【2018最新】英语教学现状社会实践调查报告word版本 (3页)
小学英语实习教育调查报告
调查报告：小学英语实习教育调查一、调查概况在过去的一个月里，我有幸在我校的小学进行英语教育实习。
作为一名英语教育专业的学生，我深刻认识到小学英语教育的重要性，并对小学英语教学现状进行了深入调查。
通过调查，我希望能为提高小学英语教学质量提供一些建议和参考。
二、调查的具体目标和方法（一）具体目标1. 了解小学英语教学的现状，包括教学方法、教学内容、学生学习情况等。
2. 探究学生在英语学习中的需求和困难，以便更好地调整教学策略。
3. 分析小学英语教师在教学中的优点和不足，为教师的专业发展提供建议。
（二）调查方法1. 观察法：在实习期间，我对课堂教学进行了详细观察，记录了教学方法、教学内容、学生参与度等信息。
2. 访谈法：我分别与部分学生和教师进行了访谈，了解他们对英语教学的看法和建议。
3. 问卷调查法：我设计了一份针对学生的问卷调查，收集了他们对英语学习的兴趣、需求和困难等方面的信息。
三、调查结果与分析（一）小学英语教学现状1. 教学方法：在调查中，我发现大部分教师仍采用传统的教学方法，以教师讲解为主，学生参与度较低。
虽然部分教师尝试运用多媒体教学和游戏教学，但总体上仍需改进。
2. 教学内容：教材内容较为基础，注重语法和词汇的学习，但缺乏实际应用场景的融入，导致学生学习兴趣不高。
3. 学生学习情况：大部分学生对英语学习有一定兴趣，但在实际学习中，由于各种原因，如学习压力、缺乏自信等，导致学生学习积极性不高。
（二）学生需求和困难1. 学生需求：学生希望英语教学能更生动有趣，融入实际应用场景，提高他们的学习兴趣和积极性。
此外，他们希望教师能给予更多个性化的指导，帮助他们克服学习困难。
2. 学生困难：学生在英语学习中主要面临语法、发音、听力等方面的困难。
同时，由于缺乏实际应用机会，学生的英语实际运用能力较弱。
（三）教师教学优点和不足1. 优点：大部分教师热爱教育事业，关心学生，教学认真负责。
他们在教学中注重基础知识的传授，为学生后续学习打下坚实基础。
英语教育实习调查报告
英语教育实习调查报告一、引言随着全球化的推进，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了更好地了解英语教育在实践中的应用和效果，本报告旨在通过对一次英语教育实习活动的调查，分析并总结实习过程中的经验与问题，以期为未来的英语教育提供参考。
二、调查方法本次调查以观察、访谈和问卷为主要方法，对实习学校的教学环境、教学方法、学生表现以及教师反馈等方面进行了深入了解。
观察主要针对课堂教学过程和学生的学习情况；访谈对象包括教师、学生及家长；问卷则主要针对学生和教师，以收集他们对实习活动的看法和建议。
三、调查结果1、教学环境：实习学校具备良好的教学设施，如多媒体教室、语音室等，为学生提供了良好的学习环境。
学校还注重校园文化的建设，如英语角、英语戏剧社等，为英语学习营造了浓厚的氛围。
2、教学方法：实习教师在教学方法上注重创新，采用了多种手段，如情景教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣。
同时，教师还注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演、小组讨论等方式提高学生的口语水平。
3、学生表现：大部分学生在实习过程中表现出积极的态度，认真完成教师布置的任务，积极参与课堂活动。
但也有部分学生存在学习困难，需要教师加强个别辅导。
4、教师反馈：实习教师对实习活动给予了高度评价，认为实习生在教学方法和课堂管理等方面表现优秀。
同时，教师也提出了一些建议，如加强实习生的教学技能培训、提高对课堂管理的要求等。
四、分析讨论根据调查结果，我们可以得出以下1、良好的教学环境和先进的教学设备对提高英语教学质量起到了积极作用。
这提示我们在未来的英语教育中，应更加注重教学环境的改善和教学设备的更新。
2、创新的教学方法对于激发学生的学习兴趣具有重要作用。
这要求我们在教学过程中不断探索新的教学方法，以适应不同学生的需求。
3、部分学生在学习过程中存在困难，需要教师加强对他们的个别辅导。
这提示我们在未来的教学中，应更加学习困难的学生，以帮助他们克服学习障碍。
英语教学实习调查报告
英语教学实习调查报告一、调查背景及目的随着全球化进程的不断推进，英语在国际交流中的地位日益重要。
在我国，英语作为一门外语，其教学地位也日益凸显。
然而，在实际英语教学中，教师面临着许多问题，如学生学习兴趣不高、教学方法单一等。
为了深入了解英语教学现状，探索改进教学的方法，提高学生学习英语的兴趣和效果，我于实习期间进行了一次英语教学调查。
二、调查对象与方法本次调查的对象为我实习期间所任教的初中一年级学生，共120人。
采用问卷调查和访谈相结合的方式进行，问卷内容主要包括学生对英语学习的兴趣、学习动机、教学方法等方面的看法。
三、调查结果与分析1. 学生对英语学习的兴趣调查结果显示，有60%的学生表示对英语学习有一定兴趣，但遇到困难时容易放弃；30%的学生对英语学习兴趣不高，主要是因为觉得英语学习枯燥、难以理解；10%的学生对英语学习非常感兴趣，学习积极性较高。
分析：学生对英语学习的兴趣不高，可能是因为教学方法单一、教学内容与实际生活脱节等原因。
教师应关注学生兴趣的培养，采用生动、有趣的教学方法，提高学生的学习积极性。
2. 学生学习英语的目的调查结果显示，50%的学生学习英语是为了应对考试，提高成绩；30%的学生学习英语是为了以后就业和发展；20%的学生学习英语是出于对英语文化的兴趣。
分析：学生学习英语的目的较为功利，这可能导致他们在学习过程中缺乏持久的动力。
教师应引导学生树立正确的学习观念，关注英语学习的实际意义，激发学生的内在动力。
3. 学生对教学方法的看法调查结果显示，60%的学生认为目前的教学方法较为单一，希望教师能采用更多元化的教学手段；30%的学生认为教师与学生的互动不足，希望教师能更多地关注学生个体差异；10%的学生对现有教学方法较为满意。
分析：学生对教学方法有一定期待，教师应根据学生需求，改进教学方法，增加课堂互动，关注学生个体差异，提高教学质量。
