初中物理16.1-2_磁体与磁场PPT课件
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九年级下册 物理 课件 16.1磁体与磁场_2
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彼此不接触的两个磁体之间 是通过什么发生作用的呢？
磁场
想一想
细绳
磁体周围存在磁场。 强调：
1、磁场是一种物质
2、磁体间的作用就是通过磁场而产生 的．
3、磁场的基本性质是对放入其中的磁体 产生力（磁力）的作用．
活活动动2二：：用探小究磁磁针体周探围究的磁磁体场周围的磁场
问题：磁场看不见，摸不着，我们如何研究它 认识它呢？
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就 在前方。 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》 每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。
一、磁体与磁场
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁小孩时，父亲给我一个罗 盘(指南针)，我觉得十分好奇，这物体不和任何物 体接触，竟能始终指向南北。我现在还记得：当 时我萌发了一个深刻而持久的印象，这事情的背
后一定隐藏着某种极（实验）
钢具有保持磁性的性质（称为硬磁性材料）， 铁不具有保持磁性的性质（称为软磁性材料） 活动二：去磁 去磁：原来有磁性的物体失去磁性的过程
为防止去磁要避免摔和高温 活动三：磁屏蔽 磁性材料对磁具有屏蔽作用
四：磁场、磁场的方向
活动一： 如图分别
用非磁体和磁体绕静 止小磁针转,观察有什 么区别?思考说明什么
1、磁体具有_____性质和_______性质, 2、磁极之间相互作用规律是什么？ 3、如何判断一个物体是否具有磁性？(3) 4、如何判断一个磁体两个的磁极？（2） 5、磁场的基本性质是什么？ 6、磁场的方向是如何规定的？
彼此不接触的两个磁体之间 是通过什么发生作用的呢？
磁场
想一想
细绳
磁体周围存在磁场。 强调：
1、磁场是一种物质
2、磁体间的作用就是通过磁场而产生 的．
3、磁场的基本性质是对放入其中的磁体 产生力（磁力）的作用．
活活动动2二：：用探小究磁磁针体周探围究的磁磁体场周围的磁场
问题：磁场看不见，摸不着，我们如何研究它 认识它呢？
人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就 在前方。 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》 每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。
一、磁体与磁场
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁小孩时，父亲给我一个罗 盘(指南针)，我觉得十分好奇，这物体不和任何物 体接触，竟能始终指向南北。我现在还记得：当 时我萌发了一个深刻而持久的印象，这事情的背
后一定隐藏着某种极（实验）
钢具有保持磁性的性质（称为硬磁性材料）， 铁不具有保持磁性的性质（称为软磁性材料） 活动二：去磁 去磁：原来有磁性的物体失去磁性的过程
为防止去磁要避免摔和高温 活动三：磁屏蔽 磁性材料对磁具有屏蔽作用
四：磁场、磁场的方向
活动一： 如图分别
用非磁体和磁体绕静 止小磁针转,观察有什 么区别?思考说明什么
1、磁体具有_____性质和_______性质, 2、磁极之间相互作用规律是什么？ 3、如何判断一个物体是否具有磁性？(3) 4、如何判断一个磁体两个的磁极？（2） 5、磁场的基本性质是什么？ 6、磁场的方向是如何规定的？
2019年初中物理课件16.1-2_磁体与磁场精品教育.ppt
巩固练习
在左图中请标出磁铁的磁感线方向和 N,S极．
在右图中，请标出磁体和磁针的极性
请标明磁铁的磁感线方向和N、S极
在图中标出四只小磁针的北极．
我国古代磁学成就
司南
指南鱼
指南针
为什么指南针能够指示方向?
认识地磁场
地磁场与地磁偏角
北方（地理北极)地球
地理北极)
活动4：用铁屑探究磁体周围的磁场
做一做
如课本中图16-6所示\图16-7所 示,观察铁屑的分布,小磁针N极指 向有什么特点?
