《 康复医学概论》课程教学大纲
中国医大《康复医学》教学大纲
《康复医学》教学大纲课程编号：12. 041.0. 1课程名称：康复医学Rehabilitation Medicine开课（二级）学院：针灸推拿学院课程性质：限选课学分：2. 5学分学时：本课程总学时为36学时，其中:课堂讲授36学时，实验0学时，教学见习0学时。
前期课程：西医诊断学授课对象：运动医学、中西医结合七年制。
考核方式：考试100%。
课程基本要求（或课程简介）：康复医学是研究有关功能障碍的预防、评定和处理等问题，促进病、伤、残者康复的一门医学。
它通过来源于不同医学与医学相关专业的人员以小组工作方式, 采取综合性康复的方法解决各种功能障碍问题。
本课程涉及康复医学的概念、基础理论、康复评定、康复治疗的手段及常见疾病的康复治疗等。
大纲内容：一、前言【课程目的】随着科学技术的进步，文化经济的发展，人们对生活质量的要求日渐提高。
健康的概念，医学的模式，都已发生了变化。
世界卫生组织对医学体系、对医学生的要求近年来也都有了根本的变化。
全面医学已将康复医学包括在内，成为医学的第四个方面。
医学不仅要治病救命，而且要解决存活后的身、心、社会和职业能力等，因而以功能障碍为中心的康复医学，成为所有医学生必须掌握的一门学科。
【教学要求】通过学习，要求学生掌握康复医学的概念、基础理论、康复评定、康复治疗的手段及常见疾病的康复治疗等。
二、教学要求和内容、方法第一章康复医学概论【目的要求】1.掌握康复定义及范围、目标、服务方式；熟悉政策法规。
2.掌握康复医学定义、对象、范围、工作方式及其与其他临床学科的关系。
3. 了解康复与康复医学形成与发展。
4. 了解康复医学迅速发展的原因。
5.掌握康复医学基础的基本构成。
6.掌握康复评定的重要性及其与临床诊断的区别。
7.掌握常用康复治疗方法。
8.掌握康复治疗小组的工作方式。
9.掌握痊愈与康复的区别；了解康复服务网络体系。
10.康复医学的疗效评定等级。
11.熟悉康复疗效分级标准。
12.掌握开展康复医学工作的迫切性。
康复医学大纲
《康复医学》教学大纲（供非康复医学专业类临床医学专业本科生使用）前言《康复医学》是医学的一个重要分支，是促进病、伤残者康复的医学。
研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题。
是医学的第四方面，与保健、预防、临床共同组成全面医学。
《康复医学》共设四章，主要内容有康复医学概念、康复医学评定、康复治疗技术、神经系统病损的康复、骨骼肌肉病损的康复、心肺疾病的康复、其他疾病的康复、康复临床中常见病证的处理。
通过本课程学习，使学生掌握康复医学的基本理论及常见病损的康复、熟悉常见的康复治疗技术，以适应临床工作的病伤残者对提高生活质量的需要。
《康复医学》教学总学时54学时，其中课堂讲授44学时，实验12学时。
教学目的要求和内容第一章康复医学概论【目的要求】1.掌握康复、康复医学的定义、残疾分类、残疾预防。
2.熟悉康复医学的组成、功能恢复的理论。
3.了解康复医学的发展、社会康复。
【教学内容】1.康复医学定义范围。
2.康复医学的发展。
3.康复医学的组成及工作方式。
4.功能恢复的理论。
5.残疾学定义及残疾分类。
6.社区康复。
【教学方法】课堂讲授。
第二章康复医学评定【目的要求】1.掌握康复医学评定定义、方法分类。
2.熟悉康复医学评定的目的和作用。
3.了解康复评定内容范围。
【教学内容】1.康复评定定义。
2.康复评定的目的作用。
3.康复评定的内容方法。
【教学方法】课堂讲授与实验相结合。
第三章康复治疗技术【目的要求】1.掌握运动疗法定义、运动治疗处方、水疗法注意事项、言语治疗原则、残疾人的心理适应理论、轮椅的使用。
2.熟悉电疗法、光疗法、冷疗法的临床应用及注意事项，作业疗法定义及训练内容、失语症的言语治疗。
3.了解磁疗法、牵引疗法、按摩疗法、石蜡疗法、临床应用。
【教学内容】1.物理疗法（运动疗法、电疗法、光疗法、水疗法、冷疗法）。
2.作业疗法：定义、治疗作用、作业疗法处方。
【教学方法】课堂讲授与实验相结合。
第四章临床常见疾病的康复【目的要求】1.掌握脑卒中、颅脑损伤、小儿脑瘫、脊髓损伤、骨折等疾病的康复治疗。
康复医学概论教案
康复医学概论教案一、第一章：康复医学基本概念1. 教学目标：（1）了解康复医学的定义、特点和任务。
（2）掌握康复医学的基本原则和治疗方法。
（3）了解康复医学的历史和发展趋势。
2. 教学内容：（1）康复医学的定义和特点（2）康复医学的任务和基本原则（3）康复医学的治疗方法（4）康复医学的历史和发展趋势3. 教学方法：（1）讲授法：讲解康复医学的基本概念、特点、任务和治疗方法。
（2）案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解康复医学的应用。
二、第二章：康复医学评定1. 教学目标：（1）了解康复评定的目的和重要性。
（2）掌握康复评定的基本方法和步骤。
（3）了解康复评定中常用的评定工具和指标。
