最新新标准外研版小学四年级英语上册教案 全册
新版外研版四年级英语上册全教案
新版外研版四年级英语上册全教案一、教学内容1. Unit 1: Our School熟悉并运用描述学校的词汇和句型，如：classroom, library, playground, We have2. Unit 2: My Family学习介绍家庭成员的词汇和句型，如：mother, father, sister, brother, This is3. Unit 3: My Friends掌握描述朋友特征的词汇和句型，如：tall, short, funny, friendly, He/She is二、教学目标1. 能够熟练运用本章所学词汇和句型描述学校、家庭成员和朋友。
3. 培养学生热爱学校、家庭和朋友的情感，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述性词汇和句型的运用，如：This is，He/She is。
2. 教学重点：提高学生的听说能力和口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学挂图、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学校、家庭和朋友的照片，引导学生进行讨论，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：讲解本章重点词汇和句型，配以实例和图片，让学生理解并模仿。
3. 例题讲解：针对难点，设计相关例题，引导学生分析和解答。
4. 随堂练习：组织学生进行小组讨论，运用所学词汇和句型进行口语练习。
六、板书设计1. Unit 132. 重点词汇：classroom, library, playground, mother, father, sister, brother, tall, short, funny, friendly3. 重点句型：We have, This is, He/She is七、作业设计1. 作业题目：a. 描述你的学校，至少使用5个本章所学词汇。
b. 介绍你的家庭成员，使用本章所学句型。
c. 描述你的一个朋友，至少使用3个本章所学描述性词汇。
2024年最新外研版四年级上册英语教案
2024年最新外研版四年级上册英语教案一、教学内容本节课选自2024年最新外研版四年级上册英语教材，具体章节为Unit 1 "My Classroom"。
详细内容包括：重点词汇（如：desk, chair, blackboard, window等）、基本句型（如：This is my；I can see等）以及简单的介绍自己和教室环境的对话。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出本节课所学的重点词汇和基本句型。
2. 能够运用所学知识，进行简单的自我介绍和描述教室环境。
3. 培养学生的观察能力，使他们能够观察并描述教室里的物品。
三、教学难点与重点重点：本节课的重点在于词汇和句型的学习，以及运用所学知识进行简单的描述。
难点：如何引导学生运用所学知识进行实际场景的描述。
四、教具与学具准备教具：教室环境图片、单词卡片、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师展示教室环境图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
2. 新课导入（10分钟）教师通过图片和单词卡片，引导学生学习本节课的重点词汇。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过教材中的对话，讲解基本句型，并进行角色扮演，让学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，运用所学知识进行自我介绍和描述教室环境。
5. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组设计一个教室环境，并用所学知识进行介绍。
教师邀请几组学生进行展示，并对他们的表现进行评价和反馈。
六、板书设计1. 教室环境图片2. 重点词汇：desk, chair, blackboard, window等3. 基本句型：This is my；I can see七、作业设计1. 作业题目：描述你的教室环境，至少使用5个本节课所学的词汇和句型。
答案示例：This is my classroom. I can see a desk, a chair, a blackboard, a window and a door.2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，正确使用所学词汇和句型。
2024年外研版三起小学英语四年级上册教案全册
2024年外研版三起小学英语四年级上册教案全册一、教学内容1. Chapter 1: My ClassroomLesson 1: What's this?Lesson 2: What's that?Lesson 3: Is this your book?2. Chapter 2: My SchoolbagLesson 4: Where's my schoolbag?Lesson 5: What's in your schoolbag?Lesson 6: Can I help you?二、教学目标1. 让学生掌握本册书的重点词汇和基本句型，提高英语表达能力。
2. 培养学生运用英语进行日常交流，如介绍物品、询问物品位置等。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习、自主学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：名词单复数、一般疑问句和肯定回答、物品位置的描述。
2. 教学重点：词汇、基本句型、日常交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教材。
2. 学具：练习本、彩笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过呈现教材中的图片，引导学生用英语描述，复习已学过的词汇和句型。
2. 新课呈现：展示新课内容，引导学生学习新词汇和句型。
3. 例题讲解：讲解典型例题，指导学生运用新知识进行解答。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟真实场景，提高学生的实际应用能力。
六、板书设计1. 2024年外研版三起小学英语四年级上册教案2. 内容：Chapter 1: My ClassroomLesson 1: What's this?Lesson 2: What's that?Lesson 3: Is this your book?Chapter 2: My SchoolbagLesson 4: Where's my schoolbag?Lesson 5: What's in your schoolbag?Lesson 6: Can I help you?七、作业设计1. 作业题目：按照教材中的对话，编写一个新的对话，介绍自己的教室。