用铁屑探究磁体周围的磁场
用铁屑探究磁体周围的磁场
用铁屑探究磁体周围的磁场
联想
从铁屑在磁场中的排列情况看出, 其分布好似许多条曲线.如果按小磁针 N极所指的方向,在该处标上箭头,就可 以形象地描述磁场了.
• 2、地磁北极在地理南极附近；地磁南极在 地理北极附近。
• 3、沈括首先发现地理两极与地磁两极并不 重合。
请你思考？
关于地磁场的认识，下列说法中正确的是[ C ] A. 地理北极附近有地磁北极 B. 地理南极附近有地磁南极 C. 指南针指向性的奥秘在于地磁场的作用 D. 地磁南北方向和地理南北方向完全重合
南方(地理南极）
地磁场与地磁偏角
沈括，中国宋代科学家，在 其著作《梦溪笔谈》中最早 提及磁偏角。 “方家以磁石 磨针锋，则能指南，然常微 偏东，不全南也”。
磁偏角
• 这一现象最早由我国宋代学者沈括发现. • 这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象.
地磁场 空间
示意图
三、地磁场
• 1、定义：地球周围空间存在的磁场叫地磁 场。
第16章 电磁转换
第一节 磁体与磁场(2)
观察 思考
初中物理 磁体与磁场14 苏科版优秀课件
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。 不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。 不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
物理九年级苏科版 第一节 磁体与磁场 (共39张PPT)
第十六章 电磁转换
一 、磁体与磁场
活动16.1认识磁体
2
观察与实验
1.用磁体靠近大头针 发现磁体对大头针等有吸__引__作用. (概念一):磁体具有吸引铁 钴 镍等 物质的性质,这种性质叫做磁性。
3
观察与实验 2. 磁体的两端对大头针的作用最强____(强 /弱) (概念二):磁体上磁性最强的部分,叫做磁 极. 每一块磁体上都存在两个磁极。
(概念四):原来没有磁性的物体获得 磁性的过程叫做磁化.
7
观察与实验
6.当用薄木板(或纸)隔开磁体和大头针时,
观察到磁体对大头针有____(有/无)作用.
科学研究表明,磁体的周围存在着磁 场.磁体就是通过磁场对大头针产生 力的作用的.
8
活动16.2用小磁针探究磁体周围的磁场
9
探究与实验
1 将小磁针靠近条形磁体,将会发 生什么现象? 2.在条形磁体周围不同的地方放置 小磁针,观察小磁针的指向。 3. 现在你知道条形磁体周围各点的 磁场方向一样吗?
19
为什么指南针能够指示方向吗?
认识地磁场
地磁场与地磁北方偏（角地理北极)地球
南方(地理南极）
21
地磁场与地磁北偏方角（地理北极)
南方(地理南 极）
22
地磁场与地磁偏角
沈括，中国宋代科学家，在 其著作《梦溪笔谈》中最早 提及磁偏角。 “方家以磁石 磨针锋，则能指南，然常微 偏东，不全南也”。
34
4.在左图中请标出磁铁的磁感线方向和 N,S极．
在右图中，请标出磁体和磁针的极性
35
5.请标明磁铁的磁感线方向和N、S极
36
6.在图中标出四只小磁针的北极．
37
要点归纳
1、具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫做磁 体.
一 、磁体与磁场
活动16.1认识磁体
2
观察与实验
1.用磁体靠近大头针 发现磁体对大头针等有吸__引__作用. (概念一):磁体具有吸引铁 钴 镍等 物质的性质,这种性质叫做磁性。
3
观察与实验 2. 磁体的两端对大头针的作用最强____(强 /弱) (概念二):磁体上磁性最强的部分,叫做磁 极. 每一块磁体上都存在两个磁极。
(概念四):原来没有磁性的物体获得 磁性的过程叫做磁化.
7
观察与实验
6.当用薄木板(或纸)隔开磁体和大头针时,
观察到磁体对大头针有____(有/无)作用.
