小学科学个大概念汇总
小学科学知识点大全
小学科学知识点大全一、物质与能量的基本概念在小学科学学习中，物质与能量是重要的基本概念。
物质是构成一切物体的基本单位，是可以占据空间并具有质量的物质实体。
能量是物体具有的做功能力，可以改变物体的状态或产生运动。
1. 物质的特性- 颜色：物质可以有不同的颜色，用以区分不同物质。
- 形状：物质可以有不同的形状，如固体、液体、气体等。
- 质量：物质有质量，可以用天平来测量物体的质量。
- 体积：物质占据空间，可以用容器来测量物体的体积。
2. 能量的转化- 工具和设备：各种工具和设备能将一种形式的能量转化为其他形式的能量。
例如，电灯能将电能转化为光能；电动汽车能将电能转化为机械能。
- 日常生活：在日常生活中也存在能量的转化，例如，水沸腾时将热能转化为蒸汽，电视机将电能转化为光能和声能。
- 太阳能：太阳是地球上的主要能量来源，太阳能可以通过太阳能电池板转化为电能、热能等其他形式的能量。
二、物质的组成与变化物质的组成与变化是小学科学学习的重点内容，通过学习可以了解物质的形态变化、分子构成以及物质的化学变化。
1. 物质的形态变化- 融化：固体物质经加热变成液体，在小学实验中常用固体物质如蜡烛、冰进行融化实验。
- 凝固：液体物质经降温变成固体，在小学实验中可观察到水的凝固过程。
- 气化：液体物质经加热变成气体，小学实验中可通过煮水或沸腾水观察到气化现象。
- 液化：气体物质经压缩变成液体，小学实验中常用液化气体等进行实验。
2. 物质的分子构成- 分子：物质是由分子构成的，分子是物质的最小单位，分子可以由不同的元素组成。
- 元素：元素是由相同类型的原子组成，小学科学中常学习一些常见元素如氧气、氢气等。
3. 物质的化学变化- 反应：物质之间发生化学变化时发生反应，例如酸和碱中和的反应。
- 物质的消失与生成：在化学反应中，原有的物质消失，新的物质生成。
例如，铁与酸反应产生铁离子和氢气。
三、生物和环境小学科学中的生物和环境是一个重要的学习内容，通过学习可以了解生物与环境的关系以及环境对生物的影响。
小学六年级科学知识点总汇
小学六年级科学知识点汇总资料（六上）第一单元：工具和机械一、重要知识点1、能使我们【省力或方便】的装置叫【机械】。
其中像剪刀、扳手等构造简单的又叫【简单机械】，常见的简单机械有【杠杆、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）、斜面、轮轴】。
2、不同的工具有【不同的用途】，不同的工具有【不同的科学原理】。
3、像撬棍这样的简单机械叫做【杠杆】它有三个重要的位置，分别是歧点一支撑并使杠杆围绕转到的位置；用力点一在杠杆上用力的点；阻力点一杠杆克服阻力的点。
】4、杠杆的分类：【省力杠杆一用力点到支点的距离大;】【费力杠杆一阻力点到支点的距离大;】【不省力也不费力杠杆一一用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离】使用杠杆不一定省力【例：省力杠杆一一开瓶器、切纸刀、园林剪等；费力杠杠一一手术剪、镊子、筷子等；不省力不费力杠杠一一订书机、跷跷板、天平】5、杠杆尺的钩码怎么挂才平衡？（1）如果两边只挂一个点，只要两边挂的钩码数与它离支点的格数相乘的积相等就行。
（2）如果挂1个点以上，杠杆尺两边各个点上的钩码数和格数的乘积的和要相等。
_ _ ,4cm 3 G.i住空二」一L 左左左边【2 S令Fi X2=4】【右己）跖边1X4=4】左边12X1+1X1=3】右边【1X3=3】6、“称砣虽小，能压千斤”】是杠杆类工具运用的一个典型事例，生活中的实例还有：羊角锤、尖嘴钳、各种剪刀、镊子、开瓶器等。
【小杆秤三点：提绳一一支点；秤盘一一阻力点；秤坨一一用力点】7、轮子和轴固定在一起，且可以转动的装置叫【轮轴】，生活中常见轮轴有：【门把手、汽车的方向盘，水龙头，扳手，螺丝刀等】。
轮轴的作用：【A、在轮上用力带动轴省力B、在轴上用力带动轮费力。
】【当轮轴的轴一定时，轮越大越省力。
】【螺丝刀刀柄越粗越省力】8、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做【定滑轮】。
像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做【动滑轮】。
把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了【滑轮组】。
小学科学教学的所有名词解释
小学科学教学的所有名词解释
名词解释：
1、食物链：生物之间这种像连环一样的食物关系，叫做食物链。
2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存、形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。
6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平横和谐的整体，叫做生物群落。
7、光源：像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
