中考物理复习课件：滑轮、滑轮组专项复习 (共24张PPT)
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2024年中考物理复习课件---第14讲 滑轮与滑轮组 机械效率
滑轮与滑轮组 机械效率— 实 验 剖 析
实验
返回实验清单
探究影响压力作用效果的因素
实验
原理
主要
实验
仪器
及作
用
（1)弹簧测力计的使用与读数:实验时
用弹簧测力计沿竖直方向 匀速 拉动
绳子,此时拉力等于弹簧测力计的示数
（2）刻度尺:测量钩码上升的高度和弹
簧测力计移动的距离
（3）钩码:改变物重的大小
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担物重的绳子的段数n。
第14讲 滑轮与滑轮组 机械效率— 考 点 梳 理
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2.其他简单机械
(1)轮轴由具有公共转轴的轮和轴组成，可看作杠杆的变形，如门把手、方向盘、
扳手等。
(2)斜面是一种省力、费距离的简单机械，如盘山公路等。同一斜面,倾斜程度
越大，拉同一物体越费力，但机械效率越高。
两次实验数据可以得出:同一滑轮组,物重越大,机械效
(选填“越大”“越小”或“不变”)。
(4)在忽略摩擦和绳重的前提下,通过第4次数据可算出动滑轮的总重为 1.3
N。
第14讲
滑轮与滑轮组 机械效率— 真题试做
6
数据链接
真题试做
（2018~2023）
命题点 1 滑轮组的设计与组装
命题点 2 机械效率的计算
命题点 3 测量滑轮组的机械效率
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第14讲
滑轮与滑轮组 机械效率— 真 题 试 做
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命题点 1 滑轮组的设计与组装（毕节2021.15）
1.(2021·毕节15题，2分)用滑轮组将放在水平地面上的重物G提起，在图中画出最
省力的绳子绕法。
初三物理《滑轮》课件
滑轮组既可以省力，又可以改变力的 方向。
详细描述
滑轮组由定滑轮和动滑轮组合而成， 既可以改变力的方向，又可以省力。 当重物通过滑轮组时，受到的拉力只 有原来的一半，这是因为拉力可以分 解为两个分力，一个分力用于转动滑 轮，另一个分力用于拉动重物。同时 ，由于定滑轮的作用，拉力的方向会 随着滑轮组的转动而改变。
滑轮组实验
总结词
综合性强，锻炼学生实际操作能力
详细描述
滑轮组实验是定滑轮和动滑轮实验的 综合应用，通过滑轮组实验，学生可 以进一步了解滑轮组的工作原理和应 用，同时还能培养学生的实际操作能 力和团队合作精神。
06 总结与思考
本节课的重点与难点
重点
滑轮的工作原理及分类。
难点
滑轮在实际生活中的应用及影响 滑轮效率的因素。
物理实验
在物理实验中，滑轮经常 被用来演示力学原理，例 如验证滑轮的省力原理等 。
天平实验
在天平实验中，滑轮被用 来改变力的方向，使得重 物可以被轻松测量和比较 。
摆锤实验
在摆锤实验中，滑轮也被 用来改变力的方向，使得 摆锤可以更加稳定地进行 摆动。
04 滑轮的力学特性
力的传递性
总结词
力的传递性是指使用滑轮时，施加在滑轮上的力能够传递到挂载在滑轮上的物 体上。
对滑轮的进一步思考
滑轮的转动惯量
深入理解滑轮转动时的惯量，以及如 何通过改变滑轮的转动惯量来改变机 械效率。
滑轮的摩擦力
研究滑轮在转动时所受到的摩擦力， 以及如何减小摩擦力以提高工作效率 。
生活中的物理现象
电梯
电梯中的滑轮运用，如何通过滑轮实现升降和平 衡。
起重机
起重机中的滑轮组，如何通过滑轮组快速提升重 物。
苏科版初三物理上册《滑轮》课件ppt
F2
F1
1（G 2
物
G动）
（2）动滑轮特点: 省力，费距离，且不能改变力 的方向。
（3）关系表达式：
F拉 = 1/2（G物+G动） S绳 = 2h物 V绳 = 2V物
动滑轮
注意：不计绳重与摩擦
竖 直 模 型
F=
1 2
(G物
G动）
s绳=2s物
v绳=2v物
水平模型
F= f/2
（f为物体所受摩擦力）
滑轮组
滑轮组Βιβλιοθήκη 轮组G物要改变，G动是关键
体重为500滑N的轮工组人利用此装置把自己和重为100N的涂料
箱拉到高处刚好静止。已知动滑轮重力为50N，筐重为 130N。不计绳重及摩擦，则人的拉力为_________N
人在货物上算拉力时段数n+1
滑轮组
三口一头猪
第三部分
作图
它，能变方向
它，能省力
定动滑轮数量不一样时：从较少的滑轮开始绕线
题型2：最省力绕绳
定动滑轮数量一样时：从动滑轮开始绕线
滑轮组 题型3：有人拉 从人手处开始，往回绕
人向下的最大拉力F=G人
第四部分
斜面
斜面是一种省力机械
斜面
假设斜面很光滑，无摩擦
斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之 要使物作升高相同的高度，斜面越长越省力，斜面 坡度越小越省力
注：不计绳重与摩擦
竖 直 模 型
F= G
（G为物体所受重力）
s绳=s物 v绳=v物
水平模型
F= f
（f为物体所受摩擦力）
s绳=s物 v绳=v物
定滑轮
定滑轮
+
2.动滑轮 实验器
初中物理《滑轮》(共34张)ppt19
旗杆顶端的滑轮 电动机下面的滑轮 国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。 货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。
一、定滑轮
工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。 物重 物体移 物体移动 拉力 拉力 拉力移动 G/N 动方向 距离h/m F/N 方向 距离S/m
结论： 使用定滑轮不省力，不省
勤能补拙，学有成就！
2021/11/10
35
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
议一议
F F
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
讨论
你发现了什么规律？
n为承担物重的绳子段数。
F F
结论：
F
1（G n
G动）
s nh
练一练
一、定滑轮
工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。 物重 物体移 物体移动 拉力 拉力 拉力移动 G/N 动方向 距离h/m F/N 方向 距离S/m
结论： 使用定滑轮不省力，不省
勤能补拙，学有成就！
2021/11/10
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16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
议一议
F F
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
讨论
你发现了什么规律？
n为承担物重的绳子段数。
F F
结论：
F
1（G n
G动）
s nh
练一练
初三物理《滑轮》PPT课件精品.ppt
由 a 图装置拉，拉
力 F1 = _1_0_0__牛； 由 b 图装置拉，拉
力 F2 = __5_0__牛。
F1 a
精选
F2
b
27
2. 物体被匀速升高时，如果 F = 25 牛，滑轮质量 不计，则重物 G 受到的重力为 __5_0__ 牛。
F = 25 牛
精选
28
想想议议
在上面的实验中，拉绳子是竖直拉的，如果斜着 拉，上述实验中的结论还能成立吗?