四、建议与展望根据调查结果，我提出以下建议：1. 关注学生兴趣的培养，采用生动、有趣的教学方法，提高学生的学习积极性。
英语教育实习调查报告
一、前言随着全球化的不断发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
在我国，英语教育也日益受到重视。
为了深入了解英语教育现状，提高英语教学质量，我们组织了一次英语教育实习调查。
本次调查旨在了解英语教育实习过程中存在的问题，为我国英语教育改革提供参考。
二、调查对象与方法1. 调查对象：本次调查对象为我国某高校英语教育专业的实习生、指导教师以及实习学校的相关教师。
2. 调查方法：本次调查采用问卷调查、访谈和实地观察等方法，收集相关数据和信息。
三、调查结果与分析1. 实习生情况（1）实习生的英语水平较高，具备一定的教学能力。
（2）实习生对英语教育实习充满热情，但实习过程中存在一定的心理压力。
（3）实习生在实习过程中，普遍认为指导教师对他们的帮助很大。
2. 指导教师情况（1）指导教师具备丰富的教学经验，对英语教育有深入的了解。
（2）指导教师在实习过程中，对实习生给予了充分的关注和指导。
（3）部分指导教师认为实习生的教学能力有待提高。
3. 实习学校情况（1）实习学校的教学设施较为完善，为实习生提供了良好的实习环境。
（2）实习学校的学生英语基础较好，有利于实习生的教学实践。
（3）实习学校对英语教育实习工作重视程度较高，为实习生提供了必要的支持。
四、存在问题1. 实习生教学能力有待提高。
部分实习生在实习过程中，对教学方法和技巧掌握不足，导致教学质量受到影响。
2. 指导教师对实习生的指导力度不够。
部分指导教师对实习生的关注不足，导致实习生在实习过程中遇到问题时难以得到及时解决。
3. 实习学校对英语教育实习的支持力度不足。
部分实习学校对英语教育实习工作的重视程度不高，导致实习条件较差。
五、建议1. 加强实习生的教学能力培训。
通过开展教学技能培训、观摩优秀教师的课堂教学等活动，提高实习生的教学水平。
2. 加强指导教师的指导力度。
指导教师应密切关注实习生的教学实践，及时给予指导和帮助。
3. 提高实习学校对英语教育实习的重视程度。
英语教育实习调查报告
英语教育实习调查报告英语教育实习调查报告一、引言英语作为全球通用语言，对于现代社会的发展具有重要意义。
在中国，英语教育一直备受关注，尤其是在基础教育阶段。
为了更好地了解英语教育的现状和问题，本次实习调查团队前往某中学进行实地调研和观察。
二、教学环境与资源在调研过程中，我们发现该中学为学生提供了良好的英语学习环境和丰富的教学资源。
教室内设备齐全，黑板、投影仪等现代化教学设备一应俱全。
学校图书馆收藏了大量英语相关书籍，供学生自主阅读。
此外，学校还拥有一支优秀的英语教师队伍，他们教学经验丰富，能够灵活运用多种教学方法。
然而，我们也发现一些问题。
学校的教室数量有限，导致每个班级的人数较多，这给教师的教学带来了一定的挑战。
此外，学校的英语角和英语社团活动较少，学生在课外锻炼英语能力的机会有限。
三、教学方法与策略在观察教学过程中，我们发现教师们采用了多种教学方法和策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
首先，教师们注重培养学生的听说能力。
他们通过唱歌、模仿、角色扮演等方式，激发学生的兴趣，提高学生的口语表达能力。
此外，教师还鼓励学生多听英语广播、观看英语电影，以提升学生的听力水平。
其次，教师们注重培养学生的阅读能力。
他们引导学生阅读英文报纸、杂志和经典文学作品，通过阅读拓宽学生的视野，提高学生的阅读理解能力。
最后，教师们注重培养学生的写作能力。
他们通过组织写作比赛、批改作文等方式，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。
四、学生学习情况与反馈通过与学生的交流和观察，我们了解到学生对英语学习的态度积极，学习成绩也有所提升。
学生们普遍认为英语教学方法新颖有趣，能够激发他们的学习兴趣。
他们表示在课堂上能够积极参与，敢于开口表达自己的观点。
然而，也有学生反映在英语学习中遇到一些困难。
他们表示课堂时间有限，无法满足他们的学习需求。
同时，一些学生认为英语学习过程中缺乏足够的实践机会，希望能够有更多的英语角和英语社团活动。
最新英语实习教育调查报告
英语实习教育调查报告调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。
一起来看看英语实习教育调查报告，仅供大家参考！谢谢！实习时大学教育中最后一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习，使们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强自己综合素质和综合能力。
我在这两个月的实习生活中学到很多大学里学不到的东西，也发现很多自己做的不到位的地方，以及教学中还需改进的方法。
这次实习对我的教学工作也是一次大检验，说短不短的两个月，我学到很多，也有很多感触，有很多快乐，有很多不舍，同时内心充满感激。
感谢学校给我这次机会真正体验和知道到作为一名人民教师的辛苦和快乐，感谢各位老师给我那么多的指导和帮助，学到比大学四年还要多的东西，感谢学生们能包容我这个不成熟的老师，和我说那么多心里话，不仅把我当成老师，更把我视为朋友。
在认真完成实习任务及在实习学校相关教学工作的同时，我也认真的向学校老师、实习同伴及学生学习。
重新以一个新的角色—实习教师走入初中课堂，有许多不同的感触，在听课的同时，不在仅仅满足于弄懂老师所讲的知识点并学会使用，还要认真观察老师是如何处理教学的各个各环节的，如何带动课堂学习氛围，如何在传授知识的过程中传授学生学习方法，以及教师在每个环节中的设计意图等等。
同时，还要认真观察学生的反应，反馈情况，及对知识的掌握程度。
在此次实习工作中，教学之余，我也积极与老师、同学进行沟通，知道其学习情况，现对我所知道到的问题做出总结。
首先，就学生们如何看待初中英语学习的目的来说，大部分的学生学习目的是明确的，他们认为学习英语不单是社会需求，而且是个人自我增值的基础。
