小班健康活动教案：小手真能干教案
小班社会优质课教案《小手真能干》
小班社会优质课教案《小手真能干》教学目标：1.了解小手的功能和重要性。
2.培养学生动手实践和创新能力。
3.培养学生的观察和思考能力。
教学重点：1.小手的功能和重要性。
2.学生的动手实践和创新能力。
教学难点：1.如何培养学生的观察和思考能力。
教学准备：1.《小手真能干》的教材。
2.实验用具和材料：纸张，剪刀，胶水，彩色笔等。
3.展示用具：图片、视频等。
教学过程：一、激发兴趣（15分钟）1.老师出示一幅图画，引导学生观察并猜测图画内容。
2.通过问答方式引导学生思考：“小手能干什么？”3.播放相关的图片和视频，引发学生对小手的兴趣。
二、小组合作（15分钟）1.将学生分成小组，每组约4-5名学生。
2.老师提供纸张、剪刀、胶水等材料。
3.每组给出一个任务：设计制作一个小工具，可以用来解决日常生活中的问题。
4.每组讨论并设计自己的小工具，然后动手制作。
5.每组展示自己设计制作的小工具，并交流分享。
三、讲解与总结（15分钟）1.老师讲解小手的功能和重要性，引导学生总结并回答问题：“小手除了做这些事情还能做什么？”2.通过讲解展示一些与小手相关的图片和视频，加深学生对小手的认识。
四、解析与拓展（15分钟）1.老师解析学生设计制作的小工具，让学生了解它们的作用。
2.引导学生观察周围的事物，并思考它们是如何与小手合作完成的。
3.展示一些实际生活中小手的应用场景。
五、小结与反思（10分钟）1.通过问答方式检测学生对小手的认识程度。
2.学生回答问题：“你有什么新的思考和收获？”3.学生通过课堂小结和同伴交流，总结今天的学习内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。
六、课堂作业（5分钟）1.布置作业：请学生回家观察家庭成员的小手在日常生活中的应用情况，写出自己的观察和思考。
2.学生提问和解答。
教学反思：本堂课注重培养学生的动手实践和创新能力，通过小组合作和设计制作小工具的活动，激发了学生的兴趣和积极性。
同时，通过观察和思考，提高了学生的观察和思考能力。
小班健康教案《小手真能干》4篇
小班健康教案《小手真能干》小班健康教案《小手真能干》精选4篇（一）教案名称：小班健康教案《小手真能干》教案目标：1. 让幼儿能认识自己的双手是宝贵的，能够用双手做一些小事情，培养幼儿的自理能力和生活技能。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的卫生习惯和自我保护意识。
教学内容：1. 学习认识双手的重要性和作用。
2. 学习双手的基本动作和功能。
3. 学习如何使用双手进行简单的生活操作。
教学准备：1. 多功能手套、洗手液、干净的毛巾等。
2. 纸和颜色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 制作手模：给每位幼儿准备一张纸和一只笔。
让他们将自己的手放在纸上，用笔描绘出手的轮廓。
然后，帮助幼儿剪下手的轮廓，并用颜色纸剪下五个不同颜色的小手指。
最后，用胶水将小手指粘贴在手模上。
让幼儿用自己的手模感受双手的重要性和作用。
2. 认识双手：利用多功能手套进行教学，向幼儿展示手套的功能和作用。
比如，手套可以保护双手在寒冷天气中不被冻伤，还可以防止双手受到伤害等。
让幼儿触摸手套，了解手套的材质和特点。
3. 洗手流程：让幼儿观察一遍正确洗手的流程。
然后，给每个幼儿发放一份洗手液和一块干净的毛巾。
教导幼儿如何使用洗手液和毛巾进行正确的洗手。
引导幼儿说出洗手的好处和理由。
4. 动手操作：给幼儿准备一些简单的物品，比如穿鞋带、搭积木、捏泥巴等。
让幼儿尝试用自己的双手进行操作，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
老师可以适时地给予指导和帮助。
5. 游戏互动：组织一些手部动作的游戏，比如操纵棒球、踢足球等。
让幼儿在游戏中体会到双手的灵活性和功能。
6. 反馈与总结：与幼儿进行简短的互动交流，询问他们对双手的认识和感受。
总结本节课的内容，强调双手的重要性和能力。
鼓励幼儿在日常生活中积极利用双手，提高自我保护能力和生活技能。
教学延伸：1. 引导幼儿在日常生活中积极使用双手，比如穿衣、洗脸、刷牙等。
2. 倡导幼儿养成良好的卫生习惯，比如勤洗手、用餐前后漱口等。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》
幼儿园小班健康教案《小手真能干》教学目标
通过本教案的学习，孩子们将会学习到：
1.教育孩子了解健康与卫生的重要性；
2.培养孩子良好的生活习惯，如洗手、饮食等；
3.增强孩子的自我保护意识，学会如何保护自己避免损伤；
4.发挥孩子们的主动性和创造力，提高他们的手部运动能力。
教学内容
热身活动
1.娱乐操：先有领舞老师率领孩子们唱歌跳舞，活跃气氛；
2.游戏：请孩子们围成一圈，一人拿一个毛巾，沿着圈子依次传递。
当乐队停止演奏，拿到毛巾的孩子将被淘汰，循环比赛。
教学主题
教材：《小手真能干》
1.孩子们需要首先仔细观察自己的双手，并理解手部的基本构造；
2.引导孩子探究“小手真能干”这个主题，鼓励孩子表达自己对于“小手”所能够的各种活动的想法；
3.教师指导孩子动手丰富细节，将孩子们的表达能力及创意转化为实际行动。
活动
1.手印绘画：孩子们用自己的手印，进行创意画的创作；
2.展示手工：让孩子们动手制作“手工”；
3.手部运动游戏：将松萝奥林匹克的“手”运动元素与游戏活动有机结合。