2. 教学内容：（1）康复评定的目的和重要性（2）康复评定的基本方法和步骤（3）康复评定中常用的评定工具和指标3. 教学方法：（1）讲授法：讲解康复评定的目的、重要性和基本方法。
（2）实践操作法：引导学生参与康复评定实践，掌握评定步骤和工具使用。
三、第三章：康复治疗技术1. 教学目标：（1）了解康复治疗技术的基本分类。
（2）掌握常见康复治疗技术的方法和应用。
（3）了解康复治疗技术的发展趋势。
2. 教学内容：（1）康复治疗技术的分类（2）常见康复治疗技术的方法和应用（3）康复治疗技术的发展趋势3. 教学方法：（1）讲授法：讲解康复治疗技术的分类和常见方法。
（2）实践操作法：引导学生参与康复治疗技术的实践，掌握应用技巧。
四、第四章：康复护理1. 教学目标：（1）了解康复护理的定义和任务。
（2）掌握康复护理的基本原则和方法。
（3）了解康复护理在康复过程中的作用。
2. 教学内容：（1）康复护理的定义和任务（2）康复护理的基本原则和方法（3）康复护理在康复过程中的作用3. 教学方法：（1）讲授法：讲解康复护理的定义、任务和基本原则。
（2）实践操作法：引导学生参与康复护理实践，掌握护理方法。
五、第五章：康复医学伦理和法律1. 教学目标：（1）了解康复医学伦理的基本原则和规范。
康复医学大纲
中山大学《康复医学》课程教学大纲一、教学目标康复医学作为现代医学的新兴学科发展迅速，各类医学学生有必要掌握和了解该领域的知识，更好地为病人服务，促进健康。
通过本课程教学使学生掌握康复与康复医学的概念和基本理论，熟悉常用功能评定和康复治疗内容，常见疾病的康复原则、常用康复治疗过程和主要措施等，以及现代医学的团队工作方式，培养不同医学专业的协作精神。
（一）基础理论和基本知识1．掌握康复与康复医学的概念、基本工作模式，康复医学的对象；掌握常用功能评定方法和康复治疗方法；常见疾病康复医疗的原则和主要措施，包括脑卒中、脊髓损伤、小儿脑瘫、骨关节病、骨折后、颈肩腰腿痛及心肺疾病的康复。
2．熟悉机构性康复与社区康复的区别；残疾、功能和健康的定义以及相关因素；功能评定的目的；熟悉常见病的功能障碍表现、诊断和主要功能评定方法，包括脑卒中、脊髓损伤、小儿脑瘫、骨关节病、骨折后、颈肩腰腿痛、心肺疾病、糖尿病、骨质疏松症及慢性疼痛等疾患。
3．了解康复医学的发展史；运动学和运动力学概念、以及骨骼肌肉系统的生物力学特性；运动控制的机制和神经可塑性等基础理论。
了解康复医疗中团队工作方式和不同医学专业间的协作。
了解康复医学及相关领域的新进展。
（二）基本能力1．自学能力 大课只讲授重点和难点内容，减少大课授课时间，让同学加强课外读物的阅读和浏览。
2．综合分析能力 通过临床见习学习，让同学较早接触病人，通过观察、临床体检和功能评定，可以启发学生综合分析病例功能状况、提出康复医疗计划的能力。
3．协作能力 通过临床康复各专业部门的见习和临床病例分析讨论，锻炼培养团队工作的能力和专业协作态度。
4．英语 能比较熟练地阅读康复医学专业外文书刊，有一定的外语写作和听、说能力。
（三）参考学时《康复医学》课程教学包括理论授课和临床见习两部分，教学总学时50学时，理论授课与临床见习之比为3：2；理论授课学时：30学时，见习时数：20学时。
（四）考核方式理论闭卷：100％，共100分。
(完整版)康复医学教学大纲完整
康复医学教学大纲课程名称：康复医学英文名称：Rehabilitative Medicine课程代码：ZB32010995课程性质：限定选修课总学时数：34学时；理论学时：26学时；实训学时：8学时；开课学期：6课外实践：其他学时：考核性质：必修学分：2学分；一、课程的性质和目的1.课程性质1.教学对象：公共事业管理（健康管理）专业2.课程特点：康复医学是使功能障碍者的潜在能力和残存功能得到充分发挥的医学科学体系，是具有基础理论、评定方法及独特治疗技术的医学学科，它与临床医学有着不可分割的联系。
本学科研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题，促进病、伤、残者康复。
2.课程目的通过学习使医学生树立现代康复理念，了解现代康复医学的基本理论知识和技能，熟悉有关功能障碍的预防、评定和康复治疗，掌握临床常见病损的康复治疗方法及原则，能采用恰当的方法行床旁早期康复，选择适当的疾病、恰当的时机送诊康复，积极开展二级预防和选用矫形器等。
二、教学内容及学时分配教学内容及学时分配章节内容理论学时数实验学时数第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章康复医学概论康复医学相关基础康复医学评定康复治疗技术神经系统常见病损的康复骨关节病损的康复内脏疾病的康复其他常见疾病康复临床常见问题的康复处理12446512112410 合计26 8三、教学内容第一章康复医学概论[讲授内容]1.掌握：康复和康复医学的基本概念、残疾的国际三级分类与我国五级分类要点2.熟悉：康复医学的对象、内容及工作方式；残疾的三级预防3.了解：康复医学发展简史；残疾的概念、形成重点：1.康复与康复医学定义、内涵 2.康复医学的组成与工作方式 3.康复服务的三种方式4.康复医学在医学中的地位和作用5.