幼儿中班英语衣服教案
关于穿衣服的英语教案中班
关于穿衣服的英语教案中班教案标题：Fun with Clothes - An English Lesson Plan for Kindergarten教案概述：这个英语教案旨在帮助中班学生学习关于穿衣服的基础词汇和句子。
通过互动游戏、歌曲和手工制作等多种教学方法，学生将能够巩固新词汇的记忆，并能够在实际生活中运用所学内容。
教学目标：1. 学习并掌握与穿衣服相关的基础词汇，如：shirt, pants, dress, shoes, hat, jacket等。
2. 能够用简单的句子描述自己和他人所穿的衣物。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
4. 通过互动游戏和合作学习，培养学生的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 图片或实物：衣服的图片或实物模型。
2. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
3. 学生练习册或绘画纸。
4. CD或音乐设备。
教学过程：引入活动：1. 教师出示衣服的图片或展示实物模型，引导学生观察并问：“What can you see?（你看到了什么？）”2. 学生回答后，教师逐一介绍每种衣物的名称，并让学生跟读。
活动一：歌曲与动作（Song and Actions）1. 教师播放一首与穿衣服相关的英文歌曲，如《Put on Your Shoes》。
2. 教师带领学生一起跟着歌曲的节奏做相应的动作，如：跳舞、穿鞋等。
活动二：衣物游戏（Clothes Game）1. 教师将衣物的图片或实物模型放在教室的不同位置。
2. 教师给学生一个简单的指令，如：“Find the hat!”（找到帽子！）3. 学生根据指令找到对应的衣物，并将其带回座位。
4. 教师与学生一起复习所找到的衣物的名称。
活动三：衣服绘画（Clothes Drawing）1. 教师发放绘画纸和彩色笔给学生。
2. 教师要求学生画出自己最喜欢的一套衣服，并在图纸上写下相应的词汇。
3. 学生完成后，教师鼓励他们互相展示并分享自己的作品。
幼儿英语服饰游戏教案中班
幼儿英语服饰游戏教案中班教案标题：幼儿英语服饰游戏教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿学习和掌握与服饰相关的英语词汇。
2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 通过游戏的方式促进幼儿的情感交流和合作意识。
教学重点：1. 服饰的基本词汇，如帽子、鞋子、裤子、衬衫等。
2. 学习如何用英语描述服饰的颜色、大小和款式。
教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的服饰。
2. 一些简单的服饰游戏道具，如帽子、鞋子、裤子等。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一些服饰的图片或实物，引导幼儿观察并提问，例如“What can you see?（你看到了什么？）”、“What are these?（这些是什么？）”2. 引导幼儿回答并介绍图片或实物的名称和用途。
活动一：服饰认知游戏1. 将一些服饰道具放在教室的中央，让幼儿围成一个圈。
2. 教师说出一个服饰的名称，例如“hat（帽子）”，然后将帽子递给一个幼儿。
3. 被选中的幼儿需要戴上帽子，并说出帽子的名称。
4. 接着，该幼儿将帽子递给下一个幼儿，并说出下一个服饰的名称。
5. 活动继续进行，直到每个幼儿都有机会戴上并介绍一种服饰。
活动二：服饰配对游戏1. 教师将一些服饰的图片或实物分发给幼儿，确保每个幼儿手中都有一种服饰。
2. 教师说出一个服饰的特征，例如“red hat（红色帽子）”。
3. 幼儿们需要找到自己手中符合特征的服饰，并将其配对。
4. 幼儿们将自己找到的配对服饰举起，并说出配对服饰的名称和特征。
活动三：服饰描述游戏1. 教师出示一件服饰，例如一双鞋子，然后描述该服饰的特征，如颜色、大小、款式等。
2. 幼儿们需要根据教师的描述找到对应的服饰。
3. 幼儿们将找到的服饰举起，并用英语描述服饰的特征。
结语：1. 教师总结本节课所学的服饰词汇和表达方式。
2. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学的英语词汇和表达方式，例如与家人朋友分享自己的服饰或描述别人的服饰。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多的服饰图片或实物，让他们进行自由的配对游戏。
幼儿园英语clothes教案
幼儿园英语Clothes教案1. 教学目标通过本次授课，幼儿将会学习到以下内容：•学习英文服装单词•学习如何组建完整的英文句子•学习如何描述衣服的颜色、材质等属性2. 教学准备教学材料：•十张滑稽可爱的卡通图•一张大海报•纸板和颜料课件准备：•卡片的背面写上相应的英文单词•海报上贴上各种衣物的图案•纸板和颜料为课程后半部分进行表演做准备3. 教学步骤第一步：导入通过展示卡通图或介绍故事情节来引入“Clothes”这个主题。
第二步：学习单词通过卡片展示和学生间配对游戏来教授以下单词：shoes, socks, shirt, skirt, dress, pants, hat, gloves, jacket 和 coat.第三步：练习通过学生之间的交流和尝试，引导他们构建完整的英文句子。
老师可以先告诉学生如何表达一些简单的句子，比如“I have a ”，“I am wearing a ”，and “I like my ___”。
之后，引导他们通过试错的方法来学习更复杂的句子。
老师可以利用之前印制好的卡片来为学生提供一些帮助。
第四步：表演老师和学生轮流化装，表演不同的衣着和配件组合。
这可以通过在班内布置“百变时装秀”的方式来完成。
学生可以制作简单的服装和配件，然后在整整齐齐的班级教室中向观众展示他们的作品。
教师可以利用海报来描述学生所穿的衣着颜色、材质和样式。
4. 总结本学科教育成功的关键在于让学生参与其中，允许他们在一个自由和轻松的环境中学习。
在尽可能的利用游戏和娱乐的形式进行教学的同时，教师也应该通过介绍一些基本的英文语法规则，和一些例导入, 骤互动, 骤讲解, 骤练习子短语来鼓励他们探索和学习英语。
