现代汉语词类知识PPT课件
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现代汉语词类PPT课件
33
1)人称代词
个体 第一人称 第二人称 第三人称 其他 我 你、您 他、她、它 自己、自个儿 别人、人家 大家、大伙、彼此
34
群体 我们、咱们 你们 他(它、她)们
2)指示代词
指 代 一般名词 这 近 指 那 远 指
处所、时间 这里、这儿、这会 那里、哪儿、那会儿 儿
谓词
副词
这样、这么样
这么
那样、那么样
语 法
第二节
词类
一、词类的划分与标准* 二、实词* 三、虚词* 四、兼类与活用*
2
2.语法单位-词
能够独立运用的最小的语言单位。 分类:
按音节:单音节词-双音节词-多音节词 按语素:单纯词-合成词 按意义:单义词-多义词 按功能:实词-虚词
3
一、词类的划分与标准
词类:指词的语法性质的分类 (参考词汇学关于“词”的分类)
37
1.1)语法特征
第一人称:指说话人一方 “咱们”包括说话人和听话人双方 “我们”单用,可指说话人一方,也可指双 方 “我们”有时实际指“我”,一种委婉的表 达式
38
3.1)疑问代词引申用法
任指:表示任何人或事物 如:这么难谁会做呀!(任何人) 虚指:不能肯定的人或事物 如:别管是谁给的,你拿着用就是了。
形容词的语法功能
名词与动词、形容词的区别
• • • •
能否经常作主语、宾语 能否经常作谓语 能否受“不”修饰 能否用“V不V”提问 多能 • 能否重叠
名能 谓能 谓能 谓大 谓部分能
22
动词与形容词的区别
• 能否带宾语 动大多能,形否 • 能否受“很”修饰 心理动词、性质形能 • 重叠方式:AA AABB(形) AA ABAB (动)
1)人称代词
个体 第一人称 第二人称 第三人称 其他 我 你、您 他、她、它 自己、自个儿 别人、人家 大家、大伙、彼此
34
群体 我们、咱们 你们 他(它、她)们
2)指示代词
指 代 一般名词 这 近 指 那 远 指
处所、时间 这里、这儿、这会 那里、哪儿、那会儿 儿
谓词
副词
这样、这么样
这么
那样、那么样
语 法
第二节
词类
一、词类的划分与标准* 二、实词* 三、虚词* 四、兼类与活用*
2
2.语法单位-词
能够独立运用的最小的语言单位。 分类:
按音节:单音节词-双音节词-多音节词 按语素:单纯词-合成词 按意义:单义词-多义词 按功能:实词-虚词
3
一、词类的划分与标准
词类:指词的语法性质的分类 (参考词汇学关于“词”的分类)
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1.1)语法特征
第一人称:指说话人一方 “咱们”包括说话人和听话人双方 “我们”单用,可指说话人一方,也可指双 方 “我们”有时实际指“我”,一种委婉的表 达式
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3.1)疑问代词引申用法
任指:表示任何人或事物 如:这么难谁会做呀!(任何人) 虚指:不能肯定的人或事物 如:别管是谁给的,你拿着用就是了。
形容词的语法功能
名词与动词、形容词的区别
• • • •
能否经常作主语、宾语 能否经常作谓语 能否受“不”修饰 能否用“V不V”提问 多能 • 能否重叠
名能 谓能 谓能 谓大 谓部分能
22
动词与形容词的区别
• 能否带宾语 动大多能,形否 • 能否受“很”修饰 心理动词、性质形能 • 重叠方式:AA AABB(形) AA ABAB (动)
现代汉语(词类) PPT
(三)助词
2.运用 2)“着”的用法
他履行着自己的诺言。
3)“了”的用法
大家正在推选了一个党代表。 你不去将会激怒了他。
(四)语气词
主要用于句末,也有用于句中的。 轻声
1.分类
1)表陈述语气 了 呢 的 着呢
下雨了。 领导还没有研究呢。 他才不会这么做呢。 他是从北大毕业的。 他说话厉害着呢。
(四)语气词
我在这里读的书 他昨天晚上去的北京 老王发的言,我没发言。 我们按规定作的处理 ·“来着”侧重于肯定动作行为本身 她上个星期还搬家来着,怎么会在旅游呢? 他叫什么来着? 我刚才买盒饭来着。
(三)助词
5)约数助词:
把(百把人)、来(二十来岁)、 多(一百多个) 左右(十个左右) 上下(五十上下)
6)比况助词:
A.区分不同词性的“的”
他是买米的。 这样做是可以的。
B. 区分不同词性的“了” 他掌握了三门外语了。 自行车他骑走了。
二、词类小结
(一)词类的划分
1.分类依据 2.词的多功能性
见书35页图
二、词类小结
(二)词的兼类和活用 1.兼类
1)定义 他是人民代表。 他代表了我们大家。
·一个词在不同语境中,具有两类或几类词 的主要语法功能,意义上又有密切的联系,这是 兼类词。
(二)连词
(1)
·为避免歧义,现在有一种趋势: “和、与”作连词 “同、跟”作介词
思考:
我与你都是新社会的青年,与我们的前辈比起来, 真幸福多了。
(二)连词
(2)
·常常有主次之分、先后之别 ·多用于书面语 及:名词性词语
名词性词语 以及 动词性词语
前面可以有逗号隔开 代表团团长及全体团员
现代汉语语法词类课件
根据意义分
具体名词和抽象名词
具体名词
指具体存在的物体、人或事件的名称,如苹果、 人等。
抽象名词
指某种概念、思想、品质等抽象事物的名称,如爱情、 友谊等。
名词的语法功能与句法作用
句法作用
宾语:名词作为宾语,表示动作 行为所涉及的对象或结果。
语法功能:名词在句子中可以充 当主语、宾语、定语等,表示人 或事物的名称。
现代汉语语法词类课件
目录
• 现代汉语语法概述 • 词类划分标准与分类 • 名词类 • 动词类 • 形容词类 • 副词类 • 介词类 • 代词类
01
现代汉语语法概述
定义与特点
定义
现代汉语语法是汉语语言系统中 词语、句子、语篇等构成的规则 体系,它反映了汉语的语法特征 和语言习惯。
特点
现代汉语语法具有独特的语法特 征,如语序固定、虚词丰富、词 类区分明显等。
现代汉语语法的历史与发展
历史
现代汉语语法起源于古代汉语,历经 数千年的演变和发展,形成了现代汉 语独特的语法体系。
发展
现代汉语语法在近现代受到西方语言 学的影响,引入了新的语法理论和研 究方法。
现代汉语语法与其他语言语法的比较
比较
现代汉语语法与其他语言语法存在一定的差异,如英语、日语、法语等。
异同点
现代汉语语法在词类划分、句子结构、时态等方面与其他语言有所不同,但在 基本语法规则上具有一定的相似性。
02
词类划分标准与分类
词类划分的标准
01
02
03
语义标准
根据词的语义特征进行分 类,如名词、动词、形容 词等。
语法标准
根据词的语法功能进行分 类,如主语、谓语、宾语 等。
现代汉语词性PPT课件
D.红了樱桃绿了笆蕉
第31页/共34页
• 7、选出下列带点词词性不同的一项:(
)
B
• A.电灯突然亮起来了。
• B.这场雨下得太突然。
• C.心脏突然停止了跳动。
• D.突然,掌声暴风雨般地响起来。
第32页/共34页
• 8、下面句中加点词的词性都依次列出了,选出完
全正确的一项:C(
)
• 她一边和面,一边和颜悦色地和大家讲自己的经历, 她说她和丈夫是一对患难夫妻。
第17页/共34页
语法特征 (1)副词都能做状语。程度副词“很、极”
在一定条件下还可以做补语。“很”做补语, 前头要加“得”,如“好得很”。“极”做补 语时后头要加“了”,如“好极了”。
有些副词既可以用来修饰动词,也可以用 来修饰名词性成分。用来修饰名词主语的副词 不多,有“就、只、光、单、单单、几乎”等 等,表示限制人或事物的范围。
如:“只这几家商店营业/光书就有十箱/ 单单这一点就够了”。
பைடு நூலகம்第18页/共34页
(2)副词大多不能单说,只有“不、没有、 也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚 刚、的确”等可以单说。少数副词可以在对话 中单说,如:
“喝水不?”“不!”
你也别太为他担心,何必呢!
(3)部分副词能兼有关联作用。有单用的, 有成对使用的,例如:“打得赢就打””越说 越快”“又说又笑”。
(二)动词:表示动作行为、发展 变化、心理活动、判断等。
动作行为 存在变化 心理活动 使 令
走 观察 学习
增加 消失
想念 请 厌恶 命令
可能意愿
能够 愿意
判断
是
是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 观察 想念 消失 愿意
现代汉语_词类(一)ppt课件
实 词
数词
二 实词 Substantive
(一)名词 noun
1.什么是名词?
