(优选)自然界中的水沪教版
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需要对水进行净化处理。
1、实验室有两瓶无色透明液体， 其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯 化钠溶液，通过下面的实验，能 将它们区别开来吗？
从瓶中各取10mL液体， 分别加到两只蒸发皿中， 用酒精灯加热，并用玻璃 棒搅拌，直接水被蒸发干。
结论：
某些外观看来与纯净水几乎没 有什么不同的水，也可能含有 杂质。蒸干后有固体析出的水， 一定含有杂质。
时间m 体积ml
1
连电源负极的 6
管中气体
2 3 4 5 6 78
12 20 29 39 49 5 6 99
连电源正极的 2 4 7 11 16 21 2 3
管中气体
61
问：装置密闭性良好、读书正确，但电解
开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值
原因是：O2在水中的溶解性大于H2 O2化学性质比较活泼，与电极发生反应而消耗
7、方法指导
水中通入直流电，正氧负氢会出现。 氢二氧一体积比，任何时候都不变。
电解水实验说明： (1)水是由氢元素和氧元素组成的 (2)水通电可以分解成氢气和氧气 (3)化学反应前后元素的种类不变
电解水的实验说明（ B ）
A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成的 C．水里有氢气和氧气 D．将氢气和氧气混合就能得到水。
蒸发 注意事项：
1、加热时要用玻璃棒不断搅拌，防止局部 温度过热造成液滴飞溅。
2、出现较多量固体时，即停止加热。
3、热的蒸发皿用坩埚钳来夹取，放在石 棉网上。
2、在两只烧杯中各加 入20mL蒸馏水，在一 只烧杯中再加入少量氯 化钙，搅拌使它完全溶 解。再在两只烧杯中各 加入一些肥皂水，搅拌，
观察比较两只烧杯中发 生的现象。
(4)通过该实验能得出关于水
组成的结论是
.
水是由氢元素和氧元素组成的
2. 氢气在空气中燃烧实验中观察到
的现象是
，该实验说明氢气具
有 可燃性 性; 同时也说明了水由
_氢__元_ 素和氧元素 组成;反应的文字表
达式为
氧气＋ 氢气 点燃 水
,属于
化合反应 反应类型
●把江、河里的水引入自来水厂，
净化处理后可制成自来水。
探究实验二：水的合成－－氢气的燃烧 1、实验现象：
纯净的氢气在空气中燃烧，产生 淡蓝色 火焰，放出 大量的热 ，烧杯内壁凝结 有 水雾 。
注意：点燃不纯的氢气易 爆炸 ，
因此，点燃前应当要 验纯 。
2、实验结论： 水是由 氢元素和氧元素 组成的
反应的化学方程式
电解水： 水 通电 氢气 + 氧气
（H2O）
二、水的组成
探究实验一：水的分解
6、实验注意事项
（1）实验时，为增强水的导电性，在水中 加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。
（2）实际实验中，一开始时氢气与氧气的 体积比大于2：1，一段时间后接近于2：1。 这与氢气与氧气在水中的溶解能力及所用电 极上的其他反应有关。
二、水的组成
探究实验一：水的分解
正极相连气体： 使带火星木条复燃(O2) 负极相连气体： 能燃烧，产生淡蓝色火
焰 (H2) 5、实验结论：
水是由氢元素和氧元素组成的
二、水的组成
探究实验一：水的分解
6、实验注意事项
（1）实验时，为增强水的导电性，在水中 加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。
某学习探究小组用水电解器电解水，测定 两管溢出气体的体积。记录如下：
（优选）自然界中的水沪教版
纯水是无色、无 味、清澈透明的。 而自然界中的河 水、湖水、井水、 海水等天然水里 由于含有许多可 溶性和不溶性杂 质，因此常是浑 自然界的水都是混合物 浊的。
从池塘里获得的水：
不可溶的杂质 可溶的杂质
微生物:
一、水的物理性质
纯水是一种 无 色 无 味的液体， 在101KPa时，水的凝固点是 0 0C，沸 点是 100 0C，水在 4 0C时密度最大， 是 g/1cm3。结冰时体积 。膨胀
等体积的水和冰， 水 质量大；
等质量的水和冰， 冰 体积大。
二、水的组成
探究实验一：水的分解
1、主要仪器： 水电解器
2、反应条件： 通直流电
3、实验现象： 视频 两极都产生气泡，与负极连接的产生较多
的气体，与正极连接的产生较少的气体，它 们的体积比大约为2：1
二、水的组成
探究实验一：水的分解 4、气体验证： 正氧负氢 氢二氧一
（H2）
（O2）
氢气燃烧：氧气＋ 氢气 点燃 水
（O2） （H2） （H2O）
1.某同学设计了如图所示装置进行水电解实验
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或
稀硫酸目的是
。
(2)实验时将水电解器与 直流或交流）相连接。
电源（填
(3)实验中正极产生的气体是 ，负极
产生的气体是 ，两者的体积比为 ,
反应的文字表达式为
现象：
蒸馏水 加氯化钙
加入肥皂水பைடு நூலகம்，没加入氯化钙的烧杯 中泡沫较多，加入氯化钙的烧杯中泡 沫很少，还会形成白色的垢状物。
硬水： 溶有较多含钙、镁物 质的水是硬水。 危害：健康、工业生产。
思考：如何鉴别硬水？
加入肥皂水，泡沫很少，且有白色垢状物是硬水。
如何来区分硬水和软水呢？
所用物质： 肥皂水
现象：产生 泡沫较多的 是软水； 产生泡沫较少的是硬水。
滤纸边缘低于漏斗边缘；
●矿泉水中含有一些有
益于健康的元素。 ●蒸馏水是由水蒸汽冷 凝得到的纯净的水。
●海水含有氯化钠、氯
化镁等多种物质，不适 宜饮用.