科学研究表明,磁体的周围存在着磁 场.磁体就是通过磁场对大头针产生 力的作用的.
8
活动16.2用小磁针探究磁体周围的磁场
9
探究与实验
1 将小磁针靠近条形磁体,将会发 生什么现象? 2.在条形磁体周围不同的地方放置 小磁针,观察小磁针的指向。 3. 现在你知道条形磁体周围各点的 磁场方向一样吗?
19
为什么指南针能够指示方向吗?
认识地磁场
地磁场与地磁北方偏（角地理北极)地球
南方(地理南极）
21
地磁场与地磁北偏方角（地理北极)
南方(地理南 极）
22
地磁场与地磁偏角
沈括，中国宋代科学家，在 其著作《梦溪笔谈》中最早 提及磁偏角。 “方家以磁石 磨针锋，则能指南，然常微 偏东，不全南也”。
34
4.在左图中请标出磁铁的磁感线方向和 N,S极．
在右图中，请标出磁体和磁针的极性
35
5.请标明磁铁的磁感线方向和N、S极
36
6.在图中标出四只小磁针的北极．
37
要点归纳
1、具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫做磁 体.
初中物理课件16.1-2_磁体与磁场
• 2、磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用。 • 3、磁场的方向－－用小磁针来确定 • 小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向。 • 4、磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线.实际上不存在； • 5、磁感线的方向：磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回
到S极.是闭合的曲线； • 6、磁感线上任意一点切线方向表示该点磁场方向。
活动2：用小磁针探究磁体周围的磁场
做一做
如课本中图16-3所示，将小磁针 先后放在条形磁体周围不同的地方， 记下小磁针在各处静止时北（N） 极的指向，并在图中标出。
用小磁针探究磁体周围的磁场
1、不同位置小磁针的北极指向一般 不__同___(相同/不同)，说明了什么？
2、磁场方向的规定：小磁针静止时N 极所指的方向就是该点的磁场方向。
活动4：用铁屑探究磁体周围的磁场
做一做
如课本中图16-6所示\图16-7所 示,观察铁屑的分布,小磁针N极指 向有什么特点?
用铁屑探究磁体周围的磁场
用铁屑探究磁体周围的磁场
用铁屑探究磁体周围的磁场
联想
从铁屑在磁场中的排列情况看出, 其分布好似许多条曲线.如果按小磁针 N极所指的方向,在该处标上箭头,就可 以形象地描述磁场了.
1.磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线. 实际上不存在．
2.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出 发,回到S极.是闭合的曲线.
3.磁场强的地方,磁感线分布越密;磁场 越弱的地方,磁感线分布越疏.
4.磁感线上任意一点切线方向表示该点 磁场方向.
二、磁场与磁感线
• 1、磁场存在于磁体周围的空间，磁极间的相互作用就是通过磁 场而发生的。
巩固练习
在左图中请标出磁铁的磁感线方向和 N,S极．
到S极.是闭合的曲线； • 6、磁感线上任意一点切线方向表示该点磁场方向。
活动2：用小磁针探究磁体周围的磁场
做一做
如课本中图16-3所示，将小磁针 先后放在条形磁体周围不同的地方， 记下小磁针在各处静止时北（N） 极的指向，并在图中标出。
用小磁针探究磁体周围的磁场
1、不同位置小磁针的北极指向一般 不__同___(相同/不同)，说明了什么？
2、磁场方向的规定：小磁针静止时N 极所指的方向就是该点的磁场方向。
活动4：用铁屑探究磁体周围的磁场
做一做
如课本中图16-6所示\图16-7所 示,观察铁屑的分布,小磁针N极指 向有什么特点?
用铁屑探究磁体周围的磁场
用铁屑探究磁体周围的磁场
用铁屑探究磁体周围的磁场
联想
从铁屑在磁场中的排列情况看出, 其分布好似许多条曲线.如果按小磁针 N极所指的方向,在该处标上箭头,就可 以形象地描述磁场了.