临床医学与康复医学的关系第二章：康复医学相关基础[讲授内容]1.掌握：运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响；制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用2.熟悉：神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性3.了解：人体的力学杠杆、肌肉的收缩形式、影响神经再生的因素重点: 1.运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响2.制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用3.神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性第三章康复医学评定[讲授内容]1.掌握：康复评定的定义、目的、基本要求；关节活动范围测定时注意事项；手法肌力检查的分级标准及注意事项常用的ADL评定方法：Barthel指数分级法及其意义2.熟悉：引起常见异常步态的原因与表现3.了解：电诊断在康复医学中的应用重点：1.康复评定的目的.基本要求2.关节活动范围测定:测量工具.主要关节活动范围测量方法、测量时注意事项3.肌力测定:手法肌力检查的分级标准及注意事项4.肌张力的定义.修订Ashworth痉挛评定标准 5.步态分析：正常行走的步行周期及引起异常步态的原因与表现6.常用的ADL评定方法7、平衡的概念与分类8.生存质量的概念第四章康复治疗技术第一节物理治疗[讲授内容]1.掌握：运动疗法基本技术及临床应用。
康复医学课程教学大纲
康复医学课程教学大纲课程简介一、课程简介随着经济、科技进步，人口老化，自然灾害及战争(恐怖事件)无法防止消除，人们对生活质量的要求日渐提高。
因而健康的概念，医学的模式，都已发生变化。
全面医学已将康复医学包括在内。
医学不仅要治病救命，而且要考虑存活后的身、心、社会、职业能力的尽可能恢复。
康复医学是具有基础理论、评定方法及治疗技术的独特医学学科，是医学的一个重要分支，是促进病、伤、残者康复的医学。
它研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题。
康复医学所面临的人体各种功能障碍包括：运动功能、感知功能、日常生活能力、语言交流能力、认知能力、心理功能、社会功能。
通过本课程的学习，应能系统掌握总论部分、康复评定、各种常用康复治疗方法、各种常见病康复。
本大纲适用于临床医学专科。
二、总体要求通过本课程学习，要求学生能够：1.掌握理解康复医学的基本理论、评定及治疗技术、常见疾病的康复治疗。
2.做到理论联系实际，并能应用于临床。
3.学会与有关临床科室协作为疾病的急性期、恢复早期、后期康复诊疗服务。
4.培养良好的观察问题、解决问题的能力。
三、时数分配四、考核要求1.命题以教学大纲为依据,掌握好命题的广度和深度, 重点考察学生掌握本专业的基础知识,基本理论和基本技能的情况, 兼顾综合分析和应用性较强的内容。
2.试题内容为本学科重点,即:学生必须掌握的内容。
3.试题水平相当于教育目标所确定的预期水平。
4.试题提供的信息要准确,目标要求清楚。
5.试题类型及比例: 填空题20%, 选择题20%, 是非题20%, 名词解释l0%, 问答题20%, 病例分析10% 。
第一章康复医学概论学习目的和要求通过本章学习,掌握康复的定义、内容范围、概念及康复医学的定义、对象、范围；熟悉康复预防三层次、社区康复的基本概念、康复医学在医学中的地位和作用，明确临床医师与康复的关系。
课程内容一、康复、康复医学定义范围康复定义、内涵、康复服务方式。
教案 第一章康复医学概论
课程名称
授课类型
理论
授课教师
郑佳
教研组长
李卓
授课班级
授课时间
授课题目
教学目标
知识目标:
1.掌握。
2.熟悉
能力目标:
1.
2.
情感态度价值观:
1.帮助学生树立人生目标，培养正确价值观。
2.每个人确立自己的学习目标，做好达到目标的心理准备。
教学重点
及难点
教学难点：
1.
2.情感价值观的培养。
教0
从教学效果看本次课效果很好，尚需分析本班的学习特点，谨慎保护学生的学习热情，耐心对待个别问题、现象，提醒教师自己的岗位特点和职业角色，保持工作状态。
教学过程与内容
师生活动
时间
分配
提出学好这门课的方法。
强调预习、复习、勤学好问的重要性，重在坚持。
说明教师教学方法、进度、内容、考核方式，课代表作用等，使学生明确学习方向和目标。要求学生遵守学校纪律、课堂纪律、互相尊重、教师注重人的塑造、保证沟通、沟通讲究方法。
提出“康复治疗和临床治疗”？说明概念，学生找出它们之间的区别。
教师简要说明各个历史时期康复治疗技术代表著作，主要贡献。
教会学生学习方法，培养学习能力。
15
15
10
5
教师提出问题：
组织学生讨论-学生印象中的传统的运动疗法和易化或促进技术都是什么？
教师进行讲解，并给予图片和视频说明。
介绍运动疗法的特点
通过图片、视频介绍仪器及其使用原理
1.
