比热容课件教科版
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九年级物理上册 1.3 比热容(第1课时 比热容)课件 (新版)教科版
比热容是反映物质自身性质的物 理量（即是物质的属性），物质种 类不同，比热容一般不同。
1、在生产和生活中，为什么用水作取 暖剂或冷却剂？
2、炎热的夏天，赤脚走在海滩上，为 什么感觉沙子热烫，而海水是凉凉的？
水的比热容大
大量的生活经验和实验说明： （1）水吸收的热量与水的质量有关，水的 质量越大吸收热量越多。 （2）水吸收的热量与水温升高多少有关， 水温升高越多吸收热量越多。
是不是只要物体的质量相等、升高 的温度相同，它们吸收的热量就相等呢？ 或者说物体吸收热量的多少是否还与其 他因素有关？
下面这图是探究物质比热容的实验， 必须保证热源相同且较稳定
第一章 分子动理论与内能
第3节 比热容 第1课时 比热容
JK·九年级上册
新课导 入注意观察我国各省内城市最高气温和最低
气温，看看能不能从中发现什么规律？
为什么内陆的昼夜温差 比沿海地区大呢？
推进新课 知识点1 认识比热容
同学们帮妈妈烧过水吗？大家猜想一下： 烧水时，水吸收热量的多少跟哪些因素 有关？
为了表示不同的物质，质量相同时， 升高相同的温度，吸收热量的多少，物 理学中引进物理量——比热容。
（1）一定质量的某种物质，在温度升高 （或降低）时吸收（或放出）的热量与它 的质量和升高（或降低）的温度乘积之比， 叫做这种物质的比热容。用符号c表示。
（2）单位：焦每千克摄氏度， 符号：J/(kg·℃)
指南针 导学探究
质量相同的两种物质升高相同的温度，
比较加热时间，请大家完成下面的表格： 表一物质Βιβλιοθήκη 种类水煤油（或沙子）
升高的温度（℃）
加热的时间 （min)
质量相同的两种物质加热相同的时间，比较 升高的温度，请大家完成下面的表格：
新教科版九年级上册初中物理 第3节 比热容(课时1 比热容及其应用) 教学课件
加。热器
（3）如图2 所示中能合理反映该实验结果的图像是
“甲”“乙”或“丙”）。
（填乙
第八页，共十九页。
物质
水 酒精 煤油 冰 色拉油 沙石
一些物质的比热容
比热容 c/[J·(kg·℃)－1]
4.2×103
2.4×103 2.1×103 2.1×103 1.97×103 约0.92×103
物质
铝 干泥土 铁、钢
(2)让两种物质升高相同的温度，比较它们吸收的热量，吸收热量多 的吸热能力强。
第十四页，共十九页。
1.在研究”不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相 同的甲乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图A所示。
(1)图B为某时刻的温度，其 示数为____3_9___℃。
(2)分析图C可知，吸收相同热量，_______液乙体升温高;_______液体甲更适合
第十页，共十九页。
①因为水的比热容较大，一定质量的水升高一定温度可吸收较多的热量。
②一定质量的水降低一定温度能放出的热量比较多。 ③夏天，太阳照到海面上，海水在升温过程中吸收大量的热，所以不觉得热； 冬天，海水由于外界温度太低而要放出大量的热，使气温不至于降得太低，所以不 觉得冷。 ④沿海水多，内陆砂石、泥土多，水的比热容比泥土、砂石的大，白天当它们 吸收相同的热量后水温升高较小，砂石、泥土的温度升高较大；而夜晚放出相同的 热量后砂石、泥土又会降得较多。
新教科版九年级上册初中物理 第3节 比热容（课时1 比热容及其应用） 教 学课件
科 目：物理
适用版本：新教科版
适用范围：【教师教学】
第一章 分子动理论与内能
第3节 比热容
课时1 比热容及其应用
1.3 比热容—2020秋教科版九年级物理上册教学课件(共15张PPT)
热传递过程中，物体温度升高时，所吸收 的热量为：Q吸=cm (t - t0)
热传递过程中，物体温度降低时，所放出 的热量为：Q放=cm (t0 - t)
Q=cm△t
例题 把质量为2kg、温度为20℃的水加热到80C，水吸收 的热量是多少焦耳？
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度 Q吸= cm(t1-t0) 吸收的热量=比热容×质量×升高的温度 Q放= cm(t0-t1)
铝 干泥土 铁、钢
铜 水银
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
水的比热容的物理意义
.
分析表格,找出规律.
水的比热容： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃)
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。
利用比热容知识解释现象：
解：从比热容表中查知水的比热容是4.2×103J/（kg·℃），因此 吸收的热量为： =4.2×103 J/(kg·℃)×2 kg×(80 ℃-20 ℃) =5.04×105 J
要求量 热量
比热容 质量
温度
计算公式
特别说明
Q＝cmΔt
c＝
Q mt
m＝ Q
ct
Δt＝
Q cm
c为物质的比热容 c的单位是J/(kg·℃)
单位：焦/(千克·℃) 符号：J/(kg·℃)
读做：焦耳每千克摄氏度
同种物质的比热容一般相同，不同物质的比热容 一般不同.比热容是物质的一种特性.