课外活动
1.在课外带孩子们去户外进行手部活动的比赛；
2.了解孩子的家庭环境，发放家庭任务单并跟进完成，进一步培养孩子自理能力。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思幼儿园小班健康教案《小手真能干》一、教学目标1.了解手部解剖结构，学习基本的手部卫生学问。
2.培育幼儿的手部操作本领和卫生意识。
3.认得食品的基本卫生学问，理解食品卫生的紧要性。
二、教学内容1.手部解剖结构及手部卫生学问。
2.饮食卫生学问。
三、教学步骤1.引导幼儿认得手部的紧要性。
老师问：小伙伴们，你们触摸事物、玩具、食物时用的是什么？幼儿：手。
老师：是的，手是我们最常用的工具，手的紧要性是无可替代的，因此我们要像珍惜眼睛一样珍惜我们的小手。
通过手指的动作来作“每首歌的开头都是拍拍手”的动作让幼儿信任小手真能干。
2.了解手的解剖结构及手部卫生学问。
老师出示充气手模型，让幼儿看清手部解剖结构，引导幼儿认得手部的基本构成部分，并通过图片、视频的呈现让他们了解手部病菌的来源和手部卫生学问。
如：洗手、剪指甲等。
3.提高幼儿对食品卫生的认得。
老师通过幼儿爱好的食材制作过程来引导他们认得食品卫生学问，如：从购买原材料到加工食品所要注意的卫生问题。
同时，通过呈现净化水果的过程，让幼儿知晓水果表面的细菌和污渍是可以清洗掉的。
4.手部操作体验为了让幼儿更深入地了解手的紧要性，可以为幼儿准备一个盲装测试，让幼儿接触和感知未知物品，并在老师的引导下进行验出这些物品，并出示阅历得出的结果。
五、教学反思教案中对手部卫生的阐述以及对饮食卫生的引导都是较为常规的，重点在于两个点：1.认得手部的紧要性对于小班幼儿，能够引导他们意识到手的紧要性是很紧要的，需要用美妙的动作和有趣味味的语言解释。
这样做不仅让幼儿知道手的多种用途，而且可以让他们订立好习惯，有效的降低手传播病菌的可能性。
2.将饮食卫生融入幼儿化的体验中为了让同学能够更好地理解饮食卫生的紧要性，需要将饮食卫生融入到幼儿化的体验当中，如给他们制作水果沙拉、蔬菜色拉等，让他们了解食物卫生学问，从而能够更好地保护本身的健康。
总之，在教育小班幼儿健康学问方面，我们需要用有趣味味的语言和美妙的动作来引导他们建立正确的卫生习惯，并适时地将生活中的卫生环境融入到学习当中，让幼儿可以在欢乐的游戏和学习当中体会到团队和集体的气力。
小班健康游戏教案三篇
【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼩班健康游戏教案：⼩⼿真能⼲ ⼀、活动⽬标： 1、喜爱⾃⼰的⼩⼿，喜欢做⼩⼿的游戏。
2、认识⼩⼿，知道保护⾃⼰的⼩⼿。
3、学习⼩⼿的安全保健常识。
⼆、活动重难点： 重点：认识⼩⼿，知道保护⾃⼰的⼩⼿。
难点：初步掌握保护⼩⼿的⽅法。
三、活动准备： PPT、⼩⼿图⽚、保护⼩⼿图⽚。
四、活动过程： 1、律动《⼩⼿爬》引出活动教师带领幼⼉随⾳乐做⼩⼿在⾝体上爬的动作，感受⼩⼿的活动。
2、引导幼⼉通过多种形式了解⾃⼰的⼩⼿，知道保护⼩⼿ ⑴认识⼩⼿，喜爱⾃⼰的⼩⼿。
——教师出⽰PPT。
师：看，这是什么？那⼩⼿上有什么呢？我们⼀起来看⼀看。
——通过观察、感知和描述，知道⼩⼿上有⼿指、指甲盖、⼿⼼、⼿背等。
师：你来找找⾃⼰⼩⼿上是不是也有这些呢？ 教师⼩结：我们的⼿上有5个⼿指头，有⼿⼼和⼿背，还有⼿指甲。
⑵了解⼩⼿的本领，懂得要保护⾃⼰的⼩⼿。
师：我们的⼩⼿有什么本领呢？（穿⾐服、翻画书、画画、吃饭……） ⑶游戏：挠痒痒。
师：⼩⼿还会做好多好玩的游戏呢！我们⼀起来挠挠⾃⼰的⼿⼼，再挠挠旁边⼩朋友的⼿⼼，说⼀说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开⼼……） 教师⼩结：我们的⼩⼿真能⼲，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作…… 3、学习⼩⼿的安全保健常识，掌握保护⼩⼿的⽅法师：我们的⼩⼿这么能⼲，那怎么保护⼩⼿呢？ ⑴看图⽚，了解⼩⼿的安全保健知识。
——教师带领幼⼉逐副观察图⽚，并说说每幅图在⼲什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？ 教师⼩结：我们的⼩⼿要保护好，不吸⼿指头，不啃指甲盖，要经常洗⼿，剪指甲，天⽓冷了要涂护⼿霜，套⼿套，不随便将⼩⼿伸到门缝或者洞洞⾥，不玩⼩⼑，不碰烫的危险的东西，保护⼩⼿。
⑵⼿过程，感知体验保护⼩⼿的⽅法。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思引言健康是幼儿园教育的重要内容之一，针对小班幼儿（3-4岁），本文设计了一节“小手真能干”的健康教育活动。
该活动旨在通过手部肌肉训练、游戏以及小组合作等方式，提高幼儿的手部协调能力和身体协调能力，培养他们对自己身体健康的关注和保护意识。
活动目标1.了解手部结构、功能、常见疾病及预防措施；2.提高幼儿手部肌肉协调能力、身体协调能力；3.培养幼儿集体协作意识和团队合作能力。
活动准备器材1.面团；2.塑料杯、铅笔、小车、玩具积木、红绿牌各五个；3.手黑板；4.图画卡片。
环境1.宽敞明亮的体育馆或课室；2.清爽干净的空气；3.安全舒适的座椅。
师资配备1.当值保健幼师2人；2.协助幼师2人。
活动展开阶段一：幼儿手部解剖知识普及活动目标通过了解手部解剖结构和功能，培养幼儿对自身身体器官的认识和表达能力。
