如何管理好一年级的课堂纪律

合集下载

怎样管理好小学一年级的数学课堂纪律

怎样管理好小学一年级的数学课堂纪律在小学一年级的数学课堂中，良好的纪律管理是确保学生有效学习和顺利课堂进行的重要因素。

本文将探讨一些管理小学一年级数学课堂纪律的有效方法，包括建立积极的教室氛围、规划清晰的课堂活动以及使用适当的管理策略。

一、建立积极的教室氛围为了管理好小学一年级的数学课堂纪律，首先需要建立积极的教室氛围。

这可以通过以下几个方面来实现。

1. 营造和谐的师生关系：教师应当以友善、亲近的态度对待学生，与学生保持良好的沟通和互动，在课堂上给予学生足够的关注和鼓励，让学生感受到被尊重和被重视的情感。

2. 培养学生的参与意识：教师可以通过开展小组合作、互动游戏等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，主动提问和回答问题，增强学生的主动学习意识，使他们对数学课堂保持浓厚的兴趣。

3. 倡导共同遵守的课堂规则：教师应当与学生共同制定一些简单明确的课堂规则，如不随意打扰他人、保持课堂安静等。

并且要通过正确认可的方式进行宣传和提醒，让学生养成良好的行为习惯。

二、规划清晰的课堂活动在管理小学一年级数学课堂纪律的过程中，教师还应当有一套清晰的活动规划，以确保课堂的有序进行。

1. 设计有趣的教学活动：教师可以通过采用多样化的教学方法和教具，设计丰富有趣的数学活动，如故事讲解、数学游戏等，以激发学生对数学的兴趣并提高他们的学习积极性。

2. 确定明确的学习目标：在每节数学课上，教师应当明确列出课程目标，并向学生解释这节课的教学内容和学习重点，以帮助学生集中注意力，提高学习效果。

3. 合理安排课堂时间：教师需要根据学生的年龄特点和学习能力，合理安排每个活动的时间。

避免活动时间过长或过短，充分利用好每一分钟，提高学生的学习效率。

三、使用适当的管理策略除了建立积极的教室氛围和规划清晰的课堂活动，教师还可以采用一些有效的管理策略来管理小学一年级的数学课堂纪律。

1. 提前预测可能的问题并制定应对方案：教师应提前预见可能发生的问题，并制定相应应对策略。

一年级班级管理制度一年级班级管理制度一纪律

一、纪律1.准时上课：学生应该在上课铃声响起后5分钟内准时到达教室，准备好学习用品，并且迅速入座。

任何迟到者都需要经过老师的批评，并及时记录。

2.安静听讲：学生在课堂上要保持安静，认真听讲。

禁止交头接耳、互相打闹或发出嘈杂声。

学生只能在老师允许的情况下发言。

3.穿戴整齐：学生应该穿着整洁、整齐的校服上课。

不允许穿戴对学习不利的装饰品或过多的饰品。

禁止锋利的物品带入教室。

4.不说脏话：学生应该遵守良好的语言习惯，不说脏话或使用不文明用语。

对于不文明用语或恶意诋毁他人的言论，学生需要及时道歉并承担相应的责任。

5.尊重师长和同学：学生应该尊重师长和同学，不做任何侮辱或伤害他人的行为。

师长也要以身作则，尊重学生并给予适当的帮助和支持。

二、课堂表现1.完成课堂作业：学生要认真完成课堂作业，交给老师并按时上交。

没有完成作业的学生需要及时补交或向老师说明原因。

2.积极参与课堂活动：学生要积极主动地参与课堂活动，回答问题、解决问题，并与同学们进行积极合作。

乐于分享和听取他人的观点。

3.良好的课堂纪律：学生要保持良好的课堂纪律，不做一切可能干扰课堂秩序的行为。

如讲手机、玩具等学习无关的物品。

4.尊重他人的意见：学生在课堂上应该尊重他人的意见，不批评或嘲笑他人的答案。

学会鼓励和支持同学们的努力。

三、考试管理1.诚实守信：学生参加考试时应该诚实守信，不抄袭他人的答案或使用作弊工具。

一旦发现作弊行为，将会受到严厉的惩罚。

2.预备好考试用品：学生参加考试前要自备好考试需要的用品，不得互相借用。

将个人物品放在统一的地方，以免干扰考试秩序。

3.遵守考试规则：学生要严格遵守考试规则，在考试过程中不能与他人交谈、交换试卷或做出任何可能作弊的行为。

4.对考试结果负责：学生要对自己的考试成绩负责，认真审查错题并及时向老师请教，不做类似错误的运算和答案。

以上是一年级班级管理制度的主要内容。

通过落实这些制度，可以帮助学生养成良好的学习和生活习惯，维护班级的秩序和安全。

如何管理小学课堂纪律3篇

如何管理小学课堂纪律3篇如何管理小学课堂纪律1第一点，及时引导学生进入上课状态。

低年级学生，尤其是一年级学生对于上课铃声的反应还不是很**，往往铃声响过了，教室里学生依然我行我素，乱哄哄的。

所以，我往往在上课前几分钟就进教室，一是为教学做好准备工作，二是暗示学生快上课了。

铃声响过后，若是仍有大部分学生吵闹的现象，我会明确指出哪一组、哪一位学生表现好或表现不好，这比大声命令“静下来”更有效。

第二点，课堂中以孩子们喜欢的方式进行课堂纪律管理。

课堂上的纪律是一种艺术，课堂上要想使学生的纪律好，教师有一定的威严是肯定的，但是如果每堂课教师都用自己的威严来****，看上去学生个个端坐如钟、认认真真地结束了一堂课，但学生的表现的积极性、创新思维的发展等会受到无形的约束。