本次教育的考核重点在于学生是否可以成功地组合所学的单词和语法，以及他们是否可以通过表演和交流来展示自己的掌握程度。
中班英语教案衣服范本
中班英语教案——衣服范本一、教学目标：1. 让学生能够认知和表达常见衣物名称。
2. 培养学生运用英语进行简单的衣物描述。
二、教学内容：1. 学习衣物词汇：shirt, pants, skirt, dress, shoes, socks, hat, coat 等。
2. 学习衣物穿戴的动词：put on, take off, wear等。
3. 学习简单的衣物描述句子，如：“I like your red dress.”、“The shoes are too small for me.”等。
三、教学重点与难点：1. 重点：衣物词汇的认知和运用，衣物穿戴动词的掌握。
2. 难点：衣物词汇的拼写和运用，简单描述句子的构造。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置衣物穿戴的情境，让学生在实际语境中学习衣物词汇和描述句子。
2. 游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 互动教学法：引导学生进行小组互动，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：邀请学生进行简单的自我介绍，包括自己的衣物穿戴。
2. 课堂导入（10分钟）：教师展示一幅衣服图片，引导学生说出衣服的名称，引出本课主题。
3. 新课学习（15分钟）：a. 教师展示衣物词汇卡片，引导学生学习和发音。
b. 学生跟读，教师纠正发音。
c. 教师创设衣物穿戴的情境，引导学生运用衣物词汇进行描述。
4. 课堂练习（10分钟）：a. 学生分组进行角色扮演，模拟衣物买卖的场景。
b. 学生相互练习衣物穿戴动词的运用。
5. 总结与作业（5分钟）：a. 教师对本课内容进行总结。
b. 布置作业：让学生用英语写一篇关于自己衣物的介绍。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意观察学生的反应，适时调整教学节奏和难度。
2. 注重学生发音的纠正，提高学生的英语口语能力。
六、教学延伸活动（10分钟）：1. 组织学生进行衣物分类小游戏，如将衣物卡片分成春夏秋冬四季分类。
衣服单词教学教案中班
衣服单词教学教案中班教案标题：衣服单词教学教案（中班）教学目标：1. 学生能够听懂、认读和使用与衣服相关的常见单词。
2. 学生能够描述不同类型的衣服以及它们的颜色、大小和用途。
教学准备：1. 衣服的图片或实物，包括T恤、裤子、裙子、帽子、鞋子等。
2. 单词卡片，上面写有与衣服相关的单词，例如T-shirt、pants、dress、hat、shoes等。
3. 彩色纸张和彩色笔。
4. 教学素材，如歌曲、游戏或故事书。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察并讨论不同类型的衣服，引导他们提出衣服的名称和特征。
2. 展示衣服的图片或实物，鼓励学生用简单的词语描述它们。
单词学习：1. 准备好单词卡片，将每个单词卡片分发给学生。
2. 教师朗读出一个单词，学生们一起重复几次。
3. 通过展示相应的图片或实物，让学生们将单词与物品进行配对。
4. 逐个介绍每个单词的拼写和发音，并帮助学生们正确朗读。
活动1：衣服匹配游戏1. 将彩色纸张剪成衣服的形状，每张纸上写一个衣服单词。
2. 将衣服纸张分发给学生，让他们找到相应的衣服图片或实物，进行匹配。
3. 鼓励学生们在匹配过程中使用正确的单词进行交流。
活动2：衣服描述游戏1. 将一些衣服图片或实物放在桌上。
2. 学生们轮流选择一件衣服，描述它的颜色、大小和用途。
3. 其他学生们根据描述猜测正确的衣服，并使用相应的单词进行回答。
巩固练习：1. 通过歌曲、游戏或故事书等方式复习和巩固学过的衣服单词。
2. 给学生一些练习题，让他们运用所学的单词进行填空或连线。
结束活动：1. 回顾本节课学到的衣服单词，让学生们逐个朗读。
2. 鼓励学生们在日常生活中运用这些单词，例如在穿衣服、购物或描述他人衣着时。
扩展活动：1. 鼓励学生们带来自己喜欢的衣服图片或实物，并用英语描述它们。
2. 组织一场时装秀，让学生们穿着自己喜欢的衣服，并用英语介绍自己的造型。
评估方式：1. 观察学生在活动中的表现，包括对衣服单词的理解和运用能力。
幼儿园英语clothes教案
幼儿园英语 Clothes 教案教学目标1.学习英语词汇 clothes 的拼写和发音；2.认识和了解不同种类的衣服，如 T-shirt、pants、dress、shirt 等；3.掌握简单的描述衣服的句型，如“I am wearing a blue T-shirt.”；4.培养幼儿使用英语表达的能力，养成英语使用的良好习惯。
教学准备1.T-shirt、pants、dress、shirt、socks、shoes、hat 等各种衣服实物；2.视频教具或图片教具。
教学过程1. 导入新旧知识老师通过观察幼儿着装，或者通过图片展示、视频播放等方式引导幼儿认识各种服饰，包括 T-shirt、pants、dress、shirt、socks、shoes、hat 等。
### 2. 词汇学习老师板书英语词汇 clothes，让幼儿大声读出来，并与实物对应。
接着，老师分别拿出各种服饰实物，展示和朗读单词，让幼儿模仿读出来，并询问幼儿当前穿着的服装，并引导幼儿使用英语回答。
### 3. 句型学习老师先用简单英语介绍自己穿着的衣服，如“I am wearing a blue T-shirt.”，并指向自己的衣服。
接下来，老师让幼儿发表自己穿着的服装，如“I am wearing a green dress.”。
老师也可以通过展示图片或者实物等方式，来引导幼儿模仿运用该句式进行描述。
### 4. 拓展练习老师可以采用询问和回答的方式来进行拓展练习。
例如，老师可以问幼儿“What are you wearing today?”，幼儿回答后再需要加上一句感叹，如“I love yourT-shirt.”。
### 5. 结束课程老师可以与幼儿合影，并介绍每个幼儿穿着的服饰，例如“This is Lily. She is wearing a red dress.”。
教学总结通过本次课程，幼儿们不仅学会了基本的英语词汇和句型，还提高了使用英语描述和交流的能力，同时也培养了学生们使用外语的兴趣。
