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《只有一个地球》说课(共18张PPT)优秀

《只有一个地球》说课(共18张PPT)优秀
——宣誓人:
第十五页,共18页。
课堂延伸
❖ 制作作环保小标语 ❖ 发环保倡议书 ❖ 制作环保手抄报 ❖ 争当学校的环保小卫士
第十六页,共18页。
可爱 美丽 渺小
只有一个地球 (人类的母亲)
别无去处 精心保护
易碎 资源 有限
第十七页,共18页。
小结
❖ 在《只有一个地球》教学中,我充分运远程教育资 源及一些相关的网络图片资源与课堂内容有机整合,从 根本上改变了传统的教和学的观念以及相应的学习目标、 方法和评价手段。发展远程教育资源,运用网络信息, 将文字形象化,将语文课堂与大千世界、生活实际紧密 相连,正体现了“小语文、大社会”的教育理念。最终 达到了教学效果的最优化。也真正达了至力学生语文素 养的养成。
教材分析
❖ 《只有一个地球》是北师大版第九册第十 组“家园呼唤”中的一篇科学知识说明文。 朴实、流畅的语言,严谨的结构,清楚的条 理,又饱含着深情,是这篇文章的特点。它 通过对地球“美丽而又渺小”、“资源有 限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的 有关知识,教育我们要精心保护这唯一可以 赖以生存的美丽星球。
第九页,共18页。
易碎 资源 有限 它通过对地球“美丽而又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识,教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。 它通过对地球“美丽而又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识,教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。 杨利伟在神舟五号上拍摄的地球 可爱 美丽 渺小 发展远程教育资源,运用网络信息,将文字形象化,将语文课堂与大千世界、生活实际紧密相连,正体现了“小语文、大社会”的教育理念。 我是一名小学生,我向地球妈妈宣誓,我决心加入环保行列,珍爱地球、善待地球,从小做起,从我做起,争创环保小卫士! 最终达到了教学效果的最优化。 朴实、流畅的语言,严谨的结构,清楚的条理,又饱含着深情,是这篇文章的特点。 3、学生通过朗读、探究、交流、观摩远程教育资源、向地球宣誓等学习方式,努力构建开放而有活力的新型语文课堂。 宇宙中的九大行星 它通过对地球“美丽而又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识,教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。 2、结合远程教育资源,使学生直观地加深对地球的“美丽与渺小”、“资源有限”、“不能移居”等知识点理解。 杨利伟在神舟五号上拍摄的地球 最终达到了教学效果的最优化。

《只有一个地球》优质课件PPT(共52张PPT)

《只有一个地球》优质课件PPT(共52张PPT)

可怕的大气污染
18 只有一个地球
甘甜的水在哪里?
18 只有一个地球
山洪如猛兽般爆发
18 只有一个地球
每天,我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气,至少 800人因此死亡。 每天,我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层,严重破坏着 地球的外衣。 每天,我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。 每天,我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。 每天,我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。 每天,我们的地球有55000公顷的森林因大火砍伐毁于一旦。 每天,我们的地球有800亿吨水在悄然流亡。
半径约为六千四百千
米的星球。同茫茫宇 宙相比,地球是渺 小的。它只有这么大, 渺小 不会再长大。
人类的活动范围非常有限
作比较
18 只有一个地球
分组读第3、4自然段,说一说:这 一部分主要围绕哪句话来讲的?为了说 明这一问题,举了哪些例子?
地球所拥有的自然资源也是有限的。
18 只有一个地球
举例子
拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,
默读第1、2自然段,交流宇航员在 像江中的小洲。诗人游宦长安,远离家乡,一旦登临,思乡之情涌上心头。蒹葭杨柳,居然略类江南。万里之愁,正以乡思为始。
【答案】D 【详解】本题要求结合材料并运用中华民族精神的知识,分析新时代弘扬现代垦荒精神的必要性。
太空遥望地球所看到的景象。 相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟
18 只有一个地球
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨 游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上 面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄 的水蓝色“纱衣”。