对于课堂纪律的整顿，我之前一直有看到这样的现象，我自己也尝试过，但效果不是很理想。

那就是当学生在情绪高涨很难**住自己时，老师很想让学生静下来，就高声说：“一、二、三!”学生往往会配合说“请坐端”。

但是这方式有时只有几秒钟的效果，不久又热闹起来。

第三点，根据低学生的特点设计课堂教学，讲究课堂教学艺术，提高教学质量。

在小学课堂纪律问题上，我们一方面要引导学生遵守课堂纪律，一方面也要提高课堂教学对他们的吸引力，把他们的***吸引到学**去，因为良好的课堂纪律不是课堂教学的最终目的，老师最终还好要用课堂教学艺术去吸引学生，用富有童趣的语言，精心设计的问题来启发学生，注意表情，动作，让学生产生凝聚力，调动学生的学习积极性。

因此，在钻研教材、设计教学过程，以及在课堂教学实践中，我都用心地去思考、反思，设计适合学生特点的方式引导教学，让学生的***集中在我所创设的数学活动中，让他们在快乐、有趣、有挑战性的活动中学得知识。

第四点，在教学中，我适时采用以下几种方法来引导学生认真听讲：1.神情关注法，即采用注视的方式引起该学生集中***，以达到**课堂的目的。

培养小学一年级学生的课堂纪律

培养小学一年级学生的课堂纪律小学一年级是学生进入正式学习生活的重要阶段，在这个阶段，培养学生的课堂纪律至关重要。

课堂纪律的好坏，直接关系到学生的学习效果和班级的整体氛围。

本文将从建立规则、师生互动和家校合作三个方面探讨如何培养小学一年级学生的课堂纪律。

一、建立规则为了培养小学一年级学生的课堂纪律，建立明确的规则是必不可少的。

教师应该在第一天上课之前就向学生宣布和解释课堂纪律规则。

这些规则可以包括不喧哗、不乱扔垃圾、不随意离座等。

同时，为了提高学生的参与度，可以让学生参与到规则的制定过程中，让他们感受到自己的重要性和责任。

二、师生互动良好的师生互动是培养小学一年级学生课堂纪律的关键。

教师应该注重与学生的互动，关注他们的需要和问题，并及时给予回应。

教师可以运用一些互动游戏或者小组合作活动，让学生积极参与课堂，增强对课堂纪律的自我约束能力。

同时，教师还应鼓励学生发表自己的观点和提问，给予积极的回应和鼓励，培养学生的自信心和积极性。

三、家校合作家庭和学校是学生成长的两个重要环境，家校合作对于培养小学一年级学生的课堂纪律具有重要作用。

教师应该保持与家长的密切联系，及时向家长反馈学生在课堂上的表现。

家长应该配合学校的纪律要求，在家庭中加强对孩子的教育和引导。

另外，教师和家长可以共同制定一些家庭作业和学习计划，让学生坚持良好的学习习惯，从而培养良好的课堂纪律。

总结起来，培养小学一年级学生的课堂纪律需要建立明确的规则，促进师生互动和加强家校合作。

只有通过这些方式的综合运用，才能有效地培养学生的课堂纪律，创造良好的学习环境。

教师和家长要共同努力，给予学生关爱与引导，让他们在良好的纪律环境中健康成长。

这样，小学一年级的学生将会在课堂上更加守纪律、专心学习，为未来的学习打下坚实的基础。

班级管理技巧分享：如何有效维护一年级课堂纪律？

班级管理技巧分享：如何有效维护一年级课堂纪律？作为一名一年级的班主任，如何让学生保持课堂纪律一直是我们非常关注的问题。

课堂纪律的维护对于班级管理和教学质量来说都是至关重要的，因此，我们需要掌握一定的管理技巧，以确保课堂纪律的稳定和有效维护。

一、营造良好的教育氛围班级管理的第一步是要营造一个良好的教育氛围。

首先，必须保持良好的交流和沟通，与学生们进行有效的互动。

我们班级的管理团队定期组织班会和家长会议，讨论学生的问题和教育方向。

此外，我们还组织各种活动来丰富学生们的课外生活，提高他们的社交能力和团队协作能力。

此外，在教育氛围的营造中，班级建设也非常重要。

我们注意班级的装修，让课堂和走廊都体现出良好的色彩和美感；同时，我们还制定了班级规章制度，通过班级章程、课堂纪律等制度规范学生的行为，并设立相应的奖励和惩罚机制。

二、健全的管理机制针对不同的问题，我们还需要建立不同的管理机制。

一般，我会将管理机制分为三个方面：课堂行为管理，学生个人管理和家庭关系管理。

1. 课堂行为管理针对课堂上学生的不良行为，我们建立了管理机制。

我会在开学前将班级章程和课堂纪律向学生进行宣传，要求他们遵守。

同时，我会制定一些规范，如不讲话、不吃东西等，对于不遵守者，我们会采取惩罚措施，如批评、口头警告等。

此外，我们还注意到课堂参与和课堂安排。

有时，学生因为感到无聊或者没有兴趣，容易产生不良行为。

因此，我们会在课堂上开展互动性课程，引导学生积极参与课堂，同时因材施教，根据学生的表现设计出不同的活动，例如游戏、讨论等，从而达到激发学生学习兴趣，稳定课堂纪律。