8、投影：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
9、光的反射：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回来，这种现象叫做光的反射，也叫反光。
10、侵蚀：雨点降落时的力可以打散并藏起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，部分土壤便被带走了，这就是侵
蚀。
雨点降落到地面，便是土壤被侵蚀的开始。
11、风化：由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化摩擦力：一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
教科版科学概念汇总
小学科学教材的科学概念总汇三年级上册1．《植物》单元·我们利用感官观察周围的世界。
·地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。
·植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。
·植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。
·植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。
·生命体具有一些基本的结构：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。
1-1《我看到了什么》·树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
1-2《校园的树木》·树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。
·树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
1-3《大树和小草》·小草与大树一样，具有生命体的共同特征。
·大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
·大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
1-4《观察水生植物》·水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。
·水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
1-5《植物的叶》·树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
·植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
·叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
1-6《植物发生了什么变化》·植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
·植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
·植物的变化是生命体的特征之一。
浅谈基于大概念的小学科学教学
浅谈基于大概念的小学科学教学一、什么是科学大概念科学概念是小学科学教学中的重要组成部分，是科学知识结构的基础，比如“一朵完整的花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊”“果实包含果皮和种子”，这些具体概念反映自然界特定事件和事实，而科学大概念是在具体概念的基础上形成的对科学事实更为宏观的概括性认识和观念。
我国研究大概念的专家韦钰院士，参加了2009 年和2014 年举办的两次关于核心概念的国际教育研讨会。
会后专家组相继出版了《科学教育的原则和大概念》《以大概念理念进行科学教育》等专著，提出了14 项科学教育中的大概念，其中10 项关于科学知识，4 项关于科学本身。
这些大概念是科学领域内最基本的原理，对事实性知识的学习起到重要的组织作用。
2017 年，我国新版《义务教育小学科学课程标准》发布，选定大概念进行科学教学成为新的教学方法和研究重点。
新课标在大概念理念统领下，根据小学生的年龄特点和认知规律，归纳提炼了18 个主要概念，这18 个概念的概括性虽然不是那么强，但是也可以看做是小学阶段科学学习的大概念。
二、围绕大概念的科学学习有何积极意义1.促进学生正确理解科学周光召先生在《科学教育的原则和大概念》的序言中写道：科学教育不应该传授给学生支离破碎、脱离生活的理论和事实，而是应当慎重选择一些重要的科学观念，用恰当生动的方法，帮助孩子建立一个完整的对世界的理解。
围绕大概念的学习能让学生在宏观上加强对自然、对世界运转规律的理解，从而摒弃以往“只见树木、不见森林”的科学教学弊端，让学生更好地理解自然、理解科学。
