中考作文指导之细节描写共46页
中考语文习作指导课《细节描写》课件
（2）调动多种感官感受观察对象的状态。 也可以观察不同时间、空间和角度所见
的同一事物的不同表现等等。慢慢学会抓 住事物细微的特征，写出真实的细节描写， 文章内容也越来越贴近生活实际。
二、细节描写方法指导（人物描写）
（1）用恰当贴切的语言突出人物的特征。 学生写人时通常运用语言描写，可是千
人一面，不能让读者马上将“此人”和 “他人”区分开来，不会运用恰当的语言 展现人物个性。
（2）调动多种感官感受观察对象的状态。
例：观察班级讲台上的花，可以从视觉、听觉、 嗅觉等角度去观察花的质地、气味、色彩、纹 路、花蕾开放的整个过程。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清 香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在 这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的 铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我 却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀 的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火， 料想便是戏台，但或者也许是渔火。
当我们刚排着整齐的队伍走进食堂，突然耳边传 来小胖惊奇的叫声：“扬州炒饭？”只见他一面加快 了脚步，一面不停地催促着前面的同学，嚷道：“扬 州炒饭，快点快点——”好不容易轮到他了，他恨不 得把一颗脑袋全伸进窗口，嘴里大声重复着：“多盛 点，多盛点……”
修改后的语言变得非常简洁，辅之不同的标点符 号，生动地表现了小胖的惊奇、急不可耐和垂涎欲滴。
这位学生加入的“好嘞”“小心烫”真切地表现出 老婆婆对于顾客的热情和关心。特别将“放”改成“码” 字，意境全出：“码”是“整齐地堆放”，这说明老奶 奶时刻将烤好的红薯排列得井然有序，可见对这份工作 十分的积极、用心。显然，“放”就完全传递不出这么 多的深意。经过精心打磨后的细节描写更加典型，展现 人物鲜活的精神风貌，进一步地深化了文章主旨。
中考作文之细节描写
是吗 吴欣尽力掩饰着心中的不安.为了你啊卡男笑 道.吴欣的脸更红了,心中仿佛有一只小鹿在乱撞,两只 手也显得极不自然,左手使劲地搓着衣角,右手一直攥 着口袋里的那张纸条.吴欣支吾道：卡男,马上就要中 考了,这……可是关键的一学期啊
吴欣想跟卡男说清楚,可心一慌,额上竟渗出了细 细的汗珠.她想用右手去拭,却不小心将口袋里的纸条 带了出来.吴欣吓傻了,瞪大了眼睛木然地定在那 里．望着纸条飘飘摇摇地坠下.没等她去拾．卡男已把 纸条拿在了手上.写得好吗 吴欣更是无地自容了,真希 望找个地缝,马上消失得无影无踪,却又茫然不知所措, 只是紧紧地低着头,不敢看卡男脸上的表情.
到了年 关,掌柜取 下粉板说： 孔乙己还 欠十九个 钱
Ｂ、掌柜忽然说：孔乙己长久没有来了,还 欠十九个钱呢……掌柜伸出头来,一面说：孔乙 己么 你还欠十九个钱……到了年关,掌柜取下
粉板说：孔乙己还欠十九个钱到了第二年的端 午,又说：孔乙己还欠十九个钱呢 孔乙己
一天晚上,乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来,接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声,凄凄 地向我扑来.大树说：暴风雨就要来了.我胆怯地 摇晃着身子,树叶落下来又被风撕碎了,最后又被 疯狂地卷走.不我捂住耳朵,像被戳的刺猬一样蜷 缩着身子,大树用它的树枝点了点我的脑袋：孩 子,你必须经得起风雨的考验
抓住人和物的典型特征,运用 美术笔法,精工细笔,描画出事物的 细部相貌和事件的细微进程.这是 细节描写最常用的方法.
孔乙己便 涨红了脸,额 上的青筋条条 绽出,争辩道： 窃书不能偷
……
孔乙己便 涨红了脸,额 上的青筋条条 绽出,争辩道： 窃书不能偷
……
2他立即明白了,就轻轻地关上 灯,拉上门窗,随手拿起准备好的 扫帚,小心地挂在窗台下面的钉 子上.