正确者为方法。
2.对于情感价值观培养，可以从人生目标倒推，职业目标、学习目标、本学期目标，本门课学习目标。并说明目前的行动原则和实施方法。
《康复医学》教学大纲
康复医学一、课程说明课程编号：221601Z10课程名称（中/英文）：康复医学（Rehabilitation Medicine）课程类别：选修学时/学分：16学时/1学分先修课程：内科学、外科学、神经病学、儿科学、医学心理学、医学物理学适应专业：基础、临床、预防、口腔医学类等专业选修教材、教学参考书：教材：康复医学，黄晓琳和燕铁彬主编，第5版，人民卫生出版社，2013年。
教学参考书：实用康复医学，南登崑主编，人民卫生出版社，2009年。
康复医学，励建安，黄晓琳主编，国家卫生和计划生育委员会住院医师规范化培训规划教材，人民卫生出版社，2016年。
二、课程设置的目的意义康复医学是一门具有基础理论、评定方法及治疗技术的独特新兴医学学科，其首要任务是研究病、伤、残者的功能障碍的预防，评定和治疗，主要目的是改善躯体功能，提高生活自理能力，改善生存质量。
本课程的主要任务是提高学生对康复医学的深刻理解，指导学生掌握有关功能障碍的预防、评定和治疗，培养康复诊断的临床思维模式，了解现代康复新技术及其康复医学的发展趋势，开拓学生视野，为学生全面发展医学思维打下基础。
三、课程的基本要求1、基本理论与基本知识：(l) 重点掌握康复医学的组成、早期康复的意义、工作方式以残疾的分类和预防，熟悉ICIDH和ICF的基本框架，了解康复流程、理解康复医学与临床医学的关系。
(2)了解人体肌肉骨骼的生物力学，熟悉运动对心血管系统，呼吸系统，骨代谢以及机体的重要影响，理解中枢神经系统损伤后的可塑性以及康复训练队大脑可塑性的影响。
(3) 重点掌握电诊断和运动功能评定，包括肌张力，肌力，关节活动度，步态，平衡，感觉功能和心肺功能。
熟悉失语症的分类与评定方法以及吞咽障碍的评定内容与方法。
了解康复医学中常见几种心理测验方法和认知功能的评定以及日常生活活动能力的评定方法。
(4) 了解康复治疗的相关技术，包括物理治疗、作业治疗、言语与吞咽治疗、认知与心理治疗、康复器具和注射治疗。
康复医学概论教案1
康复医学概论教案1康复医学概论教案1课程名称：康复医学概论适用学生：医学相关专业的本科生或研究生课程学时：32学时教学目标：1.了解康复医学的定义和发展历史；2.理解康复医学的基本理论和方法；3.熟悉康复医学在不同领域的应用；4.掌握康复医学的评估和治疗方法。
教学内容：1.康复医学的定义和发展历史（2学时）-康复医学的概念和定义；-康复医学的发展历史及主要里程碑。
2.康复医学的基本理论（4学时）-残疾的定义和分类；-残疾的发生机制；-康复医学的基本原理和理论框架。
3.康复医学的评估方法（8学时）-残疾评定的意义和目的；-残疾评定的国际标准和常用评定工具；-残疾评定的方法和步骤。
4.康复医学的治疗方法（12学时）-常见康复治疗技术和方法；-康复治疗的原则和步骤；-康复治疗在不同疾病和残疾中的应用。
5.康复医学的领域和应用（6学时）-物理康复医学；-言语康复医学；-职业康复医学；-社会康复医学。
教学方法：1.理论讲授：通过课堂教学，讲解康复医学的相关理论和概念，介绍康复医学的发展历史和基本原理。
2.案例分析：通过分析真实案例和影视剧等，让学生理解康复医学的评估和治疗方法，并提出自己的观点和解决方案。
3.小组讨论：组织学生分成小组，讨论康复医学在不同领域的应用，如物理康复、职业康复等，并展示讨论结果。
教学评价：1.课堂问答：通过课堂问答，检测学生对康复医学基本概念和理论的掌握程度。
2.课后作业：布置相关阅读资料，并要求学生完成相应的作业，以巩固所学知识。
3.期末考试：考核学生对康复医学定义、发展历史、评估和治疗方法的理解和掌握程度。
教学资源：1.课件：包括康复医学的定义、发展历史、基本理论和评估治疗方法等内容的PPT。
2.参考书目：提供相关的教材和参考书目，供学生进一步学习和深入研究。
教学进度安排：第一周：康复医学的定义和发展历史（2学时）第二周：康复医学的基本理论（4学时）第三周：康复医学的评估方法（4学时）第四周：康复医学的评估方法（4学时）第五周：康复医学的治疗方法（4学时）第六周：康复医学的治疗方法（4学时）第七周：康复医学的领域和应用（3学时）第八周：康复医学的领域和应用（3学时）第九周：复习和总结（2学时）。
康复医学概论大纲
《康复医学概论》教学大纲课程编号:课程名称:康复医学概论(Introduction to Rehabilitation Medicine) 学分:1学分总学时:18学时理论学时:18学时实践学时:0学时课程类型:专业必修课适应专业:康复治疗学四年本科先修课程:为康复基础课程,无先修课程后修课程:康复功能评定学、物理治疗学、作业治疗学、言语治疗学等教材:1.康复医学概论/王宁华主编..---2版.---北京:人民卫生出版社,2013.3 参考书目:1.康复医学概论/王俊华主编---1版---北京:人民卫生出版社,2010.6一、课程在培养方案中的地位、目的和任务康复医学是医学的一个重要分支,是研究有关功能障碍的预防、评定和处理(治疗、训练)等问题,促进病、伤、残者康复的一门医学。
随着医疗卫生事业的发展,人民生活条件改善,烈性传染病得以控制和消灭,人类平均期望寿命值延长、人口老化,慢性病和老年病比例大大增加,加之交道事故和其他意外伤害事件增多,社会上的残疾人口也相应增加,患者和医务人员也都不能仅仅满足于单纯的治病,而要求功能也能得到保存和恢复,渴望获得较高的生活质量,所有这些都为康复医学的快速发展提供了社会动力,基础医学和临床医学的发展也为康复医学的发展打下坚实的基础。
康复医学概论全方位概括和论述了康复医学,分别阐述了康复和康复医学的概念、内容、地位、作用、流程。