活动内容1.展示手的不同部位的图片和模型，让幼儿自由发挥，找出手的各个部位并命名；2.观看手黑板上的手部解剖图，了解手部结构和功能；3.通过唱歌、游戏等方式，加强幼儿对手部的认知。
活动评价幼儿能够看到手部解剖图并分辨出不同的手部部位；能够说出手的常见功能；表达能力增强。
阶段二：手部肌肉协调能力训练活动目标通过手部肌肉协调训练，提高幼儿的手部灵敏度和协调能力。
活动内容1.幼儿手捏面团；2.幼儿使用铅笔画直线、圆形；3.幼儿推小车；4.幼儿拼积木。
活动评价幼儿操作规范、动作协调，手部肌肉协调能力有所提高。
阶段三：小手游戏活动目标通过游戏的方式，让幼儿更好地体验手部协调的乐趣，感受集体合作的重要性。
活动内容1.红绿牌游戏：教师提问，幼儿举起绿牌表示答对，红牌表示答错；2.小车游戏：幼儿分组进行小车避障比赛。
活动评价幼儿积极参与游戏，加强了小组合作能力，表达能力和身体协调能力有所提高。
阶段四：反思该教育活动的结束需要对活动进行反思和评估，让幼儿有机会表达对活动的感受和体验，并从中总结出自己需要改进的地方。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》培养幼儿自理能力
幼儿园小班健康教案《小手真能干》培养幼儿自理能力一、教案概述本教案旨在通过针对幼儿园小班幼儿的健康教育活动《小手真能干》，培养幼儿自理能力。
通过实际操作和游戏体验，让幼儿了解和掌握基本的自理技能，提高其独立生活能力。
二、教学目标1.培养幼儿自主清洁卫生意识，如洗手、擦嘴等。
2.培养幼儿自己穿脱衣物的能力。
3.培养幼儿对饮食健康的认识，了解合理膳食。
4.提高幼儿的社交技能，学会与他人合理沟通。
三、教学内容和步骤1. 温习洗手常识•讲解洗手的重要性和正确的洗手方法。
•观看洗手操作演示视频。
•示范和引导幼儿正确洗手，要求幼儿跟随操作。
2. 通过游戏引导幼儿学会自己穿脱衣物•幼儿进行过渡活动，从教室转移到穿脱衣物的准备地点。
•示范自己穿脱衣物的正确方法，引导幼儿按照示范操作。
•给予幼儿适当的指导和鼓励，帮助他们逐步独立完成穿脱衣物的过程。
3. 讲解合理膳食的重要性•引导幼儿讨论饮食健康的主题，鼓励幼儿分享自己的饮食经验。
•展示一份健康的餐食图片，解释并讨论其中各种食物的营养价值。
•通过互动游戏，引导幼儿判断食物属于哪个食物类别，并解释不同食物类别的作用。
4. 运用角色扮演培养幼儿社交技能•分小组进行角色扮演活动，幼儿分别扮演客人和招待员。
•引导幼儿通过扮演游戏，学习与他人合理沟通和表达。
•提醒幼儿要注意语气和表情的适当运用，维持良好的社交关系。
5. 总结和反思•回顾本次活动的内容和过程，引导幼儿进行总结。
•鼓励幼儿分享自己的学习体验和收获。
•引导幼儿思考自己在活动中存在的不足，并提出改进意见。
四、教学评估1.观察幼儿在洗手和穿脱衣物过程中的操作是否正确。
2.观察幼儿对合理膳食的认知和理解程度，是否能正确判断食物类别。
3.观察幼儿在角色扮演活动中的表现和社交技能运用情况。
五、教学反思本次教案通过针对幼儿园小班幼儿的健康教育活动《小手真能干》，旨在培养幼儿的自理能力。
在教学过程中，教师要关注幼儿的实际表现，及时给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿逐步独立完成各项任务。
幼儿园小班社会教案《小手真能干》
幼儿园小班社会教案《小手真能干》教学目标1.了解“小手真能干”这一主题的内容。
2.培养幼儿的动手能力和想象力。
3.增强幼儿的社会交往能力和表现力。
教学内容1.学生了解“小手真能干”这一主题的内容，包括手的功能、手指的数量、手的部位等。
2.提供各种有关小手的话题，并启发幼儿自己的阅读、观察和思考。
3.指导幼儿制作各种与小手相关的工艺品或游戏。
教学步骤1.导入环节：播放有关手的歌曲或视频，介绍手的定义、功能和重要性，并与幼儿进行互动。
2.主体活动：分为三个部分。
–第一部分：以“我的小手”为主题，让幼儿自己用手印画画，互相交流画得好不好，画的是什么，如何画等。
–第二部分：以“小手是做什么用的”为主题，引导幼儿想象小手的用途，并制作与其相关的工艺品，如手环、手套、抓紧绳绳等。
–第三部分：以“手指的数量”为主题，提供各种有关数数的小游戏，如数出手指的数量、数出教师手指的数量，以及数手指的位置、形状等。
3.结束环节：通过手势、舞蹈等方式，加强幼儿对小手知识的记忆与理解，同时选取一些优秀作品或积极发言的幼儿进行表扬和鼓励。
教学评估1.基本技能：观察幼儿的手工实现能力，对比幼儿对手的概念、手指数量的理解程度等。
2.交际技能：通过课堂互动、合作等方式，观察幼儿的表现力和社交技能，包括言语表达、沟通合作等。
3.思维能力：观察幼儿对有关手的问题的思考、意见和想法，以及能否通过手工、游戏等形式将自己的解决方案实现出来。
4.个人品质：引导幼儿进行自我评价，以及评价他人的作品。
教学反思教学中，我们通过丰富多彩、富有创意和趣味性的教学活动，让幼儿了解和掌握了有关小手的知识和技能。
同时，通过互动、合作、竞赛等途径，加强了幼儿的交际技能和表现力，提高了幼儿对自己的认知和自信。
在后续教学实践中，我们将更加注重幼儿特点和个性发展，面向多元需求，努力创建一个更加开放、富有表现力、积极探索的教育环境。
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》教学目标•让幼儿了解小手的功能，知道小手对生活的重要性。
•培养幼儿的小手协调性，提高幼儿的操作能力。
•通过小手的动作让幼儿掌握一些简单的生活技能。
教学重难点•教学重点：让幼儿学会使用小手，掌握生活技能。
