2019年消防应急疏散演练方案及流程
消防演练实施方案2019
消防火灾事故疏散演练（方案一）为了加强员工对消防知识的了解和认识，增强消防意识，体现“预防为主，防消结合”的消防方针，研究决定开展一次消防演习。
演习时间：2019 年3 月5 日演习地点： 2 号车间 4 号门外参加人员：全体应急小组成员及受教育班组演习负责人：郑永鹏一、演习目的：贯彻“预防为主，防消结合”，普及防火知识，做好项目的消防安全工作，保护公司的财产和工人的人身安全。
增强工人的消防意识和提高员工在火灾现场的疏散/ 逃生的能力。
二、方针与原则:预防为主，防消结合﹔统一指挥﹐高效协调﹔保护人员安全优先﹔防止和控制事故蔓延优先﹔保护环境优先。
三、演习策划：本次演习是为有效地提高员工防火及逃生意识，加强2019 年防火安全管理，切实做到群防，群治的良好防火措施而进行的消防演习。
为使演习更加逼真﹐真正检验广大工人的安全意识﹐本次消防演习的启动时间为2019 年3 月5 日中午 1 点1. 火灾危险分析， 2 号车间作为主要生产区域，一旦发生火灾，后果不堪设想，故今年的防火治火重点在生产车间。
主要火灾隐患：1) 私拉乱接引起电线起火;2) 明火引起火灾;3) 缠绕灯管引起的火灾。
2. 消防资源分析车间内手提式干粉灭火器36 个、消防栓14 个，消防通道 6 条。
3. 演习过程拟定本次演习确定为综合消防演习﹐主要是人员疏散﹑消防器材的使用讲解与实操﹑后勤保障三个场景。
演习时﹐为验证预案应急响应的有效性﹐现场将分两个环节进行﹐一是同时在全厂进行人员疏散﹑后勤保障演练﹐二是在 4 号门外前面做灭火战斗演练。
4. 演习领导小组名单：演习中为有效的发挥领导作用，组成领导小组。
组长：副组长：事故现场抢险组：组长：组员：事故现场疏散组：组长：组员：事故现场救护组：组长：组员：5. 疏散方案：1) 疏散路线：车间疏散通道1、2 号门2) 疏散注意事项：1. 识别火情，远离火情方向疏散2. 注意勿挤撞，按顺序疏散;4. 在疏散过程中如有员工受伤，请及时联系办公室。
2019消防演习方案
生产车间灭火及疏散演习方案编写：审核：批准：二○一九年四月三十日生产车间灭火及疏散演习方案一、目的1. 评估公司防火要害部门的应急能力，发现应急预案和执行程序中的缺陷和不足；2. 明确相关部门和人员的应急职责，改善应急救援中的协调问题；3. 检验应急响应人员对应急预案、执行程序的了解程度和实际操作技能；4. 提高员工的安全意识及应急能力。
二、演练时间计划2019年4月30日上午8：10分进行,预计演习用时45分钟。
三、演练地点生产车间工作现场四、参演人员按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，应急演练人员分为演习人员；控制人员；模拟人员；评价、观摩人员。
1.演习人员1.1演习总指挥:潘玉国任务：A、领导和指挥事故的应急救援工作；B、根据实际险情，随时准备扩大应急救援；C、随时掌握现场情况，确定总体作战决策和行动方案，下达作战指令。
1.2信息保障组: 颜羽李鑫车洪喜顾红星任务：A、通知公司应急救援组赶赴现场并准备按各自职责分工开展救援工作。
B、随时掌握抢险现场情况，并及时向总指挥汇报。
1.3应急救援组: 潘玉国邓广利李鑫于德丰任务：A、指挥、协调现场抢险救援；责任人：于德丰B、在确保救援人员人身安全的前提下，采取措施利用消火栓水源消除危险源，防止事故扩大或造成二次事故；责任人：李鑫C、抢救伤员，疏散财产。
责任人：邓广利1.4善后处理组：颜羽潘玉国邓广利于德丰任务：A、对受伤人员实施现场紧急医疗救护；B、联系后勤部门运送受伤人员车辆，联系并确定治疗医院，办理相关手续。
1.5疏散救护组于德丰顾红星车洪喜李国良任务：A、对其它具有泄漏、火灾、爆炸等潜在危险点进行监控和保护；责任人：于德丰B、按总指挥要求划定警戒区；责任人：顾红星C、3分钟内将事故现场人员疏散出厂房，5分钟内将所有人员疏散至“紧急集合点”，并进行人员清点；事故现场疏散责任人：车洪喜D、控制事故区域人员、车辆的进出；维护现场秩序，保护事故现场；李国良2.控制人员组长：颜羽任务1：A、确保方案得到充分演练；B、保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题；C、保证演练过程中人员的安全。