拉力的大小
近似相等
测量
作用点移 动的距离
重力作用点 拉力作用点
精选
结论
相等
17
定滑轮 (1)能否改变用力方向? 定滑轮可以改变用力方向。 (2)能否省力? 定滑轮不能省力。 (3)能否省距离? 定滑轮不能省距离。
精选
F
F1
18
受力分析 物体匀速上升: F1 = G物 理论上不省力也不费力。 F1＞G物 绳子与定滑轮之间有摩擦，拉力略大
A
精选
39
3. 如图所示的四个滑轮组中，图 ___b___ 可省一半 力，图 ___c___ 最费力，图 ___a___ 和图 ___d___ 用力大 小一样。
a
b
c
d
精选
40
4. 用如图所示的滑轮组拉动物体 A，怎样绕线最 省力，画出绕线图。
F A
精选
41
科学世界
轮轴和斜面
杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴。
F2
F2
绳子与动滑轮之间的摩擦。
G动 F物
精选
25
动滑轮
(1)不能改变用力方向。
(2)能省一半力，但费一倍距离。
F = G/2
2023年中考物理(人教版)总复习一轮课件：第16课时 滑轮、斜面及机械效率
• 【点拨】滑轮组绕线作图方法:(1)画最省力的绕法:使与动 滑轮相连的绳子段数最多,起点在动滑轮。(2)已知n时的绕 法:按照“奇动偶定”的原则,“从内到外”的顺序依次绕线。
考点二 其他简单机械
名称
斜面
轮轴
示意图 斜面是一种可以 省力 的简 由轮和轴组成,能绕固定
定义 单机械,但必须多移动 距离 轴转动的简单机械
钩码的重力和被提升的高度相同,改变
。
• 5所.探提究升滑钩轮码组的机重械力效相率同与,改重变物提被升提钩升码的动的高滑高度轮度的所。关受系的:控重制力同一滑轮组
• 【实验结论】
• 6.同一滑轮组,提升的物体越 重
,机械效率越高。
• 7.不同滑轮组提升同一重物,动滑轮越轻(个数少或质量小),
机械效率越
• 个滑轮质量均相同),实验数据记录如下表所 • 示。
图16-16
实验
钩码 钩码上升 绳端拉 绳端移动 机械
次数 重G/N 高度h/m 力F/N 距离s/m 效率η
1
2
0.1
1.2
0.3
55.6%
2
2
0.2
1.2
0.6
55.6%
3
4
0.1
1.9
0.3
70.2%
4
4
(1)实验中应沿竖直方向
0.1匀速
(续表)
原理
FL=Gh,由公式可知,高度
(不计 相同时,斜面越长越 省力 摩擦)
螺旋楼梯、盘山公路、 应用
螺丝钉
方向盘、水龙头、扳手
考点三 功的分类
三种功
概念
计算方法
有用功 无论是否使用机械都必须做的功, W有=G物h,
【精品PPT】2020年中考物理复习专题讲座课件★★2 滑轮、滑轮组
第1题图
2. (2017省卷12题2分)某工人用如图所示的装置， 将重150 N的木块在10 s内竖直向上匀速提升4 m， 此装置是___动_____(选填“定”或“动”)滑 轮．该工人拉力的功率为___6_0____ W(滑轮和绳 的重力、摩擦均不计)．
第2题图
3. (2013省卷18题2分)如图所示，把重为200 N的物体匀速提升2 m，不计滑轮、 绳子的重力及摩擦，所用拉力F为___1_0_0___N，拉力所做的功为___4_0_0___J.
3. 其他简单机械 (1)斜面 实质：省力机械，省力费距离，高度相同的斜面，斜面越长越___省__力___． 应用：盘山公路． (2)轮轴(曲靖卷2考) 特点：如图所示，R 为轮半径，r为轴半径，根据 杠杆平衡条件 F1R＝ F2r知，轮轴省力、但费距离. 应用：汽车方向盘、扳手、门把手等.
云南7年真题“面对面”
方法指导 判断承担物重绳子段数的方法： 如图所示，在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，有几段绳子通过动滑轮，就 有几段绳子承担物重．如图甲中n＝2，乙中n＝3.
1. (2018曲靖卷18题2分)如图所示，体重为500 N 的小强站在水平地面上，竖直向下拉动绳子使 600 N的物体匀速上升2 m，绳端向下移动的距 离为____4____m；若不计绳重，滑轮重及摩擦， 小强对地面的压力是___2_0_0___N.