2.帮助学生有效记忆知识以往的科学课以传授知识点为主，聚焦于具体的科学事实，没有形成有结构的网络。
围绕大概念组织教学，可以把互相割裂的小概念、小知识点组织成互相关联的网络，帮助学生更好地把握知识结构，有效记忆，达到对知识的深层理解和迁移应用。
3.发展学生的创新思维能力韦钰院士在《以大概念的理念进行科学教育》一文中归纳了创新思维的本质特征：（1）创新思维是一种直觉，而不是一个逻辑推理的过程；（2）创新思维过程需要特定情感的伴随；（3）创新思维的产生需要有认知的基础：对一些基本概念的理解要进入潜意识即直觉中。
小学科学全概念分类
（一）植物部分科学概念1、植物茎的特征：植物有茎，茎上多有节、叶、芽。
2、植物茎的分类：从软硬区分为木质茎和草质茎3、植物茎的功能：有输送水分和养料的作用，还有一些植物的茎有繁殖的作用。
4、植物根的分类：分为直根和须根。
直根：有一条比较粗壮的主根，主根周围有几条比较细的侧根。
须根：根很细，没有主根，好像一把胡须5、植物的根的功能：能够支持和固定整棵植物；吸收水分和养料。
6、植物果实的基本构造：由果皮和种子两部分组成。
7、植物果实的分类：肉果和干果。
肉果：果皮肥厚多肉的果实。
干果：干瘪无肉的果实。
8、解剖植物果实的方法可以分为：纵切和横切两种。
9、植物叶子的形状。
常见的有七种叶形：掌形、针形、披形、扇形、带形、卵形、心形。
10、植物叶子的构造：叶片、叶柄；叶片上有叶脉。
11、植物叶的功能。
光合作用：植物的叶子能龙水分和二氧化碳，在阳光下制造养料，并放出氧气的过程。
12、制作叶标本的步骤：采集、压制、上台纸、固定、贴标签。
13、植物花的基本构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。
完全花：像油菜花那样，由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四个本分组成的花。
不完全花：像黄瓜花那样，比油菜花缺少一些组成本分的花。
14、植物种子的基本构造：胚根和胚芽以及种子、子叶。
胚根：将来会长成植物的根。
胚芽：将来会长成植物的茎和叶。
15、植物生长的基本条件：土壤、光、水分、温度等。
16、植物种子的传播方式：风力传播、动物传播、弹力传播、水流传播。
17、植物的繁殖。
植物一般是用种子繁殖的。
此外，还可以由植物的茎和根来进行繁殖。
（二）动物部分科学概念1、生物：植物和动物都是生物，它们会生长、产生后代。
2、昆虫：凡是成虫的身体均分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。
3、软体动物：像蜗牛、田螺、河蚌这样身体柔软，外面有壳的动物。
4、鱼：像鲫鱼那样，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸的动物。
5、爬行动物：身体外面覆盖着鳞片，用肚皮贴地爬行，一般卵生的动物。
新苏教版小学科学全册1--6年全册知识点汇总及归纳
新苏教版小学科学全册1--6年全册知识点汇总及归纳新苏教版小学科学一年级下册单元知识点汇总归纳第一单元《石头与泥土》知识点1．我们在山脚下，小河边，草地上，都能见到石头。
2．石头的用途有：可以用来打水漂，跳房子，拼有趣的图案，在石头上画美丽的图案，用来做盆栽等。
石头还可以用来造房子，建桥梁，铺路，做雕塑，还可以加工成项链，手镯等工艺品。
3．我们从以下方面观察描述石头的样子：形状，斑纹，大小，颜色，表面是否光滑，轻重等。
4．石头的每一个特征都可以作为分类的标准，用它来给石头分类，但是每次只能按石头的一个特征来分类。
5．原始人将石头加工成各种工具，有石斧，石刀，石锤。
6．筛泥土时，先用筛孔最大的筛子，再用筛孔中等的，最后用筛孔最小的，大网眼的筛子筛出来的泥土粗，小网眼的筛子筛出来的泥土细。
7．我们从挖出来的泥土中，可以找到小石子，小树枝，枯树枝，小虫子，沙子，小砖块，碎玻璃，小纸屑，蚯蚓等。
8．做泥塑，我们要先铲土，然后捡出不是杂物，并把大土块碾碎，再用筛子把细土筛出来，加水和成泥巴，捏成各种造型。
泥塑经过复杂的工艺处理和高温烧制，就制成了陶器。
9．我们可以在沙滩上，沙坑里，建筑工地，在泥土里也能见到沙子。
10．黏土，是有黏性的、颗粒极小的泥土，可以用极细的针在铝箔上扎孔然后借助塑料瓶筛出来。
11．干沙子与干黏土有以下不同：：放大镜看一看：干沙子颗粒大，干黏土颗粒小；用手按一按：干沙子不沾手，干黏土沾手；用手捻一捻：干沙子粗糙，干黏土细腻，干沙子硬，干黏土软等。
12．沙子颗粒大，颗粒间的空隙也大，水容易渗透。
黏土颗粒小，颗粒间的空隙也小，水不容易渗透。
13．瓷器是用黏土做的，泥人是用黏土做的，沙雕是用沙子做的，沙画是用沙子画的。
苏教版小学科学一年级下册第二单元《水》知识点1．生活中，洗菜做饭，洗衣服，浇花，刷牙洗脸等都需要水。
2．我们要判断玻璃瓶中的液体时，要充分的运用各种感官：用眼睛看颜色，用鼻子闻气味，用舌头尝味道。
小学科学五年级上册科学概念
五年级科学概念姓名生物与环境1、绿豆芽发芽实验中，实验组受光照，对照组用不透明物罩住。