一些物质的比热容 ［J/(kg ·℃)］
水 酒精 煤油、冰 蓖麻油 沙石
4.2×103 2.4×103 2.1×103 1.8×103 0.92×103
艳阳高照的夏天，你赤脚奔跑在滚烫的沙滩上，投向蔚蓝的大 海……
热传递过程中，物体温度降低时，所放出 的热量为：Q放=cm (t0 - t)
Q=cm△t
例题 把质量为2kg、温度为20℃的水加热到80C，水吸收 的热量是多少焦耳？
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度 Q吸= cm(t1-t0) 吸收的热量=比热容×质量×升高的温度 Q放= cm(t0-t1)
铝 干泥土 铁、钢
铜 水银
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
水的比热容的物理意义
.
分析表格,找出规律.
水的比热容： c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃)
1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量是4.2×103 J。
利用比热容知识解释现象：
解：从比热容表中查知水的比热容是4.2×103J/（kg·℃），因此 吸收的热量为： =4.2×103 J/(kg·℃)×2 kg×(80 ℃-20 ℃) =5.04×105 J
要求量 热量
比热容 质量
温度
计算公式
特别说明
Q＝cmΔt
c＝
Q mt
m＝ Q
ct
Δt＝
Q cm
c为物质的比热容 c的单位是J/(kg·℃)
单位：焦/(千克·℃) 符号：J/(kg·℃)
读做：焦耳每千克摄氏度
同种物质的比热容一般相同，不同物质的比热容 一般不同.比热容是物质的一种特性.
一些物质的比热容 ［J/(kg ·℃)］
水 酒精 煤油、冰 蓖麻油 沙石
4.2×103 2.4×103 2.1×103 1.8×103 0.92×103
艳阳高照的夏天，你赤脚奔跑在滚烫的沙滩上，投向蔚蓝的大 海……
教科版九年级上册物理 1.3 比热容 课件 (共17张PPT)
高了”的区别
例题： 将2Kg的200C的水加热，温度升高到 600C，水吸收的热量是多少？
解 Q=cmΔt ： =4.2×103×（60-20）
=1.68×105（J）
答：水吸收的热量是 1.68×105（J）
巩固练习二
计算： 1、把500g 水从20℃升高到60℃，需 吸收多少热量？
2、把500g 液体从20℃升高了60℃， 需吸收热量4.2×103 J ，则这是何种 液体？
三、比热容
1、在热传递中，传递_内__能_的多少叫热量， 用Q表示，热量的单位是____。J
2、什么叫热值？单位是什么？ 计算热量的公式是？
根据生活经验： 1、烧开一壶水比烧开半壶同样的水需 要加热的时间_长_____(长或短）。
2、把一壶水烧开比把同样的一壶水 烧成温水需要加热的时间_长_____(长
2. 在不同状态下，同种物质的比热容是 __不__同_（相同或不同），而不同物质的 比热容的大小一般是_不__同____（相同或 不同）.
3. 比热容是物质的一种_特____性,与物体 的质量，升高的温度，吸收热量的多少 无关。
1、关于比热容的说法对的是：( D )
A、一杯水的比热比一桶水的比热大。 B、初温高，质量大的物体放出的热量多。 C、升高的温度相同的水和煤油吸收的热量一 定相同。 D、沿海地区比内陆地区温度变化小，这是由 于水的比热比较大的缘故。
2、为什么暖气__t__知，在_质__量___ 和降低温度相同的情况下，水的比 热较_大_____，所以放出的热量较 _多___。所以暖气片里用水做取暖剂。
公式：C Q m t
Q=cmΔt
注：1、质量必须用Kg做单位
2、注意“温度升高到”与“温度升
初三物理上册《比热容》ppt课件(教科版)
第一章
分子动理论与内能
直
击
中
考
1、下列说法正确的是（ ） A 物体温度越高，比热容越大 B 物体的质量越大，比热容越小 C 物体吸收的热量越多，比热容越大 D 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变 化的多少以及物体吸收热量的多少都无关。
直
击
中
考
2、下列物质的比热容发生改变的是（ B ） A 一杯水倒掉半杯 B 水凝固成冰 C 0℃的水变成4 ℃的水 D 将铁块锉成铁球
A．5∶3 C．15∶4
B．3∶5 D．4∶15
7、在常温常压下，6 × 107J热量被100千克20℃的水完全吸收 后,其水温升高到多少℃?
