部编版五年级语文下册第19课 《 牧场之国》 精美课件(统编版)

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部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优秀课件(统编)

部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优秀课件(统编)

这个王国是属于 专注吃草的牛群
的……
这样的王国食属 于悠然自得的绵
羊的……
牧场是动物的王国,他 们才是王国中尊贵的主 人。这些描写表现出了 “真正的荷兰”自由、
安闲的特点。
牧场之国
绿色低地上,牛群在吃草 辽阔无垠的原野上,骏马在飞驰 绿草原上,羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得 傍晚,人们将牛奶运走,入夜后,牲畜都沉睡了
①绿色低地上,牛群在吃草。 ②辽阔无垠的原野上,骏马在飞驰。 ③绿草原上,羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得。 ④傍晚,人们将牛奶运走,入夜后,牲畜都沉睡了。
前三幅画面描绘的 是白天,最后一幅 画面描绘的是傍晚
到夜间。
请找到课文中反复出 现的句子,初步思考: 为什么文中反复强调
这句话?
默读第2自然段,思考:“这就是真正的荷兰”中的“这”指的是什么?
场的什么特点?
再读课文,并结合全文内容,概括“真正的荷兰”的特点。
真正的荷兰是悠 然自得的……
真正的荷兰的安 闲、宁静的……
“真正的荷兰”具 有宁静、自由、悠
闲的特点。
“这就是真正的荷兰“这句话有在文中一共出现了多少次?
难道仅仅是为了表现这几个特点吗?
多次出现是为了表
这句话在文中一 共出现了四 次……
读第4自然段,思考作者在这一段中想要表达的“真正的荷兰”
是怎样的?

悠然自得
在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地
呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛
山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自
己的王国。这就是真正的荷兰。 安闲
课文第3自然段说“它们是这个自由王国的主人和公爵”,第4自 然段说“安闲地欣赏着这属于它们自己的王国”,思考:这样的王国 属于谁?

部编版五年级语文下册19牧场之国课件(共31张)

部编版五年级语文下册19牧场之国课件(共31张)

作者眼中“真正的荷兰”是什么样的?作者为什么反复 强调“这就是真正的荷兰”?
作者眼中“真正的荷兰”:动物生活自由自在,牧场安静, 人和动物自然和谐相处。
因为“这就是真正的荷兰”贯串全文,突出了荷兰牧场的美。 这句话既是对上文所描述景观的总结,又是对荷兰美景发出的由 衷赞颂,表达了作者对荷兰风光的无限赞美之情。
dèng

凳子 板凳 方凳
yāo

吆喝 吆唤 吆呼
líng

铃铛 门铃 风铃
dāng

铃铛 饼铛 石铛
guàn

罐子 罐头 瓦罐
huī

恢复 恢弘 恢夷


踢场 踢球 踢蹬
shēng

牺牲 牲口 牲畜
chù

畜生 牲畜 家畜
我会读
毡犊眺 膘驰爵
我会读
噜吆哞 畜
牧场之国
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之 国。
1. 认识本课10个生字,会写15个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文体会景物的动静之美。 3.明白作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。


仪态 外表 仪式
tiào

眺望 远眺 眺览

jùn

骏马 骏乘 骏逸
chí

飞驰 驰走 驰名
liáo

广阔 辽远 辽原
mián

丝绵 海绵 绵羊
狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也 忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低 地,黝黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁 着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
作者眼中“真正的荷兰”

部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优质课件(共105张PPT)

部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优质课件(共105张PPT)
卡雷尔·恰佩克(1890—1938), 捷克小说家兼剧作家。14岁开始发表诗 作,一生经历丰富,著述浩瀚。。
主要作品:剧本《白色病》《母亲》,长 篇科幻小说《鲵(ní)鱼之乱》等。
初读课文
读准字音,读通句子,说说课文讲了什么 事情。
初读课文
我会读
zhān
毛毡
jué
公爵