《只有一个地球》PPT优秀课件

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拓展学习
课文用了哪些说明方法
大气污染
工业废气、生活燃煤、汽车尾气、雾霾天气……
水污染
工业废水、生活污水海洋油污、地下水污染
濒危生物
据统计,全世界每天有75个物种灭绝,每小时有3个物种灭绝。
能源危机
矿产资源枯竭自然能源过度开发
说一果,“40万亿千米”直观地表明了范围之大,大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了21世纪的研究成果还只限于这个范围,“40万亿千米”以外的情况还不能确定,体现了说明的严谨性。同时,“至少”是“最少”的意思,又进一步说明了距离的遥远,从而简洁有力地证实:21世纪还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理,又让人信服。

“本来”是“原先、先前”的意思,它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性,突出了地球的不可再生性,体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述,再一次证实了自然资源的有限及面临的危机,从而给读者以警示、提醒。
“本来”是“原先、先前”的意思,它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性,突出了地球的不可再生性,体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述,再一次证实了自然资源的有限及面临的危机,从而给读者以警示、提醒。
“只有一个地球”,这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,本文是一篇 说明文,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁;然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,21世纪人类无法移居到第二个适合的星球上;最后告诉我们:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境。

《只有一个地球》优秀课件

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土壤污染
重金属、农药残留等污染物对土壤 造成污染。
物种灭绝
生态系统破坏
人类活动破坏自然生态系 统,导致生物多样性减少 。
过度捕捞和狩猎
过度捕捞和狩猎导致一些 物种数量急剧减少或灭绝 。
入侵物种
外来入侵物种破坏当地生 态平衡,威胁本地物种生 存。
04
保护地球的行动
国际合作与政策
全球气候协议
国际社会应加强合作,制定和执行全球气候协议,共同应对气候 变化挑战。
跨国政策协调
国际组织应发挥桥梁作用,促进各国政策协调,共同推动可持续发 展。
国际援助与技术转移
发达国家应向发展中国家提供技术和资金支持,帮助其实现绿色发 展。
个人行动与生活方式改变
耗和碳排放。
绿色出行
鼓励采用公共交通、骑行或步行等低碳出行方式,减少私家车使 用。
《只有一个地球》优秀课件
汇报人: 2024-01-07
目录
• 引言 • 地球的独特性 • 地球面临的挑战 • 保护地球的行动 • 结语
01
引言
主题介绍
地球是我们唯一的家园
强调地球对人类的重要性,以及人类与地球的紧密关系。
地球面临的挑战
介绍当前地球所面临的环境问题,如气候变化、资源枯竭等 。
课程目标
地球的自然资源
自然资源的重要性
地球上的自然资源为人类提供了 生产和生活所需的能源、矿产、 水、土地等,对人类社会的发展 起到了至关重要的作用。
自然资源的有限性
虽然地球的自然资源丰富,但并 非无穷无尽,过度开发和不合理 利用会导致资源枯竭和环境破坏 。
03
地球面临的挑战
气候变化
01
02
03
温室气体排放

19只有一个地球课件(共49张PPT)

19只有一个地球课件(共49张PPT)

水资源
水资源
地球上只有地下水、湖泊、河流与小溪中的淡水可以被人、动物、 植物利用,地球可以供给陆地上生命的水量不到总水量的1%.可见, 淡水资源是有限、珍贵的,它被污染会更加减少可供动植物和人类 使用的淡水量,因而直接会影响到地球上生命的生存。甘肃的水资 源非常缺乏,人均占有量仅为全国人均水平的二分之一。
19 只有一个地球
课前预习
1
“只有一个地球”,这是1972年在瑞典召开的人类环境会议中提出的响 亮口号。本文以此为题,意在向人民敲响警钟,呼吁人们应该珍惜自然, 保护地球。
“只有”在文中地意思是仅有,突出了地球的珍贵和唯一。
视频
2
1.初读课文,完成:
(1)自读课文,借助拼音,读准字音,并画出生字词,注意把课文读通顺。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
考:课文围绕着地球讲了哪几个方面的内容?理清文章脉络。
根据课文填空: 因为人类活动的范围( 很小很小),而地球上( 自然资源也是有限的), 人类不能指望(在破坏了地球以后移居到其它星球上去 ),所以我们要 ( 精心保护地球 )。
理清层次
第一部分(1-2) 地球的美丽壮观与渺小。 第二部分(3-4) 地球所拥有的自然资源有限。 第三部分(5—7) 人类无法移居的事实。 第四部分(8—9) 人类应精心保护地球。
19 只有一个地球
字音配对
“可爱”,是因为地球无私地 养育着人类,孕育着万物。
“我们这个地球太可可爱爱了,同 时又太容易破碎破了碎!”这是宇 航员遨游太空目睹地球时发出 的感叹。
“破碎” 一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品,在这里可理解为因各 种原因造成的对地球的伤害。
据有幸飞上太空的宇航员介绍, 他们在天际遨游时遥望地球,映入 眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上 面蓝色和白色的纹痕相互交错,周 围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

