八年级作文竞赛及点评
八年级上期末初二13班作文题目及作文卷面点评

八年级上期末初二13班作文题目及卷面点评这次作文题目有两个,一个题目自拟,一个是半命题《,其实并不难》题好一半文!有的题目让人一看眼前一亮,如美女明眸善睐,有的题目让人一看蛋疼,矮油,宝贝,你怎么长成这副模样?把你创意出来的主人也太马虎了吧!!!一、表扬题目拟定合格及较好的:赵烨慧《学好地理,其实并不难》谢辉《一声道歉,其实并不难》龙沐晨《放下,其实并不难》文珺仪《大声说句我爱你,其实并不难》陈天玥《跨出那一步,其实并不难》吴怀新《上台表演,其实并不难》陈佳阳《一声道歉,其实并不难》欧阳海燕《上台表演,其实并不难》何远豪《发现爱,其实并不难》张啸坤《做菜,其实并不难》陈兆础《做饭,其实并不难》陈若水《做蛋糕,其实并不难》林艺《独自走夜路,其实并不难》田弘州《礼貌待人,其实并不难》卢采薇《独自出行,其实并不难》郑世灏《当花童,其实并不难》邓云旭《独自出行,其实并不难》文宇昊《一份关爱,其实并不难》蔡可婷《穿针引线,其实并不难》黄湘雯《送你一个“我爱你”,其实并不难》周华桂《一份关爱,其实并不难》林丹烨《上台演讲,其实并不难》王子弘《坚持下去,其实并不难》蒙嘉蔚《相信自己,其实并不难》王海岳《举手发言,其实并不难》朱颖燃《鼓起勇气去阻止,其实并不难》吴佳苹《珍惜,其实并不难》李炳矞《独自出行,其实并不难》马梦霞《独自走夜路,其实并不难》林邦皓《打声招呼,其实并不难》黄敬贻《在黑暗中坚强,其实并不难》吴彤《上台表演,其实并不难》苏琪雯《游泳,其实并不难》二、题目拟定不合格的:张楚龙《积木,其实并不难》罗荣浩《共他忧愁,其实并不难》张宇星《扶老人,其实并不难》陈凯《承担,其实并不难》龙源源《环保,其实并不难》王婧《自己动手做饭炒菜,其实并不难》潘水一《细心,其实并不难》赵泽盛《满分,其实并不难》肖富元《道歉,其实并不难》严海洋《自行车,其实并不难》卢猷志《抱一次老爸,其实并不难》范云淇《许诺,其实并不难》李文菁《帮助他人,是快乐的》罗浩轩《难吃还是好吃》徐磊《道歉,其实并不难》陈勇道《参加校运会,其实并不难》易绍维《道歉,其实并不难》三、表扬整张作文卷面写满,不过多留空,且比较整齐美观的:张楚龙吴怀新李文菁陈若水苏琪雯吴彤范云淇黄敬贻王子弘卢猷志陈勇道陈佳阳龙沐晨谢辉马梦霞林丹烨朱颖燃潘水一龙源源文珺仪王婧陈凯何远豪欧阳海燕黄湘雯蔡可婷邓云旭田弘州罗荣浩徐磊表扬上表扬其中,写得大气、舒展、笔画清晰的有:邓云旭黄湘雯欧阳海燕陈凯朱颖燃林丹烨龙沐晨陈勇道四、批评作文卷面留空太多的:赵烨慧文宇昊郑世灏卢采薇易绍维罗浩轩陈天玥王海岳五、批评作文卷面太脏:或书写潦草或随意涂改的:张啸坤林艺吴佳苹陈兆础周华桂张宇星严海洋。
竞赛作文(精选8篇)(优秀版)

竞赛作文(精选8篇)(优秀版)《竞赛作文》竞赛作文(一):智力竞赛吃完晚饭,妈妈照例检查完我和表妹的回家作业后,满意地点点头,然后说:这天我们来玩一次家庭智力竞赛,好不好?好!全家异口同声地回答。
我和表妹参赛,妈妈和爸爸当评委,比赛分十道抢答题,每题十分,同时还规定抢答时,用鼻子当按钮,再用嘴发出嘀的一声才有效。
比赛开始了,爸爸出题:请问你们学校有几个年级,你们班有多少人?我急忙按了一下鼻子,嘀表妹还在那歪着头思考呢!我流利地回答了问题。
正确,加十分!比赛激烈的进行着,只剩下最后一道题了,我却落后了整整二十分,哎,心里真不服气!最后请回答,每人脸上一共有几个洞?嘀又让表妹抢了先,我气得嘴撅得老高。
一共有六个洞!话音刚落,大家都笑得前俯后仰,我笑的声音最大。
谁来纠正?我连忙站起来答道:就应有七个洞!因为一个鼻子有两个洞!爸爸宣布:乐乐加十分,海天减十分,两人并列第一,下周进行决赛!表妹向我眨眨眼,意思是说,下周分高低。
哼,我才不怕呢!竞赛作文(二):一次精彩的诗歌知识竞赛诗歌的海洋里,有无数的珍宝。
在那次综合性学习里,我们班的班主任开展了一次别具一格的诗歌问题比赛。
那天上午,同学们早早回到学校,在翻查着有关诗歌的资料,因为早上第一节课就是诗歌问题竞赛,所以大家都在努力地查找。
叮叮叮随着欢悦的上课铃一响,班主任踏着轻快的步伐来到教室,随着一首岳飞的《满江红》拉开了这次比赛的序幕。
第一关是轮流答题,每答对一题加十分,答错后抢答加五分,答错不扣分。
老师报我们分开四个小组后,比赛正式开始!大家都旗鼓相当,大家都为自己的组呐喊助威,到了最后几道难上加难的课外题,有的组答得出,有的组答不出。
而我的第二小组靠二黎答出了这道难题。
第二关是抢答题,规则是赵老师说三,二,一,到一的时候迅速举起手,答对一题加二十分。
答错后抢答对加十分,答错一次减二十分。
大家都拼得头崩额裂,非要争个你死我活。
我和第三组的小苏东坡博览群书,每次回答都胸有成竹,所以我们组和第三组斗得狂风大作,飞沙走石,犹如蛟龙出海,猛虎下山,只斗得山蹦地裂,鬼哭狼嚎,也无法让这场千古大战停下。
初中作文竞赛获奖作文及评语 汇编

