最新部编版四年级语文下册-第二单元-千年梦圆在今朝-说课稿
部编版千年梦圆在今朝说课稿
部编版千年梦圆在今朝说课稿部编版千年梦圆在今朝说课稿(通用9篇)作为一位杰出的老师,就有可能用到说课稿,是说课取得成功的前提。
说课稿要怎么写呢?下面是小编收集整理的部编版千年梦圆在今朝说课稿(通用9篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
部编版千年梦圆在今朝说课稿1教学目标1、抓住主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
2、学习用具体事实说明道理的写法。
3、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。
第一点是重点,第三点是难点。
情感基调敬意——激动——自豪总体思路寻梦——尝梦——追梦——圆梦教学流程格言导入,渗透说理利用麦克尤恩的一句格言“很多人从不失败,因为他们从不尝试”导入,让学生概括出粗浅的道理。
师:同学们,老师这里有一则名言,想与大家共勉“很多人从不失败,因为他们从不尝试”,谁能说说麦克尤恩想通过这句话告诉我们什么?生:师:正如你们所说,将要学习的这篇文章也向我们传达了这样一种声音。
板书:千年梦圆在今朝一、快速扫描,理清条理1、学生说主要内容。
2、围绕圆梦写了几件事。
(古人奇思妙想——万户飞天——人造卫星上天——载人航天上天)一、精读精品,体悟精神1、梦圆时刻:(大屏幕)看画面——说感受——读——再说感受——读2、拓展空间:看杨拍回的俯瞰地球画面——说登空意义3、内化情感,与杨心灵交流。
假使杨利伟就站在你的面前,你会对他说点什么?4、经典瞬间:师:看大屏幕,杨利伟真的来了。
(找一生上前)师:你现在就是杨利伟,你来读读这三句话。
生读师:你是个镇定(骄傲)的杨利伟,能说说你为何如此镇定或骄傲吗?生:齐读:师:这段话还可以怎样读?生:师:说说缘由。
生:(当学生回答身后有强大的祖国时,相机引导学生谈具体些,引出下文)5、体悟精神:有的人…… 这部分内容引导学生结合资料、结合语句、结合排比来理解无数的人们所体现出来的精神。
(爱国爱家、默默奉献、忘我工作……)师:同学有感情的读——6、纪实文字,升华情感师:(读完文字)请同学们再次深情朗读,献给我们心中最可爱的人——生读三、点线面结合,强化主题引读第九自然段后,千年的梦想在这一天圆了。
部编版四年级语文下册第二单元《千年梦圆在今朝》说课稿
部编版四年级语文下册第二单元《千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文讲述了我国古代人民的月球梦以及现代人终于实现这个梦想的过程。
课文以我国探月工程为背景,展示了我国科技事业的发展和民族自豪感。
这篇课文旨在让学生了解我国探月工程的历史背景和科技成就,激发学生的爱国情感和对科技事业的向往。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力,对于科普类文章已经有了一定的接触。
但在科技领域的专业知识方面,学生们的认知水平参差不齐。
因此,在教学过程中,我将会关注学生的个体差异,引导他们通过阅读、讨论、观察等方式,了解课文内容,提高他们的科学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解我国探月工程的历史背景和科技成就,学习相关的科技知识。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,提高学生的阅读理解能力和科学素养。
3.情感态度与价值观:激发学生的爱国情感,培养他们对科技事业的向往和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点:了解我国探月工程的历史背景和科技成就。
2.教学难点:理解课文中的科技专业知识,激发学生的爱国情感。
五. 说教学方法与手段在教学过程中,我将采用自主学习、合作探讨、观察演示等教学方法,结合多媒体教学手段,引导学生主动参与课堂,提高他们的阅读理解能力和科学素养。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示我国探月工程的视频资料,引导学生关注课文主题,激发学生的学习兴趣。
2.自读课文:让学生自主阅读课文,了解课文大意,感受我国探月工程的壮丽历程。
3.合作探讨:分组讨论课文内容,引导学生深入理解我国探月工程的意义和科技成就。
4.课堂讲解:针对课文中的科技专业知识,进行讲解,帮助学生掌握相关知识。
5.实践环节:学生进行科技小制作或实验,让学生亲身体验科技的魅力。
6.总结感悟:让学生谈谈对我国探月工程的认识,激发他们的爱国情感。
7.课后作业:布置相关的阅读和实践作业,巩固课堂所学。
统编教材)部编人教版四年级下册语文《8 千年梦圆在今朝》(说课稿)
统编教材)部编人教版四年级下册语文《8 千年梦圆在今朝》(说课稿)一、教材内容简介《8 千年梦圆在今朝》是部编人教版四年级下册语文教材中的一篇课文。
本文以传统文化为主题,通过讲述一位勇敢少年的故事展现了传统文化在当今社会中的重要性。
二、教学目标1.了解传统文化对于人们的影响;2.培养学生对于传统文化的热爱和尊重;3.提升学生的语文理解能力和表达能力。
三、教学重难点1.理解文章中蕴含的传统文化精神;2.掌握重要词语和表达方式;3.提升学生的朗读能力。
四、教学内容分析本文主要围绕一位少年在国家考试中取得好成绩的故事展开,突出了坚持、努力和勇敢等传统文化精神。
同时,文章还体现了对祖国的热爱和对历史文化的尊重。
五、教学方法与手段1.故事导入法:通过讲述主人公的故事引导学生对文本进行理解;2.互动提问法:提出问题引导学生思考,激发学生参与课堂讨论;3.示例分析法:通过分析课文中的句子结构和表达方式,帮助学生掌握语文知识。
六、教学步骤1.引入:利用图片或视频引入主题,引起学生的兴趣;2.导入:简要介绍文章背景和主要内容,引发学生思考;3.分析:逐段解读文章,重点讲解关键词语和意义;4.讨论:提出问题,鼓励学生积极参与,共同探讨文章中的价值观;5.朗读:指导学生朗读课文,训练语言表达能力;6.总结:总结教学内容,梳理重要知识点,强化学生记忆。
七、教学反馈在课堂结束前,可以设计一些小组讨论或个人思考的问题,让学生对所学知识进行复习和总结,以检验教学效果。
八、学生评价通过观察学生在课堂互动中表现和完成课后作业的情况,评价学生对于本课文的理解和掌握程度。