特别强调了残疾概念、功能障碍以及康复医学和临床医学的关系。
才外还涉及到重要相关内容,包括流行病学、医学伦理学、科学方法研究等等,并对康复医学科的设置和管理规范予以说明。
二、课程基本要求基本理论和基础知识1、掌握康复、康复医学的概念、服务对象,认识康复医学是现代医学的一个重要分支,认识它区别于临床医学的独有特性;掌握康复医学的组成,工作内容,工作方式;掌握康复预防三层次2、熟悉熟悉康复医学与临床医学的相互关系;说出残疾、残疾人、残疾学的定义四、教学内容、基本要求及学时安排第一章概述【基本要求】1、掌握康复、康复医学的概念、服务对象2、掌握康复医学的组成,工作内容,工作方式。
康复医学概论大纲
康复医学概论大纲第一篇：康复医学概论大纲《康复医学概论》教学大纲课程编号：409611035课程中文名称：康复医学概论课程英文名称：Introduction to Rehabilitation Medicine课程类别：专业必修课总学时：28学时总学分：2适用专业：康复治疗技术一、课程的性质、地位与任务康复医学是医学的一个重要分支，是研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题，促进病、伤、残者康复的一门医学。
随着医疗卫生事业的发展，人民生活条件改善，烈性传染病得以控制和消灭，人类平均期望寿命值延长、人口老化，慢性病和老年病比例大大增加，加之交道事故和其他意外伤害事件增多，社会上的残疾人口也相应增加，患者和医务人员也都不能仅仅满足于单纯的治病，而要求功能也能得到保存和恢复，渴望获得较高的生活质量，所有这些都为康复医学的快速发展提供了社会动力，基础医学和临床医学的发展也为康复医学的发展打下坚实的基础。
康复医学概论全方位概括和论述了康复医学,分别阐述了康复和康复医学的概念、内容、地位、作用、流程。
特别强调了残疾概念、功能障碍以及康复医学和临床医学的关系。
才外还涉及到重要相关内容，包括流行病学、医学伦理学、科学方法研究等等，并对康复医学科的设置和管理规范予以说明。
二、课程的基本要求教学活动主要采用讲授、自学、讨论、练习、实践调查等形式进行，在教学活动中应注意相关学科的知识的运用，并贯彻理论联系实践原则，提高教学效果。
通过提问、作业、实习心得、讲评和考核等形式进行评价。
通过本课程的教学，要求学生能够：掌握康复、康复医学的概念、服务对象，认识康复医学是现代医学的一个重要分支，认识它区别于临床医学的独有特性；掌握康复医学的组成，工作内容，工作方式；熟悉康复医学与临床医学的相互关系；说出残疾、残疾人、残疾学的定义。
残疾预防、残疾评定。
掌握康复预防三层次。
努力培养适应21世纪社会进步和卫生事业发展需求的高层次、实用型康复治疗技术专业人材。
康复医学概论(精品DOC)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------康复医学概论（精品DOC）《康复医学概论》课程教学大纲课程名称：《康复医学概论》适用专业：康复专业（三年制专科）课程类型：必修课总学时数：32 学时讲课学时：34 实验学时：0 一、课程性质、目的、任务和要求康复医学是医学的一个重要分支，是研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题，促进病、伤、残者康复的一门医学。
随着医疗卫生事业的发展，人民生活条件改善，烈性传染病得以控制和消灭，人类平均期望寿命值延长、人口老化，慢性病和老年病比例大大增加，加之交道事故和其他意外伤害事件增多，社会上的残疾人口也相应增加，患者和医务人员也都不能仅仅满足于单纯的治病，而要求功能也能得到保存和恢复，渴望获得较高的生活质量，所有这些都为康复医学的快速发展提供了社会动力，基础医学和临床医学的发展也为康复医学的发展打下坚实的基础。
康复医学教学的主要目的是阐明康复医学的基本概念、基本理论和常见的康复功能评定、康复治疗等内容。
使学生对功能障碍的治疗原则有一个明确的认识；对功能障碍的发生发展规律有一定的了解；对功能障碍的基本评定方法和处置1/ 9原则、治疗技术能较熟悉掌握。
通过康复医学的教学使学生对现代医学模式有进一步的理解并培养学生的辨证的和综合的科学思维方法，拓展其分析和解决问题的能力。
二、教学内容及要求康复医学教学内容以功能障碍为核心，着重阐明康复医学的基本概念、基本原则和工作内容（包括功能障碍的评定和治疗），要求达到将理论、原则与技术方法相贯穿联系，以使学生对康复医学有较全面的了解。
第一讲康复医学概论教学要求：掌握 1. 掌握康复、康复医学的概念、服务对象，认识康复医学是现代医学的一个重要分支，认识它区别于临床医学的独有特性。
康复医学课程教学大纲
第一章康复医学概论学习目的和要求通过本章学习,掌握康复的定义、内容范围、概念及康复医学的定义、对象、范围；熟悉康复预防三层次、社区康复的基本概念、康复医学在医学中的地位和作用，明确临床医师与康复的关系。
课程内容一、康复、康复医学定义范围康复定义、内涵、康复服务方式。
康复医学的定义、对象、范围二、康复医学的发展康复医学发展基础三、康复医学的组成与工作方式康复医学的组成、工作方式四、康复医学的地位康复医学在医学中的地位和作用。
临床医师与康复关系五、残疾问题残疾、残疾人、残疾学定义。
残疾预防、残疾评定。
康复预防三层次。
考核知识点一、康复与康复医学定义、内涵二、康复医学的组成与工作方式三、康复医学在医学中的地位和作用四、临床医师与康复关系五、康复服务方式六、康复医学的发展基础七、康复预防三层次八、残疾、残疾人、残疾学定义九、残疾预防、残疾评定考核要求一、康复、康复医学定义范围掌握：（1）康复的定义、内容范围、概念。