四年级英语外研版上册全册教案标准版,可打印
四年级英语外研版上册全册教案标准版，可打印一、教学内容1. Unit 1: Numbers知识点：数字0100的读写，数词的用法，询问数量。
2. Unit 2: Colours知识点：颜色词汇的学习，描述物品的颜色。
3. Unit 3: My body知识点：身体部位的词汇，介绍身体部位，询问疼痛。
二、教学目标1. 掌握数字0100的读写，能够运用数词进行基本的数量询问。
2. 学习颜色词汇，能够描述物品的颜色。
3. 学习身体部位的词汇，能够介绍身体部位，询问疼痛。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字的读写，身体部位的词汇记忆。
2. 教学重点：颜色词汇的运用，数词的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、颜色卡片、身体部位图卡。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示数字、颜色、身体部位图片，引导学生用英语进行描述。
2. 例题讲解：展示数字图片，教授数字的读写，引导学生进行数词的运用。
展示颜色图片，教授颜色词汇，引导学生进行颜色描述。
展示身体部位图片，教授身体部位词汇，引导学生进行身体部位的介绍和询问疼痛。
3. 随堂练习：分组进行数字、颜色、身体部位的描述和问答练习。
六、板书设计1. 数字0100的读写。
2. 颜色词汇表。
3. 身体部位词汇表。
七、作业设计1. 作业题目：写出数字0100。
用英语描述自己穿的衣服颜色。
介绍自己的身体部位，并询问同桌的疼痛情况。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对数字、颜色、身体部位词汇的掌握程度，针对学生薄弱环节进行针对性教学。
2. 拓展延伸：设计数字接龙游戏，加强学生对数字的读写能力。
开展颜色主题绘画活动，让学生在实际操作中运用颜色词汇。
举办身体部位健康知识讲座，拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点的突破方法。
2. 教学重点的巩固策略。
3. 作业设计的针对性与实践性。
4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
2024年四年级英语外研版上册全册教案标准版,可打印
2024年四年级英语外研版上册全册教案标准版，可打印一、教学内容1. Unit 1: Back to SchoolSection A: School subjects, expressing preferencesSection B: Time schedule, daily routines2. Unit 2: My FriendsSection A: Describing appearance and personalitySection B: Likes and dislikes3. Unit 3: My FamilySection A: Family members, occupationsSection B: Family activities二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用本册书中的重点词汇和句型，提高英语表达能力。
2. 培养学生运用英语进行日常交流，提高听说读写综合语言运用能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习、自主学习的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、语态的正确运用，词汇的扩展和运用。
2. 教学重点：各单元主题相关词汇、句型的掌握，口语表达的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示与单元主题相关的图片、视频等，激发学生的兴趣。
2. 新课内容呈现：讲解新单词、句型，结合实例进行演示，引导学生进行模仿。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点、难点，设计典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计各种形式的练习，巩固所学内容，提高实际运用能力。
5. 小组活动：组织学生进行小组讨论、表演，培养合作精神，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 2024年四年级英语外研版上册全册教案2. 内容：各单元重点词汇、句型，板书结构清晰，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：Write a short passage about your school day.Describe your best friend's appearance and personality.Make a family tree and introduce your family members.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的课堂表现和学习效果，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年四年级英语外研版上册全册教案
2024年四年级英语外研版上册全册教案一、教学目标1.让学生掌握本册所学的基本词汇、句型和语法知识。
2.培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心和自主学习能力。
4.培养学生的跨文化交际意识和合作精神。
二、教学内容1.词汇：本册共分为12个单元，每个单元包含10个左右的词汇，共计约120个词汇。
2.句型：本册共包含10个主要句型，涉及问候、介绍、询问、表达喜好等日常交际场景。
3.语法：本册主要学习一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去进行时等时态。
三、教学过程1.第一阶段：导入利用歌曲、图片、故事等激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.第二阶段：新授课教师通过生动有趣的方式讲解新词汇、句型和语法知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过游戏、小组讨论等形式，让学生在实践中运用所学知识。
第一单元：Hello!课时：2课时教学目标：学习问候语和介绍自己的句子。
掌握词汇：hello,goode,mynameis,nicetomeetyou等。
教学步骤：利用歌曲导入，让学生学会问候语。
教师示范，学生模仿，练习问候语。