2019消防应急演练方案
2019消防应急演练方案一、背景随着城市发展和人口增加，消防安全问题变得尤为重要。
为了提高公众对火灾和其他紧急情况的应对能力，保障人民生命和财产的安全，我们制定了2019年的消防应急演练方案。
二、目的本次演练旨在加强各级消防员和公众的应急能力培养，提高应对火灾和其他突发事件的能力，确保在紧急情况下高效、有序、迅速地展开救援工作。
三、时间和地点时间：2019年X月X日上午9时至11时地点：市中心广场四、参与人员1. 消防救援队员：全市消防救援队共XX人，按照岗位分工参与演练。
2. 其他救援人员：警察、医护人员、志愿者等共XX人。
五、演练内容及步骤1. 灭火救援演练：场景为火灾事故，根据预设情况组织队员展开火灾扑救、疏散被困人员等工作，重点验收灭火器材使用和协同联动等能力。
a. 定位火灾源，确认火势和受困人数；b. 组织灭火行动，确保灭火器材使用正确有效；c. 尽快疏散被困人员，保障人员生命安全；d. 对救援过程进行总结和评估。
2. 疏散演练：模拟因火灾或其他突发情况而需要紧急疏散的场景，测试公众自救和组织疏散的能力。
a. 发出紧急疏散信号，启动疏散预案；b. 引导观众有序疏散，确保人员安全到达指定地点；c. 评估疏散参与人员的行动和组织能力。
3. 救护演练：通过模拟一起交通事故，测试医护人员的应急救治能力。
a. 现场快速判断伤势和救治优先级；b. 组织救援人员进行抢救、包扎等急救措施；c. 尽快将伤者转运至医院。
4. 水源、警报系统测试：对消防设施和系统进行测试，确保其正常运行。
a. 检验消防栓水源，确保供水正常；b. 测试火灾报警系统和应急广播系统。
5. 灾后复原演练：根据火灾情况，模拟灾后清理和重建工作，培养队员们在灾后复原和恢复工作中的协同能力。
六、安全与保障1. 演练期间，安全措施必须到位，严禁发生伤害事故。
2. 各参与单位需配备消防器材和急救装备，确保演练过程中的安全。
3. 演练结束后，进行总结评估，并及时修复或补充演练中损坏的设施和器材。
消防安全应急疏散演练方案
预案名称：消防安全应急疏散演练方案编制时间： 2019年11月8日批准：审核：编制：消防安全应急疏散演练方案一、演练名称：消防安全应急疏散演练二、演练时间：2019年11月8日三、演练地点：箱瓶场地四、演练层级：工厂级五、组织部门：环境健康和安全部六、演练目的：检验预案、锻炼队伍、磨合机制、宣传教育七、演练类型：综合演练八、演练方式：现场演练九、演练内容：1.预警与报告 2.指挥与协调 3.应急通讯4.应急疏散5.现场处置十、参演人员分组、任务、职责分工：1.指挥组：整个应急过程的指挥、协调；2.通讯组：负责应急过程的通讯；3.疏散组：在现场按照应急预案及疏散路线、组织本部门人员有秩序地疏散到指定安全地带集结；4.安全保障组：负责维持集结场地的秩序，了解现场情况，确认所有人员是否安全疏散；5.医疗救护组：负责将伤员送到指定安全区域并进行简单救治后送往就近医院进行救治；6.摄影组：李自茹十一、演练筹备（人员、经费、物资、场地、安全、通讯和其他保障）：1.工具、物资：对讲机若干、火盆1个、干柴、灭火器若干。
2.场地：箱瓶场地3.演练人员：包装部10人、酿造部10人、营运部10人，机关部室各派2名代表参加；4.经费：0元十二、演练事故情景设计：2019年11月8日14时30分，箱瓶场地发现冒浓烟现象，现场人员发现后立即用通讯设备汇报至应急指挥部，指挥组立即宣布启动应急预案响应，实施救人抢险，最终完成应急疏散演练和火情控制。
