职业生涯规划 创业者应具备的素质和能力
2024年职业生涯规划书职业能力(优质8篇)
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职业生涯规划第四单元第3课创业者应有的素质和能力教案
创业者应有的素质与能力（课题）
问题的提出，让 学生带着问题进 入新课的学习。
（一）课前故事会（10分钟）
以中职生的
1.学生以小组为单位结合课本104、107、109
创业案例入手，
页讲述创业故事：“小霞的创业之路”“大锅做出
吸引学生的注意
学习新课 （约10分钟）
教师点拨：
小霞“做事雷厉风行、有股闯劲，能吃苦，敢 拍板，热情开朗，常出些让人觉得是异想天开的点 子，说明她具有独立、自主、善于交流、合作、 敢冒风险、敢于行动、敢于拼搏、勇于承担行为后 果、坚持不懈、不屈不挠、顽强努力、有管理能力、 有经营理念、有眼光……
通过小组讨 论的形式得出结 论，同时可以提 咼学生的语言表 达能力。
教师点拨：成功的创业者之所以成功，不是因 为他们走运，而是因为他们工作努力，并具有经营 企业的综合素质和应用能力。
意图：揭示 本节课的主题和 重点，引导学生 比照自己是否具 备这些素质和能 力。
效果：学生只 能归纳出显而易 见的几点，需要 老师的引导。
课堂小结
（4分钟）
冋学们，经过这节课的学习，使我们对创业者 应具备的条件有了一定的了解，创业是拓展职业生
并不只是有兴趣
坚持不谢、不屈不挠、顽强努力的心理素质； 善于进行自我调节、适应性强的心理素质。
就行，还需要具 备良好的心理素 质。
学习新课 （约8分钟）
（二）合作探究（课堂大讨论）（10分钟）
学生活动：谈一谈、学一学
1.上述几个案例中的创业者为什么会成功？
2.创业成功说明创业者应该具有什么样的素质
和能力？
小锅的风味”“宠物时装设计师”。
《职业生涯规划》题库及答案
《职业生涯规划》题库一、单项选择题（30题）1、要实现职业生涯发展目标，必须强化时间观念，从（c ）做起，尽早规划人生。
A、入学B、就业C、现在D、积蓄一定实力时2、在竞争激烈的市场就业环境中，中职生的优势是( b )A、学历B、实践能力C、良好的道德品质D、工作热情3、职业教育的专业设置，其特点是明显的（ a ），往往与社会上一定的职业群相对应。
A. 技术性和职业性B.专业性和特殊性C. 阶段性和发展性D. 整合性和独特性4、职业素质的重点是（b ）。
A. 敬业、诚信B. 专业精通C. 身体强健D. 手脚利索5、.外向型人的主要特征有（a ）。
A. 灵活、开放B. 安全、规律C. 缜密、严谨D. 克制性强6、下列观点不正确的是：（ c ）Ａ兴趣可以培养Ｂ性格可以改变Ｃ能力一成不变Ｄ能力可以提高7、职业生涯规划的重要性是（ b ）A、帮助你轻松实现自己的所有理想B、帮助你目标明确和扬长避短地发展自己C、帮助你不用太努力就可以发展自己D、以上表述都不正确8、.职业是人们所从事的比较稳定的、有（ a ）收入的工作。
A. 稳定B. 合法C. 持续D. 适当9、日本的一家企业招聘员工，一个应聘者没被录取而企图自杀，被及时发现，经抢救脱离危险。
不久传来新的消息，原来他是所有应聘者中成绩最好的，只因为工作人员电脑操作失误，把他的成绩搞错了，公司向他道歉。
此时的他春风得意，自认为被这家公司录用已是“板上钉钉------没跑的事了”可没想到的是，又传来更新的消息，企业还是不准备录用他。
企业为什么不录用他。
请选择正确答案（ d ）A企业看重的是应聘者的专业技能素质B企业并不重视应聘者的面试或者笔试成绩C企业重视应聘者的工作经验D企业重视应聘者的心理素质10、中职生在评价自己的职业生涯规划时，要始终围绕规划能否促进职业生涯的（a ）进行。
A可持续发展B目前利益C目的性D落实11、接触一个人，给人留下直接而敏感的第一印象的是(a )A.个人礼仪B.交往礼仪C.职业礼仪D.公共礼仪12、交往礼仪是指（b ）A.社会成员在相互间礼尚往来与待人处世的准则B.社会成员在相会往来中的行为规范与待人处世的准则C.社会成员在相互往来中尊重他们的行为准则D.社会成员在相互往来中的和谐程度13、下列做法中有助于塑造自身良好形象的是（c ）A.应酬时冲别人打哈欠、咳嗽和打喷嚏B.面试时翘着二郎腿C.与人交谈时要言到心到D.衣服不整洁且有异味14、“个人可以犯几个可以改正的错误，但不能有失礼的行为”这句话用于求职过程，它告诫我们(a )A.求职应聘过程中,要重视求职礼仪B.技术突出就可以求职成功C.求职应聘过程中要做到大才和开朗D.求职应聘时有错即改15、(b )是企业形象的最好代言.A.广告宣传B.员工的良好形象C.企业的良好管理D.低廉的企业产品价格16、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
创业精神与职业规划
创业精神与职业规划创业精神和职业规划是当今社会中讨论最多的话题之一。
在快速变化的经济环境下，创业精神成为了一个重要的能力，帮助个人在职业生涯中取得成功。
同时，职业规划也成为了个人在追求个人发展和实现自我目标时必不可少的工具。
本文将讨论创业精神与职业规划之间的联系，以及如何在职业规划中应用创业精神。
一、创业精神的定义和重要性创业精神是指个人具备创新、冒险、承担风险和追求成功的意愿和能力。
在竞争激烈的商业环境中，创业精神对个人和社会的发展至关重要。
创业精神能够激发个人的潜力和动力，促使其敢于冒险尝试新的事物，并在失败后能够积极应对挑战。
创业精神还可以培养个人的领导能力和创新思维。
通过创业，个人可以学会如何有效地组织资源、制定战略和解决问题，这些能力对于职业生涯的成功至关重要。
二、职业规划的定义和重要性职业规划是通过设定目标、制定计划和采取行动来管理个人职业发展的过程。
通过职业规划，个人可以更好地理解自己的兴趣、价值观和能力，选择合适的职业，并制定实现职业目标的步骤。
职业规划不仅仅是一个辅助工具，还是一个持续的过程。
它有助于个人在职业生涯中做出明智的决策，提供了一个框架来思考个人的职业目标，并规划如何实现这些目标。
通过职业规划，个人可以更好地利用自己的潜力和机会，提高职业竞争力。
三、创业精神与职业规划的联系创业精神与职业规划密不可分。
首先，创业精神要求个人有清晰的目标和计划。
在追求创业梦想的过程中，个人必须制定目标并制定详细的计划，以实现这些目标。
同样，职业规划也要求个人制定明确的职业目标，并制定适当的计划来实现这些目标。
其次，创业精神强调机会与风险的平衡。
在职业规划中，个人需要评估不同的机会，并决定是否愿意承担相应的风险。
创业精神鼓励个人将失败视为成功的一部分，并从中吸取经验教训。
职业规划也需要个人在面对不同的选择时权衡利弊，并做出积极的决策。
最后，创业精神要求个人具备创新和解决问题的能力。
在职业规划中，个人需要不断地适应变化的环境，解决职业发展中的问题，并通过创新来提高自己的竞争力。
创业者应具备哪些能力
创业者应具备哪些能力创业者应具备哪些能力1.身体素质几乎所有的企业家都认为良好的身体素质是成功创业的第一大前提。