学习介绍自己的句子，并进行小组练习。
课堂小结，布置作业。
第二单元：Myfamily课时：2课时教学目标：学习描述家庭成员的词汇和句子。
掌握词汇：mom,dad,sister,brother等。
教学步骤：利用图片导入，让学生学会描述家庭成员。
教师示范，学生模仿，练习描述家庭成员。
小组讨论，介绍自己的家庭成员。
课堂小结，布置作业。
第三单元：Whatcolorisit?课时：2课时教学目标：学习描述物品颜色的词汇和句子。
掌握词汇：red,yellow,blue,green等。
教学步骤：利用歌曲导入，让学生学会描述物品颜色。
教师示范，学生模仿，练习描述物品颜色。
小组活动，描述物品颜色。
课堂小结，布置作业。
第十单元：Review课时：2课时教学目标：复习巩固本册所学词汇、句型和语法知识。
最新外研版四年级上册英语教案完整版
最新外研版四年级上册英语教案完整版一、教学内容本节课选自最新外研版四年级上册英语教材，具体章节为Unit 1: My classroom。
详细内容包括：本单元主要围绕“我的教室”这一主题展开，学习与教室物品及日常用语相关的单词和句型，如：desk, chair, board, window, door等，以及What's this? It's a 和Is this a ? Yes, it is. / No, it isn't. 等句型。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的单词和句型，并能灵活运用到实际情景中。
2. 培养学生的观察能力和口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣。
3. 培养学生合作学习、互助互爱的团队精神。
三、教学难点与重点重点：单词desk, chair, board, window, door和句型What's this? It's a 以及Is this a ? Yes, it is. / No, it isn't.难点：句型的运用和单词的正确发音。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、磁性教具、录音机学具：单词卡片、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一幅教室图片，引导学生观察并描述教室里的物品。
学生用中文描述，教师将其翻译成英文，如：This is a desk. This is a chair.2. 新课展示（15分钟）教师展示PPT，教授单词desk, chair, board, window, door，并让学生跟读。
教师用磁性教具展示句型What's this? It's a 和Is thisa ? Yes, it is. / No, it isn't.，并结合图片进行讲解。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示例题，如：What's this? It's a desk. Is this a chair? No, it isn't.教师引导学生进行替换练习，巩固句型。
最新外研版四年级上册英语教案全册
最新外研版四年级上册英语教案全册一、教学内容1. Unit 1: My classroom知识点：教室物品词汇，一般现在时态2. Unit 2: My schoolbag知识点：书包及学习用品词汇，一般过去时态3. Unit 3: My friends知识点：人物特征描述词汇，一般将来时态4. Unit 4: My home知识点：家居物品词汇，现在进行时态5. Unit 5: Dinner's ready知识点：食物和餐具词汇，一般将来时态二、教学目标1. 让学生掌握各单元词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生运用不同时态进行句子表达的能力。
3. 提高学生的英语听说读写能力，增强课堂互动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的正确运用，词汇的扩展和运用。
2. 教学重点：单元词汇学习，句型练习，口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，录音机，磁带。
2. 学具：练习册，词汇表，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示与单元主题相关的图片，引导学生讨论。
Unit 1: My classroom展示教室图片，让学生描述教室里的物品。
Unit 2: My schoolbag展示书包图片，让学生谈论书包里的学习用品。
Unit 3: My friends展示人物图片，让学生描述人物特征。
Unit 4: My home展示家居图片，让学生描述家居物品。
Unit 5: Dinner's ready展示食物图片，让学生谈论喜欢的食物。
2. 新课内容学习：呈现词汇，让学生朗读并拼写。
学习句型，让学生模仿并进行角色扮演。
例题讲解，引导学生运用所学知识进行练习。
3. 随堂练习：分组练习，让学生相互交流，巩固所学内容。
教师提问，检查学生掌握情况。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 各单元词汇和句型。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1: 描述你的教室。
Unit 2: 介绍你的书包和里面的学习用品。
四年级英语外研版上册全册教案标准版,可打印
四年级英语外研版上册全册教案标准版，可打印一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的基本词汇和句型，并能运用到实际生活中。
2. 培养学生的听说读写能力，特别是日常对话和阅读理解能力。
3. 增进学生对学校、家庭、朋友和健康等话题的了解，提高跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的记忆和运用，阅读理解的提高，日常对话的熟练运用。
2. 教学重点：句型的掌握，语音语调的准确性，跨文化交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片、视频或实物，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容呈现：讲解词汇、句型，展示日常对话，进行阅读理解训练。
3. 实践情景引入：设置真实或模拟的情境，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
4. 例题讲解：针对难点和重点内容，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 用大号字体写出单元主题。
2. 词汇：列出本节课学习的重点词汇，并用不同颜色标注。
3. 句型：用表格或流程图的形式展示句型结构。