•教学难点：让幼儿掌握小手协调性。
教学准备教师准备：•讲解PPT。
•小夹子、小勺子、小筷子、小眼镜、小梳子等物品。
幼儿准备：•干净的手。
教学过程第一步：导入新课1.教师播放相关的PPT，让幼儿通过图片或动画了解小手的功能和小手对生活的重要性。
2.教师引导幼儿讨论使用小手的场合以及小手对我们的生活有哪些作用。
第二步：讲解生活技能1.教师用小夹子示范夹东西的方法，并告诉幼儿夹东西的技巧。
2.教师用小勺子、小筷子示范吃饭的方法，并让幼儿掌握正确的握筷姿势。
3.教师用小眼镜告诉幼儿如何爱护眼睛，并让幼儿尝试戴上小眼镜。
4.教师用小梳子练习梳头发的方法，并教给幼儿正确的梳头发姿势。
第三步：综合练习1.教师发放小夹子、小勺子、小筷子、小眼镜、小梳子等物品，让幼儿自由搭配或自由选择进行练习。
2.教师巡视指导并纠正幼儿的错误。
第四步：总结归纳1.教师请幼儿们坐在一起，让幼儿交流今天学习了什么内容，以及有什么收获。
2.教师对幼儿掌握的一些生活技能进行总结，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习，掌握更多的生活技能。
教学评估1.教师巡视指导幼儿的学习过程，并纠正幼儿的错误。
2.询问幼儿掌握的生活技能。
教学反思•教师本节课的讲解和教学能力是否有所提高？•幼儿在本节课程中是否学到了新的知识？•是否存在需要改进的地方以提高教学效果？。
幼儿园小班社会教案 -我们的小手真能干
我们的小手真能干一、活动目标：1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
二、活动准备：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。
三、活动流程：感知体验-->操作练习四、活动过程：a) 感知体验，教师幼儿在门口老师："今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？"（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。
兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。
"兔妈妈："今天我请兔宝宝吃糖。
"兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。
" 兔妈妈："让妈妈先试试看。
（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。
"兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗？"（想）谁愿意上来夹住糖的。
幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。
兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。
"兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。
我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。
兔宝宝，记住了只夹一粒糖。
"b) 操作练习兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。
妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈："谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！" 一名幼儿上来示范。
拍手鼓励。
兔妈妈："你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。
" 幼儿操作，教师随机帮助指导。
c) 小结，自然愉快结束。
我们都是好朋友活动名称：好朋友设计思路：如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人，与外界交往小，在家独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，在主题活动《我爱幼儿园》之后，我们开展的主题《可爱的家》之中，不仅要让幼儿了解幼儿园也是我们的家，还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。
我的小手真能干小班健康优质教案(精选
我小手真能干小班健康优质教案(精选一、教学内容今天，我将带领小班孩子们学习《我小手真能干》。
本节课选自健康教材第三章——《我会照顾自己》，详细内容主要围绕如何正确洗手、如何使用手部卫生用品以及手部卫生在日常生活中重要性。
二、教学目标1. 让孩子们认识到手部卫生重要性。
2. 培养孩子们独立正确洗手能力。
3. 增强孩子们在生活中注重个人卫生良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握正确洗手方法，理解手部卫生重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、手部模型、PPT课件。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会以一个生动故事《小猴子不爱洗手》引入课程，讲述小猴子因为不注重手部卫生而生病故事，引导孩子们认识到手部卫生重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示洗手步骤，讲解正确洗手方法，并让孩子们跟着我一起练习洗手口诀。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行洗手比赛，让孩子们在实际操作中掌握洗手要领。