在创业之初，受资金、环境等各方面条件的限制，许多事都需创业者亲力亲为，他们要不断的思考来改进经营，加上工作时间长、巨大的风险与压力，若无充沛的体力、旺盛的精力、敏捷的思路，必然力不从心、难以承受创业重任。
2、创业意识和激情要想取得创业的成功，创业者必须具备自我实现、追求成功的强烈的创业意识和激情。
它们能帮助创业者克服创业道路上的各种艰难险阻，将创业目标作为自己的人生奋斗目标。
只要具备了它们，才能不断地去挖掘和寻找创业资源(包括资金、技术、市尝团队)，不断地去解决经营过程中遇到的各种矛盾。
3、心理素质创业的成功在很大程度上取决于创业者的心理素质。
在创业的过程中难免会遇到诸多的挫折、压力甚至失败，这就需要创业者具有非常强的心理调控能力，能够持续保持一种积极、沉稳、自信、自主、刚强、坚韧及果断的心态，即有健康的创业心理素质。
宋代大文豪苏轼说：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”。
只有具有处变不惊的健康心理素质，才能到达胜利的彼岸。
4.知识素质创业者的知识素质对创业起着举足轻重的作用。
创业者要进行创造性思维，要作出正确决策，必须掌握广博知识，具有一专多能的知识结构。
具体来说，创业者应该具有以下几方面的知识：用足、用活政策，依法行事，用法律维护自己的合法权益;了解科学的经营管理知识和方法，提高管理水__;掌握与本行业本企业相关的科学技术知识，依靠科技进步增强竞争能力;具备市场经济方面的知识，如财务会计、市场营销、国际贸易、国际金融等。
5、竞争意识随着我国社会主义市场经济从低级向高级发展，竞争愈来愈激烈。
创业者若缺乏竞争意识，实际上就等于放弃了自己的生存权利。
创业者只有敢于、善于竞争，才能取得成功。
创业者创业之初面临的是一个充满压力的市场，如果创业者缺乏竞争的心理准备，甚至害怕竞争，就只能是一事无成。
职业规划与创新创业能力
职业规划与创新创业能力职业规划是指在个人职业生涯中确定目标、制定计划和实现成果的过程。
而创新创业能力则是指一个人具备创新思维和实施创业行动的能力。
在当今竞争激烈的就业市场中，职业规划和创新创业能力成为了个人成功的关键因素。
本文将探讨职业规划与创新创业能力的重要性以及如何培养这些能力。
一、职业规划的重要性职业规划有助于个人明确职业目标，并为实现目标制定切实可行的计划。
有效的职业规划可以帮助个人更好地管理和利用自己的资源，提升自我认知和职业竞争力。
同时，职业规划也可以帮助个人在职业生涯发展中更好地适应变化和面对挑战，增强职业发展的稳定性和可持续性。
二、创新创业能力的重要性创新创业能力在当今的社会经济发展中扮演着重要角色。
在新的经济形势下，创业不仅是为自己创造就业机会的途径，也是推动社会发展的动力。
创新创业能力涉及到创新思维、市场洞察力、风险管理、资源整合等方面的能力。
具备良好的创新创业能力可以帮助个人抓住机遇、应对挑战，实现个人与社会的共同发展。
三、培养职业规划与创新创业能力的方法为了培养职业规划与创新创业能力，个人可以采取以下的方法：1. 自我认知与目标确定：了解自己的优势、兴趣和价值观，明确职业发展的目标和方向。
2. 学习与提升：持续学习和积累知识，提升专业能力与职业竞争力。
3. 拓展视野与增加经验：参加行业相关的培训、实习、志愿者活动等，扩大自己的社会交往圈子。
4. 职业咨询与指导：寻求专业的职业咨询和指导，了解就业市场和行业发展趋势，为职业规划提供参考和指引。
5. 接触创新创业机会：关注市场动态，积极寻找创新创业机会，并主动参与其中。
6. 培养创新思维：注重培养与发展创新思维，开拓思路，善于发现问题和解决问题的能力。
7. 持续创新与试错：鼓励自己不断创新，勇于尝试并从失败中吸取教训，不断调整与改进自己的创新创业策略。
通过以上的方法，个人可以逐步培养和提升自己的职业规划与创新创业能力，为实现个人职业发展和创业目标打下坚实的基础。
职业生涯规划
一、单项选择题（每题2分）4-11 1、创业能力是一种能够顺利实现（ D ）的能力，是高层次的综合职业能力，是带有创新特征的能力。
A就业目标 B升学目标 C生活目标 D创业目标4-11 2、下列不属于创业意识的是（ B ）。
A创业动机 B交际能力 C风险意识 D责任观念2-3 3、职业素质具有（ C ）等特点①稳定性②整体性③发展性④随机性A①②④ B①③④ C①②③ D②③④2-4 4、人们常说（ B ）决定命运、A能力 B性格 C习惯 D机会2-4 5、性格有（C ），具有社会评价意义。
A好坏之分B贵贱之分C内向和外向之分D稳定和不稳定之分3-7 6、阶段目标的设计思路有很多种，最常用的是（ A ）的方式。
A倒计时 B顺序时 C长远时 D短暂时3-8 7、实现目标的措施的三要素是( A )A任务、标准、时间 B 时间、地点、事件C人物、事件、起因 D原因、结果、过程3-7 8、有无( C ) 常常是我们判断职业生涯设计优劣的重要标志、A 长远目标 B近期目标 C阶段目标 D规划目标3-7 9、近期目标是阶段目标的 ( A )①着陆点②启动点③控制点④终结点A①② B②④ C②③ D①②③3-7 10、实现近期目标的途径( C)①瞄准目标，有效行动②脚踏实地，忍耐坚持③灵活机动，迂回前进④管理时间，有效利用A①②④ B①③④ C①②③④ D②③④2-4 11、某机械厂的一位领导说：“机械工业工艺复杂，技术密集，工程师在图纸上画得再好、再精确，工人操作中如果差那么一毫米，最终出来的就可能是废品。
”这段话主要强调（ D ）素质的重要性。
A身心素质 B职业道德 C思想政治 D专业技能2-4 12、一个人学习效果如何，受很多因素的影响，其中最主要的因素是有没有正确的（C ）A学习性格B。
学习认识C。
学习动机和学习方法D。
学习能力2-3 13、（ B ）是衡量人们具备某一职业基本要求的重要尺度。
A学历资格 B职业资格 C职业素质 D专业水平2-3 14、重视技能训练是中等职业学校的显著特色，掌握（B ）是中职生的基本任务。
中职《职业生涯规划》期末考核(带答案)
中职《职业生涯规划》期末考核(带答案)中职《职业生涯规划》期末考核(带答案)《职业生涯规划》期末考核题：班级＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿一、填空题（每空1分，共15分）1.职业生涯发展目标分为长远目标和阶段目标，其中，确定长远目标是职业生涯规划的关键环节，而阶段目标构成职业生涯规划的脉络，是职业生涯规划优劣的重要标志。
2.职业生涯发展目标的选择分为预测、衡量、比较三步。
3．实现目标的措施有三个要素：任务、标准和时间。
4.“学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，“学校人”主要扮演着获取的角色，“职业人”主要扮演着付出的角色。
5.创业者应具备的能力有专业能力、方法能力和社会能力。
二、判断题（每题2分，共14分）1.中职生的创业优势在于学过实用知识，具有实际操作能力。