许多同学学习英语是因为出于自己喜好，有少部分的学生的学习目的只为了升学，只有少部分的初中生没有考虑。
其次，就初中生英语学习态度来说，有一半以上那个的学生对英语学习的热情较高，一些学生对学习的热情中等，少部分的学生则害怕学习，这与他们学习基础差，学习有畏难情绪，以及厌学的思想有关。
【最新2018】英语专业实习调查报告-优秀word范文 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==英语专业实习调查报告在大学，英语专业的理论学习仅限于课本知识，同学们可以在实习中尝试把所学知识运用到实践中去。
下面是小编为您收集整理的英语专业实习调查报告范文，欢迎阅读与参考。
英语专业实习调查报告(一)实习的目的和意义:对学生已学部份理论知识进行综合运用的培训,加强学生对社会和了解,培养和训练学生认识,观察社会以及分析解决问题的能力, 提高学生的专业技能,实习可以学到书本外的知识和能力,开阔视野, 是一扇认识和观察社会的窗口,可以提高听说能力,可以培养合作沟通能力,有助于发现自身专业及能力方面的不足,明确以后改进的方向.社会实践方式: 学校组织.社会实践的时间地点:20xx年.锦汉展览馆实习对于大学生来说是非常有必要的,虽然自己在进入大学前也有过好几年的工作经验 ,但并没有这种有组织有目的的实践经历,所学商务英语专业和实习地为交易会对自己来说也都算是新的领域.于201X年秋在锦汉展览的实习虽然是短短的二十几天,但却经历了一个完整的工作历程.我觉得在这次实习中有很多新的体会和感受.首先,对于交易会有了一个整体的认识.交易会在促进商品出口方面起着重大的作用.交易会这种活动的本身带动了国内经济发展，尤其是广州经济.它作为一个窗口展现在国外人士面前,除了经济上的互动还有文化,技术,知识各方面的互动,商品附上了民族文化气息.此次实习,扩宽了我们的视野,扩展了知识面,更有利于我们之后学习各国文化的理论课程.不同肤色的人,不同的服饰带着不同的风情,兀自成为一道风景,又以汇合的笔墨构成一幅风景图.让我对世界融炉字样产生了遐想.我喜欢上了这流动的画面,这变换的色彩.工作的总体职责是：1. 按时参加班前(后)会，服从主管工作安排，及时汇报情况。
2.上岗前检查岗位设备设施是否正常运作，如发现设备有异常，应及时报告主管人员：提出前配备好所需物品，作好充分准备。
英语教育实习调查报告范文
英语教育实习调查报告范文实习期间，我深入了解了中小学英语教学现状，对我所任教的学校和班级进行了全面调查，发现了一些存在的问题，并针对这些问题提出了一些建议。
一、调查背景作为一名英语教育专业的学生，我深知英语教育在我国的重要性。
为了更好地了解英语教育现状，提高自身教育教学能力，我选择了某中学作为实习基地，对该校英语教学进行了为期一个学期的实习。
二、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈、观察等方法，对实习学校的师生进行了全面了解。
调查内容包括：教师教学方法、学生学习兴趣、教学资源、课堂管理等方面。
三、调查结果与分析1. 教师教学方法在实习期间，我发现大部分教师仍然采用传统的教学方法，以教师为中心，学生被动接受知识。
虽然有些教师尝试使用多媒体教学，但利用率不高，且内容较为单一。
这种教学方法不利于学生提高英语学习兴趣，也不利于培养学生的英语素养。
2. 学生学习兴趣通过问卷调查和访谈，我发现学生对英语学习的兴趣普遍较低。
原因主要有：英语学习难度较大，学生成就感低；教学内容与生活实际脱节；教学方法单一，缺乏趣味性。
3. 教学资源实习学校英语教学资源相对匮乏，教材和教辅资料陈旧，教学设备不足。
这使得教师在教学过程中难以发挥自身优势，也限制了学生学习英语的积极性。
4. 课堂管理实习期间，我发现课堂管理存在一定问题。
部分学生课堂纪律松散，注意力不集中，影响了教学效果。
同时，教师在课堂管理上也存在一定困难，如难以调动学生积极性、课堂氛围不活跃等。
四、建议针对上述问题，我提出以下建议：1. 改革教学方法，以学生为中心，注重培养学生的英语素养。
教师应充分利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
2. 关注学生兴趣，调整教学内容，使之与学生生活实际相结合。
教师应关注学生需求，以激发学生学习英语的积极性。
3. 加强教学资源建设，更新教材和教辅资料，提高教学设备利用率。
学校应重视英语教学，为教师和学生提供良好的学习环境。
英语教育社会调查实习报告
实习报告一、实习概况作为一名英语教育专业的学生，我于2023进行了一次关于英语教育社会调查的实习。
实习期间，我以问卷调查、访谈和观察等方式，对我国一所中学的英语教育现状进行了深入了解。
通过这次实习，我对英语教育的挑战和发展有了更深刻的认识。
二、调查目标和方法（一）调查目标1. 了解中学英语教育的现状，包括教师教学方法、学生学习兴趣和教学效果等方面。
2. 探讨影响英语教育质量的因素，并提出改进措施。
（二）调查方法1. 问卷调查：设计了一份包含20个问题的问卷，涉及教师教学方法、学生学习兴趣和教学效果等方面。
2. 访谈：分别对10名教师和10名学生进行了访谈，了解他们对英语教育的看法和建议。
3. 观察：在课堂上观察教师的教学方式和学生的学习状态。
三、调查结果与分析（一）调查结果1. 问卷调查结果显示，大部分教师采用传统的教学方法，如讲授法和翻译法，少数教师尝试使用任务型教学法和合作学习等现代教学方法。
2. 学生访谈中，部分学生表示对英语学习感兴趣，但大部分学生认为英语学习较为枯燥，缺乏实际应用机会。
3. 课堂教学观察发现，教师与学生的互动较少，学生参与度不高。
（二）分析1. 教学方法：传统的教学方法虽然能够传授知识，但缺乏对学生主动性和创造性的培养。
相比之下，现代教学方法更注重学生的参与和实际应用，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 学习兴趣：英语学习兴趣的培养需要教师创设生动有趣的教学情境，增加学生实践机会，并将英语与学生的生活实际相结合。
