的应用。
前面学习了物质构成的奥秘，使本单元的高度上升了一个新台阶。
课题二的内容丰富，从碳单质的理化性质到碳的氧化物的性质及二氧化碳的制取等等，许多知识都是学生初中阶段必须知道的，是本册的一个学习重点。
作为本课题的第一课时，我希望学生通过学习能对“碳”的家族产生浓厚的学生兴趣，因此对“碳”家族中最基本的物质～～碳单质浓墨重彩，对下面二氧化碳的性质和制取两个重要课题的学习起到很好的帮助作用。
因此，第一课时我主要介绍金刚石、石墨、C60、木炭及活性炭的重要物理性质、结构特点和用途以及它们之间的关系。
而碳的化学性质不做为本课题重点，从结构入手，让学生明白常温下碳的性质稳定，而升高温度后的活泼性则作为设疑，为下一课时做铺垫。
本课题注重教学情景的创设，联系学生生活实际，体现出学化学是为了用化学，化学最终是为生活服务的理念。
组成燃料的主要元素——碳反思
组成燃料的主要元素——碳教学反思因本节内容多，根据教材内容分为两部分，采用了不同的教学方法。
课堂的引入紧扣本章的主题和上一节所学的内容，直奔本节课的课题。
第一部分内容简单，采用自主、合作交流学习的方式，为使学生体会玻璃刀头金刚石的硬度大，石墨碳棒的导电性，铅笔芯的润滑性，在学生自主学习的过重中安排了学生的分组实验和体验探究。
汇报交流阶段采用的是看图说话的形式，让学生汇报金刚石、石墨、无定形碳的性质和用途，在根据问题引导学生讨论得出物质的结构决定的性质，物质的性质决定物质的用途。
最后通过练习让学生进一步体会物质的结构、性质、用途之间的关系。
在本课时的教学过程中，充分使用了多媒体辅助手段，充分调动学生探究学习的热情。
第二部分碳的化学性质采用启发式教学，通过解决问题、归纳总结的方法学习。
本部分内容通过让学生欣赏“天下第一行书”王羲之的兰亭序，让学生讨论，书画能保存百余年，说明碳的化学性质怎么样？根据学生已有的知识经验，猜想碳单质的化学性质，引导学生进行探究，让学生很容易接受。
让学生得出，一般情形下，碳的化学性质比较稳定的结论。
根据我们前面所学知道，碳能在氧气中燃烧，知道碳具有可燃性。
通过煤的主要成分是碳，冬天取暖常听到煤气中毒，通过新闻视频让学生进一步了解，碳的不完全燃烧会产生一氧化碳引起煤气中毒。
通过flash动画让学生观察了煤炉中发生的各种反应，让化学联系了实际生活，学生学到更感兴趣。
总的来本部分内容采取以问题驱动的方式组织教学。
在教学过程中，注意创设真实的问题情景，引导学生自主提出问题，鼓励学生大胆质疑，通过交流讨论，进而自主解决问题，体现了新课程大力倡导的“自主探究” 的理念。
本节课的教学同样渗透了“性质决定用途” 的思想。
当然，也有一些不知之处：1．课堂评价比较单一，调动学生参加课堂的积极性有待提高。
2．课前没有将导学案下发，学生自主学习的时候才下发。
3．课件中插入的视频没有办法播放，通过返回才播放，缺乏预见性。
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组成燃料的主要元素——碳
教学设计
教学目标：
【知识与技能】
（1）了解金刚石和石墨的特性和主要用途，认识几种无定形碳及其主要用途。
（2）明确物质的性质与物质用途的关系。
（3）知道同一种元素可以组成不同的单质，结构不同性质不同。
（4）认识碳的化学性质，了解碳和一氧化碳的燃烧及其产物，知道完全燃烧和不完全燃烧的含义。
（5）了解一氧化碳的毒性及使用煤炉的安全知识。
（6）理解碳及其氧化物的相互转化的关系。
【过程与方法】
（1）通过单质的性质学习有关实验，培养学生的观察能力、思维能力。
（2）初步学会运用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。
（3）培养学生用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单化学问题的能力。
【情感态度与价值观】
（1）通过结构决定性质，性质决定用途的的辨证关系，初步建立科学的物质观。
（2）通过对C60、碳钠米管的发现及研究的介绍，学会用发
展的眼光看问题、提高学生的科学素质。
（3）通过碳单质、一氧化碳可燃性及用途、毒性等的学习，使学生感受化学与生活和社会发展的密切关系。
（4）通过一氧化碳用途和危害的学习，增强学生对“一分为二”等辩证唯物主义观点的认识，增强学生关注社会问题意识、环保意识、安全意识等。