作文指导：细节描写
——作文指导之细节描写
一、什么是细节描写？ 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现 力的细小事物、人物的某些细微的举止行动， 以及景物片断等的具体细腻的描写。
三、细节描写的作用： 1、刻画人物性格； 2、深化主题； 3、推动情节的发展； 4、渲染气氛、暗示社会环境。
常见的几种细节描写：
课堂小结
• 写作文，我们缺乏的不是把故事叙述完整 的能力，而是缺乏细节捕捉描写的能力。 希望大家今后在写作时充分运用我们今天 学到的这些方法技巧，将身边的事和人写 活了，让我们感到平淡的生活其实是那样 的富有情趣，让我们看到作文就象生活一 样精彩倍出。请大家感受细节，留住细节 ，刻画细节，让细节为你的作文添色增辉 ！
布置作业
• 是谁的一声叮咛让你深受感动，是谁的一 声叮咛让你倍受鼓舞，是谁的一声叮咛让 你陷入沉思，是谁的一声叮咛让你泪落如 雨。 • 请以“轻轻的一声叮咛”为话题写一篇作 文，要求用细节描写照亮你的文章。
肖像细节描写 语言细节描写 行动细节描写 服饰细节描写 神态细节描写 心理细节描写 景物细节描写
方法一：放大镜观察
方法二：慢镜头分解
方法三：多角度渲染
１、绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地 地飘落下来。一阵风吹来，被卷起的雪 花有的落在伞上，有的落在人脸上。 ２、绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地 飘落下来。一阵风吹来，被卷起雪花,团 团片片,纷纷扬扬，有的打在雨伞上发出 “沙、沙、沙”的声音,像千万条春蚕吃 着桑叶，还有的飘在脸上，感觉湿润润、 冰凉凉……
方法四：多种类修辞
１、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只 见那个大面团已经变成了小面仔，一个小面仔正在 娘的手里转着，只两圈一个面皮就诞生了。这让六 月暗暗叫绝，觉得娘的手实在是神奇。
中考作文指导——细节描写
方法一：步步追问，细处驻足 可我能感觉妈妈并没有出去，也许她担心 我不能酣然入睡吧，也许她害怕我盖不好被子 而着凉吧，我感觉她走到了我的床前。我微微 睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地 看着我，我读懂了妈妈眼神里流露出的对我辛 苦复习功课的怜惜，对我深切的疼爱和殷殷的 期望。妈妈，您那深情的凝视，拂去了我学习 的疲惫，坚定了我继续奋斗的信心。相信我， 妈妈，我不会辜负您的！
他到底是谁？
大家能成功猜到此人得益于什么？
他是著名的节目主持人，样子长得 挺滑稽：高高的个子，两条腿瘦得像两 根火柴棒；一张马脸，额头宽宽的，仿 佛能停得下一辆小轿车；眼睛有点小， 一笑起来就变成一条细缝；他的嘴巴特 别大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦！ 对了，他留着狮子一般的卷发，还精心 染了几缕黄色，还以为帅呆了，他最擅 长使用“兰花指” ……
方法三：运用修辞，画其神韵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！ 那是三月春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对 嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那 是冬日朝阳与小草的交谈！
方法四：类比联想，添其内涵
别了，军训！难忘这六天来的挥汗如 雨，难忘这六天来的拼搏付出。在烈日和 暴雨下，我的青春如此的绚丽。 追梦人生，永不言弃！
天天有进步， 时时有收获！ 我们一直在努力！
文段3—— 一刹那间，我的心震颤起来。这是多 么熟悉的动作呀！ 上小学时，我每天都要穿过一条马路 才能到学校。母亲担心我的安危，总是要 送我过马路才折身赶去上班。横穿马路时， 她总是向我伸出右手，把我的小手握在她 掌心，牵着我过马路，低下身子，一遍遍 地叮嘱：“有车就别过马路，过马路要当 心啊。”
初中语文作文指导中考版《细节描写》ppt课件
所谓真实，是指细节描写能够精确而又 惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特 征。所谓典型，是指描写的细节，具有 广泛的代表性，能够通过个别的、细小 的事物，反映一般与全貌，由现象揭示 本质。
(例2」《从百草园到三味书屋》 我 疑心这是极好的文章，因为读到这坠他总是微笑起来，而且将头仰起摇着， 向后拗过去、拗过去。评析：这是一段描写寿镜吾老师读书时 的话语。简单的几个动词，无需过多的 修饰，就准确而传神的勾勒出了老师发 自内心的喜爱、欣赏并陶醉在文章里的 神情。
方法四：要巧妙的运用修累运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以 增强语言的生动性，变抽象为具体，使 无形变为有形。如此一来，细节描写也 就更为传神，能给读者留下更深刻的印 象，更具表现力。
(例2」对壮汉与椒女吃饭的描■ 原句：■ 他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里， 吃起来。她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里， 吃起来。