质量的大小
温度变化的多少
【结论】：对同种物质的物体，吸收或放出热量的多少， 与物体（质量的大小）及（温度变化的多少）有关。
第一章
分子动理论与内能
第3节
比热容
2、思考：物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升 高的温度有关外,还与什么因素有关呢? 实验探究：比较不同物质的吸热能力 3、分析表格数据，思考： 为什么水和铁砂的质量要相等？
第一章 分子动理论与内能
第3节
比热容
观察书中比热容表，你从中发现了些什么？
1. 水的比热容最大。 2. 同种物质，状态不同比热容不同。 3. 通常情况下，液体的比热容大于固体的比热容。 4. 比热容大的物质吸热的能力 强（“强”“弱”）， 故利用水冷却；同时放热的能力强，故利用水取暖。
第一章
分子动理论与内能
=
℃
-15 ℃)
4.2×103 J／(Kg.℃) ×4kg ×5 0 ℃ = 8.4×105 J
直
击
中
考
比热容课件教科版物理九年级
上述计算写成一个算式：吸收的热量
Q=4.2×103J/(kg·℃）×2kg×(80℃-20℃)
=5.04×105J
新知讲解
Q=4.2×103J/(kg·℃）×2kg×(80℃-20℃)
=5.04×105J
如果用Q表示的热量，用c表示物质的比热容，
用m表示质量，温度升高或降低为Δ t。则热量
Q=cmΔt
3.科学探究：
经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，
了解引入比热容概念的必要性。
4.科学态度与责任：
（1）通过对日常生产、生活中有关比热容现
象的了解，激发热爱生活的热情，提高发现问
题、分析问题并解决的问题的意识。
（2）通过了解比热容与气候变化的关系以及
它在生活和生产中的广泛应用，增强关注自然、
关心社会、服务人类的责任感。
t0=20℃,t=100℃
求：Q吸=？
解：Q吸=cm(t-t0)
=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×(100℃-20℃)
=6.72×105J
答：水吸收的热量是6.72×105J。
课堂练习
1.下列说法不正确的是（ D）
A.比较不同物质的吸热能力实验中加热时
间实质表示物质吸收热量
B. 物质吸收热量与物质质量、升高的温度、
课题 1.3 比热容
教科版
九年级物理上冊
教学目标
1.物理观念：
（1）了解比热容的概念，知道比热容是物质
的一种属性。
（2）会使用比热容表，尝试用比热容解释简
单的自然、生产、生活现象。
（3）热量的计算。
2.科学思维：
通过比较不同物质吸热能力探究实验的设
计实施，进一步理解控制变量等物理研究方法。
Q=4.2×103J/(kg·℃）×2kg×(80℃-20℃)
=5.04×105J
新知讲解
Q=4.2×103J/(kg·℃）×2kg×(80℃-20℃)
=5.04×105J
如果用Q表示的热量，用c表示物质的比热容，
用m表示质量，温度升高或降低为Δ t。则热量
Q=cmΔt
3.科学探究：
经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，
了解引入比热容概念的必要性。
4.科学态度与责任：
（1）通过对日常生产、生活中有关比热容现
象的了解，激发热爱生活的热情，提高发现问
题、分析问题并解决的问题的意识。
（2）通过了解比热容与气候变化的关系以及
它在生活和生产中的广泛应用，增强关注自然、
关心社会、服务人类的责任感。
t0=20℃,t=100℃
求：Q吸=？
解：Q吸=cm(t-t0)
=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×(100℃-20℃)
=6.72×105J
答：水吸收的热量是6.72×105J。
课堂练习
1.下列说法不正确的是（ D）
A.比较不同物质的吸热能力实验中加热时
间实质表示物质吸收热量
B. 物质吸收热量与物质质量、升高的温度、
课题 1.3 比热容
教科版
九年级物理上冊
教学目标
1.物理观念：
（1）了解比热容的概念，知道比热容是物质
的一种属性。
（2）会使用比热容表，尝试用比热容解释简
单的自然、生产、生活现象。
（3）热量的计算。
2.科学思维：
通过比较不同物质吸热能力探究实验的设
计实施，进一步理解控制变量等物理研究方法。
初中物理 教科版 比热容课件.ppt
１、水的比热容最大 ２、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外） ３、同种物质，状态不同，比热容不同
时间／min
煤油的温 度／０Ｃ 水的温度 ／０Ｃ
０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 10 21 34 42 48 55 21 27 32 37 40 45 51 55
水的比热容比煤油的比热容大
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
Q=cm ⊿t
1、质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃， 水吸收了多少热量？ 解：Q吸=cm(t-t0)
＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳10kg ╳（65℃-25℃）
＝1.68╳106J
答：水吸收了1.68╳106J热量
2、质量为2kg的沸水（100℃），温度降低了 60℃，水放出了多少热量？
1、质量相同的不同种物质，升高相同的温度时，
比热容越大吸收热量_越__多___
2、质量相同的不同种物质，吸收相等的热量，
比热容越大温度变化越___小__
最新教科版物理九上《比热容》授课课件
新知探究
一、物体的吸热能力
实验探究：比较不同物质的吸热能力
方案一：取等质量的水和沙，加 热相同的时间（吸收相等的热量） 后，比较温度的变化。
方案二：取等质量的水和沙，使 其升高相同的温度，比较加热的 时间（吸收热量的多少)。
材料 试管两支 酒精灯 水、铁砂 温度计 停表
新知探究
一、物体的吸热能力
单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的 热量。