4. 小结与互动（5分钟）5. 创作环节（10分钟）让孩子们用彩色笔和画纸绘制洗手宣传画，加深对洗手步骤记忆。
六、板书设计1. 《我小手真能干》2. 内容：a. 洗手重要性b. 正确洗手步骤c. 手部卫生用品正确使用七、作业设计1. 作业题目：a. 请孩子们回家后，向家长讲述今天学到洗手知识。
b. 家长协助孩子录制一段洗手视频，第二天上课时分享。
2. 答案：a. 洗手重要性：预防疾病，保护身体健康。
b. 正确洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对洗手方法掌握情况，进行个别指导和教育。
2. 拓展延伸：在下一节课，我们将学习如何保护眼睛、耳朵等身体部位，让孩子们全面解如何照顾自己。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
实践情景引入环节故事选择和讲述方式对于吸引孩子们注意力至关重要。
例题讲解中洗手步骤清晰度和易懂性是孩子们能否正确掌握洗手方法关键。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇一」教学目的：幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
了解多运动对身体有好处。
锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。
教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。
2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。
二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。
三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。
1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。
并在纸上写上自己的名字。
然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。
2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。
3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。
四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇二」一、设计意图现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子动手能力的培养。
所以，我开展了《小手真能干》的活动，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。
我们幼儿园面对的又是农村的孩子，大部分孩子都跟爷爷奶奶生活在一起，生活卫生习惯养成不太好，个别幼儿还有爱咬手指和不喜欢剪手指甲的习惯，在发生争执时会用指甲抓伤小伙伴。
小班科学活动《能干的小手》(精选6篇)
小班科学活动《能干的小手》（精选6篇）小班科学活动《能干的小手》篇1活动目标：1. 情愿主动探究身体的隐秘，发觉生活中小手的多样用处。
2. 初步了解手的基本组成部分及作用。
3. 能用完整的语言表达、沟通探究的结果。
活动预备：1. 音乐2. 操作材料：橡皮泥、纸活动过程一、熟悉“能干的小手”，了解手的基本组成部分。
1. 律动：请你跟我这样做，老师边带幼儿做律动边入场。
2. 指导语：刚刚我们做了很多动作，用到了身体的哪里？那你熟悉它吗？3. 老师提问引导幼儿了解手的组成部分。
指导语：小手都由哪些部分组成呢？4. 老师与幼儿共同小结：我们的小手有两只，由手指和手掌组成，一只小手上的手指有五个，分别叫大拇指、食指、中指、无名指和小指。
二、通过操作探究，了解“小手真能干”知道小手的作用许多。
1. 指导语：熟悉了我们的小手，现在我想请你们的小手帮帮我2. 老师出示操作材料，交待操作要求。
3. 幼儿操作、探究，老师巡回指导。
4. 幼儿争论沟通：刚刚你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？5. 老师与幼儿共同小结：我们的小手真能干，会捏橡皮泥、会折纸等，有时候我们只需要用到手指，有时候我们需要用到手掌，它们的作用可真多。
三、争论、沟通、拓展学问阅历指导语：除了刚刚做的这些事情，你平常还用小手做过一些什么事情？四、活动延长指导语：除了我们的小手外，身体还有哪些组成部分呢？那它们又会做些什么事情呢？小班科学活动《能干的小手》篇2活动目标：1、熟悉小手，知道各部分名称和特点。
2、教育幼儿乐观用小手学做各种事情，自己的事情自己做，提高自我服务的意识。
3、体验亲子合作的欢乐。
活动预备：伴奏音乐表格图片活动过程：一、律动导入：孩子们，我们一起做个好玩的嬉戏好吗？二、熟悉小手。
1、刚才的嬉戏中，都变出了什么？是用什么变的呀？2、宝宝们的小手真棒，谁知道我们都有几只能干的小手呀？（课件）熟悉左手和右手。