九、教学反思教师在备课后应该认真反思本次教学活动的成效和不足之处,不断改进自身教学方法,提高教学质量。
十、课后作业要求学生预习下一课文内容,并写一篇读后感或感想,加深对传统文化的理解和思考。
以上就是《8 千年梦圆在今朝》这篇课文的说课稿。
希望通过本节课的教学,可以让学生更深入地了解传统文化的魅力,培养他们对祖国的热爱和对知识的渴望。
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀说课稿
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀说课稿一. 教材分析《8千年梦圆在今朝》这篇课文,讲述了中国古代四大发明之一的指南针,以及它在世界航海事业中的重要作用。
课文通过讲述中国古代的发明创造,让学生感受到中华民族的伟大,激发他们的民族自豪感。
这篇课文内容丰富,语言优美,富有教育意义,是部编版语文四年级下册第二单元的一篇重要课文。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力,对他们进行爱国主义教育也有一定的基础。
但他们在理解古代科技发明及其影响方面可能存在一定的困难,因此,在教学过程中,我们需要关注学生的认知水平,引导学生深入理解课文内容,体会其中的爱国主义情感。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用,理解课文内容。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探究的方式,提高学生的问题解决能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点:理解课文内容,掌握指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用。
2.教学难点:引导学生体会课文中的爱国主义情感,激发学生的民族自豪感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方法,引导学生深入理解课文。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片等辅助教学,提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示古代四大发明的图片,引导学生回顾已学的知识,为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习:让学生自主阅读课文,理解课文内容,体会课文中的爱国主义情感。
3.合作探究:学生分组讨论,探讨指南针的发明及其在世界航海事业中的重要作用。
4.教师讲解:针对学生的讨论结果,进行讲解,引导学生深入理解课文。
5.情感升华:通过讲解课文内容,引导学生体会课文中的爱国主义情感,激发学生的民族自豪感。
6.课堂小结:让学生总结本节课的学习收获,巩固所学知识。
部编版四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》说课稿
部编版四年级语文下册第二单元第8课《千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版四年级语文下册第二单元的第8课,本节课是一篇讲读课文。
课文以“千年梦圆”为线索,围绕“中国梦”展开,讲述了神舟十号飞船成功发射,实现中华民族载人航天飞行正常化的故事。
这篇课文旨在让学生了解我国航天事业的发展,体会科学家们为了实现飞天梦想的不懈努力,激发学生的民族自豪感,培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,对文字信息有一定的感知和处理能力。
但是,对于航天事业的了解还不够深入,对科学家们辛勤付出的认识还不够全面。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生通过阅读课文,了解航天事业的发展,感受科学家们为了实现梦想所付出的努力。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够正确认读和理解生词生字,掌握课文中涉及到的航天知识。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探究的方式,学生能够理解课文内容,把握文章结构。
3.情感态度与价值观:学生能够体会科学家们为了实现飞天梦想的不懈努力,激发民族自豪感,培养爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点:正确认读和理解生词生字,掌握课文中涉及的航天知识。
2.教学难点:理解课文内容,感受科学家们为了实现梦想所付出的努力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中,我会采用情境教学法、问题驱动法、小组合作探究法等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的阅读理解能力。
同时,利用多媒体课件、图片等教学手段,帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课:以中国航天事业的发展为背景,引导学生了解神舟十号飞船的成功发射,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习:让学生自主阅读课文,认读和理解生词生字,了解课文内容。
3.合作探究:学生分组讨论,交流对课文内容的理解,分享学习心得。
4.课堂讲解:针对学生理解不够深入的地方,进行讲解,解答学生的疑问。
5.实践拓展:布置课后作业,让学生结合课文内容,进行思考和创作。
人教部编版语文四年级下册第二单元《千年梦圆在今朝》优质说课稿
人教部编版语文四年级下册第二单元《千年梦圆在今朝》优质说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教部编版语文四年级下册第二单元的一篇课文。
这篇课文以我国探月工程为主题,讲述了我国科学家们为了实现中华民族的千年奔月梦,不懈努力、勇于创新的故事。
课文内容丰富,情节感人,具有很强的时代感和民族自豪感。