《只有一个地球》PPT课件(完美版)

《只有一个地球》PPT课件(完美版)

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给 人类作贡献的。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物 资源、大气资源,是可以不断再生,长期给人类 作贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思。 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了水资 源、森林资源、生物资源、大气资源原先的可再生性,突 出了现在的不可再生性,体现了说明文语言的科学性、严 谨性。 再一次证实了自然资源的有限及面临的危机,从而给 读者以警示、提醒。
面的内容?
课文共讲了四部分内容:
1、地球的美丽壮观与渺小 2、地球所拥有的自然资源有限
3、人类无法移居的事实 4、人类应该保护地球
一、(1-2)地球美丽壮观、可亲可爱, 但地球上人类活动的范围很小。 二、(3-4)地球上的自然资源是有限的。
三、(5-7)人类不能指望在破坏了地球 之后在移居到别的星球上去。
人类不加节制地开采矿物资源,加速了 地球上矿产资源这一不可再生资源的枯竭。 那么对于一些可再生资源,人类又是怎么对 待的呢?
这是以前家乡的小溪
这是现在家乡的小溪
这是以前的呼伦贝尔
这是现在的呼伦贝尔
这是我们以前的森林
这是我们现在的森林
这是我们以前的海洋
这是我们现在的海洋
这是我们以前的小桥流水
这是我们现在的小桥流水
这是我们以前的南极洲
这是我们现在的南极洲
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
这就是后果!
人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长 期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏 自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它 们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人 类生存带来了严重的威胁。

《只有一个地球》优秀课件

《只有一个地球》优秀课件

03
地球面临的环境问题
空气污染
总结词
空气污染对人类健康和环境产生重大影响,是当前全球面临的重要环境问题之一 。
详细描述
空气污染主要由工业排放、交通尾气排放、农业活动和家庭燃烧等产生,导致空 气质量下降,进而对人类健康产生负面影响,如呼吸系统疾病、心血管疾病等。 同时,空气污染还会加速全球气候变化,引发更多的环境问题。
04
保护地球的措施
节能减排
减少能源消耗
采取合理的能源结构调整和能源使用方式转变,降低能源消耗强 度,减少能源使用量。
提高能源利用效率
推广高效节能技术和设备,提高能源利用效率,减少能源浪费。
鼓励可再生能源使用
发展太阳能、风能、水能等可再生能源,减少对化石能源的依赖。
循环利用
资源回收利用
01
对废弃物进行分类回收利用,减少资源浪费。
丰富的生物多样性
地球上有着丰富的生物多样性,包括数以万计的植物、动 物和微生物等,这些生物多样性为人类提供了食物、药物 和其他资源。
地球的有限资源
01
不可再生的资源,虽然在短时间内无法
再生,但是人类可以通过节约使用、提高使用效率等方式来延长这些资
源的寿命。
情感态度价值观
引导学生树立正确的环境 观念和可持续发展的理念 ,增强他们的社会责任感 和人类命运共同体意识。
02
只有一个地球概述
地球的独特性
唯一适宜生命居住的行星
地球是太阳系中唯一适宜生命居住的行星,这得益于其适 宜的温度、液态水和大气层等条件。
多样且独特的生态系统
地球上的生态系统多样且独特,包括森林、草原、湿地、 海洋等,这些生态系统为人类和其他生物提供了生存的土 壤和资源。