实验改变了的条件是光。
2、绿豆种子发芽需要的最基本条件有水、空气、温度。
3、绿豆种子生长需要的最基本条件有水、空气、温度、阳光、土壤。
4、做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。
5、做种子发芽实验时，每个盒子可以放三粒种子，这样可以减少实验的偶然性。
6、绿豆芽的根会朝着有水方向生长。
绿豆芽的向阳性：长出真叶的绿豆牙的茎会向光照强的地方长。
7、蚯蚓生活在土壤中，由此可推测它适应阴暗潮湿的环境。
8、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
9、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。
生活在绿草地上的蚱蜢的体色往往是绿色的。
10、鱼必须生活在水里，一旦离开水，过不了多久它就会死亡。
是因为生物依赖环境。
11、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
如：草→兔→蛇类→猛禽→食腐动物。
草（生产者）兔（一级消费者）蛇类（二级消费者）猛禽（三级消费者）食腐动物（分解者）12、食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，生产者一般指绿色植物，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者,消费者一般指动物。
13、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
14、草、田鼠、老鹰等构成一条食物链。
写出这条食物链草→田鼠→老鹰。
15、在这条食物链中，生产者是草，消费者是田鼠、老鹰。
16、保护一种生物，也就是保护了多种生物。
17、生物的生存除了需要一定的自然条件，它们之间也是互相依赖、相互影响的。
18、生态瓶中的各种生物和非生物，要根据各自不同需要进行合理搭配，有条件的还要定期检测。
19、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做食物网。
20、像池塘里的生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
小学科学六年级上册科学概念提纲
【斜面】与水平面成倾斜的光滑平面，称为斜面。简单机械的一种，可用于克服垂直提升重物之困难。距离比和力比都取决于倾角。如摩擦力很小，则可达到很高的效率。用F表示力，L表示斜面长，h表示斜面高，物重为G。不计无用阻力时，根据功的原理，得FL=Gh，倾角越小，斜面越长则越省力，但费距离。日常生活中有很多事物应用斜面的原理而达到省力的目的，如楼梯、蜿蜒而上的山路等。
【动滑轮】滑轮的轴和重物一起移动的滑轮。它实质上是一个动力臂二倍于阻力臂的杠杆。根据杠杆平衡的原理Wr=F·2r。它改变用力的方向。其方向是与物体移动的方向一致。使用动滑轮时，拉力的大小与拉绳的方向有关，拉力的大小视拉绳方向和垂直方向之夹角的增加而增大
【滑轮组】动滑轮和定滑轮组合在一起叫“滑轮组”。因为动滑轮能够省力，定滑轮能改变力的方向，若将几个动滑轮和定滑轮搭配合并而成滑轮组，既可以改变力的大小，又能改变力的方向。定滑轮与动滑轮可用许多不同组合方式得到滑轮组，不同的滑轮组有不同的机械利益比，滑轮系统中的机械利益比是由滑轮的数目与组成位置而决定的。普通的滑轮组是由数目相等的定滑轮和动滑轮组成的。而这些滑轮或者是上下相间地坐落在同一个轮架（或叫“轮辕”），或者是左右相邻地装在同一根轴心上。绳子的一端固定在上轮架上，即相当于系在一个固定的吊挂设备上，然后依次将绳子绕过每一个下面的动滑轮和上面的定滑轮。在绳子不受拘束的一端以F力拉之，被拉重物挂在活动的轮架上。对所有各段绳子可视为是互相平行的，当拉力与重物平衡时，则重物W必平均由每段绳子所承担。若有n个定滑轮和n个动滑轮时，且为匀速运动时，则所需之F力的大小仍和上面一样。因此，在提升重物时才能省力。其传动比乃为F∶W=1∶2n。注意，在使用滑轮组时，不能省功，只能省力，但省力是以多耗距离（即行程）为前题的。
小学科学知识大全
小学科学知识大全第一章：自然界的奥秘科学是指人们运用科学方法，以研究和了解自然界的规律和现象的一门学科。
对于小学生来说，科学知识是培养他们好奇心和探索精神的基础。
本章将介绍一些关于自然界的基础知识，帮助小学生更好地理解周围的世界。
1.1 大自然的四季大自然的四季轮回变化，我们分别称之为春季、夏季、秋季和冬季。
春季气温逐渐回暖，万物复苏。
夏季气温高，阳光强烈。
秋季气温逐渐降低，树叶变黄并飘落。
冬季气温低，天寒地冻。
1.2 水的三态水是一种非常特殊的物质，它可以以三种不同的形态存在：固态、液态和气态。
当温度低于0摄氏度时，水会变成固态冰；当温度在0摄氏度到100摄氏度之间时，水是液态；当温度超过100摄氏度时，水会变成气态水蒸气。
1.3 太阳和月亮太阳是地球的主要能源，它是一颗燃烧着的巨大气体星球，通过核聚变产生巨大的能量。
太阳对地球上的生物和天气非常重要。