初中作文竞赛获奖作文及评语汇编初中作文竞赛获奖作文及评语汇编作文一:《我的梦想》评语:这篇作文表达了作者对未来的美好憧憬和追求梦想的决心,语言流畅、思路清晰,展示了作者的才华和创造力。
作者通过生动的描写和细腻的情感表达,让读者感受到了他对梦想的热爱和追求。
这篇作文充满了希望和激情,展现了作者积极向上的精神风貌。
作文二:《环保行动,从我做起》评语:这篇作文以环保为主题,展示了作者对环境保护的关注和积极行动。
作者通过举例和论证,说明了环保的重要性,并提出了自己的环保行动计划。
语言简洁明了,表达了作者的观点和态度。
这篇作文富有启发性,引导读者关注环境保护,并从自身做起,为环境做出贡献。
作文三:《友谊的力量》评语:这篇作文以友谊为主题,描写了作者与朋友之间的真挚友谊。
作者通过细腻的描写和真实的情感表达,展示了友谊的重要性和力量。
作文语言流畅,情感真挚,让读者感受到了作者对友谊的珍视和感激之情。
这篇作文温暖人心,传递了积极向上的友谊观念。
作文四:《我的偶像》评语:这篇作文以自己的偶像为主题,展示了作者对偶像的崇拜和追求。
作者通过具体的事例和细腻的描写,表达了自己对偶像的理解和敬佩之情。
作文语言简洁明了,思路清晰,展示了作者对偶像的深入思考和感悟。
这篇作文充满了正能量,鼓励读者追求自己的梦想。
作文五:《我的家乡》评语:这篇作文以家乡为主题,展示了作者对家乡的热爱和独特的感受。
作者通过生动的描写和细腻的情感表达,让读者感受到了家乡的美丽和独特之处。
作文语言优美,思路清晰,展示了作者对家乡的深入思考和独到见解。
这篇作文让人感受到了家乡的温暖和魅力。
作文六:《我的志愿者经历》评语:这篇作文以志愿者经历为主题,展示了作者参与志愿者活动的经历和感受。
作者通过具体的事例和细腻的描写,表达了自己对志愿者活动的理解和体验。
作文语言流畅,情感真挚,展示了作者对志愿者活动的热爱和奉献精神。
这篇作文激励读者关注社会问题,积极参与志愿者活动。
竞赛八年级下册作文范例5篇

