初一上册生物知识点总结归纳北师大版初一上册生物知识点总结归纳(北师大版)

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北师大版七年级生物上知识点总结

1.生物的组成：细胞是生物的基本单位，所有生物都由一个或多个细胞组成。

细胞分为原核细胞和真核细胞。

2.细胞的结构和功能：所有细胞都有细胞膜、细胞质和遗传物质。

细胞质内含有各种细胞器，如核、线粒体、高尔基体、细胞核等，它们各自有不同的功能。

3.细胞的分裂：细胞分裂是细胞生命周期中最重要的过程之一、细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种。

有丝分裂用于体细胞的增殖和生长，减数分裂用于生殖细胞的形成。

4.细胞的各项代谢活动：包括物质的运输和转化、能量的吸收和利用、垃圾的排泄等。

5.遗传物质：DNA是生物体内的遗传物质，它决定了生物的遗传特征。

DNA的结构是双螺旋，由核苷酸链组成。

6.基因与性状：基因是DNA分子上的一个功能片段，它决定了生物的性状。

基因通过遗传物质的复制和分离保持传递。

7.物种与进化：物种是具有相同形态和生理特征，能够繁殖后代的一组生物个体。

生物的进化是物种随时间的推移适应环境而发生的变化。

8.微生物的分类和特征：微生物是肉眼看不见的生物体，包括细菌、真菌、病毒等。

微生物具有广泛的分布和多样的生活方式。

9.植物的结构和功能：植物由根、茎、叶和花组成，每个部分有特定的结构和功能。

植物通过光合作用转化太阳能为化学能，并进行呼吸作用。

10.动物的结构和功能：动物按体内骨骼的有无可以分为脊椎动物和无脊椎动物。

动物根据其食性可以分为食肉动物、食草动物、杂食动物和植食动物等。

11.生物的繁殖和生长：生物的繁殖方式包括有性生殖和无性生殖。

生物的生长是生物体体格发育的过程。

12.生物与环境的相互关系：生物与环境之间相互影响、相互作用，共同维护着生态平衡。

北师大版七年级上册各章节生物知识点总结

北师大版七年级上册各章节生物知识点总
结
第一章植物界的多样性
- 植物界的分类特征
- 植物界的主要分类群
第二章古老的生物世界
- 古生物时代的植物和动物
- 古生物时代的生物多样性
第三章昆虫的基本知识
- 昆虫的特征与分类
- 昆虫的功能和生活性
第四章生物圈的居民
- 生物圈的居民及其特点
- 生物圈中的食物链和食物网
第五章解剖植物的结构
- 植物器官的组成与功能
- 植物组织和器官的特点
第六章食物和营养
- 生物的营养需求
- 不同营养物质的作用
第七章遗传与变异
- 遗传的基本规律
- 遗传变异与物种进化
第八章发光、发热及能量的转化- 生物的发光和发热现象
- 能量的来源和转化
第九章空气中的水分和氧气
- 空气中的水分和氧气的重要性- 水分和氧气的运动和流通
第十章动植物的需氧作用
- 动植物的需氧作用过程
- 需氧作用与物质在生物体内的分解和消化
第十一章植物光合作用
- 光合作用的基本过程
- 光合作用与能量转化的关系
第十二章动植物的生殖
- 动植物的有性和无性生殖
- 生殖方式对物种繁衍的影响
第十三章初级消费者和二级消费者
- 初级消费者和二级消费者的食性
- 食物链和食物网的形成和特点
第十四章人体组成与生长发育
- 人体组成和人体器官
- 人体生长发育的过程和因素
第十五章保护生物多样性
- 生物多样性的重要性
- 生物多样性的保护措施
第十六章生物工程与生命伦理- 生物工程的意义和应用
- 生物工程与生命伦理的关系。

初一上册生物知识点总结归纳北师大版

初一上册生物知识点总结归纳北师大版【篇一】初一上册生物知识点总结归纳北师大版一、显微镜的结构镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都能够对准通光孔。

用来调节光线的强弱。

反光镜：能够转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升二、显微镜的使用1、观察的物像与实际图像相反。

注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

所以必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞：实验过程1、切片、涂片、装片的区别P422、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护细胞质：液态的，能够流动的。