而月亮是地球的卫星，它会因为地球和太阳的相对位置而产生不同的月相。
第二章：生物的奇妙世界在自然界中，生物是最为丰富多样的，本章将介绍一些与生物相关的科学知识，帮助小学生了解动植物的生命周期、分类以及它们与环境的相互作用。
2.1 动物的分类动物是指在地球上生活的一大类生物。
科学家根据动物的形态、结构和生活习性等特点，将动物分为不同的类别，有鸟、兽、鱼、昆虫等。
了解动物分类有助于我们更好地了解不同动物的特点和习性。
2.2 植物的生命周期植物的生命周期一般分为种子、幼苗、成熟植物和繁殖四个阶段。
种子是植物的孩子，幼苗是刚出土的婴儿，成熟植物是长大的大人，繁殖是把后代散播到更广阔的地方。
2.3 生物的相互作用在自然界中，生物之间存在着复杂的相互作用关系。
例如，植物依靠光合作用释放氧气，而动物呼吸时需要氧气。
植物和动物还通过食物链相互关联，构成了生态系统的一部分。
第三章：物质与能量物质与能量是科学领域的基本概念，本章将介绍一些与物质和能量相关的知识，帮助小学生了解物质的性质以及能量的传递与转换。
《义务教育小学科学课程标准》解读
科学探究也容易理解的。
科学态度就是把过去情感态度价值观这个维度拆成两个部 分。一个叫做科学态度，其实科学态度就包括科学情感、 科学价值观。大家想是不是这个道理呢？这个人的态度一 定表现出这个人的情感倾向，所以培养学生的情感实际上 就是培养学生的态度，同时这个人的态度也表现出这个人 的某种内在的价值观。因为态度是情感选择性的倾向，所 以表现出这种选择出来。
课程的实践性和综合性。 标准的具体目标包括4个 方面。这意味着对学生
提出全面发展、培养综 合素质的要求。
二、新课程标准带来的一些变化
变化一：一年级开始 变化二：教学目标和内容分学段描述 三个学段1-2年级、3-4年级、5-6年级（后面举例说明）
学习进阶：基于教学理念、实证研究和教学经验而提 出的针对学生特定年级认知发展的学业要求，这些 要求以科学课的内容主题为线索，描绘了随着学生 年龄增长在学习内容上由浅入深、秩序渐进的学业 范围和深度，为教师有效教学提供了直接的证据。
三性教育对核心素养的诠释
中共中央办公厅、国务院办公厅印发 《关于深化教育体制机制改革的意见》 最近
要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。在 培养学生基础知识和基本技能的过程中，强化学生关键能 力培养。
培养认知能力，引导学生具备独立思考、逻辑推理、信息 加工、学会学习、语言表达和文字写作的素养，养成终身 学习的意识和能力。——学习力
科学、技术与社会环境：从科学技术与日常生活的 联系、科学技术与社会发展的联系、人类与自然和 谐相处三个方面分1-2、3-4、5-6学段描述。
目标解读：新课程标准中课程目标这个栏目对以前的 课程目标做了一个重新的划分，增加了一个维度。
小学科学五年级上册概念及知识点总汇
小学科学概念及知识点总汇-五年级（上）● 植物对环境有基本的需要。
如空气、水、阳光、养分、空间等。
● 动物对环境有基本的需要。
如空气、水、空间和食物等。
● 植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。
不同的生物对环境有着自己特有的需要。
● 所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。
● 植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。
● 生物与生物之间是相互依存、相互作用、相互影响的。
● 在一定范围内的生物必须和谐共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。
1.种子发芽的必须条件是水份、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。
14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.写食物链。
草、兔、鸟、蛇、螳螂、鹰1草—兔—鹰2草—蝗虫—鹰3草—鸟—蛇4草—鸟—蛇—鹰5草—兔—蛇—鹰6草—蝗虫—蛇—鹰光科学概念● 影子产生的条件是光源、挡光物体和屏。
● 像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。
● 在光的照射下物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、距离有关。
教科版小学科学五年级上册知识概念汇总二
A.水平放置
B.竖直放置
C.倾斜与太阳光垂直 D不能确定
27、下列几种能源中，取之不尽，用之不竭的 是（ A ）。
A、太阳能
B、煤
C、石油 D水
28、制作太阳能热水器时，用来放瓶子的盒子 涂成什么颜色效果较好！（ A）
A、黑色 B、白色 C、红色 D、黄色
29、动物和植物最主要的区别是（ B ） A、能否运动 B、植物能够自己制造食物，动
C、把野兔的食物都除掉 D、杀死所有野兔
38、下列物体不是光源的（ C）。
