十八岁和其他 杨子 ppt课件

很多，而作者独取四部分，与儿 子平等对话，可谓取舍有道。
2020/12/27
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总结
▪ 平等，对话，理解。
▪ 这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父
母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全
可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，
而是向孩子表达出自己的那种充分的理解
和尊重。什么是爱呢？杨子在这篇文章中
告诉我们，平等理念下的交流就是对孩子
吃过午饭后，他母亲对他又是一阵说教，
他感到忍无可忍，便拿起一把铁榔头将母
焦急忧虑 激动喜悦 辛劳和爱
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2、调动自己的生活体验，找出最有 感触的句子，说说自己的体会
3、我们也到了东东的年龄，我们的父母 也一他们的方式养育着我们，请在你记忆 中的搜索一下，和同学一起交流最令我们 难忘的片断
父爱如山
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母爱似水
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交流专题二
两代人的矛盾
世界上最远的距离 不是生与死的距离， 而是我站在你面前， 你却不知道我爱你。
▪ 1、我不想向你说教，只是希望你不 要想得太复杂，太现实。青春是可爱 的，希望你保持纯真，永远有一颗赤 子之心，人生就会满足、快乐。
▪ 2、你不要想得太复杂，太现实，要 保持纯真，有一颗赤子之心。
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▪ 语言朴素、真挚。
▪ 谈话般的行文方式注定了语言的 朴素与真挚，全文就是靠再平常 不过的生活语言把父母之爱淋漓 尽致地表现了出来，让人读后无 法不为之动容。
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1、作者在文中提及的两代人之间 产生矛盾的原因是什么？
▪ （1）流行观念的影响； ▪ （2）父母的愚昧与落伍； ▪ （3）子女的盲目与急躁； ▪ （4）缺乏沟通、理解、平等。
（根本原因）
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▪ 2、作者在文中对他的孩子说“孩 子，我可能有许多错误，你也可 能有许多错误”。
▪ 你理想中的子女和父母的关系应 该是怎样的？
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Hale Waihona Puke Baidu 分组交流讨论：
第一组：儿子18岁了，你体会到杨子爸爸怎样 的心情？
第二组：你如何看待杨子爸爸对两代人的矛盾 的分析？
第三组：读书中的苦与乐是绝对对立的吗？
第四组：我眼中的青春
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专题交流一
十八岁
1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些难 忘的体验？在字里行间，你读到了父亲 一颗什么样的心？
十八岁和其他
[台湾]杨子
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▪ 十七八岁是个什么概念？
▪ 心理学的研究表明，这个年 龄的孩子充满了独立的意识和反 叛的渴望，在这样的年龄，人变 得非常自尊和敏感，对父母的教 育有时表现出强烈的反感和不以 为然，好幻想，喜欢冲动，对一 切事物充满了好奇。
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精品资料
的爱。而孩子如何去理解父母的这份让人
感动一生的爱意？同样，也需要理解与尊
重，也需要对话与交流，在相互的交流里
学会对父母感恩。
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艺术特色
▪ 小标题的运用。
▪ 十八岁的青春有许多内容可写，如何安排 文章结构很重要。作者把一个非常复杂的 命题化为了四个小标题，分别是成长的喜 悦、两代人的冲突、读书的苦乐和珍惜青 春时光。尽管并非是青春的所有内容，但 小标题的运用的确给人非常清晰的写作思 路。
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拓展训练：
请你根据从文中得到的启示，分析下面 的事例，对其中的人物说几句话：
17岁的徐力是金华市的一名高中学生，他
的母亲要求他每次考试成绩都要排在班级
前10名，徐力感到压力很大，重压之下不
禁觉得母亲对自己管的太严了，同事母亲
提出的要求他也无法实现，深感委屈和压
抑。2000年1月17日中午，徐力放学回家
己的父母为最。”
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交流专题三 读书的苦与乐
▪ 1、父亲给儿子怎样的读书建议？
▪ 如果你是东东，你能接受父亲的建议 吗？为什么？
▪ 谈谈自己读书生活中碰到的苦与乐， 并说说自己理想中的读书境界。
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交流专题四 青春
作者对孩子提出了怎样的希望？
你对自己的青春有着怎样的期望？ 你愿为你的青春作出怎样的努力？
▪ 在你的成长过程中有过“错误” 吗？是什么原因造成的？你应该 怎么做呢？
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▪ “有什么事情可以比自己的孩子长大 得能够兼为挚友更令人满意开怀的 啊！人生如有知己，应该以自己的 孩子为最。”
▪ “有什么事情可以比自己的父母既
为人生导师兼为挚友更令人满意开
怀的啊！人生如有知己，应该以自
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▪ 谈话式的行文方式。
▪ 本文的行文方式很特别，作者用一 种谈话般的形式让孩子理解自己的 良苦用心。这种行文远离了板起面 孔的说教，容易让人产生亲近感， 文字本身与阅读者容易化为一体， 在对话中让阅读者受到了心灵的感 化。
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对比阅读
▪ 请认真对比阅读分析下面两段话，体 会两者的不同。
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▪ 作者对孩子的希望： ▪ （1）永远有一颗赤子之心； ▪ （2）惜时如金。
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▪ “十八岁使我想起初长彩羽、引吭试 啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开 始翱翔于天空的幼鹰，整个世界填满 不了十八岁男孩子的雄心和梦。”
▪ 根据你对青春的理解，仿照上面的句 子写一段话。
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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▪ 你会用什么样词汇来形容你和父 母的关系？
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例： 十八岁使我想起冲破云幔、光芒四射的 朝阳，使我想起春意盎然，开始吹拂于江南塞北 的春风，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮志 和追求。
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品题
▪ 作者为什么不直接以“十八岁” 为题？为什么要写到“其他”？
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▪ 本文是杨子在儿子18岁生日时写 的，文章四个部分，并不是正面 直接描写18岁，而是写由18岁引 起的有关两代人矛盾、读书、青 春等内容。可见，18岁只是一个 契机。其实可以联想的东西还有