名词是表示人或者事物等的词。
表示人的:专有的:鲁迅、雷锋、孔子 普通的:工人、农民、干部、学生、教师 表事物的:具体的:山、桥、火车、飞船、宇宙、太阳 抽象的:思想、情操、道德、品质 集体的:纸张、车辆、人类、词汇 表时间的:春天、今天、星期三、三月、现在、将来 表处所的:专有的:北京、上海、美国、伊拉克、东院 普通的:车站、码头、教室、礼堂 表方向位置的:上、下、前边、后面、以东、之后
(2)名词一般不能受副词的修饰 不书 不锦州 不是书 不是锦州 名词的否定形式只能是“不是”。 副词和名词组合的特殊情况是: 1.个别副词加在名词前,但不能单用。园子里净杂草。 2.成对列举或肯定否定连说。不人不鬼 什么山不山的 3.近年来出现的一种新的语言现象。很绅士 太传统 非常专 业 这类名词都包含一种描述性语义特征。
构形形态,例如重叠; 构词形态,例如词缀。 (1)词与词的组合能力
3、句法功能标准
主要标准 次要标准 参考标准
实词与另一类实词的组合能力。 虚词依附实词和短语的能力。
(2)充当句子成分的能力
依据句法功能标准,首先将词分为实词和虚词两类: 能够充当句子成分、有词汇意义和语法意义的词是实词; 不能够充当句子成分、只有语法意义的词是虚词。
Ô ¾ ¶ Ù Ï Ï É Â °º Ç ó ó Ó × Ò
Æ Ë ä û ×Ï µ  æ Ç Ã ° ú Ç ¸ ° Ú Ö Ä Ð ±Ö µ Ð ±¼ µ ä ª Í ¿ â ·À Í ï ·Ç Í °
方位名词的特点 也可以和普通名词 一样做主语、宾语 定语。但更多的时 候是构成方位短语。
现代汉语·语法·1(词类)PPT课件
代替名词、动词、形容词、数量 词、副词的词,如“我”、“你 ”、“他”、“这”、“那”。
具有指代功能,可以避免重复或 使表达更简洁。
代词可以分为人称代词、指示代 词、疑问代词等。其中,人称代 词又可以分为第一人称、第二人
称和第三人称代词。
03 虚词分类与特点
副词
定义
副词是修饰、限制动词、形容词性词语,表示程度、范围、 时间等的词。
非主谓句
由词或短语构成,不表达完整 意思,如感叹句、祈使句等。
影响句子意思表达
词义选择
不同词类具有不同词义,选择 不同词类会影响句子意思。
搭配关系
不同词类之间有不同的搭配关 系,搭配不当会影响句子意思 。
情感色彩
不同词类带有不同情感色彩, 选用不同词类可表达不同情感 态度。
语境因素
语境对词类选择有制约作用, 不同语境下应选用不同词类。
形容词可以受程度副词的修饰,如“ 很”、“非常”等。
具有修饰功能,可以作定语、谓语等 句子成分。
数词和量词
数词表示数目或顺序,如“一” 、“二”、“第一”、“第二”
。
量词表示计量单位,如“个”、 “只”、“条”、“次”。
数词和量词常常组合在一起使用 ,构成数量短语,如“一个苹果
”、“两次机会”。
代词
要分清兼类词在不同语境下的具 体含义,避免混淆。
辨析词性
要根据兼类词的语法功能,判断其 所属的词性。
注意语境
兼类词的词性和词义往往随着语境 的变化而变化,需要结合具体语境 进行辨析。
常见兼类词辨析示例
“热爱”与“热情”
前者是动词,表示热烈地爱或喜爱;后者是形容词,表示感情热 烈或情绪高涨。
“困难”与“难”
现代汉语的词类划分课件
词类的重要性
语法功能
词类是构成句法结构的基础,不同的 词类在句子中担任不同的成分,如主 语、谓语、宾语等。
语言表达
正确使用不同词类可以准确、清晰地 表达思想,提高语言表达的效率和准 确性。
词类的历史与发展
01
02
03
起源
古代汉语的词类划分较为 简单,主要是根据单音节 词的特点进行分类。
发展
现代汉语的词类划分更加 细致,引入了西方语言学 中的词类概念,如动词、 名词、形容词等。
加强与国际语言学界的交流与合作,推动现代汉语词类划分研 究的国际化发展,使研究成果走向世界。
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通过词类划分,可以帮助学生建立更加完整和系统的语言知识体系,提
高他们的汉语水平。
03
促进跨文化交流和理解
准确的词类划分有助于学生更好地理解和使用汉语,促进跨文化交流和
理解。同时,这也是培养高水平汉语学习者的关键因素之一。
05 现代汉语词类划分的发展 趋势与展望
发展趋势
精细化研究
动态性研究
随着语言学的深入发展,对现代汉语词类 的划分越来越精细,对不同词类的特征和 边界进行深入研究,以揭示其细微差别。
影响词典的质量和使用效果
准确的词类划分是保证词典质量和使用效果的关 键因素之一,对读者学习和使用汉语具有重要影 响。
对外汉语教学中的应用
01
帮助学生掌握汉语语法
对外汉语教学中,词类划分是帮助学生掌握汉语语法的重要环节。明确
词类划分可以让学生更好地理解汉语的语法规则和表达方式。
02
辅助学生构建语言知识体系
05
04
简单介词
只有一个字的介词,如“在”、“从 ”。
汉语词性分类ppt课件
• (五)量词 • 量词是表示计算单位的词。可分两类: • 1.名量词表示人和事物的单位。 • (1)有专用的,如:
• 度量衡等单位:尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、 分、亩、顷、刻、元、角、米
• 个体单位:个、位、件、本、间、把、条、根、棵、 张、匹、块、片、
• 只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首
词性
• 词性指词语的性质。现代汉语的词可 以分为两类12种词性。一类是实词: 名词、动词、形容词、数词、量词和 代词。一类是虚词:副词、介词、连 词、助词、拟声词和叹词。
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1
汉语词性分类
• 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.