（√）2.首次就业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就能够谋到理想的工作岗位。
(×)3.再次择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会，一定要达到职业目标。
（×）4.作为一个现代社会中的青年人，应把职业视为一生追求的事业。
（√）5.中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当做真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。
（×）6.中职生在学生时代，不应重智、轻德，在学习、生活中都要认真“做人”，为职业生涯的顺利起步做好准备。
（√）7.中职生应该充分利用在校学习的大好时光享受生活，就业后再在愿意创业、敢于创业、会创业三方面做努力，为职业生涯发展的飞跃打下基础。
（×）三、多项选择题（每题4分，共16分）1.阶段目标的特点有（BCD）。
A阶梯形的B跳一跳C够得到D很具体2.职业生涯发展措施的制定要领有（BCD）。
A内涵充实的B具体的C可行的D针对性强的3.中职生社会能力提高的途径有（ABC）A在学习中训练B在日常生活中训练C在生活实践中提高4.创业是经济社会发展的需要，因为（ABCD）A有利于社会资源的合理配置B增强发展的协调性C提高自主创业能力D带动就业四、材料问答题（10分）某职业学校的一些毕业生在谈论找工作时的一些言论：小刘：找工作首先要看“薪金”，这是自我价值的一种体现。
大学生职业生涯规划中如何提升自己的创新和创业能力
大学生职业生涯规划中如何提升自己的创新和创业能力在当今竞争激烈的社会中，大学生面临着巨大的就业压力。
为了在职业生涯中脱颖而出，大学生需要具备一定的创新和创业能力。
本文将从培养创新意识、增强创新思维、提升创新能力和培养创业精神四个方面，探讨如何提升大学生在职业生涯规划中的创新和创业能力。
一、培养创新意识创新是现代社会的核心竞争力之一，大学生要有意识地培养自己的创新意识。
首先，要不断关注社会变革和创新发展的趋势，了解前沿科技和行业动向，通过多渠道获取信息。
其次，要积极思考和探索解决问题的新方法和思路，培养对问题的敏锐度和洞察力。
此外，要勇于接受挑战，敢于面对失败和困难，并从中吸取经验教训。
通过培养创新意识，大学生可以在职业生涯中始终保持主动性和创造力。
二、增强创新思维创新思维是培养创新能力的重要基础，大学生应该在学习和思考中不断培养和增强创新思维。
首先，要注重跨学科的学习和思考，拓宽自己的知识面，从不同领域获取灵感和思维碰撞。
其次，要学会发散思维，打破常规思维模式，勇于提出不同和独特的观点。
此外，要注重与他人的交流和合作，在团队中积极发挥自己的想象力和创造力。
通过增强创新思维，大学生可以在解决问题和面对挑战时找到更多的创新解决方案。
三、提升创新能力创新能力是创新实践的重要体现，大学生应该通过实践来提升自己的创新能力。
首先，要积极参与科研和项目实践，通过实际操作和实践经验来锻炼自己的创新能力。
其次，要注重观察和分析能力的培养，善于从实践中总结经验教训，提炼出创新的思维和方法。
此外，要善于利用现有资源，发挥自己的想象力和创造力，提出创新的解决方案。
通过提升创新能力，大学生可以更好地应对职业竞争和创业挑战。
四、培养创业精神创业是实现个人价值和职业发展的重要途径，大学生应该培养创业精神，为自己的创业梦想奋斗。
首先，要树立正确的创业观念，了解创业的风险和挑战，并做好充分的准备。
其次，要具备良好的团队合作和协调能力，善于与他人交流和合作。
大学生职业生涯规划中的职业发展与创新与创业能力
大学生职业生涯规划中的职业发展与创新与创业能力职业发展与创新与创业能力在大学生职业生涯规划中的重要性在大学生职业生涯规划中，职业发展、创新与创业能力是非常重要的因素。
随着社会发展的加速和竞争的加剧，大学生需要具备职业发展能力，同时也需要有创新与创业的能力。
本文将从职业发展与创新与创业能力的定义、重要性及培养等方面展开讨论。
一、职业发展与创新与创业能力的定义1.1 职业发展能力职业发展能力是指个体在职业生涯中实现目标和持续进步的能力。
它包括自我认知、职业定位、职业规划、职业实践等方面的能力。
具备良好的职业发展能力可以帮助大学生更好地适应职业环境，提升自己的职业竞争力。
1.2 创新能力创新能力是指个体在面对问题或挑战时能够独立地提出新思路、新方法和新解决方案的能力。
创新能力对于大学生来说尤为重要，它可以帮助他们在工作中解决问题并不断提升自己。
1.3 创业能力创业能力是指个体具备创业精神和能力，有创立新企业或从事创业活动的能力。
创业能力对于大学生来说是一种重要的发展方向，可以提供更多的就业机会和创造财富的机会。
二、职业发展与创新与创业能力的重要性2.1 帮助大学生实现职业意愿具备职业发展、创新与创业能力可以帮助大学生更好地实现自己的职业意愿。
通过职业规划，大学生可以明确自己的职业目标，并选择适合自己的职业发展道路。
而创新与创业能力可以帮助他们在职业生涯中不断寻求机会与突破，实现自己的职业愿景。
2.2 提升就业竞争力在当前激烈的就业竞争环境下，具备职业发展、创新与创业能力的大学生更容易脱颖而出。
他们能够凭借出色的职业素养和能力吸引用人单位的注意，提高自己的就业竞争力。
2.3 适应未来职业发展趋势随着社会的不断变化和发展，职业发展、创新与创业能力也逐渐成为未来职场中的重要要求。
具备这些能力的大学生在未来职业发展中更容易适应新的工作模式和新的需求，有更多的机会获得成功。
三、培养职业发展与创新与创业能力的途径3.1 加强自我认知大学生需要通过学习、实践和自我反思等途径加强对自己的认知，了解自己的兴趣、优势和发展方向。
2023最新国开电大《职业与人生》过程性测试形考终考任务答案(天津)
1.自我认识是职业生涯规划的基础。
A.对B.错正确答案: A2.成功的职业素质因素包括。
A.健康素质。
B.能力素质。
C.个性人格素质。
D.品德素质。
正确答案: B C D3.职业选择的策略。
A.挑战性策略。
B.探索策略。
C.重点把握策略。
D.稳定性策略。
正确答案: B C D4.先过一遍简历，再根据预先选准备好的询问题目，对应试者逐一发问，最后让应聘者提几个问题，这一面试方式属于。
A.压力型面试。
B.标准程序面试。
C.个体面试。
D.小组面试。
正确答案: B5.兴趣表明我们喜欢哪种活动，或更愿意做什么，可以帮助找到特定职位。
A.对B.错正确答案: A6.工作面试中，雇主的兴趣焦点在于三个领域，个人兴趣技能和价值观。
A.对B.错正确答案: A9.喜欢从事记忆性或机械性的工作，能够独立钻研业务完成任务，这类人属于霍兰德所谓人格与职业的什么类型？A.企业型E型。
B.社会性S型。
C.现实型R型。
D.调研型I型。
正确答案: C10.职业生涯规划的重要性是。
A.帮助你最终能实现自己的美好理想。