A、点燃的蜡烛 B、太阳 C、木星 D、萤火虫
39、一天中阳光下物体的影子的变化，太阳最高 时，影子（ D）。
A、最长 B、较长 C、较短 D、最短
40、如果我们把竿子的顶端和影子的末端用直 线连接起来，就会发现，在同一时间里，它 们和影子所形成的夹角（ B ）。
A．高 B．低 C．大 D．小
51、发生于2008年5月12日的四川汶川大地震， 发生的主要原因是（ C ）。
A、是人类破坏环境的结果 B、是上天对人类的 惩罚
C、是地球内部运动引起的 D、目前为止还不知 道
52、下列不是引起岩石变化的主要原因是（ D ）。 A、冷和热的作用 B、流水的作用 C、植物的作用 D、开山挖矿 53、土壤中的微粒按从大到小的顺序排列，正确的是
漠地区生长的是（ C）。 A．香蕉 B．松树 C．仙人掌
7、下列几种生物中,一般情况下土壤越肥沃, 生物的数量就越多的是( D )。
A.蜗牛 B.蚂蚁 C.蝉的幼虫 D. 蚯蚓
8、下列食物链中，正确的是（ D）。 A、蛇 鼠 稻谷 B、鱼 鸬鹚
C、草 蝗虫
D、草 牛 虎
9、在“稻谷 田鼠 蛇 老鹰”这个食物链中 ，生产是（ C）。
小学科学18个大概念汇总
科学18个主要概念
物质科学
一、物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
二、水是一种常见而重要的单一物质
三、空气是一种常见而重要的混合物质
四、物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述
五、力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态
六、机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式
6.1 声音因物体的振动而产生，通过物质传播
6.2 太阳光包含不同颜色的光，光遇到不同的物质时传播方向会发生改变
6.3 热可以改变物质的状态，以不同的方式传递，热是人们常用的一种能量表现形式
6.4 电可以在特定的物质中流动，电是日常生活中不可缺少的一种能源
6.5 磁铁有磁性，可对某些物体产生作用
6.6 自然界有多种表现形式的能量转化
生命科学
一、地球上生活着不同种类的生物
二、植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存
三、动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存
四、人体由多个系统组成，各系统分工配合，共同维持生命活动
五、植物和动物都能繁殖后代，使他们得以世代相传
六、动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系
地球与宇宙
一、在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律的运动着
二、地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核
三、地球是人类生存的家园
技术与工程
一、人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界
二、技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造
三、工程的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品活动。
小学科学知识点总结生物物理地理和化学的基础概念
小学科学知识点总结生物物理地理和化学的基础概念小学科学知识点总结：生物、物理、地理和化学的基础概念科学知识在小学阶段的学习中起着重要的作用，它帮助孩子们理解周围的世界，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
在小学科学教育中，涉及了生物学、物理学、地理学和化学的基础概念。
本文将总结这些学科的基础概念，以帮助孩子们更好地理解和掌握科学知识。
一、生物学基础概念1. 细胞：生物的基本组成单位，所有生物都是由一个或多个细胞组成的。
2. 动物和植物细胞：动物细胞和植物细胞有一些共同点，例如都含有细胞膜、细胞质和细胞核，但也存在一些差异，植物细胞还含有细胞壁和叶绿体。
3. 呼吸作用：生物通过呼吸作用将氧气与食物分子反应产生能量。
4. 消化作用：生物通过消化作用将食物分解成可被细胞吸收利用的物质。
5. 循环系统：动物体内的循环系统负责输送氧气和营养物质至各个部分，同时将废物和二氧化碳排出体外。
6. 植物光合作用：植物通过光合作用利用阳光、二氧化碳和水合成有机物质。
1. 物质和物质的性质：物质是组成世界的基本构成单位，它具有质量和体积，并且具有一些特定的性质，如颜色、形状、材质等。
2. 四种物质的状态：物质可以存在于固体、液体和气体三种状态，同时还有一种过渡状态，即凝固或汽化状态。
3. 重力：地球对物体施加的吸引力，使物体向地面下落。
4. 运动：物体在空间中改变位置的过程。
5. 热传导：物体间热量的传递，从高温区域到低温区域。