牛犊

呼噜
tiào biāo
品读课文
默读第5自然段,说说描写了哪两个时有人驾着小船过来,坐 上小板凳,给严肃沉默 的奶牛挤奶。金色的晚 霞铺在西天,远处偶尔 传来汽笛声,接着又是 一片寂静。
以动衬静,衬托 荷兰牧场傍晚的安静。
找一找:课文最 后一段中还有哪些地 方采用了这种方法。
兰就是一个万紫千红的世界,成了当之无 愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场, 主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发 达,全国共有6万个奶牛饲养场,饲养奶牛 450万头,奶牛及其奶制品占畜牧业产值的 70%以上,是真正的牧场之国。
初读课文
毛毡 飞驰 牲畜
牛犊 公爵
极目远眺 膘肥体壮 呼噜 吆喝 哞哞声
水 之 国
荷 兰
品读课文
荷兰 花之国
品读课文
荷兰
牧场之国
品读课文
自由读课文,说说课文描写了荷兰牧场 的那几幅画面。
绿色低地上,牛群在吃草。
辽阔无垠的原野上,骏马在飞驰。
绿色草原上,羊群、猪群、小鸡等动物悠 然自得。
傍晚,人们将牛奶运走,入夜后,牲畜都 沉睡了。
品读课文
第2课时
读课文第2自然段,说说课文是怎样写 牛群吃草的景象的。
品读课文
➢ 谁能说说牧场是什么意思? 放牧牲畜的大片草地。

五年级下册语文课件-19 牧场之国-人教部编版(共14张PPT)

五年级下册语文课件-19 牧场之国-人教部编版(共14张PPT)
等15词语; • 3、熟读课文,初步感知课文内容。
• 阅读要求:
1.自由读课文,读准字音,读通句子。
• 2.思考:作者看到的是一个怎样的 荷兰?
学习字词:
zhā yí zū tiào jùn chí yín miá
n毡 仪 n尊 眺 骏 驰 垠 n绵
dèn yā líng dān zài tī ch
牧场之国
荷兰,常常被人称为“风车之国”“花之国”“运河
之国”。它的真正国名叫“尼德兰”,“尼德”是“低” 的意思,“兰”是“土地”,合起来称为“低洼之国”。 荷兰三分之一的地区为牧场,主要饲养黑白花奶牛,奶牛 业相当发达。
ห้องสมุดไป่ตู้
第一课时
• 学习目标 • 1、认识10个生字; • 2、正确读写“毛毡、仪态端庄、辽阔无垠”
g 凳 o吆 铃 g铛 载 踢 ù畜
读准字音
• 毛毡 牛犊 • 镶嵌 公爵 • 辽阔无垠 • 仪态端庄
尊严 远眺 牲畜 骏马 飞驰 绵羊 呼噜 板凳
膘肥体壮 悠然自得
• 仔细听读课文,品味文中的 优美词句,试着用一个词语
概括荷兰牧场的特点。
•这 就是真正的荷兰。
欣赏
• 1、积累本课生字词; • 2、摘抄文中优美词句并背诵。

部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》精品课件(最新)

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这个王国是属于 专注吃草的牛群
的……
这样的王国食属 于悠然自得的绵
羊的……
牧场是动物的王国,他 们才是王国中尊贵的主 人。这些描写表现出了 “真正的荷兰”自由、
安闲的特点。
牧场之国
绿色低地上,牛群在吃草 辽阔无垠的原野上,骏马在飞驰 绿草原上,羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得 傍晚,人们将牛奶运走,入夜后,牲畜都沉睡了
是草原,是运河 滋养了它们。
上节课,我们游览了荷 兰的牧场,感受到到牧 场之国的牲畜们生活得 真悠闲。是什么滋养了
这些牲畜呢?
作者眼中“真正 的荷兰”是宁静 的、自由的、安
闲的。
说一说作者眼中 “真正的荷兰”
是什么样的。
读第5-6自然段,思考:这里的“这就是真正的荷兰”的“这’指 的是什么?
的模样像贵妇人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比威严。……
这就是真正的荷兰。
牛群专注地吃草
指的是牛群在绿色低地上专注吃草的样子。
思考:课文是怎么写牛群吃草的景象的?
课文先整体写到了牛群吃草的共同特征——非常专注,再写了一些牛 的特殊表现,有“像贵妇人”的牛犊,也有“好似牛群家长”的老牛。
你从这段话中体会到了什么?
注意这些字的笔画顺序哟!
易错字
chí

