五年级作文公开课
五年级下册上公开课作文200字
五年级下册上公开课作文200字全文共9篇示例，供读者参考五年级下册上公开课作文200字篇1昨天，我们去多媒体厅上语文公开课，我们兴奋极了。
在这之前，老师让我们读公开课上的课文西门豹治邺，还从我们当中挑选几个人来根据课文进行表演，并安排了我们上公开课的进程。
经过七七四十九次磨炼后，我们很有信心在公开课上给老师留下深刻的印象。
到了上公开课的时间了，老师带着我们去多功能厅。
我们打起十二分精神，开始诵读，听课的老师也陆续到场。
读完后，我数了一下，有十几个老师来听课呢。
随着一声“老师好”，便开始上课了。
首先，我们的老师先帮我们回忆上次讲的内容，并让我们再次熟读课文，想一想事情经过。
正好我会，我魔都玩以后，便举起了手。
老师喊我起来回答，我回答：“调查情况，惩治恶人，兴修水利。
”老师看我答对了，便让同学给我掌声。
老师又问了几个问题，也请不同的同学起来回答，他们一个比一个回答的精彩。
重点戏来了，就是我门准备已久的`复述表演。
被选上的同学，在老师和同学面前，通过自己的语言、神态、肢体语言，完美演绎了课文的内容。
听课的老师都情不自禁地鼓起了掌。
“叮铃铃”下课了，我们念念不舍地回了教室。
多么有趣的一次公开课呀。
五年级下册上公开课作文200字篇2作文题目:《想当一棵树》您好,我叫小明,今年10岁,上五年级了。
上次语文课上,老师让我们写一篇"假如我是..."的作文。
我想了又想,决定写"假如我是一棵树"。
为什么想当一棵树呢?我给大家说说我的想法。
首先,树是大自然中很重要的一员,对人类的生存非常重要。
它们给我们制造新鲜空气,让我们呼吸到清新的氧气。
树木还能美化环境,使城市变得更加绿色。
春天,树上长满了嫩绿的小叶子;夏天,树荫可以为人们遮阳挡热;秋天,树叶就会变成金黄色,非常漂亮;即使在寒冬,树干上布满了厚厚的冰雪也别有一番风味。
所以,如果我是一棵树,就可以亲眼目睹一年四季的变化,真是太有意思了!其次,树木是很坚强的。
小学公开课作文
小学公开课作文公开课，对于小学生来说，是一次特别的经历。
它就像是一场盛大的演出，老师和同学们都精心准备，在众多目光的注视下展现自己的风采。
还记得那是一节语文课的公开课，上课铃声还未响起，教室里已经弥漫着紧张而又期待的气氛。
同学们个个挺直了腰板，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，仿佛在说：“这可是展示我们班实力的好机会！”老师走进教室的那一刻，所有人的目光都聚焦在她身上。
她微笑着，那笑容如同春日里的阳光，温暖而又充满力量，瞬间驱散了我们心中的紧张。
“同学们，今天我们要一起学习一篇非常有趣的课文。
”老师的声音清脆而响亮，“大家要积极思考，勇敢发言哦。
”随着老师的引导，我们渐渐沉浸在课文的世界里。
每当老师提出一个问题，同学们的小手就像雨后春笋般纷纷举起。
我也不甘示弱，心里想着一定要抓住机会好好表现。
当我终于被老师点名回答问题时，我的心砰砰直跳，深吸一口气，大声地说出了自己的想法。
老师赞许地点点头，那一刻，我感到无比自豪。
在小组讨论环节，大家更是热火朝天地交流着，每个人都发表着自己的见解，思维的火花在空气中碰撞。
这节公开课上，不仅同学们表现出色，老师的教学方法也让大家受益匪浅。
她通过生动的讲解、有趣的互动，让原本枯燥的知识变得生动有趣。
还有一位同学的表现让我印象深刻。
他平时比较内向，不太爱说话，但在这节公开课上，他竟然主动站起来发表了自己独特的看法，赢得了大家热烈的掌声。
这让我明白，每个人都有无限的潜力，只要勇敢地迈出第一步。
公开课结束时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
这掌声不仅是对老师和同学们精彩表现的肯定，更是对我们共同努力的赞美。
公开课，是我们展示自己的舞台，也是我们成长的阶梯。
它让我们学会勇敢表达，学会团队合作，更让我们在知识的海洋里畅游。
之后的日子里，每当想起那节公开课，我的心中都会涌起一股暖流。
它激励着我在学习的道路上不断前进，勇敢面对每一个挑战。
我相信，未来还会有更多这样的公开课，每一次都会是我们成长的见证，让我们变得更加优秀，更加自信！又一次公开课来临了，这次是数学课。
五年级优秀作文：特别的公开课
这是一堂习作课，主题是盒子里是什么？在全班 59 个同学中， 周老师只选了 42 位同学来上这堂公开课，我十分荣幸地被选上了。