19.只有一个地球课件(共15张PPT)

19.只有一个地球课件(共15张PPT)
写下来吧!
我们只有一个地球,我 们要精心地保护地球, 保护地球的生态环境。
中华人民环境保护法
1.保护和改善生活环境与生态环境,
防治污染和其他公害,保障人体健
02
康,促进社会主义现代化建设的发
展,制定本法。
2.环境保护工作的方针是:全面规 划,合理布局,综合利用,化害为 利,依靠群众,大家动手,保护环
境,造福人民。
3.保证在社会主义现代化建设中, 合理地利用自然环境,防治环境污 染和生态破坏,为人民造成清洁适 宜的生活和劳动环境,保护人民健
康,促进经济发展。
课后作业(三选一)
1.写
3.以五个同学为一小组,一周之 内做一份关于保护地球的手抄报
哭泣的地球
1%
我们这个地球太可爱了?同 时又太容易破碎了?
你认为我们能移居到别的 星球上去吗?
科学家已经证明, 至少再以地球为中 心的40万亿千米的 范围内,没有人类 适合居住的第二个
星球。
心里话
此时此刻,面对这位伤痕 累累,奄奄一息的地球妈妈, 同学们一定有很多话想说, 或许是对我们的地球妈妈, 或许是对我们人类,或许是 对自己,请把你最想说的话
01
“我们这个地球太 可爱了,同时又太 容易破碎了!”
01
宇航员为什么要说“我 们这个地球太可爱了? 同时又太容易破碎了?
人类生活所需要的水资源, 土地资源,生物资源,本来 是可以不断再生,长期给人 类做贡献,但是因为人类随
意毁坏自然资源............
02 我们人类如此对待这位
地球母亲,这个生命的 摇篮的后果会是怎么样?

19《只有一个地球》课件(共46张PPT)

19《只有一个地球》课件(共46张PPT)
“恩赐”:旧指封建帝王的赏赐。今指因怜悯而施舍,也可指给予的财物或好处。例 如:大自然的恩赐让我们的生活丰富多彩。
“枯竭”:干涸;断绝。可形容资源、精力等耗尽。例如:地下水资源如果过度开采, 就会面临枯竭的危险。
“威胁”:用武力、权势胁迫。也可指遭遇危险。例如:恐怖主义对世界和平构成了 严重威胁。
精读课文
A. 美丽、渺小、自然资源有限、无法移居 B. 美丽、庞大、自然资源丰富、可以移居 C. 普通、渺小、自然资源一般、可能移居
课堂练习
二、填空题
1. 地球是一个半径不到__6__4_0_0__千米的星球。 2. 地球所拥有的自然资源是__有__限____的。 3. 人类生活所需要的__水__资__源__、土__地__资__源__、生__物__资__源__等,本来是可以不断再生, 长期给人类作贡献的。 4. 科学家已经证明,至少在以地球为中心的4_0_万__亿_千__米_的范围内,没有适合人类居住 的第二个星球。
2. 下列哪种资源是不可再生资源?( B )
A. 水资源 B. 矿产资源 C. 生物资源
3. 人类目前能否移居到别的星球?( B )
A. 能 B. 不能 C. 不确定
4. “地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮”这句话运用了( A )的修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张
5. 课文从哪几个方面介绍了地球?( A )
说明只有一个地球,地球被破坏后我们别无去处, 要精心保护地球及其生态环境。
精读课文
思考:联系这四个方面的内容,谈谈本文所要表达的主要观点是什么?
我们要精心保护地球,保护地球的生态环境。 让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
抓关键句是把握文章主要观点的好方法。
精读课文