“也”横折钩向右上方倾斜, 竖弯钩略向右伸。
巧记:野(也)“马” 飞奔草原上。
组词:飞驰 奔驰
造句:飞驰的汽车就像一阵风似的, 从我们身边掠过。
易错字
liáo

注意笔顺:先里后外
组词:辽阔 辽远
造句:海是那么美,那么辽阔。
易错字
dāng

第六笔是一竖。
巧记:小雪无雨(彐)金 (钅)不换。 组词:铃铛

部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优秀课件(共100张PPT)

部编版五年级语文下册第19课《牧场之国》优秀课件(共100张PPT)

这就是真正的荷兰。

使得牧场上的
拟人

动物情趣盎然。
荷兰牧场的每一处景色都把我们陶醉了, 也让作者陶醉了,难怪作者发出这样的赞叹:
荷兰,是水之国,花之国, 也是牧场之国。
中心句
结构梳理
牧 场
碧绿草原牛成群 骏马飞驰任自由
之 羊闲猪乐鸡悠然
国 牲畜归圈夜寂静
宁静 和谐
主题概括
课文描绘了__荷__兰__独__特__的__田__园__景__色____,让我 们感受到_荷__兰__牧__场__的__宁__静__、__祥__和__、__勃__勃__生__机__, 体会到__人__与__动__物__、__与__环__境__和__谐__统__一___的美好意 境,表达了作者对荷兰____由__衷__的__赞__美______。
时间顺序
读了课文之后,说说“牧场之国”给 你留下了怎样的印象呢?用文中的一句话 来概括。
让我们下节课再细细体会“牧场之国”的美!
课堂演练
一、加点字读音完全正确的一组是( D )
A.毡• 房(zān) B.膘• 肥(piāo) C.吆• 喝(yào)
D.牲畜• (chù)
牛犊(dú) •
爵士(jué) •
一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白 头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。有的牛背上 盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注,有的站立 不动,仿佛正在思考着什么。
拟人;安静祥和
极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两
色的花牛。
比喻
___碧__绿_____的草原 ___黑__白_____的花牛 白头的___黑__牛_____ __白__腰__蓝_嘴___的黑牛
字词
1.初读课文,完成:

19 牧场之国 课件(共32张PPT)

19 牧场之国 课件(共32张PPT)
主要作品: 《鲵鱼之乱》《小狗杰西卡》等。
学习目标: 1、了解作者眼中“真正的荷兰”是怎样的,感受乡村生
活的可爱;理解作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 2、理 解 “ 真 正 的 荷 兰 ” 的 含 义 , 揣 摩 课 文 中 优 美 的 语
言,并摘抄下来。 3、感悟课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣的地
组词:板凳 凳子
坐冷板凳:比喻因不受重视而担任清 闲的职务。也比喻长期等候工作或长 久地等待接见。
辨字组词
凳______ 登______ 瞪______ 橙______
预习检查 1 课文分成几个部分__________
2 文中描写了哪些景象? 3 你最喜欢哪一处描写?
4 有疑问的地方请提出来交流。
位,马是牧场的主人,在这
西方国家较高位的官员。 里自由地生活。
牛。这就是真正的荷兰。 总结这一自然段的内容。
结合牧场的环境思考:牛群吃草为什么能“非常专注”? 因为没有牧人的吆喝,没有同伴的争食,唯有四周丝绒般
的碧绿草原,宁静而舒适,所以牛群才能这么专注地吃草。
从这里你体会到什么? 说明牧场上十分安静祥和,牛可以自由自在地吃草或活动。
活动二:读课文,理清思路
方,积累描写牛、马、羊的拟人句巧妙运用,感悟文章语言 的生动,丰富学生的语言积累。
字词积累 强化运用
重点字指导
jùn

笔 画: 10 部 首: 马 结 构: 左右 音 序: J
组词:骏马 按图索骏
字歌: 此人很英俊 骏马在飞奔 工程将竣工 山势很陡峻
高头骏马
字词复习
zhān

毛毡 牛犊
tiào biāo
你能仿写一句拟人句吗?