6. 光传播：光沿直线传播，可以被反射、折射或吸收。
三、地理学基础概念1. 地球：我们居住的星球，是太阳系中的一颗行星，具有自转和公转运动。
2. 地球的结构：地核、地幔和地壳是地球的三个基本部分，地壳分为大陆地壳和海洋地壳。
3. 四大洲：亚洲、非洲、欧洲和美洲是地球上面积最大的大洲。
4. 水循环：地球上水分在大气、地表和地下之间的循环和分配。
5. 自然环境：地球上的自然现象和人类活动形成的环境。
小学科学知识点大全
小学科学知识点大全科学是指人对自然、社会现象和规律的探究、研究和认知。
小学科学教育是为了引导学生获得科学思维和方法，与自然环境建立良好的联系，培养主动探究的兴趣和能力。
下面是小学科学知识点大全：一、生命科学1.人类的基本构造：头部、躯干、四肢和五官。
2.人体的五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的基本功能。
3.植物和动物的不同之处：食物来源、运动方式、生殖方式和结构组成。
4. 植物的基本结构：叶子、茎、根及它们的基本功能。
5. 动物的基本结构：骨骼、肌肉、皮肤及它们的基本功能。
6. 常见家畜及其用途：猪、牛、鸡、羊、马等。
7. 常见疾病的预防措施：勤洗手、少吃甜食、多喝水等。
8. 常见营养素及其作用：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质等。
9. 基本营养知识：谷物、蔬菜、水果等的种类、作用和适量摄入方法。
二、物质和能量1. 物质和能量的基本概念和区分。
2. 物质分为固体、液体、气体等不同状态。
3. 物质存在的状态改变所需能量：固液、液气、气固等。
4. 摩擦产生的热能：摩擦产生的热量大小与摩擦力、摩擦面积、物质种类等有关。
5. 光的传播和反射：光在不同介质中的传播和在不规则的表面上的反射。
6. 声音的产生和传播：声音来源、传播、音量和音调等基本概念。
7. 电的基本概念和性质：电流、电压、电阻、电导等。
8. 磁性和磁场：不同物质的磁性和磁场的产生和特点。
9. 太阳能和风能等可再生能源的利用方法及优缺点。
三、地球和宇宙1. 地球的基本构造：地核、地幔、地壳及其特点。
2. 大气层的组成和特点：臭氧层、温室效应等。
3. 内火山和外火山的区别：喷出物质的形态、特点、产生原因等。
4. 大陆漂移和板块构造：地球演化过程中大陆分裂和重组的形态和速度。
5. 地震和地震预报：地震产生的原因、测量方法和预报手段等。
6. 太阳系的组成和特点：太阳、行星、卫星等。
7. 太阳系中的行星和卫星：地球、木星、卫星和月球等的特点和区别。
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科学18个主要概念
物质科学
一、物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
二、水是一种常见而重要的单一物质
三、空气是一种常见而重要的混合物质
四、物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述
五、力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态
六、机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式
6.1声音因物体的振动而产生，通过物质传播
6.2太阳光包含不同颜色的光，光遇到不同的物质时传播方向会发生改变
6.3热可以改变物质的状态，以不同的方式传递，热是人们常用的一种能量表现形式
6.4电可以在特定的物质中流动，电是日常生活中不可缺少的一种能源
6.5磁铁有磁性，可对某些物体产生作用
6.6自然界有多种表现形式的能量转化
生命科学
一、地球上生活着不同种类的生物
二、植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存
三、动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存
四、人体由多个系统组成，各系统分工配合，共同维持生命活动
五、植物和动物都能繁殖后代，使他们得以世代相传
六、动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系
地球与宇宙
一、在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律的运动着
二、地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核
三、地球是人类生存的家园
技术与工程
一、人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界
二、技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造
三、工程的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品活动。