竞赛八年级下册作文范例5篇竞赛八年级下册作文1这个单元结束了老师为了让我们更好的掌握知识.于是在班里举行了一个诗歌知识竞赛,时间就在星期五下午.我平常不怎么去看诗歌,那天晚上我因为害怕明天下午一个问题都答不上来.于是我就匆匆忙忙的看了许多诗歌和关于诗歌的一些知识.这天下午,老师说:〝下面我来跟大家说一下这次竞赛的规则.〞待会,我每说一道题都用抢答的形式来答题.班里个个都是博览群书,他们底气十足的说好.竞赛开始了,每个人都精神抖擞,大家士气高涨,当老师说.谁能说出赞美老师的诗句.大家都自信的举起手,我一瞬间蒙了昨天晚上看的,像散失记忆般的没了,一位同学说出了那句诗.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.我恍然大悟,接着老师说:忽如一夜春风来,千树万树梨花开.谁能说出这句诗的意思.我第一个举起了手,老师让我起来回答,我心想:这下我有机会表现了.我说这句诗是在写春天梨花盛开的非常茂盛.全班立刻安静了,有一位同学举手反驳说:这里说的是像一夜春风吹过,树上白花花的,像梨花盛开的情景一样.这时,同学们都鼓掌称赞.老师说理解字词,不能片面.每一个字,每一个词都值得考究.在这一次竞赛中,我学到了很多知识.更让我懂得了,临时抱佛脚是没用的.只有平时积累的,关键时刻才能用得上.竞赛八年级下册作文2为了丰富〝我的国〞主题活动,四年级特地举办了一场别开生面的爱国知识竞赛活动.究竟鹿死谁手,让我们拭目以待.我是观众我们作为场上的〝第四名〞队员,在观众席上齐喊着〝四班四班,文武双全,团结拼搏,展现自我.〞的口号,为场上的队员加油助威.知识竞赛拉开了序幕.第一环节—必答赛.所有的选手都在等待着主持人的口令.一班的选手看起来信心十足,自信的微笑跃然在脸颊上.二班的选手好像有点紧张,眉头紧锁,手不由自主地摸这摸那,整个人都紧绷着.我们班的三位选手胸有成竹,彼此之间交换了一下眼神,相互鼓励着,紧张的气氛在他们这戛然而止.我看看各班的〝劲敌〞,又看看我们班的同学们,我在心里暗想:〝团结一心.其利断金,我们一定能取得好成绩.〞必答题环节进行的有条不紊.波澜不惊,选手们对答如流,每次得分后都会响起一阵热烈的掌声.我是按钮第二环节—抢答题.所有的参赛选手都目不转睛地盯着我,手在我旁边严阵以待,万事俱备只欠东风—就等主持人一声令下.我也仔细地看了看他们,有的选手额头上已经渗出一层汗珠,有的紧张地闭上双眼支起了耳朵,还有的不停地坐着深呼吸.说时迟,那时快,主持人一念完题目,三班的一位参赛选手以迅雷不及掩耳之势,狠狠地拍打了我一下.我顿时感觉犹如佛祖的如来神掌再现江湖,把我拍得好像粉身碎骨一般疼痛.这位选手像是已经取得冠军一样,兴奋地从座位上飞快地站了起来,正要回答问题.主持人却连忙摆手示意坐下.原来,主持人还未说〝开始〞,这位选手犯规了,观众席传出一片遗憾声.〝真是大意失荆州〞,这位选手不停的摇着头懊恼地叹息着.我是参赛队员最后一个环节—风险题.天有不测风云,由于前两个环节,我的队友犯了个小小的失误,我们比其它班级落后二十分.能否夺得冠军,就看这个环节了.在场的观众们都屏息凝视,像拿着放大镜一样看着我们.我感到紧张的气氛仿佛把空气都凝固了.天灵灵,地灵灵,萝卜白菜快显灵.可惜事与愿违,前两道题目对于我来说太难了,像一盆凉水一样,一点一点地浇灭我心中取胜的火焰,心想:〝书到用时方恨少,以后一定多看书.〞旁边的队友拍了拍我的胳膊,我能感觉到他在为我加油打气.我望向看台,班里的名同学投来鼓励的眼光.我不断安慰着自己,擦了擦手心的汗:〝坚持就是胜利,我绝不会让他们失望.〞主持人读完题,我便果断地按下答题按钮.我的大脑就像电脑的CPU一样高速运转,努力地回忆着,我终于赶在答题时间前说出了答案.〝这宝贵的30分,总算挣到了!〞我如释重负.尽管只取得季军,但是我们收获颇丰,除了知识,还有团结合作.永不服输的精神.竞赛八年级下册作文3人生中啊,坎坎坷坷,坷坷坎坎,总是会有〝百舸争流〞的残酷竞争.今天就来讲讲为〝人文阅读节〞而产生的竞选吧!今天一大早下课,我就被卢煜晨神神秘秘地叫去刘老师办公室,我一开始心神不定,以为有什么事情要挨批了,进了办公室才知道,原来只是抽背古诗呀!可我一看周围的人,不好!是人文阅读节,第二轮的4进3资格赛.我好紧张,想逃出去,可脚却像被钉子钉住了一样,既然没得逃,就好好表现吧!〝敏而好学,不耻下问.默而识之,学而不厌,诲人不倦.〞几声看似和谐的背诵声中,包着四团燃烧得正旺的杀气.我的心,也一直〝突突突〞跳个不停.完蛋了,我忘记下一句了!这可是我最担心的事!正巧,小米也忘记了,我们两个相视一苦笑,又转头看向莫尚辰和卢煜晨,他俩正背得欢呢!哦,幸好此时我又记起来了,我赶紧跟上去,小米也不甘示弱,终于二重唱又变成了四重唱.最后的结果显而易见,〝二晨(辰)胜出〞,我和小米还有故事续编的挑战,由〝二晨(辰)〞担任评委.第三节课下课,我们又回到办公室进行故事续编挑战,刘老师给出的主题是:下课铃响了……然后给了我们十分钟的思考时间.十分钟过后……我讲的是一个普通的下课的故事,而小米讲的是一个带有魔幻色彩的故事.我不得不说我的故事确实有些逊色,但我却因为条理清晰,有丰富的肢体动作而略胜一筹.小米哭了.所以,下午还得举行一轮比赛,内容是抽背一到五年级的古诗和日积月累.这轮竞赛,我和小米又打成平手,进入最后的加题赛.最后,我以领先小米一分而险胜,获得了决赛资格.胜利来之不易,我一定得好好努力,争取在年级的竞争中取得好成绩!奥利给!竞赛八年级下册作文4在这个艳阳高照.万里无云的日子里,我们语文培优班的同学开展了一次趣味知识竞赛.紧张激烈的比赛开始了,主持人出示了第一道题:〝我国车辆是靠哪个方向行驶的?1.靠左行驶;2.靠右行驶.开始抢答!〞说时迟,那时快,二班的王子安和三班的马灏南以迅雷不及掩耳之势高高地举起了手.〝请马灏南来回答.〞〝2.靠右行驶.〞他正确的回答为三班夺得了五分.三班的同学喜上眉梢.第二第三题之后,二班也获得了十分.二班的同学也得意洋洋地朝我们眨了眨眼睛.这下一班的同学慌了神了,陈乾急得像热锅上的蚂蚁团团转,吴彦霖的头上直冒汗,刘一鸣紧紧皱着眉头,嘴里嘀咕着:〝加油,加油!我们一定能够反超他们的!〞教室里的气氛渐渐变得凝重起来.〝第四题,这回的分值是十分哦!大家注意了!〞主持人特地提高了嗓门儿说,〝《西游记》中的孙悟空在花果山的名字叫做什么?1.齐天大圣;2.孙猴子;3.孙悟空;4.美猴王.开始抢答!〞吴彦霖〝唰〞地举起了手,成为了这轮第一个抢答的人,并且回答正确,夺得了十分.三班的同学心中一阵暗喜.时间一分一秒地过去了,三个班的成绩不分上下,还剩下最后一道题了.〝‘天涯若比邻’是哪个诗人所写的诗句?〞又见王子安第一个胸有成竹地举起手来了,〝是张九龄!〞王子安响亮的回答让二班获得了最后的胜利.〝哎!〞一班和三班的孩子只好长叹一声,望尘莫及啊!这次趣味知识竞赛紧张激烈,真是扣人心弦啊!竞赛八年级下册作文5今天我们在多功能厅里举行了〝我的国〞知识竞赛.多功能厅里不时传出阵阵欢呼声.同学们的掌声震耳欲聋,好像要把房顶都掀翻.我们多角度来看看这场精彩绝伦的赛事吧.视角一:门沉寂了好长时间的多功能厅今天沸腾起来了.四年级的同学们要在这里举行一场知识竞赛.我怀着激动的心情,对这一场赛事翘首以盼.当我被打开的那刻起,原本是整整齐齐的队伍,就乱成了一团,都往我的肚子挤.你看,有的被挤得唧唧哇哇乱叫;有的整个身子横着了;有的捧着脚在原地直蹦;有的身子向前倾着.我望着这一群姿态各异的同学们,不住地呐喊:〝别挤了,你们难受,我更难受呀.〞可是,没有人听见我的喊声,他们义无反顾地挤着.我顿时头晕脑胀,眼冒金星,也失去了对这场赛事的兴趣.视角二:椅子我是多功能厅的椅子.今天我被四年级的同学们霸占了.本想今天可以安安静静看场比赛了.谁知刚开始有几个同学屁股在椅子上扭来扭去,就像热锅上的蚂蚁急得团团转.哎呦,我的老腰呀!结束时一位同学就像吃了兴奋剂,一下子蹦到我的身上,还不停地跺着,喊着:〝耶,我们赢了!〞我是哑巴吃黄连——有苦说不出呀.本来精彩的赛事却让我叫苦连天.视角三:我自己今天我作为观众,观看知识竞赛.开始我班选手们轻松应对,与他班不分上下.我暗暗窃喜,我班很有希望得第一名.随着试题难度加大,我班选手们有时低头思索,有时抓耳挠腮,有时一脸茫然,完全不知所措.我的心也似十五个吊桶打水——七上八下.只见我班的智多星——张译丹眉头紧锁,左手托着下巴,右手有时挠挠头.突然她的眉头打开了,脸上洋溢着自信的笑容.她字正腔圆地说出答案,毫不意外拿下了这道加分题.我使劲鼓掌,不停地喊:〝加油!〞多功能厅里掌声不断,加油声也此起彼伏.掌声.欢笑声.各种声音交织在一起,构成这一场精彩赛事.竞赛八年级下册作文。
八年级英语竞赛作文范文(13篇)

八年级英语竞赛作文范文(13篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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八年级作文 《最美的风景》写作指导 作文范例及点评

八年级作文《最美的风景》写作指导作文范例及点评一、题目解析《最美的风景》这个题目,从字面上看,是要求描述或展现一幅被认为是最美的画面或场景。
然而,深入解读,这个题目其实蕴含了丰富的内涵和广阔的想象空间。
它不仅限于对外在自然景观的描绘,更可以是对人文情感、社会现象、内心世界、文化传承等多方面的展现。
二、审题要点1.理解“风景”的广义含义:题目中的“风景”不仅指自然界的山水风光、四季变换等自然景观,还涵盖了人文景观、社会生活场景以及内心世界的情感体验。
学生需要明确“风景”的广义含义,避免仅局限于自然景色的描写。
2.探索“最美”的标准:每个学生对于“最美”的理解可能各不相同。
有的可能认为壮丽的山川是最美的,有的则可能觉得家人团聚的温馨场景最美。
因此,学生需要深入思考并明确自己心中“最美”的标准是什么,这个标准可以基于个人情感、审美观念或是对生活的独特理解。
3.挖掘独特的素材:要想使作文脱颖而出,学生需要挖掘独特的素材。
这可以是自己亲身经历的一次难忘旅程,也可以是观察到的社会现象中某个感人至深的瞬间,还可以是内心世界的深刻感悟。
通过独特的素材,学生能够展现自己的个性和观察世界的独特视角。
4.注重情感表达:无论是描写自然风光还是人文景观,作文中都应该融入作者的真实情感。
通过细腻的情感表达,读者能够更加深刻地感受到作者对所写“风景”的热爱和珍视。
因此,学生在写作过程中要注重情感的抒发,用真挚的语言打动读者。
5.结合个人感悟:仅仅描写风景本身是不够的,更重要的是要结合个人的感悟和思考。
学生可以通过对风景的描绘,引出自己对生活、自然、人性等方面的思考和感悟。
这样不仅能够使作文内容更加丰富和深刻,还能够展现学生的思考能力和文化素养。
6.运用生动的语言和修辞手法:生动的语言和恰当的修辞手法能够使作文更加形象、生动和感人。
学生可以通过比喻、拟人、排比等修辞手法来增强文章的表现力,让读者仿佛身临其境地感受到所写“风景”的美妙和独特。
竞赛的八年级上册作文