在我们热烈的期盼中，公开课开始了。
只见周老师笑眯眯地拿出一个巴掌大的盒子，这个盒子小巧玲珑， 造型很特别，是一颗爱心形状，红色的爱心上面还有一男一女两个造 型可爱的小人，像极了婚宴的喜糖。
周老师十分神秘地问同学们，你们猜一猜，这个盒子里会是什么 东西呢？听了周老师的话，大家都开始积极地思考，猜测盒子里面会 是什么样的宝贝。
我首先就想到了里面会不会是香甜可口的喜糖呢？可又一想，如 果是的话，也太简单了吧，应该不会这么容易吧，那到底会是什么呢。
就在我还犹豫着拿不定主意的时候，周老师已经请几位同学说出 了自己的猜测，有的说是巧克力，有的说是戒指，还有的说是项链。
对同学们的回答，周老师始终不说一句话，只是微笑着。
她卖了个关子说，下面，我将请两名侦查员上来帮大家打探一下。
侦查员可以看到盒子里的东西，但是不能说出来，只能通过表情 和动作告诉大家他看到的是什么。
夏文成作为我们派出的一号侦查员，走上了讲台，周老师双手拿 着盒子，在夏文成的眼前晃来晃去，夏文成满面笑容、目不转睛地盯 着老师手里的盒子。
突然，周老师停止了晃动，把盒子放到夏文成的眼前，小心翼翼 地打开了一条缝儿，夏文成低下脑袋，睁大眼睛，认真地朝盒子里看去，只见他脸上的笑容一下子僵住了，现出一脸的茫然，然后面朝大 家，双手一摊、无奈地摇了摇头、耸了耸肩。
接着第二名侦查员又出场了，她看完后朝我们摆了摆右手。
看了两位侦查员的暗示，我心里更疑惑了，他们看到的究竟是什 么呢？难道。
在我们迫切的盼望中，周老师终于公布了答案，她面朝大家，轻 轻地打开了盒子，脸上的笑意更浓了。
在周老师打开盒子的那一瞬间，全班同学的心都提到了嗓子眼上， 当盒子完全打开的时候，教室里发出了啊————？的惊呼。
原来盒子里什么也没有，和我刚才猜测的一样。
【五年级】小学五年级作文400字 公开课
【五年级】小学五年级作文400字公开课公开课
上周，我参加了学校举办的公开课活动。
这次公开课是由我们班的语文老师主持的，他邀请了几位特邀嘉宾给我们上课。
公开课开始前，我和同学们早早地来到了教室。
教室里摆放着许多桌椅，中间还放着一个大黑板。
我们都坐得笔直，期待着课堂的开始。
语文老师进来后，介绍了今天的特邀嘉宾。
第一位嘉宾是我们学校的国学专家，他给我们上了一堂有关《论语》的课。
他讲解了《论语》里的一则小故事，让我们领悟到了做人的道理。
我们认真地听着，一声不吭。
有时我们还忍不住笑出声来，嘉宾也会笑着回应我们。
接下来的一位嘉宾是一位演讲老师，她给我们带来了一堂关于演讲技巧的课程。
她告诉我们，演讲时要用大声、清晰的声音，让听众都能听到。
她还教给我们一些肢体语言的技巧，让我们在演讲时更加生动有趣。
她还鼓励我们多多练习演讲，提高自己的口才。
最后一位嘉宾是一位作家，她是我们课文《小兵张嘎》的作者。
她给我们讲述了这篇课文的创作过程，并和我们分享了她写作的经历。
她告诉我们，写作是一个需要用心的过程，要多观察、多思考，多写多练，才能写出优秀的作品。
公开课很快就结束了，但我对这次公开课印象深刻。
从这些特邀嘉宾身上，我学到了很多知识和技巧，也受到了很多启发。
我相信，只要我努力学习，将来一定也能做到他们那样优秀。
这次公开课让我更加热爱学习，也让我更加有信心面对未来的挑战。
我会继续努力学习，不断提高自己的能力，为实现自己的梦想而努力！。
公开课作文(最新)
公开课作文10篇在星期二的那一天，我们班一共上了两节公开课。
第一节是英语课，第二节是体育课。
英语课是外校老师，姓李，我们叫她李老师。
李老师有一对小眼睛，高高的鼻子，身体不高不矮，刚刚好。
在上课时，我有一点紧张，心一跳一跳的，我知道，我表现不会不好。
就在老师让我读单词的时候，我又开始了心跳，但我表面上很淡定，大声的读了出来，哎！总感觉自己表现不好，但老师一点也不在意，直到我把这字母拿上去读，我就一点也不像以前一样流利，我就有一点，一个字母都吐不出来。
体育老师是一个个子中等的女老师，姓王，叫王老师，老师可有趣了，慢跑让我们弯来弯去，都快把头转晕了，更有趣的就是王老师让我们拿着“小伙伴”，在做运动可以后脚滚八字形，真好玩。
当然，主课是高低运球，只要高运球要让“小伙伴”到腰这儿，低运球膝盖下弯，拍球时不能超过小脚……这节课玩得真开心。
总之，在这一天，我们上了两节公开课。
星期一我们班上了一堂公开课，是数学老师何老师给我们上的。
