一年级下册《填数游戏》资料
北师大版一年级数学下册《填数游戏》精品课件
13 2 21 3 3 21
怎么填呢？ 可以先从数多的看。
试一试。
2
13Βιβλιοθήκη 1323
2
1
与之前规则一样，只是空格里只能填1，2，3，4，5这几个数。
512 43 135 24 42315 2 5431 341 52
不能填5、1、 3、4，知道为 什么吗？
试着填一填。
5124 3 1 3 52 4 4 2315 2543 1 34 152
数字迷宫。 84
按照从51到100的顺 序走走看，遇到★要 填一个数才能通过。
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1.填1，2，3，4，5，6这几个数。
216453 43561 2 3 2 1 54 6 14236 5 65 3124 5 6 4 23 1
2.填1，2，3，4，5，6，7这几个数。 173624 5 2 154367 4321576 541 76 23 6 2 7 3 1 54 36457 12 75 624 31
这节课我们学到了什么？
要发现一组数据的排列规律，先要观察所给 的已知数据，运用数的顺序和加、减法的相 关知识，找出数与数之间的排列规律，然后 根据发现的规律算出应填的数。
北师大版1年级下册数学好玩
填数游戏
你们喜欢做游戏吗？试一试吧。
1
游戏规则：
1
每个空格中只能填1，2，3中的一个。
每一横行、每一竖行的数字不能重复。
21
游戏规则： 每个空格中只能填1，2，3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。
题目是什么意思呢？ 与同桌说一说。
1 1 21
游戏规则： 每个空格中只能填1，2，3中的一个。 每一横行、每一竖行的数字不能重复。
填数游戏(课件)一年级下册数学人教版
第三关
第二关
填数游戏
第三关：做一做
规则：（1）每个空格只能填1、2、3、4中的一个数字。
（2）每一横行、每一竖行的数字都不能重复。
小结：行与列一起看， 找到关键位置，再通 过排除法确定填的数 字。
拿出学用单， 试着填一填吧！
找规律
一起做
“数独”一词来自日语，意思是“单独的数字”或“只出
现一次的数字”。概括来说，它就是一种填数字游戏。十八 世纪瑞士数学家欧拉发明的，因可以培养观察力和逻辑思维 能力，现在已经成为一种风靡全球的游戏。每年世界各地都 会举行各种数独大赛。
3
关键位置
1
第一关
第三关
第二关
填数游戏
第二关：填一填
规则：（1）每个空格只能填1、2、3中的一个数字。
（2）每一横行、每一竖行的数字都不能重复。
1 第三行
第二行 第一行
1
你准备从哪个格子开始？
21
用 标记出来。
第一列 第二列 第三列
小结：不仅要观察行和列， 而且要从提供信息最多的关键位置开始。
第一关
人教版数学一年级下册
第7单元
找规律
快乐思维——填数游戏
第一关
第三关
第二关
填数游戏
第一关：比眼力
规则：（1）每个空格只能填1、2、3中的一个数字。 （2）每一横行、每一竖行的数字都不能重复。33 Nhomakorabea2
填数游戏
规则：（1）每个空格只能填1、2、3中的一个数字。 （2）每一横行、每一竖行的数字都不能重复。
莱昂哈德·欧拉（Leonhard Euler，1707年4 月15日－1783年9月18日），瑞士数学家和物
理学家，近代数学先驱之一。
《填数游戏》
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Байду номын сангаас
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数字迷宫。 按照从51到100的顺序走走看，遇到★要填一个数才能通过。
数字王国
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一年级数学下册教案《填数游戏》教案北师大版(2023秋)
（2）填数游戏的解题策略：培养学生观察、分析、推理等逻辑思维能力，掌握填数游戏的解题方法。
举例：在一个填数游戏中，如已知3<空格<7，学生需要推理出空格处应填入的数字，如4、5或6。
2.教学难点
（1）数的大小比较符号的理解与运用：学生需要理解大于、小于、等于符号的含义，并在填数游戏中正确运用。