竞赛的八年级上册作文竞赛场上,个个都是高手,竞赛场上的每一份坚持,都是成功的累积。
在我们想要放弃大赛的时候,请努力坚持下去,接下来遇到的惊喜一定会是生活给你的精采奖励!下面就是给大家带来的大赛作文,希望能帮助到大家!竞赛的八年级上册作文1今天,我们气象局组织工作的文明学校又要上课啦!课的内容是:奥运知识竞赛。
我做了充分的准备,把老师发的单子上的重点内容背得着重滚瓜烂熟,来到了活动室。
比赛开始了,老师一个风险问题刚提出来,我们就“刷刷刷”都举起了手,看来大伙儿都是有备而来呀。
“是抢答题,我举手得快一点了。
”我这样想。
“奥运会马术项目承办田径城市是哪里?”老师话音刚落。
我便毫不犹豫地举起了手,果然老师选我来回答。
“是香港。
”“回答正确。
”就这样我回答对了第一填空题,得到了一个奖品。
虽然了奖品后答对了题目就不能再得了,但我还是一如既往窃窃私语地举手答题。
老师给我们的奥运答题单上的题目问同学们完了,老师开始问一些“难题”了。
“请问中国代表团从参加奥运会起共获得了多少块金牌?”房间内立刻鸦雀无声。
我眼睛一转,那天倒计时10天晚会上讲的是多少块?好像是112块吧!于是我独断地举起了手。
老师便请我说出了,我自信地说:“112块。
”“完全正确!”老师说。
同学们都向我投来赞许的目光。
坐下之后,老师的第二个难题又出来了:“现代奥运会历练了多少年?”这可难不倒我,我清清楚楚的记得和中国代表团的数量一样是112。
于是我又举起了手,这次老师可没有请我了,请了其他同学,当然,要给别人一些机会呀。
最后老师出来了一道题:“残奥会什么时候闭幕?”这可真是难题了,把在座的各位都难倒了。
竞赛结束后,我和同学们又一起活动。
我们有的打球,有的下棋,有的`看书。
这次竞赛,丰富了我们知识对奥运知识的介绍,专精我通过自己的理论知识获得了奖品,也很快乐。
竞赛的八年级上册作文2下次一定要把那一横去掉!我暗暗发誓,脑子里回想刚刚课余结束的课外知识竞赛……原来呀,我们三年级的年级课外知识竞赛刚刚结束,我是参赛选手之一。
八年级期末检测作文优秀及点评篇

八年级期末检测作文优秀及点评篇集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-题目:,其实就是这么简单要求:(1)结合个人生活经历,先把题目补充完整,然后作文;(2)叙述具体,感情真挚,语言通顺,600字左右;(3)字迹工整,卷面整洁(若达到此项要求,评卷时可奖励2分);(4)作文中不要出现真实的校名、班号及姓名。
范文一:友谊,其实就是这么简单我记得是我主动和你说话的。
小学一年级时,不知道你还记不记得?我那时很含羞,红着脸问你:“我……我叫王小闹,你叫什么名字?”你倒是很大方:“我叫李小吵。
”于是我的脸更红了,不用说我就知道,一定红到天黑时都能当蜡烛用“那……你……你陪我去趟卫生间……行不?”你二话没说就拉着我去了。
弄得我更不好意思了,呵呵。
之后,我就和你成了朋友。
我开始试着和你“磨嘴皮子”,可每回都说不过你。
我无数次气结之后,下定决心要超过你。
我就模仿你,模仿你毫无保留的微笑弧度。
长期下来,我也就出徒了。
只是有一样我学不上来,就是你一脸油汪汪的青春无敌痘,怎么办呢?我想如果你听到这句话,应该会又说我得瑟了吧!大部分时间,我都和你待在一起。
一起看书,一起在操场上走来走去,一起一边写作业一边有一搭没一搭地说着话。
可是你却跑了,等着吧,我一定会把你从芬兰“抓”回来的。
吼吼!我说到做到。
其实也和你吵过架,谁让我叫“王小闹”,你叫“李小吵”呢??不过那一次我是真的生气了。
你低着头,像个做错事的小孩儿一样说:“对不起,我不该把你上课睡觉的照片发到微博上去。
”我抽了抽鼻子,歪着头看你:“你还真敢说?你知不知道我妈加了你的关注!你是不是故意的!”你抬头看看我,眨巴着眼睛:“那你把我上课看小说的视频传到我妈手机里好了。
”“你……”我实在忍不住,笑了出来。
你伺机走过来,拉着我的手:“王小闹,小闹,小闹闹,不要生气啦!我请你吃必胜客。
”“还要去星巴克!”“好啦!”最终这件事就告一段落了。
初中作文竞赛获奖作文及评语 汇编

1.阅读曾让我感动我喜爱阅读,喜爱书的清香。
寂静的夜晚,手捧一杯香茗,一本名著置于面前。
文学的清香在袅袅的热气散开后,如一朵轻柔的云,笼罩着整个房间。
我尽情地在书海中畅游,品味着文学的清香。
这味道是如此的亲切、熟悉,使我沉醉其中,洗尽心灵的尘埃。
我爱阅读古诗词,更爱同文人墨客一同神游。
与李白相遇,共同欣赏“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的壮观景象;与苏轼相逢,共同追寻“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的深刻感悟;与文天祥一起吟诵“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的高歌;学习韩愈“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的刻苦精神……我喜欢阅读名著。
喜欢《水鸿传》,敬佩梁山好汉的英雄气概。
我为拳打镇关西的鲁提辖的正义、勇敢、除恶扬善的精神而钦佩;为智取生辰纲的吴用的足智多谋而赞叹。
我也喜欢《红楼梦》,为黛玉葬花而感伤落泪。
我乐于欣赏一些名著的插图。
如鲁迅先生《朝花夕拾》的捕鸟图,老舍先生《草原》一课中广阔的草原图,丰子恺的《鹅》中的白鹅图……令我浮想联翩。
我喜欢中华五千年博大精深的历史,喜欢阅读文人们的著作。
我向往《桃花源记》中的幸福生活,欣赏《岳阳楼记》中的宏伟、壮观的景象。
敬佩古代仁人志士“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大政治抱负。
中华的文化何等灿烂,中华的篇章如此辉煌!方寸之间有天地,翰墨之间尽显情。
书中浩瀚如汪洋,只有静下心来阅读,品味。
以书为友,远离声色犬马,淡泊中折射出一个人的奠定品质,宁静中显示出一个人的文学修养。
阅读使我感动,我的生命因阅读而精彩!点评:读书愉悦于身心,读书情趣于生活,读书沉幻于浪漫,读书忘却于感伤。
阅读带来的无限智慧与意趣是无穷无尽的。
从古典诗词到现代小说,从名家散文到长篇巨著,书香氤氲,情满意溢,无不折射出小作者对书籍和生活的热爱。
清新流淌的文字,博学多知的才情,盛满了激情昂扬的情愫。
小作者从品性修养的角度为阅读作了最好的诠释,不失为一篇值得品读的佳作。
八年级材料作文模拟题解及佳作点评10篇