上课铃打响，何老师走到讲台上，对我们说：“今天，小丸子要和我们挑战。
”我们有些人惊讶说：“小丸子？！”有些人心里好像在想：“小丸子什么时候从动画片里跑到我们数学公开课里来了？”何老师又接着说：“小丸子给你们带来了四道题要你们做。
”然后何老师就给我们出了题，其中一道题的就是告诉我们“角是由什么构成的”：有四个图形，老师要我们把每个图形的“角”找出来，其中有一个图形没有角，因为它有一条边是直的，有一条边是弯的，要两条边都是直的才是角。
小丸子给我们出的四个题目我们都做出来了，课堂上同学们都积极举手发言，后面听课的老师一边听课一边就用笔纪录下来了。
我在这堂公开课里学到了新的知识。
这周，我们学校举行了一次大规模的活动——杏坛杯。
这个活动有别的城市或省区学校的优秀教师都会来参加。
给我们上公开课的就是无锡实小的华老师。
周三这天，我们在阶梯教室上了这节公开课。
我们刚进去就看见许多老师已经入座。
开始时，老师先让我们齐诵课文《清平乐·村居》，然后让我们思考翁媪会想些什么。
【五年级作文】一堂有趣的公开课
【五年级作文】一堂有趣的公开课星期四，我们五(2)班在多媒体教室上了一节《遨游汉字王国》的公开课。
在多媒体教室门口，我们列成两队，整整齐齐地步入教室，教室里坐着一百多位老师。
我想面对这么多锐利的眼睛，就算再调皮的同学也不敢胆大妄为了。
胡老师打开视频，打出了一张张小组活动的照片。
既有同学们专心致志地在图书馆翻阅资料的图片，又有全神贯注地盯在电脑上查阅资料的图片，还有欢声笑语的庆祝场面的图片……看得我们眼花缭乱，令人回忆起小组活动的开心场景。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
开始交流资料了。
老师先叫了汉字来历小组，这个小组一共介绍了两种汉字：甲骨文、东巴文，前者是数千年前古人创造的文字，后者是现云南丽江使用的古老文字，它是世界上惟一活着的象形文字。
于泽坤向大家展示了甲骨文，我一看，水字像一条河流，月字像一轮弯月，日像一个圆的太阳。
心想：这哪是文字啊，分明就是图画嘛！于泽坤还像一位小老师似地问了大家好几个有关甲骨文的问题。
接着，胡老师又请了绕口令小组上场，一上来组长方可欣就开始表演了，她以极快的速度说出了绕口令《鹅过河》好几句话，时间只有几秒而已。
她的嘴皮之快，令我震惊。
轮到谐音小组上场，这小组最引人注目的人是张一驰。
他讲了一个十分搞笑的谐音笑话：“兔子们、虾米们，不要酱瓜，咸菜太贵了，请香肠酱瓜。
”“兔子们、虾米们，今天的饭狗吃了，大家都用大王八。
”其实翻译过来就是“同志们、乡民们，请不要讲话了，现在开会，请乡长讲话。
”“同志们、乡民们，今天的饭够吃了，大家都用大碗吧。
”张一驰刚一说完，台下立刻哄堂大笑。
最后是字谜组出场。
公开课结束了，身后的老师响起了一片掌声。
这堂公开课可真的有趣啊！只可惜，我在这堂公开课上没有机会上台给大家表演。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
上五年级牧场之国公开课的作文
上五年级牧场之国公开课的作文那天，阳光正好，微风不燥，我们迎来了一堂特别的公开课——。
上课铃声还未响起，教室里已经弥漫着一种紧张又期待的气氛。
同学们一个个正襟危坐，眼神中透着一丝兴奋，而我，心里就像揣了只小兔子，不停地蹦跶。
老师走进教室的那一刻，教室里瞬间安静得连一根针掉在地上都能听见。
老师的脸上带着自信的微笑，那笑容仿佛有一种魔力，让原本紧张的我们稍微放松了一些。
“同学们，今天我们要一起走进一个美丽的国度，那就是——牧场之国。
”老师的声音清脆而响亮，一下子就把我们的注意力吸引了过去。
随着老师的讲解，一幅生动的牧场画卷在我们眼前徐徐展开。
“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
老牛好似牛群的家长，无比尊严。
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
”老师声情并茂地朗读着课文，我们仿佛身临其境，真的看到了那广袤无垠的牧场，看到了那些悠然自得的牛儿。
当老师提问：“同学们，从这些描写中，你们感受到了什么？”原本还有些拘谨的课堂气氛瞬间活跃起来。
大家纷纷举手发言，有的说感受到了牛儿的悠闲，有的说感受到了牧场的宁静，还有的说感受到了荷兰的美丽。
我也按捺不住，高高地举起了手。
“好，你来回答。