第19课《牧场之国》课件-部编版语文五年级下册

第19课《牧场之国》课件-部编版语文五年级下册
来往船只很多,他操 作自如,毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤, 他总能左拐右拐地挤 过去。遇到极窄的地 方,他总能平稳地穿 过,而且速度非常快, 还能急转弯。两边的 建筑飞一般地倒退, 我们的眼睛忙极了, 不知看哪一处好。
静态描写
一条条运河之间的绿色低地上,黑白 花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头 吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群 吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正 在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪 态端庄。老牛好似牛群的家长,无比尊严。 极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原
膘 肥 体 壮
马的王国
静态描写
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河
之间,成群的骏马,匹匹膘肥体壮。
除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么
能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似
乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和
公爵。
动态描写
生机勃勃 宁静
悠然自得
仪态端庄
在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得。黑 色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。 成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不 到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它
静态描写: 船头和船艄向上
翘起,像挂在天边的 新月。
水面上渐渐沉寂, 只见月亮的影子在水 中摇晃。高大的石头 建筑耸立在河边,古 老的桥梁横在水上, 大大小小的船都停泊 在码头上。静寂笼罩 着这座水上城市,古 老的威尼斯又沉沉地 入睡了。
动态描写: 行动轻快灵活,
仿佛田沟里的水蛇。 行船的速度极快,
描写
表达效果
二、联系实际明学情
生 活 经 验
认知有限 难以感受
三、学为中心定目标
(第一课时)
1.认识“毡、犊”等10个生字,会写“仪、眺”等14个生字,会

统编版五年级语文下册精品课件7.19牧场之国 (共29P)

统编版五年级语文下册精品课件7.19牧场之国 (共29P)

知识链接
卡雷尔·恰佩克 捷克著名的剧作家和 科幻文学家、童话寓言家,尽管很少写诗, 但却被捷克人民称作“诗人”。代表作品有 《鲵鱼之乱》 《小狗达西卡》等。
初读课文
有感情地朗读课文,说说荷兰牧场 的特点?感受什么是真正的荷兰?
总起句
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
这是一个总起句,句子紧扣课题,开门 见山,点明了荷兰是“水之国”“花之国” 后强调了本文要重点描写的是荷兰另一个独 特的特点——“牧场之国”。这句话起到了 总领全文的作用。
统编版小学语文精品课件
这里是美丽的荷兰,今天我们将走 进课文,一起去领略荷兰美丽的牧场。
19 牧场之国
我会认
zhān dú biāo jué lū mōu
毡犊膘爵噜哞
毡房 牛犊 长膘 伯爵 呼噜 哞哞
我会写
yí tiào jùn chí liáo mián dèng yāo
仪眺骏驰辽绵凳吆
仪式 眺望 骏马 驰骋 辽远 绵延 板凳 吆喝
王国。有人驾驶着小船过来,坐上小板 凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。偶尔传来 的汽笛声增添了几分和谐之美。
静态美:整个低地安静、祥和,没 有人吆喝,没有对食物的争夺,没有天 敌的伤害,到了傍晚更是晚霞满天,夜 晚的荷兰又是安静、祥和的美。
作者眼中“真正的荷兰”是什么样的? 作者为什么反复强调“这就是真正的荷 兰”?
作者是怎样描写牧场里家畜的?突 出了什么?
无论是花色多样的牛,还是骏马或 羊、猪、鸡,在“见不到一个人影的绿 草地上”是那样的悠然自得,惬意舒畅, 广阔无垠的草原无疑就是它们的自由王 国。突出了荷兰牧场的独特。
这里是怎样描写草原的寂静的?
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐 上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚 霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是 一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子 上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。 运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。 满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开 往城市。车船过后,一切又恢复了平静。
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板书设计
总述 水之国 花之国 牧场之国


