科利亚的木匣.rar优质课件PPT
合集下载
科利亚的木匣ppt课件
“法西斯” 最初 是指一种刑具的名称，
后来，意大利法 西斯党把这个图标作 为该党标准。成为是 一种国家民族主义的 政治运动
现在，以德国、 意大利、日本法三个 同盟国发动的侵略战 争
科里亚干吗要把这些东 西埋起来呢？ 因为德国法 西斯快打到他们的村子了。 科利亚和妈妈、奶奶决定 离开村子，到喀山城去躲 避。家里的东西不能都带 走。
科利亚也拿来铲子，从家 门口向前走了十步，动手挖起 来。他挖呀，挖呀，坑已经挖 得很深了，还没找到匣子。他 又朝左边挖，朝右边挖，仍然 没找到。
科利亚从家门口向前走，数了 十步，就用铲子挖起坑来。
坑挖好了，他把一个木匣放进 坑里，木匣里盛着各种各样好玩的 东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和 其他小玩意儿 。他放好了木匣， 盖上土，用脚踩实，还在上面撒了 一层细沙，免得被人发现。
坑挖好了，他把一个木匣放进 坑里，木匣里盛着各种各样好玩的 东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和 其他小玩意儿 。他放好了木匣， 盖上土，用脚踩实，还在上面撒了 一层细沙，免得被人发现。
量 liáng
测量 打量
liàng
数量 力量
难 nán
难过 困难
nàn
灾难 遇难
盛放
盛
盛饭
盛开
盛产
木匣里盛着各种各样好玩 的东西，有冰鞋、小斧头、 小手锯和其他小玩意儿。
科利亚从家门口向前走，数了 十步，就用铲子挖起坑来。
坑挖好了，他把一个木匣放进 坑里，他放好了木匣，盖上土，用 脚踩实，还在上面撒了一层细沙， 免得被人发现。
科里亚干吗要把这些东 西埋起来呢？ 因为德国法 西斯快打到他们的村子了。 科利亚和妈妈、奶奶决定 离开村子，到喀山城去躲 避。家里的东西不能都带 走。Biblioteka 木匣铁匣 饼干匣 宝匣 话匣
26 《科利亚的木匣》ppt课件
挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是 怎样的结果？
妈妈：从家门口朝前走了三十步， 挖出了她埋的箱子。
科利亚：从家门口向前走了十步， 动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已 经挖得很深了，还没找到匣子。他 又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找 到。
精品课件
后来，科利亚又是怎样挖到木匣的 呢？ 科利亚走了五步，又动手挖起来， 不多一会儿，他果然找到了木匣子。
精品课件
请按“埋木匣、挖木匣、受到启示” 三项内容把课文分成三个部分。
一（1～3）：埋木匣 二（4～12）：挖木匣 三（13）：受到启示
精品课件
埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎 么做的？
妈妈：从家门口向前走了三十步， 把箱子埋在地下。 科利亚：只会数到十，就向前走了 十步，埋下了他的木匣。
精品课件
科 利 亚 的 木 匣
精品课件
y4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科利亚
xi6 j)
xi2 w1
木匣
挖
空
b@
b8i
冰鞋
锯子 一倍
精品课件
躲避
■ 我会写 冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得
精品课件
想一想，课文主要写了一件什么事？ 这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、 挖木匣和从中得到启示的故事。
精品课件
埋木匣 刚学会走路 步 子小
挖木匣 大
四年以后
步子
精品课件
这件事情让科利亚得到了怎样的启 示呢？
时间一天天过去，我们一天天长大， 步子也在渐渐变大。周围的一切， 都在起着变化。
精品课件
《科利亚的木匣》课件(共9张PPT)
放
踩
撒
盖
科利亚
好了木匣，
上 土，用脚
实，还在上面
了一层细沙，免得被人发现。
人教课标版小学语文三年级上册
学一学
挖鞋斧锯免屋 抢难初管敌阶懂
欣赏图片
冰
铲
手锯
鞋
子
把科利亚找木匣的故事讲给同学听，再和同学交 流：我们周围都发生了哪些变化？然后写下来。
匣子里该放些什么呢？请你连一连。
放
踩
撒
盖
科利亚
好了木匣，
上 土，用脚
实，还在上面
了一层细沙，免得被人发现。
匣子里该放些什么呢？请你连一连。
科利亚的木匣
• 人教课标版小学语文三年级 上册
科利亚的木匣
读一读
学一学
朗读课文
写一写
连一连
读一读
xi2
木匣
j)
手锯
ji5
台阶
读一读
匣子里该放些什么呢？请你连一连。
x木i2 匣 手锯j) 台阶 ji5 抢木了匣上了人木 抢上把人匣科上挖抢了把木木人木把木上木匣一子一教匣科教子利一科匣匣教匣科匣匣难 土 难 土 土 鞋 难 土层 里 层 课 利 课 里 亚 层 利 课 利，，，，初初斧初细该细标亚标该细亚标亚手手 手手手手手用用用用管管锯管沙放沙版找版放沙找版找锯锯 锯锯锯锯锯脚脚脚脚，些，小木小些，木小木敌敌免敌免什免学匣学什免匣学匣台台 台台台台台阶阶屋阶得么得语的语么得的语的阶阶 阶阶阶阶阶懂懂懂被呢被文故文呢被故文故好人？人三事三？人事三事了发请发年讲年请发讲年讲实实木实实现你现级给级你现给级给，，匣，，。连。上同上连。同上同还还，还还一册学册一学册学在在在在连听连听听上上上上。，。，，面面面面再再再和和和同同同学学学交交交流流流：：：我我我们们们周周周围围围都都都发发发生生生了了了哪哪哪些些些变变变化化化？？？然然然后后后写写写下下下来来来。。。
科利亚的木匣ppt课件(完美版)
4、课文讲了一件什么事？再读课文，理清层次。 文章围绕“木匣”写了几层意思？ 第一层：科利亚埋木匣；第二层：科利亚挖木匣；第 三层：科利亚从中受到启发。
［名师微课堂专题］《科利亚的木匣 》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程学习
（一）学习第一部分：埋木匣 1、仔细读读“埋木匣”的部分，找出 描写科利亚埋木匣的句子读给大家听。 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还 在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 ⑴圈一圈这句话中描写动作的词。 ⑵科利亚为什么要这样做？ ⑶从这些动作词，你觉得科利亚是个怎 样的人？
［名师微课堂专题］《科利亚的木匣 》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《科利亚的木匣 》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
湖北教育出版社 三年级 | 下册
细读课文