”老师点了我的名字，我“噌”地一下站了起来，由于太激动，声音都有些颤抖：“我感受到了荷兰牧场的生机勃勃，那些牛儿就像一个个鲜活的生命，在这片土地上快乐地生活着。
”老师微笑着点了点头，示意我坐下，那一刻，我的心里别提多自豪了。
为了让我们更好地理解课文，老师还准备了精美的图片和视频。
当大屏幕上出现那一群群肥壮的骏马时，教室里发出了一阵惊叹声。
“辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
”骏马们在草原上飞驰，鬃毛随风飘扬，那矫健的身姿让人忍不住拍手称赞。
一节难忘的公开课_小学五年级作文600字
一节难忘的公开课
在我的学习生活中，可以说上了许许多多的课，而让我最难忘的却是数学李老师的一节公开课!那天下午，课间十分钟，同学们正叽叽喳喳的说话、打闹，李老师面带笑容的走了进来，转身在黑板上写了几个字："一会要讲公开课，大家赶快准备准备".什么要讲公开课，讲什么内容啊!都要准备什么呀!班里又炸开了锅!见机行事吧!我沉着冷静的对自己说!
“叮零零”上课铃响了，只见几位叔叔风尘仆仆地走进了教室并架起了摄相机，后面还跟了许多听课的老师!同学们紧张极了!不一会李老师就面带笑容的开始讲课了!在讲课前李老师先让我们做了一个小游戏，就是玩同桌见面，握握手，两人分手，招招手"同学们立刻做起了游戏，班里一下子就热闹起来，紧张的气氛没有了，李老通过游戏让我们放松了心情，激发了同学们的头趣。
整节课李老师都釆用了导学案的方法，让我们根据导学案通过自学，小组合作学习的方式，通过回答问题，自己总结定义，整个过程十分精彩，李老师还运用了这学期新安装的多媒体，实物投影仪，直观生动的课件演示了许多种相距的情况，一下子吸引了同学们的眼球，每个同学注意力都很集中，听的津津有味，李老师提了许多问题，其中问到"什么是速度和"?这个问题很难，我立刻举手，因为多媒体的直观演示，我准确无误的回答出了问题!
班里响起一阵热烈的掌声，同学们向我投来了羡慕的目光，我一下子就自信起来，整节课既轻松又愉快，在李老师的精心准备下，一节本来枯燥无味的教学课变的生机勃勃，让人耳目一新。
这节课很使我难忘，因为这节课实现了我们自主学习、积极探论、深入研究，让我们举一反三自己总结定义，同时还增强了同学们的自信心，我爱上这样的课!这节课真使人难忘啊!。
用点面结合写公开课作文
用点面结合写公开课作文
《有趣的公开课》
今天可是有一节特别的公开课呢！一想到要在众多老师和同学面前展示，心里还真有点小激动。
当上课铃响起的时候，我赶紧坐得端端正正的，可不能在这节骨眼上出啥岔子呀。
老师进来后，就开始绘声绘色地讲课了，那神情仿佛真的把我们都带入了知识的奇妙世界。
我环顾四周，看到同学们都听得格外认真。
尤其是坐在我旁边的小李，他那专注的样子，眼睛死死地盯着老师，好像生怕错过一个字。
再看看后面的小王，不停地点着头，好像对老师讲的一切都非常赞同。
这场景，真有点像一幅画，而每个人都是这画里独特的存在。
就在这时，发生了一件特别好玩的事儿。
老师提问了一个问题，全班都沉默了一小会儿，突然，平时特别调皮的小张把手举得高高的，还不停地喊着：“我来我来！”老师就让他回答了，这家伙站起来就噼里啪啦说了一通，虽然不太准确，但那股积极劲儿真是让人忍俊不禁。
同学们都被他逗笑了，课堂的氛围一下子变得轻松愉快起来。
就这样，在不知不觉中公开课结束了。
这堂公开课，有同学们的认真听讲，有老师的精彩讲解，还有小张带来的小插曲，真是太有趣啦！果然，公开课就是不一样呀，让我们在学习中也能感受到那么多的欢乐。
这就是我记忆深刻的公开课，它真是一次特别又有趣的经历呢，以后我肯定还会常常想起它。
五年级记一次数学公开课作文
五年级记一次数学公开课作文在我五年级的时候，经历了一次让我至今都难以忘怀的数学公开课。
那可真是一次“惊心动魄”又充满乐趣的体验！公开课那天，阳光透过窗户洒在教室里，照得黑板都有些反光。
我们一个个正襟危坐，心里头既紧张又期待。
数学老师呢，倒是看起来胸有成竹，穿着她那身整洁的衬衫和黑裙子，精神抖擞地站在讲台上。
这堂课的主题是“小数的乘法”。
老师一开始并没有急着给我们讲知识点，而是先抛出了一个有趣的问题：“同学们，如果一个苹果 2.5 元，买 3 个需要多少钱？”大家立马七嘴八舌地讨论起来。
我心里默默地算着：“2.5 乘以 3，嗯……”正当我苦思冥想的时候，班上的“数学小天才”李明已经高高地举起了手，大声说道：“老师，我知道，是 7.5 元！”老师笑着点了点头，然后开始逐步给我们讲解计算的过程。