目 录
【精品PPT】2020年中考物理复习专题讲座课件★★
面对面“过”考点
考点 滑轮(省卷4考；昆明卷3考；曲靖卷4考)
1. 定滑轮和动滑轮(省卷2017.12第1空；昆明卷2015.4D；曲靖卷20
定滑轮 ___等__臂___杠杆
F＝___G___
动滑轮
(2)滑轮组的省力情况与绕线情况有关，绳子段数n由_动__滑__轮___上的绳子段数决定．
初中物理滑轮组ppt
组装的规律：“偶定奇动”
｛ n是偶数时，绳子始端固定在定滑轮上； n是奇数时，绳子始端固定在动在动滑轮上的绳子段数。）
练习：
1、按要求画出绳子的绕法
F
F
F
F
F
n=5
n=4
n=4
n=2
n=3
下一张
2、 使用_定____滑轮不能省力，但可以改变___力__的__方__向____；使用_动___滑轮可以 省一半力。
5、如图所示，物体重G=500N，滑轮重10N，当物体G
A
F
匀速上升时，则挂钩B承受拉力为____5_0_0____N，挂钩
A承受______2_5_5___N的拉力，拉力F为_____2_5_5__N，若 绳子自由端向上拉动0.5米，则物体向上移动
B
__0_.2_5____m。
6、如图所示，用滑轮组牵引重物在水平地面上匀速
定滑轮
• 定义：在使用时，转轴固定不动的滑轮。
• 实质：是等臂杠杆。（l =l ，F =F ）
1
2
1
2
• 特点：能改变力的方向，但不能省力。
• 备注：能改善工作条件，生产中应用广 泛。
动滑轮
• 定义：使用滑轮时，转动轴与重物一起移动 的滑轮。
• 实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
• 特点：能省一半力，但不能改变力的方向 且要费距离。
• 备注：很少单独使用。
判断定滑轮、动滑轮的依据
• 滑轮的转轴是否移动是判断定滑轮、动 滑轮的依据：
• 定滑轮的转轴位置固定；动滑轮的转轴 随重物一起移动。
滑轮组
• 定义：动滑轮和定滑轮的组合。
• 特点：既可省力，又能改变力的方向，但要费距离。
｛ 省力：F=1／nG（拉力F与总重力G的关系） 费距离：s=nh（绳子自由端与动滑轮移动距离的关系） ( n为直接承担总重力的绳子段数， 即连在动滑轮上的绳子段数。）
｛ n是偶数时，绳子始端固定在定滑轮上； n是奇数时，绳子始端固定在动在动滑轮上的绳子段数。）
练习：
1、按要求画出绳子的绕法
F
F
F
F
F
n=5
n=4
n=4
n=2
n=3
下一张
2、 使用_定____滑轮不能省力，但可以改变___力__的__方__向____；使用_动___滑轮可以 省一半力。
5、如图所示，物体重G=500N，滑轮重10N，当物体G
A
F
匀速上升时，则挂钩B承受拉力为____5_0_0____N，挂钩
A承受______2_5_5___N的拉力，拉力F为_____2_5_5__N，若 绳子自由端向上拉动0.5米，则物体向上移动
B
__0_.2_5____m。
6、如图所示，用滑轮组牵引重物在水平地面上匀速
定滑轮
• 定义：在使用时，转轴固定不动的滑轮。
• 实质：是等臂杠杆。（l =l ，F =F ）
1
2
1
2
• 特点：能改变力的方向，但不能省力。
• 备注：能改善工作条件，生产中应用广 泛。
动滑轮
• 定义：使用滑轮时，转动轴与重物一起移动 的滑轮。
• 实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
• 特点：能省一半力，但不能改变力的方向 且要费距离。
• 备注：很少单独使用。
判断定滑轮、动滑轮的依据
• 滑轮的转轴是否移动是判断定滑轮、动 滑轮的依据：
• 定滑轮的转轴位置固定；动滑轮的转轴 随重物一起移动。
滑轮组
• 定义：动滑轮和定滑轮的组合。
• 特点：既可省力，又能改变力的方向，但要费距离。
｛ 省力：F=1／nG（拉力F与总重力G的关系） 费距离：s=nh（绳子自由端与动滑轮移动距离的关系） ( n为直接承担总重力的绳子段数， 即连在动滑轮上的绳子段数。）
浙教版科学中考复习：滑轮 (共44张PPT)【优秀课件】
A．1个
B．2个
C．3个
D．4个
浙教版科学中考复习：滑轮 (共44张PPT)【优秀课件】
6
解析
【解析】以B为研究对象，本题中它在水平方向受到两个力的作用：弹簧测力计对它向左的拉力，物体A对它的向右 的摩擦力。当B与A发生相对运动时，无论如何拉滑轮，B相对于地面是静止的，所以B始终处于平衡状态，拉力和摩 擦力是一对平衡力，根据弹簧测力计的示数，可以知道B受到的摩擦力为3N，方向向右。此滑轮是动滑轮，绳子移动 速度是滑轮移动速度的2倍，所以滑轮移动速度为0.1m/s。若不计各种摩擦和滑轮重、弹簧测力计重、绳重等，A对 绳子的拉力等于拉力F的一半，绳子拉物体A的力为5N，拉力的功率为1w
4
考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及 效率功率等
2．用水平力F1拉动如图所示装置，使木板A在粗糙水平面上向右匀速运动，物块B在木板A上相对地面静止，连接B与 竖直墙壁之间的水平绳的拉力大小为F2。不计滑轮重和绳重，滑轮轴光滑。则F1与F2的大小关系是( )
A．F1＝F2
B．F2＜F1＜2F2
滑轮
考点目录
考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及效率功率等 考点二、竖直放置时，拉力与重力关系，及效率功率等 考点三、滑轮组的实验探究 考点四、滑轮组与杠杆、浮力等结合计算分析 考点五、滑轮组在生活中的应用
【注意】使用滑轮组时，不仅考虑动滑轮重力，有些还要考虑滑轮的摩擦。
2
考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及 效率功率等
浙教版科学中考复习：滑轮 (共44张PPT)【优秀课件】
9
浙教版科学中考复习：滑轮 (共44张PPT)【优秀课件】
考点一、水平放置时，拉力与摩擦力分析，及 效率功率等
中考物理复习课件：滑轮、滑轮组专项复习 (共24张PPT)
高度h=1.2m，则人对物体做的有用功是 288 J，斜面的机械效率是 80%．
2、如图，工人利用滑轮组将200N的重 物匀速向上提升到2m高的平台上，则他 所用的拉力为 100 N，绳子自由端向下 移动的距离为 4 m．（不计绳重、动 滑轮重及摩擦）
3、在建筑工地上，“吊车”是常见的一种起重
设备。下图为吊车上的滑轮组的示意图。在
(2)实质：动滑轮是一个动__力__臂__为__阻__力__臂__2_倍__的杠杆；
(3)特点：使用动滑轮能省__一__半____力，
但_不__能__改__变__力__的__方__向_。
(4)理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力).