2. 学生个人管理学生个人管理主要是针对学生的日常生活和行为。

我们班主任会了解每个学生的家庭情况，监督学生的生活习惯，培养学生良好的行为习惯和书写习惯；同时还注意督促学生保持身体的健康，关注学生的心理健康问题。

在学生个人管理中，我们还加强了督导和评价机制。

例如，每学期我们会对学生进行一次综合考评，提供各项数据指标，反映学生的表现和成长情况，同时还设立班级内部竞赛活动，从而调动学生的积极性和主动性，促进学生良好行为的建立。

一年级班级管理制度(4篇)

一年级班级管理制度是为了保障学生的健康成长和学习的有序进行，培养良好的学习习惯和行为规范而制定的规定。

以下为一年级班级管理制度的内容。

一、学习管理1. 上课时间：准时上课，不迟到、早退；2. 课堂纪律：保持安静，尊重老师和同学的发言权，不说闲话；3. 作业完成：完成老师布置的作业，按时上交；4. 学习计划：制定合理的学习计划，坚持每天预习、复习和做好课后作业；5. 学习工具：爱护教室设施和学习用品，保持教室整洁，不在桌子上乱涂乱画；6. 阅读管理：保持每天阅读的习惯，每周读一本好书，养成良好的阅读习惯。

二、行为规范1. 尊重他人：礼貌待人，尊重老师和同学，不欺负同学，不用语言或行动伤害他人；2. 合作学习：遵守集体活动的规则，积极参与班级活动，配合老师和同学完成集体任务；3. 社交礼仪：与同学友好相处，互相帮助，友善交往；4. 饮食卫生：保持饮食卫生，不吃不洁净的食物，不乱扔垃圾；5. 身体健康：关注个人卫生，保持整洁、衣着整齐，健康，不带病上学；6. 安全意识：做到有序排队，不搞恶作剧，不在楼梯、走廊上奔跑，保证自身和他人的安全。

三、纪律执行1. 自我管理：自觉遵守班级管理制度，自律自强，努力提高学习成绩；2. 纪律监督：互相监督，帮助同学遵守纪律，发现违纪行为及时向班干部或老师反映；3. 违纪处分：对于违反班级管理制度的行为，将按照情节严重程度进行相应的纪律处分，包括批评教育、警告、奖罚分、通报批评等。

四、奖励机制1. 学习奖励：根据学生的学习成绩和表现，每学期评选优秀学生，给予表扬和奖励；2. 行为奖励：评选班级文明之星、课堂之星等，表彰优秀的行为规范者；3. 集体奖励：班级集体活动中，评选活动表现出色的班级，给予奖励。

以上为一年级班级管理制度的内容，通过严格执行这些规定，可以帮助学生养成良好的学习习惯和行为规范，提高学习成绩，促进班级和谐发展。

同时，也需要老师和家长的共同努力和配合，密切关注学生的学习和行为表现，及时进行指导和纠正，营造一个良好的学习环境。

一年级规范课堂纪律的方法

一年级规范课堂纪律的方法1、发现学生不能够注意听讲以后，可以先不要讲课，停下来安排学生坐好，把学生的注意力强制的转移过来。

2、根据学生的特点，合理的安排学生休息。

如：课上到中间，师生同做休息操。

这一段时间的小休息，减轻了学生的疲劳，调整了学生的注意力。

3、适时利用现代化的教学手段，来吸引学生的注意力。

先进的教学手段，能引起小学生的好奇心，吸引他们的注意力。

投影的使用，电视机等引进课堂，多媒体课件的启动，都能极大的吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

4、课堂的形式要多样化。

课堂形式单一，很容易使学生身心疲劳，从而转移注意力。

教师要针对这一现象，想方设法让自己的课堂在形式上多样化。

比如，课堂上的小表演、小游戏、小讨论、讲个小故事等等，都能很好的把学生的注意力吸引到课堂上来。

5、适时恰当的表扬。

课堂上教师的表扬有着极大的导向性。

如教师要是夸奖一位孩子回答问题很积极，那么，立刻就会有许多孩子马上举手争着回答问题；如果教师表扬一位小朋友坐得好，很注意听讲，并且奖励一颗小星之类的奖品，那么全班的小朋友很快就都坐好，注意听讲了。