“同学们，我们先把 2.5 看成 25，然后乘以 3 得到 75。
但是，我们之前把 2.5 扩大了 10 倍变成 25，所以计算结果要缩小 10 倍，也就是 7.5 啦。
”老师一边在黑板上写着算式，一边耐心地解释着。
我盯着黑板，眼睛一眨不眨，努力地理解着。
为了让我们更好地掌握这个知识点，老师又出了几道练习题让我们在课堂上做。
我拿到题目，心里有点小紧张，深吸一口气，开始埋头计算。
“哎呀，这道题我好像不太会。
”我咬着笔头，眉头紧皱。
偷偷看了看旁边的同桌，只见他刷刷刷地写得飞快，我心里更着急了。
就在这时，老师走了过来，她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别着急，仔细想想我们刚才讲的方法。
”在老师的鼓励下，我重新理了理思路，终于算出了答案。
接着，老师又请了几位同学到黑板上做题。
其中有一位同学把小数点的位置点错了，引得大家哄堂大笑。
老师也忍不住笑了，但还是耐心地给他指出了错误，并再次强调了小数乘法中小数点的重要性。
课堂进行到一半的时候，发生了一个小插曲。
教室后面的窗户不知道什么时候被风吹开了，一阵风吹进来，把老师放在讲台上的几张试卷吹得满地都是。
五年级作文公开课教案
五年级作文公开课教案公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。
公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机下面我为大家整理了关于五年级作文公开课教案，供大家参考。
五年级作文公开课教案1教学目标：1.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情;2.培养学生的观察表达能力，有条理地记述一次游览活动，并能具体形象地描绘景物的静态和动态美。
课前准备：要求细心观察周围的景物做好观察记录。
教学时间：一课时。
教学步骤：一、教师课前谈话，激发情趣。
同学们，上周星期五下午，我们怀着愉快的心情，到我们县著名的酒壶山春游。
大家脚踏巍巍酒壶山之巅，饱览了那壮丽的山光水色。
今天，我们就用自己的笔把游览中看到的景物描绘出来，让读者看后，能和我们共享春游水壶山的欢乐。
二、命题立意，理清线索。
1.写作文要有题目，今天我们要写的这篇作文怎样给它命一个题目呢?(在学生讨论的基础上，老师择一板书：《春游酒壶山》)2.写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢?(在总结学生讨论的基础上，老师板书：赞美祖国大好河山。
)3.写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《春游酒壶山》这篇作文时，哪个字可以作贯穿全文的线索呢?(根据学生讨论，老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下，我们这次到酒壶山春游的游览线是什么?(随着学生的讨论，老师板书：游览线：铁路边——河岸——山脚——山腰—山顶。
)三、围绕中心，讨论选材。
1.教师谈话，提出选材中的问题和要求。
我们写过不少参观游览记一类的作文，有些同学总是从早晨起床，刷牙漱口洗脸开始，到游览结束，晚上睡觉为止，不分大小巨细，主次轻重，点滴不漏，照写不误，结果写出的文章像一笔流水帐。
这次作文，我们一定要紧紧围绕中心选择材料。
下面就来具体讨论一下，这次春游中，我们看到的哪些景物最能表现文章的中心。
五年级下册公开课的作文横批加点评
五年级下册公开课的作文横批加点评
哇塞，今天我们上了一堂超级棒的五年级下册公开课！
一上课，教室里就坐满了好多老师呢，我心里还有点小紧张呢。
老师面带微笑地走进来，就像阳光洒进了教室一样。
这堂课讲的是语文，老师提了一个问题，我正犹豫要不要举手呢，我同桌就小声对我说：“快举手呀，怕啥！”我一咬牙，就把手举得高高的。
老师看到我，就让我回答，我紧张得手心都出汗了，但还是顺利地回答出来了。
老师夸我回答得好，我心里那叫一个美呀，就像吃了蜜一样甜。
然后我们小组还一起讨论了一个问题，大家你一言我一语的，可热闹啦。
“哎呀，我觉得应该这样。
”“不对不对，我觉得是那样。
”我们争得面红耳赤的，就像一群小麻雀在叽叽喳喳。