则：F＝_1 2__G.
（G物＋G动）
只忽略轮轴间的摩擦则：F＝_______2___
盘点收获
作业布置
一、收集生活中应用滑轮的3个事例 二、教材P88 2题
选做一题
滑轮： 主要部分是能绕轴转动的轮子
滑轮
1．定滑轮
(1)定义：轴_固__定_ 不_动___的滑轮． (2)实质：是一个 _等臂___杠杆． (3)特点：使用定滑轮___不__能____省力，也 _不__能_____省距离，但可以 改变动力的方。向
滑轮
2．动滑轮
(1)定义：轴随重物一起 移动 的滑轮。
生 活 中 的 滑 轮
升国旗的滑轮
电梯中的滑轮
起重机吊臂上的滑轮
学习目标
1、能识别定滑轮和动滑轮。 2、认识定滑轮、动滑轮的特点，会安装滑轮组，并能 根据安装情况分析施加的拉力大小与物重的关系。 3、能利用机械效率的公式进行简单的计算，了解影响 机械效率的因素。
1.滑轮的结构
一
轮
、
滑
2、如图，工人利用滑轮组将200N的重 物匀速向上提升到2m高的平台上，则他 所用的拉力为 100 N，绳子自由端向下 移动的距离为 4 m．（不计绳重、动 滑轮重及摩擦）
3、在建筑工地上，“吊车”是常见的一种起重
设备。下图为吊车上的滑轮组的示意图。在
(2)实质：动滑轮是一个动__力__臂__为__阻__力__臂__2_倍__的杠杆；
(3)特点：使用动滑轮能省__一__半____力，
但_不__能__改__变__力__的__方__向_。
(4)理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力).
则：F＝_1 2__G.
（G物＋G动）
只忽略轮轴间的摩擦则：F＝_______2___
盘点收获
作业布置
一、收集生活中应用滑轮的3个事例 二、教材P88 2题
选做一题
滑轮： 主要部分是能绕轴转动的轮子
滑轮
1．定滑轮
(1)定义：轴_固__定_ 不_动___的滑轮． (2)实质：是一个 _等臂___杠杆． (3)特点：使用定滑轮___不__能____省力，也 _不__能_____省距离，但可以 改变动力的方。向
滑轮
2．动滑轮
(1)定义：轴随重物一起 移动 的滑轮。
生 活 中 的 滑 轮
升国旗的滑轮
电梯中的滑轮
起重机吊臂上的滑轮
学习目标
1、能识别定滑轮和动滑轮。 2、认识定滑轮、动滑轮的特点，会安装滑轮组，并能 根据安装情况分析施加的拉力大小与物重的关系。 3、能利用机械效率的公式进行简单的计算，了解影响 机械效率的因素。
1.滑轮的结构
一
轮
、
滑
八年级物理ppt课件 滑轮
（2）由公式 F=1/n（G + G动）得： G = nF － G动= 5×200N －2×100N = 800N
（3）由S=nh得： h = S/n = 1m/5 = 0.2m
下一张
5
练习：
1、按要求画出绳子的绕法
F
F
F
F
F
n=5
n=4
n=4
n=2
n=3
下一张6
2、 使用_定____滑轮不能省力，但可以改变__力__的__方__向_____；使用_动___滑轮可以 省一半力。
5、如图所示，物体重G=500N，滑轮重10N，当物体G
A
F
匀速上升时，则挂钩B承受拉力为_____5_0_0___N，挂钩
A承受_______2_5_5__N的拉力，拉力F为______2_5_5_N，若
B
绳子自由端向上拉动0.5米，则物体向上移动
___0._2_5___m。
6、如图所示，用滑轮组牵引重物在水平地面上匀速
3、就杠杆的力臂长短关系来看，定滑轮实际上就是___等__臂______杠杆，而动滑 轮是_动__力__臂__是__阻__力__臂__两__倍__的__杠__杆_____的杠杆。
4、使用滑轮组时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮和重物被n股绳子吊起，所 用的力就是_重__力__的__n分__之__一_____，其关系是F=__1_/n___G。
3、滑轮组
（1）滑轮组的作用： 可以省力，也可以改变施力的方向 （2）拉力F与重物G的关系： F=1/n（G + G动） （3）自由端与动滑轮移动距离的关系： S = n h （4）绳子股数的确定： 偶定奇动
二、例题讲解 三、练习
2
拉动绳子时，滑轮的 轴的位置不变，这种 滑轮称为定滑轮。
（3）由S=nh得： h = S/n = 1m/5 = 0.2m
下一张
5
练习：
1、按要求画出绳子的绕法
F
F
F
F
F
n=5
n=4
n=4
n=2
n=3
下一张6
2、 使用_定____滑轮不能省力，但可以改变__力__的__方__向_____；使用_动___滑轮可以 省一半力。
5、如图所示，物体重G=500N，滑轮重10N，当物体G
A
F
匀速上升时，则挂钩B承受拉力为_____5_0_0___N，挂钩
A承受_______2_5_5__N的拉力，拉力F为______2_5_5_N，若
B
绳子自由端向上拉动0.5米，则物体向上移动
___0._2_5___m。
6、如图所示，用滑轮组牵引重物在水平地面上匀速
3、就杠杆的力臂长短关系来看，定滑轮实际上就是___等__臂______杠杆，而动滑 轮是_动__力__臂__是__阻__力__臂__两__倍__的__杠__杆_____的杠杆。
4、使用滑轮组时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮和重物被n股绳子吊起，所 用的力就是_重__力__的__n分__之__一_____，其关系是F=__1_/n___G。
