文化塑造人

《文化塑造人生》教学设计
导入新课
上节课我们学习了感受文化影响，知道了文化对人的影响既来自于特定的文化环境，又来自于各种形式的文化活动，并且这种影响是潜移默化的，深远持久的，可是不同性质的文化对人的影响也不同，那么，那些优秀的文化是如何影响人们的，与人的成长关系如何呢？带着这些问题，我们来学习今天的课程“文化塑造人生”，同学们把书翻到17页。

讲授新课
1.优秀文化能人的丰富精神世界
我们先一起来欣赏歌曲《点亮未来》歌词：（张靓颖）时间在追赶未来（金秀贤）脚步跟随梦想加快（张杰）为青春赢得所有精彩（噶丽娅）我在天地之间呼唤爱（张靓颖）看地球因我年轻（金秀贤）生命只为点亮未来（张杰）让世界变成我的舞台（噶丽娅）张开梦的翅膀就现在（合唱）现在就是未来，fly fly fly青春不再等待，嗨嗨嗨我的心必将照耀时代，我用青春点亮未来现在就是未来，fly fly fly青春不再等待，嗨嗨嗨我的心必将照耀时代，我用青春点亮未来。

大家都知道这是2014年青奥会开幕式主题曲，将青奥会开幕式推向了高潮。

通过张靓颖、金秀贤、张杰和噶丽娅的跨国演唱，彰显出青年人在奔赴现代文明的路上的同时，秉持着对历史文明的敬意，开创属于青年人自己的新纪元，“时间追赶未来，地球因我年轻”唱出了新生代的强大的自信和对未来的憧憬，激励着青年们不断奋进，勇往直前，是人们的精神动力与精神源泉，套用雪莱的话来说就是伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的源泉。

所以说，人创造了文化，文化反过来塑造人，尤其是优秀文化能够丰富人的精神世界。

这是文化塑造人的第一方面体现。

刚才我们是通过歌曲这种文化形式来感受文化丰富人的精神世界的，此外还有很多其他文化形式也可以给我们带来这样深刻的感受，比如诗歌、小说等，下面我们一起来看看探究活动一
问题情景（p17-18探究话题）你认为，这些语句为什么能够代代相传？
答：这些语句具有深刻的文化内涵。

杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。

诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人，对塑造人生具有重大的作用，能丰富人的精神世界和增强人的精神力量，所以能够代代相传。

(1).积极参加健康有益的文化活动，丰富自我的精神世界，培养健全的人格
文化对人的影响如此之大，我们是不是应该积极地走近文化呢？我们可以怎样走近文化？
生：多看书。

师：是不加选择，什么书都看吗？
生：经典的，对人发展有积极意义的。

师总结：恩，对，请坐，你已经把握到问题的关键了。

我们不但可以多看：看文学、看绘画、看文物、看表演，还可以多听，听音乐（但是要注意是有选择的），即参加健康有意义的文化活动，它是培养健康人格的重要途径，刚才说的多看多听，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。

总结：文化对人的精神世界的影响主要体现在对个人人格的塑造上，不同的文化环境
对人格的形成具有不同的影响，健康向上的文化，能陶冶人的情操，升华人的情感，塑造
健全的人格，因此，一定要参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界。

例如：……p18第二段。

总之，人创造了文化，文化也在塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界。

江泽民同志曾经指出，要“用科学的理论武装人，用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，用优秀的作品陶冶人”，就是这个道理。

（2）中国特色社会主义文化成为我国人民精神世界的主流，丰富了我国人民的精神世界（印证文化丰富精神世界的论断）
发展到今日，我们人民精神世界是否还停留在像老电影般单调的黑白呢？
改革开放以后中国特色社会主义文化空前繁荣，开阔了人们的视野，促进了思想的解放和观念的更新，四个意识，三个主义，三中观念成为我国人民精神世界的主流。

同学生看书P18最后一段，找出答案
问题探究p19活动探究，使学生通过交流参加文化生活的积极体验，进一步认同文化丰富精神世界的意义
让学生说说有没有参加过学校的社团活动，谈谈参加的感受。