最后我们得出了一个很棒的结论，大家都特别开心。
这堂课的时间过得好快呀，感觉一下子就下课了。
下课后，我和小伙伴们还在兴奋地讨论着课上的内容呢。
这堂公开课真的太有趣啦！它让我学到了知识，还让我变得更勇敢，更自信了。
我真希望以后能多上这样的公开课呀！
观点结论：五年级下册公开课是一次非常棒的学习体验，能让我们收获很多，我很喜欢。
关于公开课(五年级)的作文600字
关于公开课(五年级)的作文600字《难忘的公开课》今天是个特别的日子，因为我们班要上公开课啦！上课铃声还没响，教室里就来了好多陌生的老师。
我心里像揣了只小兔子，“砰砰”直跳。
我不停地告诉自己：“别紧张，别紧张，就像平时上课一样。
”老师面带微笑走进教室，开始上课了。
这节课我们学的是一篇有趣的课文，老师提了好多问题，同学们都积极举手发言。
我也很想举手，可是心里又有点害怕答错。
正在我犹豫不决的时候，老师好像看穿了我的心思，她用鼓励的眼神看着我，说：“勇敢点，说错了也没关系。
”我终于鼓起勇气举起了手，老师点了我，我站起来大声地说出了答案。
老师表扬了我，同学们也给我鼓掌，我的心里美滋滋的。
这节公开课在不知不觉中就结束了，我觉得时间过得好快呀！这真是一节难忘的公开课，我不仅学到了知识，还锻炼了自己的胆量。
《有趣的公开课》嘿，你知道吗？今天我们上了一节超级有趣的公开课！一进教室，就看到后面坐满了老师，我心里有点小紧张。
不过，当老师开始讲课，那种紧张感就慢慢消失啦。
这节课老师讲得特别生动，就像在给我们讲故事一样。
比如说，讲到一个很难的知识点，老师就会打个有趣的比方，一下子就让我们明白了。
还有啊，老师还让我们做了好多好玩的游戏来巩固知识。
我记得有一个游戏是这样的，老师把我们分成几个小组，每个小组要通过合作完成一个任务。
我们小组的小伙伴们可团结啦，大家一起想办法，出主意。
虽然中间也遇到了一些小困难，但是我们没有放弃，成功完成了任务。
当老师宣布我们小组获胜的时候，我们高兴得跳了起来。
这节公开课，我不仅学到了很多新知识，还玩得特别开心。
我真希望以后能多上这样有趣的公开课！。
作文公开课(10篇)
作文公开课（10篇）今天上午在我们班开了一次公开课。
翟老师是主角。
讲的课题是《太阳是大家的》。
开始讲课了，大家都聚精会神地听老师讲课，不放过任何一个细节。
我们班有好几个同学发言十分积极，班里非常热闹，老师提的问题有：“彤”的偏旁,部首和组词，“陪”的偏旁部首和组词，都被别的同学抢答了。
老师在大屏幕上为我们展现了几幅有关四季的图案，然后又问“用太阳还可以干什么来造句子”我造的句子是“太阳把桔子画黄了。
”老师说我的回答正确，我心里美滋滋的，有一种成就感。
我们班还有好多同学都回答正确。
时间过得好快，感觉没过多久，还没过瘾就要下课啦。
真是一节有趣的语文公开课。
今天老师带我们上五楼讲公开课了，我很开心。
因为在最后一个环节里我有表演，但是我很紧张，因为后面有很多的老师和校长，我还说和朝鲜族有关的资料，所以我很开心。
讲完课之后我想以后再有类似的公开课的话，我一定会表先更出色的。
这个星期四，语文老师利用倒数第二节课来上公开课，公开课的地点在一楼阶梯教室。
一整天我都是胆战心惊的，生怕自己做错什么，上课回答错了什么。
要是真的这样，那多给班级丢脸啊！但渐渐的，我就不怕了，不就是上节公开课吗？有什么好怕的？就在我的心情慢慢平静下来的时候，公开课也悄悄地来了。
下午，刚到教室，大家就拿着课堂用具来到了一楼阶梯教室。
听说，这节课上五年级的全部语文老师都来听课，我的心又吊了起来。
坐在座位上，却好像靠背上有仙人掌似的，我靠都不敢靠，一直保持端正的姿势。
一直等到午练结束，第六节课开始了，那27位语文老师才陆陆续续地走进教室。
我坐的更直了。
上课铃打完，这节公开课终于正式开始了。
老师讲课期间，我一直都是停在了专心的状态，心中一直重复老师问的每一个问题，经过一番深思熟虑后举手回答，干脆利落。
每回答一个问题之后，我都会长长地吁一口气。
渡过了重重难关，这节课很快就结束了。
这节令人紧张的公开课终于结束了，我心中的大石头也终于落了地。
10月的一天，张老师给我们上了一次公开课。
五年级作文公开课PPT演示精品课件
课程内容与安排
课程导入
通过故事、游戏等方式激发学生 的学习兴趣
知识讲解
介绍写作的基本知识和技巧，如 选题、构思、表达等
范文欣赏
展示优秀的作文范例，引导学生 欣赏和学习
课堂总结