英语教案clothes中班
英语教案clothes中班教案标题：英语教案 - 衣服（中班）教案目标：1. 让学生能够认识和理解与衣服相关的英语词汇。
2. 培养学生对不同类型衣服的观察力和辨认能力。
3. 帮助学生掌握描述衣服的形状、颜色和材质的基本词汇。
教学资源：1. 图片或实物：衣服的图片或实物样本。
2. 教学材料：卡片、颜色铅笔、彩色纸、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些不同类型的衣服的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 用简单的英语词汇提问学生，例如：“What is this?（这是什么？）”、“What color is it?（它是什么颜色？）”等。
主体活动：3. 将衣服的图片或实物展示给学生，逐一介绍每一件衣服的名称和特点。
4. 引导学生观察每件衣服的形状、颜色和材质，并用简单的英语词汇进行描述。
5. 将相关的英语词汇写在黑板上或使用卡片展示，帮助学生记忆和理解。
练习活动：6. 将学生分成小组，给每组分发不同类型的衣服图片或卡片。
7. 要求学生在小组内互相展示并描述自己手中的衣服，其他组员进行猜测。
8. 鼓励学生使用已学的英语词汇来描述衣服的形状、颜色和材质。
巩固活动：9. 制作手工活动：要求学生使用彩色纸、胶水等材料制作自己喜欢的衣服。
10. 学生展示自己制作的衣服，并用英语描述其形状、颜色和材质。
结束活动：11. 回顾本节课学习的内容，帮助学生总结所学的英语词汇。
12. 鼓励学生在日常生活中观察和使用英语词汇来描述衣服。
教学扩展：1. 引导学生学习更多与衣服相关的英语词汇，例如：鞋子、帽子、袜子等。
2. 组织学生参与角色扮演活动，让他们模拟购物或穿衣的场景，运用所学的英语词汇进行交流。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和对衣服相关英语词汇的理解程度。
2. 通过学生的描述和展示活动来评估他们对衣服形状、颜色和材质的掌握情况。
教案撰写的内容仅供参考，具体教学过程中可以根据学生的实际情况进行调整和适应。
幼儿英语clothes教案
幼儿英语clothes教案教案标题：幼儿英语 - 衣物 (Clothes)教学目标：1. 通过本节课的学习，幼儿将能够认识并理解一些常见的衣物名称。
2. 幼儿将能够运用所学的词汇描述不同的衣物。
3. 幼儿将通过游戏和互动的方式提高他们的听说能力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示衣物的图片。
2. 一些实际的衣物样本，如帽子、裤子、鞋子等。
3. 单词卡片，上面写着不同的衣物名称。
4. 音乐播放器。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一些衣物的图片，并问他们是否认识这些衣物。
鼓励幼儿尽可能多地提出衣物的名称。
2. 通过问答的方式引导幼儿认识并学习新的衣物词汇。
主体活动：3. 将一些实际的衣物样本展示给幼儿，鼓励他们触摸、感受并描述这些衣物。
4. 准备一些单词卡片，上面写着不同的衣物名称。
将卡片分发给幼儿，并要求他们将卡片与相应的衣物样本匹配。
5. 播放一段简短的英文歌曲或儿歌，其中包含一些关于衣物的词汇。
鼓励幼儿跟随歌曲一起唱，并指着相应的衣物样本。
巩固活动：6. 制作一个简单的游戏，将一些衣物名称写在黑板上，并在幼儿之间分发一些图片卡片。
要求幼儿根据黑板上的词汇找到相应的图片卡片，并将其放在正确的位置。
7. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个代表来描述他们所穿的衣物。
其他小组成员需要根据描述画出代表所穿衣物的图片。
最后，每个小组展示他们所画的图片，并与描述进行比对。
结束活动：8. 与幼儿一起回顾本节课所学的衣物词汇，鼓励幼儿用英语描述自己所穿的衣物。
9. 分发一份小练习，要求幼儿根据图片写出相应的衣物名称。
教学延伸：- 鼓励幼儿在日常生活中观察和描述不同的衣物。
- 制作一个衣物展示墙，让幼儿每天带来一件自己喜欢的衣物，并用英语描述它。
教学评估：- 观察幼儿在活动中的参与程度和对衣物词汇的掌握情况。
- 检查幼儿在小练习中写出的衣物名称的准确性。
注意事项：- 确保教学过程中的语言简单易懂，使用肢体语言和图片等辅助教具帮助幼儿理解。
幼儿园中班英语衣服教案
幼儿园中班英语衣服教案一、活动目标1. 让孩子们认识并了解不同种类衣服的名称和用途。
2. 培养孩子们的观察力和语言表达能力。
3. 增进孩子们对服装文化的兴趣。
二、活动准备1. 准备各种衣服的图片（包括上衣、裤子、裙子、外套等）。
2. 准备一些实物衣服样品（如T恤、衬衫、牛仔裤、连衣裙等）。
3. 准备音乐设备，播放欢快的儿歌。
三、活动过程1. 导入新课·与孩子们一起唱一首关于衣服的儿歌，激发他们的兴趣。
·问孩子们：“你们知道我们为什么要穿衣服吗？”引导他们思考衣服的功能。
2. 认识衣服种类·展示准备好的衣服图片，逐一介绍每种衣服的名称和特点。
·请孩子们观察实物衣服样品，让他们摸摸不同材质的衣服，感受它们的质地。
3. 学习衣服词汇·通过图片和实物，教孩子们学习不同衣服的名称，如“shirt”（衬衫）、“pants”（裤子）、“dress”（连衣裙）等。
·鼓励孩子们用这些新词汇造句，如“I wear a shirt to school.”（我穿衬衫去学校。
）4. 衣服搭配游戏·将孩子们分成小组，每组分发一些衣服图片。
·让孩子们尝试用图片中的衣服搭配出不同的造型，并互相讨论搭配的理由。
·每组选出一名代表，展示他们的搭配，并解释选择的原因。
5. 总结与分享·请每个孩子分享自己最喜欢的衣服以及为什么喜欢它。
·教师总结今天学到的关于衣服的知识，并鼓励孩子们在日常生活中关注不同种类的衣服。
四、活动延伸1. 在班级区域设置一个“小小服装角”，摆放各种衣服样品和图片，供孩子们随时观察和学习。
2. 鼓励孩子们回家后与家人一起讨论不同场合应该穿什么衣服，并记录下来带到幼儿园分享。
五、注意事项1. 确保所有衣服样品安全无害，适合孩子们触摸和穿着。
2. 在进行衣服搭配游戏时，注意引导孩子们发挥创意，同时避免过于复杂或重复的搭配。