3、观看一下，我们的左手和右手长的一样吗？都有些什么呢？熟悉手掌、手心、手背等。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》
幼儿园小班健康教案《小手真能干》《小手真能干》健康教案一、教案背景：幼儿早期发展阶段，是培养幼儿独立能力和实践能力的关键时期。
通过生活中的各种活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的实践操作能力，增强幼儿的自信心。
此次教案将以《小手真能干》为主线，通过游戏、活动、故事等形式，引导幼儿积极参与，提高幼儿的小手动作能力。
二、教具准备：1.卡片：卡片上有各种小动物的图案。
2.绘本：《小手真能干》。
3.小动物手偶。
4.幼儿绘画画纸、颜料、画笔、油粘土、剪刀、胶水等。
三、教学目标：1.引导幼儿正确掌握笔的握持方法，提高握笔技能。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的创造力。
3.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和表达能力。
4.通过游戏和故事，增强幼儿的合作意识和集体意识。
四、教学过程：第一课：认识小动物1.教师出示卡片上的小动物图案，让幼儿看图并认识小动物名称。
2.教师引导幼儿用手指指着小动物的图案，并感受小动物的形状和触感。
3.教师再次出示卡片，仿照小动物的动作和声音，引导幼儿模仿动物的动作和叫声。
4.教师用小动物手偶讲故事，幼儿们在故事中认识到小动物的特点和习性。
第二课：动手做小动物1.教师给每个幼儿发放绘画用具，让幼儿自由发挥画小动物。
2.教师引导幼儿注意绘画技巧，如手的位置、用笔的力度等。
3.幼儿完成绘画后，教师指导幼儿进行剪纸和拼贴，制作小动物。
4.幼儿完成作品后，教师鼓励幼儿互相欣赏，说出作品中的特点和创意。
第三课：小动物跳舞1.教师引导幼儿用手偶进行小动物舞蹈。
2.幼儿们手持小动物手偶，跟随音乐节奏进行舞动。
3.教师给予幼儿积极的鼓励和表扬，提高幼儿的参与度和表现力。
第四课：听故事《小手真能干》1.教师用《小手真能干》这本绘本让幼儿欣赏。
2.教师讲解故事中的内容，引导幼儿反思故事中小手的作用和价值。
3.教师和幼儿一起讨论，探讨小手在生活中的重要性和小手能够做到的事情。
五、课后延伸活动：1.幼儿将自己的小动物绘画作品展示给家长，并与家长一起欣赏。
小班健康教案《小手真能干》
小班健康教案《小手真能干》第一章：认识我们的小手1.1 活动目标：让幼儿认识自己的手，了解手的功能。
培养幼儿对手的关注和保护意识。
1.2 活动准备：准备一些关于手的手工材料、图片等。
1.3 活动过程：向幼儿展示关于手的手工材料和图片，引导幼儿观察和描述手的外形和功能。
通过游戏和活动，让幼儿体验手的能力，如抓握、揉捏等。
引导幼儿思考如何保护手，如洗手、避免受伤等。
1.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起进行关于手的小游戏，如抓握比赛等。
第二章：小手灵活性训练2.1 活动目标：提高幼儿手的灵活性，培养幼儿的动手能力。
增强幼儿的手眼协调能力。
2.2 活动准备：准备一些手指游戏道具，如手指套、手指颜料等。
2.3 活动过程：引导幼儿进行手指游戏，如手指操、手指跳跃等，锻炼幼儿手的灵活性。
让幼儿使用手指颜料进行手指画创作，培养幼儿的手指灵活性和创造力。
2.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起进行手指游戏，如手指歌谣等。
第三章：小手卫生习惯培养3.1 活动目标：让幼儿了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法。
3.2 活动准备：准备一些关于洗手的手工材料、图片等。
3.3 活动过程：向幼儿展示关于洗手的手工材料和图片，引导幼儿了解洗手的重要性。
教授幼儿正确的洗手方法，如湿手、搓手、冲水等。
3.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起进行洗手比赛，检验幼儿的洗手习惯。
第四章：小手创造力发展4.1 活动目标：培养幼儿的创造力，激发幼儿对手的创造力的想象。
让幼儿通过动手操作，发展幼儿的创造力和想象力。
4.2 活动准备：准备一些关于手的手工材料、图片等。
4.3 活动过程：向幼儿展示关于手的手工材料和图片，引导幼儿观察和描述手的外形和功能。
让幼儿使用手工材料进行创作，如制作手工作品等，激发幼儿的创造力。
4.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起进行关于手的小游戏，如抓握比赛等。
第五章：小手合作能力培养5.1 活动目标：培养幼儿的合作能力，让幼儿学会与他人合作完成任务。
幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
一、教学目标
1.认知：通过本课程，幼儿能够正确理解小手的作用和重要性。
2.运动能力：提高幼儿手部肌肉协调能力。
3.协作能力：培养幼儿与他人合作，共同完成手部动作的能力。
二、教学准备
1.教具准备：绘本《小手奇妙干什么》、手工材料、音乐。
2.教室准备：保持教室整洁，确保教学环境安全。
三、教学内容
1. 导入
通过播放音乐，带领幼儿做手部拉伸操，引导幼儿放松手部肌肉。