4. 阅读理解：简要列出文章大意和关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：a) 拼写单词：根据课文内容，写出五个单词的拼写。
b) 句子翻译：将课文中的三个句子翻译成中文。
c) 对话练习：根据所学日常对话，自编一个类似的对话。
d) 阅读理解：完成课后阅读理解练习。
答案：a) 单词拼写答案：b) 句子翻译答案：c) 对话练习答案：d) 阅读理解答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与单元主题相关的学习资源，鼓励学生在课后进行自主学习，提高英语水平。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计的关键信息展示7. 作业设计的针对性和答案的详细性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容教学内容应紧密结合教材的章节和详细内容。
2024年四年级英语外研版上册全册教案
2024年四年级英语外研版上册全册教案一、教学内容Unit 1: Our SchoolUnit 2: My FriendsUnit 3: My FamilyUnit 4: My HomeUnit 5: Dinner's ReadyUnit 6: Revision详细内容如下：Unit 1: 介绍学校设施、场所及简单描述。
Unit 2: 描述朋友的外貌、性格、喜好等。
Unit 3: 介绍家庭成员及其职业。
Unit 4: 介绍家居物品、房间及功能。
Unit 5: 讨论食物、餐具及用餐场合。
Unit 6: 复习前五个单元的语言点。
二、教学目标1. 掌握基本的英语词汇和句型，如描述学校、朋友、家人、家居、食物等。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍，描述身边的事物和人物。
3. 培养学生的听说读写技能，提高英语交际能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 词汇的掌握和运用。
2. 句型的构造和实际应用。
3. 提高学生的听说能力。
教学重点：1. 基本词汇的学习和巩固。
2. 句型的灵活运用。
3. 提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带、多媒体设备等。
学具：练习册、彩色笔、词汇卡片、作业本等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、游戏等形式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：展示新课内容，引导学生学习新词汇和句型。
3. 实践：设置实践情景，让学生进行角色扮演、小组讨论等活动，巩固所学知识。
4. 互动：进行师生互动、生生互动，提高学生的听说能力。
5. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，巩固所学内容。
7. 作业布置：布置作业，明确作业要求。
六、板书设计1. 新词汇和句型。
2. 重点语法和语言点。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段自我介绍。
描述你的家庭和房间。
列出你喜欢的食物和餐具。
答案示例：Selfintroduction: My name is Tom. I am a student in Grade 4. I have many friends at school.Family and room: I have a happy family. There are three rooms in my house, including a living room, a bedroom and a kitchen.Favorite food and tableware: My favorite food is pizza.I like to eat with a knife and fork.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后实践作业，鼓励学生在生活中运用所学英语进行交流，提高实际应用能力。
新版外研版四年级英语上册全教案
新版外研版四年级英语上册全教案一、教学内容1. Unit 1: Back to School知识点：学校场所词汇、一般现在时、自我介绍课文：1a1f2. Unit 2: My Friends知识点：人物描述词汇、一般现在时、描述朋友课文：2a2f二、教学目标1. 掌握本单元涉及的词汇和句型，能够运用一般现在时描述学校和朋友的情景。
2. 能够进行简单的自我介绍和描述他人，培养口语表达能力。
3. 提高学生的听力水平，使他们能够理解并获取课文中的关键信息。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，人物描述词汇的运用。
2. 教学重点：学校场所词汇、描述朋友、自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教材。
2. 学具：练习本、彩笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校图片，引导学生用英语描述学校场所，复习Unit 1的词汇。
2. 课文学习：a. 听力练习：播放课文录音，让学生跟读，提高听力水平。
b. 词汇学习：学习Unit 1和Unit 2的人物描述词汇，用一般现在时进行描述。
c. 例题讲解：讲解一般现在时的用法，举例说明。
d. 随堂练习：学生两人一组，进行自我介绍和描述朋友，教师巡回指导。
3. 口语练习：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。
4. 课后巩固：布置课后作业，进行课后复习。
六、板书设计1. 四年级英语上册教案2. 内容：a. Unit 1: Back to School词汇：school, classroom, library, playground,句型：I go to school every day. I have classes in the classroom.b. Unit 2: My Friends词汇：tall, short, fat, thin,句型：My friend is tall. He has short hair.七、作业设计1. 作业题目：a. 根据Unit 1的词汇，写一段关于学校的自我介绍。
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册精彩教案
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册精彩教案一、教学内容1. Chapter 1: My Teacher and My Friends2. Chapter 2: My School3. Chapter 3: My Family4. Chapter 4: My Body5. Chapter 5: My Clothes6. Chapter 6: My Hob二、教学目标1. 掌握各章节的核心词汇和基本句型，能够运用所学进行简单对话。