修改后：壮汉——他见菜端齐后，便忙提起 筷 )端 起 大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴 里送。 又掺和了 汤 水 ，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。■ 淑女——她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜 叶， 慢慢地送到嘴边， 害羞似的张开樱桃小 嘴， 又迅速地合上， 极小幅度地嚼着食物， 还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。评析：要抓住两类不同人物的典型特点来细 致描写，这样就能写出人物的个性来，就形 象而生动了。
A、 饥肠辘辘的你看见别人在啃鸡腿。■ B 、原定于周五的春游计划被通知取消了。C、 老师走进教室突然宣布要做临时测验。D、 好朋友不知为何不理睬你，却跟别人聊得 十分投机。■ 以上四种场景，请你任选一个依照我们今天 课堂上讲授的方法来展开细节描写，力争写 得生动具体。
中考作文指导之注重细节描写
中考作⽂指导之注重细节描写 在中考作⽂的记叙⽂写作中，不仅要注意选材，还要注重细节描写。
以下是店铺中考栏⽬⼩编为⼤家提供的中考作⽂指导之注重细节描写范⽂：我想握住你的⼿，希望对⼤家有所帮助。
注重细节描写 【例⽂】 我想握住你的⼿ 我的视线，在那⼀刻，落在了⼀双⼿上…… 母亲送我去学校。
我⾛出家门，⼿上拎着⼀只沉重的⼤包。
可我并未觉得它有多重，也许我是在等待，等待有⼈为我解脱。
母亲匆匆地锁好门，看见我⼿上的⼤包连忙接了过去，也许这便是我的等待。
母亲歪斜着(瘦弱的)⾝⼦，脚步也略带凌乱。
她的两只⼿奋⼒地抓着⼤包，⼿上的青筋清晰可见。
(似乎因为这过重的负荷⽽愤怒反抗，象要挣脱⽪肤的束缚。
她的两只⼿不停地交换着，趁着那交换的瞬间缓解压⼒，每次交换，母亲的脚步总有些踉跄。
母亲紧咬着⽛齿，)⼏缕发丝仿佛为了掩饰她紧皱的眉头⽽滑落到额前，浸湿在汗⽔⾥…… “要我帮你吗?”(我双⼿抄在裤⼦⼝袋⾥，保持着很“酷”的样⼦，带着点怜悯的神情。
) “不⽤了，你先⾛吧。
”(母亲微笑着说，那笑⾥似乎还包含了点别的东西，好像有感激，有抱歉，还有点受宠若惊。
) 要我帮你吗?是的，我的确是这么说的。
包⾥全是我要⽤的东西，可我却问“要我帮你吗”。
我们来到马路前，对⾯的红灯正⼀闪⼀闪的，随即跳向黄灯。
母亲松了⼀只拎包的⼿，紧紧地握住我的⼿。
(清晰地，我感觉到她的⼿在微微颤抖，)摸到了她⼿上还有深深勒下去的痕迹，是拎包时留下的吗?我好想问她疼吗，可我知道我不会开⼝。
(就算开了⼝，她也会说不疼。
) 上了汽车，母亲找了个靠窗的位置，(⽤暴着青筋的⼿，)把包放在了我旁边的座位上，(说：“好好看着，下车别忘了。
”)我把脸侧过去，望向窗外。
她⽤⼿为我理着(吹乱的)头发，(偶尔碰到我光滑的额头，我觉得好像有针在轻轻刺我。
)我的视线落在了她那双⼿上。
(暗淡的，⿊瘦的，粗糙的，僵硬的，疲劳的……) 母亲，为何你的⼿沧桑成这样? 汽车开始缓缓⾏驶，窗外你的⾝影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥⼿。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
Hale Waihona Puke 中考作文指导之细节描写1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
作文材料-中考作文写作指导细节描写 精品
中考作文写作指导：细节描写四、细节描写一滴水能反映出太阳的光辉，一片枯叶能显现肃杀的清秋，窥一斑而见全豹。
马蹄声声，我心悠悠。
那鸟儿一定在安慰我，望着薄暮中的宫殿，我竟发现它有些衰败，有些龌龊。
我清楚地记得，在宫中，我的每一夜都独自在冰冷的玉枕上度过，每一日都在猜忌与妒忌中度过，锦衣玉食，丝竹管弦之后，我面对的是毛延寿们的贪婪和盘剥，以及姐妹们孤独的泪水。
我曾希望皇帝会垂青于我，但我又怎能向毛延寿弯腰低头！老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。
（阿Ｑ）要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿Ｑ伏下去，使尽平生的力画圆圈。
他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。
约客（赵师秀）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
材料二点绛唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬金钗溜。
和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
、秋天树上枯黄的叶缓缓欲坠的姿态令人驻足，它总是在落地之前，做出最后的拼搏，到少再做一个优雅的后空翻或者再转个圈，然后才心甘情愿地成为人们脚下那一声不以意的脆响。
、天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳台上。
迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。
这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕缕清香，沁人心脾。
啊！还有一朵正含苞欲放的蕾儿，会不会开呢？我端详了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。
那一片片花瓣象是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出了一层鹅黄。
、王道士每天起得很早，喜欢到洞窟里转转，就像一个老农，看看他的宅院。
他对洞窟里的壁画有点不满，暗乎乎的，看着有点眼花。