物流管理专业建设规划

物流管理专业建设规划

随着我国物流服务需求的快速增长，必然带来对物流管理人才需求的大量增加。由于我国物流业起步较晚，目前物流专业人才的教育培养等方面还存在很多薄弱环节，具有中国特色、区域特色的物流管理教育体系、知识结构也需要构建。因此，物流管理专业有着广阔的发展前景。为了进一步建设好、发展好我院的物流管理专业，培养具有现代物流观念和良好操作技能的高素质物流人才，特制定本发展规划。本次规划时间是2012年1月-2014年12月。

一、专业基本情况

2003年我院在山西省高校中率先开办物流管理专业，2004年被吸收为山西省物流协会会员单位，2007年7月山西工程职业技术学院被确立为“国家示范性高等职业院校建设计划”第二批立项建设院校之一，其中物流管理专业成为省财政支持重点建设专业。2007年起，本专业作为国家示范院校省级财政支持重点建设专业，在各级政府的正确领导和行业企业等社会各界的大力支持下，按照建设方案和任务书展开项目建设，规范管理，有序推进，顺利完成建设目标和任务，探索和实践了灵活多样的工学结合人才培养模式，构建了基于物流服务工作过程的课程体系，通过打造一支专兼结合的“双师结构”教学团队，建立了满足基本技能训练与三岗实训的校内外实训基地及运行管理机制，并带动了兄弟高职院校物流管理专业的建设和发展，并于2010年顺利通过国家示范性高等职业院校建设验收，成为国家示范专业。

截止2012年，物流管理专业培养学生651人，目前专业在校生人数为423人。物流管理专业专任教师9名，兼职教师15名，构建了双师教学团队。

2007年开始，在各级政府的正确领导和行业企业等社会各界的大力支持下，物流管理专业投入了大量的资金用于专业建设。2009-2011年，共投入506.99 万元用于专业建设。2010年扩建了原有物流实训中心，建成物流综合模拟实训室，合计校内实训资产111.5万元。

同时，本专业积极开展校企合作共建专业，目前建成可带薪顶岗实习的山西美特好超市有限公司配送中心、苏宁太原公司、天津中外运久凌有限公司等16个校外实训基地，为学生实习实践提供了充分的保障。

二、专业（群）人才需求调研

（一）物流行业人才需求分析

物流产业是一个跨行业、跨部门的复合产业，同时它又是劳动密集型和技术密集型相结合的产业，所以物流业的快速发展急需大量物流管理人才，更需要大量物流执行型与操作型人才。根据国家《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020）》提出的人才需求预测，到2015年和2020年，仅物流业中的交通运输、仓储和邮政业分别需要技能型人才510万和560万，需要高技能人才148万和167万，高技能人才需求量约占物流企业总用工数的百分之四十，但是目前物流行业高技能型人才比重还不到1%。

近年来，随着山西省物流业的快速发展，对物流人才的需求量也迅速增加，物流人才供需矛盾现象愈加凸显。就太原市而言，近几年物流产值每年递增21%，员工需要也以每年10%-15%的速度递增，仅太原市的物流企业每年至少需要10000人。大型商业连锁企业物流配送中心20余家，平均每个企业年需求约为100人，总需求量达到2000人。另外，全国大型物流公司在太原均开设有分公

司或办事处，再加上其它各类企业内部的物流人才需求，太原市每年物流人才需求量至少在2万人以上。而我省目前高职院校物流管理专业的年培养规模约为1500多人，远远不能满足行业企业对物流人才的需求，因此，培养与企业需求相一致的高质量的物流人才刻不容缓。

（二）物流行业企业岗位设置与培养能力分析

据调查，企业对物流人才的需求主要包括四种类型：战略规划人才，高级管理人才，中、低级管理人才以及从事基本操作的技术工人。而企业战略规划人才和高级管理人才应具有大学本科以上学历，主要负责企业整体目标的制订，起着总指挥、主持大局的关键作用。据统计，占招聘企业招聘岗位的9%。从事基本操作的技术工人可以是具有中职或经过短期培训上岗的人员，他们负责具体的业务操作事宜，偏重于体力劳动。从调查的数据来看，占招聘单位招聘岗位的44%，招聘单位对于此类人才的工作经验要求一般1－3年。中、低级管理人才则应是具有物流管理专业大专学历，掌握物流企业或工商企业物流作业的基本操作技能，能够从事运营管理的高素质技术技能型人才，例如物流部经理、营运主管等。从调查的数据看，占招聘企业招聘岗位的47%，招聘单位对此类人才的工作经验要求一般为5年左右。从对我省部分物流企业的调查结果发现：这些企业对物流人才需求最大的是基层物流作业人员，大约占到了75%～85%，其次是物流基层管理人员和中层管理人员，再次是物流规划设计人员。对人才岗位的需求情况是：物流营销人员比例最高，达到49.61%；与此接近的为运输调度人员，达48.45%，然后是配送作业人员，达41.86%，仓储人员需求为39.35%；企业对物流人才的学历要求上，初中占4.9％、高中占4.9％、高职占51％、本科占36．7％、研究生占2．4％，高职所占的比例最高。

通过调查得知，物流从业岗位主要有三个岗位群：物流运输岗位群、物流仓储岗位群、物流营销岗位群。从业面向各类生产企业物流部门、商业配送中心、第三方物流企业等。不同类型企业在岗位设置和人才培养要求有共同之处，也有较大的差别。

1.商业连锁物流企业人才培养的建议

✧理论与实践相结合；

✧注重专业知识技能的培养和教育；

✧注重团队精神的培养；

✧注重技术能力培养；

✧注重沟通能力培养。

2.生产企业对人才培养的建议

✧参加实践，注重理论与实际相结合；

✧与物流专业人士多接触；

✧重视专业特殊性适应能力；

✧增强动手能力；

✧开办模拟课程；

✧针对性的实习；

✧注重市场与营销能力；

✧注重沟通能力，自主创新能力和社交能力；

✧注重协作能力，操作能力和对专业的理解。

3.物流企业对人才培养的建议

✧多参与实践活动；

✧注重培养市场与营销能力；

✧注重培养专业能力，全面发展；

✧注重沟通能力；

✧注重自主创新能力；

✧注重协作能力。

由以上调查结果可知，三种不同型企业，对于物流管理专业人才培养的共同之处在于：建议理论联系实际，注重团队精神、协作能力、沟通能力的培养，注重专业能力的培养；不同之处在于：一方面，生产企业物流与物流企业比商业连锁物流企业更注重学生的市场营销能力培养，另一方面，生产企业的物流在对学生适应专业特殊性上，有更进一步的要求。