2. 能够听懂并准确描述人物、物品和场景，提高英语听说能力。
3. 培养学生的合作意识，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、名词复数、代词等语法知识。
2. 教学重点：词汇、句型和日常对话的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教学光盘等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与课程相关的图片、歌曲或故事，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 呈现：教师展示PPT，呈现本章核心词汇和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 实践：分组进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 巩固：进行随堂练习，检查学生对词汇和句型的掌握情况。
六、板书设计1. 核心词汇：用不同颜色粉笔书写，突出重点。
2. 句型：用大号字体展示，方便学生记忆。
3. 语法点：用简洁明了的语言进行标注。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章核心词汇和句型，每个词汇写5遍，每个句型写3遍。
（2）根据所给情景，编写一段对话。
（3）绘制一幅与本章内容相关的画。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见课本示例。
（3）开放性作业，无统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对课堂效果进行自我评估，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）推荐与课程相关的英语绘本，提高学生的阅读兴趣。
（2）开展英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教案
2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年外研版三起小学英语四年级上册全册教材，具体内容包括：教材章节：Unit 1Unit 6，每个单元包含两个情景会话和相关的词汇、句型练习。
详细内容：重点词汇、基本句型、日常对话、简单的语法规则、阅读理解和文化知识。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握每个单元的基本词汇和句型，并能在实际情境中灵活运用。
2. 学生能够通过听力、口语、阅读和写作活动，提高英语综合运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的准确发音和使用。
句型的构造和在实际对话中的应用。
语法规则的正确理解和运用。
教学重点：基本词汇和句型的掌握。
口语交流能力的培养。
阅读理解技能的提升。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、单词卡片、挂图等。
学生准备：课本、练习册、写字板、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示与单元主题相关的图片或视频，引起学生的兴趣。
提出与主题相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 新课内容展示（15分钟）通过情景会话展示新词汇和句型。
对新词汇和句型进行讲解和例句演示。
3. 实践活动（15分钟）分组进行角色扮演，练习新学的对话。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）通过例题讲解，让学生理解语法点和阅读理解技巧。
布置随堂练习，巩固新知识。
引导学生进行文化知识拓展。
六、板书设计教学重点词汇和句型以大号字体书写，配以相关图片。
语法点和阅读理解技巧以清晰简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 书面作业：抄写新学的词汇和句型，并造句。
完成练习册中与课堂内容相关的练习。
2. 口头作业：与家长进行英语对话，介绍所学内容。
录制自己的口语练习，提交给教师批改。
作业答案：书面作业答案将在下次课前由教师提供。
口头作业答案由教师根据学生提交的录音进行反馈。
八、课后反思及拓展延伸教师根据学生的课堂表现和学习效果进行自我反思，调整教学方法。
2024年外研版四年级英语上册教案全册
2024年外研版四年级英语上册教案全册一、教学目标在本册英语课程中，我们的教学目标主要围绕以下几个方面展开：语言知识：学生能够掌握本册教材中出现的基础词汇和句型，包括日常用语、简单对话、基本语法规则等。
语言技能：培养学生听、说、读、写四方面的基本技能，使学生能够初步运用英语进行简单的交流，并能读懂简单的英文材料。
学习策略：引导学生形成有效的学习策略，如记忆技巧、猜词策略、合作学习等，以提高学习效率。
文化意识：通过教学内容的呈现和讨论，使学生了解英语国家的文化背景和风俗习惯，培养跨文化交际的初步意识。
情感态度：激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心和合作精神，形成积极向上的学习态度。
二、教学重点和难点重点：基础词汇和句型的掌握。
简单对话和日常用语的运用。
基本语法规则的理解和实践。
难点：语法知识的灵活运用。
较长句子的理解和表达。
文化差异的理解和适应。
三、教学过程导入新课利用实物、图片或多媒体资源，展示与新课内容相关的情境，激发学生的学习兴趣。
简要复习与新课相关的已学知识，为新知识的学习做好铺垫。
呈现新知通过讲解、演示、讨论等方式，清晰、系统地呈现新课中的词汇、句型和语法规则。
利用实例、故事或游戏等方式，帮助学生理解和记忆新知识。
学生实践设计多样化的练习活动，如角色扮演、对话练习、小组竞赛等，让学生充分练习和运用所学知识。
鼓励学生在实际生活中运用所学英语，提高语言的实用性和交际性。
巩固提高通过阅读、写作等任务，进一步巩固和拓展学生的语言知识。
引导学生总结归纳所学知识，形成系统的语言知识体系。
课堂小结总结本课所学重点知识，强调易错点和难点。
布置与本课内容相关的课后作业，以巩固和复习所学内容。
四、教学方法和手段在本册英语课程中，我们将采用多种教学方法和手段，包括：任务型教学：通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
情景教学：创设真实或模拟的情境，让学生在情境中学习和实践英语。
合作学习：鼓励学生通过小组讨论、角色扮演等方式进行合作学习，培养合作精神和团队意识。
2024年外研社小学英语四年级上册教案