（2）康复医学的定义、对象、范围熟悉：康复服务方式。
二、康复医学的组成与工作方式熟悉：康复医学的组成与工作方式三、康复医学的地位掌握：康复医学在医学中的地位和作用。
四、残疾问题掌握：残疾预防、残疾评定。
康复预防三层次。
熟悉：残疾、残疾人、残疾学定义。
复习思考题一、康复定义、内容范围、概念二、康复医学定义、对象、范围三、何谓康复预防三层次四、残疾、残疾人、残疾学定义五、残疾分类：国际残疾分类（新、旧）六、医学生为什么要学习康复医学第二章康复医学相关基础学习目的和要求通过本章学习，掌握运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响，制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用；熟悉神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性。
课程内容一、运动学基础：运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响，制动对机体的主要影响，应力对骨生长的作用、人体的力学杠杆，肌肉的收缩形式。
二、神经学基础神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性，影响神经再生的因素。
康复医学教学大纲
康复医学教学大纲一、课程概述康复医学是一门旨在研究如何促进病、伤、残者功能恢复，提高生活质量的医学学科。
本教学大纲旨在为学生提供系统、全面的康复医学知识和技能培训，使学生能够在未来的医疗实践中为患者提供有效的康复治疗服务。
二、课程目标1、知识目标了解康复医学的基本概念、发展历程、服务对象和范畴。
熟悉常见疾病和损伤的康复评定方法和流程。
掌握康复治疗的基本技术和方法，包括物理治疗、作业治疗、言语治疗、康复工程等。
2、技能目标能够熟练运用康复评定工具对患者进行功能评估。
能够制定个性化的康复治疗方案，并实施有效的康复治疗措施。
具备与患者及其家属进行有效沟通和教育的能力。
3、态度目标培养学生关爱患者、尊重生命的职业素养。
树立团队合作意识，能够与其他医疗团队成员协同工作。
激发学生对康复医学事业的热情和责任感。
三、教学内容1、康复医学概论康复医学的定义、范围和特点。
康复医学与临床医学的关系。
康复医学的发展历程和现状。
2、康复评定康复评定的目的、意义和方法。
运动功能评定，包括肌力、肌张力、关节活动度、平衡与协调功能等。
日常生活活动能力评定。
认知功能评定。
言语功能评定。
3、物理治疗物理治疗的定义、分类和作用机制。
电疗、光疗、磁疗、热疗等物理因子治疗的原理和应用。
运动疗法，包括关节松动术、肌力训练、耐力训练、平衡与协调训练等。
4、作业治疗作业治疗的定义、目的和方法。
日常生活活动训练，如穿衣、进食、洗漱等。
职业康复训练。
辅助器具的选择和使用。
5、言语治疗言语治疗的适应证和禁忌证。
失语症、构音障碍、吞咽障碍的评定和治疗。
6、康复工程假肢、矫形器的设计、制作和装配。
辅助器具的适配和使用指导。
7、常见疾病的康复神经系统疾病的康复，如脑卒中、颅脑损伤、脊髓损伤等。
骨关节疾病的康复，如骨折、关节炎、颈椎病、腰椎间盘突出症等。
心肺疾病的康复，如冠心病、慢性阻塞性肺疾病等。
8、儿童康复儿童发育障碍的康复，如脑瘫、智力低下等。
常见儿童疾病的康复，如小儿麻痹症、先天性髋关节脱位等。
康复医学概论教案
康复医学概论教案一、教案概述1.1 课程背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，康复医学在我国逐渐受到重视。
本课程旨在帮助学生了解康复医学的基本概念、理论体系、康复评定和治疗技术，从而为后续专业课程的学习打下基础。
1.2 教学目标（1）掌握康复医学的基本概念、特点和基本原则；（2）了解康复评定和治疗技术的基本方法；（3）认识康复医学在现代医学中的地位和作用。
二、教学内容2.1 康复医学的基本概念（1）康复医学的定义；（2）康复医学的特点；（3）康复医学的基本原则。
2.2 康复评定和治疗技术（1）康复评定方法；（2）康复治疗技术；（3）康复治疗案例分析。
三、教学方法3.1 讲授法：讲解康复医学的基本概念、特点和基本原则；3.2 案例分析法：分析康复评定和治疗技术在实际案例中的应用；3.3 讨论法：引导学生探讨康复医学在现代医学中的地位和作用。
四、教学评估4.1 课堂问答：检查学生对康复医学基本概念的理解；4.2 案例分析报告：评估学生对康复评定和治疗技术的掌握程度；4.3 课程论文：引导学生深入研究康复医学在现代医学中的地位和作用。
五、教学安排5.1 课时：共计24课时；5.2 教学进度安排：第1-4课时：讲解康复医学的基本概念、特点和基本原则；第5-8课时：讲解康复评定方法；第9-12课时：讲解康复治疗技术；第13-16课时：分析康复治疗案例；第17-20课时：讨论康复医学在现代医学中的地位和作用；第21-24课时：进行课程总结和复习。
六、教学资源6.1 教材：《康复医学概论》；6.2 辅助材料：相关学术论文、康复评定和治疗技术的案例库、在线资源等；6.3 教学工具：投影仪、计算机、白板、教学PPT等。
七、教学活动7.1 课堂讲解：教师通过PPT等形式进行康复医学基本概念、评定方法和治疗技术的讲解；7.2 案例分析：教师展示典型案例，引导学生进行讨论和分析，提高学生解决实际问题的能力；7.3 小组讨论：学生分组进行讨论，分享研究成果，培养学生的团队合作精神。
《康复医学》教学大纲