2. 课堂学习
1.通过绘本《小手奇妙干什么》，介绍小手的作用和重要性。
2.示范并引导幼儿进行手工活动，如折纸风筝或剪纸作品等，锻炼手部
操作能力。
3. 拓展活动
组织幼儿参与小组游戏，如传球游戏或绳子拉力赛，培养幼儿协作能力和团队
精神。
4. 结束
播放轻柔音乐，组织幼儿进行手部放松操，结束本节课程。
四、教学反思
1.此次课程着重培养幼儿手部操作能力，但也要注意综合运动能力的培
养。
2.在课程设计中加入更多互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度。
五、家长参与
将课程内容与家长分享，鼓励家长在日常生活中引导幼儿多进行手部动作训练，促进综合发展。
六、小结
通过本节教学，让幼儿认识到小手是身体的重要部位，培养他们对手部的重视和热爱，为未来的健康成长打下基础。
我的小手真能干小班健康精品教案(精选
我的小手真能干小班健康精品教案(精选一、教学内容本节课选自《小班健康》教材第四章《我有一双能干的小手》，详细内容包括：认识手部的构造，了解手的功能，学习保护双手的方法，以及通过实践活动，培养幼儿自我服务的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解手部的构造，知道手的功能，掌握保护双手的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立完成日常生活事务的能力，如穿衣、洗手、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿爱护双手的意识，激发他们自主参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的功能，并能独立完成日常生活事务。
重点：认识手部的构造，学会保护双手的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、PPT、故事书、儿歌CD等。
2. 学具：洗手液、毛巾、衣物、玩具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位幼儿上台演示如何洗手、穿衣、整理物品等，引导幼儿观察并思考：“我们的小手真能干，它能帮助我们做很多事情，那你们知道手有哪些功能吗？”2. 新课内容展示（10分钟）a. 展示手部模型，讲解手部的构造。
b. 结合PPT和图片，介绍手的功能。
c. 通过故事书和儿歌，引导幼儿了解保护双手的方法。
3. 例题讲解（10分钟）a. 请一位幼儿上台演示正确的洗手方法，讲解洗手的重要性。
b. 针对穿衣、整理物品等日常生活事务，进行逐一讲解和演示。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行洗手、穿衣、整理物品的实践活动，教师巡回指导。
b. 评选出表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励。
a. 回顾本节课所学内容，让幼儿复述手的功能和保护双手的方法。
b. 拓展延伸：讨论如何用小手帮助家人和朋友，培养幼儿关爱他人的意识。
六、板书设计1. 《我的小手真能干》2. 内容：a. 手部构造：手掌、手指、指甲等。
b. 手的功能：触摸、抓握、拿取、操作等。
c. 保护双手的方法：勤洗手、不用手触摸眼睛、嘴巴等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，用正确的方法洗手，并告诉家长洗手的重要性。
【精品】小班健康教案《小手真能干》活动设计
小班健康教案《小手真能干》活动设计活动名称：小手真能干一、活动目标：1. 培养幼儿对自己小手的喜爱，并乐于参与小手相关的游戏。
2. 让幼儿认识并了解自己的小手，学会如何保护它。
3. 教授幼儿关于小手安全保健的基本知识。
二、活动重难点：重点：认识并了解小手，以及如何保护它。
难点：掌握初步的保护小手的方法。
三、活动准备：PPT展示小手图片保护小手的图片四、活动过程：1. 律动《小手爬》引入活动，教师引导幼儿跟随音乐做出小手在身体上爬行的动作，体验小手的灵活性。
2. 通过多种方式让幼儿了解自己的小手，并学会保护它。
⑴认识小手，培养对小手的喜爱。
-教师展示PPT。
-教师提问：“看，这是什么？小手上有哪些部分呢？让我们一起来观察。
”-通过观察、触摸和描述，让幼儿了解小手上包括手指、指甲盖、手心、手背等部位。
-教师总结：“我们的手上共有五个手指头，有手心和手背，还有指甲。
”⑵了解小手的功能，认识到保护小手的重要性。
-教师提问：“我们的小手有哪些本领呢？（例如穿衣服、翻书、画画、吃饭等）”⑶游戏环节：挠痒痒。
-教师：“小手还能做许多有趣的游戏！让我们互相挠挠手心，感受一下是什么感觉？（痒痒的、很有趣、很开心……）”-教师总结：“我们的小手真的很能干，可以做游戏，还能敲键盘、拿东西、握笔、阅读、玩玩具、弹钢琴、跳舞……”3. 学习小手的安全保健知识，掌握保护小手的方法。
-教师：“既然我们的小手这么能干，我们应该怎样保护它呢？”⑴观察图片，学习小手的安全保健知识。
-教师引导幼儿逐一观察图片，并讨论每幅图中的行为是否正确，以及为什么应该（或不应该）这样做。
-教师总结：“我们要好好保护小手，不吸吮手指，不啃指甲，要经常洗手，定期修剪指甲，天气冷时要涂抹护手霜，戴手套，避免将手伸入狭窄的空间或洞中，不玩小刀，远离烫伤等危险物品。
”⑵实践体验，感受保护小手的方法。
-教师：“游戏结束后，我们需要清洁小手。