c水=4.2×103J/（kg·℃） 即质量是1kg的水温度升高1℃时吸收的热量是 4.2×103J；则2kg的水温度升高1℃时吸收的热量是
4.2×103J/（kg·℃）×2kg×1℃=8.4×103J 2kg的水温升高80℃-20℃=60℃时，吸收的热量是
8.4×103J×60℃=5.04×105J
新知探究
二、比热容
下面以水的比热容为例进行说明。
水的比热容是：4.2×103J／（kg·℃） 读作:4.2×103焦耳每千克摄氏度
比热容 的单位
物理意义：1kg水每升高1℃需吸收热量4.2×103J。 (降低) (放出)
新知探究
二、比热容
一些常见物质的比热容
水 4.2×103 冰 2.1×103 煤油 2.1×103 酒精 2.4×103 甘油 2.5×103
二、比热容
注意
1、物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性 之一。 2、对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定 的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少， 物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质 的种类和状态有关。 3、可以用比热容来鉴别物质的种类。
新知探究
三、热量的计算
P16 例题 解：从比热容表中查知水的比热容是
新知探究
比热容ppt课件
5 玉米植株内水的比例很高，有助于调节玉米自身的温
度，以免温度变化太快对玉米造成损害。这主要是因
为水的( B ) A．凝固点较低
B．比热容较大
C．沸点较高
D．质量较小
6 两个相同规格的电加热器加热质量、初温都相同的不 同液体。若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量， 加热时间相同且液体均未沸腾，则( ) A．两种液体吸收的热量相等 B．比热容较小的液体吸收的热量较多 C．比热容较大的液体吸收的热量较多 D．无法判断两种液体吸收热量的多少
【点拨】 温度计的分度值为1 ℃，示数如图甲所示，
其读数是67 ℃。
(3)小红根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图乙 所示，通过分析可知，在相同时间内_食__用__油___的温度变 化大，可得出__水__的吸热本领大。
【点拨】 小红根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如
图乙所示，通过图像可知，在相同时间内水和食用油吸 收相同的热量，食用油的温度变化大，根据 c＝mQΔt可得 出水的比热容大，即水的吸热本领大。
【点拨】 相同的电加热器在相同的时间内放出的热量Q放相同，
而液体吸收的热量Q吸等于电加热器放出的热量Q放，故两 种液体吸收的热量相等。故选A。
【答案】A
7 由公式 Q＝cmΔt 得 c＝mQΔt，关于同一种物质的比热容， 下列说法正确的是( C ) A．若质量增大一倍，则比热容减小一半 B．若加热前后的温差增大一倍，则比热容增大一倍 C．无论物体质量多大比热容都一样 D．若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍
教科版 九年级全一册
第一章 分子动理论与内能
1.3 比热容
1 如图是“探究不同物质吸热升温的现象”和“比较不同燃 料燃烧时放出的热量”的甲、乙两组实验装置，
《比热容》PPT课件 教科版九年级物理
20℃
是指该物体的末温 末 = ___________。
课堂例题
例3．关于比热容说法中正确的是（
）
A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关
B.物体的比热容与物体的温度有关
C.物体的比热容与跟物体的质量有关
D.物体的比热容是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系
【答案】D
课堂例题
例4.质量为2kg、温度为20 ℃的水加热到80 ℃，水吸收的热量是多少？
比较吸收热量的多少。
方案二：取等质量的水和沙，吸收相等的热量后，
比较温度的变化。
控制变量法、转换法
（2）实验探究方法：___________________________
实验探究比较Βιβλιοθήκη 同物质的吸热能力（以水和沙子为例）
（3）问：如何比较物体吸收热量的多少？
比较加热时间的长短（相同的热源）
用加热时间的长短表示吸收热量的多少。
铅
甘油
0.13×103
从上表中你可发现什么规律？
1、水的比热最大。
2、同种物质在不同状态时比热不同。
3、同种物质比热相同，不同物质比热一般不同。
新课教学
二、比热容c
4. 说明：（1）比热容是物质的一种特性。同种物质比热相
同，不同物质的比热容一般不同。（因此可以用比热容来鉴
别物质的种类）
（2）比热容只与物质的种类、状态有关，与物体的质量，物
１
２
３
４
５
21
34
42
48
55
21
27
32
37
40
（7）分析数据，得出结论：
６ ７
８
45 51
55
是指该物体的末温 末 = ___________。
课堂例题
例3．关于比热容说法中正确的是（
）
A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关
B.物体的比热容与物体的温度有关
C.物体的比热容与跟物体的质量有关
D.物体的比热容是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系
【答案】D
课堂例题
例4.质量为2kg、温度为20 ℃的水加热到80 ℃，水吸收的热量是多少？
比较吸收热量的多少。
方案二：取等质量的水和沙，吸收相等的热量后，
比较温度的变化。
控制变量法、转换法
（2）实验探究方法：___________________________
实验探究比较Βιβλιοθήκη 同物质的吸热能力（以水和沙子为例）
（3）问：如何比较物体吸收热量的多少？
比较加热时间的长短（相同的热源）
用加热时间的长短表示吸收热量的多少。
铅
甘油
0.13×103
从上表中你可发现什么规律？
1、水的比热最大。
2、同种物质在不同状态时比热不同。
3、同种物质比热相同，不同物质比热一般不同。
新课教学
二、比热容c