细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：实行光合作用的场所，液泡：细胞液3、观察口腔上皮细胞实验(即：动物细胞的结构)细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，能够流动4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

生物是准确了解身体，学习人和环境(植物，动物，自然界)之间关系的科目。

对于生物的学习，最主要的就是知识点的积累，为此，小编准备了这篇初一上学期生物知识点：生物圈中的绿色植物，欢迎浏览!【篇二】初一上册生物知识点总结归纳北师大版第一章理解生物第一节生物的特征1、生物的特征：生物的生活需要营养;生物能实行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖。

北师大七年级生物上册知识点总结归纳

北师大版七年级上必背知识点总结走进生命的世界1、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。

也是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。

2、生物学研究对象:植物、动物、细菌、真菌、病毒等有生命的物体，以及它们与环境的关系。

第一单元认识生命第一章生命的世界生物圈范围:以海平面来划分，向上10000米，向下11000米，包括大气圈的下层，整个水圈和岩石圈的上层。

生物多样性包括:物种多样性、遗传多样性(也叫基因多样性)、生态系统多样性物种多样性一个重要原因是遗传多样性。

物种多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。

遗传（基因）的多样性是指物种的种内个体或种群间的的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物（如野生大豆和普通大豆）之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。

生物圈是地球上最大的生态系统，包括陆地、湿地、和海洋生态系统。

生态系统由生物和环境相互影响、相互作用构成。

常见的生态系统:一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园等一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统生物的特征:1.生物能对外界刺激作出反应（应激性）(如含羞草、跳舞草等、向光性、向水性)2.生物能生长和繁殖(如种子萌发、幼鳄由小长大、蜻蜓点水等)3.生物能排除体内产生的废物（新陈代谢）(如人出汗，植物的落叶等)4.生物的生活需要营养(绿色植物通过光合作用制造需要的营养物质;动物不能制造有机物，只能直接或间接以植物为食)5.生物能进行呼吸(如鲸鱼喷水柱换气)6.生物都有遗传跟变异的特性(如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象)除病毒外，生物都是由细胞构成的生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的因素。

生态因素分为非生物因素和生物因素。

非生物因素:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等生物因素:指生物彼此之间的相互影响；包括种内、种间之间的影响。

【初中生物】2024版北师大版生物七年级上册生物期中复习知识点汇总

生物期中考试复习第一章认识生物和生物学1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

生物的家族中包括动物、植物、细菌、真菌和病毒等。

2、地球上所有的生物以及它生存的环境就叫做生物圈，生物圈包括：大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层。

3、物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性统称为生物多样性。

4、遗传多样性是物种多样性的一个重要原因。

（其中一些生物他们颜色状态都不同，但是都属于一个品种，如两千多种的品种菊，那么就体现了生物的遗传多样性，不同生物的遗传信息不相同，同种生物不同个体的遗传信息也不尽相同。

）5、在一定的环境中，生物与环境相互作用，相互影响，构成了生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统，它包括陆地、湿地和海洋生态系统。

6、生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢。

生命最基本的特征是新陈代谢。

7、自然科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等。

实验法是现代生物学研究的重要方法。

8、法国学者拉马克首次提出“生物学”。

9、瑞典科学家林奈对生物进行分类，创立了统一的生物命名法，按照大小和从属关系分为：界、门、纲、目、科、属、种。

林奈的研究使分类学成为一门科学，林奈被称为分类学之父。

10、英国科学家达尔文创立“进化学说”。

11、哈维发现了血液循环，哈维是生物学研究中较早运用实验法的科学家。

12、沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入到分子生物学阶段。

13实验法的步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。

14、响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。

此实验中设计的两只死老鼠的唯一区别是：有无毒液；设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是：对照实验。

第二章细胞1、生物都由细胞构成的，病毒除外。

细胞是生物体的结构和功能单位。

细胞是生命活动的基本单位。

2、单细胞生物：衣藻、草履虫等只有一个细胞构成。

(完整版)北师大版七年级生物上知识点总结精华

七年级生物上册知识点总结第一单元认识生命第1章生命的世界§1.1.1 形形色色的生物一、生物的多样性1.物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。

