班主任处理严重违纪学生的科学方法

班主任处理打架学生的科学方法

对于学生打架的问题，我认为班主任应该分成两个阶段来看：打架前和打架后。

所谓打架前，就是我们要在班级里做好“不能打架、打架代价很大”的舆论宣传；

所谓打架后，就是在打架以后，我们要有一套成熟的程序、“话术”，让学生认识到错误，进而起到我们虽然只是处理了一个人，但是我们却震慑了一群人的目的。

下面我们具体谈谈应该怎么进行操作:

学生为什么会打架？打架后该怎么办？老师：预防措施+5步解决程序

01、学生打架前，我们应该先了解学生打架的原因。

了解学生打架的原因，是非常有必要的。

知己知彼百战不殆啊，等你了解了学生打架的原因后，你就能更加理性地看待他们打架的这个行为，也就可以变得不那么“易怒”了。

那么中学生打架的原因包括哪些呢？君山认为主要有以下几点：

1、生理阶段的原因。

青春期啊！这个时期学生的特点就是冲动和控制力差，这是他们特别容易一点就着的最根本的原因。你如果了解他们，你就会发现，他们打架的原因往往都是鸡毛蒜皮的，比如，甲骂了乙一句，乙觉得没面子，就打，甚至可能是一个眼神，“他这样看我，我不爽”，就打。在这个阶段，野性很容易战胜他们的理性！

2、性格的原因。

林子大了什么样的鸟都有，中学生里也不乏爱钻牛角尖的人。这些人的钻牛角尖精神如果用在了学习上，那就是好事，但用在和同学起冲突上，就会表现出固执、偏激，不会变通的一面，让一个非常简单的事情复杂化。然后青春期如果遇上“牛角尖”，那么完了，我们眼中“品性”恶劣的学生就产生了。

3、学校教育不够到位。

和前两个原因相比，学校教育到不到位虽不是决定性因素，但也很重要，因为一个学校如果事前教育不到位，只喜欢做“事后诸葛亮”，学生在处理前完全没有得到一点警告、提示，然后事后却要直接面临

处分、退学等等的处罚，那么我们眼中的学生问题就大部分其实是学校问题了。在这样的学校里，学生打架事件是注定会多发的。

4、学生价值观引领不到位。

这个时期的学生“面子”观念已经形成，但缺乏对“面子”的正确理解，会狭隘地将人家不给自己“面子”理解成“他们对我的侮辱”，所以平常我们就经常能看到一些学生为了维护自己的面子而和别人大打出手。比如，学生甲被学生乙骂了一句，甲就会觉得如果自己不回敬一句更狠的，则自己会没有“面子”，进而会用更加激烈的方式来表达自己的不满，冲突也就爆发了。

02、针对中学生打架的原因，我们应该如何事前预防？

针对中学生打架的几点原因，我们事前可以做、而且应该努力做以下几件事情：

1、培养学生形成有事找老师的习惯和意识。

因为中学生的生理阶段和性格上的问题，我们一时是无法通过教育进行改变的，所以，这也意味着，很多学生冲突是防不胜防的。但是有一点我们也应该清楚，所有的事情都会有苗头、有导火线，平时让学

生养成有事找老师的习惯和意识后，我们就能第一时间介入到事件当中，然后将很多问题扼杀在萌芽阶段。

当然，这个事情让冲突的当事人去做是不现实的，在冲突的档口，他们都头脑发热，才不会找老师呢！正确的做法是，我们可以在班级里，同时培养班干部或者其他“亲信”学生作为自己班级里的“耳目”，在同学间发生冲突之初就把事情告知老师。

当然，培养这些“耳目”不是鼓励学生“揭秘”、“告发”，这两者还是有本质区别的，这我要分清。

2、平时加强“打架的危害性方面”的宣传。

班级里目前可能暂时没有学生打架事件，但是预防工作我们要做在前面，比如可以通过班会课讲解、学生讨论、观看预防校园欺凌的宣传片、图片等等形式，将打架斗殴的血腥场面、最后的后果（触犯法律啊、进监狱啊）等等，告知学生。

我常常在说一个道理，人之所以会掉坑里，是因为不知道前面有坑，而如果你明确告诉他，前方多少米、有多大的坑，千万别掉进去，绝大部分人是肯定会绕着走的。

加强“打架的危害性”方面的宣传的道理其实也是一样的，你多说危

害，多说可耻，那么作为阳光的中学生，即使嘴里不说，但行动上，他们自然会尽量避开这些行为。

3、制定公开的惩戒制度，并严格执行。

惩戒制度要有，但更为重要的是时时公开、处处公开，让制度深入人心，并要将违纪违规描述的既丑陋又可怕还带点可恨。之所以要这样做，是让学生对“违纪违规”心生厌恶，避免学生中出现“打架光荣”“把人打了我很英雄”的错误观念。然后，一旦出现了打架事件，我们也要不惜代价进行严肃处理，处理到每一个同学都感受到了打架的成本很大、处理的程序很烦，又叫家长、又报政教处、还要写检查、还要做检讨等等。

03、学生打架事件发生之后，我们应该遵循哪几个原则？

前面也说过了，千防万防总有防不胜防，我们老师必须要掌握好学生打架事件的一般处理流程，这样才不至于在打架事件发生之后我们出现慌张无措的问题！

这里，我要先讲一下处理学生打架事件的几个基本原则。只有了解了这些原则，我们才能接着谈处理的过程。

原则1：尽量将事件定性为学生间的内部矛盾。

如果是班级内发生的打架事件，建议大家尽量将事件定性为同学间的内部矛盾，以和为贵。毕竟在一个班里学习，抬头不见低头见，对某个同学进行过于夸张的定性：品行不端、有黑恶势力苗头等等，都会将事情复杂化，从而不利于班级的稳定发展。

原则2：处理事件时，老师要学会心平气和。

处理学生打架事件，能够不慌张、不发怒是老师的必修课。因为慌张也好、发怒也好，都不利于事件的处理。我们一定要认识到，这个时期的学生发生打架事件是很正常的事情，不是什么大不了的事情，按部就班进行处理就行。

原则3：处理事件时，老师不能先入为主。

处理学生打架事件最怕的就是老师先入为主，某某某是好同学，某某某是差同学，先分个门儿清，然后在处理过程中导致自己的言语有明显的偏向。要清楚，“差”学生的心灵有时是非常敏感的，你话语中稍微一点点对他的歧视，都会引发他强烈的反弹，甚至让他们对事件的处理抱消极态度，让你无从分辨真伪。而等你真的做出了错误判断后，他又会对你进行更激烈的对抗。这时，就容易将一起简单的学生