回顾本课所学内容，巩固学生的 写作技能
缺少细节描写
引导学生学会运用细 节描写来刻画人物、 描绘景象，增强文章 的生动性和形象性。
05
课堂互动与练习
小组讨论与交流
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-5人 ，围绕作文主题展开讨论，分享 各自的想法和素材。
互动问答
鼓励学生提出问题，通过解答问题 来引导学生深入思考，加深对作文 主题的理解。
优化句子结构帮助学生修改冗长复杂 的句子，使语言更加简洁 、流畅。
提升文采
引导学生运用优美的词汇 和句式，提升文章的文采 和品质。
04
作文实例分析与讨论
优秀范文欣赏
《春天来了》
通过细腻的描绘春天的景象，表达了 作者对大自然的热爱和向往。
《记一次有趣的活动》
通过叙述活动的经过和细节，表现了 活动的有趣和作者的快乐心情。
勇于创新
鼓励学生们勇于尝试新的写作风格和题材，发挥自己的创造力和想 象力。
关注社会与生活
希望学生们能够关注社会热点和生活实际，将写作与现实生活紧密结 合，创作出有思想、有深度的作品。
THANKS
感谢观看
写作技能提升
学生们在作文结构和语言表达上有了显著进步， 能够运用恰当的修辞手法和生动的描绘。
题材多样性
学生们在选材上更加广泛，能够关注生活、挖掘 身边的素材，展现出丰富多彩的世界。
难忘的公开课优秀作文六篇
难忘的公开课优秀作文六篇相信大家在学校都上过公开课，那在你的记忆中，让你难忘的公开课是怎么样的呢？下面是为你准备的难忘的公开课优秀六篇，希翼对你有匡助！今天，我们一来到学校就兴奋得不得了，因为昨天老师说一些领导要来听课，所以今天我们为领导来听课而兴奋，但兴奋中又带着紧张。
下午第二节课是音乐课。
上课了，同学们坐得笔直，生怕没坐好被领导发现了，大家好紧张啊！我偷偷往后面看了一眼，后面坐着一位老爷爷，带着一个眼镜，拿着大公文包。
太幸运了惟独一位领导听课，我紧张的心情放松了一半。
今天是位新老师来上课，这位新老师很特殊，她用音乐来表示问好，起立，坐下，这让我们感到很吃惊！新老师教我们唱《假设幸福的话拍拍手》这首歌。
这位新老师真是与众不同啊！她让我们一边玩游戏，一边学唱歌，老师请了 4 位同学上去做游戏，第一位同学做摆手动作，第二位同学做摇头动作，第三位同学做拍腿动作，第四位同学做再见动作，这些动作都要加进歌里，合着音乐一起唱一起做，真是有趣极了！同学们被这又好玩又新鲜的游戏迷住了，老师问谁想再上来做游戏，全班几乎都举手了。
课堂上悦耳动听的音乐深深地打动了我，我想听课的领导也肯定被这悦耳动听的音乐迷住了。
这堂音乐课真是好玩呀！可是音乐课的时间真是太短了，如果长一点，说不定更好玩，更有趣！这堂与众不同的音乐课让我久久难忘！今天高老师说：“下午要上一节作文公开课，有二十多位老师来这理听课，你们一定要对老师热情，更重要的是一定要勇跃发言，如果有一组没有举手的，就要承受惩罚，举手的有奖励”。
大家一听有奖励更都争着要举手，那就要看一看大家这份热情能否维持到下午！但对于我来说，该怎么办，有了，到了下午只要随机应变更就迎刃而解了。
上课铃还没响，高老师便来了，把准备工作打算做的更充分一些。
就开始布置，终于老师们来了，我们便热烈的掌声欢送他们。
等到老师们全都来齐了，我们便开始上课了。
高老师进入了正题。
说写作文应该详略得当，得当顾名思义，便是说写的一个要适宜。
公开课的心情变化作文
公开课的心情变化作文
《公开课，心情像坐过山车》
嘿，你知道不？上公开课那心情，就跟坐过山车似的。
有一次，我们班要上一节语文公开课。
提前好几天，老师就开始让我们准备了。
我心里那个紧张啊，就怕自己在公开课上出丑。
公开课那天，一大早我就来到了学校。
走进教室，就看到后面坐了好多老师，那场面，可壮观了。
我紧张得手心都出汗了，心跳也“怦怦”直跳。
上课铃响了，老师开始讲课。
一开始，我根本不敢举手发言，就怕答错了。
可是看着其他同学都积极地回答问题，我又觉得自己不能落后。
于是，我鼓起勇气，举起了手。
老师看到我举手，就点了我回答问题。
我站起来的时候，腿都有点软了，声音也有点发抖。
不过，我还是顺利地回答了问题。
老师表扬了我，我心里可高兴了。
慢慢地，我就不那么紧张了。
我开始认真地听老师讲课，积极地参与课堂互动。
我发现，这公开课也没那么可怕嘛。
可是，就在我放松的时候，突然发生了一件意外的事情。
我的同桌不小心把笔弄掉了，发出了很大的声音。