1.磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线. 实际上不存在．
2.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出 发,回到S极.是闭合的曲线.
3.磁场强的地方,磁感线分布越密;磁场 越弱的地方,磁感线分布越疏.
4.磁感线上任意一点切线方向表示该点 磁场方向.
二、磁场与磁感线
• 1、磁场存在于磁体周围的空间，磁极间的相互作用就是通过磁 场而发生的。
巩固练习
在左图中请标出磁铁的磁感线方向和 N,S极．
苏科版九年级下册 物理 课件 16.1磁体与磁场_3优质课件
一、磁体与磁场
一、磁体：（条形磁体、马蹄形磁体、小磁针） 人造磁体：条形磁体、马蹄形磁体、小磁针
探究活动一（利用桌上器材，合作完成）
1、将条形磁体分别接触铜片，铁片，纸片、塑 料片，玻璃，观察有什么现象？ 2、将条形磁体水平放在铺满大头针的纸片上， 拎起来观察有什么现象？ 3、轻轻拨动小磁针，观察静止后小磁针的两端 的指向，有什么规律？（重复多次）。 4、分别将条形磁体的两端分别去靠近小磁针的 同一端，观察有什么现象？
3、将小磁针放在不同点处，转动小磁针，画 出小磁针静止时北极的指向
结论：
条形磁体的周围磁场的同一个点处的磁场方向 都是确定的，而不同点的磁场方向是不同的。
五、磁感线：
用来描述磁场的分布和强弱的假想的曲 线（并不存在）
1、磁体外部的磁场都是从磁体的N极出发， 回到S极。
2、磁感线的疏密表示了磁场的强弱。
3、磁感线上的任意一点的切线方向就是 该点的磁场方向。任意两条磁感线都不会 相交。
谢谢
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全 乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最 排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习 媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每 案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加 喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂 没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章， 事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，��
一、磁体：（条形磁体、马蹄形磁体、小磁针） 人造磁体：条形磁体、马蹄形磁体、小磁针
探究活动一（利用桌上器材，合作完成）
1、将条形磁体分别接触铜片，铁片，纸片、塑 料片，玻璃，观察有什么现象？ 2、将条形磁体水平放在铺满大头针的纸片上， 拎起来观察有什么现象？ 3、轻轻拨动小磁针，观察静止后小磁针的两端 的指向，有什么规律？（重复多次）。 4、分别将条形磁体的两端分别去靠近小磁针的 同一端，观察有什么现象？
3、将小磁针放在不同点处，转动小磁针，画 出小磁针静止时北极的指向
结论：
条形磁体的周围磁场的同一个点处的磁场方向 都是确定的，而不同点的磁场方向是不同的。
五、磁感线：
用来描述磁场的分布和强弱的假想的曲 线（并不存在）
1、磁体外部的磁场都是从磁体的N极出发， 回到S极。
2、磁感线的疏密表示了磁场的强弱。
3、磁感线上的任意一点的切线方向就是 该点的磁场方向。任意两条磁感线都不会 相交。
谢谢
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全 乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最 排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习 媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每 案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加 喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂 没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章， 事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，��
16.1磁体与磁场课件PPT苏科版物理九年级下册
磁体：具有磁性的物体
磁极：
磁性最强的位置
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
磁化：原来不显磁性的物体，在磁场中获得磁性的过程。
消磁：
磁屏蔽：
活动16.2 用小磁针探究磁体周围的磁场
课堂小结