动物脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。

如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。

3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。

种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统。

它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。

一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。

二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。

（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。

应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。

如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。

（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。

（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。

如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。

（4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。

动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。

§1.1.2 生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境。

生物既适应环境，也影响和改变环境。

一、环境对生物的影响1．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

分为非生物因素和生物因素。

2．非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。

北师大版七年级生物上知识点总结精华,推荐文档

七年级生物上册知识点总结第一单元生物和生物圈§1.1.1形形色色的生物一、生物的多样性植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2.遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。

如菊花有 2 万至2.5 万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。

3.生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。

种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统。

它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。

一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。

二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。

（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。

应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。

如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。

（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。

（3）繁殖生物产生后代的过程，叫做繁殖。

如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。

（4）新陈代谢生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）。

动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。

§1.1.2生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境。

生物既适应环境，也影响和改变环境。

一、环境对生物的影响1.环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

分为非生物因素和生物因素。

2.非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。

非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响。

如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使动物的习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等）；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩；受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大（如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 等）；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等。

北师大版七年级上册生物知识归纳

北师大版七年级上册生物知识归纳七年级上册生物知识点归纳第一章：地球上的生命地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，这个薄层包括大气圈、整个水圈和岩石圈上层。

生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性。

生物的特征包括应激性、生长、繁殖和新陈代谢。

非生物因素有阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等，而生物因素则包括生物彼此之间的相互影响。

同种生物之间的关系可以是互帮互助或竞争，而非同种生物之间的关系可以是竞争、捕食、互惠互利或寄生。

生物能够影响环境，同时环境也能影响生物。

地球之肾是“湿地”，地球之肺是“森林”。

第二章：探索生命生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

19世纪初，法国学者XXX首次提出了“生物学”。

瑞典科学家XXX对生物进行分类，分为界、门、纲、目、科、属和种。

英国科学家创立了“进化学说”。

XXX发现了血液循环，XXX和XXX发现了DNA分子的双螺旋结构。

生物工作者利用观察、调查、分类和实验等方法，观察、收集生物的科学事实。

实验法是现代生物学研究的重要方法。

实验法的步骤包括：发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、设计实验方案、实施实验并记录、分析实验现象和得出结论。

第三章：细胞细胞是生命活动的基本单位。

单细胞生物如衣藻、草履虫等只由一个细胞构成，而多细胞生物则由许多细胞构成，大多数生物都是多细胞生物。

显微镜的结构包括目镜、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、物镜、转换器、载物台、遮光器、通光孔、反射镜、镜柱和镜座。

使用显微镜的步骤包括取镜安放、对光、放置玻片标本、观察并记录以及收放。

对光需要转动物镜，使目镜、物镜和通光孔在一条线上，看到白光。

观察时需要先使用低倍物镜观察，调节粗准焦螺旋找到物象，再调节细准焦螺旋看清细胞。

如果物象在视野边缘，需要调节到中间，把标本往物象的一边移动。

显微镜放大倍数等于目镜放大倍数乘以物镜放大倍数。

观察人体口腔上皮细胞需要用生理盐水浸泡细胞，保护细胞。

北师大版七年级生物上知识点总结

七年级生物上册学问点总结第一单元生疏生命第 1 章生命的世界§1.1.1 形形色色的生物一、生物的多样性1.物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。

动物脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物〔裸子和被子〕微生物：细菌、真菌、病毒2.遗传多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽一样。

如菊花有 2 万至 2.5 万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。

3.生态系统多样性生态系统：肯定自然区域内全部生物和其生存环境组成。

种类繁多的生物都生活在肯定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统。

它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。

一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。

二、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：陈代谢是生物最根本的特征，在此根底上生物才有生长、生殖和应激性等生命特征。

（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反响，叫做应激性。

应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。

如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。

（2）生长生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。

（3）生殖生物产生后代的过程，叫做生殖。

如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。

（4）陈代谢生物能排出体内产生的废物〔如汗液、尿液、二氧化碳等〕。

动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，由于它们不具有上述生物的几个根本特征。

§1.1.2生物与环境的相互影响生物的生存空间统称环境。

生物既适应环境，也影响和转变环境。

一、环境对生物的影响1.环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。

分为非生物因素和生物因素。

2.非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。

北师大版初一生物上册知识点总结6篇

北师大版初一生物上册知识点总结6篇1.北师大版初一生物上册知识点总结篇一绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、通过实验验证绿叶在光下合成淀粉可以得出两个结论：（1）叶片植物光合作用产生的有机物是淀粉（碘液遇淀粉变蓝）；（2）光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。