我心里一紧，完了，这下肯定要被老师批评了。
果然，老师看了我们一眼，虽然没说什么，但是我还是觉得很不好意思。
好不容易熬到了下课，我松了一口气。
这公开课可终于结束了。
我走出教室，感觉自己就像打了一场仗一样，累得不行。
不过，通过这次公开课，我也学到了很多东西。
我知道了，只要勇敢一点，积极一点，就没有什么事情是做不好的。
五年级作文：全天公开课_450字
三一文库（）五年级作文
全天公开课_450字
星期二，别的学校的许多老师到我们学校来，起初我以为只是来参观，学习我们学校的
一些优点。
后来，我发现不对劲，哎呀！完了，是上公开课。
我没猜错，还真是来上公开课的。
上午从
第一节开始一直到上午第三节都是公开课。
班
主任不停的给我们施加压力，她说：“这些老
师年纪都很大，他们都是教了十几年书的，今
天是决定他们一辈子命运的，你们一定要好好
配合他们……”我们只好认了，把腰板挺得比
平时直，老师提出的问题懂或不懂都举手，然
后摆出一副很正经的样子。
我十分紧张，生怕
老师叫到我，然后答不出来支支吾吾，班主任
还坐在后面听着呢。
待到下午第一节课，我们终于受不了了，
便开始损老师了，有在背后说：上品德与社会
的老师长得像韩红，教数学的老师嘴边斜着七
颗小痔，正好连成一条线，很像北斗七星，更
像一个大烟斗，一直翘在嘴上。
也有的嘀咕：
20 × 20。
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中括号
连接号 分号
单引号
标点符号
11
++=
意味深长句子多了
人物语言加进去
心理活动结合进去
一篇生动的文章
一段话最好出现6种标点
谢 谢观 赏
作文
掌握细节让你更加出彩
要点
2
01
写外貌不用”有“
02
写说不出现“说”
03
就是不用成语
04
一段话里至少出现6个标点
3
第一部分
写外貌不用“有”
写外貌不用“有”
4
“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头 发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛， 有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小
嘴。”
如何写外貌
去掉文中的“有”
“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发 自然地披在肩上。她的眼睛太吸引 人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的 鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点 混血的味道，同学们可喜欢她啦。
不 成
用 语
滥用成语
当作文中只会按照套路使用成语时， 文章细节就没了，还不如老老实实 把自己看到的感受都写出来。
注意
想办法用具体的句子替换掉别人用 滥的成语，是解决作文写不长写不 细的办法。
9
第四部分
一段话里至少出现6个标点
逗号 句号
引号
问好省略号感Fra bibliotek号破折号
标点符号
10
书名号
小括号
顿号
冒号
间隔号
第三部分
就是不用成语
不用成语
8
滥用成语
文章写不长，不懂意思滥用成语， 容易出现在前几段写得很好，后面 没内容写等等。
如何用”成语“
比如，写春天别用“风和日丽”， 而是这样写：“风儿拂过林梢，原 本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖 边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住 张开双臂，任风抚过我的每一寸肌 肤，暖暖的，痒痒的。”
”
自然 流畅
5
第二部分
写说不出现“说”
写说不出现”说“
6
张三说：“真是太难了” 显然，让人物说话有
多种方式，写语言可
以不用出现“说”而 张三无可奈何地说：“真是太难了” 是在语言前面加上动
作和神态，学会细节
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子： 描写，不会仅干巴巴
“真时太难了”
的地写“某某
说”。
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