幼儿园中班教案--Clothes（大全5篇）
幼儿园中班教案--Clothes（大全5篇）第一篇：幼儿园中班教案--Clothes中班第二周 Teaching PlanPart 1：复习上周学过的知识，包括单词与句型。
（复习时注意开始调动小朋友的学习气氛，这也是一个warm-up的时间）Part 2：Topic: 衣服show!T eaching purposes: 1.教会小朋友们一些常见的衣服的单词，并能迅速反应出来。
2.让小朋友们勤动脑，动口。
Procedures: 1.学习单词和句型：单词：Clothes, coat, skirt, trousers, shirt, sweater, jeans, jacket, 游戏设置：将小朋友分成两组，并请一部分小朋友上来做模特，让其他人指出他们身上穿的衣服用英文怎么说。
重点句型：Ask: What does he/she wear today?Answer: He/She wears shirt/skirt …老师问：小朋友是自己穿衣服吗？带出I wear clothes by myself.老师问：Who want to be a model? 教其他人称赞扮演模特的小朋友：Your shirt/… is very nice/beautiful… 最后可以来个时装秀：Let’s have a fashion show!(让扮演模特的小朋友走秀，并秀出身上的衣服，说出自己穿的衣服的英文单词，玩的同时加深记忆。
)Following-up: 1.有多余时间要进行巩固练习。
2.让小朋友回家后向家长说说衣服的单词，的知识。
show一show今天学过第二篇：《Seasons and Clothes》教案Lesson 4 Seasons and Clothes 教材分析：Lesson 4 Seasons and Clothes 是《ENGLISH THIS WAY》(《新路径英语》)第六册第二单元的第一课，话题是关于描述各个季节的气候特征以及所穿的服装，如本课的新词汇：sweater, gloves,jeans, shirt, T-shirt,coat，trousers等，以及句式…is here.It’sgetting….We wear…。
幼儿园英语教案模板衣服
课时：1课时年级：小班教学目标：1. 知识目标：认识并学会英语单词“clothes”、“shirt”、“pant”、“sock”、“shoes”等，了解这些单词所代表的物品。
2. 能力目标：能够用英语表达自己穿的衣服，并能够进行简单的衣物分类。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
教学重点：1. 理解并掌握英语单词“clothes”、“shirt”、“pant”、“sock”、“shoes”等。
2. 能够用英语描述自己穿的衣服。
教学难点：1. 让学生熟练地运用英语单词进行衣物分类。
2. 在实际情境中运用所学知识。
教学准备：1. PPT课件：展示衣服的图片。
2. 物品：各种衣服的图片或实物。
3. 卡片：写有英语单词“clothes”、“shirt”、“pant”、“sock”、“shoes”的卡片。
4. 教学活动道具：小玩偶、小卡片等。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领学生做简单的英语歌曲《Hello, Hello》。
2. 学生跟随歌曲进行动作，活跃课堂气氛。
二、导入新课1. 教师展示PPT课件，展示各种衣服的图片。
2. 教师用英语提问：“What are these?”（这是什么？）3. 学生回答：“They are clothes.”（它们是衣服。
）三、单词教学1. 教师出示卡片，展示“clothes”的图片。
2. 教师用英语解释：“Clothes are the things we wear.”（衣服是我们穿的东西。
）3. 教师带领学生学习单词“shirt”、“pant”、“sock”、“shoes”。
4. 学生跟读单词，教师纠正发音。
四、实际操作1. 教师出示各种衣服的图片，让学生找出对应的单词。
2. 学生将图片与单词卡片进行匹配。
3. 教师提问：“What clothes do you wear?”（你穿什么衣服？）4. 学生用英语回答，描述自己穿的衣服。
五、游戏活动1. 教师将学生分成若干小组。
中班英语Clothes教案
中班英语Clothes教案教案标题：中班英语Clothes教案一、教学目标：1. 能够认识和说出常见的衣服名称，如t-shirt, pants, dress, shoes等。
2. 能够用英语描述自己穿着的衣服。
3. 能够理解简单的关于衣服的对话和故事。
二、教学重点：1. 衣服名称的学习和掌握。
2. 表达穿着衣服的动作和描述。
三、教学准备：1. 卡通图片或真实图片展示常见的衣服，如t-shirt, pants, dress, shoes等。
2. 衣服的实物样本，以便学生观察和触摸。
3. 衣服的图片故事书或卡片，用于讲解和讨论。
四、教学过程：1. 导入：通过展示图片或实物衣服，引导学生讨论和认识不同的衣服名称，并教授相关单词。
2. 情景引入：老师和学生一起进行角色扮演，模拟穿衣过程，并学习相关的英语表达，如“I put on my t-shirt”、“I wear my dress”等。
3. 讲解故事：老师用简单的英语故事或对话描述人物穿着不同的衣服，引导学生理解和学习相关的英语表达。
4. 游戏活动：设计穿衣游戏或衣服配对游戏，让学生在游戏中巩固和运用所学的衣服名称和表达方式。
5. 小结：回顾本节课所学的衣服名称和相关表达方式，鼓励学生用英语描述自己穿着的衣服。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让学生在家中找出自己的衣服，并用英语描述。
2. 补充活动：观看英语儿童歌曲视频，如《Put on Your Shoes》，加深学生对衣服名称和穿着动作的理解。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识和说出常见的衣服名称，掌握相关的英语表达方式，并能够简单描述自己穿着的衣服。
在教学中注重情景引入和游戏活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习的效果。