通过学习这篇课文,学生可以了解我国探月工程的发展历程,感受到科学家们的爱国情怀,激发学生对科学的热爱和向往。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力,他们对于国家科技发展感兴趣,善于观察和思考。
但同时,他们对一些专业术语和科技原理还不够了解,因此在教学过程中需要教师耐心引导,帮助学生理解课文内容。
此外,学生对于情感的把握和体验还有待提高,因此在教学过程中要注重激发学生的情感共鸣。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够正确认读和理解课文中的生字词,了解我国探月工程的发展历程。
2.过程与方法:通过自主学习、合作交流的方式,学生能够理解课文内容,把握文章结构,提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观:学生能够感受到科学家们的爱国情怀,激发对科学的热爱和向往,培养民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点:学生能够正确认读和理解课文中的生字词,了解我国探月工程的发展历程。
2.难点:学生能够理解课文中的科技原理和情感内涵,激发对科学的热爱和向往。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作交流、启发引导等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的阅读理解能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片等教学资源,帮助学生形象直观地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示我国探月工程的视频资料,引发学生对课文的兴趣,导入新课。
2.自读课文:学生自主阅读课文,理解课文大意,初步感知科学家们的爱国情怀。
3.讲解课文:教师引导学生分析课文结构,讲解生字词和科技原理,帮助学生深入理解课文内容。
4.合作交流:学生分组讨论,分享对课文的理解和感悟,互相学习,提高阅读理解能力。
部编版四年级下册千年梦圆在今朝说课稿
部编版四年级下册千年梦圆在今朝说课稿标题:部编版四年级下册《千年梦圆在今朝》说课稿尊敬的领导、老师:大家好!我是小学四年级的语文教师,今天我将对《千年梦圆在今朝》这篇课文进行说课。
一、教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版四年级下册的一篇阅读课文。
文章以生动的语言描述了我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就,充分展示了中国人的智慧和力量,激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、教学目标1. 知识与技能:通过学习,学生能够理解课文的主要内容,了解我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就。
2. 过程与方法:通过朗读、讨论等方式,提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生的民族自豪感和爱国热情,培养学生热爱科学、追求真理的精神。
三、教学重难点重点:理解和掌握课文的主要内容,了解我国航天事业的发展历程和取得的伟大成就。
难点:通过阅读理解,感受我国航天事业的伟大成就,激发学生的民族自豪感和爱国热情。
四、教学过程1. 导入新课:通过展示一些有关我国航天事业的照片或视频,激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读:让学生自己阅读课文,初步理解课文的内容。
3. 分组讨论:组织学生分组讨论,交流自己的阅读体会和感悟。
4. 教师讲解:对课文中的重点和难点进行详细的讲解和分析。
5. 课堂小结:对本节课的内容进行总结,引导学生进一步思考和探索。
五、教学评价通过对学生课堂表现、作业完成情况以及课外阅读情况的观察和评估,了解学生对课文内容的理解程度,以及他们的情感态度和价值观的变化。
六、教学反思在教学过程中,我会不断反思自己的教学方法和策略,根据学生的学习情况及时调整,以达到更好的教学效果。
以上就是我对《千年梦圆在今朝》这篇课文的教学设计,谢谢大家!(完)。
部编版四年级下册千年梦圆在今朝说课稿
部编版四年级下册千年梦圆在今朝说课稿一、教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版小学语文四年级下册中的一篇主体课文,文章以中国实现载人航天梦想为线索,回顾了从古至今中华民族对飞天梦想的执着追求以及最终实现这一梦想的伟大历程。
通过学习,旨在激发学生的民族自豪感和爱国情怀,培养他们坚韧不拔、勇攀科技高峰的精神风貌。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能准确理解并掌握文中重要词语和句子的含义,梳理出我国载人航天工程的发展脉络。
2. 过程与方法:通过阅读、讨论、合作探究等方式,引导学生自主发现、总结文章内容,锻炼他们的信息提取和整合能力。
3. 情感态度价值观:培养学生对中国航天事业的热爱和敬仰之情,增强民族自信心和自豪感,懂得坚持与付出的价值,树立远大理想和为实现中国梦而努力奋斗的决心。
三、教学重难点重点:理解和把握文章的主要内容,了解我国载人航天事业的发展历程及其重大意义。
难点:引导学生体会“千年梦圆”的艰辛过程,理解坚持不懈、勇于创新的科学精神内涵。
四、教学过程1. 导入新课:播放关于中国载人航天发展历程的视频片段,引发学生兴趣,引入课题。
2. 自主预习:学生先自主阅读课文,初步理解文章大意。
3. 文本解读:教师引导学生逐段分析,深入解读文章内容,明确关键事件和发展节点。
4. 小组讨论:组织学生分组讨论我国航天事业发展的艰难历程及取得的辉煌成就,分享各自的感受和思考。
5. 情感升华:通过角色扮演、情境再现等教学手段,让学生更直观地感受航天英雄们的伟大精神,激发爱国情感。
6. 总结延伸:引导学生总结全文主旨,并结合现实,畅想未来中国航天事业的美好前景,鼓励学生立志成才,为祖国的繁荣富强贡献力量。
五、教学评价在教学过程中,我将采取形成性评价与终结性评价相结合的方式,关注学生在课堂活动中的参与度、理解深度、表达能力和团队协作能力等方面的表现,同时注重对学生情感态度价值观的培养效果进行评价。