地磁S极在地理的北极附近 磁体周围存在的一种物质； 磁化：原来不显磁性的物体，在磁场中获得磁性的过程。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 磁感线并不是真实存在的 同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引 同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引 磁化：原来不显磁性的物体，在磁场中获得磁性的过程。
16.1 磁体与磁场
B．磁铁c的上表面是N极
为什么指南针能指南北？
物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
地磁N极在地理的南极附近；
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
②磁感线的疏密表示磁场的强弱；
为什么指南针能指南北？
活动16.1 认识磁体
总结
磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
磁化：原来不显磁性的物体，在磁场中获得磁性的过程。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
1.磁体周围存在的一种物质；2.对场内的磁体有力的作用 磁（化磁： 体原间来的不相显互磁作性用的就物是体通7.，过磁在磁场磁场场发中生获的点的磁场方向 磁极：
磁感线强度较强
问题回顾：为什么指南针会指南北呢？
阅读课本35页：地球的磁场：地磁场，回答问题
1. 磁性：吸引铁、钴、镍等金属的性质； 2. 磁体：具有磁性的物体
3.磁极
磁体上磁性最强的位置
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
地磁N极在地理的南极附近；
初中物理苏科版九年级全册1磁体与磁场 课件
用铁屑探究条形磁体的磁场散布
条各形种磁磁体体的的磁磁感感线线
蹄形磁体的磁磁磁极体间的的磁磁感感线线
磁感线的特征：
1、磁感线假想的一种物理模型。模型法
（但磁场真实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。
( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线散布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。
彼此不接触的两个磁体， 通过什么产生作用？
二、磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质， 称为磁场。
(1).磁场是客观存在的． (2).磁体间的相互作用就是通过磁场产生的． (3).可以通过磁场对小磁针产生的磁力作用 来认识它．(转换法)
活动16.2：探究磁体周围的F 磁场 F F F
问：在条形磁体一端有一个小磁针，静止 时如图所示，我轻轻的拨动小磁针后，会 产生什么现象？说明了什么？ 小磁针旋转说明 它受到磁场对它有力的作用 小磁针总是停在同一方向
• 3.磁体具有指南、北的性质。 • 4.磁极间的相互规律：
同名磁极相互排挤，异名磁极相互吸引。 • 5.使本来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁
化。
··
生 活
物
理
这个传
社
言真还
会
是假？
拾荒人手拿磁铁在东关护城河
里一吸个废纯铁金卖项钱坠，。竟荣幸地吸假上来
勇攀高峰
1、如何判断一铁棒是否具有磁性？
2.小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一 根较小的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条 形磁铁的S极与本来的磁铁N极靠近合并时，将看
磁体能吸引哪些物质？——吸铁性
磁性：能够吸引_铁__、_钴__、_镍__等物
苏科版九年级物理第16章第1节磁体与磁场(共38张PPT)
活动16.2：探究磁体周围的F 磁场
F
F
F
问6：在条形磁体一端有一个小磁针，静 止时如图所示，我轻轻的拨动小磁针后， 会发生什么现象？说明了什么？
小磁针旋转说明 它受到磁场对它有力的作用
磁场的基本性质就是对放入其中的磁体具有磁力
的作用 小磁针总是停在同一方向说明 磁场有方向的
问7：磁场的方向是什么呢？
磁体没有碰到铁钉但能吸引铁钉，说明磁体对 铁钉有力的作用。
问3：为什么磁体没有碰到铁钉也会有力的作 用呢？ 学生猜想
说明磁体周围一定存在着某种物质，是我们看 不见、摸不着的一种物质。我们把这种物质叫 做磁场
问4：磁体周围的磁场分布是怎么样的呢？它 有什么规律呢？它有没有方向呢？
问5：磁场是看不见的、摸不着的，我们怎 么去研究它呢？
了解几种磁场的磁感线：
为什么指南针能指示南北呢？
地球周围存在磁场，叫做地磁场。
地球是个巨大的磁体
阅读课本后回答以下问题： 1．地磁场的形状与什么相似？条形磁体 2．地磁场的方向与地理的南北极位置有什么关 系？
地磁场的磁极在地理南北极附近，并不重合。 地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南 极附近 3．我国最早提出地磁场存在的科学家是谁？