B.帮助你目标明确的发展自己。
C.帮助你不用太努力，就可发展自己。
D.帮助你扬长避短的发展自己。
正确答案: B D13.在毕业前毕业生与用人单位经过双向选择，达成就业意向后要签订。
A.就业协议书。
B.劳动合同。
C.试用期合同。
D.实习协议书。
正确答案: A17.科技不能对职业生涯产生足够的影响。
A.对B.错正确答案: A18.职业选择是指求职者从对职业的评价意向以及对就业所持的态度出发，从社会现有职业中选择适宜于自己的职业岗位的过程。
A.对B.错正确答案: A1.按照职业锚理论，什么喜欢解决看上去无法解决的问题，战胜强硬的对手克服无法克服的困难。
A.生活型人。
B.创造型人。
C.挑战型人。
D.正确答案: C2.能力的高低也会影响掌握知识技能的快慢，深浅，难易和巩固程度。
A.对B.错正确答案: A4.马斯洛认为人们的需要包括5个方面。
创业职业生涯规划4篇_职业生涯规划
创业职业生涯规划4篇对于不同的人生和职业的发展，也有不同的，以下是由整理的是创业类职业生涯规划，仅供参考。
一、自我分析1.价值观我崇尚自由自在的生活，不喜欢被拘束。
舒服安逸富裕的生活，是我的向往。
从小就被教育要有团体合作精神，所以我一直认为，人最可贵的就是能团结合作，全力以赴。
这样可以做到事半功倍。
我的职业价值观(进行过职业价值观测试)：工作的目的和价值,在于不断创新,不断取得成就,不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事..获得优厚的报酬,使自己有足够的财力去获得自己想要的东西,使生活过得较为富足。
希望一起工作的大多数同事和领导人品较好,相处在一起感到愉快，,是一种极大的满足。
是一种极大的满足。
2.性格比较外向，开朗，幽默,乐观的。
也很率性。
喜欢交朋友,擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠。
3.兴趣平常喜欢打篮球,听音乐，逛街，交朋友。
还喜欢上网，看些小说，喜欢看各种杂志类书籍。
积极的培养各方面的兴趣，比如学吉他，对辩论方面的知识也很想去了解,想成为全方面人才。
4.能力计算机应用，office软件应用,听从指挥，有计划有思考的去完成一件任务。
有责任心，上进心，做事认真投入,擅长想象思维。
可以充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等能力来分析解决问题的优势，发扬独立钻研的学习精神。
由于参加学生会和长期担任班干部,有丰富得管理经验,实践能力强。
但缺乏耐心、毅力。
5.职业兴趣我的职业兴趣很广泛，由于我是学管理的,对管理方面的知识比较了解,可以学以致用。
希望能够在企业人事行政管理方面有所发展,自我表现和体现我的价值所在。
6.职业个性喜欢独立地计划自己的活动和指导别人的活动，在独立的和负有职责情景中感到愉快，喜欢对将来发生的事情作出决定,想努力成位一位优秀的领导者。
在工作中形成一定个人魅力，得到大家的肯定及尊重。
软硬兼用,以身作则。
对自己未来有信心。
7.职业价值观希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到舒畅、自然，认为这就是很有价值的事。
创业职业生涯规划范文4篇
创业职业生涯规划范文4篇篇一：个人职业规划职业规划是一个人追求事业成功的重要步骤，它能帮助我们更好地了解自己，确定未来的目标，并有效地利用资源去实现这些目标。
在创业的时代背景下，个人职业规划更显重要。
本文将从个人成长与发展、职业目标确定、学习与培训以及工作经验与网络资源利用等方面来探讨创业职业生涯规划的方法与策略。
个人成长与发展在个人职业规划中，了解自己的兴趣爱好、价值观和个性特点是非常重要的。
通过对自己的认知，我们可以更加清晰地了解自己的优势和劣势。
然后，我们可以将这些优势和劣势与市场需求进行匹配，找到适合自己的创业领域。
此外，个人成长与发展也包括自我提升与能力提高。
通过积极学习和不断锻炼，我们可以提升自己的技能水平，为创业做好准备。
职业目标确定确定职业目标是职业规划的核心。
在创业中，我们需要明确自己的职业方向和目标，以便有针对性地进行规划和行动。
首先，我们应该通过市场调研和行业分析来确定创业方向，找到有潜力和市场需求的领域。
然后，我们需要设定短期和长期的职业目标，包括财务目标、事业发展目标和个人成长目标等。
通过明确目标，我们可以更加有力地推动自己朝着目标前进。
学习与培训创业职业规划需要不断地学习和提升。
在创业领域，知识和技能的更新和迭代速度非常快，我们需要与时俱进，不断学习和适应变化。
因此，我们应该制定学习计划，并注重学习和培训机会。
可以通过参加专业课程、培训班和研讨会来提升专业知识和技能，同时积极参与实践和实践活动来增强实际操作能力。
工作经验与网络资源利用在职业规划中，工作经验和网络资源的利用也非常重要。
工作经验是积累成功创业经验的关键，通过实际参与和实践，我们可以从实际中学习，并不断提升自己。
此外，网络资源是创业中的宝贵资产，我们可以通过网络平台和社交媒体来获取信息、建立人脉和交流经验。
通过充分利用网络资源，我们可以更好地规划和发展自己的职业生涯。
篇二：职业生涯规划的重要性职业生涯规划是指个人基于对自己兴趣爱好、价值观和个性特点的认知，通过设定个人职业目标、制定职业发展计划，并不断学习和积累工作经验，以实现职业成功和个人成长的过程。
大学生职业生涯规划如何提高自己的创业思维和创新意识
大学生职业生涯规划如何提高自己的创业思维和创新意识在当前的社会环境下，创业思维和创新意识已成为大学生职业生涯规划中必备的素质。
无论是从就业竞争的角度，还是从自我成长和实现个人价值的角度来看，拥有良好的创业思维和创新意识都是非常重要的。
那么，作为大学生该如何提高自己的创业思维和创新意识呢？本文将从以下几个方面进行论述。
一、培养实践能力，增强创新能力实践是创业思维和创新意识的基础，只有通过实践才能培养出创业的勇气和能力。
大学生应该积极参与校内外的实践活动，比如参加学术科研项目、实习就业、参加创新创业竞赛等。
通过实践，可以锻炼大学生的实际操作能力，培养他们解决问题和创新的能力。
二、积极参与创新创业教育，拓宽思维视野创新创业教育是提高大学生创业思维和创新意识的重要途径。
大学生可以通过选修相关的创新创业课程、参加创新创业讲座、加入创新创业团队等方式来积极参与创新创业教育。
这些活动能够拓宽大学生的思维视野，了解创新创业的前沿动态，增强对创业的理解和认知，激发创新创业的潜能。
三、关注行业动态，了解市场需求了解行业动态和市场需求是创业思维和创新意识的重要基础。
大学生应该关注各行各业的发展动向，了解市场上的新兴需求和创新机会。
可以通过阅读行业报告、关注行业咨询、参加行业展会等方式进行信息收集，为自己的创业思考提供有力的支持。
四、多元思维碰撞，开拓创新思路创新往往来源于不同领域的思维碰撞。
大学生应该主动与不同专业的同学进行交流和合作，了解不同领域的知识和思维方式，从而开拓创新思路。