2024年外研社小学英语四年级上册教案一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与学校相关的词汇，如classroom, library, playground等。
2. 能够运用一般现在时描述学生在学校的一般活动。
3. 能够通过小组合作，用英语介绍自己的学校。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的用法及句子结构。
2. 教学重点：掌握与学校相关的词汇和句型，如"I have a classroom."、"We play on the playground."等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示学校图片，引导学生用英语说出图片中的场所和活动。
2. 新课内容展示：通过PPT和录音，呈现本节课的重点词汇和句型，让学生模仿跟读。
3. 例题讲解：以班级活动为例，讲解一般现在时的用法，引导学生进行句子仿写。
4. 随堂练习：学生两人一组，用一般现在时描述学校里的活动。
5. 小组合作：每组设计一个介绍学校的对话，展示给全班同学。
六、板书设计1. 词汇：classroom, library, playground, have, play, read, write, draw, clean等。
2. 句型： What do you have in your school? I have a classroom.What do you do in your school? We play onthe playground.七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学词汇和句型，每个写5遍。
（2）用一般现在时完成句子：I have a ________. I can________.（3）编写一个介绍学校的对话，至少包含5个句子。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，以提高学生的学习兴趣和效果。
新版外研版四年级英语上册全教案
新版外研版四年级英语上册全教案一、教学内容Unit 1: Our SchoolLesson 1: What’s in our school?Lesson 2: What subjects do you like?Unit 2: My FriendsLesson 3: Who are your friends?Lesson 4: What do your friends look like?二、教学目标1. 让学生掌握描述学校设施和课程的基础词汇和句型。
2. 培养学生用英语描述朋友外貌和性格特征的能力。
3. 提高学生的听说读写技能，增强他们运用英语进行日常交流的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：对不同科目和学校设施的词汇掌握。
使用正确时态描述朋友外貌和性格。
教学重点：掌握和运用描述学校和朋友的相关词汇。
使用一般现在时描述常态。
四、教具与学具准备教师准备：PPT展示学校设施和课程图片，朋友外貌描述卡片。
学生准备：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）展示学校图片，引导学生讨论学校里的设施。
使用“What’s in our school?”提问，让学生回答。
2. 新课内容展示（15分钟）通过PPT展示不同科目，教授相关词汇（maths, Chinese, English, music, art）。
学生跟读并模仿，进行小组活动，用新学词汇进行交流。
3. 例题讲解（10分钟）通过Lesson 2中的例句，讲解一般现在时态，并让学生模仿造句。
展示朋友外貌描述卡片，教授描述外貌的词汇（tall, short, fat, thin, funny）。
4. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，用新学词汇描述学校和朋友，进行角色扮演。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 互动游戏（10分钟）进行“Who am I?”游戏，学生用描述外貌的词汇猜测对方扮演的同学。
六、板书设计课程名称和单元。
2024年外研版小学英语四年级上册教案全套
2024年外研版小学英语四年级上册教案全套教案一：Unit1MyClassroom【教学目标】1.让学生掌握本单元的生词和短语，如：classroom,desk,chr,window,door,puter,book等。
2.让学生学会使用句型"Thisis,Thatis"描述教室中的物品。
3.培养学生观察和描述周围环境的能力。
【教学重点】1.生词和短语的学习。
2.句型的运用。
【教学难点】1.描述物品的位置和特征。
2.课堂互动的引导。
【教学准备】1.教学课件。
2.教学卡片。
【教学过程】一、热身1.跟唱歌曲"Hello,Hello!"2.老师与学生互相问候，谈论教室。
二、新授1.老师展示教室图片，引导学生说出教室中的物品。
2.老师用课件展示生词和短语，让学生跟读并模仿。
3.老师用课件展示句型"Thisis,Thatis"，让学生模仿并练习。
4.学生分组，用句型描述教室中的物品。
三、练习1.学生两人一组，互相描述教室中的物品。
2.老师选取几组学生展示，并给予评价。
四、拓展1.老师展示其他场所的图片，如图书馆、公园等，让学生用所学句型描述。
2.学生分组，用句型描述自己喜欢的地方。
1.老师与学生一起回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
【作业】1.复习生词和短语。
2.用句型"Thisis,Thatis"描述自己家的物品。
教案二：Unit2MySchoolbag【教学目标】1.让学生掌握本单元的生词和短语，如：schoolbag,pencil,eraser,ruler,book等。
2.让学生学会使用句型"Ihave,He/Shehas"描述书包中的物品。
3.培养学生关心书包和整理书包的习惯。
【教学重点】1.生词和短语的学习。
2.句型的运用。
【教学难点】1.描述书包中的物品。
2.课堂互动的引导。
【教学准备】1.教学课件。
新版外研版四年级英语上册全教案
新版外研版四年级英语上册全教案一、教学内容Unit 1: Back to SchoolLesson 1: What's in your bag?Lesson 2: How many books do you have?Unit 2: My FriendsLesson 3: Who's your friend?Lesson 4: He's cool.二、教学目标1. 让学生掌握本单元的词汇和句型，能够运用到实际生活中。
2. 培养学生的听说能力和团队合作精神。
3. 引导学生学会描述人物特征和物品数量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述人物特征和物品数量的句型运用。