在未来的教学中，可以结合更多的英语歌曲和故事，帮助学生更好地理解和运用所学的知识。
幼儿园中班英语教案衣服英语服装单元教案
幼儿园中班英语教案-《衣服》：英语服装单元教案幼儿园中班英语教案-《衣服》：英语服装单元教案随着社会的不断发展，英语已经成为了一种必备的语言技能。
英语教育在幼儿教育中也越来越受到重视。
本篇文章将以《衣服》为例，从教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学重点和难点、教学总结等六个方面对英语服装单元教案进行详细阐述。
一、教学目标本次教学的主要目标是：让幼儿掌握一些基本的服装名称和颜色，能够熟练地使用这些词汇，提高幼儿的英语口语表达能力，同时帮助他们了解穿衣搭配的基本要素。
二、教学内容1.词汇：shirt, pants, dress, skirt, coat, hat, shoes, socks, T-shirt2.颜色：red, yellow, blue, green, black, white, pink3.句型：What are you wearing? I'm wearing a (color) shirt/pants/dress/skirt/coat/hat/shoes/socks/T-shirt.三、教学方法本次教学采用了多种教学方法，包括游戏、歌曲、故事和绘本等。
通过多种形式的互动，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中学习英语，激发幼儿的学习兴趣，提高英语学习的积极性。
四、教学步骤1.热身活动教师可以通过唱歌、跳舞等形式进行热身，引导幼儿进入学习状态。
2.教学重点教师可以通过图片、绘本等方式展示服装的名称和颜色，并帮助幼儿理解这些词汇的含义和用法。
3.教学难点教学难点主要是如何让幼儿掌握正确的发音和语音语调，以及如何让幼儿能够正确运用所学内容进行英语口语表达。
4.巩固练习通过游戏、歌曲等形式进行巩固练习，帮助幼儿巩固所学内容。
5.教学总结在教学结束前，教师可以通过问答、小结等形式对本次教学进行总结和巩固，帮助幼儿更好地掌握所学知识。
五、教学重点和难点1.教学重点(1)掌握一些基本的服装名称和颜色。
幼儿中班英语衣服教案
幼儿中班英语衣服教案【篇一：幼儿园中班英语教案(精编版)[1]】活动目标：1、培养少儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进少儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候hello,boys and girlshello,miss chen师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，look,whats this？its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。
face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴?? 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：one two theer ??二、学习五官单词师： whats this? 幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me mouth 少儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hello mouth类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？少儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求少儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的少儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍少儿的手，一边说touch touch nose少儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉少儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的少儿找到好朋友。
有关衣服的中班班英语教案
有关衣服的中班班英语教案1. 教学目标•通过学习衣服的英文单词，提高学生的英语词汇量•能够听懂并运用基本的服装词汇进行简单对话•培养学生的观察能力和描述能力2. 教学准备•班级平板电脑或投影仪•衣物图片或实物道具•衣服英文单词卡片•学生的绘画工具3. 教学步骤步骤一：导入•使用投影仪或平板电脑展示不同种类的衣服图片，引发学生对衣服的兴趣。
步骤二：学习基本的衣服单词•展示衣服英文单词卡片，让学生依次说出英文单词，并重复几次，确保学生掌握发音和拼写。
•逐个介绍每个单词的意思，并给出相应的图片示例，帮助学生理解和记忆单词的意义。
步骤三：对话练习•将学生分成小组，每个小组分配几张不同种类的衣服图片。
•学生组内自由对话，描述自己手里的衣服，并问其他组员他们手中的衣服是什么。
•鼓励学生使用学到的衣服英文单词进行交流。
步骤四：观察与比较•给每个学生一张纸和绘画工具，让他们画出自己最喜欢的衣服和最不喜欢的衣服。
•让学生两两交流并描述自己绘制的衣服，包括颜色、款式和材质等。
•引导学生发表观点，比较衣服的优缺点，并找出不同意见。
步骤五：口头练习•随机选择一些学生进行口头练习，要求他们描述自己今天穿的衣服，并指出其中一个特点或优点。
步骤六：游戏活动•进行英语衣服游戏活动，包括衣服拼图、衣服配对等，既能巩固学生对衣服的认识，又能激发他们的兴趣。
4. 授课反馈•教师可以进行课堂反馈，了解学生对衣服的英语单词掌握情况，并对学生的表现给予积极的认可和鼓励。
5. 课后延伸活动•布置家庭任务，让学生向家人展示自己学到的衣服英文单词，并用英语来描述自己的衣服。
•鼓励学生积极参与和观察日常生活中的衣服和时尚流行趋势，培养学生对时尚、服装的兴趣。
通过以上教学安排，学生将能够在英语教学中了解并掌握衣服的英文单词，培养观察力和描述能力，并在活动中锻炼口语表达。
这将为学生的英语学习打下坚实的基础。