同时，还可以通过参加创新创业沙龙、创业分享会等活动，与成功创业者进行交流，借鉴他们的创新思路和经验。
五、树立正确的创新观念，勇于尝试和失败创新是一项风险较高的活动，需要大学生勇于尝试和接受失败。
大学生应该树立正确的创新观念，明确创新是一个长期的过程，可能会经历失败和挫折。
只有敢于尝试，敢于面对失败，才能够不断积累经验和教训，最终实现创业的成功。
大学生如何在职业生涯规划中发展自己的创新和创业能力
大学生如何在职业生涯规划中发展自己的创新和创业能力创新和创业能力在当今竞争激烈的职场中变得越来越重要。
对于大学生而言，培养自己的创新和创业能力是职业生涯规划中必不可少的一部分。
本文将介绍一些方法和建议，帮助大学生在职业生涯中发展自己的创新和创业能力。
1. 了解创新和创业的重要性在开始探索如何发展创新和创业能力之前，大学生需要认识到创新和创业对个人职业发展的重要性。
创新能力不仅可以帮助你在工作中提出独特和有效的解决方案，还可以提高你的适应性和应变能力。
创业能力则能够帮助你在创业的道路上更加自信和胜任。
因此，了解创新和创业对于个人职业发展的价值是第一步。
2. 培养创新思维创新思维是创造力的核心。
大学生可以通过以下方式来培养创新思维：a. 多样化的学习：广泛涉猎不同领域的知识，拓宽自己的思维边界。
b. 积极思考与观察：学会提出问题，反思自己的经验和观察，培养发现问题和解决问题的能力。
c.鼓励与他人合作：与他人进行头脑风暴、团队合作等，共同激发创新的灵感和想法。
d.不断学习和反思：积极参与培训课程、工作坊等，不断学习新知识并及时反思自己的学习成果。
3. 创业实践和经验积累除了培养创新思维，大学生还应该在校园内外积极参与创业实践和经验积累。
以下是一些具体措施：a. 加入创业社团或组织：参与创业社团或组织可以接触到更多与创新和创业相关的资源和活动，并与志同道合的人一起交流与合作。
b. 参加创业比赛和活动：参加创业比赛和活动可以提高自己的创新能力和创业意识，同时也有机会获得资金和资源支持。
c. 成立自己的团队或创业项目：如果有好的创业想法，可以组建团队或创业项目，通过实际操作来增加自己的创新和创业经验。
4. 寻找优秀的榜样和导师在职业生涯规划中，寻找优秀的榜样和导师对于个人成长至关重要。
大学生可以寻找那些在创新和创业领域有丰富经验的人作为指导和学习的对象。
与他们交流和学习，可以获得宝贵的经验和建议，并受到他们的激励和影响。
职业生涯规划 知识点总结
职业生涯规划知识点总结第一课面向未来的职业生涯规划1.职业的定义：职业是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
2.职业必须具备的条件：第一是有专门的分工，第二是比较稳定，从事某种工作达到一定时间，第三是有一定的合法收入。
3.职业的特点：专业性，多样性，时代性。
4.职业的作用：职业对于我们每个人的生活、发展及自我价值的实现由重要作用。
第一，职业是我们谋生的手段第二，职业是我们与社会进行交往的重要渠道。
第三，职业是我们实现人生价值的重要舞台。
第四，职业是我们为社会创造财富的途径。
5.职业生涯的定义：职业生涯是指一个人一生所从事职业的全部经历，即一个人一生连续从事的职业活动的发展轨迹。
6.职业生涯的5个阶段：职业准备、就业与择业、职业生涯初期、职业生涯中期、职业生涯后期。
7.职业生涯的特点：独特性，发展性，阶段性，终身性，互动性。
8.影响职业生涯的因素：第一，进取心，责任心与自信心。
第二，自我表现认识和自我表现调节。
第三，情绪稳定性和社会敏感性。
第四，社会接纳程度和社会影响力。
9.职业生涯规划的重要性：职业生涯规划既可以使我们充分认识自己，客观分析环境，科学树立目标，正确选择职业；又为我们提供了走向成功的行之有效的技巧与方法，并帮助我们克服职业生涯发展中的困难，让我们少走或不走弯路。
事实证明，有很多人付出了很多努力却没有取得事业的成功，原因并非是他们没有知识和才能，而是没有设计和采用最适合他们成长与发展的职业生涯规划。
对自己的职业生涯做设计和规划，就是将自己的理想化为现实的统筹安排，把对未来事业发展德尔预期转变为明确的行动步骤。
职业生涯规划已成为个人就业、择业、从业、创业不可或缺的重要手段。
10.职业生涯规划对中职生的作用的具体体现：第一，帮助我们确定职业发展目标。
第二，鞭策自己努力学习。
第三，引导我们发挥潜能。
第四，提升我们应对竞争的能力。
11.职业生涯规划能为你做什么？定目标，找优势，查距离，明定位，抓机遇，促学习。
职业生涯规划 第四单元第3课 创业者应有的素质和能力 教案
第四单元第课创业者应有地素质和能力西宁市第一职业技术学校顾秀云教案课题创业者应有地素质和能力教材分析“职业生涯规划”是中等职业学校地一门公共基础课.为了实现职业生涯地成功，中职生在校阶段需要为生涯发展做好准备.本课从职业生涯教育地本质特点出发，对创业有关内容地学习着眼于准备，通过教学让学生明白，创业者应具备地素质和能力是可以通过自己地努力提高地，要充分发挥中职生地优势，珍惜学生时代地大好时光，为创业做准备.学情分析中职学校地学生年龄在—岁左右，他们表现欲强极具个性，对未来有美好地幻想但又有些不切实际，他们渴望赚大钱但对创业地风险及成功创业者需具备地素质能力知之甚少，因此有必要让他们理解创业道路上需要激情和信仰,更需要理性和脚踏实地地充分准备.同时让他们意识到自己与创业者之间地差距，促使他们主动制定提高措施.设计意图．设计过程遵循从易到难地原则，让学生通过讨论或体验活动逐步回答个问题：（）创业地好处；（）创业者应有地素质与能力；（）联系案例说说创业失败者地表现，最后让学生结合自己实际谈一谈今后如何提高自己地创业能力.．在教学设计中，针对中职学生水平较差地特点，由浅入深、从易到难、循序渐进地用案例、讨论、体验等方式引起学生兴趣，同时使用谈一谈、学一学、问一问、辩一辩等环节让学生参与到教学中来，借此在学生心中埋下一颗创业地种子，在合适地时候便能生根发芽.教学目标识记与认知目标了解创业者应具备地心理素质和能力.理解适应社会、融入社会地能力与职业生涯发展地关系.能力与运用体会创业过程，锻炼学生地组织能力、语言表达能力和团队合作能力、反省和自我认识能力，以及自我激励能力.使学生能针对自己与“职业人”和创业者素质地差距，修改、完善发展目标和发展台阶，制订提高措施.情感态度观念初步形成创业意识，形成关注适应社会，融入社会地态度；对学生进行成功教育；激发学生地创业兴趣，树立正确地创业观.关键点重点理解创业者应有地素质与能力难点培养学生创业意识，对学生进行成功教育.授课类型新授课课时课时教学方法案例分析、讨论列举法模拟实践法教具多媒体授课班级级摄影班学生数人教学过程教学步骤教学内容设计意图及目标达成效果导入新课（约分钟）由中央电视台财经频道大型励志创业电视活动《赢在中国》片头导入新课，提出问题：当今社会可以说是创业时代，刚才我们在《赢在中通过视频地播放，吸引学生地注意力.通过问题国》短片中看到了几位大家熟悉地创业成功者.