3、滑轮组
（1）滑轮组的作用： 可以省力，也可以改变施力的方向 （2）拉力F与重物G的关系： F=1/n（G + G动） （3）自由端与动滑轮移动距离的关系： S = n h （4）绳子股数的确定： 偶定奇动
二、例题讲解 三、练习
2
拉动绳子时，滑轮的 轴的位置不变，这种 滑轮称为定滑轮。
初中物理《滑轮》(共30张)35 PPT课件 图文
螺丝钉
盘山路
[练一练]
某人利用如图所示的滑轮组，用200N 的拉力在20s内将重为G=480N的物体匀速 甲
F
提高h=2m,若不计摩擦和绳重，求：
（1）绳子的自由端移动的速度和动滑轮
重；
（2）若再增加150N的重物，要使物体匀 乙 速上升，作用在绳子的自由端的拉力为多
大。
[练一练]
2.汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力 为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多 大的力才能将汽车拉出？
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
四、轮轴和斜面
3. 水龙头 从上边看下去，也可画成下图:
F2 l1 = R O
l2 = r F1
动力臂大于阻力臂——省力杠杆。
四、轮轴和斜面
4. 其他轮轴
船舵 螺丝刀
门的把手 单车的踏板
四、轮轴和斜面
斜面也是一种省力机械
四、轮轴和斜面
其他斜面
转头
三、滑轮组
如图所示，拉力F的大小等于＿F＝＿13＿f ＿N。
F
. T
f
结论：
G
若滑轮组水平拉重物时，若摩擦不计，动滑轮上
有几段绳子，所用的力就是物体与接触面摩擦力的
几分之一。即
F=（1/n）f
S=nS物
[练一练]
例.右图，重为30 N的物体B在水平拉力作用下沿水平 面做匀速直线运动，测力计示数为6 N，若不计摩擦，
一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、
F2、F3，则（ D ）。
A． F1>F2>F3
B． F2>F3>F1
C． F2>F1>F3
中考物理专题复习PPT课件：滑轮及滑轮组
如图所示，放在水平地面上的物体所受重力为G，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，它的 另一端受的拉力为F，地面对物体的支持力为N，下面关于这三个力大小的关系正确的是 （） A.F=G B.G=N C.F+N=G D.F=N
题型 滑轮基础 – 定滑轮
如图所示实验装置，甲重16N，乙重12N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数 是（ ） A.16N B.12N C.28N D.4N
题型 滑轮基础 – 动滑轮 – 竖直
如图所示，物体A质量为1kg，挂在动滑轮上，弹簧测力计拉力的方向竖直向上，动滑轮的重、 绳的重和大小均不计，且不考虑一切摩擦，g取10N/kg．求： (1)物体A静止在空气中时，弹簧测力计的示数是多少？ (2)若物体A刚好浸没在水中静止时，弹簧测力计的示数为3N，则物体A受到的浮力是多少？ (3)物体A的密度是多少？
题型 滑轮的组装 - 绕绳 - 不对称 小刚站在地面上想要缓慢提升重物，在图中画出一种可行的细绳绕系方案．
小结 滑轮组的组装
滑轮组装 问题
1 动滑轮数
n为奇数 动滑轮数= n-1 2
n为偶数 动滑轮数= n 2
2 绕绳 奇动偶定
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对称 不对称
心动 心定
心少
Thank you
题型 滑轮组 – 竖直
如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图它由4个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一 个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降假设在升降过程中衣架横梁保持水平， 请回答下列问题： （各种摩擦力忽略不计） (1)假设衣服和晾衣架（含动滑轮）等的总重是50N，则静止时绳子拉力是________N； (2)要使衣架横梁上升1m，则绕进旋轮上的绳子长度是________m；
题型 滑轮基础 – 定滑轮
如图所示实验装置，甲重16N，乙重12N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数 是（ ） A.16N B.12N C.28N D.4N
题型 滑轮基础 – 动滑轮 – 竖直
如图所示，物体A质量为1kg，挂在动滑轮上，弹簧测力计拉力的方向竖直向上，动滑轮的重、 绳的重和大小均不计，且不考虑一切摩擦，g取10N/kg．求： (1)物体A静止在空气中时，弹簧测力计的示数是多少？ (2)若物体A刚好浸没在水中静止时，弹簧测力计的示数为3N，则物体A受到的浮力是多少？ (3)物体A的密度是多少？
题型 滑轮的组装 - 绕绳 - 不对称 小刚站在地面上想要缓慢提升重物，在图中画出一种可行的细绳绕系方案．
小结 滑轮组的组装
滑轮组装 问题