2、实验中采用了设计对照实验的方法。

实验前进行暗处理的目的是将叶片中原有的有机物运走耗尽。

3、光合作用：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体合成了淀粉等有机物，并且把光能转换成化学能，储存在有机物中。

4、光合作用的意义：（1）植物通过光合作用制造的有机物满足了自身生长、发育、繁殖的需要；（2）而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源；（3）绿色植物的光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（碳—氧平衡）5、光合作用的实质：一是物质转变，即二氧化碳和水等简单的无机物转变成储存能量的有机物；二是能量转变，将光能转变成化学能。

6、凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体就都能够制造有机物。

叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。

7、呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要。

8、呼吸作用的意义：生物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分以热能的形式散失。

呼吸作用为生物的生命活动提供了动力。

2.北师大版初一生物上册知识点总结篇二1、生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种;包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。

其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称孢子植物。

2、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。

是大气中氧气的重要来源。

可以作为水污染的指示植物。

3、苔藓植物有茎、叶，但茎中无导管、叶中无叶脉(没有输导组织);假根固定植物(不能吸收水分和无机盐，)所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

最全-北师大七年级上册生物各章节知识点总结

最全-北师大七年级上册生物各章节知识点总结第一章背景知识- 生物学的定义和研究内容- 生物学的发展历程- 生物学与其他学科的关系第二章生物实验- 科学实验的基本步骤- 生物实验中的常见仪器和玻璃器皿- 实验材料的处理和保存方法第三章生物的分类- 生物的分类原则和分类方法- 原核生物和真核生物的特点和区别- 动物和植物的基本特征和分类第四章细胞结构和功能- 细胞的基本结构和功能- 类植物和类动物细胞的特点和功能- 细胞的分裂与增殖第五章细胞器功能- 叶绿体的结构和功能- 线粒体的结构和功能- 溶酶体的结构和功能第六章化学元素丰度和生物元素- 元素周期表的基本结构和内容- 生物中的常见元素和其化学特性- 化学元素与生物体内的相关性第七章小节循环- 植物与环境的关系- 光合作用的过程和意义- 呼吸作用的过程和意义第八章生活的基本单位- 细胞是生命的基本单位- 细胞膜的结构和功能- 细胞器的特点和功能第九章遗传与变异- 遗传的基本规律和分子基础- 基因和染色体的关系- 变异的原因和分类第十章生物体的发育和生长- 人体的生殖器官和生殖方式- 生长过程中的生物体各器官变化- 高级生物体的生长与发育第十一章生物与环境- 生物与生物间的关系- 生物与非生物间的关系- 生物对环境的影响和适应第十二章生物的免疫- 免疫的基本原理和机制- 免疫系统的组成和功能- 免疫的方式和防治措施第十三章生物多样性- 生物多样性的概念和分类- 生物多样性的意义和保护- 环保意识与行动第十四章常见疾病与防治- 常见传染病的起因和预防- 疾病的传播途径和防治措施- 饮食与健康的关系第十五章生物与人类- 人类的起源和发展- 人类与其他物种的关系- 科学道德与生物科技这份文档为北师大七年级上册生物各章节知识点总结的完整版，希望对你的学习有所帮助。