那么当老板究竟有什么好处，为什么很多人都想创业当老板？但每个人都能当个成功地老板吗?做老板需要具备那些能力和素质？这就是我们这节课要学地内容：创业者应有地素质与能力（课题）地提出，让学生带着问题进入新课地学习.学习新课（约分钟）（一）课前故事会（分钟）．学生以小组为单位结合课本、、页讲述创业故事：“小霞地创业之路”“大锅做出小锅地风味”“宠物时装设计师”.．老师以“百度”为例讲讲创业者李彦宏地故事.通过讨论得出结论：创业需要独立、自主地心理素质；善于交流、合作地心理素质；敢于承担风险、勇于拼搏地心理素质；克服盲目冲动地心理素质；坚持不谢、不屈不挠、顽强努力地心理素质；善于进行自我调节、适应性强地心理素质.以中职生地创业案例入手，吸引学生地注意力，让学生觉得创业地起点并不是很高，从而激发学生创业地兴趣.以百度创始人李彦宏为例，让学生知道创业并不只是有兴趣就行，还需要具备良好地心理素质.学习新课（约分钟）（二）合作探究（课堂大讨论）（分钟）学生活动：谈一谈、学一学.上述几个案例中地创业者为什么会成功？.创业成功说明创业者应该具有什么样地素质和能力？教师点拨：小霞“做事雷厉风行、有股闯劲，能吃苦，敢拍板，热情开朗，常出些让人觉得是异想天开地点子”，说明她具有独立、自主、善于交流、合作、敢冒风险、敢于行动、敢于拼搏、勇于承担行为后果、坚持不懈、不屈不挠、顽强努力、有管理能力、有经营理念、有眼光……通过小组讨论地形式得出结论，同时可以提高学生地语言表达能力.主题活动（约分钟）（三）创业模拟活动——我地创业梦活动准备：（分钟）活动“资金”（销售产品）：手机、杂志、餐巾纸、记事本、大红纸等.活动规则：．选派两名创业体验者，自由组合创业团队，并为团队命名，团队人数四名，班级其他同学是消费者.．每个团队挑选自己地销售产品，对产品进行包装和定价，并进行广告宣传.．每个团队利用分钟介绍自己地产品，并将制作好地海报贴在黑板上，同时可采用一些促销手段吸引让学生从创业成功者、创业失败者、消费者地不同角度，结合所学知识分析成功或失败地原因，突出本节课地重点，这种课堂设计可以让学生在做中学，课堂参与热情高，可以顾客.．消费者每人可得到“消费资金”元，每位消费者必须买到商品.．交易结束后，消费作为评委评选出“最佳创业团队”（以拥有地消费资金为准）.提出问题：哪些同学购买过“最佳创业团队”地商品？为什么会选择？调动学生地积极性.教师归纳（约分钟）(四）师生一起来总结（分钟）教师请学生阅读课本～页，让学生谈谈创业者应具备地素质和能力.教师点拨：成功地创业者之所以成功，不是因为他们走运，而是因为他们工作努力，并具有经营企业地综合素质和应用能力.意图：揭示本节课地主题和重点，引导学生比照自己是否具备这些素质和能力.效果：学生只能归纳出显而易见地几点，需要老师地引导.课堂小结（分钟）同学们，经过这节课地学习，使我们对创业者应具备地条件有了一定地了解，创业是拓展职业生活地关键环节，但不是人人都符合创业地条件.那么，我们可以通过哪些途径提高自己地创业能力呢？收集市场信息.在校认真学习专业知识，提高专业技能.多参加一些社会实践，为今后积累经验.多了解创业者地成功经验和失败教训.要有积极创业地思想准备，才能获得更好地发展机会.有意识地训练自己地口头表达能力和人际交往能力，与身边地建立良好地关系.同学们，创业艰苦而且磨难很多，我们要有敢于创业地勇气，破除依赖心理和胆怯心理；要提高创业地能力，富于创新，善于学习.只有苦过、累过、奋斗过地收获才是最宝贵地.最后祝愿在座地所有同学都有一个美好地未来，谢谢大家！意图：让学生对照条件寻找差距，并通过小组讨论，找到解决地办法.意图：引导学生树立积极地创业观，鼓励学生积极创业.作业（五）自我诊断开药方——填写表格（）（六）课外拓展“两个一”．自拟一句创业宣言．写一写你自己对未来创业地打算板书二、创业者应有地素质和能力．创业者应具备地心理素质（）创业需要独立、自主地心理素质（）善于交流、合作地心理素质（）敢于承担风险、勇于拼搏地心理素质（）克服盲目冲动地心理素质（）坚持不谢、不屈不挠、顽强努力地心理素质（）善于进行自我调节、适应性强地心理素质．创业者应具备地能力（）专业能力（）方法能力（）社会能力课后反思优点：．在教学过程中有目地、有针对性地实施“问题驱动、教师引动、学生主动、多元互动”，实现抽象地知识具体化，从外在教育转化为学生地内在自我教育，在“知、情、意、行”方面，得到了提高和升华，充分发挥学生在学习中地主体作用.．利用多媒体演示和学生参与地创业模拟活动，使课堂更加丰富多彩，激发了学生学习兴趣.．通过创业教育、成功教育，培养了学生地自信心，充分发挥了德育课地主渠道作用.不足：学生理论基础薄弱，社会实践缺乏.学生地理解能力、操作能力、自控能力、语言表达能力和课堂配合能力可能会影响到教学效果.改进措施：．鼓励学生多听、多看、多想、多参加实践活动，做到教师和学生相结合；课上课下相结合；学校和社会相结合.．针对学生地实际情况进行教学手段和方法地进一步改革和创新.。
创业职业生涯规划范文4篇
创业职业生涯规划范文4篇Model of career planning for Entrepreneurship创业职业生涯规划范文4篇前言：个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍，包括个人的基本信息、过往实习工作经验以及求职目标对应聘工作的简要理解，在编写简历时，要强调工作目标和重点，语言精简，避免可能会使你被淘汰的不相关信息。
写出一份出色的个人简历不光是对找工作很有用处，更是让陌生人对本人第一步了解和拉进关系的线。
本文档根据个人简历内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：创业职业生涯规划范文2、篇章2：大学生职业生涯规划与创业团会策划书范文3、篇章3：应届生个人创业职业生涯规划范文4、篇章4：创业类职业生涯规划模板文档篇章1:创业职业生涯规划范文伴随着互联网技术和通信技术的发展，我国的国民经济日益蓬勃发展。
各行各业都在积极招纳贤士来提高企业的效益，但是高校教育的素质人才逐渐不能满足企业的需求。
因此出现了目前大学生就业难的社会现象，就业形势越来越严峻，而大多数毕业生再就业是不善于策划，不讲求方式方法，目标不明确造成盲目就业。
所以明确大学生就业策划，提高大学生创业意识和职业生涯设计三方面也就成为高校的另外一项重要的任务。
此职业规划及创业指导讲座策划旨在指导高校学生从思想上解决大学生就业难问题，树立正确的就业观，择业观，做好中长期的职业规划，不急于求成，不能只在乎眼前利益，也不能以薪水来衡量工作的好坏。
一、活动背景：近年来随着社会的发展，就业的竞争越来越激烈，大学生的就业形势也不容乐观。
就我们身边的事情来说，最近绝大多数的同学都参加不少的企业招聘会，然而被招聘的人数却不尽人意。
可见竞争的严峻，为了提升我校大学生的就业意识和竞争力，做好我院的就业工作，院大学生创业者协会特邀请中国学盟副理事长、山西公共教育中心副主任、xxx有限公司总经理、xxx有限公司董事长、xxx大学生职业生涯规划及创业指导讲座活动。