2. 教学重点：词汇的识记和听说能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《Hello, Hello, Hello!》带领学生进入英语课堂氛围。
2. 环节一：展示PPT课件，引导学生学习Unit 1的词汇和句型。
a. 播放录音，让学生跟读。
b. 教师带领学生进行角色扮演，练习句型。
3. 环节二：实践情景引入，让学生分组讨论，用所学词汇和句型进行对话。
4. 环节三：例题讲解，针对Unit 2的词汇和句型进行讲解。
5. 环节四：随堂练习，让学生完成练习册的相关练习。
六、板书设计1. Unit 1: Back to SchoolWhat's in your bag? My bag hasHow many books do you have? I have2. Unit 2: My FriendsWho's your friend? My friend isHe's cool.七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容，编写一段对话，描述你的书包和书。
b. 描述一位你的朋友，包括他的外貌和性格特点。
2024年四年级英语外研版上册全册精品教案
2024年四年级英语外研版上册全册精品教案一、教学内容1. Unit 1: My classroom知识点：介绍教室物品、描述教室位置、表达喜好。
课文：Lesson 1 What's in your classroom? Lesson 2 I like the classroom.2. Unit 2: My schoolbag知识点：描述书包及物品、询问物品归属、表达需要。
课文：Lesson 3 What's in your schoolbag? Lesson 4 I need my schoolbag.3. Unit 3: My friends知识点：描述朋友外貌、询问朋友名字、表达友谊。
课文：Lesson 5 Who are your friends? Lesson 6 I like my friends.二、教学目标1. 能够熟练掌握并运用本册书所学单词、句型进行简单的英语交流。
2. 能够通过观察、描述、提问等方式，运用英语表达个人喜好和需求。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的英语听说读写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确发音、句型的灵活运用。
2. 教学重点：单词的记忆、句型的掌握、日常对话的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教学视频等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：呈现新课内容，引导学生观察、思考、回答问题。
3. 例题讲解：针对重难点，进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习：设计富有层次的练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论、角色扮演，培养学生的合作能力和口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 1: My classroom2. 内容：重点单词：classroom, desk, chair, board, window, like重点句型：What's in your classroom? I like the classroom.七、作业设计1. 作业题目：写出你所喜欢的教室物品，并描述其位置。
最新外研版四年级上册英语精品教案全册
最新外研版四年级上册英语精品教案全册一、教学内容Unit 1: Our SchoolUnit 2: My FriendsUnit 3: My FamilyUnit 4: My HomeUnit 5: Dinner's ReadyUnit 6: Meet my Friends详细内容包括：学校设施、描述朋友和家人、家居物品、餐桌礼仪、见面问候等日常用语及词汇。
二、教学目标1. 学生能够听懂并运用单元所学的词汇和句型描述学校、朋友、家人和家居环境。
2. 学生能够通过角色扮演等互动活动，提高口语表达能力和交际能力。
3. 学生能够掌握基本的餐桌礼仪，了解中西方文化差异。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员、家居物品的词汇和句型表达；餐桌礼仪的用语。
2. 教学重点：词汇的发音和拼写；句型的构建和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片，引导学生进行讨论，激发兴趣。
2. 新课内容展示：通过PPT、录音等方式，呈现新课的词汇和句型。
3. 例题讲解：针对难点，进行例题讲解，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习：设计相关练习，让学生即时巩固所学内容。
5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，提高口语表达能力。
六、板书设计板书分为三部分：1. 用大号字体写出单元主题。
2. 重点词汇和句型：用不同颜色粉笔，突出重点。
3. 课后作业：列出作业要求，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用英语描述学校和家庭成员。
编写一段关于晚餐的对话，包括餐桌礼仪。
用英语介绍自己的朋友。
答案：学校：Our school is big and beautiful. There are many classrooms and a playground.家庭成员：My family has six members. They are my father, mother, two sisters, my brother and me.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的课堂表现，了解他们在学习过程中的困惑，调整教学方法，提高教学效果。
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教学内容： 全书共十个模块，及一个期末复习模块。 Module1 Module2 Module3 Module4 Module 5 Module6 Module7 Module8 Module9 Module10 Review Module
教材分析： 本册教材是供小学四年级上学期使用的。全书共分 10 个模块，内含一个期末复习模块。
学年度第一学期四年级英语教学进度表
科目
英语
上课
日期
8.27
时间 周次
起讫
1
8月 8月 27 日 30 日
2
9月 9月 2日 6日
3
9月 9月 9 日 13 日
4
9月 9月 16 日 20 日
5
9月 9月 23 日 27 日
9 月 10 月
6
30 日 4 日