2、讨论第2种可能性： 找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子并出示： 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了 三十步，把箱子埋在地下。 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱 子。 读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子 、挖箱子的？
［名师微课堂专题］《科利亚的木匣 》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《科利亚的木匣 》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
湖北教育出版社 三年级 | 下册
拓展延伸
1、讨论：学完这篇课文，你明白了什么道理？ 2、交流：请你说说你们的周围有哪些类似的变化？
［名师微课堂专题］《科利亚的木匣 》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
湖北教育出版社 三年级 | 下册北教育出版社 三年级 | 下册
［名师微课堂专题］《科利亚的木匣 》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程学习
（一）学习第一部分：埋木匣 1、仔细读读“埋木匣”的部分，找出 描写科利亚埋木匣的句子读给大家听。 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还 在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 ⑴圈一圈这句话中描写动作的词。 ⑵科利亚为什么要这样做？ ⑶从这些动作词，你觉得科利亚是个怎 样的人？
［名师微课堂专题］《科利亚的木匣 》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《科利亚的木匣 》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
湖北教育出版社 三年级 | 下册
细读课文
2、讨论第2种可能性： 找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子并出示： 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了 三十步，把箱子埋在地下。 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱 子。 读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子 、挖箱子的？
［名师微课堂专题］《科利亚的木匣 》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
［名师微课堂专题］《科利亚的木匣 》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
湖北教育出版社 三年级 | 下册
拓展延伸
1、讨论：学完这篇课文，你明白了什么道理？ 2、交流：请你说说你们的周围有哪些类似的变化？
［名师微课堂专题］《科利亚的木匣 》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
湖北教育出版社 三年级 | 下册北教育出版社 三年级 | 下册
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
画出这段最关健的一句话。说说自己的理解。
交流：从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想 到了什么？
2021/02/01
8
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
4
想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣、挖木匣的。
画出表示时间、动作的词句。
在不同语句中比较：
写科利亚埋木匣的语句： 写妈妈埋木匣的语句：
在读中比较： 要读出问句的语气。
2021/02/01
5
我们在学科利亚和妈妈“怎样埋木匣” 的内容时用了什么方法？ （比较法）
自学提示：
1.自读课文，画出写科利亚和妈妈挖东西的 时间的重点词句。
/02/01
9
2.科利亚为什么开始找不到木匣，后来找到 了?想一个方法告诉大家。
2021/02/01
6
小组合作学习、讨论。
从埋东西到挖东西经过了多长时间？ 找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。 科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？
（用不同的方法告诉大家原因）
2021/02/01
7
理解“受到的启发”
读读科利亚最后说的话。
＊科利亚的木匣
2021/02/01
1
你和小时候的你比有什么变化？
2021/02/01
2
1、读准字音。 2、提出不理解的词语，集体讨论。
3、想想：围绕“科利亚的木匣”先写了什么？ 再写了什么？最后写了什么？
2021/02/01
3
埋木匣
挖木匣
受到启示
围绕这三个小标题，可以提哪些问题？
谁埋、挖木匣？ 在什么时候埋、挖木匣？ 怎样埋、挖木匣？ 为什么要埋、挖木匣？
交流：从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想 到了什么？
2021/02/01
8
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/01
4
想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣、挖木匣的。
画出表示时间、动作的词句。
在不同语句中比较：
写科利亚埋木匣的语句： 写妈妈埋木匣的语句：
在读中比较： 要读出问句的语气。
2021/02/01
5
我们在学科利亚和妈妈“怎样埋木匣” 的内容时用了什么方法？ （比较法）
自学提示：
1.自读课文，画出写科利亚和妈妈挖东西的 时间的重点词句。
/02/01
9
2.科利亚为什么开始找不到木匣，后来找到 了?想一个方法告诉大家。
2021/02/01
6
小组合作学习、讨论。
从埋东西到挖东西经过了多长时间？ 找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。 科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？
（用不同的方法告诉大家原因）
2021/02/01
7
理解“受到的启发”
读读科利亚最后说的话。
＊科利亚的木匣
2021/02/01
1
你和小时候的你比有什么变化？
2021/02/01
2
1、读准字音。 2、提出不理解的词语，集体讨论。
3、想想：围绕“科利亚的木匣”先写了什么？ 再写了什么？最后写了什么？
2021/02/01
3
埋木匣
挖木匣
受到启示
围绕这三个小标题，可以提哪些问题？
谁埋、挖木匣？ 在什么时候埋、挖木匣？ 怎样埋、挖木匣？ 为什么要埋、挖木匣？