4. 说明：（1）比热容是物质的一种特性。同种物质比热相
同，不同物质的比热容一般不同。（因此可以用比热容来鉴
别物质的种类）
（2）比热容只与物质的种类、状态有关，与物体的质量，物
１
２
３
４
５
21
34
42
48
55
21
27
32
37
40
（7）分析数据，得出结论：
６ ７
８
45 51
55
教科版九年级物理 1.3 比热容课件
教科版九年级物理 1.3 比热容课件(共23张PPT)第3节比热容第一章分子动理论与内能课程讲授新课导入课堂小结我们一起来闯关1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
2.尝试用比热容解释简单的自然现象。
3.能根据比热容进行简单的热量计算。
素养目标艳阳高照的夏天，你赤脚奔跑在滚烫的沙滩上，投向蔚蓝的大海......你也许会想，同样在太阳的照射下，为什么沙子这么烫，而海水却这么凉呢？课程导入1.分别把初温相同的一壶水和半壶水烧开，哪个吸收热量多？2. 把一壶20 ℃水加热到50℃和加热到100℃，哪次吸热量多？结论：课程导入对同种物质的物体，吸收或放出热量的多少，与物体质量的大小及温度变化的多少有关。
思考：不同物质的物体，比如一杯水和一瓶沙子，在质量相等、温度变化也相同的情况下，吸收的热量是不是一样多呢？一、物体的吸热能力实验探究：比较不同物质的吸热能力方案一：取等质量的水和沙，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的变化。
方案二：取等质量的水和沙，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。
一、物体的吸热能力物质的种类质量/kg 加热时间1min升高的温度/℃ 加热时间2min升高的温度/℃沙子水物质的种类质量/kg 温度升高10℃所需的时间/S 温度升高20℃所需的时间/S沙子水一、物体的吸热能力实验结论：质量相等的沙和水加热相同时间时，沙比水温度的变化量更_____（大/小）。
质量相等的沙和水升高相同温度时，沙比水需要的时间_____（长/短），升高相同温度时沙比水吸收的热量____（多/少）。
大短少质量相等的不同物质，升高同样的温度，吸收的热量不同。
一、物体的吸热能力1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
符号：c单位：焦每千克摄氏度J/(kg · ℃)2.符号及其单位：二、比热容水的比热容：c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃)沙石的比热容：c 沙= 0.92×103 J/(kg·℃)尝试说出水的比热容的物理意义：1 kg水温度升高1 ℃吸收的热量是4.2×103 J。
《比热容》PPT课件 教科版物理
烧开一壶水和烧开半壶水，哪个需要的热量多？ 把一壶水烧开和烧成温水，哪个需要的热量多？
大量的生活经验和实验说明，对同种物质的物体，吸 收或放出的热量的多少，与物体质量的大小和温度的变化 多少有关。
思考：
不同物质的物体，比如一杯水和 一瓶沙子，在质量相等、温度变化也 相同的情况下，吸收的热量是不是一 样多呢？
物质比热容的利用
工厂里的冷却塔大多是用水作为冷却介质
◆比热容的计算
例题：把质量为2kg，温度为20℃的水加热到80℃，水 吸收的热量是多少？
解：从比热容表査知水的比热容是 c水=4.2×103J/(kg·℃)
即质量是1kg的水温度升高1℃时吸收的热量是4.2×103J； 则2kg的水温度升高1℃时吸收的热量是
一、物体的吸热能力：与质量、升高的温度、物质种类有关。
三、比热容反映了物质吸收或放出热量的能力。水的比热容最 大，为4.2×103J/(kg·℃)。 四、热量Q=cmΔt
吸收热量Q吸=cm(t-t0)；放出热量Q放=cm(t0-t)
实验探究： 比较不同物质的吸热能力
提出问题：怎样来比较水和沙子的吸热能。 2.取质量相同的水和沙子，用酒精灯加热相同 的时间，看它们的温度变化，就能比较它们的 吸热能力。 3.……
实验探究： 比较不同物质的吸热能力
实验器材：试管两支、酒精灯、水、铁砂、铁架台、 温度计、停表。
实验步骤：1.将质量相等的水和铁砂分别加入两只相 同的试管中。
2.分别用同一酒精灯对水和铁砂进 行加热。
3. 用 温 度 计 测 量 水 和 铁 砂 的 温 度 ， 将它们升高相同温度所需的时间记 录在表格中。
实验探究： 比较不同物质的吸热能力
实验数据：记录水和沙子分别上升5℃、10℃、15℃ 所需时间。
大量的生活经验和实验说明，对同种物质的物体，吸 收或放出的热量的多少，与物体质量的大小和温度的变化 多少有关。
思考：
不同物质的物体，比如一杯水和 一瓶沙子，在质量相等、温度变化也 相同的情况下，吸收的热量是不是一 样多呢？
物质比热容的利用
工厂里的冷却塔大多是用水作为冷却介质
◆比热容的计算
例题：把质量为2kg，温度为20℃的水加热到80℃，水 吸收的热量是多少？
解：从比热容表査知水的比热容是 c水=4.2×103J/(kg·℃)
即质量是1kg的水温度升高1℃时吸收的热量是4.2×103J； 则2kg的水温度升高1℃时吸收的热量是
一、物体的吸热能力：与质量、升高的温度、物质种类有关。
三、比热容反映了物质吸收或放出热量的能力。水的比热容最 大，为4.2×103J/(kg·℃)。 四、热量Q=cmΔt
吸收热量Q吸=cm(t-t0)；放出热量Q放=cm(t0-t)
实验探究： 比较不同物质的吸热能力
提出问题：怎样来比较水和沙子的吸热能。 2.取质量相同的水和沙子，用酒精灯加热相同 的时间，看它们的温度变化，就能比较它们的 吸热能力。 3.……
实验探究： 比较不同物质的吸热能力
实验器材：试管两支、酒精灯、水、铁砂、铁架台、 温度计、停表。
实验步骤：1.将质量相等的水和铁砂分别加入两只相 同的试管中。
2.分别用同一酒精灯对水和铁砂进 行加热。
3. 用 温 度 计 测 量 水 和 铁 砂 的 温 度 ， 将它们升高相同温度所需的时间记 录在表格中。
实验探究： 比较不同物质的吸热能力
实验数据：记录水和沙子分别上升5℃、10℃、15℃ 所需时间。
物理九年级上教科版1.3比热容课件ppt
性质：比热容是物质的一种属性，每 种物质都有自己的比热容．
分析比热表，可以找出哪些规律 J/(kg ·℃)
水 酒精 煤油 蓖麻油 砂石