10 月 10 月
7
7 日 11 日
8
10 月 10 月 14 日 18 日
1、在教学中,充分发挥学生的主体性作
please? Go straight on. Turn left. Turn 用,让学生体验自主学习取得成功的乐趣。
right. Where’s the train?培养学生问路、 2、培养学生学习英语的兴趣，激励学生
指路的能力。理解方位介词 up，down ，near， 积极参与活动，积极与他人合作。在教学游
期末复习
考试
总结、放假
四年级
3 页数 起讫
教学书名称 及册数 总授课 节数
义务教育课程标准实验教科书 英语 四年级 上册
48 考试次数
2
实际进度 出入原因 说明
2013—2014 学年度第一学期四年级英语科授课计划
总的教学目的
教育
教养
1、学习句型 Where’s No.2 Park Street,
17
12 月 12 月 16 日 20 日
18
12 月 12 月 23 日 27 日
19
12 月 1 月 30 日 3 日
1月 1月
20
6 日 10 日
1月
月
21
13 日
日
教学 班级 每周 节数 预定进度
Module1 Module1、2 Module2、3
Module3 Module4 Module4、5 Module5 Module6 Module6、7 Module7、8 Module8 Module9 Module9、10 Module10 Review Module Review Module
这 类 语 句 作 答 。 能 口 头 运 用 “ He/She is 践能力。
running.”“ He/she is swimming.”述他人
4、培养学生团结合作的精神，养成良好
正在做的事。
的文明习惯。：
3、能在图片提示下识别单词“football” 5、通过各种活动,使学生之间相互了解。
“basketball”“table tennis”。
每一个模块分为两个单元。每单元设计了以下几个部分：首先是 listen ，point and find“I want…”。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要 认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是 Listen and say。 这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是 practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以 按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、 玩、演的技能。第二单元还专门设计了 listen and say.then sing。在这里，同学们可以结合本单 元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。 这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的 能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。比如书信， 海报等。继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。做好小学阶段的复 习工作。在复习阶段，应该注意区别优秀生和学困生，加大练习量，让学困生吃饱的同时， 优秀生吃好，复习中提高学生的口头表达和复习重点。
／cooking vegetables，并了解其含义。 交流意识，引导学生关注生活，热爱生活。
4、能灵活运用重点句型，并清楚其运用的 激发学生热爱祖国大好山河的情感。
场合和语气；
8、在学习知识Biblioteka 过程中，培养发散思维、(1) What are you doing ? I’m making 创造思维的能力。激发学生学习英语的兴趣,
9
10 月 10 月 21 日 25 日
10
10 月 28 日
11 月 1日
11
11 月 4日
11 月 8日
12
11 月 11 月 11 日 15 日
13
11 月 11 月 18 日 22 日
14
11 月 11 月 25 日 29 日
15
12 月 12 月 2日 6日
16
12 月 12 月 9 日 13 日
激发其学习英语的兴趣,树立学好英语的信
（1）能听说读写单词：Chinese、fast food、 心。
chopsticks、difficult 、want、make,some
6、激发学生热爱历史、热爱祖国的热情。
（2)能使用句子：Do you want some...?且 培养学生认真学语言，乐于用语言的意识，
能做出正确回答 Yes,please.No,thank you. 并通过歌曲的学习，促进学科间的交流
(3) 掌 握 并 能 运 用 句 型 ： Do you want
7、培养学生将学到的知识运用于真实的
some...?1、能听、读、说 making dumplings 生活场景中的能力，使学生具有一定的社会
6、能听懂、会读、会说、会抄写单词 stone, camel ,visit。能听懂、会读、会说 句型:we’re going to do sth.
7、能听懂、会说并认读下列单词： children、tomorrow、from、China、swim、 sea 及短语: by plane、get up，能听懂、 会说并认读下列句子 We’re going to go to Hainan tomorrow. I ’m going to swim in the sea.能听懂并能在图片的帮助下运用 “be going to”句型讲述自己的计划和即将 发生的事情。
dumplings./ I’m cooking vegetables. 帮助学生树立信心。
(2) Do you want some ? Yes ,
please !/ No thank you . 5、学习询问他人正在做什么事情。描述
他人正在做的事情。学生能够听、说、认 boat chess row soybean milk drink hungry 。 能听懂“What are you doing?”这类询问以 及“She′s running.”“He′s swimming.” 这类语句作答。
at 并明白它们表示的方位位置。
戏中学会交际，学会鼓励他人，学会欣赏他
2、通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松 人，培养学生的团队意识和合作精神，共同
愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。 完成学习任务。
能听懂“What are you doing?”这类询问以
3、培养学生用英语进行交流，养成用英
及“She′s running.”“He′s swimming.” 语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实