八年级材料作文模拟题解及佳作点评10篇一、作文写作1.请以“行走在春风里”为题,写一篇文章。
要求:(1)不少于600字,不出现真实校名、人名。
(2)书写工整规范。
【答案】范文:行走在春风里春天来了,一切都又重获新生,改头换面。
逝去严冬的沉闷和乏味,如今万物复苏,春满人间。
春风吹绿了草坪,把娇嫩的小草从土里硬拽了出来,柳树发芽了,其他树木也重新发了嫩枝,长了新叶。
走在大路上,仿佛都有一种生机的气息,芳香扑鼻。
沿着路走下去。
我轻轻躺在草地上,闭上眼睛,阳光洒在我的身上、树木上、花草上……暖洋洋的,可真是惬意啊!走在春风里,我闻到了花的清香。
好几朵像彩霞似的桃花,迎着春风展开了笑脸,可又十分害羞,呀,脸都羞红了。
油菜花地里的油菜花香气扑鼻,引来了许多蜜蜂来采蜜,我走了一圈,走出菜花地,香气“粘”在了我的身上,我享受着,仿佛忘掉了上学的疲惫,抬头仰望着天空,似乎多了什么东西在空中,仔细一看原来是风筝,路旁有一些小孩子在随着风筝奔跑,呼喊着。
他们将自己的童趣随着风筝放到了天空中。
一阵风吹过,真凉爽,真希望风能带我去更远的地方看看春景。
休息了一会儿,我嫌太热了就抄小路去买冷饮。
树荫下有许多老人在乘凉,大家在一起交谈,看上去都很愉快!在路上我不经想起了一句话“一年之计在于春”。
春天是我们播种希望的时节,我们不能懒惰,贪玩好耍,要勤奋努力。
新的一学期又开始了,我们要全身心投入到学习之中。
我相信一分耕耘,一分收获。
只要努力在期末一定会有好成绩作为回报。
我走在春风里,享受着二月的阳光。
【解析】【详解】这是一道命题作文。
作文的题目中的“行走”,既可以是原义的漫步、行走,也可以是比喻义的行走,是一种人生姿态,一种精神历程。
“春风”能给人带来温暖,带来希望;“春风”的作用是能驱走严寒,让世界变得温暖起来。
当草木、溪水、村庄被春风吹拂的时候,一切都是灿烂的;被春风包围的时候,一切也会变得不一样。
本文可以写行走在自然的春风里,享受大自然的馈赠与美好;也可以写自己心中的“春风”是怎样的,“春风”象征关怀,象征温情,象征奉献,象征爱,象征生机和永恒……此题宜写成记叙文或记叙散文。
八年级优秀作文《一道美丽的风景线》含教师点评

一道美丽的风景线每天上学放学都会看到它——那条小路上唯一的一盏灯。
灯是路边一位拾荒老人的,像很多晚年丧子的不幸的父母一样,他脾气古怪。
有时候他独坐在灯下,哼着不知道什么曲调的曲子。
每当有小孩路过,他就腾地一下站起来傻笑。
最近天黑得早。
放学之后月亮都跑到正南方了。
因作业没有做好,我被老师批评了一顿,心情极为郁闷。
出了教学楼,只听到风吹起树叶的沙沙声,还有人跟在我后面走路的脚步声,我哆嗦了一下赶紧往家跑。
路上偶尔有几辆车驶过,加重了夜的寂静。
我搓着手快步走着,很快到了那条小路。
(作者在承上启下的过渡段写了自己被老师批评的事情,环境描写表现出郁闷的心情。
)灯还亮着,老人还坐在灯下。
我迟疑着停下脚步,低着头不想跟他对视,因为他的小曲诡异低沉,更因为他的傻笑阴森恐怖。
于是我加快了速度,很快把那些曲子抛在身后。
等跑过那盏灯,我却突然发现:我逃过了他,却也逃离了光!天更黑了,黑到我看不清前面的路上是否有障碍物,黑到我不敢轻易走动,接着,我听到了更恐怖的声音——他坐的马扎发出了“吱吱”的响声——他站起来了!我依然站在原地,下意识地回头看,他把灯高高地举了起来!回过头,我想不顾前面的黑暗拼命跑,却蓦然发现:路亮了,我的影子从脚边生出。
我的背后有光。
那是老人举着的灯照亮了我前面的路。
有什么东西随着光一下一下撞击着我的心灵深处最柔软的地方。
我还是没有回头,我怕看见老人单薄佝偻的身躯在寒风中瑟瑟发抖,怕看见他举着灯的手臂细得骇人。
更怕他手中的灯会照出我的卑微。
我向前望去,路边的一草一木都那么清晰,有淡淡的月光和那温暖的灯光镀在落叶上,夜色温婉而宁静。
将败未败的残菊被扔在路边,此刻也被照耀着,似乎发出温和的光——只因为有那盏灯,有那盏老人的灯,我才会蓦然发现这条小路竟是如此的美。
(选取被灯照亮的一草一木作为素材。
侧面映衬出路灯明亮的光芒和老人的善良。
)回家后,我不由得跟妈妈说起那位老人。
妈妈告诉我,老人的儿子是因为路太黑才被车撞了,从此永远离开了他。
2013年八年级综合素质竞赛优秀作文及点评_10826