• (-)名词
• 名词是表示人或事物名称的词。例如:
• 1、表示专用名称的叫做“专用名词”,如“云南、 上海、李白、白居易,王维 中国。”
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9
• (四)数词
• 数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基 数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、 十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序 数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍 数、分数、概数。
• 倍数是由数词加量词“倍”构成,如“一倍、五倍、
十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之
• 近几十年来,还出现了一些复合量词,例如:
• 架次: 计算飞机架数次数的总和。一架飞机飞行十次叫“十架 次”,五架飞机飞行两次叫“十架次”或十架飞机飞行一次 也叫”十架次“。
• 人次:计算人数和次数的总和。
• 吨公里:是陆运的吨数、公里数的计算单位。三吨货物运行 一百公里,叫“三百吨公里。
• 吨海里:是计算海运(水运)货物的计量单位,计算方法同 吨公里。
现代汉语词类(上)PPT课件
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(二)动词的分类
• 可分为一般动词和特殊动词。 (1)一般动词包括行为动词(如“洗、飞”)、心理活动动词(如“爱、厌恶、尊 敬”)、使令动词(如“使、让”)、比似动词(如“像、似、如”)等 。 (2)特殊动词指助动词和趋向动词。 A、助动词:表示可能、必要和意愿。如: 第一组:能、能够、可、可以、可能、会; 第二组:应、应该、应当、要、得、肯、敢。 a、助动词除了具有一般动词的主要语法特征(如受“不”修饰,多数可做谓语)之 外,还可以作状语,修饰动词 你敢吗”“他会”是助动词作谓语的例子;“你可以走 了”“你夜里敢出去吗”“他会说英语”是助动词作状语的例子。 b、助动词大都能进入“不X不”这个格式中,表示委婉或强调的口气。第一组助动 词用在这个格式中有委婉的意味,如“不能不相信”不等于“能相信”,而是“应当 相信”的意思,不过口气要委婉一些。第二组助动词用在这个格式中有强调的意味, 如“你不应该不帮他一把”比“你应该帮他一把”更强调一些。 B、趋向动词:表示动作的趋向。可分三组: 第一组:来、去 第二组:上、下、进、出、过、回、开、起 第三组:上来、上去、下来、下去、出来、出去、过来、过去、回来、回去、起来 第一组以说话人为着眼点,向着说话人的方向移动为“来”,离开说话人为“去”。 第二组以说话人之外的事物或位置为着眼点。第三组兼有一、二组的特点。如“上 来”,“上”表示从低往高走,“来”表示朝着说话人的位置,表明说话人在上面。 若说“上去”,“去”表示离开说话人所处的位置,表明说话人在下面。 趋向动词除了具有一般动词的主要语法特征(如能受“不”修饰,能作谓语)之外, 还能作补语。如“寄来、脱下、跑回去”。有的趋向动词还有引申用法,词义虚化。 如“热起来、好起来、坚持下去、瘦下去”中的“起来”和“下去”表示动作或性质 变化的“开始”和“继续”。
(二)动词的分类
• 可分为一般动词和特殊动词。 (1)一般动词包括行为动词(如“洗、飞”)、心理活动动词(如“爱、厌恶、尊 敬”)、使令动词(如“使、让”)、比似动词(如“像、似、如”)等 。 (2)特殊动词指助动词和趋向动词。 A、助动词:表示可能、必要和意愿。如: 第一组:能、能够、可、可以、可能、会; 第二组:应、应该、应当、要、得、肯、敢。 a、助动词除了具有一般动词的主要语法特征(如受“不”修饰,多数可做谓语)之 外,还可以作状语,修饰动词 你敢吗”“他会”是助动词作谓语的例子;“你可以走 了”“你夜里敢出去吗”“他会说英语”是助动词作状语的例子。 b、助动词大都能进入“不X不”这个格式中,表示委婉或强调的口气。第一组助动 词用在这个格式中有委婉的意味,如“不能不相信”不等于“能相信”,而是“应当 相信”的意思,不过口气要委婉一些。第二组助动词用在这个格式中有强调的意味, 如“你不应该不帮他一把”比“你应该帮他一把”更强调一些。 B、趋向动词:表示动作的趋向。可分三组: 第一组:来、去 第二组:上、下、进、出、过、回、开、起 第三组:上来、上去、下来、下去、出来、出去、过来、过去、回来、回去、起来 第一组以说话人为着眼点,向着说话人的方向移动为“来”,离开说话人为“去”。 第二组以说话人之外的事物或位置为着眼点。第三组兼有一、二组的特点。如“上 来”,“上”表示从低往高走,“来”表示朝着说话人的位置,表明说话人在上面。 若说“上去”,“去”表示离开说话人所处的位置,表明说话人在下面。 趋向动词除了具有一般动词的主要语法特征(如能受“不”修饰,能作谓语)之外, 还能作补语。如“寄来、脱下、跑回去”。有的趋向动词还有引申用法,词义虚化。 如“热起来、好起来、坚持下去、瘦下去”中的“起来”和“下去”表示动作或性质 变化的“开始”和“继续”。
现代汉语词类讲解ppt课件
• 某个词的语法特点,并不是仅指它在句子里显示 出来的个别特点,而是它能够出现的场合里的全 部特点。在具体的句子里只能显示一个的部分特 点。
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59
辨认某一类的词的条件
• 认清某一类词的充分条件和必要条件。 • 语法特点是划分词类的重要条件和依据。 • 哪些语法特点是确定某类的充分条件,有
• 方位词一般附在名词之后,表示处所。
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15
(二)动词
表示动作行为、心里活动、发展变 化的词
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16
1、动词的语法特点
• 主要做谓语,多数动词可以带宾语; • 能受否定副词“不”修饰,除心理动词
外, • 一般不受程度副词“很”修饰; • 多数动词可以重叠;AA A一A ABAB • 绝大多数动词可以带“着”、“了”、
10
四、各类实词的语法特点
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(一)名词
表示人或事物名称的词