幼儿园中班英语衣服教案
幼儿园中班英语衣服教案一、活动目标1. 让孩子们认识并了解不同种类的衣服。
2. 学习用简单的英语描述衣服的特征和功能。
3. 培养孩子们的观察力和语言表达能力。
二、活动准备1. 多媒体课件，包含各种衣服的清晰图片。
2. 实物衣服样品，如T恤、裙子、裤子、外套等。
3. 小白板、马克笔若干套。
三、活动过程1. 导入新课·与孩子们进行简单的英语问候，营造轻松愉快的学习氛围。
·展示多媒体课件中的第一张图片，询问：“What's this?”（这是什么？），引导孩子们回答并学习“shirt”（衬衫）这个单词。
2. 新课讲解·逐一展示课件中的衣服图片，教孩子们认识并学习各种衣服的名称，如“dress”（裙子）、“pants”（裤子）、“jacket”（夹克）等。
·通过实物衣服样品，让孩子们亲手触摸和感受不同衣服的面料和款式。
3. 互动探究·分组活动：每组分发一套实物衣服样品，让孩子们互相讨论并描述各自衣服的特点，如颜色、图案、材质等。
·小组展示：每组选出一名代表，用英语向全班小朋友介绍本组的衣服。
4. 拓展延伸·提问引导：询问孩子们平时喜欢穿什么衣服，为什么喜欢，引导他们用英语表达自己的想法和感受。
·创意绘画：提供白纸和绘画工具，让孩子们画出自己最喜欢的衣服，并在班上展示和交流。
5. 总结评价·回顾今天学到的衣服种类和英语词汇，通过提问和抢答的方式进行复习。
·对孩子们的参与和表现给予肯定和鼓励，强调英语学习的重要性和趣味性。
四、活动注意事项1. 在教学过程中，注意保持语言简洁明了，避免使用复杂的词汇和句子结构。
2. 关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极参与讨论和互动。
3. 确保活动安全，避免孩子们在操作实物衣服样品时受伤。
五、活动反思与改进1. 在活动结束后，及时收集孩子们的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议。
幼儿中班英语衣服教案
幼儿中班英语衣服教案教案标题：幼儿中班英语衣服教案教学目标：1. 让幼儿能够认识和说出常见的衣服名称。
2. 帮助幼儿学会用英语描述不同种类的衣服。
3. 提高幼儿的英语听说能力和表达能力。
教学重点和难点：重点：衣服的基本名称和描述词的运用。
难点：一些较为复杂的衣服名称和描述词的掌握。
教学准备：1. PPT或图片卡片：展示不同种类的衣服。
2. 教学道具：模仿衣服的道具，如帽子、围巾、手套等。
3. 教学游戏：用于巩固幼儿对衣服名称的记忆。
教学步骤：Step 1: 导入通过展示PPT或图片卡片，让幼儿认识和说出不同种类的衣服名称，如t-shirt, pants, dress, hat等。
引导幼儿观察并模仿这些衣服的形状和颜色。
Step 2: 学习教师向幼儿介绍一些新的衣服名称和描述词，如coat, sweater, long, short, colorful等。
通过示范和操练，让幼儿学会正确地用英语描述这些衣服。
Step 3: 操练教师出示模仿衣服的道具，让幼儿通过模仿和描述来巩固所学的衣服名称和描述词。
同时，教师可以设计一些情景对话，让幼儿在情景中运用所学知识进行操练。
Step 4: 游戏教师设计一些游戏，如衣服拼图游戏、穿衣比赛等，让幼儿在游戏中巩固所学的衣服知识，同时培养他们的合作能力和团队精神。
Step 5: 总结教师对本节课的内容进行总结，让幼儿回顾所学的衣服名称和描述词，巩固记忆。
Step 6: 作业布置作业，让幼儿在家中继续巩固所学的衣服知识，可以是绘画、手工制作或口头描述等形式。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿应该能够认识和说出常见的衣服名称，并能够用英语描述不同种类的衣服。
同时，教师应该注重在操练和游戏环节培养幼儿的英语听说能力和表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中学会用英语交流。
中班英语教案衣服范本
中班英语教案衣服范本第一章：认识衣服教学目标：1. 让学生认识和了解常见衣服的名称和用途。
2. 培养学生用英语描述衣服的能力。
教学内容：1. 学习衣服的名称，如：t-shirt, pants, dress, skirt, shoes等。
2. 学习衣服的用途，如：wear, put on, take off等。
教学活动：1. 出示各种衣服的图片，引导学生说出衣服的名称。
2. 教师穿上各种衣服，让学生用英语描述衣服的用途。
3. 学生分组，用英语讨论他们最喜欢的衣服。
第二章：颜色和大小教学目标：1. 让学生学会描述衣服的颜色和大小的英语单词。
2. 培养学生用英语进行衣服颜色和大小交流的能力。
教学内容：1. 学习颜色单词，如：red, blue, yellow, green, white, black等。
2. 学习大小单词，如：small, medium, large等。
教学活动：1. 教师出示各种颜色和大小的衣服，引导学生用英语描述。
2. 学生分组，用英语讨论他们所喜欢的颜色和大小。
3. 学生进行衣服颜色和大小配对游戏。
第三章：衣服的搭配教学目标：1. 让学生学会用英语描述衣服的搭配。
2. 培养学生运用英语进行衣服搭配的能力。
教学内容：1. 学习衣服搭配的英语表达，如：match, bination等。
2. 学习常见的衣服搭配方式，如：t-shirt + pants, dress + sandals等。
教学活动：1. 教师出示各种衣服搭配的图片，引导学生用英语描述。
2. 学生分组，用英语讨论他们的衣服搭配建议。
3. 学生进行衣服搭配的角色扮演游戏。
第四章：购物教学目标：1. 让学生学会在购物场景中使用英语进行交流。
2. 培养学生运用英语进行购物的能力。
教学内容：1. 学习购物场景中的常用英语表达，如：buy, sell, price等。
2. 学习购物时的礼貌用语，如：excuse me, please, thank you等。
幼儿衣物英语教案
幼儿衣物英语教案教案标题：幼儿衣物英语教案教案目标：1. 通过本课的学习，幼儿能够认识并记忆常见的衣物名称。
2. 培养幼儿对衣物的观察力和辨识能力。
3. 培养幼儿的听说能力，能够用英语简单描述衣物的颜色、大小等特征。
教学重点：1. 学习并记忆常见的衣物名称。
2. 学会用英语简单描述衣物的颜色、大小等特征。