部编(统编)语文四年级下册说课稿-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思
部编(统编)语文四年级下册说课稿-第二单元-8《千年梦圆在今朝》带教学反思一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编(统编)语文四年级下册第二单元的一篇课文。
本单元的主题是“探索与发现”,旨在培养学生对科学探索的兴趣和好奇心。
这篇课文讲述了中华民族几千年的飞天梦,以及科学家们为实现这个梦想所做出的努力和贡献。
课文通过讲述“东方红一号”卫星发射成功的故事,展示了我国航天事业的辉煌成就,激发学生的民族自豪感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力,对科学知识有一定的了解。
但他们在文本解读、信息提取和思维拓展方面仍有待提高。
在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,引导他们主动探究、积极思考,提高他们的语文素养。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解课文的背景,理解课文内容,掌握关键词语和句型。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探究的方式,提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3.情感态度与价值观:培养学生的民族自豪感,激发他们对科学探索的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.重点:理解课文内容,掌握关键词语和句型。
2.难点:文本解读、信息提取和思维拓展。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探究、问答互动等教学方法,引导学生主动参与课堂,提高他们的语文素养。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、视频等教学资源,生动展示课文内容,激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示我国航天事业的成就,引导学生关注课文主题,激发学习兴趣。
2.自读课文:让学生自主阅读课文,理解大意,掌握关键词语和句型。
3.合作探究:分组讨论,引导学生深入理解课文内容,提取关键信息。
4.问答互动:教师提问,学生回答,检验学生对课文内容的理解程度。
5.拓展延伸:引导学生思考课文所涉及的科学问题,培养他们的创新思维。
6.情感体验:通过课文学习,培养学生的民族自豪感,激发他们对科学探索的兴趣。
7.课堂小结:总结本节课的学习内容,布置课后作业。
部编版语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》说课稿
部编版语文四年级下册-8《千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版语文四年级下册的一篇课文。
这篇课文讲述了中国古代科学家嫦娥一号的故事,以及嫦娥一号的成功发射对中华民族实现飞天梦想的重要性。
课文通过讲述科学家们不懈努力,克服重重困难,最终实现中华民族飞天梦想的过程,体现了科学家们热爱祖国、勇于探索、锲而不舍的精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,对于课文的分析能力也在逐步提高。
但在理解文中科学家的精神品质方面,还需要教师的引导和启发。
此外,学生对于航天知识的了解相对较少,需要在教学过程中加以补充。
三. 说教学目标1.知识与技能:能够正确地朗读课文,理解课文大意,了解嫦娥一号的故事和其对中华民族的意义。
2.过程与方法:通过自主学习、合作讨论的方式,学会从文中提取关键信息,培养阅读理解能力。
3.情感态度与价值观:感受科学家们热爱祖国、勇于探索、锲而不舍的精神品质,激发学生对航天事业的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.重点:正确朗读课文,理解课文大意,了解嫦娥一号的故事和其对中华民族的意义。
2.难点:深刻理解科学家们热爱祖国、勇于探索、锲而不舍的精神品质。
五.说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作讨论、教师引导相结合的方法,引导学生深入理解课文内容。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片等辅助教学,帮助学生更好地理解课文内容。
六.说教学过程1.导入新课:通过展示嫦娥一号发射成功的图片,引导学生思考中华民族实现飞天梦想的艰辛历程。
2.自主学习:让学生自主朗读课文,理解课文大意,了解嫦娥一号的故事和其对中华民族的意义。
3.合作讨论:学生分组讨论,引导学生从课文中提取关键信息,分析科学家们的精神品质。
4.教师讲解:针对学生讨论中的问题,教师进行讲解,补充航天知识,引导学生深入理解课文。
5.情感体验:让学生讲述自己最喜欢的科学家,分享他们的故事,激发学生对航天事业的兴趣和热爱。
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课说课稿
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编四年级语文下册的一篇课文,主要讲述了我国古代人民为实现飞天梦所付出的努力以及现代科技的发展使得这一梦想得以实现。
课文通过讲述古代神话、传说以及历史人物的事迹,展现了中华民族勇敢追求梦想的精神风貌。
同时,课文还强调了现代科技的重要性,引导学生关注科技发展,培养学生的科技意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力,对古代神话和传说有一定的了解。
但在课文中所涉及的历史人物和科技发展方面,可能需要教师进行引导和拓展。
此外,学生对梦想的追求和实现可能有一定的认识,但如何将梦想与现实相结合,还需要在课堂上进行深入探讨。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解课文中所提到的古代神话、传说和历史人物,了解现代科技发展对实现梦想的重要性。