2013年八年级综合素质竞赛优秀作文及点评24.任选一题作文。
(50分)(1)请以“感谢有你”为题目,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限。
②不少于600 字。
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
(2)生活的长河,流过岁月的原野。
春阳和煦,夏风清凉,秋色绚丽,冬雨凄冷。
蓦然回首,总会发现,有过许多的人和事,成就了两岸迷人的风景。
体验感动、欣喜、自豪……固然美好,品味愧疚、遗憾、愤怒……也不失纯真。
请以“那一天,我”为题,写一篇作文。
要求:①把题目补充完整再作文,立意正确,思想健康。
②除诗歌外,文体不限。
③不少于600 字。
④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
1.感谢有你作者:新烟中学邢炳扬你是一杯甘甜的美酒,让我时时地醉倒在你的怀中;你是一幅缤纷绚丽的画卷,让我挥洒出一片自由的天地;你是一捧明澈的清泉,滋润着我曾经干涸的心田。
是你----书籍,你高举着智慧的火把,传递着知识,给予人间光明的春天。
邀一轮明月,携一缕清风,品一盏香茶,手捧一卷,任思绪畅游其中。
千年的蒹葭散发着晚香,细品纯朴的民风;杨柳岸晓风残月的美景,铭刻着分手的惆怅;花落人忘红楼梦断,感慨有情无缘的爱情。
一路走来,有你的陪伴,于是丰满了丰涩的青春。
蒹葭苍苍,曲不哀伤。
秋更深了,寒露更浓了。
河边一丛丛芦苇迎风招展,白色的花絮上晶莹的露珠在闪烁,好像少年盛开的心事,纷乱而又单纯。
远处俏丽的身影飘然而过,少年沿河追溯,可是河水汹涌阻隔,只能朦朦胧胧地看到她的裙裾飘在风中。
河水无语,岸边伫立着一个期盼的身影,任凭冬去春来,始终守望着心中的那份美丽。
晓风残月,更与何人说?晓风习习,疏柳萧萧,一弯残月高挂在枝头。
一丝蝉鸣是那样的无力:这是哪?对了,我已经告别了家乡。
蝉鸣声再起,这个冷落的清秋啊!何时才能执子之手呢?从此就天涯永隔,美好的年华只有在空寂和思念中度过。
红楼梦断,何处是香丘?姹紫嫣红的大观园,隔断了世俗和肮脏,可贾府的衰败是不可避免的。
初中作文竞赛获奖作文及评语 汇编

初中作文竞赛获奖作文及评语汇编初中作文竞赛获奖作文及评语汇编作文一:《我的梦想》评语:这篇作文立意高远,表达了作者对未来的美好憧憬和追求。
作者通过生动的描写和细腻的情感,展示了自己对梦想的坚定信念和不懈努力。
同时,作文结构严谨,语言优美,展现了作者出色的写作能力和思维逻辑。
希望作者能够继续保持对梦想的追求,不断努力,实现自己的理想。
作文二:《友谊的力量》评语:这篇作文以真挚的情感和深刻的思考展示了作者对友谊的理解和感悟。
通过生动的事例和细腻的描写,作者传达了友谊的珍贵和力量,强调了友谊在人生中的重要性。
作文结构清晰,语言流畅,表达准确,展现了作者出色的写作能力和思维深度。
希望作者能够珍惜友谊,与朋友们共同成长,共同进步。
作文三:《环保从我做起》评语:这篇作文以环保为主题,展示了作者对环境保护的关注和积极行动。
作者通过具体的事例和数据,说明了环境污染的严重性,并提出了自己的环保观点和行动。
作文结构紧凑,语言简练,表达清晰,展现了作者对环保问题的深刻理解和积极态度。
希望作者能够继续关注环保问题,以实际行动影响身边的人,共同为美丽的地球努力。
作文四:《勇敢的决定》评语:这篇作文通过讲述一个勇敢的决定,展示了作者面对困难时的勇气和决心。
作者通过生动的描写和细腻的情感,表达了自己对勇敢的理解和追求。
作文结构紧凑,语言生动,表达准确,展现了作者出色的写作能力和思维逻辑。
希望作者能够在未来的人生道路上保持勇敢的心态,不断追求自己的梦想。
作文五:《感恩的心》评语:这篇作文以感恩为主题,展示了作者对生活中各种恩情的深深感激和珍惜。
作者通过真实的事例和细腻的描写,表达了自己对亲人、老师、朋友等的感恩之情。
作文结构清晰,语言朴实,表达真挚,展现了作者对感恩的深刻理解和真诚态度。
希望作者能够在未来的生活中保持感恩的心态,以积极向上的态度回报社会。
作文六:《我的家乡》评语:这篇作文以家乡为主题,展示了作者对家乡的热爱和自豪。
八年级作文评语优缺点

八年级作文评语优缺点
唉,作文评语,确实让人又爱又怕!
老师说我的作文“很活泼生动形象”,我很开心!我写了小兔子和乌龟比赛跑步,乌龟一步一步很慢,小兔子却飞跑,结果乌龟赢了!老师说我写得相当有趣,还画了好几个笑脸!可老师也说我的作文“不够一丝不苟”,略微有点乱,没有写清楚时间、地点,就像我的书包一样,东一件西一件,乱七八糟。
最近比较喜欢看哥哥姐姐的作文,他们写得最好,老师总是说他们的作文“结构清晰”、“逻辑严谨”。
但是他们写的东西,我又看不太懂,感觉很枯燥,不像我的作文,透着想象力!
有时候,我觉得老师的评语像一道美味的菜,先甜后苦,还有点辣。
可是有些评语让我觉得难过,但我明白老师希望我写得更好,就像爸爸妈妈希望我慢慢长大,读书成人成材一样!
我要努力学习,写出更棒的作文,让老师给我打满分!我要让我的作文像小兔子一样,又快又有趣!我要让我的作文像乌龟一样,稳稳当当,一步一步向前走!我要让我的作文像彩虹一样,五彩缤纷,透着想象力!。
八年级作文评语

八年级作文评语在八年级的学习生涯中,同学们经历了许多有趣、有挑战性和有收获的写作经验。
作为老师,我非常高兴地看到每一位同学在写作方面的成长和进步。
在此,我将对八年级同学们的作文进行评语,希望能够给予大家更多的鼓励和指导,同时也提供一些改进方向。
第一点,同学们在结构安排上能够做得更好。
作文结构的合理安排可以使文章更加条理清晰,内容更具逻辑性。
同学们可以尝试使用不同的结构形式,如开篇点题、逐步展开或比对对比等,以此来提高作文的质量。
第二点,词汇运用方面需要注意。
同学们在作文中应尽量避免使用重复的词汇,可以尝试使用一些丰富多样的同义词或近义词,以提升文章的表达力。
同时,对于意义深远的词汇,同学们要确保准确理解其含义,并正确运用在文章中。
第三点,语法和句法结构的使用需要加强。
同学们在写作中应该注重语法的正确性,避免出现主谓不一致、时态混乱等错误。
此外,要注意句子结构的多样性,避免句子过长过复杂,以免影响读者的理解和阅读流畅。
第四点,同学们在写作中可以充分展示自己的思考和观点。
作为八年级的学生,你们已经具备了一定的思辨和分析能力。
在作文中,可以更多地表达自己的观点,并提供相关的论据和例证,以加强文章的说服力和可信度。
第五点,同学们在写作中也可以注重细节描写,使文章更加生动。
通过描写人物的神态、环境的细微变化或者角色的行为举止,可以让读者更好地感受到文章的氛围和情境。
最后,同学们在写作过程中要勤加练习和反思。
只有不断地练习和思考,才能够不断提高写作的能力。
所以要在学习之余,多写多读,积累素材,提升自己的写作水平。
总结来说,同学们在八年级的作文写作中已经取得了不少进步。
但在结构安排、词汇运用、语法和句法结构、表达观点以及细节描写等方面还有进一步提升的空间。
希望同学们能够不断反思和努力,持续提高自己的写作技巧,做出更优秀的作品。
相信在以后的学习中,你们将会取得更加出色的成绩。
加油!。
八年级作文带评语