如需详细内容，请参考教材或其他相关资料。

北师生物七年级上知识点归纳总结

北师生物七年级上知识点归纳总结北师生物七年级上学期的生物课程包含了许多重要的知识点，这些知识点涉及生物的起源、生物的组成、常见的生物分类等方面。

在本文中，将对这些知识点进行归纳总结，以便学生们更好地掌握和复习这些知识。

一、生物的起源生物的起源是生物学研究的重要内容之一。

根据科学家的研究和探索，现代生物学认为生物起源于地球上的一种原始生命形式。

这一种原始生命形式经过漫长的进化过程，逐渐分化出了不同的生物种类。

二、细胞及其特点细胞是生物体的基本单位。

所有的生物体都由一个或多个细胞构成。

细胞具有许多特点，包括细胞膜的存在、细胞质的组成、细胞核的存在等。

细胞的功能多样，可以进行代谢作用、生长和繁殖等。

三、生物的组成生物体主要由细胞组成。

根据细胞的不同结构和功能，生物体可以分为原核细胞和真核细胞。

原核细胞没有细胞核，其代表是细菌。

真核细胞含有细胞核，其代表是植物和动物细胞。

四、植物的组织和器官植物体内存在不同的组织和器官。

植物的组织包括表皮组织、维管组织、栅栏组织等，它们各自具有不同的结构和功能。

植物的器官包括根、茎、叶、花、果等，它们协同工作，使植物能够生长和繁殖。

五、动物的组织和器官动物体内也存在不同的组织和器官。

动物的组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等，它们具有不同的结构和功能。

动物的器官包括消化系统、呼吸系统、循环系统等，它们协同工作，使动物能够正常运作。

六、生物的分类生物的分类是根据生物体的形态、结构和功能等特征进行的。

生物可以分为植物界和动物界，进一步细分为门、纲、目、科、属和种等不同的分类单位。

生物的分类有助于我们更好地了解和研究不同的生物种类。

七、生物的繁殖生物的繁殖是生物体延续生命的重要过程。

生物的繁殖分为无性繁殖和有性繁殖两种方式。

无性繁殖是指通过细胞分裂等方式进行，有性繁殖是指通过配子的结合进行。

不同的生物种类有不同的繁殖方式。

八、生物的适应与环境生物与环境之间存在着相互作用。

北师大版初一上册生物知识点

北师大版初一上册生物知识点北师大版初一上册生物知识点主要包括生物基础知识、生物的结构和功能、生物的生长和发育、细胞和遗传、生物的分类等方面的内容。

下面将对这些知识点展开详细介绍。

一、生物基础知识生物学是研究生命现象的科学。

生物的特性包括生命活动、遗传变异和进化。

生命活动包括营养、呼吸、运动、感应和繁殖等。

生物的遗传变异是指通过遗传传递给后代的性状上的变异。

生物的进化是指由简单到复杂，由低级到高级的演变过程。

生物体是指所有的生命现象发生的基本单位。

生物体的组成包括细胞、组织、器官和系统等。

细胞是构成生物体的基本单位，也是生命的最小单位。

组织是由相同或类似细胞按一定规律组成的结构，有四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

器官是由多种组织构成，具有特定功能的结构。

系统是由多个器官组成，协同工作，完成特定的生命活动。

二、生物的结构和功能生物的结构与功能密切相关。

生物的结构适应其生存环境和生活方式，从而发挥特定的功能。

例如，鱼的鳞片可以保护身体，便于游泳；鸟的羽毛可以起到保暖和飞行的作用。

生物的结构多样性既反映了生物种类的多样性，也展示了生物种类的适应性。

生物的功能是指生物体能够通过不同的器官和系统完成的各种活动。

例如，呼吸系统用于吸入氧气和排出二氧化碳；消化系统用于摄取、消化和吸收食物等。

不同器官和系统之间密切配合协同工作，形成生物体各种功能的整体。

三、生物的生长和发育生物的生长是指生物体体积和质量的增加过程。

生长的过程包括细胞分裂和细胞增大两个方面。

细胞的分裂是生物生长的基本方式，也是生物体增大和更新的基础。

细胞增大是指细胞内物质的积累和细胞体积的增大。

生物的发育是指生物从胚胎到成体的整个过程。

发育过程中发生的生命现象包括细胞分化、形态建成和生殖发育等。

细胞分化是胚胎细胞逐渐分化为不同的细胞类型。

形态建成是指生物体外部形态的形成和建立。

生殖发育是指生物体产生后代的过程。

四、细胞和遗传细胞是所有生物体的基本单位。

七年级上册北师大版生物知识点总结

七年级上册北师大版生物知识点总结一、生物与环境。

1. 生物的特征。

- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食。

- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。

- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片。

- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且能够繁殖后代，如种子的萌发、母鸡下蛋等。

- 生物都有遗传和变异的特性：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。

- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。

2. 生物与环境的关系。

- 环境对生物的影响。

- 非生物因素：包括阳光、温度、水、空气等。

例如，沙漠中水分少，只有少数耐旱植物能生存；海拔高度不同，温度不同，植被类型也不同。

- 生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物之间存在着捕食（如狼吃羊）、竞争（如稻田里的水稻和杂草争夺阳光、养料等）、合作（如蚂蚁群体内部成员之间的分工合作）、寄生（如蛔虫寄生在人体肠道内）等关系。