其次，逻辑推理能力的培养是本节课的重点，也是难点。在实践活动和小组讨论中，我发现学生们在这一方面的表现参差不齐。有的学生能够迅速找到解题思路，而有的学生则显得有些迷茫。针对这一情况，我计划在接下来的教学中，增加一些简单易懂的推理方法，帮助学生逐步提高逻辑推理能力。
此外，小组讨论环节中，学生们在分享自己的观点时，有时会出现表达不清楚的情况。为了提高学生的表达能力和沟通能力，我打算在课后给他们布置一些相关的练习，让他们在练习中不断锻炼自己的语言组织能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解填数游戏的基本概念。填数游戏是一种逻辑推理游戏，它可以帮助我们提高观察能力和逻辑思维能力。在游戏中，我们需要根据已知数字和数之间的关系，推理出空格处应填的数字。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的填数游戏案例。这个案例将展示如何运用数的大小比较和逻辑推理来解决实际问题。
在实践活动方面，我发现学生们在操作过程中，有时会忽略一些细节。例如，在填数游戏中，有的学生只关注数字的大小关系，而忽略了相邻数字之间的规律。针对这个问题，我将在下一节课中加强对学生观察力的培养，引导他们注意细节。
最后，我还要加强对学生的鼓励和表扬，让他们在课堂上感受到成功的喜悦，从而激发他们学习数学的兴趣和热情。通过这次教学反思，我相信在接下来的教学中，我能够更好地帮助学生掌握填数游戏这一章节的内容。
《填数游戏》(教案)一年级下册数学北师大版
《填数游戏》（教案）一年级下册数学北师大版我今天要为大家带来的是《填数游戏》这一课的教学内容。
这是一年级下册数学北师大版的内容，主要涉及到20以内的数的认识和运用。
我希望通过这一课的教学，让孩子们能够掌握20以内数的认识，能够进行数的运算，并且能够运用数来解决实际问题。
在教学过程中，我会重点讲解20以内数的认识和运算，以及如何运用数来解决实际问题。
我会通过填数游戏的方式来让孩子们更好地理解和运用20以内的数。
在教学难点和重点方面，我会重点讲解20以内数的认识和运算，以及如何运用数来解决实际问题。
我会通过填数游戏的方式来帮助孩子们理解和掌握这些难点和重点。
为了进行这一课的教学，我会准备一些填数游戏的教具和学具，让孩子们能够在游戏中更好地理解和运用20以内的数。
在教学过程中，我会引入填数游戏，让孩子们通过游戏的方式理解和运用20以内的数。
然后，我会通过讲解和示范，让孩子们更好地理解和掌握20以内的数的认识和运算。
我会通过随堂练习，让孩子们巩固所学的知识。
在板书设计方面，我会设计一些关于20以内数的认识和运算的板书，让孩子们能够清晰地理解和掌握所学的知识。
在作业设计方面，我会布置一些关于20以内数的认识和运算的作业，让孩子们能够在课后更好地巩固所学的知识。
我会进行课后反思和拓展延伸，看看孩子们在这一课中的表现，以及他们对于20以内数的认识和运算的掌握情况。
同时，我也会尝试让孩子们运用所学的知识解决更实际的问题，看看他们是否能够灵活运用所学的知识。
这就是我今天的教学内容，希望能够帮助孩子们更好地理解和掌握20以内的数的认识和运算，并且能够运用所学的知识解决实际问题。
重点和难点解析：在上述教学内容中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
20以内数的认识和运算是一个基础且重要的部分，孩子们需要通过不断的练习和游戏来掌握。
如何运用数来解决实际问题，这是一个需要重点讲解和示范的部分。
如何通过填数游戏来让孩子们更好地理解和运用20以内的数，这也是一个需要重点关注的部分。
一年级数学下册 填数游戏课件 北师大版
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2 5 1 5 1 3 4 2 3 1 2 4 3 3 4 1 2
5 1 4 2 3
1 2 4 3 3 5 2 4 2 3 1 5 4 3 1 4 1 2
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按照从51到100的顺序走走看，遇到 要填一个数才能通过
62 63 60
在 处 填上56 就可以 通过第 一关
53 54
68 69
67 70
69 71
73 72