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1、名词的语法特点
•
大多可以受数量短语的修饰
•
主要做主语、宾语、定语
•
不受副词“不”的修饰
•
不能重叠
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2、名词的类别
普通名词: 集合名词: 抽象名词: 专有名词: 处所词: 时间词: 方位词:
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2、数词的分类
系数 一 二 三……九 零 • 基数词
位数 十 百 千 万 亿
第一 第二 第三 第一百二十八 • 序数词 初一 初五 初十
三层 五楼 十五行 十一条
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(五)量词
表示事物的单位
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辨认某一类的词的条件
• 认清某一类词的充分条件和必要条件。 • 语法特点是划分词类的重要条件和依据。 • 哪些语法特点是确定某类的充分条件,有
• 方位词一般附在名词之后,表示处所。
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(二)动词
表示动作行为、心里活动、发展变 化的词
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1、动词的语法特点
• 主要做谓语,多数动词可以带宾语; • 能受否定副词“不”修饰,除心理动词
外, • 一般不受程度副词“很”修饰; • 多数动词可以重叠;AA A一A ABAB • 绝大多数动词可以带“着”、“了”、
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四、各类实词的语法特点
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(一)名词
表示人或事物名称的词
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1、名词的语法特点
•
大多可以受数量短语的修饰
•
主要做主语、宾语、定语
•
不受副词“不”的修饰
•
不能重叠
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2、名词的类别
普通名词: 集合名词: 抽象名词: 专有名词: 处所词: 时间词: 方位词:
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2、数词的分类
系数 一 二 三……九 零 • 基数词
位数 十 百 千 万 亿
第一 第二 第三 第一百二十八 • 序数词 初一 初五 初十
三层 五楼 十五行 十一条
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(五)量词
表示事物的单位
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现代汉语词类(上)ppt课件
(4)表人的普通名词的后面可以加“们”表不 定量复数。如:同学们。
7
第五章 语 法
2.时间名词和方位名词 (1)时间名词除了做主语、宾语和定语外,
经常做状语。 如:我明天去。 (2)方位名词主要是加在别的词语后,组成 方位短语。
如:教室里,小河边。
8
第五章 语 法
(二) 动词 1. 动词:是表示动作、行为、心理活动
13
第五章 语 法
(2) 能愿动词 表示可能:可 可以 能 能够 会 表示必要:应 该 应该 应当 要 表示意愿:愿 愿意 肯 敢 1.在句子里常作状语, 如:他可能去阳朔。 2.它还可以作谓语或谓语中心,如:他可以。 3.能愿动词不能用在名词前面,不能重叠、不能 带助词“着、了、过”。
14
第五章 语 法
5
第五章 语 法
二、实词 (一)名词 名词表示人、事物、时间、处所、方位的名称。 1、名词的语法特征 (1)名词经常做主语和宾语,不能做补语。
如:老师找同学。 (2)名词的前面一般都能加上表物量的数量短
语,不能受副词的修饰。 如:一张纸 *不纸。
6
第五章 语 法
(3)名词一般不能重叠,但少数单音节名 词可以重叠。如:家家户户。
或存在、变化、消失等的实词。 如: 笑 走 阅读 研究 解放 开始 停止 结束 存在 出现 希望 消失 热爱 害怕 喜欢 派 托 命令 迫使 应该 应当 可以 下去 出来
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第五章 语 法
2. 动词的语法特征 (1)动词经常充当谓语或谓语中的中心语。
如:春天来了 她开心地笑了 (2)动词一般都能做动语,多数能带宾语。
它们
人家、别人、大伙、大家 其他 别人、自己、彼此
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第五章 语 法
7
第五章 语 法
2.时间名词和方位名词 (1)时间名词除了做主语、宾语和定语外,
经常做状语。 如:我明天去。 (2)方位名词主要是加在别的词语后,组成 方位短语。
如:教室里,小河边。
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第五章 语 法
(二) 动词 1. 动词:是表示动作、行为、心理活动
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第五章 语 法
(2) 能愿动词 表示可能:可 可以 能 能够 会 表示必要:应 该 应该 应当 要 表示意愿:愿 愿意 肯 敢 1.在句子里常作状语, 如:他可能去阳朔。 2.它还可以作谓语或谓语中心,如:他可以。 3.能愿动词不能用在名词前面,不能重叠、不能 带助词“着、了、过”。
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第五章 语 法
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第五章 语 法
二、实词 (一)名词 名词表示人、事物、时间、处所、方位的名称。 1、名词的语法特征 (1)名词经常做主语和宾语,不能做补语。
如:老师找同学。 (2)名词的前面一般都能加上表物量的数量短