《康复医学》教学大纲课程类别：专业任选课程课程性质：选修英文名称：Rehabilitation Medicine总学时：32 讲授学时：24 见习学时：8学分： 1.5先修课程：人体解剖学、诊断学、医学影像学、内科学、外科学适用专业：临床医学开课单位：临床学院一、课程简介康复医学是临床医学专业中的一个重要分支，是促进病、伤、残者康复的医学，是研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题的学科。
通过该门课程的学习，使学生掌握康复医学的理论基础，熟悉康复评定，了解康复治疗方法。
通过对康复医学基本原理的学习和掌握，使学生具有独立分析康复问题的能力，提高学生的康复医学专业素质，达到掌握康复基本技能的目标。
本课程教学过程中采用了讲授、讨论、自学、研究性学习等教学方法，注重培养学生分析问题的能力。
二、教学内容及基本要求第一章康复医学概论（2学时）教学内容：1. 康复、康复医学定义范围2. 康复的发展3. 康复医学的组成与工作方式4. 康复医学的地位5. 残疾问题6. 社基（区）康复教学要求：1.掌握：康复医学中重要的基本概念，包括物理医学、康复医学的定义；康复医学的工作内容、方式和基本原则；ICF的概念，基本框架。
2.理解：康复医学与现代医学的联系，包括康复医学与残疾学、康复医学与临床医学。
3. 了解：康复医学发展史授课方式：讲授、自学第二章康复医学相关基础（2学时）教学内容：1. 运动学基础2. 神经学基础教学要求：1. 掌握：制动与卧床对机体的影响。
2. 理解：运动的生理效应、神经反射、中枢神经损伤反应；骨与关节的生物力学，肌肉的生物力学，肌腱和韧带的生物力学。
3. 了解：中枢神经系统的可塑性。
授课方式：讲授、自学、讨论第三章康复医学评定（4学时）教学内容：1. 动功能评定2. 常生活活动能力与社会功能评定3. 语与吞咽功能评定4. 电诊断教学要求：1. 掌握：肌力、肌张力、关节活动度、日常生活活动能力评定。
康复医学概论课程教学大纲
《康复医学》课程教学大纲课程名称：康复医学课程编号:英文名称：Rehabilitation Medicine课程性质: 专业必修课总学时：144 讲课学时：125 实验学时：19学分：8适用对象: 针推专业（康复医学方向）学生先修课程：医学基础理论与临床课程一、课程性质、目的和任务康复医学是医学的一个重要分支，是研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题，促进病、伤、残者康复的一门医学。
随着医疗卫生事业的发展，人民生活条件改善，烈性传染病得以控制和消灭，人类平均期望寿命值延长、人口老化，慢性病和老年病比例大大增加，加之交道事故和其他意外伤害事件增多，社会上的残疾人口也相应增加，患者和医务人员也都不能仅仅满足于单纯的治病，而要求功能也能得到保存和恢复，渴望获得较高的生活质量，所有这些都为康复医学的快速发展提供了社会动力，基础医学和临床医学的发展也为康复医学的发展打下坚实的基础。
康复医学教学的主要目的是阐明康复医学的基本概念、基本理论和常见的康复功能评定、康复治疗等内容。
使学生对功能障碍的治疗原则有一个明确的认识；对功能障碍的发生发展规律有一定的了解；对功能障碍的基本评定方法和处置原则、治疗技术能较熟悉掌握。
通过康复医学的教学使学生对现代医学模式有进一步的理解并培养学生的辨证的和综合的科学思维方法，拓展其分析和解决问题的能力。
二、课程教学和教改基本要求康复医学教学内容以功能障碍为核心，着重阐明康复医学的基本概念、基本原则和工作内容（包括功能障碍的评定和治疗），要求达到将理论、原则与技术方法相贯穿联系，以使学生对康复医学有较全面的了解，掌握常用评定方法和康复技术。
三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第一讲康复医学概论教学要求：掌握1.掌握康复、康复医学的概念、服务对象，认识康复医学是现代医学的一个重要分支，认识它区别于临床医学的独有特性。
2.掌握康复医学的组成，工作内容，工作方式。
熟悉 1.熟悉康复医学与临床医学的相互关系。
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《康复医学概论》课程教学大纲
《康复医学》课程教学大纲
课程名称:康复医学课程编号:
英文名称:Rehabilitation Medicine
课程性质: 专业必修课
总学时:144 讲课学时:125 实验学时:19
学分:8
适用对象: 针推专业(康复医学方向)学生
先修课程:医学基础理论与临床课程
一、课程性质、目的和任务
康复医学是医学的一个重要分支，是研究有关功能障碍的预防、评定和处理(治疗、训练)等问题，促进病、伤、残者康复的一门医学。
随着医疗卫生事业的发展，人民生活条件改善，烈性传染病得以控制和消灭，人类平均期望寿命值延长、人口老化，慢性病和老年病比例大大增加，加之交道事故和其他意外伤害事件增多，社会上的残疾人口也相应增加，患者和医务人员也都不能仅仅满足于单纯的治病，而要求功能也能得到保存和恢复，渴望获得较高的生活质量，所有这些都为康复医学的快速发展提供了社会动力，基础医学和临床医学的发展也为康复医学的发展打下坚实的基础。
康复医学教学的主要目的是阐明康复医学的基本概念、基本理论和常见的康复功能评定、康复治疗等内容。
使学生对功能障碍的治疗原则有一个明确的认识;对功能障碍的发生发展规律有一定的了解;对功能障碍的基本评定方法和处置原则、治疗技术能较熟悉掌握。
通过康复医学的教学使学生对现代医学模式有进一步的理解并培养学生的辨证的和综合的科学思维方法，拓展其分析和解决问题的能力。
二、课程教学和教改基本要求
康复医学教学内容以功能障碍为核心，着重阐明康复医学的基本概念、基本原则和工作内容(包括功能障碍的评定和治疗)，要求达到将理论、原则与技术方法相贯穿联系，以使学生对康复医学有较全面的了解，掌握常用评定方法和康复技术。