教学难点：1. 培养幼儿对衣物的观察力和辨识能力。
2. 学会用英语描述衣物的颜色、大小等特征。
教学准备：1. 幼儿衣物的图片或实物。
2. 幼儿英语教学卡片或课件。
3. 彩色笔、纸张等教学辅助工具。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 创设情境：教师带领幼儿观察自己身上的衣物，引出本课的主题。
2. 通过展示图片或实物，教师引导幼儿认识不同的衣物，并逐一说出它们的名称。
Step 2: 学习衣物名称1. 教师使用幼儿英语教学卡片或课件，逐一展示衣物的图片，并说出其名称。
2. 教师带领幼儿一起模仿并重复说出衣物的名称，确保幼儿能够正确发音并记忆。
Step 3: 衣物特征描述1. 教师通过展示不同颜色、大小的衣物图片，引导幼儿观察并描述衣物的特征。
2. 教师示范用简单的英语句子描述衣物的颜色、大小等特征，并鼓励幼儿模仿。
Step 4: 游戏活动1. 教师组织衣物分类游戏，将衣物图片或实物分成不同的组别，要求幼儿根据衣物的特征将其归类。
2. 教师可以使用卡片或课件展示不同的衣物，要求幼儿快速说出衣物的名称。
Step 5: 巩固练习1. 教师分发纸张和彩色笔，要求幼儿画出自己最喜欢的一件衣物，并用英语简单描述它的特征。
2. 鼓励幼儿互相展示并分享自己的作品，通过互动交流巩固所学内容。
Step 6: 总结回顾1. 教师与幼儿一起回顾本课所学的衣物名称和描述方法。
2. 教师鼓励幼儿运用所学知识，与家人或朋友分享自己在课堂上学到的内容。
教学延伸：1. 将学到的衣物名称和描述方法运用到日常生活中，例如在购物时引导幼儿用英语询问和描述衣物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿中班英语衣服教案【篇一：幼儿园中班英语教案(精编版)[1]】活动目标：1、培养少儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进少儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候hello,boys and girlshello,miss chen师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，look,whats this？its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。
face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴?? 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：one two theer ??二、学习五官单词师： whats this? 幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me mouth 少儿看老师口型跟读，向mouth打招呼hello mouth类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？少儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求少儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的少儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍少儿的手，一边说touch touch nose少儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉少儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的少儿找到好朋友。
在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：通过本次英语活动，少儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使少儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼少儿的交往能力，在游戏中注意到少儿的个体差异，及时鼓励和引导。
少儿英语教案，活动目标：1.感知单词one to five 和数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参和活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点：重点：感知单词one to five 和数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让少儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求少儿记住单词，所以要少儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：1、导入活动,引发少儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies. look, what is it?”少儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让少儿感知英语的情境，但少儿可以用母语回答。
）师：“yes, you are right. it is onefish 教师再放一个一条小鱼，“，now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请少儿跟读。
师“followme ,one two three four five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)2、教师用身体语言，让少儿感受单词和数字的对应。
one 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two.求少儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。