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请可爱的一（1）班小 朋友二年级的时候再来羊村 玩玩。
1 1 2 1
1
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游戏规则
1：每个空格中只能填 1,2,3 ,4,5 中的一个 2：每一横行，每一竖行的数字不能重复。
5 1 4 2 3
1 3 2
3 4 1 5 4 3 1 4 1 2
5 1 4 2 3
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86 87
90 88 81 64
91 89 80 79
94 90 81 94
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95 100 94 9
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开始
51 52
52 54
游戏规则
1：每个空格中只能填 1,2,3 中的一个 2：每一横行，每一竖行的数字不能重复。
北师大版一年级下册《填数游戏》
假设法
区块法
在无法确定某个空格应填入的数字时，可 以假设填入某个数字，然后根据这个假设 进行推理，验证假设的正确性。
将宫内的空格划分为不同的区块，每个区 块内包含的数字组合都是唯一的，通过区 块间的关系来确定某些空格的数字。
实例演示：如何玩转填数游戏
步骤一
观察游戏界面，了解已经给出的数字 和它们之间的关系。
需加强练习以提高速度和准确性。
需要加强逻辑思维和推理能力
03
部分学生在这方面仍有欠缺，建议多进行类似题目的练习，加
强逻辑思维和推理能力的训练。
下一讲预告及预习要求
下一讲内容
介绍更复杂的填数游戏，如数独等， 让学生了解更多的数字游戏类型和解 题技巧。
预习要求
提前了解数独的基本规则和解题方法 ，思考如何将所学知识应用到新的数 字游戏中。同时，准备好纸笔以便在 课堂上进行练习和讨论。
03
数学知识应用与拓展
填数游戏中涉及的数学概念
数的认识
通过填数游戏，学生可以 更直观地理解数的概念， 如数的大小、顺序等。
加减法运算
在游戏中需要进行数的加 减运算，帮助学生巩固加 减法知识。
空间观念
填数游戏往往涉及图形和 空间的排列组合，有助于 培养学生的空间观念。
数学思维在填数游戏中体现
逻辑推理
THANKS
感谢观看
02
步骤二
运用排除法，根据已经填入的数字， 排除掉某些空格中不可能出现的数字 。
01
步骤五
不断重复以上步骤，直到所有空格都 被正确填入数字为止。
05
03
步骤三
采用假设法，在无法确定某个空格应 填入的数字时，可以假设填入某个数 字，然后进行推理验证。
北师大版数学一年级下册《填数游戏》(课件)
游戏规则：
1.每个空格中只能填1,2,3中一个。 2.每一横行、每一竖行数字不能重复。
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人人 A 丙
活动要求
B、想一想；慎打人哪一格开始填?为何?
①你第先模鳙哪檀?为何这么填? ②境蒲楚你概察接第来檬获是第儿婆促?
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213
321
我有总结：完成美羊羊填数游戏秘诀是什么?
1
1 21
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活动要求
3、说一说：
①你是先填哪一格，为何这么填? ②说清楚你是观察是第几横行、第几竖行?
51
43
13
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5 3
5
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2
活动要求
3、说一说：
①你是先填哪一格，为何这么填? ②说清楚你是观察是第几横行、第几竖行?
51
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5 3
5
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2
活动要求
3、说一说：
254 31 34152
我有总结：完成喜羊羊填数游戏秘诀是什么?