三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容
第一讲康复医学概论
教学要求:
掌握1.掌握康复、康复医学的概念、服务对象，认识康复医学是现代医学的一个重要分
支，认识它区别于临床医学的独有特性。
2.掌握康复医学的组成，工作内容，工作方式。
熟悉 1.熟悉康复医学与临床医学的相互关系。
2.熟悉中医康复学与中医养生学的区别。
了解1.了解中西医结合康复学的特点。
教学内容:
一、康复的定义
二、康复医学的定义
三、康复医学与临床医学的关系
四、康复医学的组成
五、康复医学的工作内容
六、康复医学的工作方式
第二讲康复学发展简史、机构设置
教学要求:
熟悉1.熟悉康复医疗机构特点。
了解1.了解康复医学的发展史。
2.了解中西医结合康复学的发展前景。
3.了解康复医学专业人员的职责、医院康复医学科(部)管理。
教学内容:
自习中西医康复学的发展简史，介绍康复医学科的设置要求。
第三讲残疾学基础教学要求:
掌握1.掌握残疾的定义。
2.掌握残疾的评定内容, 康复目标和治疗原则。
熟悉 1.熟悉残疾的分类、分级及致残原因。
2.熟悉残疾的三级预防。
了解1.了解残疾的流行病学特征。
教学内容:
一、残疾的基本概念
二、残疾的分类方法
三、残疾的三级预防
第四讲康复理论基础教学要求:
掌握1.掌握长期制动及长期卧床的不良生理效应。
2.掌握各种反射。
3.掌握中枢神经系统可塑性的定义。
熟悉1.熟悉长期卧床或制动的康复原理。
2.熟悉骨关节、肌肉的生理特点。
3.熟悉运动对生理功能的影响。
4.熟悉运动与能量代谢。
了解1.了解影响可塑性的重要因素及其机制。
教学内容:
一、长期制动的不良生理效应
二、中枢神经系统的可塑性
第五讲中医康复学基础理论教学要求:
掌握1.掌握中医康复医学的基本观点和理论。
2.掌握中医康复医学的常用方法。
教学内容:
中医康复学的基本观点
第六讲社区康复、社区康复科研思路教学要求:
掌握1.掌握社区康复的基本概念。
熟悉1.熟悉社区康复的原则。
2.熟悉开展社区康复的优点。
3.熟悉社区康复的基本模式、工作内容。
4(熟悉社区康复工作的程序及社区康复的实施体系。
了解1.了解社区康复的发展过程。
2.了解社区康复的科研思路。
教学内容:
一、社区康复的定义
二、社区康复与机构康复的区别
三、社区康复的原则和目标
四、社区康复的网络和管理
第七讲康复评定
教学要求:(具体见《康复评定学》教学大纲) 掌握1.掌握关节活动范围的测定。
2. 掌握肌力及肌张力的评定。
3. 熟悉平衡与协调功能的评定。
4. 掌握目测步态分析法及异常步态的原因与特征。
5.掌握日常生活活动能力评定法。
熟悉1. 熟悉康复功能评定的原则。
2.熟悉中医康复评定的特点。
3.熟悉生活质量评定。
4(熟悉心肺功能的评定。
了解1.了解三维定量步态分析法。
2.了解心理测验的基本方法和应用意义。
教学内容:(具体见《康复评定学》教学大纲)
康复评定概述一、
二、肌力的评定
三、ROM测定
四、肌张力的评定
五、步态分析
六、平衡及协调功能的评定七、ADL及社会参与能力的评定
八、认知功能的评定
九、心理功能的评定
十、心肺功能的评定
十一、实验操作
第八讲言语治疗
教学要求:(具体见《言语治疗学》教学大纲) 掌握:1.失语症的康复预后影响因素
2(吞咽过程的分期
熟悉:1.失语症的康复治疗方法
2.吞咽障碍的康复训练方法了解:1.构音障碍的语言训练
2.双语症和多语症的治疗
教学内容:(具体见《言语治疗学》教学大纲)
第九讲作业治疗
教学要求:(具体见《作业治疗学》教学大纲) 掌握1.掌握作业治疗的定义、主要内容。
2.掌握常见作业疗法的分类及临床应用。
熟悉1. 熟悉作业治疗的适应症、禁忌症、
分类和特点。
了解1. 了解作业疗法的发展史。
教学内容:(具体见《作业治疗学》教学大纲) 一、作业疗法的定义
二、作业疗法的分类
三、作业疗法的适应证及临床应用四、作业疗法处方
五、轮椅的参数、适应症、选择注意事项
六、步行支具、生活辅助用具的种类和应用
四、各教学环节学时分配
章(或编)次讲课习题课讨论课实验其他合计康复医学概论 6 6
康复发展简史、机构设置 2 2
康复医学理论基础 12 12 残疾学基础 3 3 社区康复 2 2
中医康复学基础理论 2 2 康复评定 30 15 45 言语治疗 24 24 作业治疗 44 4 48
合计 123 2 19 144 五、课外习题及课程讨论
1(名词解释:康复、康复医学
2(康复医学的工作内容包括哪些,
3(现代康复具有哪些涵义,回归社会的含义是什么,
4(残疾的ICF分类有哪些,三级预防的含义和意义是什么,
5(长期制动的不良生理效应包括哪些,
6(康复训练对功能重组的意义是什么?
7(社区康复的概念和优点
8(社区康复的网络和管理如何组织,
9(如何以康复的功能观理解中医康复学的基本观点,
10. 康复评定部分习题见《康复评定学》大纲。
11(作业治疗部分习题见《作业治疗学》大纲。
12(言语治疗部分习题见《言语治疗学》大纲。
六、作业与考核方式
期中考成绩占30,，实验课成绩占10,，期末闭卷考占50,。
七、推荐教材和教学参考书
教材:《中西医结合康复医学》，杜建,陈立典等编著，人民卫生出版社，2006年。
参考书:《康复医学》，南登崑编著，人民卫生出版社，2001年。
《实用康复医学》，周士坊等编著，东南大学出版社，1990年。
《实用瘫痪康复》，燕铁斌,窦祖林编著，人民卫生出版社，2000。
《中国康复医学》，卓大宏等编著，华夏出版社，2003。
八、说明
随着实验室设施的建设和完善，可以根据教学大纲对实验内容进行部分调整。
制定人:王芗斌审定人:吴强。