4.2×103 铝 2.4×103 干水泥 2.1×103 铁、钢 1.8×103 铜 0.29×103 水银
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
１、水的比热容最大 ２、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外） ３、同种物质，状态不同，比热容不同
时间／min
煤油的温 度／０Ｃ 水的温度 ／０Ｃ
０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 10 21 34 42 48 55 21 27 32 37 40 45 51 55
水的比热容比煤油的比热容大
D
答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热 相同时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比 热容小，温度变化大。
白天在游泳池
凉快 热
ห้องสมุดไป่ตู้
晚上到游泳池
热 凉快
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
吸热公式： Q吸=cm(t-t0)
或Q吸cm t
放热公式： Q放=cm(t0-t) 或Q放cm t
Q吸：物质吸收的热量 Q放：物质放出的热量
C: 物质的比热容
m：物体的质量
t0：物体原来的温度（初温） t：物体后来的温度（末温）
Δt：变化的温度 Δt=t-to
比热容的计算
如果知道某物体的质量为m,比热容为c，温度变化为 ⊿t，则根据比热容的定义可计算 出该物体吸收或放 出的热量：
分析比热表，可以找出哪些规律 J/(kg ·℃)
水 酒精 煤油 蓖麻油 砂石
4.2×103 铝 2.4×103 干水泥 2.1×103 铁、钢 1.8×103 铜 0.29×103 水银
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
１、水的比热容最大 ２、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外） ３、同种物质，状态不同，比热容不同
时间／min
煤油的温 度／０Ｃ 水的温度 ／０Ｃ
０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 10 21 34 42 48 55 21 27 32 37 40 45 51 55
水的比热容比煤油的比热容大
D
答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热 相同时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比 热容小，温度变化大。
白天在游泳池
凉快 热
ห้องสมุดไป่ตู้
晚上到游泳池
热 凉快
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
吸热公式： Q吸=cm(t-t0)
或Q吸cm t
放热公式： Q放=cm(t0-t) 或Q放cm t
Q吸：物质吸收的热量 Q放：物质放出的热量
C: 物质的比热容
m：物体的质量
t0：物体原来的温度（初温） t：物体后来的温度（末温）
Δt：变化的温度 Δt=t-to
比热容的计算
如果知道某物体的质量为m,比热容为c，温度变化为 ⊿t，则根据比热容的定义可计算 出该物体吸收或放 出的热量：
教科版九年级上册13比热容课件(共31张PPT)
3.比热容
例 3 如图 1－3－7 所示，质量为 2 kg 的某种液体从 14 ℃上 升至___2_9____ ℃(从图中温度计读出)过程中吸收了 6×104 J 热量，则这种液体的比热容为_2_×__1_0_3__ J/(kg·℃)。
[解析] 由图示温度计可知，其分度值为 1℃，示数为 29
℃；根据
(2)阅读讨论交流，并分析表中的数据。
几种物质的比热容/[J·(kg·℃)－1]
水
4.2×103
冰
2.1×103
酒精
2.4×103 铁、钢 0.46×103
煤油
2.1×103
沙石 0.92×103
水银 0.14×103
铜
0.39×103
干泥土 0.84×103
铝
0.88×103
3.比热容
思考： 问题1：自然界中_水___的比热容最大。 问题2：如图1－3－5所示，汽车的散热器中常用水做冷却 剂，是因为水的比热容__大__，在相同的条件下，它能带走较 多的__热__量___(选填“温度”或“热量”)。
需要
的热量多。
问题3：以上问题说物明体：的对质同量种物质组成升的高物的体温，度吸收或放
出热量的多少，与
、
有关。
3.比热容
(3)观察如图1－3－4所示的实验，记录的实验数据见下表。
材料
水 铁砂
升高5℃ 所需要的时间/s
2
1
升高10℃ 所需要的时间/s
4
2
升高15℃ 所需要的时间/s
6
3
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
教科版物理九年级上册比热容 (共23张PPT).ppt
课堂小结
定义 如果质量为m的某种物质从外界吸收热量Q，温
比
度升高了∆t，则
Q mt
即是这种物质的比热容。
热 单位：J/(kg·℃)
容 热量
计算公式Q= cm∆t
吸热：Q吸= cm(t1-t0)
放热：Q放= cm(t0-t1)
单位：J
随堂训练
1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下
列物理量中，发生改变的是（ A ）
种草种树，增加水蒸气蒸腾
修建人工湖，利用水的吸热本领 强来调节气温
讲授新课
练一练
以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是 （A B D ）
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B．生活中往往用热水取暖 C．夏天洒水降温 D．滩涂湿地温差小
A
B
C
D
讲授新课
三 热量的计算 知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃)，你能
进行实验
分别将质量相同的沙子和水装入烧杯，放 在石棉网上用酒精灯加热并搅拌，观察升 温5℃、10℃、20℃所需要的时间.