5 1243
1 3524
5 3
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2
小知识
儿童们，刚才玩填数游戏也叫做数独游戏，是18世纪瑞士数 学家欧拉创造。数独前身为“九宫格”,最早起源于中国。数千前， 我们祖先就创造了洛书。“数独”意思就是“单独数字”或“只 出 现一次数字”。
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北师大版一年级下册数学优秀课件-数学好玩《填数游戏》 (13张)
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返回
游戏规则：
1.将1-9的数字按照一定的方式填入九格内。 2.使每一横行、每一竖行以及斜行上的3个数 之和都为15。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022年5月4日星期三6时22分42秒18:22:424 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
数字城堡
填数游戏
游戏规则： •每个空格中只能填1，2，3中的一个。 •每一横行、每一竖行的数字不能重复。
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132 213 321
132 213 321
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•每个空格中只能填1，2，3，4，5中 的一个。
•每一横行、每一竖行的数字不能重复。
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结 束
62 85 86 90 91 81 92 95 100
63 84 87 88 89 90 91 94 99
60 83 82 81 80 81 92 93 98 59 60 61 64 79 94 93 96 97
58 69 62 79 78 77 94 95 94 57 56 63 64 65 76 77 96 95 57 55 54 55 66 75 74 93 96
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13
4
北师大版一年级下册《填数游戏》课件
游戏目标
完成填数
玩家需要将所有空格填满，使得每行、 每列以及对角线上的数字都不重复。
挑战时间
挑战难度
游戏难度逐渐增加，空格数量和数字 范围会逐渐扩大，考验玩家的逻辑思 维和推理能力。
游戏会设定一个时间限制，玩家需要 在规定时间内完成填数。
03
填数游戏实例
初级实例
总结词
简单规则、数字较小
详细描述
在给定的空格中填入合适的数字。
数字的唯一性
每个数字只能使用一次，不能重复。
游戏玩法
初始设置
游戏开始时，会有一些数字已经 填入表格中，剩余空格为空。
玩家操作
玩家需要按照一定的规则，将合 适的数字填入空格中，使得每行、
每列以及对角线上的数字都不重 复。
提示功能
游戏提供提示功能，帮助玩家判 断某个空格中可以填入的数字范
初级实例的规则相对简单，涉及的数字也较小。例如，给定一个3x3的方格，要求填入19的数字，使得每行、每列以及对角线的数字之和相等。
难度
适合初学者，帮助孩子熟悉基本规则和数字。
中级实例
总结词
增加难度、数字增大
详细描述
中级实例在规则和数字上都较初级实例复杂。例如，给定一个更大 的方格，要求填入更大的数字集，规则也更加多样化。
北师大版一年级下册《填数 游戏》课件
• 课件简介 • 填数游戏规则 • 填数游戏实例 • 填数游戏 标
01
02
03
知识目标
通过填数游戏，使学生进 一步掌握100以内数的顺 序，大小比较方法，以及 有关数的组成等知识。
能力目标
培养学生的观察、分析、 推理和判断等思维能力， 提高他们的数学应用能力。
难度
小学数学一年级下册填数游戏
填数游戏
教学内容：填数
学习目标：
1..经历填数游戏活动,初步提高分析推理能力.
2。
在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣,激发学习兴趣
教学重点：
学会正确、准确、合理的推理。
教学难点：
能分析和自我总结，反思的过程。
教学过程：
一、直接引入
1. 介绍游戏规则
2.学生重复游戏规则。
二、填数
1.根据出示的每排的格数确定填哪些数字
2.不能重复
难度系数1
三宫格四宫格
难度系数2
三、更上一层楼
五、交流与总结
(1)让学生在小组中讨论交流。
（2)学生汇报
六、作业
回家后把这个填数游戏写给爸爸妈妈，考考他们。
板书设计：
填数游戏。
最新北师大版一年级数学下册《数学好玩 填数游戏》精品教学课件
谈收获：
通过这节课的学习，你有 什么收获？
课后研讨
学完这节课，你 收获了什么？有 什么样的感悟？ 与同学相互交流 讨论。
同学们下课~
填数游戏
第一关
游戏规则
1、每个空格只能填写1、2 中的一个 2、每一横行、每一竖行的数字不能重复
21 12
第二关
游戏规则
1、每个空格只能填写1、2 、3中的一个 2、每一横行、每一竖行的数字不能重复
1 1 2113 Nhomakorabea2