在许多老师的课堂上，尤其是低年级课堂上，这一方法应用的较为广泛，效果也不错。

作为教师，我们要了解低年级孩子的特点：1、孩子年龄小，集中注意力时间一般只在15分钟左右。

因此，我们讲授新知识的时间最好控制在15-20分钟，其他时间可让孩子进行练习。

2、孩子自律性，自觉性都比较差。

因此，教师要多辛苦一下，平时多看多说多管，慢慢你就能发现孩子比以前有了变化。

、3 对于特别调皮的孩子，教师要真正抓到他的错误之处，狠狠进行批评。

等到把他教育好了，往往能解决一大半问题，起到杀一儆百的作用。

4、孩子需要最多的还是表扬和鼓励。

所以，老师不要吝啬自己的表扬。

小学一年级课堂纪律规则

小学一年级课堂纪律规则
目标
我们的目标是创建一个积极、安静、有序的研究环境，让每个
学生都能专心听讲、积极参与。

1. 准时到达
每位学生要在上课时间前准时到达教室，以养成良好的时间管
理惯。

2. 穿戴整齐
学生应该穿戴整齐、干净的校服，并保持个人卫生。

3. 尊重他人
学生应该尊重每位老师和同学，互相友善，不欺负或嘲笑他人。

4. 安静听讲
学生在上课期间应该安静听讲，不发出嘈杂声音或打扰他人的
研究。

5. 遵守纪律
学生应该严格遵守教师的指导，不迟到、不早退、不随意离开座位。

6. 小心讲话
学生在课堂上应该小心讲话，不大声喧哗，尊重他人的研究空间。

7. 完成作业
学生应按时完成老师布置的作业，并保持作业本的整洁。

8. 保持教室整洁
学生应该保持教室的整洁，不乱丢垃圾，使用研究用品后归还原处。

9. 尊重教学设备
学生应该正确使用教学设备，珍惜学校提供的研究资源。

10. 遵守安全规则
学生在学校内要遵守安全规则，不玩具或滑动危险物品，保障自己和他人的安全。

请每位学生认真履行以上课堂纪律规则，共同营造一个良好的学习环境。

谢谢！。

一年级班级纪律很差有哪些绝招解决

一年级班级纪律很差有哪些绝招解决一年级的同学因为年纪小，班级纪律会特别不好管，那么有哪些方法能够解决一年级班级的纪律问题呢？大家一起来看看吧。

注重学生行为习惯培养1、对于一年级的孩子，老师必要的时候必须严厉。

一般来说就是跟孩子说话不要嬉皮笑脸，要不然孩子会不怕你，所以什么事严格要求！2、课堂管理也是一样，在加强学生学习注意力时，可以跟学生对口令：什么“一二三，不讲话”“小小手，抱端正”“小眼睛，看老师”,这样在班上反复训练，还把这些口令告诉课任老师。

每当学生感到疲倦，注意力不集中时，这些口令却能起到不错的效果，甚至比你喊破嗓门或敲破桌子的效果还要好。

3、一年级小学生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手“我我我”,甚至从座位上站起来，屁股撅得老高。

这时可以要求他们：“谁的手举得最端正，我就喊谁。

”此时我就教他们如何正确举手。

有些孩子你没有喊到他，他就一声长叹，像泄了气的皮球，别人的发言也就与他不相干了，这时我就要求他们：“同学大声说，我们静静听。

”教育学生学会倾听别人的发言，这也是对别人的一种尊重。

5、现在的孩子普遍好动，做操或放学排队总是打打闹闹，说说笑笑，此时就要求他们做到三个字“快静齐”。

学生一边走我就一边说：“好朋友，手牵手”“手牵手，跟着走”“不牵手，不许走”。

老师树立好榜样另外学生行为习惯的养成需要老师的言传，更需要老师的身教，也就是说，作为老师，尤其是班主任老师，我们要以身作则，处处做学生的表率，比如，我们要求学生早晨不能迟到，那我们首先应该做到。

我一般每天早晨至少提前5—10分钟进课堂，督促学生及时交作业，组织学生早读，我就拿着抹布去擦窗台和玻璃，再把走廊和花坛前的垃圾和树叶清扫干净，然后回到教室再把讲台整理干净，把卫生用具归类放好。

让学生知道：“老师来得真早，老师也爱劳动。

”对学生进行潜移默化的教育。

建立评价制度，以激励学生。

要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，我认为要建立一个与其学习、习惯等挂钩的评价制度。

一年级开学第一天——这样立规矩!