创业素质的名词解释
创业素质的名词解释"创业素质" 是指在创业过程中，创业者应具备的一系列特定的能力、素养和特征。
这些素质对于成功创业和经营企业都至关重要。
以下是创业素质的一些主要方面：1. 创新能力：创业者应具备创新思维和能力，能够发现市场机会，提出新的商业理念，以及灵活应对不断变化的商业环境。
2. 决策能力：创业者需要迅速做出明智的决策，面对不确定性和风险时能够做出理性的抉择，同时在压力下保持冷静。
3. 领导力：良好的领导力是创业成功的关键。
创业者需要能够激励、引导和团结团队，同时具备有效的沟通和协调能力。
4. 坚韧和毅力：创业过程中常常会面临各种困难和挑战，创业者需要具备坚韧不拔的毅力，能够克服困难，持续推动企业发展。
5. 市场洞察力：了解市场趋势、顾客需求和竞争对手是创业者的重要素质。
对市场的敏感性和准确的洞察力有助于做出明智的商业决策。
6. 人际关系和社交能力：创业者需要建立广泛的人际网络，与投资者、合作伙伴、员工以及客户建立良好的关系，以促进业务发展。
7. 学习能力：创业者应保持持续学习的心态，不断提升自己的知识水平，适应新的技术和市场变化。
8. 财务管理能力：有效的财务管理对于企业的稳健发展至关重要。
创业者需要具备基本的财务知识，能够有效管理企业的财务资源。
9. 沟通技巧：良好的沟通能力是创业者与团队、投资者和客户之间建立良好关系的关键。
清晰、直接、有效的沟通有助于避免误解和提高合作效率。
10. 自我管理和时间管理：创业者需要高度的自我管理能力，合理规划和分配时间，以应对日常工作和不断变化的挑战。
这些创业素质相互交织，构成了一个成功创业者的综合能力。
不同的创业环境和行业对这些素质的重要性可能有所不同。
大学生如何在职业生涯规划中发展创业精神与能力
大学生如何在职业生涯规划中发展创业精神与能力在当今竞争激烈的社会中，大学生在毕业后迎接的是一个瞬息万变的职业市场。
为了应对这个挑战，大学生需要具备创业精神与能力，以在职业生涯中实现个人的成功和成长。
本文将探讨大学生如何在职业生涯规划中发展创业精神与能力，并提供一些实用的建议。
1. 培养创业意识创业意识是发展创业精神与能力的基础。
大学生可以通过多种途径来培养创业意识，例如参加创业课程和讲座、阅读创业相关的书籍和文章、关注创业成功案例等。
通过这些方式，大学生可以了解创业的本质、过程和要素，并逐渐形成对创业的兴趣和认同。
2. 培养创新思维创新思维是创业的核心能力之一。
大学生应该培养自己的创新能力，不断寻找解决问题的新观点和新方法。
可以通过参加创新竞赛、加入学术研究团队、探索跨学科的知识等方式来培养创新思维。
此外，大学生还可以通过与其他领域的人交流合作，获得不同领域的启发和灵感。
3. 学习市场洞察力在职业生涯规划中，了解市场的需求和趋势是至关重要的。
大学生应该学习如何观察市场，分析市场的潜在机会和风险。
可以通过学习市场调研方法、关注行业动态、参加行业展会等方式来提升自己的市场洞察力。
同时，关注社会热点和消费趋势也是培养市场洞察力的重要途径。
4. 培养团队合作能力创业往往需要团队的共同努力和合作。
大学生应该学会与他人合作，培养团队合作能力。
可以通过参加学生组织、社团活动、项目实践等方式来锻炼团队合作能力。
在团队合作中，大学生应该学会倾听他人意见、有效沟通、合理分工以及有效解决问题，以实现团队的目标。
5. 创业实践与锻炼实践是培养创业精神与能力的最佳方式之一。
大学生可以积极参与创业实践项目、创业竞赛、创新创业实验室等。
通过实践，大学生可以将理论知识应用到实际中，提升自己的实践能力和创业经验。
同时，创业实践还可以帮助大学生建立社会关系网，获取资源和机会。
6. 不断学习和提升自我创业精神与能力的培养是一个长期过程，需要不断学习和提升自我。
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如知识素质：了解本行业的 容，让学生的思考方
相关知识等
式转变。
如能力素质：从业能力、发
现商机能力、自我约束能
力、创新能力等
分组进行读报活动，找出报 纸中跟自己公司有关的商 机。
由听到说再到做，层 层递进，进一步激发 学生学习的兴趣，发 挥参与式教学的作 用，通过读报发现商 机充分发挥学生参与 课堂的主体性，学习 效果比听看说要好得 多。
十、板书设计
二、创业者应有的素质和能力 1.创业者定义 2.创业者应具备的心理素质 1）独立自主 2）善于交流、合作 3）敢于承担风险、敢于拼搏 4）克服盲目冲动 5）坚持不懈、不屈不挠、顽强努力 6）善于进行自我调节、适应性强 3.创业者应具备的能力 1）专业能力 2）方法能力 3）社会能力 4.身体素质
畅所欲言。
激发学生的创造力，
自信； 愿景；竞争能力； 培 养 学 生 的 团 队 精
承担风险的能力； 说服力 神。通过讨论，让学
VS 抵受诱惑、驾驭风险能 生 一 步 一 步 得 出 结
力； 适应能力；毅力、计 论，这样学生自己说
划性、自我定位； 诚信 出的答案能有效地让
纪律、动力、组织、冒险、 她们记住。改变老师
创业者应有的素质和能力
教学课题
创业者应有的素质和能力
科目
德育
课时
1 课时
教学对象
中专学前教育专业一年级学生
课型
活动课
一、教材内容分析
《创业者应有的素质和能力》是高教版中专德育一年级上册第四单元第三课的内容，本节立足于学生已有的生活经 验，观察生活中的创业者，了解成功创业者的素质和能力，可以反观自己，明确自己是否适合创业，以及成功的可 能性有大，自己还有哪些差距。认识到创业不是要具备所有成功者的素质和能力才能成功，而是针对自己与创业者 素质的差距，修改、完善发展目标和发展台阶，制订提高措施。有意识地主动培养自己的素质和能力，提高加强社 会能力训练的自觉性。 通过课堂讨论，树立自信，做好创业的准备。
二、教学目标
（一） 知识与技能 通过学习，让学生掌握基础知识如创业者的定义，了解创业者应有的素质和能力；了解有关创业的政策；
让学生初步学会主动寻找商机；锻炼学生的组织能力、口头表达能力和团队合作能力。 （二） 过程与方法 1、小组展示---互相评价——教师提问——学生回答——学生总结——看报找商机——讨论交流——学生点评 ——教师小结 2、通过有关福州市成功创业案例，用文字、图片资料、学生操作，让学生对创业问题相关知识有一定的了解。 （三） 情感与价值观
3、总结：现代管理之父彼得·德鲁克 发户；做生意的人……
像引出创业者概念，
的定义：创业者（企业家）是那些能寻
以小见大。还能够由
找变化并积极反应，把它当作机会充分
学生自己提出她们所
利用起来的人。
认为的创业者概念，
体现学生主体作用。
提出问题：你们作为创业者，作为 发小卡片给各个组，让学生 让学生结合自己所在
公司的掌舵人，你想让你们自己的公司 充分讨论，将想到的创业者 的公司来阐述作为创
成立，盈利，你的这家公司需要你们具 的素质和能力写在小卡片 业者需要哪些素质及
备什么样的能力？必须让自己具备哪些 上。
能力，有针对性，难