《只有一个地球》》课件

《只有一个地球》》课件

提高环保意识,倡导绿色生活 ,推动社会形成节约资源和保 护环境的良好风尚。
对未来地球生态环境的展望
未来地球生态环境面临气候变化、资 源枯竭、生物多样性丧失等严峻挑战 。
国际合作和政策制定对于应对全球性 环境问题至关重要,各国应共同致力 于地球生态环境的保护和可持续发展 。
科技进步和创新是解决环境问题的关 键,如清洁能源、循环经济、生态修 复等领域的发展。
可再生资源过度利用
森林、草原等可再生资源过度利用,导致生态破坏和环境恶化。
可持续发展观念
倡导可持续发展观念,实现经济发展与环境保护的良性循环。
03 人类对地球的影响
人口增长对地球的影响
1 2 3
人口增长导致资源过度消耗
随着人口数量的增加,人类对自然资源的需求量 不断增大,导致资源过度消耗和环境破坏。
生物多样性减少
人类活动导致物种灭绝和生态系 统破坏,生物多样性减少。
生态平衡失调
物种灭绝和生态系统破坏导致生 态平衡失调,影响地球自然循环

生态服务功能下降
生态系统为人类提供如净化空气 、调节气候等生态服务,受损后
这些功能将减弱。
资源过度消耗与可持续发展
不可再生资源过度开采
人类对石油、煤炭、矿产等不可再生资源过度开采,威胁地球未 来发展。
环境保护法规
是指国家为了保护环境而制定的法律和法规,包括《环境保护法》 、《大气污染防治法》等。
环境保护政策与法规的意义
环境保护政策与法规的实施有助于规范企业和个人的行为,减少对 环境的破坏和污染,保护地球环境。
提高公众环保意识与参与度
提高公众环保意识
是指通过宣传和教育等途径,提高公众对环境保护的认识和重视程度,培养公众的环保意 识和责任感。

《只有一个地球》课件(共44张PPT)

《只有一个地球》课件(共44张PPT)
建造移民基地只是遥远的设想
无法移居
19 只有一个地球
我们要精心地保护地球, 保护地球的生态环境!
19 只有一个地球
“我们要精心地保护地球,保护地球的生 态环境”这一结论是怎样一步步得出来的?
( )→( )→......(我们要精心地保护地球, 保护地球的生态环境)
19 只有一个地球
美丽渺小(1、2):只有这么大,不会再长大。
——《宇宙生命之谜》
19 只有一个地球
关键句
总结方法
概括段落内容 文章主要内容
文章主要观点
19 只有一个地球
第二课时
上节课我们通过找关键句,了解了课文 的主要内容,进而得出文章的主要观点:我 们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
19 只有一个地球
互动课堂
资源有限
导学单1: (1)默读课文第3、4自然段,思考:课文列举了
大气污染
土地荒漠化
尾气污染
沙尘暴
19 只有一个地球
洪水泛滥
泥石流
19 只有一个地球
友情提醒:宣传语要主旨明确、语言简练, 具有号召力、感染力和启发性。
19 只有一个地球
读下面句子时,你想到了生活中的 哪些现象?
因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用 化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列 生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
19 只有一个地球
乱扔垃圾
水浪费
水污染
19 只有一个地球
资源有限(3、4):不可再生资源枯竭,可再生资源遭到毁坏。
无法移居(5~7):有可能移居的星球太远,建造移民基地 是遥远的设想。
(8、9):我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
19 只有一个地球

《只有一个地球》PPT课件【优质版】

《只有一个地球》PPT课件【优质版】

我们要精心保护地球, 保护地球的生态环境
文章中的结论并不是凭空产生的,也 不是一步到位的,而是通过严谨清晰的论 述表达出来的。在阅读时,要结合具体内 容梳理文章的脉络,理清线索,体会作者 表达的观点。
读下面的句子时,你想到了生活中的哪
些现象?
因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品, 不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类 生存带来了严重的威胁。
yíng
威胁 晶莹 摇篮
kāng kǎi jié
无私 慷慨 枯竭