一年级开学第一天——这样立规矩!一、课堂纪律篇1. 听讲要求：在课堂上，同学们需认真听讲，保持端正的坐姿，不做小动作，不随意打断老师讲话。

2. 举手发言：当同学们想要发言时，请先举手，经老师同意后方可发言。

发言时要清晰表达自己的观点，注意礼貌用语。

3. 课堂作业：按时完成课堂作业，书写工整，保持卷面整洁。

遇到问题及时向老师请教，不得抄袭他人作业。

二、校园行为篇1. 穿着规范：同学们需穿着整洁，不穿奇装异服，佩戴好红领巾。

2. 行为举止：在校园内，要保持文明礼貌，不追逐打闹，不大声喧哗，上下楼梯靠右行。

3. 爱护环境：保持校园环境整洁，不乱丢垃圾，不损坏公共设施。

三、同学相处篇1. 尊重他人：同学们要相互尊重，礼貌待人，不取笑、不歧视他人。

2. 互助合作：在学习、生活中，同学们要相互帮助，共同进步。

3. 矛盾处理：遇到矛盾和问题，要学会沟通、协商，及时向老师求助，不得以暴力解决。

四、家校沟通篇1. 家长配合：家长要关注孩子的学习生活，积极配合学校教育，共同帮助孩子成长。

2. 定期沟通：学校会定期召开家长会，家长要按时参加，了解孩子在校表现。

3. 信息反馈：家长如有意见和建议，可通过电话、微信等方式与老师沟通，共同促进学校教育质量的提高。

五、安全意识篇1. 交通安全：同学们要遵守交通规则，过马路走斑马线，不闯红灯。

2. 校园安全：不在校园内奔跑、打闹，不玩危险游戏，不携带危险物品。

3. 个人安全：同学们要保管好个人物品，不随意离开队伍，不跟陌生人走。

六、学习习惯篇1. 自主学习：培养良好的自主学习习惯，按时完成作业，主动复习课程内容。

2. 记笔记：在课堂上，认真做好笔记，重点内容做好标记，方便课后复习。

3. 预习复习：养成预习新课程和复习旧知识的好习惯，提高学习效率。

七、心理健康篇1. 正面引导：学校和家长要共同关注学生的心理健康，给予正面引导，帮助学生建立自信。

2. 情绪管理：教育学生学会合理表达情绪，遇到挫折和困难时，能够积极面对，寻求帮助。

小学一年级课堂纪律准则

小学一年级课堂纪律准则
简介
为了维护良好的研究环境，培养学生良好的研究惯和管理能力，制定了小学一年级课堂纪律准则。

准则的目标是确保课堂秩序，促
进学生专注研究和互相尊重。

课堂纪律准则
1. 准时到课
- 学生应按时到达教室，准备开始上课。

迟到会打扰其他同学，应尽量避免。

2. 尊重老师和同学
- 学生应尊重老师和同学，不说粗话或使用伤人的语言。

- 不要打闹或干扰其他同学的研究。

3. 保持安静
- 在上课期间，学生应保持安静，不发出嘈杂声音，以免打扰
其他同学的研究。

- 不要在课堂上大声说话或喧哗。

4. 遵守规则
- 学生应遵守学校和教室的规则，如不吃零食、不乱丢垃圾等。

- 不要随意离开座位或教室，除非有老师的允许。

5. 完成任务
- 学生应按时完成老师布置的任务，如作业或课堂练。

- 不要打断或干扰其他同学的研究进度。

总结
小学一年级课堂纪律准则是为了营造良好的学习氛围，培养学
生良好的学习习惯和管理能力而制定的。

通过遵守这些准则，学生
将能够在课堂上专注学习，与同学和谐相处。

同时，家长和老师也
应共同努力，帮助学生遵守纪律准则，促进他们健康成长。

一年级课堂管理方法技巧

一年级课堂管理方法技巧在一年级的教学过程中，良好的课堂管理是提高教学效果的重要因素。

合理的课堂管理方法和技巧能够有效地帮助教师提高课堂秩序，增强学生的学习主动性和参与度。

本文将介绍一些针对一年级学生的课堂管理方法和技巧，以帮助教师更好地开展教学工作。

一、建立良好的师生关系良好的师生关系是课堂管理的基础。

在一年级教学中，教师要以身作则，展现亲和力和关怀，与学生建立起积极的互动关系。

可以通过赞扬、鼓励、关心等方式来增进师生之间的相互尊重和信任，进而促进课堂管理的顺利进行。

二、规范课堂规则和纪律在一年级的课堂中，制定明确的规则和纪律对学生的学习和行为有着重要的影响。

教师可以与学生一起制定简洁明了的课堂规则，让学生明确知道哪些行为是被允许的，哪些行为是不被允许的。

同时，要对违反规则的学生进行适当的惩罚和奖励，让学生明白规则的重要性，并在行为上有所约束，从而保持良好的课堂秩序。

三、采用多样化的教学方法一年级的学生具有较短的注意力和学习时间，因此教师要采用多样化的教学方法，以增加课堂的趣味性和活跃度。

可以运用故事、游戏、音乐等元素，将知识融入其中，激发学生的学习兴趣。

此外，教师还可以通过小组活动、角色扮演等方式来激发学生的参与度，提高课堂效果。

四、有效利用课堂管理工具为了更好地管理一年级的课堂，教师可以采用一些课堂管理工具来帮助自己。

比如，可以使用计时器来控制活动时间，使用白板或贴纸记录学生表现良好的行为，使用信号牌或手势来引导学生的行为等。

这些工具可以帮助教师更好地管理课堂，并提供一个良好的学习氛围。

五、积极参与家长家长是学生教育的重要参与者，在一年级的课堂管理中，与家长的合作十分必要。

教师可以通过定期家长会、家长信等方式与家长进行沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同协商解决问题。

家长的关注和支持对学生的学习和行为有着积极的影响，也有助于提高课堂管理的效果。

六、及时反馈和评价教师应该及时反馈学生的表现，给予正面的评价和激励，让学生对自己的努力有所认可。

小学一年级课堂纪律规范

小学一年级课堂纪律规范
引言
本文档旨在制定小学一年级课堂纪律规范，以促进学生的研究秩序和良好的行为规范。

学校、教师和家长应共同努力，确保学生在课堂上获得良好的研究环境。

课堂纪律要求
1. 准时到校和入座，不迟到、早退或随意离开座位。

2. 注意听讲，不说闲话或干扰他人听课。

3. 遵循教师的指示，积极参与课堂活动。

4. 尊重他人，包括教师和同学，不欺凌或歧视他人。

5. 保持课堂整洁，不乱扔垃圾或损坏学校设施。

6. 不吃零食或喝饮料，除非得到教师的允许。

7. 高贵的安静，不发出噪音或干扰他人。

8. 尊重他人的研究，不抄袭或作弊。

纪律执行
1. 教师有责任向学生传达课堂纪律要求，并与学生讨论其重要性和好处。

2. 教师应给予学生正面激励，鼓励他们遵守纪律规范。

3. 对于不遵守纪律规范的学生，教师应采取适当的纪律措施，
如口头警告、扣分或与家长交流。

4. 学校将定期评估学生的课堂纪律表现，以便及时介入和改进。

家校合作
1. 学校和家长应共同关注学生的课堂纪律，定期交流并合作解
决问题。

2. 家长可以通过与孩子讨论纪律规范的重要性和影响，帮助他
们理解和遵守规则。

3. 家长还应支持学校的纪律措施，与教师合作培养学生良好的
纪律惯。

结论
通过制定和遵守小学一年级课堂纪律规范，我们可以提供良好
的学习环境，促进学生的学习和发展。

学校、教师和家长的合作至
关重要，以确保学生能够养成良好的纪律习惯和行为规范。

小学生课堂纪律(共10篇)