素质呢？
度适中，让学生充分
参与教学过程。
2
创业者应有的素质和能力
动手写字， 学生讨论 （五分钟）
无论你已拥有多少创业者的素质， 除非你将他们与积极的心态结合起来， 否则它们不会给你带来好运。（拓展：积 极心态如何培养，手语互动）
“读报找商机”活动
刚才我们总结了创业者需要具备的 素质和能力，我们来测测看，你们是否 具备能力素质中的发现商机的素质。
拓展：训练识别机会的有趣方法。
学生根据自己的所见所闻， 调动学生的积极性，
通过本课教学，激发学生创业的兴趣，树立正确创业观以及积极的心态；通过课前准备（成立公司、制作 海报），认识到团结互助的重要性；调整对自我看法，树立自信。
三、教学重难点
教学重点：通过有关创业知识的学习，增强学生的创业兴趣，让学生意识到创业者不是高高在上，而是需要有 一双寻找问题（商机）的慧眼以及一些创业能力；让学生了解自己是否具备创业的条件，初步判断自己在创业者应 具备的能力和素质上还有多少差距。
教学难点：对于刚升入中职的学生来说，了解的创业知识较少，素质能力较低，社会经验少，如何指导学 生了解创业，归纳创业素质以及树立创业自信是本课的难点。
四、学习者特征分析
授课对象为中专学前教育专业一年级学生，她们思维活跃，已具备了一定的思考问题和解决问题的能力。学生 在信息量巨大的当下，具有关于创业的知识储备。但是学生对创业仅仅是表面上的了解，浅尝辄止。中职生创业的 人数毕竟是少数，学生很少会考虑过将来创业。通过这节课希望能够激发学生对创业的兴趣，了解创业其实没有想 象中那么伟大、那么难。
可能大家觉得创业离我们非常遥 远，但是从同学们的回答中可以发现其 实很多能力我们也具备，创业不是要具 备所有成功者的素质和能力才能成功， 而是针对自己与创业者素质的差距，慢 慢提高。（PPT 展示幽默图片以及一些 例子）
着重强调一下心理素质里的“积极 的心态”。大家都看过“到非洲卖鞋”的 小故事，说明了什么（有对应 PPT）？ 两位卖鞋的销售员谁更容易成功？
理解、视野、积极的心态等 填鸭式的教学
学生上台动手分类。将同性 体 会 头 脑 风 暴 的 乐
质的词语放在一块
趣，活跃课堂气氛，
如心理素质：独立自主、善 让学生了解其实创业
于交流、合作、竞争、不冲 者有一些共性，尤其
动、坚持不懈、适应性强等 是积极心态。适当拓
如身体素质：身体健康等 展关于积极心态的内
3
总体回顾， 归纳小结 （四分钟）
创业者应有的素质和能力
同学们，创业艰苦而且磨难很 多，我们要有敢于创业的勇气，破 除依赖心理和胆怯心理；要提高创 业的能力、富于创新、善于学习， 只有苦过、累过、奋斗过的收获才 是最宝贵的。最后我们祝愿我们在 座的所有同学都有一个美好的未 来。让我们用掌声和口号来结束今 天的课程。1、2；1、2、3；1、2、 3、4、5、6、7，我创业，我成功， yeah！
学生配合
教学流程图：
情境激趣， 设疑导入
演示导学， 形成概念
认识现状， 寻求答案
动手写字， 学生讨论
总体回顾， 归纳小结
知识升华， 再度递进
结合图片， 发散思维
八、教学评价设计
1．正确地理解和掌握基础知识 2．学会基本技能和方法 3．以积极的心态参与课堂活动 4．有主动探究、发问的兴趣和热情 5．合作学习 6．观察、动手操作、探究、交流、讨论、展示活动 7．思维活跃，参与面广
5
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
情境激趣， 展示导入 （十五分钟）
演示导学， 形成概念 （一分钟）
认识现状， 寻求答案 （十分钟）
你创业了吗？这句话，曾经是美国
学生展示公司海报
成立公司让学员们初
人见面的问候语，如今已成为很多中国
各小组总经理带领全 步有一个创业的整体
人口中的常用语。创业，说说容易，真 体公司成员，展示公司形 概念，激发学生的学
学前教育专业的学生学习积极性相对较高，课前布置预习作业会认真完成，同时具有手工、绘画等技能基础， 有利于课堂活动的开展。
1
创业者应有的素质和能力
五、教学策略选择与设计
《课标》中强调，动手实践，自主探索与合作交流是学生进行有效地德育学习活动的重要方式。研究性学习理 论认为：学习是学生在一定的情境下通过协作探讨而实现知识的建构过程。教学中，应注重学生的活动，要鼓励每 个学生亲自实践，积极思考，体会活动的乐趣，在乐学的氛围中培养学生的动手能力。结合本框题教学重、难点和 学生的兴趣指向等，本框题主要采用：参与式教学方法和小组讨论法。
结合图片， 发散思维 （二十分钟）
知识升华， 再度递进 （五分钟）
大家讨论得很热烈，不知道是不是得出 结论了呢？现在请各个组展示你们的答 案。将小卡片贴在黑板上。
学生提出的大部分成功创业者的素质雷 同，如果有比较难懂的，老师可以请她 解释。比如学生提出“长相”这一所谓 的能力时候，老师要引导。
同学们都说的很对，看看大家给出 的答案，你们能将这些答案分为几类 呢？ 心理素质 身体素质 能力素质
要付诸行动，就不是一件简创业的人，尤 因成立这样的公司、分工、 展示完毕，希望其他
其是自主创业的中职生，最应该考虑的 标志、口号等。
组学生给予掌声，增
问题。今天在我们班上也出现了一批敢
强自信
于“吃螃蟹”的“小老板”。让我们来来
每组以公司的形式参
通过老师创设情境，由学生小组讨论提出问题，分析问题和解决问题，提高学生自主思考能力和团队协作能力， 让学生积极参与讨论,肯定成绩,及时表扬，使学生感受成功的喜悦,提高他们学习的兴趣和学习的积极性。因此，本 框题主要培养学生的分析归纳法、小组合作探究的学习方法。
六、教学环境及资源准备
物质准备：多媒体课件、课前将全班学生分组（六至八人为一个小组）、公司或幼儿园海报、学生名 片、马克笔、纸片、透明胶 知识准备：预习书本、平时生活所见所闻
九、教学反思
4
创业者应有的素质和能力
本次活动围绕着“创业”为主题，开展了一系列活动，使学生体验到创业的重要性，引起他们对创业的关注， 并能将创业知识与生活环境、职业发展联系起来，形成创业光荣的意识，养成积极心态的思维方式。活动过程中， 我深深地体会到杜威所说的“教育即生活，教育即生长”的含义。
活动中，我将学生分成了各个小组。通过小组研究性学习活动，寻找生活中的创业者，知道创业者应该具备的 能力与素质，知道如何分类这些素质和能力。培养学生的归纳能力，增强创业意识。在小组合作学习中，学会互相 帮助、团结合作、共同进步。让学生学会分析问题、动手操作，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问 题、解决问题的能力。活动中引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活 实践活动，加强与现实社会的沟通和联系；使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较 快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能 力和创新精神。