3. 教学效果：提高英语教育质量需要教师关注学生的个体差异，采用差异化教学策略，同时加强课堂互动，提高学生的参与度。
四、改进措施1. 推广现代教学方法，如任务型教学法和合作学习，以提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 加强教师培训，提高教师的教育教学能力和素质。
3. 增加学生实践机会，将英语与学生的生活实际相结合，提高学生的应用能力。
4. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和主动性。
英语实习教育调查报告
英语实习教育调查报告一、调查背景随着全球化的加速，英语在国际交流中的地位日益重要。
在我国，英语作为一门外语，其教育也受到了广泛的关注。
为了更好地了解英语教育现状，提高自身教育教学能力，我于实习期间对英语教育进行了一次调查。
二、调查目标本次调查旨在了解英语教育的现状，包括教师教学方法、学生学习状况、教育环境等方面，从而为自身的教育教学提供参考和改进方向。
三、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈和实地观察等方式进行。
调查对象包括实习生所在学校的英语教师、学生以及学校领导。
四、调查结果与分析1. 教师教学方法通过调查发现，大部分英语教师能够采用生动有趣的教学方法，如情景教学、任务驱动等，激发学生的学习兴趣。
但仍有部分教师过于依赖传统的讲授法，忽视了学生的主动性和创造性。
2. 学生学习状况调查结果显示，大部分学生对英语学习抱有积极的态度，但受限于语言环境、家庭背景等因素，部分学生的英语学习存在一定的困难。
此外，学生的英语水平参差不齐，也给教学带来了挑战。
3. 教育环境调查发现，学校在英语教育设施方面投入较大，基本能满足教学需求。
但同时，也存在一些问题，如师资力量不足、教学资源分配不均等。
五、建议与反思1. 教师方面（1）不断提高自身英语水平，提升教育教学能力；（2）注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣和主动性；（3）关注学生的个体差异，因材施教。
2. 学生方面（1）鼓励学生积极参与英语学习，提高自身素质；（2）针对学生的困难，提供有针对性的辅导和支持；（3）加强家校合作，共同促进学生的英语学习。
3. 学校方面（1）加大英语教育投入，优化师资队伍；（2）完善教学设施，提高教学资源利用率；（3）创设良好的英语学习氛围，提升学生的语言运用能力。
通过本次调查，我对英语教育的现状有了更深入的了解，也为自身的教育教学提供了改进方向。
在今后的教育教学工作中，我将不断努力，为提高英语教育质量贡献自己的力量。
英语教育调查实习报告
实习调查报告一、实习背景及目的作为一名英语教育专业的学生，我深知实践对于理论知识的巩固和运用的重要性。
因此，在大学期间，我积极参加了为期三个月的英语教育实习。
本次实习旨在了解当前中学英语教育的现状，探究教学中存在的问题，并通过实际操作提升自己的教育教学能力。
二、实习内容及过程实习期间，我担任了中学英语教师的角色，主要负责授课、作业批改、辅导学生等工作。
在实习过程中，我以新课程标准为指导，注重培养学生的英语素养，努力营造轻松、愉快的课堂氛围。
此外，我还积极参与学校的教研活动，向有经验的教师请教，不断提高自己的教育教学水平。
三、实习收获及反思1. 实习收获（1）教学技能的提升：通过实习，我熟练掌握了中学英语的教学方法和技巧，学会了如何组织课堂、与学生互动、运用教学手段等。
（2）教育理念的转变：我认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的兴趣、培养他们的能力和素质。
（3）人际关系的拓展：实习期间，我与同事、学生及家长建立了良好的关系，学会了与人沟通、协作的能力。
2. 实习反思（1）教学设计不足：在实习过程中，我发现自己在教学设计方面存在一定的问题，有时课堂活动不够丰富，学生参与度不高。
（2）课堂管理有待提高：实习期间，我有时会遇到课堂纪律问题，影响了教学效果。
（3）个性化教育关注不够：在实习过程中，我未能充分关注学生的个体差异，对不同层次学生的需求把握不够准确。
四、实习总结通过本次实习，我对中学英语教育有了更深入的了解，也认识到自己的不足。
在今后的学习和工作中，我将不断努力，提高自己的教育教学能力，为成为一名优秀的英语教师而努力。
同时，我也将把实习过程中的收获和反思运用到实际教学中，不断改进自己的教学方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总之，本次英语教育实习让我受益匪浅，不仅提高了我的教育教学能力，也让我对教育事业有了更深刻的认识。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，为实现自己的教育梦想而奋斗。
英语教育实习调查报告
英语教育实习调查报告一、调查背景随着全球化时代的到来，英语在国际交流中的地位日益重要。
在我国，英语作为一门外语，其教育地位也日益凸显。
然而，英语教育质量的高低直接关系到学生的综合素质和国际竞争力的提升。
为了了解当前英语教育的现状，探索提高英语教育质量的途径，本次调查针对师范英语教育实习情况进行了一次深入的调研。
二、调查对象与方法1. 调查对象：本次调查的对象包括实习英语教师、学生以及学校管理层。
2. 调查方法：采用问卷调查、访谈、实地观察等多种方法进行。
三、调查内容与结果1. 实习英语教师情况：（1）师资状况：实习英语教师学历以本科为主，具备一定的英语教学理论知识和实践经验。
但在实际教学过程中，部分教师对英语教学法的掌握仍有待提高。
（2）教学态度：实习英语教师普遍重视教学工作，认真负责，但部分教师在课堂管理和学生互动方面存在一定不足。
2. 学生情况：（1）学习兴趣：大部分学生对英语学习保持积极态度，但部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高。
（2）英语水平：学生英语水平参差不齐，整体水平有待提高。
3. 英语教学现状：（1）教学内容：英语教学内容与现实生活脱节，缺乏实用性，不利于激发学生学习兴趣。