（2）用钢棒靠近磁体磁化ຫໍສະໝຸດ 方法接摩 触擦 或 靠 近
N
S
4、磁体的分类 （1）形状：条形磁体、马蹄形磁体、小磁针
（2）来源：天然磁体（铁矿石）、人造磁体
（3）保持磁性的时间：软磁体（铁） 硬磁体（钢）
阅读课本：当我还是一个四五岁的小孩时, 父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只 指南针不和任何物体接触，竟能始终地指向 南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深 刻而持久的印象，这事情的背后一定隐藏着 某种原理-------爱因斯坦
第十六章 第一节 磁体与磁场 课件 (共48张PPT) 2024-2025学年苏科版九年级物理下册
第十六章 电磁转换
第一节 磁体与磁场
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
磁体 磁场的方向 磁感线 地磁场
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 磁体
知1－讲
1. 磁性 磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质．
2. 磁极及其相互作用
(1)磁体上磁性最强的两个部分是磁极；
(2) 自由转动的磁体，静止时指南的磁极是南(S)极、指北
知3－练
感悟新知
A. b 点的磁场比a 点的磁场弱，小磁针静止时 N 极指向Q 处
B. b 点的磁场比a 点的磁场弱，小磁针静止时 N 极指向P 处
C. b 点的磁场比a 点的磁场强，小磁针静止时 N 极指向P 处
D. b 点的磁场比a 点的磁场强，小磁针静止时 N 极指向Q 处
知3－练
感悟新知
(假• 设• 法• )两条磁感线相交了，这一点就出现了两个切线 方向，该点的磁场也就出现了两个方向，违背了磁体周 围磁场的特点，即磁体周围的磁感线不可能相交．
感悟新知
知3－练
例 3 [中考·大连] 物理学是美的，许多物理现象都具有对称 美、平衡美和曲线美．下列优美的曲线中，用磁感线 描述磁体外部磁场正确的是( )
课堂小结
定义 基本性质
描述
磁体与磁场
磁场
几个相关概念 磁体 磁性 磁极 磁化 地磁场 概念 分布规律
知3－练
解题秘方：根据磁体外部的磁感线是从N 极出来回 到S 极的来判断，故只有A 正确．
感悟新知
知3－练
解析：磁场中磁性越强的位置，磁感线越密集. 由 图可知，a 点与b 点相比，b 点的磁感线更密集， 所以a 点的磁场比b 点的磁场弱. 根据磁场中的小磁 针静止时，N 极所指的方向就是该点的磁场方向可 知，小磁针静止时N 极所指的方向与磁场的方向一 致，故指向Q 处．答案：D
第一节 磁体与磁场
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
磁体 磁场的方向 磁感线 地磁场
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 磁体
知1－讲
1. 磁性 磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质．
2. 磁极及其相互作用
(1)磁体上磁性最强的两个部分是磁极；
(2) 自由转动的磁体，静止时指南的磁极是南(S)极、指北
知3－练
感悟新知
A. b 点的磁场比a 点的磁场弱，小磁针静止时 N 极指向Q 处
B. b 点的磁场比a 点的磁场弱，小磁针静止时 N 极指向P 处
C. b 点的磁场比a 点的磁场强，小磁针静止时 N 极指向P 处
D. b 点的磁场比a 点的磁场强，小磁针静止时 N 极指向Q 处
知3－练
感悟新知
(假• 设• 法• )两条磁感线相交了，这一点就出现了两个切线 方向，该点的磁场也就出现了两个方向，违背了磁体周 围磁场的特点，即磁体周围的磁感线不可能相交．
感悟新知
知3－练
例 3 [中考·大连] 物理学是美的，许多物理现象都具有对称 美、平衡美和曲线美．下列优美的曲线中，用磁感线 描述磁体外部磁场正确的是( )
课堂小结
定义 基本性质
描述
磁体与磁场
磁场
几个相关概念 磁体 磁性 磁极 磁化 地磁场 概念 分布规律
知3－练
解题秘方：根据磁体外部的磁感线是从N 极出来回 到S 极的来判断，故只有A 正确．
感悟新知
知3－练
解析：磁场中磁性越强的位置，磁感线越密集. 由 图可知，a 点与b 点相比，b 点的磁感线更密集， 所以a 点的磁场比b 点的磁场弱. 根据磁场中的小磁 针静止时，N 极所指的方向就是该点的磁场方向可 知，小磁针静止时N 极所指的方向与磁场的方向一 致，故指向Q 处．答案：D
苏科版九下物理 16.1磁体和磁场 课件 (共26张PPT)
实验2. 磁体上 各个部分磁性是否相 同? 请你用条形磁体和回形针来验证。
磁体上磁性哪里最强?哪里最弱？
活动1: 认识磁体
实验3. 观察静止的小磁针它的指 向。轻轻转动小磁针，静止时指向 改变了吗？
北
Ｎ Ｎ
Ｓ Ｓ
磁体具有指南、北的性质
指北的一端叫北（N）极， 指南的一端叫南（S）极。
活动1: 认识磁体
实验4.磁极间的相互作用规律怎样?