请你思考这 些水的成分与 纯净水有什么 区别和联系。
是纯净物，但自然界中几乎不
存在纯净的水。我们日常生活使用 的各种水中都或多或少含有一些杂 质和细菌，不宜直接饮用。因此，
自来水厂净水过程示意图
一. 沉淀法
除 去 大 颗 粒 不 溶 物
沉淀物
活动与探究—小小鲁滨逊
实验桌上的那杯污浊的水， 经过一段时间的静置，你们看到 了什么变化？怎样还可以变得更 澄清呢？
二、过滤法
——分离不溶性固体与液体混合物 的操作
仪器及操作
操作要点: 一贴、二低、三靠
一贴：
滤纸
残余物
滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：
。
(4)通过该实验能得出关于水
组成的结论是
.
1.某同学设计了如图所示装置进行水电解实验
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或 稀硫酸目的是 增强水的导电性 。
(2)实验时将水电解器与 直流 电源（填 直流或交流）相连接。
(3)实验中正极产生的气体是 氧气 ，负极 产生的气体是 氢气 ，两者的体积比为1：2, 反应的文字表达式为 水 通电 氢气 。+ 氧气
1、实验室有两瓶无色透明液体， 其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯 化钠溶液，通过下面的实验，能 将它们区别开来吗？
从瓶中各取10mL液体， 分别加到两只蒸发皿中， 用酒精灯加热，并用玻璃 棒搅拌，直接水被蒸发干。
结论：
某些外观看来与纯净水几乎没 有什么不同的水，也可能含有 杂质。蒸干后有固体析出的水， 一定含有杂质。
时间m 体积ml
1
连电源负极的 6
管中气体
2 3 4 5 6 78
12 20 29 39 49 5 6 99
连电源正极的 2 4 7 11 16 21 2 3
管中气体
61
问：装置密闭性良好、读书正确，但电解
开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值
原因是：O2在水中的溶解性大于H2 O2化学性质比较活泼，与电极发生反应而消耗
7、方法指导
水中通入直流电，正氧负氢会出现。 氢二氧一体积比，任何时候都不变。
电解水实验说明： (1)水是由氢元素和氧元素组成的 (2)水通电可以分解成氢气和氧气 (3)化学反应前后元素的种类不变
电解水的实验说明（ B ）
A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成的 C．水里有氢气和氧气 D．将氢气和氧气混合就能得到水。
蒸发 注意事项：
1、加热时要用玻璃棒不断搅拌，防止局部 温度过热造成液滴飞溅。
2、出现较多量固体时，即停止加热。
3、热的蒸发皿用坩埚钳来夹取，放在石 棉网上。
2、在两只烧杯中各加 入20mL蒸馏水，在一 只烧杯中再加入少量氯 化钙，搅拌使它完全溶 解。再在两只烧杯中各 加入一些肥皂水，搅拌，
观察比较两只烧杯中发 生的现象。
(4)通过该实验能得出关于水
组成的结论是
.