场 之 国
分述
绿色低地:黑白花牛 碧绿低地:骏马成群 绿色草原:家畜王国 牧场傍晚:安静祥和
正 的 荷 兰
主旨概括
课文从“牧场之国”的角度展现了荷兰 的独特风情,描绘了荷兰牧场辽阔无际、宁 静祥和的静态美和人们繁忙工作的动态美, 表达了作者对荷兰牧场风光由衷的赞叹之情。
再读第4自然段,说说这一段写了哪些动 物,这些动物有着怎样的特点?
绵羊
黑猪
鸡群 长毛山羊
悠闲
“成千上万”“成群结队”点明了 家禽家畜之多,“见不到一个人影”表 明了草原的辽阔和动物的自由。
绵羊
黑猪
鸡群 长毛山羊
这就是真正的荷兰。
作者笔下的动物别有一番情趣,细读 第4自然段,分析其作用。
作者展开了丰富的想象,运用拟人的 修辞手法,生动地描绘出动物们悠闲惬意 的生活状态,展现了一幅宁静、和谐的风 光图。
课后作业
1. 积累好词、佳句。把你认为写得好的 词句摘抄在积累本上,并读一读。
2. 搜集有关荷兰的图片和视频与同学们 一起交流。
拟人
写出了牛犊和 老牛动作缓慢、不 急不躁的特点。
极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原 和黑白两色的花牛。
这一句是对前面具体描写了牛群活动的 场面总结。
景致壮观 色彩明丽
黑白花牛专注吃草 碧绿草原一望无际
这就是真正的荷兰。
根据课文内容,填一填: ___丝__绒__般___的碧绿草原 __神__情__专__注__的奶牛 __仪__态__端__庄__的牛犊 __无__比__尊__严__的老牛
一阵爽人的秋风吹过,传来柔和的“沙沙”声, 枝摇叶摆,像是在向游人频频招手。人们不由 赞叹:“多美呀!香山的红叶。”
④香山公园里潺潺的流水也很动人。小路 旁,石缝里,溪水愉快地流淌着。阳光洒在水 面上,闪着耀眼的光芒。有时,溪水聚在几块 碎石中间,静静地躺着,小鱼儿在你追我赶地 嬉戏。
⑤再看,路旁的花坛里,花儿展开笑脸, 争芳斗艳。一串连成片,鸡冠顶起了花冠。那 品种繁多的菊花,伸开了卷曲的花瓣;没有开 放的花瓣紧缩着,像一个个彩球。不管是什么 花,都散发出淡淡的清香。
⑥美丽的香山公园,使游人流连忘返。
1. 用“____”分别画出概括第3、4、5自然段 意思的中心句。
2. 读第3自然段,作者是从_形__状__、_颜__色__、_声_ _音__三方面描写红叶的。
3. 这篇短文中,作者主要写了:_树__木__、__红__叶__、 _流__水__、__花__坛___几种景物,表现了作者_喜__爱__ _秋__天__的__香__山__公__园__的思想感情。
默读第5自然段,说说傍晚的荷兰给你留 下了怎样的印象。
安静祥和
到了傍晚,才看见 有人驾着小船过来,坐 上小板凳,给严肃沉默 的奶牛挤奶。金色的晚 霞铺在西天,远处偶尔 传来汽笛声,接着又是 一片寂静。
以动衬静,衬托 荷兰牧场傍晚的安静。
找一找:课文最 后一段里还有哪些地 方采用了这种方法。
沉睡的牲畜,无声
强调了本文重点 要描写的是荷兰独特 的地形特点——“牧 场之国”。
水 之 国
荷 兰
荷兰 花之国
荷兰 牧场之国
这段话采用了什么修辞手法?画出相关
语句。 一条条运河之间的绿色低地上,黑白花
牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃
草……牛群吃草时非常专注,有时站立不动,
仿佛正在思考着什么。
突出环境的安静祥和
拓展延伸
拓展一 拓展二
随堂练习
一、给下列生字组词。
仪( 仪态 )
尊( 尊重 )
眺( 眺望 )
骏( 骏马 )
驰( 奔驰 )
绵( 绵羊 )
凳( 凳子 )
畜( 畜生 )
二、这些动物的叫声是怎样的?选一选。 (填序号)。
①咩咩 ④哞哞
②嗷呜 ⑤喵喵
③叽叽 ⑥汪汪
牛( ④ ) 羊( ① ) 小鸡( ③ ) 狗( ⑥ ) 老虎( ② ) 猫( ⑤ )
为什么说牧场是骏马的“自由王国”?
这里没有牧人的吆喝,没有食物的纷 争,没有强敌的进攻,骏马是这无边草原 尊贵的主人,它们生活得无忧无虑、自由 自在,所以说牧场是骏马的“自由王国”。
根据课文内容,填一填:
_膘__肥__体__壮___的骏马 _辽__阔__无__垠___的原野 __碧__绿__色____的低地
膘肥体壮 哞哞声 尊严 恢复
犊 毡