后面的可以请少儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”??依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。
（印地安小孩改编）请少儿跟读。
“follow me .4、少儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。
）师：“now we are play a game ,play co ect these fishes. dscovers small fishs secret,then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的【篇二：幼儿英语教案】幼儿园小班英语cat和dog教案一、活动目标1．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参和英语活动2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3．通过活动促进幼儿交往能力和初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫和狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1．用英语问候师：hello！引导幼儿模仿说“hello”师：ok，i’m miss du ，when i say “hello” to you, you can sa y “hello,!”(对给回答得好的幼儿“give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2．热身运动师：let’s warm up! listen to the music. let’s say “music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“follow me”3．单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog 说再见。
幼儿园小班英语教案：milkteaching aims（活动目标）： 1. to learn：milk 2. review：cake 3. 激发宝宝参和英语活动的兴趣。
teaching aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 teaching ste （活动过程）：1. warm up：（1）律动歌曲：《butterfly》（2）dai??teaching aims（活动目标）： 1. to learn：milk2. review：cake3. 激发宝宝参和英语活动的兴趣。
teaching aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片2. 一盒milk的实物模型3. 音乐磁带teaching ste （活动过程）：1. warm up：（1）律动歌曲：《butterfly》（2）daily talk：t：what’s your name？t：how do you do！s：how do you do！.2. topic：（1）t：look at me！教师出示milk的实物模型问：“what’s this？”教授“milk”读音。
game：品尝milk玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。
同时纠正幼儿的错误发音。
（2）game：run and touch玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿园小班英语教案：how old are you活动准备; 磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。
t: good morning. boys and girls. c: good morning, miss zhu. t: look. whats this? c: its banana. t: yes, very good. how many? c: one, two, three. t: ok. lets sing a song. 二、情景表演 t: today is monkeys birthda??活动准备; 磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。
t: good morning. boys and girls.c: good morning, miss zhu.t: look. what’s this?c: it’s banana.t: yes, very good. how many?c: one, two, three??.t: ok. let’s sing a song.二、情景表演t: today is monkey’s birthday.t: how old are you?m: i am six.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：how old are you? \ i am six.四．结束t: today is monkey’s birthday. happy birthday to you.m: thank you.t: let’s sing a song. happy birthday to you幼儿园小班英语教案：big…. small…目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 big. small. 。
2.激发幼儿参和英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备: 大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅歌曲《riding in my ca??目的:1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 big?. small?. 。