测量器材： 温度计、秒表
测量多组数据
收集证据
物理
量
质量
物质
/k0g.03
升高10℃ 升高20℃
需要时间 需要时间
/s 64
/s 89
沙
0.03
96
163
质分量析水相与等结的论沙和水升高相同温度时，沙比水需
讲授新课
利用比热容的知识解释一些现象
昆明，又名春城，是云南省的省会。昆明的周 边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米， 总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水 深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季 如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？
教科版物理九年级上册1.3比热容 课件(共18张PPT)
对于不同的物质，例如：同时加热质量相 同的水和铁片，吸收的热量也相同，它们温度 的变化是否相同？
实验探究：比较不同物质的吸热能力
1、实验目的：让相同质量的水和砂子吸收相 同的热量，比较它们温度升高的多少来研究它 们吸热能力的差异。
2、实验器材：两支酒精灯、两个金属盘、两个 铁架台（带铁夹）、两块石棉网、质量相同的 _水___和_铁__砂_、两支_温__度__计____、_停__表_____。
4、下列能用比热容解释的事实是（ B ） A.用力搓手后双手发热 B.吐鲁番地区昼夜温差较大 C.堆积的种子受潮升温 D.生石灰加水温度骤然升高
5、许多公园里都有供游人休息的石凳或木椅，在夏日 阳光的照射下，用手摸石凳和木椅，感到石凳比木椅
热。对于产生这种现象的原因是：（ B ）
A．石头比木头的温度高 B．石头比木头的比热容小 C．石头比木头的密度大 D．石头比木头传热快
在北方生活中往往用热水取暖，让热水缓缓流 过散热器，因为水的比热容较大，水的温度降低时， 放出较多的热量。
阅读教材的15页图1-3-4，分析各图中现象的原因。
比热容的应用
1、对气温的影响 “朝漠地 区多砂石，而砂石的比热容较小。夜间砂石散 热，温度降低较多，因而早晨气温较低。午间 在阳光的照射下砂石吸热，温度上升很快，气 温迅速上升。这样就出现了早、午气温差别较 大的奇特现象。
质量为１千克的水温度升高 １０C 时吸收的 热量是４.２×１０３J
单位质量的某种物质温度降低1℃放出的 热量和它温度升高1℃吸收的热量相等，数值 等于比热容。
比热容反映了物质吸收热量和放出热量的 能力，它是物质的一种重要特性(属性）。
性质：比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容．
１、水的比热容最大 ２、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外） 3、同种物质在不同的状态时的比热容一般不同（例 如水和冰）
实验探究：比较不同物质的吸热能力
1、实验目的：让相同质量的水和砂子吸收相 同的热量，比较它们温度升高的多少来研究它 们吸热能力的差异。
2、实验器材：两支酒精灯、两个金属盘、两个 铁架台（带铁夹）、两块石棉网、质量相同的 _水___和_铁__砂_、两支_温__度__计____、_停__表_____。
4、下列能用比热容解释的事实是（ B ） A.用力搓手后双手发热 B.吐鲁番地区昼夜温差较大 C.堆积的种子受潮升温 D.生石灰加水温度骤然升高
5、许多公园里都有供游人休息的石凳或木椅，在夏日 阳光的照射下，用手摸石凳和木椅，感到石凳比木椅
热。对于产生这种现象的原因是：（ B ）
A．石头比木头的温度高 B．石头比木头的比热容小 C．石头比木头的密度大 D．石头比木头传热快
在北方生活中往往用热水取暖，让热水缓缓流 过散热器，因为水的比热容较大，水的温度降低时， 放出较多的热量。
阅读教材的15页图1-3-4，分析各图中现象的原因。
比热容的应用
1、对气温的影响 “朝漠地 区多砂石，而砂石的比热容较小。夜间砂石散 热，温度降低较多，因而早晨气温较低。午间 在阳光的照射下砂石吸热，温度上升很快，气 温迅速上升。这样就出现了早、午气温差别较 大的奇特现象。
质量为１千克的水温度升高 １０C 时吸收的 热量是４.２×１０３J
单位质量的某种物质温度降低1℃放出的 热量和它温度升高1℃吸收的热量相等，数值 等于比热容。
比热容反映了物质吸收热量和放出热量的 能力，它是物质的一种重要特性(属性）。
性质：比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容．
１、水的比热容最大 ２、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外） 3、同种物质在不同的状态时的比热容一般不同（例 如水和冰）
比热容 PPT课件30 教科版
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
三、比热容
LOGO
请回答：
（1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多
吗？ 同种物质升高相同的温度，质量越大的物体
吸收的热量越多。 （2）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多 吗？
质量相同的同种物质温度升高越高，吸收的热量越多。
同种物质，吸收或放出的热量多少，与物体 的质量大小和温度变化的多少有关。
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• A.白天的海风多是从陆地吹向海面，夜 晚的海风多是从海面吹向陆地
• B.白天的海风多是从海面吹向陆地，夜 晚的海风多是从陆地吹向海面
• C.白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海 面
• D.白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆 地
• 3、关于比热容，下列说法中正确的是 D • A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热
比热容课堂练习
• 1、沿海地区同沙漠地区相比，冬暖夏凉小
• B．水的比热容大于沙石的比热容
• C．水的热量大于沙石的热量
• D．水的传热本领比沙石的传热本领差
• 2、由于水的比热容比沙石或干泥土的比 热容大，所以在沿海地区陆地表面的气 温比海面的气温昼夜变化显著。因此 B
• 8、把质量和温度都相同的铜、铁、铝块浸没 在三杯质量相等的沸水中，水便停止沸腾，然 后再将三杯水加热到沸腾，则三个金属块从水 中吸收的热量情况和水重新沸腾所需要的时间
（加热时用同样的酒精灯，c铜<c铁<c铝）: B
• A 、铜吸热最多，放铜块的水煮沸用时最长
• B、铝吸热最多，放铝块的水煮沸用时最长
• C、铁吸热最多，放铁块的水煮沸用时最长
• D、无法判断
• 9、甲、乙两种物质质量相等，初温度相 同，把甲投入热水中，平衡后水温度降 低10℃，取出甲，再把乙投入水中，平 衡后水的温度又降低10℃，由此可知：B