小学生课堂纪律(共10篇)小学生课堂纪律（一）: 小学一年级课堂纪律怎么管多用鼓励、激励的方法.比如说,有哪个学生做的稍好一些,老师就赶紧夸她,说他什么地方做得好,提倡其他同学向他学习,一年级的孩子爱荣誉、好表现,这样的方法一般都能起到效果,但还得有其他的方法交换着用.比如鼓励法不管用了可以适当的批评,第一节课的时候要让你自己表现的厉害一些第一印象是最重要的,纪律会好一些小学生课堂纪律（二）: 如何管理好小学数学课堂纪律课堂纪律管理是教育教学质量的先决条件.小学生的课堂纪律的管理确实是一件令我最头疼的事情,他们课堂的讲话,搞小动作,不能集中精神听老师讲课,学不到知识,导致学业成绩的下降,有时候在改作业或测验的试卷时,有些学生连一些基本的知识都没有回答正确,都没有真正掌握好.我认为做一个对学生负责的老师,应该懂得怎样去吸引学生去听课,从而真正能够让学生学到知识,用心去培养每一个学生,这是最重要的.首先要和学生建立和谐的师生关系,了解学生和加强课后的接触,让学生知道老师的爱,其次是不偏心,一定要立场公正,处理事情要有一定的原则,奖惩分明,是非分明,不包庇成绩好的,对成绩差的不要有偏见.第二,要提高自身讲课的水平,孩子们喜欢听你讲课,就不会有小动作啦.低年级孩子注意时间短,教师还得时不时的提醒一下,当然要多表扬,尽量少批评.对于特别突出的,就个别教育,千万别因为个别学生批评全体,那样效果最不好了.课下多与学生交流,说说话啊,玩个游戏啊,让孩子们喜欢你,自然而然就听你的话了.第三,小学生选择观察对象常常从兴趣出发,以后则渐渐能够按照学习任务的需要去感知事物.所以根据这个,我们教师在课堂设计上应该把课本上的内容设计成学生都感兴趣的话题和情景,去吸引学生的注意力.在上课的时候还可以恰当地安排一些课外的知识的游戏来调节一下课堂,让学生在乐中学,学中乐. 最后,在课堂真的乱成一团的时候我们不妨采用冷处理的办法,不急于处理,不急于发表意见,师生共同冷静思考几分钟,以免影响课堂教学.让学生心里有数,课后再进行处理,让学生说出事情原由,分析厉害关系,分析自身优缺点.不一定总让教师来说明情况,讲明道理.尊重、理解、体贴、关爱是一个教师最起码的职业道德,作为一个新老师,还需要多向老老师请教经验和方法,平时也多细心观察,认真地区管理好我们的课堂,使学生真正学到知识.小学生课堂纪律（三）: 如何保证课堂纪律良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证.每一个老师都希望自己的学生在课堂上能够遵守纪律,善于思考,积极发言,努力学习,不讲闲话.然而,好说好动是小学生的天性,加上他们思想不成熟、自控能力较差,常常会身不由己地违反课堂纪律,诸如交头接耳、左顾右盼甚至高声喧哗等等.我的做法是讲清道理,科学引导,老师同学协同管理.在班会课上我向学生们说道：1．安静有利于养生,有利于个人身体健康.有两句古诗是这么写的：“安得此身如草树,根株相守尽年华.”其意之一是说人若能像野草树木一样安静的话,就能健康长寿,颐养天年.同学们如果留心观察,就会发现,乌鸦的叫声嘶哑难听,那是它们天天不断聒噪的缘故；夜莺的叫声婉转动听,那是因为它们在静谧的环境中展示歌喉.该说的、做的,我们就积极地去说、去做；不该说的、做的,我们就一定不说、不做.2．安静有利于提高课堂学习效率.学习是一种脑力劳动.它需要手到、心到、眼到、口到,需要开动大脑这架机器去思考、识记,理解.它需要一种安静的环境.当别人在学习时,如果你总是在说废话、做小动作,不仅影响自己,而且影响别人.这种既不利己又不利他的行为你会去做吗3．安静有利于个人养成良好的道德行为习惯,更能适应社会.一个人,说的多,必将做的少；反之,做的多,说的必然少.所以,我们想多干事,就应该少说,有时候甚至不说.沉默是金,讲的就是这个道理.有一句诗是“安得草木心,不怨寒暑移”,意思是说人要是有一颗草木一样的心,就不会抱怨天气变化、寒暑交替,遇事就会处变不惊,安之若泰.这是人生难得的一种品质,而获得它的前提就是保持安静.成功=天份+努力+少说空话.明确了道理,那在课堂上怎样办呢怎样控制住自己呢我建议他们做到以下几点：1、要学会倾听,思考,要记笔记.作为学生,如果你们不能够好好地利用教师,利用课堂,那将是学习和生活中的一笔最大的浪费和损失.因为老师在课堂上讲的、说的,都是他们辛勤劳动创造出的成果,所以你们要学会倾听.可以毫不夸张地说,这就是一种事半功倍的学习方法.同学们要善于思考.俗话说：镰刀越磨越锋利,人脑越用越聪明.不会用脑学习的人,他的脑瓜有可能退化,他学到的都是死知识,他永远都体会不到创新的乐趣.所以,在课堂上,同学们一定要用脑去学习,通过思考把老师传授的知识进行消化吸收,通过思考去发现问题,解决问题,从而掌握新知识.有一句话是这么说的：只有通过自己思考得到的知识,记得最牢固,也最有价值.好记性不如烂笔头,你在做记笔记这件事时,必然没有时间去搞其他小动做.2．互相提醒,改掉坏毛病.很多学生,包括爱讲话的学生,都对破坏课堂纪律的行为深恶痛疾,但有时却在不自觉时犯了.我告诉他们要互相提醒,互相帮助,有利良好班风的培养.另外,在小学生的眼中,只有语文和数学是所谓的主科,其余课程都是副科,因此,只有上主科时学生的纪律才好,上别的科目纪律不好.这就需要班主任老师多多强调纪律,告诉学生无论上什么课都要认真听讲,遵守纪律.而且,小学生忘得快,就需要老师时时强调,不厌其烦.小学生课堂纪律（四）: 如何组织好小学的课堂纪律谁有更实用、更详细、更有效的办法.我要试一试.课堂纪律是一件很有学问的事情,教师的个人魅力的确是起到很大的作用,其中包括渊博的知识,人格的魅力……有很多的因素都会对你的课堂纪律起到帮助或者阻力,因为孩子们的向师性决定着你的孩子们做什么样的人,决定着你的课堂纪律是否好.小学生课堂纪律（五）: 小学中年级语文怎样抓好课堂纪律【小学生课堂纪律】小学中年纪的吗他们年龄都较小,自控能力还是很有限的,我觉得有两种办法：你表现得满严肃的,让他们“望而生畏”,记律自然就不会太差（嚯嚯,我们现在的班主任就是一典范啊）要么,你和她们很亲切,并每周发给几率表现好的人一个奖品,要很诱人的哦,他们有目标有奔头,应该会表现好的,都是小孩子的嘛~小学生课堂纪律（六）: 如何抓一年级孩子的课堂纪律设计丰富的有趣的课堂内容,最好让孩子们参与进来,当他们聊天说话时不要强行制止,你可以和一个说的最开心、大声的孩子交流,询问他谈论什么这么开心,试着和他继续他的话题,最终引导他走向你的课堂内容上面小学生课堂纪律（七）: 我们班的课堂纪律作文我们班的课堂纪律吉林省双辽市第一小学五年一班王劭祎就在昨天，我们课后班的课堂纪律可谓“彪”到极限了！“群雄”突起，“军阀混战”，好似东汉末年，大大小小的“军阀”数百支啊！其中，有一支“军阀”极为出名，名曰“分裂哥”，简直就是“于吉再生”。