1 动滑轮数
n为奇数 动滑轮数= n-1 2
n为偶数 动滑轮数= n 2
2 绕绳 奇动偶定
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对称 不对称
心动 心定
心少
Thank you
题型 滑轮组 – 竖直
如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图它由4个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一 个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降假设在升降过程中衣架横梁保持水平， 请回答下列问题： （各种摩擦力忽略不计） (1)假设衣服和晾衣架（含动滑轮）等的总重是50N，则静止时绳子拉力是________N； (2)要使衣架横梁上升1m，则绕进旋轮上的绳子长度是________m；
2020春沪科版中考物理专题复习《滑轮专题复习》共27张PPT
W总
F`nh
nF '
2 50 N
不要 在此 区域 放置 内容
滑轮考点归纳 定滑轮
滑轮
动滑轮 滑轮组
作图
作定、动滑轮的力臂 滑轮组绕线
滑轮组的计算
测量滑轮组的机械效率
不要 在此 区域 放置 内容
W额＝ Fs-Gh
η= Gh
Fs
×100％= ％
G nF
×10
(若不计绳重和摩擦，
则η＝
G G G动
100% )
不要 在此 区域 放置 内容
命题点2：滑轮组的计算
物理量 简单机械
有用功
总功
(拉动木块 匀速前进s)
W有=fs
W总 =Fns
额外功
W额= Fns-fs
机械效率
fs
η= Fns ×100％= f ×100％
方向__匀__速__拉动绳子，此时拉力等于弹簧测力计的示数)`
不要 在此 区域 放置 内容
命题点3：测量滑轮组机械效率
(2)刻度尺(测量钩码上升的距离和弹簧测力计移动的距离) (3)钩码(改变物重的大小) 3. 控制变量法的应用 (1)探究滑轮组的机械效率与物重的关系(控制同一滑轮组提升重 物的高度相同，改变滑轮组所吊钩码的数量) (2)探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力大小的关系(控制滑轮组 提升重物的质量和高度相同，改变动滑轮的重力) (3)探究滑轮组的机械效率与所提重物高度的关系(控制同一滑轮 组提升重物的质量相同，改变提升重物的高度)
不要 在此 区域 放置 内容
命题点3：测量滑轮组机械效率
4. 承担物重绳子段数的判断(在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线， 有几段绳子与动滑轮相连，就有几段绳子承担物重) 5. 实验表格设计及数据记录 【分析数据和现象，总结结论】 6. 有用功、总功及机械效率的计算 【交流与反思】 7. 弹簧测力计静止读数错误的原因(没有考虑摩擦力对滑轮组机械 效率的影响) 8. 随着物重增大，额外功的变化及原因(随着物重的增加，滑轮与 轴之间的摩擦力增大，克服摩擦力做的额外功增大)
中考物理重难点复习——滑轮组的受力分析(共30张PPT)
例 把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和 摩擦，放手后( ) A.A上升 B.A下降 C.A、B均静止 D.无法判断
在判断特殊滑轮组的省力情况时，不能只看绳子的段数，要分析受力情况，如图所示。 (注意：绕过滑轮的绳子各处的拉力是相等的)
1.如图所示，小丽用三个均重10 N的滑轮组成的滑轮组以1 m/s匀速吊起重470 N的物体，
例1 如图所示的滑轮组，将重120 N的物体匀速提高0.1 m(动滑轮的重力及绳子的摩擦 不计)，所需的拉力和自由端移动的距离正确的是( ) A.40 N，0.3 m B.40 N，0.2 m C.60 N，0.3 m D.60 N，0.2 m
例2 如图所示，甲、乙两个滑轮组通过细绳悬挂在天花板上，用滑轮组匀速提升重为 600 N的物体时，悬挂甲、乙两滑轮组的细绳所受的拉力分别为F甲、F乙，已知每个滑 轮重30 N，不计绳重及滑轮轴间的摩擦，则拉力F甲、F乙的大小分别为( ) A.F甲=630 N， F乙=630 N B.F甲=660 N， F乙=660 N C.F甲=945 N， F乙=420 N D.F甲=975 N， F乙=450 N
4.如图所示，用滑轮组匀速提起1 200 N的重物，拉力做功的功率为1 500 W，绳子的自由 端向下拉的速度为3 m/s，地面对人的支持力为N1，不计绳重和摩擦。 (1)滑轮组中有几股绳子承担重物?作用在绳子自由端的拉力是多少? (2)滑轮组的机械效率是多少? (3)若用此滑轮组匀速提起2 400 N的重物时，地面对人的支持力为N2，作用在绳子自由端 的拉力是多少?若N1∶N2=5∶1时，人的重力是多少?
5.工人用如图甲所示的滑轮组运送建材上楼，每次运送量不定。滑轮组的机械效率随 建材重力变化的图象如图乙所示，滑轮和绳的摩擦力及绳重忽略不计，g取10 N/kg。 (1)若某次运送建材的质量为50 kg，则建材的重力是多少? (2)若工人在1 min内将建材匀速竖直向上提升了12 m，作用在绳上的拉力为200 N，求 拉力的功率是多大? (3)当滑轮组的机械效率为60%时，运送建材的重力是多大?