教学重点：金刚石、石墨在物理性质方面的特性与用途之间联系，碳及一氧化碳的性质。
教学难点：对金刚石、石墨由同种元素组成，但性质不同的理解，使学生知道物质的结构与性质、性质与用途的关系，碳及其氧化物的相互转化的关系。
教学设想：本课题注重教学情景的创设，联系学生生活实际，体现出学化学是为了用化学；采用分析归纳和探究学习的方式，图文并茂，使知识活动化，给学生营造自由、宽松、有趣的学习氛围，充分调动学生的积极性。
教学方法：
教法：创设问题情境——阅读指导——点拨释疑——总结归纳
设疑——释疑——小结应用
学法：自主学习法、体验探究、合作交流
教具准备：多媒体课件、玻璃刀、玻璃、碳棒、导线、铅笔、灯泡、电池、无定形碳、防毒面具，手套等。
【教学流程】
【组织教学】
【复习提问】为什么说氢气是洁净、理想的高能燃料？
学生回答教师总结：氢气燃烧的热值高，产物是水，不会对环境造成污染。
【提问】日常生活和生产中用的燃料是氢气吗？你能说出日常生活和生产中用到的燃料吗？
【板书课题】：组成燃料的主要元素——碳元素
【教师讲解】碳元素是组成生命体的重要元素之一，也是给人类社会提供能源的主要元素，自然界中含碳的物质无处不在，到现在为止人类发现的3000多万种物质中，90%以上的都是含碳的物质，今天，我们首先来学习碳的单质。
【板书】：碳单质
多媒体展示本节课的学习目标。
【自主学习】阅读课本129——131页内容，完成导学案中的相关内容。
教师巡回指导，并指导学生体验用玻璃刀裁玻璃，检测石墨碳棒、铅笔芯的导电性，体验铅笔芯的滑腻感和不同类型铅笔的软硬。
【汇报交流】教师出示与金刚石有关的图片，让学生总结归纳金刚石的性质和用途。
【教师归纳】金刚石无色透明、自然界中最硬的物质，折光性强。
【汇报交流】教师出示与石墨有关的图片，让学生总结归纳石墨的性质和用途。
【教师归纳】石墨是灰黑色的、有金属光泽的片状固体，质软而滑腻，能导电、导热和耐高温。
【汇报交流】教师出示与C60有关的图，你对了解多少？。
【讲解】教师对新型碳单质研究的进展进行讲解。
【提问】都是由碳元素组成的单质，物理性质为什么有这么大的差异呢？
【多媒体】展示金刚石、石墨、C60的结构模型
【板书】金刚石和石墨物理性质不同的原因——碳原子排列不同
【汇报交流】教师出示与无定形碳有关的图片，让学生总结归纳无定形碳种类及用途。
【教师归纳】无定形碳的用途。
【提问】同样都是无定形碳，为什么用途不同？
【教师归纳】物质的性质决定了的用途。
【多媒体】将下面物质与它的用途用短线联接起来：
物质用途
木炭切割玻璃
活性炭防毒面具
石墨制铅笔芯
焦炭常用作燃料
金刚石冶炼金属
炭黑制油墨
【创设问题情境】为什么古代用炭黑墨水绘制的字画经久变色？
【归纳】常温下碳的化学性质稳定，但在加热或点燃的条件下各种碳单质都会燃烧。
【提问】谁来告诉大家木炭在氧气中燃烧的现象及产物。
【归纳】碳在氧气充足的情况下完全燃烧，产物是二氧化碳。
【引言】我们都知道煤的主要成分是碳，但冬天用煤取暖经常会发生煤气中毒，这是为什么，首先来看一则新闻。
【多媒体】新闻视频
【提问】在这个事件中，两个孩子因什么而中毒？出现这种情况的原因是什么？
【归纳】碳在氧气不充足的情况下不完全燃烧，产物是一氧化碳。
冬天用煤炉取暖是，在炉膛的上部，会出现蓝色火焰，这火焰是什么物质在燃烧，在煤炉了还发生了哪些反应？
【多媒体】煤炉中发生的化学变化。
【板书】煤炉中发生反应的化学方程式。
通过前面的学习我们知道一氧化碳有毒，还具有可燃性，你所了解的它还有哪些性质？
【归纳】一氧化碳是一种无色无味难溶于水的气体。
一氧化碳是如何使人中毒的，发生煤气中毒如何救治？
【多媒体】一氧化碳中毒的原理及发生一氧化碳中毒的救治方法。
【练习】学情检测（见课件）
【课堂小结】协作交流，让学生谈收获，谈感想，归纳总结本节课学习的内容，理清本节课的思路，形成知识系统，让学生在头脑中形成一个完整的知识体系。
【作业布置】1、完成导学案中的作业2、预习下一节内容【板书设计】
组成燃料的主要元素——碳
一、碳单质
金刚石；无色透明，折光形强，最硬的物质
碳单质碳原子的排列不同
石墨；深灰色，有金属光泽，能导电，质软
C60:
无定形碳：木炭、焦炭、活性碳、炭黑
二、碳的化学性质
1．常温下碳的化学性质稳定。
氧气充足，完全燃烧产物是二氧化碳。
2．
可燃性
氧气不足，不完全燃烧产物是一氧化碳。
三、一氧化碳：无色无味难溶于水的气体，有毒的可燃性气体。