十三、演练主要步骤：(一)应急疏散知识培训：由各部门组织本部门员工进行应急疏散知识培训，以提高人员应急逃生、自救、互救能力；(二)应急疏散要求：1.指挥组现场总指挥接到火警通知后，立即到达指挥中心（疏散集中地），通知员工进行应急疏散，各位员工在应急疏散过程中需用湿毛巾或湿衣服捂住口鼻（演习可用纸巾代替），低姿势手扶墙体，朝离自己最近的疏散集中地迅速撤离；2.进行紧急疏散时，各位员工以安全第一为宗旨，楼梯疏散阶段时注意脚下，以防人多拥挤摔伤；3. 在疏散时须指定专人拍摄疏散过程图片（不少于5张）(三)疏散路线：1.疏散组组长通知“箱瓶场地发生火灾，大家做好防护迅速撤离火场”，听到通知后各员工互相协助以出口距自己最近出口为准疏散至指定疏散集中地集合，等待灭火演练：(四)火灾扑救：1.火灾扑救现场准备1.1、火灾扑救演练地：箱瓶场地；1.2、由行政管理部和环境健康和安全部准备木柴、汽油、盛火盆等。
火灾逃生演练方案2019
联纺实验学校火灾逃生演练方案一、演练目的：根据上级有关要求，为切实做好学校的安全工作，特地每月举行一次疏散演练——火灾逃生演练，本次演练要达到以下目的：1、使全校学生熟悉我校的紧急疏散通道、疏散路线。
2、掌握必要的逃生技能，一旦遇到紧急情况，能够及时利用通道逃生。
同时提高学生自护自救能力、面对突发事件的应变能力。
3、提高师生的组织协调能力，增强师生的安全意识。
二、消防疏散演练要求：1、参与火灾疏散演练的师生必须高度重视本次演习的重要性，听从指挥，严格按照疏散的程序进行，确保整个演练过程安全有序，顺利进行。
2、所有参与演练的教师都必须坚守工作岗位，发挥自己的职能，特别注意保护学生安全。
3、参与演练的师生在疏散过程中必须注意安全，避免发生推挤嬉闹等现象，确保安全。
三、演练时间：2019年3月28日上午10:00分。
四、演练地点：校内教学大楼、操场。
五、演练对象：全校师生。
六、演练形式：消防疏散演练。
七、演练领导小组及工作组成员：1、总指挥:孔祥跃副总指挥：王宏伟郭秋生赵玉霞陈东兰2、疏散引导组：组长：一年级范瑞娟二年级郭康康三年级李雪亭四年级王军军五年级吕伟伟组员：各班班主任及辅助教师（数学、英语教师）线路负责区域：南楼东楼梯：王倩；南楼中楼梯：郭瑞晨；南楼西楼梯：孟洁北楼西楼梯：杜薇；北楼中楼梯：刘思思操场区域：卢琦（四五年级）；李楠、刘建彤（一-三年级）3、操场指挥：王宏伟4、宣传（照相）：梁佳慧、程宏5、信号鸣放：卢琦、刘建彤6、计时/医疗设备：谢志红八、班级疏散线路：按广播操进行线路。
九、活动步骤：1、前10分钟班主任布置任务，强调演练注意事项。
2、发布信息，响紧急铃声。
3、组织学生疏散。
各班学生在正、副班主任的组织下，迅速排成两列队伍在教师的带领下，按广播操进行路线疏散至操场。
（班主任在本班疏散队伍之前，有秩序并迅速地按规定路线带领学生前进，辅助教师紧跟在本班疏散队伍之后，随时处理偶发事故。
1 20191227消防演习方案
6)逃生演习完毕，各车间组长清点本车间员工逃生人数、时间与受伤情况，报总指挥与记录员。
7)记录员将各车间逃生演练情况记录好，并交现场指挥。
四、消防器材培训与演习程序：
1)16:30演习小组成员集合，召开演习前动员会议及进一步明确工作事项；
2、灭火器的讲解及使用方法
3、灭火器材现场灭火演练
二、演练现场组织人员：
1、总指挥：副总
2、现场演习指挥：？
3、演习组成员：保安队长、队员、维修工、车间各组长、联络疏散员、急救员
4、宣传拍摄组：组长：廖小慧，组员：胡瑰丽、周慧
5、记录员组：组长：李玉玲，组员：？？
三、参加培训人员：
公司全体员工
四、集中签到地点：
抢救组
陈春林、王忠
负责被困或受伤人员的抢救工作。
余长春，张凯
负责准备急救药品，对受伤人员进行急救，并及时向总指挥报告情况。
防护组
值班保安、电工？
1)防止外来人员趁机进入工厂破坏或拿公司财产物资。
2)负责供电控制、水源保障。
记录员
童美玲，郭素好、邓海燕
按顺序记录所有重要事件，对各部门员工逃生时间、人数及受伤情况作好记录。——由各小组组长向现场指挥汇报，记录员登记。
参会人员签到
序号
部门
姓名
序号
部门
姓名
1
16
2
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3
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பைடு நூலகம்10
消防应急演练方案2019