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七、八年级作文竞赛及点评题目:人生的旅途是由无数个瞬间组成,历史的长河也是由无数个瞬间组成。
瞬间是短暂的也是永恒的;瞬间里闪烁着美丽、精彩、幸福,也孕育着丑恶无奈和痛苦。
请以“瞬间”为题写一篇文章。
要求:(1)题目自拟;(2)立意自定;(3)文体不限;(4)不少于500字;(5)不得出现真实姓名、班名,否则扣分。
这一刻……八(3)班沈慧茹“夕阳无限好,只是近黄昏。
”人生的旅程中,有许许多多永恒的风景线,它闪烁着动人的画面,同时又孕育着痛苦和坚强。
我,短短的人生途程,也经历了许多难忘的瞬间,其中最难忘的要数这一次。
一个星期天的早晨,风和日丽,踏着轻松的步子,伴着愉快的歌声,我高兴地来到集市。
瞧,参差披拂的柳枝,在默默向我致意,时而向我招手……集市上的人可真多,来来往往,摩肩接踵。
喧闹的人群中,不时传来声声叫卖声:“买萝卜嘞,又大又脆的萝卜!”“买梨喽,又甜又脆的大鸭梨!”更有许多商贩,开动录音喇叭,一声声,无情地要震破你的鼓膜。
这时,不远处,一对时髦的青年男女吸引了我的目光。
女青年,染着一头黄发,漂亮的风衣,具有时代特色的黑色的鸡腿裤和铮亮的靴子,真是窈窕可人。
男的,西服笔挺。
两个人,拿着香蕉,走着吃着……“真美!”我不由地赞叹。
忽听有人喊:“请你们把香蕉皮拾起来。
”我循声望去,是一个带着“卫生检查员”红袖箍的中年人。
他两只胳膊拄着拐,蹒跚着向这对青年男女走去。
“你干什么?多事!”男的轻蔑但又心虚地说。
女的鼻子里不断挤出“哼”“哼‘声。
“请你们把香蕉皮拾起来……爱护环境……”“环境,环境,屁!还是管好你这双腿吧!哈哈!”他们挎着胳膊走开了。
这时,我想过去把香蕉皮拾起来,放到垃圾箱里去,可那残疾人已慢慢地移动步子,困难地将香蕉皮捡起,有一步步挪到果皮箱,把香蕉皮丢进去,一脸无奈……此刻,一股无名怒火涌上心头,我真想教训教训这对狗男女!愤怒之际,看着他们的背影,越看越丑!而这位残疾人,给我留下了深刻的印象,他,才真正是美的![点评]一对青年男女,穿得很漂亮,心灵却不美;一个残疾人,外表谈不上好看,但心灵是美的。
二者形成强烈反差。
这样的对比,产生很好的表达效果。
这表现了选材上的精心和技巧的纯熟。
特别值得一提的是,写热闹场面。
如何写好热闹场面?茅盾有个经典的总结:“既要有整个场景的鸟瞰图,又要有个别人物的特写。
”此文对集市的热闹场面的描写,基本符合这个要求。
这是初学者必须掌握的写作知识。
不足之处:题目的要求是写“瞬间”。
这是个时间性的命题。
瞬间,一刻,时候,日子,年月,年代……,是必须审清楚紧紧扣住的。
“瞬间”,是一眨眼,如照相,快门一按,摄下一个镜头。
“一刻”的时间长度,又长些,如摄像。
那么,在作文中如何去表现呢?这个界限是很模糊的,只要是写一个场景、一个画面,由此生发开去,或叙或议,完成全篇即可。
此文的内容,基本符合要求。
问题出在题目上:不该用“一刻”,换个角度命题,如《美?丑?》《闹市一景》,不就好了吗?这是审题的功夫,也是一种机智。
开头引用的诗句,不贴切,就用大白话:“日出日落,周而复始”,是不是就符合下边的文意了?再现瞬间八(3)班马闪闪大家都听过《幸福的瞬间》这支歌吧?生活里的每个瞬间,就象一个镜头记录着人生的酸甜苦辣。
勤奋的人,用一个个镜头组成收获的画卷;懒惰的人,则用他们绘就一片荒漠。
勤学好问的人,用它们组成成功的自豪;碌碌无为的人,则用它们组成哀叹和沮丧。
而我,用它们拼凑的画卷是怎样的呢?我不禁回忆起那点点滴滴的瞬间……1、幸福的瞬间:“孩子,昨天是你的生日,对吗?”电话那头传来母亲苍老憔悴的声音。
我低着头轻声回答:“嗯。
”电话那头又传来母亲急切而又关怀的声音:“昨天,我忙得太很,晕了头,忘了打电话祝你生日快乐。
你知道吗?,我加班加到12点多,早上8点多就得去上班……”“妈妈,你别说了,我知道,我都懂……”我哽咽了。
妈妈沙哑的声音象针一样刺痛了我的心。
我没想到,在外打工的父母还不忘打电话祝我生日快乐,而我,连他们的生日是哪天,都不知道!霎时,感动,幸福,羞愧,一齐涌上心头。
我太幸福了!2、自豪的瞬间:“你知道吗?这次考试,你考500多分哪,有望拿第一噢!”同桌嬉笑着对我说。
我开心地回答:“我要是拿第一,奖给你糖果吃。
”她立即高兴得跳起来:“呕!那我就等着吃你的糖果了!”果然不出她所料,我真的是全班第一名!当老师宣读成绩时,我真的要挥动自豪的翅膀飞起来了!窗外叽叽喳喳的小鸟,仿佛在为我歌唱。
我全身血液沸腾起来。
嚼着糖果,看着闪闪发光的奖状,不知有多甜美!3、……我明白了,我用它们组成的,是相互关爱的家庭生活,是闪烁着快乐、希望的校园生活。
愿我们能把握住着点点滴滴、转眼即逝的瞬间,不让它成为玉中的瑕疵,人生的遗憾,即使是苦涩痛苦无奈的瞬间,也能从中品出人生的哲理。
[点评]给九年级作文的点评中,谈到写人、记事的记叙文的描写体和叙述体(可参看)。
这里,八年级的作文,头两篇就出现了。
前一篇是描写体,这一篇是叙述体。
此作,构思很巧,不是写一个画面,而是要写一组画面,使作文的内容更丰富。
可惜,只写了两个,第三个便省略了。
两个为“对”,三个以上为“组”。
实际上,再写一个其他方面的画面,是很容易的,可惜没写。
此作的结构形式,本来是很新颖的,又可惜,美中不足,作者没有这个意识,没表现好。