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高度h=1.2m，则人对物体做的有用功是 288 J，斜面的机械效率是 80%．
走进中考
2、如图，工人利用滑轮组将200N的重 物匀速向上提升到2m高的平台上，则他 所用的拉力为 100 N，绳子自由端向下 移动的距离为 4 m．（不计绳重、动 滑轮重及摩擦）
3、在建筑工地上，“吊车”是常见的一种起重
其中最省力的方案是（ D ）
定滑轮
二
、
动滑轮
滑
轮
组
滑轮组
滑轮组
滑轮组同时具备 定滑轮和动滑轮的特 点，既可以省力，又 能改变力的方向。
滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力)
1G 3
1.滑轮组用几段 绳子吊起物体.将物体提升的力等于物重 的几分之一,即(F= 1 G)
3
2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即 (s=nh)
设备。下图为吊车上的滑轮组的示意图。在
起重过程中，钢丝绳用6×103N的拉力F，将
重为1.2×104N的物体在10s内匀速提升6m。
（不计绳重和摩擦）求：
7.2×104J
(1) 滑轮组提升重物所做的有用功和总功。1.08×105J
(2) 滑轮组拉力 F 的功率。 1.08×104W
(3) 若用该滑轮组匀速提升1.8×104N的重物，
滑轮、滑轮组专题复习
生 活 中 的 滑 轮
升国旗的滑轮
电梯中的滑轮
起重机吊臂上的滑轮
学习目标
1、能识别定滑轮和动滑轮。 2、认识定滑轮、动滑轮的特点，会安装滑轮组，并能 根据安装情况分析施加的拉力大小与物重的关系。 3、能利用机械效率的公式进行简单的计算，了解影响 机械效率的因素。
1.滑轮的结构
盘点收获
作业布置
一、收集生活中应用滑轮的3个事例 二、教材P88 2题
选做一题
则其机械效率是多少？ 75%
走进中考
4在斜面上将一个质量为0.4kg的物体，从底端沿斜面 匀速拉到顶端（如图所示），所用时间为4s，斜面长 s=1m、高h=0.2m，该斜面的机械效率为 80%．（g=10N/kg）
求：（1）物体受到的重力． 4N （2）拉力所做的有用功． 0.8J （3）拉力所做的总功和总功率．1J 0.25w （4）物体在斜面上受到的摩擦力．nv物
G
G
n
奇动 偶定
起头 位置
特点:既省力又可以改变力的方向
题型1
G物
G物
G物
G物
n= 1 n= 2 n= 3 n= 2 n= 5 n= 4
不计摩擦、绳重和动滑轮的自重时
F= G物 F=G物 /2 F=G物 /3 F=G物 /2 F= G物 /5 F=G物 /4
不计摩擦、绳重时(动滑轮的自重为G动)：
一
轮
、
滑
轮
周边有槽， 可以绕着 轴 中心轴转 动的轮子。
滑轮： 主要部分是能绕轴转动的轮子
滑轮
1．定滑轮
(1)定义：轴_固__定_ 不_动___的滑轮． (2)实质：是一个 _等臂___杠杆． (3)特点：使用定滑轮___不__能____省力，也 _不__能_____省距离，但可以 改变动力的方。向
F=
F=
F=
F= F= F=
题型2.根据F与G的大小关系画出绕
线
F=1/2G
F
F
F=1/3G
绳子的绕法：当n为奇数时，绳子的起端（或末端）
在动滑轮上；当n为偶数时，绳子的起端（或末端）在
定滑轮上。（“奇动偶定”）
3、如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N 拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力 等于＿1＿20＿N＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮 的摩擦不计）
F
A
4. 如图所示，拉力F的大小等于＿＿13＿＿f。
F
.f
三、滑轮组的机械效率
竖直使用
水平使用
η= W有 =
W总
G F
h S
η=
G nF
η=
G物
G 物 + G动
η=
W有 = W总
f S物 F SF
影响因素： 物重、动滑轮重、摩擦力
四、斜面的机械效率
η=
W有 = W总
Gh
FS
走进中考
1、将一个重240N的物体匀速推到斜面顶 端，人沿斜面向上的推力为120N，如图所 示，物体沿斜面移动的距离S=3m，上升的
入 党 积 极 分 子思想 报告XX年 3月： 党课培 训心得 体会 入 党 积 极 分 子思想 报告XX年 3月:党 课培 训心得
这 篇 《 入 党 积极分 子思想 报告XX年 3月:党 课培 训心得 》,是特 地,供大 家参考 !相关 内 容 ,请 查 看 思想汇 报频道 。 尊 敬 的 党 组 织:
(3)特点：使用动滑轮能省__一__半____力， 但_不__能__改__变__力__的__方__向_。
(则4)：理F想＝的_1 2动__滑G.轮(不计轴间摩擦和（动G滑物轮＋重G动力）). 只忽略轮轴间的摩擦则：F＝_______2___
一 、 滑 轮
1、下图中利用了动滑轮的是（ C ）
2、工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图所示的 四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管）。
大 学 伊 始 ,我 有幸参 与了机 电学院 第十六 期积极 分子培 训班,听 了董嵩斌教师激情弥 漫 的 有 关 于 进步思 想道德 涵养的 演讲后 ,受益非 浅。关 于如何 进步思 想道德涵养,我
想 来 说 点 本 人的领 会。
我 个 人 以 为 进步思 想道德 涵养就 是要多 学习先 进的文 化学问 ,进步本 人的文化素质, 进 步 本 身 的 道德涵 养!多向 前辈们 看齐!但 这个 不是谁 能帮谁 进步的 ,关键是 看本身 的 悟 性 !俗 话 说师傅 引进门 ,修行 靠个人 !你对那 地痞流 氓说破 天,他也 不见得 能听进
耻 。 失 去 信 誉,得不 到协助 。 进 步 道 德 涵 养还是 做到宽 容待人 ,与人为 善。凡 事要铁 面 无 私 ,不 要 贪图功 名。当 社会或 别人需 求协助 时,要义 无反顾 地奉献 本人的 力
滑轮
2．动滑轮
(1)定义：轴随重物一起 移动 的滑轮。
(2)实质：动滑轮是一个动__力__臂__为__阻__力__臂__2_倍__的杠杆；
去一个字的! 进 步 道 德 涵 养还要 做到诚 信待人 。老实 的人勇 于供认 本人的 错误,不 说假话 。供认 错 误是认 识错误 的过程 ,是矫正 错误的 时机。 耿直老 实的人 晓得羞 耻 ,可以 把握本 人。 诚 者 有 信 ,有 信誉就 能得到 协助。 否则,假 话连篇 ,不能 改正迁 善。掩 耳盗铃 ,不知羞