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
如图所示，一条形磁体 掉在地上，跌成两段， 跌断的磁体有几个磁极？
活动1: 认识磁体
实验5. 再用条形磁体吸引一些回形针，最下面的回 形针被谁吸引住了？说明了什么？
实验6:磁体不与回形针接触时,磁体对回形针有 力的作用吗?
原来磁体周围存在着一种特殊的物质,我们把这个特 殊物质叫磁场
知识反馈
以下物体中不涉及磁性物质的有[ D ]
A. 冰箱上的密封条 B. 银行卡
C. 磁带 D. 光盘
生活 物理 社会
磁悬浮列车 就是利用磁极间 相互作用的原理 设计的。由于列 车和轨道之间没 有直接接触，大 大减小了运行阻 力，速度可达 500Km/h
磁悬浮列车
创新 设计
如果给你如下器材：弹簧测力计, 细线，条形磁体，铁块，你能证明磁 体的两极是磁性最强的地方吗？
4、磁极间相互作用的规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
巩固 拓展 提高
1、 一根钢条靠近磁体的某个磁极时，发现该磁
极被排斥，则这个钢条（ A ）
A、一定具有磁性 B、一定没有磁性 C、可能有磁性，也可能没有磁性 D、条件不足，无法判断
若发现磁体被吸引，结论又如何？
巩固 拓展 提高
磁体上磁性哪里最强?哪里最弱？
活动1: 认识磁体
实验3. 观察静止的小磁针它的指 向。轻轻转动小磁针，静止时指向 改变了吗？
北
Ｎ Ｎ
Ｓ Ｓ
磁体具有指南、北的性质
指北的一端叫北（N）极， 指南的一端叫南（S）极。
活动1: 认识磁体
实验4.磁极间的相互作用规律怎样?
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
如图所示，一条形磁体 掉在地上，跌成两段， 跌断的磁体有几个磁极？
活动1: 认识磁体
实验5. 再用条形磁体吸引一些回形针，最下面的回 形针被谁吸引住了？说明了什么？
实验6:磁体不与回形针接触时,磁体对回形针有 力的作用吗?
原来磁体周围存在着一种特殊的物质,我们把这个特 殊物质叫磁场
知识反馈
以下物体中不涉及磁性物质的有[ D ]
A. 冰箱上的密封条 B. 银行卡
C. 磁带 D. 光盘
生活 物理 社会
磁悬浮列车 就是利用磁极间 相互作用的原理 设计的。由于列 车和轨道之间没 有直接接触，大 大减小了运行阻 力，速度可达 500Km/h
磁悬浮列车
创新 设计
如果给你如下器材：弹簧测力计, 细线，条形磁体，铁块，你能证明磁 体的两极是磁性最强的地方吗？
4、磁极间相互作用的规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
巩固 拓展 提高
1、 一根钢条靠近磁体的某个磁极时，发现该磁
极被排斥，则这个钢条（ A ）
A、一定具有磁性 B、一定没有磁性 C、可能有磁性，也可能没有磁性 D、条件不足，无法判断
若发现磁体被吸引，结论又如何？
巩固 拓展 提高
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巩固练习
在左图中请标出磁铁的磁感线方向和 N,S极．
在右图中，请标出磁体和磁针的极性
请标明磁铁的磁感线方向和N、S极
在图中标出四只小磁针的北极．
我国古代磁学成就
司南
指南鱼
指南针
为什么指南针能够指示方向?