语,不能受副词的修饰。 如:一张纸 *不纸。
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第五章 语 法
(3)名词一般不能重叠,但少数单音节名 词可以重叠。如:家家户户。
或存在、变化、消失等的实词。 如: 笑 走 阅读 研究 解放 开始 停止 结束 存在 出现 希望 消失 热爱 害怕 喜欢 派 托 命令 迫使 应该 应当 可以 下去 出来
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第五章 语 法
2. 动词的语法特征 (1)动词经常充当谓语或谓语中的中心语。
如:春天来了 她开心地笑了 (2)动词一般都能做动语,多数能带宾语。
它们
人家、别人、大伙、大家 其他 别人、自己、彼此
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第五章 语 法
现代汉语(词类)(课堂PPT)
|___||___| 宾语
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动词
• 动词的语法特征 • 动词的分类
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动词的语法特征
(A)能用否定副词修饰。 (B)动词常常用加“了”、“着”、“过”、 “起来”、 “下去”或重叠的方式表示“时态”。 (C)一般能进人“X不X”的格式,并且大多数 能 带宾语。有的动词只能说成“X没X”,不能说成 “X不X”。 (D)经常充当谓语中心语,大部分动词能带2宾1
词的造句功用
词的造句功用,指能不能充当句子成分,能充当什么句子成分。
比如:
而且 因为 所以
有过失 过失很大
行动过火 大家过问
“过失、过火、过问”可以单独充当句子成分,“而且、因为、所
以”不能单独充当句子成分。“过失”可以充当主语、宾语,不能 单
独充当谓语;“过火”和“过问’”叶以单独充当谓语,大多数情 况
(2)后加虚语素: 桌子 剪子 胖子 日子(名词的形式标记) 绿化 美化 工业化 合作化(动词的形式标记)
(3)重叠方式: 漂亮 漂漂亮亮 干净 干干净净 (AABB的重叠方式) 研究 研究研究 讨论 讨论讨论 (ABAB的重叠方式)
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(3)词的语法功能
一个词的语法功能指的是这个词在句法结构里所能占 据的语法位置。举例来说,形容词的功能有:a,前加 “很”。b.后加“的”。C.后加“了”。d.作谓语。
动词 全都可以附着在动词或某些形容词后边,一起组
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形容词
• 动词和形容词的区分 • 性质形容词和状态形容词 • 形容词的语法特征 • 形容词的分类
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动词和形容词的区分
谓词包括动词和形容词两类。我们用来划分动词和形容词的标准有以下两项:
(1)前边能不能加“很”, (2)后边能不能带宾语。
现代汉语语法词类 共31页PPT资料
时间处所:春天、明年、早晨、星 期天、现在、刚才、远处、郊外
方位名词:上、左、内、东、国外
名词的特征:
1、一般不能与副词组合; 2、一般不能重叠; 3、常充当主语、宾语。
实词2:动词——表示动作、行为、 心理、存在、变化、消失等
动作行为:走、听、坐、看、批评、 保卫、研究、进行、开始、禁止
【附】词的兼类现象(根据具体情况判断词性)
举例 在 比 给 拿
通过 管 叫
介词 他把书放在桌上
他比我高 他给我买了一本书
别拿我开玩笑 通过调差解决问题
他管我叫爸爸 良心叫狗给吃了
动词 真理在人民一边
我们比速度 他给我一本书 他手里拿着一本书 他考试通过了 爸爸天天管我
狗在叫
虚词3:连词——连接词、短语或 句子
来(里)、三四(个)
数词的特征: 经常与量词组合成数量词;
实词5:量词——表示计算单位
一、物量词:表示人或事物的单位。 1、专用的: 度量衡单位(尺、寸、斤、两、吨、
磅、刻、分、元、角)
个体单位(个、件、本、间、条、张、 块、艘、辆、篇、首)
集体单位(双、Leabharlann 、副、批、群、帮、 班、套、串、打、伙)
三、复合量词
如:架次、人次、吨公里、吨海里、 秒立方米
实词6:代词——代替、指示作用
人称代词:你、我、他(她、它)、你 们、我们、他(她、它)们、自己、 自个儿、别人、大家、彼此
疑问代词:谁、哪里、哪个、几、多少、 怎么、怎么样
指示代词:这、那、这里、那里、这些、 那些、这样、那样、其他
虚词1:副词——修饰限制动词、 形容词,表示程度、范围、时间、 频率等 1.表示程度:很、十分、非常、最、
不定单位(些、点) 2.借用的: 借用名词(头、口、尾、杯、盒、桶) 借用动词(一挑水、一捆柴)
方位名词:上、左、内、东、国外
名词的特征:
1、一般不能与副词组合; 2、一般不能重叠; 3、常充当主语、宾语。
实词2:动词——表示动作、行为、 心理、存在、变化、消失等
动作行为:走、听、坐、看、批评、 保卫、研究、进行、开始、禁止
【附】词的兼类现象(根据具体情况判断词性)
举例 在 比 给 拿
通过 管 叫
介词 他把书放在桌上
他比我高 他给我买了一本书
别拿我开玩笑 通过调差解决问题
他管我叫爸爸 良心叫狗给吃了
动词 真理在人民一边
我们比速度 他给我一本书 他手里拿着一本书 他考试通过了 爸爸天天管我
狗在叫
虚词3:连词——连接词、短语或 句子
来(里)、三四(个)
数词的特征: 经常与量词组合成数量词;
实词5:量词——表示计算单位
一、物量词:表示人或事物的单位。 1、专用的: 度量衡单位(尺、寸、斤、两、吨、
磅、刻、分、元、角)
个体单位(个、件、本、间、条、张、 块、艘、辆、篇、首)
集体单位(双、Leabharlann 、副、批、群、帮、 班、套、串、打、伙)
三、复合量词
如:架次、人次、吨公里、吨海里、 秒立方米
实词6:代词——代替、指示作用
人称代词:你、我、他(她、它)、你 们、我们、他(她、它)们、自己、 自个儿、别人、大家、彼此
疑问代词:谁、哪里、哪个、几、多少、 怎么、怎么样
指示代词:这、那、这里、那里、这些、 那些、这样、那样、其他
虚词1:副词——修饰限制动词、 形容词,表示程度、范围、时间、 频率等 1.表示程度:很、十分、非常、最、
不定单位(些、点) 2.借用的: 借用名词(头、口、尾、杯、盒、桶) 借用动词(一挑水、一捆柴)