再让大家辩论参加学校社团组织和活动是否会浪费时间和耽误学习。

有的学校有文学社，有书法协会等。

它们经常举办一些讲座、演讲比赛什么的，对我们这些会员影响还真不小，通过参加这些活动，我改掉了上网吧的毛病，也学到了不少新知识，现在我感觉我的课余生活很充实。

举例，大学中社团和活动
老师总结：参加学校社团组织和活动，不一定会浪费时间、耽误学习，这个要具体问题具体分析。

在学校里，参加一定量的、健康有益的社团活动，不断丰富自身的精神世界，可以开阔视野，有利于提高学习成绩。

从空虚意义上说，这本身其实也是一种学习。

（以南京2014年青年奥运会的志愿者工作为例，说明参加志愿者不仅不会影响到学习，而且还能学习到很多东西。

）
如果参加过多的社会团活动，以致于影响到正常的学习，那就不可取。

所以参加社团组织活动要适度。

正确处理好学习与文娱、课内与课外的关系，不可本末倒置、主次不
分。

2.优秀文化能增强人的精神力量
（1）优秀文化能以其特有的感染力和感召力，激发精神力量，激励人们不断创造美好幸福的生活（持续推动人们不断前进）
还记得青奥会上点亮未来唱起时的感觉吧，鼓舞人心，能引起共鸣，增强士气。

这是开幕式上一首振奋人心的歌曲，其实，在比赛中我们更能听到让大家产生自豪与荣耀的歌曲，而且所有中国人都希望一次次听到它响起，国歌，当你看到中国奥运健儿站在高高的领奖台上，胸挂金牌、手捧奖杯，随着《中华人民共和国国歌》的奏响和五星红旗的升起，你能体会到这些奥运冠军们此时的心情和感受吗？此时你的心情又如何？
学生：每当国歌响起，我就心潮澎湃、无比激动，激发了我学习的热情、克服困难的勇气、追求成功的信心等。

国歌《义勇军进行曲》是聂耳是1934年为电影《风云儿女》主题歌词配的曲，歌词是著名文学家田汉所作。

影片上映后，这首歌曲便迅速传遍全中国，成为抗日将士奔赴前线时必唱的歌曲，被称为中国的《马赛曲》，始终鼓舞着中国人民团结一致战胜一切困难。

总结，由此我们得出本节课要讲述的第二个方面的重点内容，优秀的文化能增强精神力量。

文化作为一种精神力量，可以在一定条件下转化为物质力量，促进个人的成长和社会的进步。

文化是如何增强人们的精神力量的？总能以其特有的感染力和感召力，影响人感染人，使人力量倍增，而因此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。

即：感染力和感召力→震撼人心→增强精神力量→物质力量
问题探究：由国歌这首歌能增强人的精神力量，我想到了一类歌曲与之相似，大家想想看有哪类歌曲有类似作用？（学生：军歌）
师：聪明，就是军歌，大家高一时都参加过军训，记得军训内容之一就是有一个绕操场跑十圈的拉链活动，当时大家跟着军官一起走，一边唱着响亮的军歌，很快十圈就走完了，大家还意犹未尽呢，一点都不觉得累，这就说明军歌能给人带来精神力量，而且这种力量还会转化为物质力量。

教师提问：大家记忆里的军军歌有哪些呢？
生：《咱当兵的人》、《团结就是力量》、《我是一个兵》《血染的风采》……
师：大家说的这些歌都体现了军人的威武阳刚之气和金戈铁马之声，声音，表现了军人＂大江东去＂般的豪情壮志。

无不令人热血沸腾、斗志昂扬。

这些都体现了优秀的文化能够增强人的精神力量。

（2）先进文化能够给人以无穷的精神力量，哺育优秀中华儿女
中国共产党一直是这种先进文化的代表。

大家都会背“三个代表”，那么是否真正理解中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向？
我们就从一些优秀的党员代表来看，比如“铁人”王进喜的事迹。

就他的这些豪言壮语的具体语义来说，它反映了那个特定时代中国人民艰苦奋斗的具体内容和方式，但就表达的豪迈气概和志气而言，更反映了刚刚站起来、把握了自己命运的中国人民的民族精神。

我们不难看出，中国共产党员是这样的一支党，在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的过程中，始终代表中国先进文化的前进方向。

爱国、创业、科学求实、奉献，不计名利，不计报酬，埋头苦干的“老黄牛”精神。

这些精神，这种文化，总是给人以无穷的力量，鼓舞着一代一代中华优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。