2.过程与方法:通过自主学习、合作讨论等方式,提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观:培养学生勇敢追求梦想的精神风貌,引导学生关注科技发展,培养学生的科技意识。
四. 说教学重难点1.重点:课文中所提到的古代神话、传说和历史人物的理解与归纳。
2.难点:如何引导学生将梦想与现实相结合,培养学生的科技意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动、合作讨论、情境教学等方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、历史资料等辅助教学,帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示我国古代神话和传说中的飞天故事,引发学生对梦想的追求和实现的兴趣。
2.自主学习:让学生自主阅读课文,了解古代人民为实现飞天梦所付出的努力。
3.合作讨论:学生分组讨论,引导学生关注科技发展对实现梦想的重要性。
4.情境教学:通过展示现代科技成就,让学生感受科技发展对梦想实现的推动作用。
5.课堂小结:总结课文内容,强调勇敢追求梦想的精神风貌。
《第8课 千年梦圆在今朝》说课
《千年梦圆在今朝》说课稿一、说教材《千年梦圆在今朝》是部编版四年级语文下册第二单元第8课,本篇是一篇略读课文。
这篇略读课文展现了中华民族追寻“飞离地球,遨游太空”飞天梦想的历程。
特别是1949年中华人民共和国成立之后,中国航天事业的伟大成就,更是令人振奋,令人自豪。
选编这篇课文,可以让学生概览我国航天事业的发展历程,体会航天人勇于探索、不懈努力、团结协作的伟大精神,激发学生的爱国情感。
课文按照时间顺序,选取航天发展中的标志性事件,勾画了中国航天的发展历程,展现了中国航天的伟大成就。
课文第1自然段:讲中国古代流传的神话、传说,想象中蕴藏着中华民族的飞天梦想。
第2~3自然段:记叙了明代万户进行的火箭飞行的传说及中华民族实现飞天梦的努力。
第4~7自然段:分别记叙了中国第一颗人造卫星的成功发射、首次载人航天“神舟五号”的飞行成功、探月工程取得的成功,这三个成功分别代表着中国航天在人造卫星、载人航天、空间探测三个领域中取得的成就。
文中插图是“嫦娥四号”在月球背面着陆的图片,探测器上“五星红旗”十分醒目,这是全世界第一个实现月球背面软着陆巡视探测的航天器。
二、说目标1.认识“鹏、揽”等10个生字,读准多音字“着”。
2.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。
3.查找资料,了解我国航天事业取得的最新成就。
三、说教学重、难点1、了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过,激发学生的爱国情感。
2、尝试运用所学方法,在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神,了解我国在航天领域的最新成就。
四、说教学准备1、教师准备多媒体课件。
2、鼓励学生通过各种渠道查阅关于中国航天事业发展的相关资料。
五、说教学过程(一)激发兴趣,引出课题兴趣是激发学生学习动力最现实、最积极的因素。
课堂上我选择跟课文内容相关的图片引导学生学说图片描述的内容,引出本课三个词语,再出示杨利伟的图片让学生知道“神舟五号”发射成功意味着我国实现了数千年的飞天梦,激发了学生学习课文内容的积极性。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿推荐3篇
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿推荐3篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿第【1】篇〗【教学目标】1、正确流利有感情地朗读课文。
2、理清文章的表达顺序,读懂课文内容,领悟文章的表达方法。
3、培养学生的民族自豪感和合作意识,激发学生科技创新精神。
【课前准备】1、教师准备:美国及前苏联载人飞船文字及资料,我国神州五号、神州六号载人飞船发射及返回的部分录像资料。
2、学生准备:杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料。
【课时安排】一课时。
【教学流程与设计意图】一、学生交流有关资料,引出课题师:昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料,现在请大家拿出来我们一起交流一下。
师:杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄,其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。
月球上有一座环形山,他的名字叫“万户”,万户做了什么?为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢?请打开课本第19课。
板书课题:千年梦圆在今朝。
设计意图:兴趣是学习的先导,学生对杨利伟、费俊龙、聂海胜很崇拜,交流时投入了极大的热情,在学生情绪高涨时,教师抛出“万户”,由于万户其人学生非常陌生,学生便产生了进一步探究的欲望。
饱满的学习热情为提高学习效率提供了基本保证。
二、学生自读课文,理清课文条理1、学生自读课文,读通课文,了解课文叙述顺序,把握课文主要内容。
2、学生汇报自读收获:预测:学生可能有以下认知(仅例举)。
万户是明代官员,是世界历史上第一个乘火箭上天的人,万户被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。
我国于1970年4月24日成功发射第一颗人造地球卫星。
2003年10月15日,我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。
2005年10月12日,神州六号飞船发射升空并成功返回。
没有航天工程人员的辛勤努力就不会有载人航天飞行的成功。
3、梳理课文结构,理清课文条理:将第一自然段与第十一自然段连起来读一读。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿(精品3篇)