走进中考
2、如图，工人利用滑轮组将200N的重 物匀速向上提升到2m高的平台上，则他 所用的拉力为 100 N，绳子自由端向下 移动的距离为 4 m．（不计绳重、动 滑轮重及摩擦）
3、在建筑工地上，“吊车”是常见的一种起重
其中最省力的方案是（ D ）
定滑轮
二
、
动滑轮
滑
轮
组
滑轮组
滑轮组
滑轮组同时具备 定滑轮和动滑轮的特 点，既可以省力，又 能改变力的方向。
滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力)
1G 3
1.滑轮组用几段 绳子吊起物体.将物体提升的力等于物重 的几分之一,即(F= 1 G)
3
2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即 (s=nh)
设备。下图为吊车上的滑轮组的示意图。在
起重过程中，钢丝绳用6×103N的拉力F，将
重为1.2×104N的物体在10s内匀速提升6m。
（不计绳重和摩擦）求：
7.2×104J
(1) 滑轮组提升重物所做的有用功和总功。1.08×105J
(2) 滑轮组拉力 F 的功率。 1.08×104W
(3) 若用该滑轮组匀速提升1.8×104N的重物，
滑轮、滑轮组专题复习
生 活 中 的 滑 轮
升国旗的滑轮
电梯中的滑轮
起重机吊臂上的滑轮
学习目标
1、能识别定滑轮和动滑轮。 2、认识定滑轮、动滑轮的特点，会安装滑轮组，并能 根据安装情况分析施加的拉力大小与物重的关系。 3、能利用机械效率的公式进行简单的计算，了解影响 机械效率的因素。
1.滑轮的结构
盘点收获
作业布置
一、收集生活中应用滑轮的3个事例 二、教材P88 2题
选做一题
则其机械效率是多少？ 75%
走进中考
4在斜面上将一个质量为0.4kg的物体，从底端沿斜面 匀速拉到顶端（如图所示），所用时间为4s，斜面长 s=1m、高h=0.2m，该斜面的机械效率为 80%．（g=10N/kg）
求：（1）物体受到的重力． 4N （2）拉力所做的有用功． 0.8J （3）拉力所做的总功和总功率．1J 0.25w （4）物体在斜面上受到的摩擦力．nv物
G
G
n
奇动 偶定
起头 位置
特点:既省力又可以改变力的方向
题型1
G物
G物
G物
G物
n= 1 n= 2 n= 3 n= 2 n= 5 n= 4
不计摩擦、绳重和动滑轮的自重时
F= G物 F=G物 /2 F=G物 /3 F=G物 /2 F= G物 /5 F=G物 /4
不计摩擦、绳重时(动滑轮的自重为G动)：
一
轮
、
滑
轮
周边有槽， 可以绕着 轴 中心轴转 动的轮子。
滑轮： 主要部分是能绕轴转动的轮子
滑轮
1．定滑轮
(1)定义：轴_固__定_ 不_动___的滑轮． (2)实质：是一个 _等臂___杠杆． (3)特点：使用定滑轮___不__能____省力，也 _不__能_____省距离，但可以 改变动力的方。向
F=
F=
F=
F= F= F=
题型2.根据F与G的大小关系画出绕
线
F=1/2G
F
F
F=1/3G
绳子的绕法：当n为奇数时，绳子的起端（或末端）
在动滑轮上；当n为偶数时，绳子的起端（或末端）在
定滑轮上。（“奇动偶定”）
3、如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N 拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力 等于＿1＿20＿N＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮 的摩擦不计）
F
A
4. 如图所示，拉力F的大小等于＿＿13＿＿f。
F
.f
三、滑轮组的机械效率
竖直使用
水平使用
η= W有 =
W总
G F
h S
η=
G nF
η=
G物
G 物 + G动
η=
W有 = W总
f S物 F SF
影响因素： 物重、动滑轮重、摩擦力
四、斜面的机械效率
η=
W有 = W总
Gh
FS
走进中考
1、将一个重240N的物体匀速推到斜面顶 端，人沿斜面向上的推力为120N，如图所 示，物体沿斜面移动的距离S=3m，上升的
入 党 积 极 分 子思想 报告XX年 3月： 党课培 训心得 体会 入 党 积 极 分 子思想 报告XX年 3月:党 课培 训心得
这 篇 《 入 党 积极分 子思想 报告XX年 3月:党 课培 训心得 》,是特 地,供大 家参考 !相关 内 容 ,请 查 看 思想汇 报频道 。 尊 敬 的 党 组 织:
(3)特点：使用动滑轮能省__一__半____力， 但_不__能__改__变__力__的__方__向_。
(则4)：理F想＝的_1 2动__滑G.轮(不计轴间摩擦和（动G滑物轮＋重G动力）). 只忽略轮轴间的摩擦则：F＝_______2___
一 、 滑 轮
1、下图中利用了动滑轮的是（ C ）
2、工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图所示的 四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管）。
大 学 伊 始 ,我 有幸参 与了机 电学院 第十六 期积极 分子培 训班,听 了董嵩斌教师激情弥 漫 的 有 关 于 进步思 想道德 涵养的 演讲后 ,受益非 浅。关 于如何 进步思 想道德涵养,我
想 来 说 点 本 人的领 会。
我 个 人 以 为 进步思 想道德 涵养就 是要多 学习先 进的文 化学问 ,进步本 人的文化素质, 进 步 本 身 的 道德涵 养!多向 前辈们 看齐!但 这个 不是谁 能帮谁 进步的 ,关键是 看本身 的 悟 性 !俗 话 说师傅 引进门 ,修行 靠个人 !你对那 地痞流 氓说破 天,他也 不见得 能听进
耻 。 失 去 信 誉,得不 到协助 。 进 步 道 德 涵 养还是 做到宽 容待人 ,与人为 善。凡 事要铁 面 无 私 ,不 要 贪图功 名。当 社会或 别人需 求协助 时,要义 无反顾 地奉献 本人的 力
滑轮
2．动滑轮
(1)定义：轴随重物一起 移动 的滑轮。
(2)实质：动滑轮是一个动__力__臂__为__阻__力__臂__2_倍__的杠杆；
去一个字的! 进 步 道 德 涵 养还要 做到诚 信待人 。老实 的人勇 于供认 本人的 错误,不 说假话 。供认 错 误是认 识错误 的过程 ,是矫正 错误的 时机。 耿直老 实的人 晓得羞 耻 ,可以 把握本 人。 诚 者 有 信 ,有 信誉就 能得到 协助。 否则,假 话连篇 ,不能 改正迁 善。掩 耳盗铃 ,不知羞