设想 基地 目睹
学写字
点击生字,观看生字视频
拼音开关
yíng guǒ lán ǎi zī kuàng
莹裹篮蔼 资矿
kāng kǎi gòng làn jī dǔ
慷慨贡滥 基睹
重难点字书写指导
kāng
最后四笔是点、 提、撇、捺,不要写 成“水”。
主要观点 我们要精心保护地球
地球美丽但渺小
默读课文第1、2自然段,文中哪些 地方写了“地球美丽但渺小”?圈画关 键词句,并作简单批注。
形状 1 列数字 2
美丽
作比较
渺小
颜色 打比方
地球的自然资源有限
默读课文第3、4自然段,地球给人类 提供了哪些自然资源?人类又对地球做了 什么?圈画关键词句,并作简单批注。
“但是、因为、不但、还”说明人类自身的行为给自 然资源乃至整个生态环境造成严重后果。
语文 六年级 上册
19 只有一个地球
第二课时
复习回顾
本文讲了哪几方面的内容?
地球美丽但渺小 地球的自然资源有限 目前人类还无法移居 我们要精心保护地球
目前人类还无法移居
默读课文第5—7自然段,找出人类无 法移居的理由,并简单概括。

部编版六年级上册语文《只有一个地球》PPT优秀课件

部编版六年级上册语文《只有一个地球》PPT优秀课件
6.读下面的句子时,你想到了生活中的哪些现象?针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语,和同学交流。
因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
生活现象:我想到了树木被成片地砍伐;一次性塑料袋、饭盒等大量使用,并且没有得到有效回收处理;乱扔废旧电池;垃圾乱放。
2. 默读课文,找出文章的关键句,知道课文讲了哪几个方面的内容。
3.“我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境”,这一结论是怎样一步步得出的?
字词学习
晶莹 包裹 篮球 和蔼 资料 慷慨 贡献 泛滥 基本 目睹
yíng
guǒ
lán
ǎi

【恩赐】 原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍(多含贬义)。【慷慨】 充满正气,情绪激昂。【枯竭】(水源)干涸;断绝。【滥用】 胡乱地或过度地使用。 造句:滥用抗生素会使人体的免疫力下降。【证明】 用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。【感叹】 有所感触而叹息。
渺小—— 慷慨—— 枯竭—— 随意——
⑤ 我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!
这句话引用了宇航员的感叹,与前文照应,简洁、形象地概括了地球的特征,突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”,是因为地球无私地养育着人类,孕育着万物。而“破碎”一词,一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品,在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。这样表达不仅使句子生动形象,同时又能引起人类的警觉,突出了保护地球的紧迫性。
关键句在文中的位置是有规律的:
(4)在文章或段落中反复出现,起强调和加强印象的作用;
(5)在记叙或描写中突然出现议论或抒情句,以发表自己的看法,表达自己的感情。
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• ⑤“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎 了!”
• 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮 ,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
• 这是作者对地球的赞美,突出了地球的可 爱与美丽,体现了作者对地球的热爱之情。
• 句中将地球比作“母亲”“摇篮”,说明 了地球是人类及万物生存繁衍的地方,阐 明了地球与人类及万物生存的密切联系。
25
25、只有一个地球只
有 一 个 地 球
我能掌握
遨游 包裹 和蔼可亲 渺小 资 源 矿物 恩赐 慷慨 枯竭开采 威胁 内容 目睹
遥望 晶莹 节制 滥用 指望 移民 设想 资源
• 遨游:áo yóu 漫游;畅游
• 遥望:yáo词wà语ng读向音远及处看解;释看远方
• 晶莹:jīng yíng 形容光亮而透明,多数 是指露珠等球型物体。晶:光亮透明。 莹:光亮透明。
污水:每分钟有85万吨污水排入江河大海, 每年污水排放量约为4500亿吨。
人:每分钟有28人死于环境污染,每年约 有1500万人死于环境污染。
“我们这个地 球太可爱了,同时 又太容易破碎了!”
罪魁祸首
客观原因: 大气、海洋和地壳,在其不断运动中发生变
异,如暴雨、地震、台风等。
人为因素: 1、不注意卫生 3、滥用化学物 ……
我能掌握
báo( )
薄 bó( )
bò( )
扁 biǎn( )
piān(