驰噜


吆哞
我会写
仪眺骏驰辽绵 凳吆铃铛罐恢 踢牲畜
踢 tī
结构: 左右 部首:
书写指导:左小右大。“勿”三撇角度协调。
凳 dènɡ
结构: 上下 部首: 癶 书写指导:整体紧凑。“癶”左右对称,
横撇、捺宜伸展。
连一连:
膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 镶嵌 吆喝
三、类文阅读。 秋天的香山公园
①秋天的香山公园,以它独特的美迎接 着众多的游人。
②走进公园大门,放眼望去,峰峦重叠, 挺拔壮观。山上长满了各种树木,枝叶浓密, 人走进去,便淹没在其中了。
③最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近 看红叶的形状不一,有长圆扁圆、扇形,还有 三角形的。远看,山坡上树树交错,叶叶相连, 层层叠叠相互辉映,映红了半边天空。在大片 大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千 万只彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩。
的低地,漆黑的夜晚,
远处的几座灯塔在闪烁
着微弱的光芒Biblioteka 这就是真正的荷兰。安然
宁静
直接抒情
点明夜晚的宁 静也是荷兰的一大 特点,并发出由衷 的赞叹。
夜晚安静祥和
这就是真正的荷兰。
回顾课文,“这就是真正的荷兰。”这句 话在文中一共出现几次?有什么作用?
四次。这四次赞叹是因为荷兰牧场的不同 特点,合在一起便构成了荷兰牧场的独特美景 图,让我们看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成 的优美迷人、自然和谐的景观。
宽广辽阔,没有边际。 形容牲畜肥壮结实。 大声喊叫。 指悠闲的样子,内心感到非常满足。 把一物体嵌入另一物体内。
整体感知
自由读课文,说说“牧场之国”荷兰给 你留下了什么样的初步印象。
荷兰印象
牛羊骏马成群 原野辽阔无垠 草原景色优美 夜晚安静祥和
课文解读
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
开门见山 总领全文
这就是真正的荷兰。
骏马成群 自由奔驰
自由读第4自然段,把句子补充完整。
在天堂般的绿色草原上,白色的(绵羊 ), ( 悠然自得)。(黑色)的猪群,不停地呼噜 着,像是对什么表示赞许。( 成千上万)的小 鸡,( 成群结队 )的长毛山羊,在见不到一个 人影的绿草地上,(安闲)地欣赏着这属于它 们自己的王国。
拟人
你看到了怎样的牧场风光?
碧绿无垠的草原上,视线所及,全是 黑白两色的花牛。它们有时专注地吃草, 有时静立着,好像琢磨着生活中的各种问 题,回味着草原的无边美景。整个低地是 那么安静、祥和。
牛犊的模样像贵夫人, 这两句话采用
仪态端庄。老牛好似牛群 了什么修辞手法?
的家长,无比尊严。
有什么作用?
19 牧场之国
导入一 导入二
走近作者
卡雷尔·恰佩克(1890—1938), 捷克著名小说家兼剧作家。14岁开始发 表诗作,一生经历丰富,著述浩瀚。。
主要作品:剧本《白色病》《母亲》,长 篇幻想小说《鲵(ní)鱼之乱》等。
生字学习
毛毡 牛犊 飞驰 公爵 牲畜 辽阔 绵羊 板凳 踢马房
远眺 骏马 呼噜 吆喝 仪态端庄 铃铛 一罐
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