现代汉语语法知识_PPT课件
盛<满> 打量<一番> 吓<跑> 牵<回去> 抱<起来> 翻了<一阵> (动词+补语)
暗得<很> 大得<多> 好<极>了 热<死>了 (形容词+补语)
(5)并列短语
并列短语 是由两个或两个以上的名词、 动词或形容词并列组成的短语,词和词 之间是平等的联合,没有轻重主次之分。
报纸杂志
老师和同学
改革开放
敬畏 生命 夸奖我 庆祝回归
盖房子 爱好文学 修铁路
热爱生活 写文章 安排工作
说明:动宾短语可以回答 “干什么”等问题。
(3)偏正短语 (修饰语+中心语)
偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前头起
修饰作用的成分组成的短语,其中名词、动词、形
容词是中心语,修饰名词的成分是定语,修饰动词、
形容词的成分是状语。定语、状语和中心语的关系,
复杂得多、灵敏得多、热得很。
正确填写
一位戴眼镜( )中年男子,倚在右舷( ) 栏杆旁,默默( )眺望远处( ) 景色,一位眉目开朗( )女人,亲昵( ) 站在他身旁。
三五成群( )鸭子在波光闪闪( ) 水面上游( )好自在。
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正确填写
一位戴眼镜( )的中年男子,倚在右舷( ) 栏杆的旁,默默( )眺望地远处( ) 的 景色,一位眉目开朗(的)女人,亲昵( 地) 站在他身旁。
的同学。
2、我们‖ [必须在天亮以前] 到达(上级指定的)地点。
从结构关系看,短语可以分为 主谓短语、动宾短语、偏正短语、 后补短语、并列短语、介宾短语、 的字短语等。
(1)主谓短语 (主语+谓语)
暗得<很> 大得<多> 好<极>了 热<死>了 (形容词+补语)
(5)并列短语
并列短语 是由两个或两个以上的名词、 动词或形容词并列组成的短语,词和词 之间是平等的联合,没有轻重主次之分。
报纸杂志
老师和同学
改革开放
敬畏 生命 夸奖我 庆祝回归
盖房子 爱好文学 修铁路
热爱生活 写文章 安排工作
说明:动宾短语可以回答 “干什么”等问题。
(3)偏正短语 (修饰语+中心语)
偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前头起
修饰作用的成分组成的短语,其中名词、动词、形
容词是中心语,修饰名词的成分是定语,修饰动词、
形容词的成分是状语。定语、状语和中心语的关系,
复杂得多、灵敏得多、热得很。
正确填写
一位戴眼镜( )中年男子,倚在右舷( ) 栏杆旁,默默( )眺望远处( ) 景色,一位眉目开朗( )女人,亲昵( ) 站在他身旁。
三五成群( )鸭子在波光闪闪( ) 水面上游( )好自在。
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正确填写
一位戴眼镜( )的中年男子,倚在右舷( ) 栏杆的旁,默默( )眺望地远处( ) 的 景色,一位眉目开朗(的)女人,亲昵( 地) 站在他身旁。
的同学。
2、我们‖ [必须在天亮以前] 到达(上级指定的)地点。
从结构关系看,短语可以分为 主谓短语、动宾短语、偏正短语、 后补短语、并列短语、介宾短语、 的字短语等。
(1)主谓短语 (主语+谓语)
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3.集体名词、抽象名词受不定量的数量短语修饰。
例如:一片树林一些纸张 。
4.表示人的名词后面可以加“们”表示多数。另外
要注意“我俩”“我仨”
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一、名词(表示人或事物名称的词 )
语法特点
5.名词或名词短语连缀成句,在诗词曲里常见。如: 鸡声茅店月,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》) 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,(马致远《秋思》) 6.表示时间、方位的名词可以做状语,也可以做主 语、定语。 例如: 他们下午开会/前面、后面都种满了花/西边的墙修好了 7.名词同介词组成介宾短语,可以做状语、补语等。 例如:在家吃饭 站在盆里
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二、动词(表示动作行为及发展变化的词) 语法特点
【 v.+宾语】 1.动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语,例如:
出发旅行休息起程诞生颤抖 2.动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、状语、
补语。例如: (1)学习是必须花费一定气力的。他爱学习。游泳的
人回来了。 (2)我们赶走了贫困。解放军战士活捉了敌人。
4.形容词作状语时语义指向的位置不是单一的。 首先,指向施事的情况。如:赵百万对妻子说:“如 今我安安全全回到你跟前,既不缺胳膊,也不短腿的,能 出力气养自己……。”
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三、形容词(表示事物性质、状貌特征的词 ) 语法特点
其次,指向受事的情况。 如: 也这么给姑娘热热地倒碗茶来。/他黑黑地染了发”。 再次,状位形容词语义指向谓语动词。 如: (1)他很快地捡起散落的钥匙,放入口袋。 (2)那件事让我重新认识了眼前这个其貌不扬的老头 (3)老梁迅速卷起包裹,头也不回地朝外面走去 这些语义指向谓语动词的状位形容词,一般都是表示 数量、时间、频率、程度的词语。
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当堂过关
请按要求找出对应的词类:
1.他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同他的 弟子的一段深刻的对话。
名词:一生、论语、孔子、弟子、对话
动词:使、想起
形容词:深刻
2.那个戴墨镜的人静静地等待着,还不时用指尖轻 轻地敲着桌面。
名词:墨镜、人、指尖、桌面
动词:戴、等待、敲
形容词:静静地、轻轻13地
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二、动词(表示动作行为及发展变化的词 ) 语法特点
5.动词“有”只当动词用,不能当副词用。例如:
请问,这里有卖钢笔吗?