小学一年级的纪律管理

小学一年级的纪律管理要则1、不过多的强调纪律：一年级小学生要在四十分钟内不能动也不能说话是很难的，老师不能动不动就强调纪律，而应该考虑的是怎样把课上的生动、怎样才能引起孩子们的兴趣，而一味地强调纪律，却把课讲得很死板，学生再好的纪律也是没有效果的；（在延续幼儿园的模式同时作出改变）2、激发学生浓厚的学习兴趣：学生对学习有了兴趣，他自然会认真听你的课。

这就需要我们教师认真备课，吃透两头，引导学生主动参与。

（1）分析学生的特性，因材施教：教师要针对学生的年龄特点，按特性情况把学生分类，找出具体的措施，同时，教师的语言要有艺术性，在通俗易懂的基础上注重亲切、生动、儿童化，让学生在赏心悦目的氛围中愉悦地接受知识（2）生动、形象、直观的教具和学具：必要时还可运用电化教学，用鲜艳的颜色和动感的画面来吸引学生，激发兴趣（3）注意运用启发式教学：尽可能让学生多动口、多动手、多动脑，使其手、眼、脑一致3、培养学生良好的学习习惯一年级是培养学生各种习惯的重要时期，好的习惯一经养成，终身受益。

所以，从开学第一天起，教师就应该对学生进行学习目的性教育，告诉学生上课时哪些是该做的，哪些是不该做的，使学生从小养成良好的学习习惯，从而自觉地遵守课堂纪律。

4、对禁止的事情及时喊“NO”随时观察学生的行为及与人相处，对个别学生的不当行为应先择适当时机做出及时制止，防止行为扩散开来，产生“病源体传染”效应；5、建立学生进步档案对每个学生做出不同的关注，从关注纬度（如：学习、社交、动手、信息、健康等方面）做出总结建立进步档案，做到及时记录、及时沟通（与家长、与学生），这样日积月累达到学生进步的效果。

将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

Adihome 2015-11-26。

如何管好一年级学生的上课纪律？

如何管好一年级学生的上课纪律？
1、规范课堂命令语。

（123，坐端正；小眼睛，看黑板；小嘴巴，不说话）
2、以静制动。

（学生吵的时候，要适当停下来，以眼光扫射全班，让学生回到你的视线范围中来。

）
3、杀鸡敬猴。

（找一个上课不专心的同学站到讲台上来，批评他，其他同学自然会知道这样做是不对的。

）
4、表扬、比赛形式要多样。

（适时表扬表现优秀的同学，通过多种形式调动学生的积极性。

）
5、玩中学。

（知识内容要以有趣性为主，多以游戏的形式呈现，让学生在玩中学，乐开怀。

）
6、语言要风趣、童真。

（一年级的老师要把37岁要把自己看成是7岁，能多天真就多天真，说孩子的话，尽管很扭捏，很做作，孩子喜欢。

）
7、故事、游戏诱惑法。

（上课前，告诉孩子，如果这节课他们能好好学习，老师就在下课前给她讲一个好听的故事，或者和他们玩一个超级好玩的游戏，孩子的心就有期待，有兴奋，一定很配合你。

）
1。

一年级课堂管理方法

一年级课堂管理方法
一年级是孩子们在教育道路上的新起点，对于孩子们来说，课堂管理对他们的成长至关重要。

下面是一些课堂管理的好方法：
1. 建立课堂常规：在一年级，通过让学生唱儿歌、动起来，可以让他们课前安静下来，同时，教师可以通过分组计算比赛等小游戏活动来吸引学生的注意力，提高课堂纪律。