（2）教学方法：部分教师仍采用传统的“灌输式”教学方法，缺乏学生参与和互动，不利于学生英语能力的提升。
四、调查分析与建议1. 加强师资培训：学校应加大对英语教师的培训力度，提高教师的教学水平和教学方法。
2. 关注学生需求：教师应关注学生的学习兴趣和需求，调整教学内容，使其更具实用性。
3. 改革教学方法：推广任务型、情境型等教学方法，增加课堂互动，提高学生参与度。
4. 培养学生自主学习能力：教师应引导学生积极参与英语学习，培养学生的自主学习能力和英语素养。
5. 加强学校与管理：学校应加强对英语教育的重视程度，完善管理制度，提高英语教育质量。
五、总结本次调查揭示了当前师范英语教育实习中存在的问题，为改进英语教育提供了有益参考。
英语专业社会调查报告（推荐5篇）
英语专业社会调查报告（推荐5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《英语专业社会调查报告(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《英语专业社会调查报告(推荐5篇)》。
第一篇：英语教育调查报告此次调研涉及本市五个县（区）的乡镇中心小学（包括所属村小），调查内容包括教案设计、课堂教学、作业批改、教师学习笔记、教研活动、学业评价等各个方面，调查形式有听课、查教案、查看相关资料、与教师座谈等，目的是了解在当前课程改革大背景下农村小学英语教学工作的现状。
一、课堂教学课堂教学是本次调研活动的重要内容，共走访学校13所，听课14节。
从听课的情况来看，绝大部分做课教师综合素质较高，教学基本功扎实，尤其是口语表达方面表现突出，书写正规，课堂教学活动的设计和实施新颖别致，形式灵活多样，积极利用各种教学资源，如：多媒体、挂图、歌谣、游戏等，在激发和培养学生学习兴趣，鼓励参与，发展自主学习和创新精神等方面作了大量工作，注重学生综合语言运用能力的培养，整个教学活动基本体现了小学英语学科“教学活动化，活动交际化，交际生活化”的教学特点。
但也有一部分教师表现出教学理念陈旧，课堂教学生硬古板，口语表达不流利，发音不正等问题。
另外，在调研中了解到由于做课教师都是各县（市、区）推荐做课，所以基本代表了当地小学英语教学的最高水平，而其他的大部分教师业务素质参差不齐，英语教学经验不足，再加上大量代课教师及临时雇佣的教师专业思想不牢固，责任心不强，严重影响小学英语教学的整体水平，形势不容乐观。
二、存在的问题（一）师资问题此次在全市范围内小学全部开设英语课程，一方面工程浩大，涉及面广，另一方面外语人才紧缺，师范院校英语专业毕业生供不应求，再加上小学教育本身规模大、布局分散，基础设施相对薄弱，很难吸引高素质人才，致使当前困扰小学英语教学的最大问题便是师资的严重短缺，表现为以下两方面：一方面教师数量缺乏，尤其是专职英语教师数量缺乏。
英语教学调查报告
英语教学调查报告引言本次调查旨在了解当前英语教学的情况，以及教师和学生对于英语教学方法的看法和建议。
通过调查结果，我们可以了解到学生对英语学习的态度和难点，从而为改进英语教学提供参考和建议。
调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行。
我们针对不同年级的学生和英语教师发放了问卷，并收集了他们的意见和建议。
调查问卷主要包括以下几个方面的问题：1.学生对于英语学习的态度和兴趣程度；2.学生在英语学习中遇到的难点和问题；3.学生对于不同教学方法的反馈和建议；4.教师对于学生英语学习情况的观察和评价。
调查结果学生对于英语学习的态度和兴趣程度调查结果显示，大多数学生对于英语学习持积极态度，并且对于学习英语产生了浓厚的兴趣。
有近80%的学生表示他们每天都会主动进行英语学习，并且乐于参加英语角和英语俱乐部等相关活动。
学生在英语学习中遇到的难点和问题调查结果显示，学生在英语学习中遇到的主要难点和问题有以下几个方面：1.词汇记忆：有超过60%的学生表示他们在记忆英语单词时感到困难，尤其是对于一些复杂和抽象的词汇；2.句型结构和语法：约50%的学生认为句型结构和语法是他们英语学习的难点；3.听力理解：超过40%的学生表示他们在听力理解方面存在困难，对于一些快速和口语化的英语表达难以理解。
学生对于不同教学方法的反馈和建议根据学生的反馈和建议，我们总结出以下几种教学方法对于他们学习英语比较有效：1.情境教学法：约55%的学生认为通过情境教学法学习英语更加有趣和容易记忆，他们希望教师能够通过实际情境和场景进行教学；2.游戏化教学法：超过60%的学生认为通过游戏化的方式学习英语更加有趣和有效，他们希望教师能够通过游戏和竞赛等形式进行英语教学；3.多媒体教学法：约45%的学生认为多媒体教学法对于他们的英语学习有帮助，他们希望教师能够运用多媒体设备和资源进行教学。
教师对于学生英语学习情况的观察和评价调查结果显示，大部分教师对于学生的英语学习情况表示满意。
英语教育实习社会调查报告
英语教育实习社会调查报告一、调查背景随着全球化进程的不断推进，英语在国际交流中的地位日益重要。
在我国，英语作为一门外语，其教育地位也日益凸显。
为了提高英语教育质量，许多学校都加强了英语教育实习环节，让学生在实际教学环境中锻炼自己的英语教学能力。
为了了解英语教育实习的现状，本调查报告针对实习生的教学现状、实习效果以及实习中存在的问题进行了社会调查。
二、调查对象与方法本次调查的对象主要为我国部分高校的英语教育实习生和相关的教师、学校管理者。
采用问卷调查、访谈和实地观察等多种方法进行数据收集。
三、调查结果与分析1. 英语教育实习生的教学现状调查结果显示，大多数实习生在实习过程中能够认真备课、上课，注重课堂活动的组织和学生参与。
同时，实习生也能够积极向指导老师请教，不断提高自己的教育教学能力。
然而，也有一部分实习生在教学过程中存在一定的问题，如课堂教学方法单一、对学生的关注度不够等。
2. 英语教育实习效果调查数据显示，大多数实习生认为实习期间的教学实践对自己今后的教育教学工作具有很大的帮助。
实习使得实习生在教学技能、课堂管理、学生沟通等方面得到了很大的提升。