铁人精神离我们现在的时代已有点远了，我国现阶段还有那些精神在鼓舞着人民呢？
答：航天精神。

“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”
奥运精神：更快更高更强的“更快、更高、更强”的奥运精神一直激励着人们奋发向上。

刘翔这一跃打破了黄种人无法在这一项目夺冠的定律，当他夺冠之后向全世界人民宣告：亚洲有我，中国有我。

全中国人都感到了一种无穷的力量。

“女排精神”的基本内涵可概括为：无私奉献精神；团结协作精神；艰苦创业精
神；自强不息精神。

女排精神曾是时代的主旋律，是我们中华民族精神的象征，影响了几
代人积极投身到改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业当中。

“女排精神”不仅成为
了中国体育的一面旗帜，更成为整个民族锐意进取，昂首前进的精神动力。

3.优秀文化能促进人的全面发展
（1）社会发展和人的发展相互结合，相互促进
在中国共产党的领导下，中国社会不断向前发展，中国人民的精神生活和物质文化不断丰富，那么是不是说，社会的发展就等同于人的发展？二者又是什么关系呢?
社会发展和人的发展是相互结合，相互促进的。

一方面，人的全面发展是以社会发展为前提和基础的；另一方面，人的全面发展也推动着社会的全面发展。

人的发展越全面，创造的社会物质文化财富就越多，提升生活质量的空间就越大，而物质文化条件越充分，就越能推进人的全面发展。

.社会发展的根本目的是追求人的发展，实现人的全面发展，人的全面发展是社会发展的本质要求。

所以，我们全面建设小康社会，应在科学发展观的指导下，坚持以人为本，促进人和社会的和谐发展。

例如：人的素质提高－就业层次就高－贡献相对较大－更好地促进社会发展－为个人发展创造更好的条件
问题情景：（p21探究活动）
问题探究：你能对新娘的这个回答作出进一步的解释吗？
生1：这说明随着社会的发展，物质生活需要得到满足，人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高,对精神文化的需求也在不断提高生2：说明社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

师：同学们回答得很好，人们对科学技术、精神享受的追求正体现了人的全面发展。

人的全面发展是指什么呢？我们该如何看待人的全面发展？
（2）人的全面发展的表现为人的综合素质的全面提高
人的全面发展，包括思想道德素质，科学文化素质和健康素质等各方面的发展。

在社会生活中，社会生产力和经济文化的发展水平又是不断发展，逐步提高，永无休止的过程，那么，人的全面发展也是不断发展，逐步提高，永无休止的过程，而在此过程中，优秀文化是人们健康成长的不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展，塑造美好人生来说，起着不可替代的作用。

所以，纵向理解（动态）：人的全面发展是逐步提高、永无休止的过程。

例如：终身学习的概念
横向理解（静态）：人的全面发展是全面素质的提高，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面。

例如：培养综合性人才
（3）优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

【误区警示】不可以认为社会发展必将带来人的全面发展。

(1)社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的人越全面发展，人的创造能力越能增强，有利于促进社会全面进步；社会全面进步，个人发展所需要的物质文化条件就越充
分，越有利于人的全面发展。

(2)社会发展不等于人的全面发展。

人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟的过程，要实现人的全面发展，人们必须接受健康向上的文化的影响，自觉学习、主动感悟文化。

(3)我们既要看到社会发展对人的发展的重要性，也要看到个人发展不是一个自然而然的过程。

易混易错点拨[易混比较]
区分优秀文化能够丰富人的精神世界与增强人的精神力量
[易错警示]
1.参加文化活动，就能塑造健全的人格
提示：这种说法是错误的。

文化活动分为健康有益的和消极落后的活动。

优秀的、健康的文化，能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，落后的、腐朽的文化，则会消磨人的意志，把人引向歧途.只有参加健康有益的文化活动,才是培养健全人格的重要途径，不能认为参加所有的文化活动，都能塑造健全的人格。

2.文化是由人创造的，同时也能够促进人的全面发展
提示：(1)文化是由人创造的、为人类所特有的现象，是人们社会实践的产物。

所以“文化是人创造的”这一观点是正确的。

(2)人创造了文化，同时文化也在塑造着人。

文化有先进、健康与落后、腐朽之分。

不同的文化对个人成长的作用不同。

只有优秀文化才能丰富人的精神世界，培养健全的人格，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

(3)题目看到了文化和人的密切联系，但笼统地认为文化能够促进人的发展是片面的。