那么，我们应该怎么洗手呢？”-教师展示洗手步骤图，并指导幼儿边听边模仿洗手动作。
小班科学能干的小手教案
小班科学能干的小手教案小班科学能干的小手教案（精选7篇）小班科学能干的小手教案篇1活动目标1、引导幼儿认识手，简单了解手的作用。
2、使幼儿初步学会保护手的方法。
3、能愉快的参与集体活动。
活动准备“双手”图片一张；“小手在做事情”的图片若干。
活动过程一、游戏引入小朋友们，我们一起来做个小游戏《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。
提问：小朋友们把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？二、结合“双手”图片认识手我们都有一双小手，伸出小手仔细看一看，我们的小手长得什么样子？幼儿观察自己的手，了解手的各个部位的'名称：我们的小手有手心，手背，手指头和手指甲（边说边指着相应的地方），咦，我发现，手就像一棵树，这个像树的什么？这是我们的手掌（指着手心手背），手指头像树的什么？，而手指甲好像树枝上的什么，长在手指头上。
你们觉得像不像啊？比较手：我们见过的树枝有的长有的短，那我们来比一比自己的手指头，你发现了什么？它们一样吗？（引导幼儿观察，知道十个手指头是不一样长的。
）三、出示图片了解手可以做很多事情，你们知道小手可以做些什么？请个别幼儿回答，有图片的话就出示该图片。
有图片，而小朋友没有说到的，老师可以自己出示图片，告诉幼儿，小手还可以做该事。
我们的小手可以做游戏，穿衣服，洗脸……，这些都说明我们的小手很能干。
有一次啊，老师看见有的小朋友用小手打人了，你们觉得打人的小手能不能干呐？（手可以做很多事情，但是不能用手打人，这是不对的，打人的小朋友，老师和小朋友都不喜欢他的。
）四、怎样保护手引导幼儿讨论哪些情况下小手会受伤。
引导幼儿讨论怎样保护自己的手，教师适当提醒。
如：冬天洗完了手要擦油，出门要戴手套；勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危险的东西。
五、结束小朋友们真能干，用小手表扬一下自己吧！今天，小朋友们都知道了，我们的手指头是不一样的，那么今天回家以后，我请小朋友们和爸爸妈妈比一比，你的小手和他们的手有什么不一样的，明天早上来告诉老师，好不好？小朋友们的小手都累了，让他休息一下吧！小班科学能干的小手教案篇2活动目的：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
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小班健康活动教案：小手真能干教案小班健康活动小手真能干教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程等内容，喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏，认识小手，知道保护自己的小手，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看小手真能干教案吧。
活动目标：
1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
4、初步了解健康的小常识。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动重难点：
重点：认识小手，知道保护自己的小手。
难点：初步掌握保护小手的方法。
活动准备：
PPT、小手图片、保护小手图片。
活动过程：
1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手
⑴认识小手，喜爱自己的小手。
--教师出示PPT。
师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。
--通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。
师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？
教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。
⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭……）
⑶游戏：挠痒痒。
师：小手还会做好多好玩的游戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开心……）教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？
⑴看图片，了解小手的安全保健知识。
--教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？
教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。
⑵手过程，感知体验保护小手的方法。
师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？
--教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。
师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。
--教师轮流请幼儿洗手。