- 生物对环境的适应和影响。

- 生物对环境的适应：如骆驼尿液少、出汗少适应干旱环境；海豹皮下脂肪厚适应寒冷环境。

生物的适应是普遍存在的，具有相对性。

- 生物对环境的影响：如蚯蚓疏松土壤；大树底下好乘凉，植物的蒸腾作用能增加空气湿度、降低温度等。

二、生态系统。

1. 生态系统的概念和组成。

- 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

- 组成：- 生物部分：- 生产者：主要是绿色植物，它们能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。

- 消费者：包括各种动物，根据食性可分为草食动物、肉食动物和杂食动物等，它们直接或间接以植物为食。

- 分解者：主要是细菌和真菌等微生物，它们能够把动植物遗体、遗物中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。

北师大版七年级上册生物知识归纳

七年级上册生物（北师大版）知识点归纳第一章什么的世界1、地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，薄层包括：大气圈、整个水圈、岩石圈上层。

2、生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态多样性。

3、生物的特征：应激性、生长、繁殖、新城代谢4、非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等5、生物因素：生物彼此之间的相互影响。

6、同种生物之间的关系：互帮互助、竞争。

7、非同种生物之间的关系：竞争，捕食、互惠互利、寄生。

8、生物能影响环境，环境也能影响生物。

9、地球之肾是“湿地”，地球之肺是“森林”。

第二章探索生命1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”。

3、瑞典科学家林奈对生物进行分类，分为：界、门、纲、目、科、属、种。

4、英国科学家创立“进化学说”。

5、哈维发现了血液循环。

6、沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构。

7、生物工作者利用观察、调查、分类、实验等方法，观察、收集生物的科学事实。

实验法是现代生物学研究的重要方法。

8、实验法的步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论.第三章细胞1、细胞是生命活动的基本单位。

2、单细胞生物：衣藻、草履虫等只有一个细胞构成。

3、多细胞生物：由许多细胞构成，大多数生物都是多细胞生物。

4、显微镜的结构：目镜、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、物镜、转换器、载物台、遮光器、通光孔、反射镜、镜柱、镜座。

5、显微镜的使用：（1）取镜安放；（2）对光；（3）放置玻片标本；（4）观察并记录；（5）收放。

6、对光：转动物镜，使目镜、物镜、通光孔在一条线上，看到白光。

7、观察：先使用低倍物镜观察，调节粗准焦螺旋找到物象，再调节细准焦螺旋看清细胞。

8、物象在视野边缘，要调节到中间，把标本往物象的一边移动。

9、显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。

七年级上生物知识点归纳北师大版

七年级上生物知识点归纳北师大版第1章生命的世界第1节形形色色的生物1、生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。

2、生物的多样性包括物种的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

其中，遗传多样性是生物多样性的基础。

3、生物与非生物的区别：生物是有生命的物体;生物的基本特征：新陈代谢、生长、繁殖和应激性。

第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学1、生物学的发展与生物学家林奈------------生物分类学达尔文------------生物进化论哈维------------血液循环沃森、克里克------------DNA分子双螺旋结构2、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。

，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。

第2节生物学研究的基本方法1、生物科学工作者经常利用观察、调查、分类、实验的方法研究有关的生物事实。

2、实验法一般包括以下几个步骤：发现并提出问题;收集与问题相关的信息;做出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论。

实验法研究示例——响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的：提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的?做出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。

实验方案：①从蛇洞将一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠按设定的路线拖出，响尾蛇沿着设定的路径找寻到中毒的老鼠。

②将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，按上面的设计进行实验，响尾蛇没有去追寻这只死鼠。

①是实验组，②是对照组结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。

3、用实验法研究影响生物分布的环境因素——探究影响鼠妇分布的环境因素实验方案中只能有一个实验变量。

如在探究影响鼠妇分布的环境因素有光线、湿度等。

首先探究光对鼠妇分布的影响：提出问题——鼠妇喜欢黑暗的环境吗?做出假设——鼠妇喜欢黑暗的环境。

实验方案——在一长方形纸盒里放10只鼠妇，用笔标上A、B两端，A端用黑纸遮住，过10分钟再观察。