• A、甲的比热容大
• B、乙的比热容大
• C、甲、乙的比热容相同
• D、不能判断
• 10、将一勺水倒入盛有一些冷水的保温 容器内，使得冷水温度升高5℃，然后又 向保温容器中倒入同样一勺热水，水的 温度又上升了3℃，如果再连续倒入10勺 同样的热水，则保温容器内的水温度还 得升高多少℃（不计热损失） 8 ℃
量有关
• B.物体的比热容与物体的温度有关 • C.物体的比热容与跟物体的质量有关 • D.物体的比热容是物体的一种属性，与
温度.质量都没有关系
• 4、根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中
不正确的是（ D ）
• A.制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银 的比热容小
• B.北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比 热容大的特性
735 ℃
• A、铜块将吸热，铅块将放热。
• B、铜块将放热，铅块将吸热。
• C、它们将处于热平衡状态，不发生热传 递 D、条件不足，无法判断
• 6、已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)， 煤油的比热容为2.1×103J／(kg·℃)，当 质量相等的水和煤油吸收相同的热量后 （均未达沸点），下列判断正确的是：
• 11、把某一个金属块加热到100 ℃后立即 投入量热器小筒10 ℃的水中，达到热平 衡时水温升高5 ℃。若再把该金属块投入 到正在燃烧的火炉中，经过足够长的时 间后又投入该量热器的小筒的水中， （设小小筒内的水质量不变，水温也不 变），达到热平衡时水温又升高40 ℃， 求炉内的温度。（其他热损失不计）
• C.由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼 夜温差比沿海地区大
• D.由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0oC 的水比0oC的冰效果好
• 5、铜的比热容为0.39×103J／(kg·℃)， 铅的比热容为0.13×103J／(kg·℃)，现 在使质量之比为1:2，初温度相同的铜块 和铅块，分别吸收相同的热量后，再使 它们接触，这时下列说法正确的是：B
• A、水的温度升高多
B
• B、煤油温度升高多
• C、水的末温度比煤油高
• D、煤油的末温度比水高
• 7、把比热容为c1的金属m1和比热为c2的 金属m2熔合为合金，该金属的比热容为：D
• A、c1+c2 • B 、(c1+c2)/2 • C 、m1c1+m2c2 • D 、（m1c1+m2c2）/(m1+m2)
• B.白天的海风多是从海面吹向陆地，夜 晚的海风多是从陆地吹向海面
• C.白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海 面
• D.白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆 地
• 3、关于比热容，下列说法中正确的是 D • A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热
比热容课堂练习
• 1、沿海地区同沙漠地区相比，冬暖夏凉小
• B．水的比热容大于沙石的比热容
• C．水的热量大于沙石的热量
• D．水的传热本领比沙石的传热本领差
• 2、由于水的比热容比沙石或干泥土的比 热容大，所以在沿海地区陆地表面的气 温比海面的气温昼夜变化显著。因此 B
• 8、把质量和温度都相同的铜、铁、铝块浸没 在三杯质量相等的沸水中，水便停止沸腾，然 后再将三杯水加热到沸腾，则三个金属块从水 中吸收的热量情况和水重新沸腾所需要的时间
（加热时用同样的酒精灯，c铜<c铁<c铝）: B
• A 、铜吸热最多，放铜块的水煮沸用时最长
• B、铝吸热最多，放铝块的水煮沸用时最长
• C、铁吸热最多，放铁块的水煮沸用时最长
• D、无法判断
• 9、甲、乙两种物质质量相等，初温度相 同，把甲投入热水中，平衡后水温度降 低10℃，取出甲，再把乙投入水中，平 衡后水的温度又降低10℃，由此可知：B
• A、甲的比热容大
• B、乙的比热容大
• C、甲、乙的比热容相同
• D、不能判断
• 10、将一勺水倒入盛有一些冷水的保温 容器内，使得冷水温度升高5℃，然后又 向保温容器中倒入同样一勺热水，水的 温度又上升了3℃，如果再连续倒入10勺 同样的热水，则保温容器内的水温度还 得升高多少℃（不计热损失） 8 ℃
量有关
• B.物体的比热容与物体的温度有关 • C.物体的比热容与跟物体的质量有关 • D.物体的比热容是物体的一种属性，与
温度.质量都没有关系
• 4、根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中
不正确的是（ D ）
• A.制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银 的比热容小
• B.北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比 热容大的特性
735 ℃
• A、铜块将吸热，铅块将放热。
• B、铜块将放热，铅块将吸热。
• C、它们将处于热平衡状态，不发生热传 递 D、条件不足，无法判断
• 6、已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)， 煤油的比热容为2.1×103J／(kg·℃)，当 质量相等的水和煤油吸收相同的热量后 （均未达沸点），下列判断正确的是：
• 11、把某一个金属块加热到100 ℃后立即 投入量热器小筒10 ℃的水中，达到热平 衡时水温升高5 ℃。若再把该金属块投入 到正在燃烧的火炉中，经过足够长的时 间后又投入该量热器的小筒的水中， （设小小筒内的水质量不变，水温也不 变），达到热平衡时水温又升高40 ℃， 求炉内的温度。（其他热损失不计）
• C.由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼 夜温差比沿海地区大
• D.由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0oC 的水比0oC的冰效果好
• 5、铜的比热容为0.39×103J／(kg·℃)， 铅的比热容为0.13×103J／(kg·℃)，现 在使质量之比为1:2，初温度相同的铜块 和铅块，分别吸收相同的热量后，再使 它们接触，这时下列说法正确的是：B
• A、水的温度升高多
B
• B、煤油温度升高多
• C、水的末温度比煤油高
• D、煤油的末温度比水高
• 7、把比热容为c1的金属m1和比热为c2的 金属m2熔合为合金，该金属的比热容为：D
• A、c1+c2 • B 、(c1+c2)/2 • C 、m1c1+m2c2 • D 、（m1c1+m2c2）/(m1+m2)