此外，还需要明确规定课堂中听、说、读、写、坐、停、看等方面的要求，并尽可能让孩子们参与到这些活动中来。

2. 与孩子建立良好的关系：教师需要关注学生的学习行为，合理制定规则，创设和谐的课堂环境与氛围，建立融洽的师生关系。

3. 实施小组合作学习：将学生分成小组进行合作学习，让他们互相帮助、共同进步。

通过小组学习，不仅能够培养孩子们的团队合作精神，还能提高他们的学习效率。

4. 激励制度：为孩子们设定学习目标和奖励机制，激励他们不断进步。

这样不仅能够提高孩子们的学习动力，还能让他们对学习充满兴趣。

5. 加强课堂互动：在课堂上，教师需要通过目光注视法、音量暗示法、突然提问法、调整座位法、突然无声法、适当奖惩法等多种方式与孩子们进行互动，以保持孩子们的注意力和积极性。

6. 妥善处理课堂问题：当孩子们在课堂上出现问题时，教师需要及时进行处理，以确保课堂教学的顺利进行。

这些方法能够有效地帮助一年级教师进行课堂管理，提高课堂教学的效率和质量，让孩子们在一个良好的学习环境中成长。

小学一年级课堂纪律要求

小学一年级课堂纪律要求
1. 准时到达：学生应准时到达教室，避免迟到，以确保课堂的
有序进行。

2. 安静入座：学生应当安静入座，不打闹、不喧哗，以维持课
堂秩序。

3. 注意听讲：学生应认真听讲，专心倾听老师的教导，不打岔、不中途离开教室。

4. 尊重他人：学生应尊重教师和同学，互相礼貌待人，不侮辱、不捉弄他人。

5. 轮流发言：学生应依次轮流发言，不插队，保持公平和平等。

6. 带齐研究用品：学生应带齐所需的研究用品，如书本、文具等，以免影响课堂秩序和研究进度。

7. 课堂纪律：学生应自觉遵守课堂纪律，不吃零食、不喝饮料，不乱扔垃圾，并且保持教室整洁。

8. 完成作业：学生应按时完成课上布置的作业，养成良好的研
究惯，以提高研究成绩。

9. 穿戴整齐：学生应穿戴整齐、干净的校服，注意个人卫生，
以展现良好的形象。

10. 遵守规则：学生应遵守学校的各项规章制度和纪律要求，
为课堂的有序进行贡献自己的力量。

以上是小学一年级课堂纪律的要求，希望每位学生能够自觉遵守，为良好的学习环境和进步做出贡献。

一年级学生纪律的管理措施

一年级学生纪律的管理措施一年级学生纪律的管理措施引言学生纪律的管理对于学校的正常运行和学生的成长至关重要。

一年级学生是学校中最小年龄的学生群体，对其纪律的管理需要更加细致和有效。

本文将介绍一些适用于一年级学生的纪律管理措施，旨在提高学生的纪律意识，培养良好的行为习惯。

1. 制定明确的纪律规定制定明确的纪律规定是管理学生纪律的第一步。

一年级学生的认知能力有限，因此纪律规定需要简洁明了，且内容简单易懂，避免使用复杂的描述和术语。

同时，规定需要涵盖学生日常行为的各个方面，包括课堂纪律、校园秩序、作业完成等内容。

这样可以使学生清楚地了解自己应该做什么，不应该做什么，有助于培养学生的纪律意识。

2. 建立奖惩制度一年级学生正处于形成良好行为习惯的阶段，建立合理的奖惩制度对于培养学生的纪律意识至关重要。

在奖励方面，可以为学生制定一些小奖励，例如表扬信、小礼品等，作为鼓励学生遵守纪律的动力。

而在惩罚方面，应该采用符合学生年龄特点的方式，例如给予警告、留校察看、减少课外活动等。

重要的是，奖惩方式要公平、公正，并且在奖惩过程中注重对学生的教育与引导，帮助学生认识到纪律的重要性和自身行为的后果。

3. 建立积分制度积分制度是一种激励机制，可以用于激发学生主动遵守纪律。

一年级学生通常有一定的好奇心和竞争心理，可以将遵守纪律的行为与积分挂钩。

例如，遵守课堂纪律的学生可以获得积分，当积分达到一定数量时，可以兑换一些小礼品或者享受一些特殊待遇。

这种方式能够让学生主动参与到纪律的管理中，并积极竞争，培养了他们的自我约束和团队意识。

4. 创建良好的校园文化良好的校园文化是纪律管理的重要保障。

学校可以组织一些有益的校园活动，增进学生之间的交流和合作，提高他们的集体荣誉感。

同时，学校要加强师生之间的沟通，建立良好的师生关系。

当学生感受到学校积极关心和关爱他们的时候，他们会更加自觉地遵守学校的纪律规定。

5. 家校合作家校合作是提高学生纪律的关键。