水是由氢元素和氧元素组成的
2. 氢气在空气中燃烧实验中观察到
的现象是
，该实验说明氢气具
有 可燃性 性; 同时也说明了水由
_氢__元_ 素和氧元素 组成;反应的文字表
达式为
氧气＋ 氢气 点燃 水
,属于
化合反应 反应类型
●把江、河里的水引入自来水厂，
净化处理后可制成自来水。
探究实验二：水的合成－－氢气的燃烧 1、实验现象：
纯净的氢气在空气中燃烧，产生 淡蓝色 火焰，放出 大量的热 ，烧杯内壁凝结 有 水雾 。
注意：点燃不纯的氢气易 爆炸 ，
因此，点燃前应当要 验纯 。
2、实验结论： 水是由 氢元素和氧元素 组成的
反应的化学方程式
电解水： 水 通电 氢气 + 氧气
（H2O）
二、水的组成
探究实验一：水的分解
6、实验注意事项
（1）实验时，为增强水的导电性，在水中 加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。
（2）实际实验中，一开始时氢气与氧气的 体积比大于2：1，一段时间后接近于2：1。 这与氢气与氧气在水中的溶解能力及所用电 极上的其他反应有关。
二、水的组成
探究实验一：水的分解
正极相连气体： 使带火星木条复燃(O2) 负极相连气体： 能燃烧，产生淡蓝色火
焰 (H2) 5、实验结论：
水是由氢元素和氧元素组成的
二、水的组成
探究实验一：水的分解
6、实验注意事项
（1）实验时，为增强水的导电性，在水中 加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。
某学习探究小组用水电解器电解水，测定 两管溢出气体的体积。记录如下：
（优选）自然界中的水沪教版
纯水是无色、无 味、清澈透明的。 而自然界中的河 水、湖水、井水、 海水等天然水里 由于含有许多可 溶性和不溶性杂 质，因此常是浑 自然界的水都是混合物 浊的。
从池塘里获得的水：
不可溶的杂质 可溶的杂质
微生物:
一、水的物理性质
纯水是一种 无 色 无 味的液体， 在101KPa时，水的凝固点是 0 0C，沸 点是 100 0C，水在 4 0C时密度最大， 是 g/1cm3。结冰时体积 。膨胀
等体积的水和冰， 水 质量大；
等质量的水和冰， 冰 体积大。
二、水的组成
探究实验一：水的分解
1、主要仪器： 水电解器
2、反应条件： 通直流电
3、实验现象： 视频 两极都产生气泡，与负极连接的产生较多
的气体，与正极连接的产生较少的气体，它 们的体积比大约为2：1
二、水的组成
探究实验一：水的分解 4、气体验证： 正氧负氢 氢二氧一
（H2）
（O2）
氢气燃烧：氧气＋ 氢气 点燃 水
（O2） （H2） （H2O）
1.某同学设计了如图所示装置进行水电解实验
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或
稀硫酸目的是
。
(2)实验时将水电解器与 直流或交流）相连接。
电源（填
(3)实验中正极产生的气体是 ，负极
产生的气体是 ，两者的体积比为 ,
反应的文字表达式为
现象：
蒸馏水 加氯化钙
加入肥皂水பைடு நூலகம்，没加入氯化钙的烧杯 中泡沫较多，加入氯化钙的烧杯中泡 沫很少，还会形成白色的垢状物。
硬水： 溶有较多含钙、镁物 质的水是硬水。 危害：健康、工业生产。
思考：如何鉴别硬水？
加入肥皂水，泡沫很少，且有白色垢状物是硬水。
如何来区分硬水和软水呢？
所用物质： 肥皂水
现象：产生 泡沫较多的 是软水； 产生泡沫较少的是硬水。
滤纸边缘低于漏斗边缘；
●矿泉水中含有一些有
益于健康的元素。 ●蒸馏水是由水蒸汽冷 凝得到的纯净的水。
●海水含有氯化钠、氯
化镁等多种物质，不适 宜饮用.
请你思考这 些水的成分与 纯净水有什么 区别和联系。
是纯净物，但自然界中几乎不
存在纯净的水。我们日常生活使用 的各种水中都或多或少含有一些杂 质和细菌，不宜直接饮用。因此，
自来水厂净水过程示意图
一. 沉淀法
除 去 大 颗 粒 不 溶 物
沉淀物
活动与探究—小小鲁滨逊
实验桌上的那杯污浊的水， 经过一段时间的静置，你们看到 了什么变化？怎样还可以变得更 澄清呢？
二、过滤法
——分离不溶性固体与液体混合物 的操作
仪器及操作
操作要点: 一贴、二低、三靠
一贴：
滤纸
残余物
滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：
。
(4)通过该实验能得出关于水
组成的结论是
.
1.某同学设计了如图所示装置进行水电解实验
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或 稀硫酸目的是 增强水的导电性 。
(2)实验时将水电解器与 直流 电源（填 直流或交流）相连接。
(3)实验中正极产生的气体是 氧气 ，负极 产生的气体是 氢气 ，两者的体积比为1：2, 反应的文字表达式为 水 通电 氢气 。+ 氧气