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿(精品3篇)【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿第1篇】一、【说教材】《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆。
热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、敢于探索、锲而不舍的精神。
教学目标:《语文课程标准》要求在阅读科技内容道的作品时,要注意体会作品中所体现出的科学精神和科学思想,注重工具性和人文性的统一。
因此,我确定本节课的教学目标为:1、知识与技能:有感情的朗读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
2、过程与方法:通过学生独立阅读,小组合作交流,学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
3、情感、态度、价值观:激发学生民族自豪感。
教学重、难点:阅读课文,是在教师的指导下,学生自主阅读、感悟的过程。
因此,本节课的教学重点是通过自读、自悟理解课文的内容,了解我国载人航天飞行成功的经过。
体会载人航天工程的艰巨和困难,感受中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神是本节课的教学难点。
二、【说教法】阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受。
本节课我主要采用“疑问导读法”,即“以读为经,以问为纬”,读、思、、想、展、理相结合,营造自主、合作、平等的教学氛围,以学定教,顺学而导,最大限度的发挥学生的主动性和创造性,力求达到“无为而治”的教学境界。
三、【说学法】阅读教学是通过每个学生潜心读书获得个体体验和独特感受的过程。
在本节课的教学中,我在朗读、默读文章之后,采用作批注的方式表达感悟,不仅深化了对问题的理解,还使他们掌握了“不动笔墨不读书”的方法。
在自主深入研读课文之后,让学生在合作交流中丰富语言、深化认识、感悟能力,在感悟、交流中有所提高。
四、【说教学流程】第一部分:启之以情,快乐导入热情是最好的催化剂。
8《千年梦圆在今朝》(说课稿)部编版语文四年级下册
《千年梦圆在今朝》说课稿一、教学目标1. 知识与技能:通过学习课文,让学生理解“千年梦圆”的含义,了解我国航天事业的发展历程。
3. 情感态度与价值观:激发学生热爱科学、热爱祖国的情感,培养学生的民族自豪感。
二、教学内容本课是一篇科普说明文,通过讲述我国航天事业的发展,展现了中华民族几千年的梦想终于在现代得以实现。
课文语言生动,富有诗意,具有很强的感染力。
三、教学重点与难点重点:理解课文中“千年梦圆”的含义,了解我国航天事业的发展历程。
难点:感悟课文中蕴含的民族自豪感和对科学的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔2. 学具:课文原文、学习笔记、文具五、教学过程1. 导入新课通过展示我国航天事业的图片,引导学生回顾我国航天事业的发展历程,为新课的学习营造氛围。
2. 自主学习(1)课文中提到的“千年梦圆”是指什么?(2)我国航天事业的发展可以分为几个阶段?3. 合作交流让学生分组讨论,分享自己查找的关于我国航天事业的发展资料,互相学习,互相启发。
4. 精讲点拨针对学生的回答,教师进行点评,引导学生深入理解课文内容,解答学生的疑问。
5. 拓展延伸让学生谈谈自己对中国航天事业的展望,激发学生热爱科学、热爱祖国的情感。
六、板书设计千年梦圆在今朝梦想:奔月、飞天发展:古代、现代实现:神舟五号、神舟十号七、作业设计1. 根据课文内容,绘制我国航天事业的发展时间轴。
2. 写一篇关于我国航天事业的短文,可以是新闻报道、科普文章或故事。
八、课后反思一、导入新课1. 运用多媒体展示我国航天事业的图片,如神舟五号发射成功、神舟十号与天宫一号对接等场景,让学生感受到航天事业的辉煌。
2. 引导学生回顾我国航天事业的发展历程,如“两弹一星”、嫦娥一号、嫦娥二号等重要的里程碑,为新课的学习奠定基础。
二、自主学习1. 让学生默读课文,边读边思考,鼓励学生提出问题,培养学生的批判性思维。
2. 让学生回答课文中的关键问题,如“千年梦圆”的含义、我国航天事业的发展阶段等,检验学生对课文内容的理解。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿3篇2024
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿3篇2024〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿第【1】篇〗教学目标:1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过自读自悟理解课文内容,了解我国航天技术的伟大成就,体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
4.感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。
教学重难点:1.通过自读自悟理解课文内容,了解我国航天技术的伟大成就,体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
2.感悟作者的表达方法,体会文章的语言美。
教学过程:一、创设情境,导入新课1.学生交流“神舟五号”有关资料。
2.这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹,让我们走进课文去探求去思考。
请同学们读读课文前面的阅读提示,看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。
二、自主预习,初读感知1、自学要求:(1)自由练习读课文,把课文读通顺,读流利。
(2)不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。
(3)快速浏览课文,理清文章层次,并给每个部分加小标题:()自然段:()自然段:()自然段:(4)默读课文,概括课文的主要内容:课文按顺序主要写了新中国成立以来的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人、解放军官兵的共同努力下,的发射成功,标志着我国已经成为世界上的国家,的千年梦想终于实现了。