同时，实习学校也对实习生的表现给予了较高的评价，认为实习生能够较快地适应教学环境，为学校的教育教学工作做出了贡献。
3. 英语教育实习中存在的问题调查结果表明，英语教育实习中存在的问题主要体现在以下几个方面：（1）实习时间安排不够合理。
部分实习生反映，实习时间较短，难以在有限的时间内掌握教学技巧和教学方法。
（2）实习资源分配不均。
一些实习生表示，实习学校在教学设备、教学资源等方面支持不足，影响了实习效果。
（3）指导老师不够到位。
部分实习生认为，指导老师在教学指导、心理支持等方面发挥的作用有限，影响了实习生的教育教学能力的提升。
四、建议与措施1. 延长实习时间，确保实习生有足够的时间进行教学实践。
2. 优化实习资源分配，为实习生提供充足的教学设备和资源。
关于英语的社会实践调研报告
关于英语的社会实践调研报告第⼀篇： 通过校外教学实践，我发现⼀些学⽣不喜欢上英语课。
他们在英语课上总是眉头紧锁，满脸疑惑。
尽管竭尽全⼒想学会，可是学习效果不佳。
针对这⼀情况我展开了调查。
调查以问卷形式进⾏。
调查对象是我认课的九年制学校⼋年级学⽣。
问卷内容：(1)你们想学好英语吗?(2)你们喜欢上英语课吗?(3)你们喜欢或不喜欢的原因是什么? 统计分析如下：想学好的占93%。
喜欢上英语课的占41%，⼀般占19%，不喜欢的占40%。
愿意学英语的原因归纳如下：①英语是国际通⽤语。
中国加⼊世贸，英语更显重要。
②学习英语是时尚。
③英语是就业的通⾏证，是未来⽣存的需要。
④机会是留给有准备的⼈，多学⼀些知识，将来选择的机会多些。
⑤英语是升⼊⾼等学校的考试学科，学好具有优势，有成就感。
不愿意学习英语的原因：①英语学的多，⽤的少，缺少语⾔环境。
②英语学习枯燥，缺少⽣趣。
③教学⼿段和⽅法单⼀，讲的多，练的少。
④不喜欢⽼师，⽼师与学⽣交流的少。
批评多，欣赏少。
由调查可知，⼏乎所有的学⽣都有学好英语的欲望，这是⽼师教英语的意义和动⼒所在。
可是只有不到⼀半的学⽣喜欢上英语课，这引起了我的震惊和深深思考。
这不容乐观，也不能说我们的英语教育很成功。
未来社会，英语是与世界交流的桥梁和纽带，是交际的润滑剂。
除学⽣学习主动性不强，智⼒差异，基础薄弱等原因外，教师⽅⾯也有⾄关重要的因素：①教师要有渊博的知识。
②要教会学⽣学习的⽅法。
③要给学⽣创造学习英语、使⽤英语的环境。
④教师要学会欣赏学⽣，建⽴起学⽣学习英语的⾃信⼼。
⑤有浅⼊深，层层深⼊，化难为易。
⑥使⽤多种⼿段，运⽤多媒体现代教学⼿段，激发学⽣学习英语的兴趣。
⑦⽼师善于、乐于与学⽣交流，对学⽣进⾏情感教学。
针对这种现状，我⾸先在创设情境⽅⾯下⼯夫，让学⽣喜欢学英语。
从这次调查及实践中，使我认识到教师的教学是艺术，教师是神圣的，教师是艰⾟的。
教师想上好⼀堂课，需要付出的不仅仅是时间，需要付出情感，付出智慧，付出爱⼼，付出……情景教学只是微不⾜道的⼀点研究，“让学⽣能喜欢你，喜欢上你的课”，这是我在教育⽣涯中研究的永恒主题。
英语教学现状的调查报告
英语教学现状的调查报告为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、班级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学英语教学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
盼望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，上课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同学再看书本了。
同学多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。
这种教学方法对于该地区也较难普遍运用，因此，老师们仍旧保持运用传统的教学方法。
在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。
老师说本校的同学的记律较差，自觉性不足，假如气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。
而且同学的自主学习技能差，合作技能欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。
大部分同学喜爱那种上课幽默的，不爱批判同学的，能够和同学很好相处的老师，他们都盼望老师能够多关注自己，即使是成果差的同学也这样，这种愿望甚至比其他同学更加剧烈。
他们盼望老师多了解他们的`真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好伙伴，而不是老师用一种居高临下的气概去对待他们。
而且，有的同学还喜爱关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感爱好。
看来我们做老师的要好好和同学进行实时的沟通，以了解同学的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应当留意以下几个问题：一、培育同学学习语文的爱好，只有同学对他所学的科目提兴奋趣了他们才有可能很快地提高成果。
英语教学现状调查报告（通用10篇）
英语教学现状调查报告（通用10篇）英语教学现状调查报告（通用10篇）当不太了解，又想弄清某一情况或事件时，我们通常要进行专项的调查，调查的结果通常在调查报告上面呈现出来。
写调查报告需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的英语教学现状调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语教学现状调查报告篇1小学英语作为一门新设的学科在云和县起步较早，在教育局领导及有关部门的重视下，我县在xx年秋季全面在各小学(三年级起始)开设小学英语课程。
小学英语发展势头良好，开设英语的学校由原来的2所发展到5所再到现在的16所，英语课程自设立以来正在逐步走向完善，为了进一步提升、规范该课程的教学理念、教学研究及教学管理，让小学英语学科上一个新的台阶，xx学年教研室小学英语学科做了以下一些调查研究工作。