2
1
3
3
2
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第三关
游戏规则
1、每个空格只能填写1、2 、3、4、5 中的一个 2、每一横行、每一竖行的数字不能重复
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试一试 游戏规则
1、每个空格只能一种图形 2、每一横行、每一竖行的图形不能重复
试一试 游戏规则
1、每个空格只能一种图形 2、每一横行、每一竖行的图形不能重复
小知识
“数独游戏”，它是一种填数游戏， 是18世纪的瑞士数学家欧拉发明的。 数独的前身为“九宫格”。最早起源 于中国。数千年前，我们的祖先就发 明了洛书。“数独”的意思就是“单 独的数字“或“只出现一次的数字”
《填数游戏》(教案)北师大版一年级下册数学
《填数游戏》（教案）北师大版一年级下册数学教案：《填数游戏》教学内容：本节课的教学内容来自于北师大版一年级下册数学第36页例1和第37页的“做一做”。
主要学习了利用数数的方法来解决实际问题，通过填数游戏，让学生在实践中掌握数的顺序和大小关系。
教学目标：1. 让学生通过实际操作，理解数的顺序和大小关系。
2. 培养学生运用数数的方法解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队合作能力。
教学难点与重点：重点：让学生掌握数的顺序和大小关系。
难点：如何引导学生运用数数的方法来解决问题。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：一、情景引入（5分钟）通过PPT展示一些生活中的图片，如水果、动物等，让学生数一数图片中有多少个物品。
引导学生发现，通过数数可以解决一些实际问题。
二、讲解例题（10分钟）讲解第36页的例1，让学生观察图片，发现图片中的规律。
引导学生通过数数的方法，找出缺失的数字，并填入相应的空格。
三、课堂练习（10分钟）让学生独立完成第37页的“做一做”，鼓励学生在课堂上相互交流，共同解决问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、课堂小结（5分钟）板书设计：数的顺序大小关系作业设计：1. 请用数数的方法，找出下列图片中缺失的数字，并填入相应的空格。
图片1：苹果苹果苹果空白苹果苹果图片2：小鸟小鸟空白小鸟小鸟小鸟2. 家长可以引导孩子在生活中运用数数的方法解决问题，如数一数家里有多少个玩具，数一数楼梯有多少阶等。
课后反思及拓展延伸：本节课通过填数游戏，让学生在实践中掌握数的顺序和大小关系。
在教学过程中，要注意引导学生运用数数的方法解决问题，培养学生的动手操作能力和团队合作能力。
同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，使他们在课堂上都能有所收获。
在课后，家长可以鼓励孩子在生活中多运用数数的方法解决问题，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的学习兴趣和积极性。
最新北师大版一年级数学下册数学好玩《填数游戏》课件
游戏规则：
1、每个空格中只能填1，2，3
中的一个。
1 2、每一横行、
每一竖行的数
字不能重复。
1
21
第66页
游戏规则：
1、每个空格中只能填1，2，3 中的一个。
2、每一横行、 每一竖行的数
1
字不能重复。
1
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341
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56 57
63 64 65 76 77 96 95
75 57 55 54 55 66
74 93 96
开始 51 52 53 68 67 69 73 98 97
52 54 54 69 70 71 72 99 98
数独
我们今天玩的这个填数游戏是根据 数独游戏改编的。“数独”的意思是 “单独的数字”，是“只出现一次的 数字”，它是18世纪瑞士数学家欧拉 发明的。你想挑战这个游戏么?
94
数才能通过。 57
63 64 65 76 77 96 95
57 55 54 55 66
74 93 96
开始 51 52 53 68 67 69 73 98 97
52 54 54 69 70 71 72 99 98
结 束
62 85 86 90 91 81 92 95 100
63
87 88 89 90
94 99
60 83 82 81 80 81 92 93 98
59 60 61 64 79 94 93 96 97
58 69 62 79 78 77 94
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63 64 65 76 77 96 95
北师大版一年级下册数学课件-2填数游戏(共10张PPT).ppt
333 222 111
111 222 333
222 111 333
312 123 231
132 213 321
2 13
1
3
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3
2
1