作文是艺术作品,它的形式是艺术形式,不能以1、2、3……来标段落;如果需要,可立小标题,形式就美了。
全文四大段。
开头段太长;一般说不要超过50字。
中心部分,两件事,两大段,太死板。
笔法应灵活,分成若干小段来写,就好看多了。
理解的瞬间八(3)班何云每个人都需要理解,当然,我们中学生也是一样。
理解别人是美丽的、幸福的;受人理解的那一瞬,更是快乐、幸福的。
那次,我回到班里,坐在座位上。
班里一片寂静。
我心想:不知道发生了什么事情,可能是不好的事,不然不会这么寂静。
“××,对不起,对不起!我们大家错怪你了”。
同桌拍拍我的肩膀说。
“什么事儿?你们没有什么事情错怪我呀!”我丈二的和尚——摸不着头脑。
“你再想想是什么事儿?”我拍拍脑袋,突然想起来了……那天中午,班主任批评了我们班里的一些同学。
班里的同学怀疑是我在老师那儿说了他们的坏话,打小报告。
当时,我告诉他们说:“我是值日班长呀!今天班里不好的现象,我应当向班主任说呀,你们怎么不理解人呢?”这时,不知道从哪里传来一声:“理解你!我们就等着挨批吧!”当时,我听到这样的话,看到那种目光,回到座位上哭起来。
“没事儿,没事儿,现在我不是好好的吗?”我对同桌说。
同桌又说:“谢谢你原谅大家!”顿时,班里响起一片掌声。
“谢谢大家理解我!”当时,我好想哭,好想哭,忍不住,终于眼泪象断线的珠子一样落了下来。
这一瞬间好幸福,好快乐!虽然在事情发生时他们不理解,但是,他们最终还是理解了我、体谅了我,并向我道歉……在这理解的一瞬间,我感到从来没有过的幸福、快乐和喜悦。
我往窗外看了看,此时已是傍晚,夕阳更美,更美……[点评]看了这篇作文,有必要先说说“文章的过渡与承接”。
记叙文常用倒叙和插叙。
这就必须有过渡的句、段。
当倒叙或插叙完了,又回到“现在”,与过渡前的情节接上茬,术语叫“扣榫”,就必须有承接的句子。
这样,全文才是一个整体,文气才贯通,结构才紧密,别人看着才省劲。
这篇作文,使用了倒叙的手法。
过渡句有了——“……突然想起来了”,过渡到过去的事。
可过去的事叙完了,再回到“现在”,没有承接句,突然冒出“没事儿……”使人莫名其妙。
语言贫乏。
“……幸福、快乐”,出现四次(编者删去一处)。
这反映出作者掌握的词汇少,不能表达更丰富的内容。
优点:结构完整,分段合理,倒叙的运用,手法灵活。
总的来说,基础还是不错的。
瞬间已成定格八(4)吴肖肖站在镜子前,打量着镜子中的我。
平平的相貌,平平的身材,平平的衣服,平平的气质。
哎,真是平凡中最平凡的女孩。
文艺表演时,能歌善舞的女孩,凭借歌舞出尽风头,而我只能在台下鼓掌;运动会上,英姿飒爽的女孩,以矫健的步伐在赛场上驰骋,而我却只能在一旁大喊“加油”;演讲比赛,口才出众的女孩口若悬河,大展才华,而我只能是个默默的观众;办报时,能写会画的女孩把黑板当作画布,描绘七彩人生,而我只能在黑板前发呆……我开始思索,自己到底会些什么?作为一个女孩,我既不亭亭玉立,又不才华出众,更不心灵手巧,我到底会些什么呢?我开始羡慕别人,甚至嫉妒别人,埋怨上帝为什么不多赐给我一点天赋!一时间,我对一切都失去了信心,陷入消极自卑的泥沼不能自拔……偶然有一天,一个同学问我:“这道题怎么做?你能给我讲讲吗?”我耐心地给她讲了个明白。
她高兴地伸出大拇指:“你真行!”忽然,一瞬间,我发现了——我,一个同样闪着自己的光的小星!于是豁然开朗:每个人都有不同的天赋,只要能发挥出来,对别人有点帮助,就会受到称赞。
我睁开我那并不美丽的双眼,重新打量起这个世界。
晶莹的露珠,在阳光下闪闪发光,如同一颗颗宝石,反射出耀眼的光芒。
一颗流星从天空划过,闪出一道美丽的火花,这一瞬间,我发现平凡中的美丽,普通中的崇高!女孩本来是多种多样的。
深沉的女孩,如同一潭好深好深的水,活泼的女孩,好比夏日好爽好爽的风,温柔的女孩,恰似一棵好柔好柔的柳,智慧的女孩,是一颗好明好明的星,漂亮的女孩,更是一道好美好美的风景……世上的女孩之所以可爱,是因为她们象花朵般多姿多彩。
倘若只有牡丹和芍药,世界也将失去光彩。
我自生下来的那个瞬间起,就如同路边的小野菊,虽不是牡丹芍药,但也能装扮这个美丽的世界[点评]这是一篇抒情散文。
有关这种文体写作上的一些特点和要求,在给九年级朱传英同学作文的点评中,已作介绍,可参看。
此文语言优美,很有艺术感染力。
思路开阔,广泛扫描,在对比中,层层推进,直到推出一个真实的“我”的那一瞬。
到这里,思想感情,也发生了急剧变化,由消极自卑,一下子转到充满自信,内心世界和客观世界,充满阳光,表现出一个积极的主题。
缺憾的是,没有见好就收。
最后两段可合为很简洁的一段,结束,不但于文章无损,相反更完美。
还有个问题:此文多处使用排比句式。
头一段是短语的排比,下面有两段是长句的排比。
排比句,是句式相同、字数大致相等的三个以上的句子排列使用,可增强语言的气势,是很重要的修辞方法,但要知道它的讲究。
一般说,用三句效果最佳,四句以上,气势越来越弱,又显得呆板拖沓,影响表达效果。
你用的排比句,都是四句以上。
可在三句后,变换句式再写,这样,笔法灵活,空间更大,更容易发挥。
不妨琢磨琢磨,加以体会。
妈妈的眼泪八(4)班葛继伟那是一个阳光明媚的上午,妈妈带我赶集。
来到集市上,我惊呆了,人多得简直无法挤进去。
“妈妈,今天人为什么这么多?”“快过年了呀!”妈妈微笑着对我说。
“真的吗?”我将信将疑。
“那当然了,”我一听说过年,那高兴劲儿甭提啦!妈妈带着我买好了东西,高高兴兴地往回家的路上走。