一、师资情况调查为了更好地了解我县小学英语教学现状，本学年特对各小学英语师资情况进行调查。
统计到06年7月，我县小学共有35位英语教师，其中专职小学英语教师24人，英语专业师范类高校毕业生32人、非英语专业师范类高校毕业生3人;按课标规定每周3课时计算，按现有三至六年级学生计算，师资严重不足。
从上表可以看出，我县小学英语教师年龄较轻，有95%的教师在35岁以下;职称偏低，小高职称仅占5%;年轻教师缺乏教学经验，课堂常规抓不好，教学效果不理想。
英语教师的综合素质和业务水平大部分能满足教学需要，但仍有个别教师教学基本功不够扎实，口语问题尤为严重。
对小学生的英语学习影响较大。
另外，英语教师任课班级过多，一般都有6-8个班级，而且部分学校的班额很大，面对300-400名学生，我们的老师无法顾及每一个学生，一是教师的精力有限，二是学生的时间有限，学生中两极分化现象越来越明显。
现在有的学校的三年级英语课每周只开两节课。
英语学习需要大量重复，课时不足势必制约着教学质量。
二、教学调研为了检测小学英语学科教学质量以及了解三年来学校对小英学科的管理情况，按照教育局的要求，教研员深入课堂第一线。
英语教育调查实习报告
一、实习背景随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
在我国，英语教育也受到了越来越多的关注。
为了更好地了解当前英语教育的现状，提高自身教学水平，我于20xx年xx月xx日至xx年xx月xx日在xx中学进行了为期一个月的英语教育实习。
二、实习目标1. 了解当前中学英语教育的现状，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面；2. 通过实践，提高自身的教学能力，为今后从事英语教育工作打下基础；3. 分析学生在英语学习中的困难，为解决这些问题提供有效策略。
三、实习内容1. 教学观摩实习期间，我观摩了多位优秀英语教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
通过观摩，我发现以下特点：（1）教学内容丰富，贴近生活，激发学生的学习兴趣；（2）教学方法多样，如游戏、角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度；（3）注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 课堂教学实践在实习期间，我担任了xx班的英语教师，负责教授英语听力、口语、阅读和写作等课程。
以下是我进行课堂教学实践的主要内容和体会：（1）教学内容：根据教材和学生实际情况，合理设计教学内容，注重培养学生的听、说、读、写能力；（2）教学方法：采用多种教学方法，如任务型教学、情景教学、合作学习等，提高学生的学习兴趣和参与度；（3）教学评价：关注学生的个体差异，采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，及时反馈学生的学习情况。
3. 学生访谈为了了解学生在英语学习中的困难，我进行了学生访谈。
以下是我访谈的主要内容和发现：（1）部分学生对英语学习缺乏兴趣，认为英语学习枯燥乏味；（2）学生英语基础参差不齐，部分学生英语水平较低，难以跟上教学进度；（3）学生在英语学习中存在焦虑情绪，担心考试成绩不理想。
四、实习总结1. 当前中学英语教育现状从实习期间的教学观摩和课堂教学实践中，我发现我国中学英语教育存在以下问题：（1）教学内容单一，缺乏趣味性，难以激发学生的学习兴趣；（2）教学方法较为传统，以教师讲授为主，学生参与度低；（3）教学评价方式单一，过分注重考试成绩，忽视学生的个体差异。
英语教育实习调查报告
英语教育实习调查报告英语教育实习调查报告作为一名英语教育专业的学生，我在过去的几个月里进行了实习，以便更好地了解英语教育的实践应用。
在这篇报告中，我将分享我的实习经历，并对英语教育的现状和未来发展提出一些思考。
我所在的实习学校是一所初中，我担任了其中一个班级的助教。
实习期间，我参与了日常的课堂教学活动，并协助老师进行了一些教学管理工作。
通过观察、实践和交流，我对当前英语教育有了更深入的了解。
首先，英语教育的重心正逐渐从注重语法和词汇转向培养学生的实际交际能力。
教师在课堂上组织了更多的口语练习、角色扮演和小组讨论等活动，以提高学生的听说技能。
这种教学方法的变化与当前全球化背景下对英语交流需求增加的现实相吻合。
其次，英语教育越来越注重跨文化教学。
在实习中，我注意到老师们经常引入一些国外文化内容，如英美国家的历史、艺术和风俗习惯等，以便帮助学生更好地理解语言背后的文化背景。
这种跨文化教学方法有助于拓宽学生的国际视野，提高他们的跨文化沟通能力。
此外，技术在英语教育中的应用也越来越广泛。
实习期间，我见证了在线学习平台、人工智能辅助工具和虚拟现实技术等在现代英语教育中的应用。
这些技术不仅丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣，还为学生提供了更加个性化和自适应的学习体验。
然而，在实习过程中，我也发现了一些问题。
首先，在一些课堂教学中，学生的参与度仍有待提高。
有些学生可能在语言学习上存在困难，需要更多的支持和指导。
此外，在评估学生的学习成果方面，除了传统的考试成绩外，还需要更多关注学生的实际交际能力和跨文化素养的培养。
针对以上问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：1、实施差异化教学：教师可根据学生的语言能力、兴趣和需求，设计不同层次的学习任务，让学生有更多选择。
对于学习困难的学生，可以提供额外的辅导和支持。
2、加强师生互动：教师应鼓励学生在课堂上积极参与讨论和活动，营造良好的语言学习氛围。
此外，还可以通过课后反馈、个别谈话等方式，加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==
英语教学现状社会实践调查报告
下面是YJBYS为大家带来的英语教学现状社会实践调查报告，希望大家喜欢!更多资讯尽在应届毕业生网!