文章主要赞扬了中国航天工作人员的精神。
(5)“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的,再说说自己从中感悟到了什么?”2、合作交流3、全班汇报三、总结本文的写作方法:四、小练笔:写几句赞美航天工作人员的话。
〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝说课稿第【2】篇〗【说教材】《千年梦圆在今朝》是义务课程教科书人教版六年级下册第五单元的略读课文,课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. __热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
部编四年级语文下册第二单元《8.千年梦圆在今朝》说课稿
部编四年级语文下册第二单元《8.千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教部编版四年级语文下册第二单元的一篇讲读课文。
这篇课文以圆梦为主题,描述了中国古代四大发明之一的指南针在现代社会的发展和应用,展现了中华民族追求科技创新的精神风貌。
课文内容丰富,语言朴实,富有感染力,易于学生理解和接受。
通过对这篇课文的学习,学生可以了解指南针的历史背景、发明过程以及现代应用,培养他们对科技创新的兴趣和热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力,他们对于中国古代的科技发明有一定的了解,但对于指南针的具体历史和现代应用可能还不够清晰。
此外,学生可能对科技创新有一定的好奇心,但对科技发展的认识和理解还不够深入。
因此,在教学过程中,我需要注重引导学生了解指南针的历史背景和现代应用,激发他们对科技创新的热情。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解指南针的历史背景、发明过程以及现代应用,培养学生对科技创新的认识和理解。
2.过程与方法:通过自主学习、合作讨论等方式,培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对科技创新的热情,培养他们追求科技创新的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点:引导学生了解指南针的历史背景、发明过程以及现代应用。
2.教学难点:让学生理解科技创新对人类社会的重要性和影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作讨论、讲读结合等教学方法,引导学生主动参与课堂,培养他们的阅读理解能力和批判性思维能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、历史文献等教学资源,生动展示指南针的历史背景和现代应用,增强学生的学习兴趣和直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课:以一张指南针的图片引发学生的好奇心,导入新课《千年梦圆在今朝》。
2.自主学习:让学生自主阅读课文,了解指南针的历史背景、发明过程以及现代应用。
3.合作讨论:学生分组讨论,分享自己对于指南针的了解和感受,培养他们的合作意识和批判性思维能力。
人教部编版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优秀说课稿
人教部编版四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优秀说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是人教部编版四年级语文下册的一篇课文。
这篇课文以圆梦为主题,通过讲述中国古代科学家万户的故事,展示了中华民族追求科学真理的坚定信念和自强不息的精神。
课文语言生动,情节引人入胜,具有很强的趣味性和教育意义。
在本课的学习中,学生可以通过分析课文内容,了解中国古代科技发展的历史,感受科学家追求梦想的执着精神,同时提高自己的语文素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,能够独立阅读并理解课文内容。
在此基础上,学生对课文内容进行深入分析,能够更好地理解科学家的梦想以及为实现梦想付出的努力。
同时,四年级的学生在思维上具有好奇心,对于科技创新和探索未知领域具有浓厚的兴趣,这有利于对本课的学习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意,掌握重点词汇和句型。
2.过程与方法目标:通过自主学习、合作探究的方式,学生能够分析课文内容,理解科学家追求梦想的过程和方法。
3.情感态度与价值观目标:学生能够感受科学家追求梦想的执着精神,培养自己为实现梦想而努力奋斗的信念。
四. 说教学重难点1.教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意,掌握重点词汇和句型。
2.教学难点:分析课文内容,理解科学家追求梦想的过程和方法,感受科学家执着追求的精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探究的教学方法,让学生在阅读课文的基础上,通过小组讨论、分享心得等方式,深入理解课文内容。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片等教学资源,生动展示课文内容,帮助学生更好地理解科学家追求梦想的过程。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示中国古代科技发展的图片,引导学生回顾所学知识,为新课的学习营造氛围。
2.自主学习:学生自主阅读课文,理解课文大意,划记重点词汇和句型。
3.合作探究:学生分组讨论,分析课文内容,理解科学家追求梦想的过程和方法。
部编版千年梦圆在今朝说课稿模板4篇
部编版千年梦圆在今朝说课稿模板4篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》说课稿