24 52 3 5
5
数字迷宫。
按照从51到
84
100的顺序
走走看，遇
到★要填一
个数才能通
56
过。
91
95 75
课后作业
1.从课后习题中选取。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
•
谢谢观看 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
数学好玩
2 填数游戏
学习目标
1.通过观察、归纳，抽象出数列的排列规律，提 高观察能力和分析推理能力。 2.经历数学知识的应用过程，提高解决实际问题 的能力，了解同一问题可以用不同的方法解决， 初步获得数学的活动经验。 3.在探索、尝试、交流等活动中，感受身边的数 学知识，体会学数学、用数学的乐趣。 4.培养认真观察和爱动脑筋的习惯。
填数游戏(教案)2023-2024学年一年级数学下册数学北师大版
填数游戏（教案）2023-2024学年一年级数学下册数学北师大版一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《填数游戏》，属于2023-2024学年一年级数学下册数学北师大版第12章“有趣的游戏”中的一个内容。
该部分内容旨在通过填数游戏，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
填数游戏是一种简单的数学游戏，通过在方格中填入数字，使每行、每列以及两条对角线的数字之和相等。
学生在已有知识的基础上，通过观察和思考，可以发现数字之间的关系，从而解决问题。
本节课的教学内容与学生已有的知识联系紧密，学生已经掌握了基本的加法和减法运算，能够进行简单的逻辑推理。
通过填数游戏，学生可以将已有的知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
通过填数游戏，学生能够观察数字之间的关系，进行逻辑推理，找到解决问题的方法。
同时，学生能够运用已有的知识进行实际问题的解决，提高解决问题的能力。
三、重点难点及解决办法本节课的重点是填数游戏的规则理解和数字之间的关系观察。
难点是数字关系的逻辑推理和解决问题的方法。
为了解决这些重点难点，可以通过以下方法进行突破：1. 规则理解：通过具体的填数游戏示例，让学生直观地理解游戏的规则，帮助学生更好地掌握游戏的基本操作。
2. 数字关系观察：通过引导学生观察已有的填数游戏示例，让学生发现数字之间的关系，从而更好地理解数字之间的逻辑关系。
3. 逻辑推理：通过提供具体的填数游戏示例，让学生进行逻辑推理，找出数字之间的关系，从而更好地理解数字之间的逻辑关系。
4. 解决问题：通过提供具体的填数游戏示例，让学生进行逻辑推理，找出数字之间的关系，从而更好地理解数字之间的逻辑关系。
四、教学资源本节课的教学资源包括：1. 软硬件资源：黑板、粉笔、填数游戏模板。
2. 课程平台：无。
3. 信息化资源：无。
4. 教学手段：讲解、演示、小组讨论、学生操作。
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73 4
6
二、将1～8这9个数字填入下面的空 格里，使每一个横行、竖行、斜行 三个数相加都得15.
8 16 3 57
4 92
三、在下图的空格里填上合适的数， 使横行、竖行、斜行三个数相加都 得18.
5 49
10 6 2
3 87
四、将1～8这几个数分别填入下图 的○里，使每条直线上的三个数字 之和都相等。
2
4 3 1 一个。
341
2 2.每一横行、每一竖行 的数字不能重复。
5124 3 135 2 4 423 15 25431 341 5 2
出 口 62 85 86 90 91 94 92 95 100
63 84 87 88 89 90 91 94 99
从51到100 60 83 82 81 80 81 92 93 98
游戏规则
1.每个空格中只能填写 1，2，的一个。
2
1
2.每一横行、每一竖行 的数字不能重复。
12
游戏规则
1 1.每个空格中只能填写 1，2，3中的一个。
2.每一横行、每一竖行 的数字不能重复。
1 21
132 2 13 321
游戏规则
51
3
13
4
1.每个空格中只能填写
42
1 5 1，2，3，4，5中的
56 7
1
8
23 4
五、把4～9分别填入□（每个数只 能用一次），使等式成立。
49586 7
六、用分别写有数字0、1、2的三张 卡片排出所 20 21
请聪明的 小朋友下个礼拜的时候 再来羊村玩吧！
52 54 54 69 70 71 72 99 98
1.每个空格中只能 填写一种图形。
○□ △
△ ○ □ 2.每一横行、每一竖
行 的图形不能重复。
□ △○
1.每个空格中 只能填写一种 水果。
2.每一横行、 每一竖行的水果 不能重复。
一、把3、4、6、7四个数填在下图的四 个空格里，使横行、竖行三个数相加都 得14.
按顺序的 走，遇到 空格要填 一个数才
59 60 61 64 79 94 93 96 97 58 69 62 79 78 77 94 95 94 57 56 63 64 65 76 77 96 95
能通过。 57 55 54 55 66 75 74 93 96
入口 51 52 53 68 67 69 73 98 97