20xx年9月13日至10月17日我到xx市xx三中进行为期一个月的教育实习，实习内容包括两个方面，一是英语教学的教育实习，二是班主任的工作实习。
在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对英语这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学英语教学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。
学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。
这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传统的教学方法。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。
老师说本校的学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。
而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。
大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。
他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。
而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。
看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题：
一、培养学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。
老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。
上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。
对课文的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
二、正确对待现代多媒体技术。
多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。
对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受。
而对于一些故事性比较强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师和学生的交流。
同时希望教育部门能更多关注山区的教育，为山区边远学校增加教育设备。
三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。
无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。
现在我们讲尊
重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师
要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。
另外，对于成绩差的学生
也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬
是促使差生进步的一种好的方法。
在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学
生的自尊心。
有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加
受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。
四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。
在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织
成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。
多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。
总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。
其中有些看法也许不
尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师
的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。
我想只要我能够以积极
的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，
我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。
最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢!
以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！
当撩开窗的刹那，当推开门楣的倥偬，当抬头仰望天空时刻，秋阳光芒，总是令你防不胜防，把它光和热，幻化成清晰影子，将你打得，招架难熬，只有默默承受，从早到晚，变为它之囚徒，渴望于之脱逃。
但它还是温情脉脉，一早一晚，总会搅起微凉，让一丝丝风儿，轻轻吹拂，漫过肌肤，沁入骨髓，透进心灵，将凉之感觉和寓趣，成为相伴你欣慰舒朗。
在艳阳的秋高气爽，正以闲情逸致放飞畅想，思绪飘零，以平生芳华，一颦一笑，走出蜗居，到大自然里，旅游行走，穿街过巷，沟过河，感受秋的五彩缤纷，树木，植被，丛林，蒿草，河流，山川，田园，……一切只要人能寻觅处所，均可潇洒而去，而非徒走过场。