部编版语文四年级下册8《千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编版语文四年级下册的一篇课文。
这篇课文通过讲述中国人几千年的飞天梦,以及科学家们为追求这个梦想所付出的努力,最终实现了神舟五号的发射成功,实现了中华民族的千年飞天梦。
课文内容丰富,情感真挚,充满对科学家的敬佩之情,对祖国的热爱之情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,对于叙事性的课文有较高的兴趣,也能够通过课文理解其中所表达的情感。
但在理解一些科学知识,以及对于文中某些表达方式的理解上可能存在一定的困难,因此,在教学过程中需要引导学生通过阅读,思考,讨论等方式深入理解课文内容。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:能够正确地朗读课文,理解课文的大意,掌握一些科学知识。
2.过程与方法目标:通过阅读课文,学会抓住课文的主要内容,理解科学家们为追求飞天梦想所付出的努力。
3.情感态度与价值观目标:培养学生的民族自豪感,激发学生对科学的热爱,对梦想的追求。
四. 说教学重难点1.教学重点:理解课文内容,掌握一些科学知识,体会科学家们为追求飞天梦想所付出的努力。
2.教学难点:理解课文中一些表达方式,如对中国古代飞天神话的引用,对科学家们努力的描述等。
五. 说教学方法与手段在教学过程中,我将采用情景教学法,以引导学生进入课文所描述的情境,激发学生的学习兴趣。
同时,采用问题驱动法,引导学生通过解决问题,深入理解课文内容。
在课堂上,我会利用多媒体教学手段,展示与课文相关的图片和视频,帮助学生更好地理解课文。
六. 说教学过程1.导入:通过展示中国古代飞天神话的图片,引导学生进入课文的主题,激发学生的学习兴趣。
2.朗读课文:让学生自由朗读课文,感受课文中对科学家们努力的描述,对飞天梦想的追求。
3.学习课文:引导学生通过小组合作学习,讨论课文中的科学知识,以及科学家们为追求飞天梦想所付出的努力。
4.深入理解:通过回答问题,引导学生深入理解课文内容,理解课文中一些表达方式。
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不必要的分析,尽量做到把课堂还给学生,充分尊重学生的主体地位。课文中有 几个部分有一些抒情的语言,要通过朗读让学生体会到飞天梦实现时的激动、骄 傲、自豪之情。为此,我在课题上先做一个铺垫,让学生先理解课题,然后说感 受,再带着感情来读。为继续加深这一感情,再通过让学生观看“神舟五号”成 功发射的视频,让学生再次升华骄傲、自豪之情。
《千年梦圆在今朝》说课稿 【说教材】 《千年梦圆在今朝》是部编版四年级下册一篇略读课文,课文叙述了中华民 族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工 人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为 世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、 团结合作、默默奉献、勇于探索、 锲而不舍的科学精神。 选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族 千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。 【说目标】 教学目标 1.正确读记“尝试、火焰、捆绑、身躯、探索、惨重、穿越、振奋、规模、 协作、嫦娥奔月、炎黄子孙”等词语。 2.默读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程和千年梦 圆的经过,激发民族自豪感。 3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默 默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学重难点 1.了解中国航天事业最终实现梦想的原因,从中体会中国航天人所体现的团 结合作、 默默奉献、 勇于探索、锲而不舍的科学精神, 激发学生的民族自豪感。 2.学习在事实的描述中说明道理的写法。 这篇课文激情澎湃,字里行间充满了中国人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。 教学这一课,我注重引导学生用朗读从字里行间品味自豪和骄傲的感情。 课时安排 一课时 【说过程】 一、创设朗读情境,营造情感氛围。 新课程强调小学语文应注重朗读,以读代讲,要让学生充分地读,减少一些
8.千年梦圆在今朝 古人的奇妙想象──美好的梦想 ↓ 万户的火箭飞行──大胆的尝试 ↓ 人造卫星的发射──突破性进展 ↓
载人航天工程的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ施──艰苦的努力 ↓
“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功
接着让学生找出描写航天技术发展的漫长和艰难的句子,体会其中的艰辛, 并通过指导朗读让学生体会到科学家的坚持不懈、锲而不舍、团结协作、默默奉 献的精神。
最后让学生通过朗读“神舟五号”“神舟六号”发射成功的伟大意义进一步 升华感情,为祖国感到骄傲和自豪。
二、把握朗读时机,唱响课堂旋律。 不仅朗读形式很讲究,对于某种朗读形式的指导也是十分有学问的。在指名 朗读时,要注意一开始尽量不要叫朗读最好的学生。如果一开始就叫班中朗读最 好的学生来读,但接下来如果再让其他学生朗读的时候,往往就很难看到有人举 手了。可能在大家的心里都认为自己没有他读得好,也就没有那个积极性了。这 时如果你说“谁能比他读得更好”或者“谁也想来读一读”,那等于是没说。大 部分学生在一开始朗读的时候不可能一下子朗读到位,这时作为老师就得及时引 导,而这引导的过程就是学生学习的过程。朗读指导的时候,一开始让一位朗读 水平很一般的同学来读,那么其他学生已经从中听出不足的地方,往往这些不足 的地方是大部分学生都做得不够好的地方。再适时的抓住这一处加以评议指导, 第二位学生就会在这一方面注意了。经过多次的朗读、评议和指导,学生就越读 越有进步,越读越有劲了。如果学生读不出来感情,老师要进行范读,使学生真 正感受到梦圆飞天的激动之情、喜悦之情、自豪之情。 【说板书】