我能掌握
báo(薄饼)扁平物上下两面间的距离小 薄 bó(薄弱)轻微;少。不强健;不壮实。
bò(薄荷) 扁 biǎn( 扁豆 )
piān(一叶扁舟)
地 球
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际 遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透 亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错, 周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球, 这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样 的美丽壮观,和蔼可亲。
• “我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”
• 这句话引用了宇航员的感叹,与前文照应,形 象地概括了地球的特征,突出了保护地球生态 环境的重要性。
• 说地球“可爱”,是因为地球无私地养育着人类 ,孕育着万物。
• “破碎”在这里可理解为:因各种原因造成的对 地球的伤害,如,文中提到的资源枯竭的危机 。
• 这样表达不仅使句子生动形象,同时又能引起 人类的警觉,突出了保护地球为中心的40万亿 千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球 。
• 这句话引用了科学家的研究成果,“40万亿千米” 直观地表明了范围之大,大到人类根本无法到达。
• 和蔼可亲: hé ǎi kě qīn 和蔼,和气,谦 逊。指一个人的修养很好,态度温和, 容易接近。
• 璀璨:cuǐ càn 形容光彩夺目,非常绚丽
• 渺小:miǎo xiǎo 指非常微小或无关紧要, 并且常指同类事物中相比时较卑贱
• 恩赐:ēn cì 现泛指因怜悯而施舍 • 慷慨:kāng kǎi 大方;不吝啬 • 节制:jiézhì限制或控制 • 滥用: làn yòng 胡乱地或过度地使用 • 枯竭:kū jié 资源、财物等用尽;穷竭 • 指望:zhǐ wàng 一心期待;盼望 • 破碎:pòsuì毁灭;破灭 • 目睹:mù dǔ 亲眼看见
• 比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生 动形象,读起来极富感染力。
• 同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
• “渺小”是微不足道的意思,这句话的意思是 说地球在茫茫的宇宙中,就如同大海里的一 叶扁舟般微小。
• 由此可见,人类的活动范围是非常有限的。 从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵 ,人类应该珍惜和保护地球。
人类生活所需要的水资源······本来是可以 不断再生,长期给人类作贡献的。
• “本来”是“原先、先前”的意思。 • 它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调
了“水资源、森林、生物、大气资源”原先的 可再生性。
• 突出了现在的不可再生性,体现了说明文语言 的科学性、严谨性。
• 结合“矿物资源”的阐述,再一次证实了自然 资源的有限及面临的危机,从而给读者以警示、 提醒。
2、滥砍滥伐 4、过度开采资源
我们记住
宇宙空间不是大得很吗, 那里有数不清的星球,在 地球资源枯竭的时候,我 们不能移居到别的星球上 去吗?
科学家已经证明,至少 在以地球为中心的40万亿公 里的范围内,没有适合人类 居住的第二个星球。人类不 能指望在破坏地球以后再移 居到别的星球上去。
在火星或月球上 建造移民基地。
不顾后果地滥用化 学品,造成了一系列生
态灾难。
地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
{ 自然资源
矿物资源
(不可再生)
水资源、森林资 源、生物资源、
(可以再生)
大气资源
耕地:每分钟损失40公顷,每年约损失 2100万公顷。
森林:每分钟消失21公顷,每年消失约 1100万公顷。
沙漠化:每分钟有11公顷土地沙漠化,每 年约有600万公顷土地沙漠化。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来 是可以再生,长期给人类作贡献的。但是由于人们随意毁坏自然资源, 不顾后果地滥用化学品,不但影响再生资源的再生,而且还造成了一系 列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
不加节制地开采,加速 了地球上矿产资源的枯竭。
随意毁坏森林资源, 影响了再生资源的再生。
地球,
这位人类的 母亲,这个 生命的摇篮, 是那样的美 丽壮观,和 蔼可亲
但是,同茫茫宇 宙相比,……在群星 璀璨的宇宙中,就像 一叶扁舟。
。 地球所拥有的
自然资源也是有限 的。
地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿产资源来说,它不是上帝的 恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无 私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必 将加速地球上矿产资源的枯竭。
这些设想即使 能实现,又有多 少人能够去居住 呢?
句子解析
• ①地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮, 是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
• ②同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 • ③人类生活所需要的水资源······长期给人类作
贡献的。
• ④科学家已经证明,至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二 个星球。
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