请问,这里有钢笔卖吗?
李光有在吗?
李光在吗?/李光在不在?
李老师有教过你吗? 有受伤吗?
李老师教过你吗? 李老师曾经教过你吗? 受伤没有?
6.能愿动词不能重叠,不能加“着”“了”“过”,
词类的活用,属于语法学的范围,不能算是兼类。 如:有狼当道,人立而啼。(《中山狼传》)
陈胜王凡六月。(司马迁《陈涉世家》) 14
兼类和活用的区别方法
(一) 看其出现的频率高不高。
词的兼类和活用的主要区别在于前者是“偶尔”转类,
后者是“经常”转类。因此,兼类的词已被人们约定俗成,
度副词组合。例如“雪白”、“血红”。还有加重叠词尾
的形容词“黑乎乎、黑压压、黑洞洞,黑油油”以及其他
形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。
2.可用肯定否定方式提问。
例如: 冷——冷不冷
大——大不大
圆——圆不圆
高——高不高 10
三、形容词(表示事物性质、状貌特征的词 ) 语法特点
3.形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚定、健全、 壮大、活跃、严格、丰富”等是形容词又是动词,“端正 态度”是使态度端正的意思,“丰富文娱生活”是使文娱 生活丰富的意思。这里的“端正、丰富”是动词。“直着 身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、 “花”表示事物存在某种状态,也应看作动词。
词的兼类和活用
词的兼类:指在词义上有联系(否则,就是同音词), 并有相同的读音和字形(否则,就是多音词),且在不同 的场合(不是同时)经常具备(不是临时)两类或两类以 上的的词类的语法功能的词。
词的活用:如果一个词偶尔改变本身的意义,作别类 词用,起别类词所起的作用,这就叫词的活用。(廖序东 (《文言语法分析》)
3.一般不受表示程度的副词修饰,但表示心理活动的动词 能受程度副词修饰。例如:很爱很想念 最讨厌 极厌恶
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二、动词(表示动作行为及发展变化的词 ) 语法特点
4.判断动词“是” I. “是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示 主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树 人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救 了我”;此外,“这一年,人家都是丰年,我是歉年,收 完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词,作谓语。 II. “是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有 “的确”、“实在”的意思,可以看作语气副词,作状语, 例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做 〔是〕好”。
不能带宾语,在句中常作状语,也可作谓语。如:能吃
7.走向动词常作补语,也可单独作谓语。如:拿出来
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三、形容词(表示事物性质、状貌特征的词) 语法特点
1.大部分形容词(如性质形容词)能同程度副词组合,
例如“很本 十身分带有/某非些程常度的+意a义d,不j.能】再同程
语法功能
虚词
虚词:没有完整意义,但有语
法意义或功能的词。
名词(n.) 动词(v.) 形容词(adj.) 数词(num.) 量词 代词(pron.)
副词(adv.) 介词(prep.) 连词(conj.) 助词(aux.) 叹词(int.) 拟声词(v.)
类别概述
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一、名词(表示人或事物名称的词)
语法特点
【数量词+n.】 1.名词不受“不”、“很”修饰。少数表示抽象事
物的名词可以受“不”、“很”修饰。例如:不道德不礼
貌很科学很民主
2.名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓
语。例如:今天星期日 昨天晴天 他独身 他肺炎。
(只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里,不
用判断词“是”,名词直接做谓语。
现代汉语词类知识 带你去远游
1
关于词
•
概念解析
2
多义词
词语意义 同义词
类别概述
反义词
褒义词
词
感情色彩 中性词
语 的
词语色彩
语体色彩
贬义词 口语 书面语
分
谦词
类
谦敬色彩
敬词
词语结构 并偏支补陈加叠,外加名量很特别
语法功能
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实词:含有实际意义,能单独
充当句子成分,即有词汇意义 和语法意义的词。
实词