认识地磁场
地磁场与地磁偏角
北方（地理北极)地球
南方(地理南极）
地磁场与地磁偏角
北方（地理北极)
活动2：用小磁针探究磁体周围的磁场
做一做
如课本中图16-3所示，将小磁针 先后放在条形磁体周围不同的地方， 记下小磁针在各处静止时北（N） 极的指向，并在图中标出。
用小磁针探究磁体周围的磁场
1、不同位置小磁针的北极指向一般 不__同___(相同/不同)，说明了什么？
2、磁场方向的规定：小磁针静止时N 极所指的方向就是该点的磁场方向。
Thank You
在别人nking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
物理学中把这样的曲线叫做磁感线.
磁感线的特征：
①磁感线并非真实存在，是人为假想出来 的。（但磁场真实存在） ②在磁体外部，磁感线从N极发出，回到 S极。 ③磁感线永不相交。
④磁感线分布在磁体四周空间中，并非只 在一个平面内。
常见磁体的磁感线分布
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
各种磁体的磁感线
• 2、地磁北极在地理南极附近；地磁南极在 地理北极附近。
• 3、沈括首先发现地理两极与地磁两极并不 重合。
写在最后
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1.磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线. 实际上不存在．
2.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出 发,回到S极.是闭合的曲线.
3.磁场强的地方,磁感线分布越密;磁场 越弱的地方,磁感线分布越疏.
4.磁感线上任意一点切线方向表示该点 磁场方向.
二、磁场与磁感线
• 1、磁场存在于磁体周围的空间，磁极间的相互作用就是通过磁 场而发生的。
活动4：用铁屑探究磁体周围的磁场
做一做
如课本中图16-6所示\图16-7所 示,观察铁屑的分布,小磁针N极指 向有什么特点?
用铁屑探究磁体周围的磁场
用铁屑探究磁体周围的磁场
用铁屑探究磁体周围的磁场
联想
从铁屑在磁场中的排列情况看出, 其分布好似许多条曲线.如果按小磁针 N极所指的方向,在该处标上箭头,就可 以形象地描述磁场了.
南方(地理南极）
地磁场与地磁偏角
沈括，中国宋代科学家，在 其著作《梦溪笔谈》中最早 提及磁偏角。 “方家以磁石 磨针锋，则能指南，然常微 偏东，不全南也”。
磁偏角
• 这一现象最早由我国宋代学者沈括发现. • 这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象.
地磁场 空间
示意图
三、地磁场
• 1、定义：地球周围空间存在的磁场叫地磁 场。
第16章 电磁转换
第一节 磁体与磁场(2)
观察 思考
桌面上放一小磁针, 用条形磁体绕小磁针 转一圈,你观察到了什 么?产生这种现象的原 因是什么?
彼此不接触的两个磁体， (磁场)
通过什么发生作用？
想一想
(细绳)
磁体周围存在磁场． 磁体间的作用就是通过磁场产生的．
磁场对放入其中的磁体产生力（磁力） 的作用．
• 2、磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用。 • 3、磁场的方向－－用小磁针来确定 • 小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向。 • 4、磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线.实际上不存在； • 5、磁感线的方向：磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回
到S极.是闭合的曲线； • 6、磁感线上任意一点切线方向表示该点磁场方向。