消防应急演练方案2019一、引言消防应急演练是提高组织机构和人员对突发火灾事故的处置能力的重要手段之一。
为确保生命安全和财产安全，合理有效地制定和实施消防应急演练方案非常重要。
本文将介绍消防应急演练方案2019的具体安排和要点。
二、演练背景根据最近的火灾事故情况和年度整体工作计划，制定消防应急演练方案是必要的。
通过演练，能够提升员工的应急反应能力，确保他们能够正确、迅速地做出反应，最大程度地减少火灾事故的伤害和损失。
此次演练将重点以公司大楼为场景进行模拟演练。
三、演练目标1. 提高员工消防安全意识，培养应急反应能力。
2. 校验和测试消防设备的有效性和性能。
3. 研究不同灾害情景下的救援方法和策略。
4. 促进组织机构和员工之间的协作和配合。
四、演练内容1. 演练时间：演练将于2019年XX月XX日上午9点开始。
2. 演练地点：公司大楼20楼会议室。
3. 演练情景：模拟火灾突发事故，公司大楼的XX楼层发生火灾。
4. 演练步骤：a) 火警报警：由触发报警装置启动报警器，激活消防演练警报。
b) 激活应急响应：通知所有员工启动应急计划，并迅速撤离到安全地点。
c) 消防设备启动：员工按照培训要求使用灭火器、灭火器栓、消防水带等设备进行灭火和人员营救。
d) 疏散演练：员工根据疏散指示牌和安全通道进行疏散，到达指定疏散点。
e) 救护演练：模拟受伤员工的救护和送医过程，测试急救设备和救护人员的反应能力。
f) 结束演练：评估演练效果，总结经验教训，安排后续处理工作。
五、演练组织1. 演练负责人：由公司安全主管担任演练负责人，负责整个演练流程的组织和协调。
2. 演练小组：由安全人员、应急救援队员和相关部门代表组成，各自负责不同阶段的演练指导和监督。
3. 演练通知：提前一周向所有员工发送演练通知，并提供详细的演练内容和注意事项。
六、演练评估1. 演练效果评估：由演练负责人和演练小组成员根据模拟演练情景和参与人员的表现，对演练效果进行评估和总结。
2019年消防安全紧急疏散演练方案
2019-2020学年度第一学期XXX中学消防安全紧急疏散演练方案为了完善学校安全保卫制度，做好校园突发事件紧急状态下的疏散工作，增强全校师生的安全自护意识，明确各部门的责任，落实安全疏散的具体路线与要求，维护全校师生的生命安全，结合学校实际制定本紧急疏散演练方案。
一、时间：2019年11月11日二、地点：初、高中教学楼三、对象：全校学生四、形式：疏散演练五、逃生线路：按照教学楼疏散演练线路，从教学楼疏散到上、下操场集结。
六、演练程序七、活动安全要求：教师：1．班主任老师对本班学生进行紧急疏散活动的动员，讲清活动的意义和要求，使学生在思想上重视此项活动，并积极参与到活动中来。
2．班主任老师要抽时间对学生进行训练，发现问题及时解决。
3．各岗位上的教师听到紧急铃声后，要迅速到位，各尽其责，师生共同疏散。
学生：1．要沉着冷静，听从指挥，撤离时动作要快，遇到障碍，最前面的同学要设法快速排除障碍，保证后面同学顺利撤离。
2．如有学生跌倒，后面的一、两名学生应快速将其扶起后插到队伍中继续撤离，其他同学要绕行，不要围观、拥挤，更不准往上压。
3．撤离过程中，如有擦伤、碰伤等情况出现，应先撤到安全地带后再找医疗救助组进行包扎、治疗。
九、演练过程突发事件的应急预案为从容应对演练过程中可能出现的突发事件，切实保障安全演练顺利进行，保障全体师生人身及财产安全，使演练达到其应有的宣传、教育作用，经演练领导小组研究决定制定本应急预案。
应急预案组成员：组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX工作职责：1.应急组密切关注演练的各项进程，针对突发的情景，及时作出应对措施，安排人员处理，最大限度保证演练的顺利进行；2.XXX、XXX负责师生的应急救护，演练中如有师生摔伤或其他意外损伤，应及时处理，备有常用救护药品；3．XXX负责学校音响设备的应急维修；4．XXX指导组员及时应对突发事件，并保障无关人员不进入校园演练区；5．XXX担任解释、讲解工作；6. 师生意外受伤救护点设在羽毛球场。
2019年秋消防防火逃生疏散演练方案
内黄县第八实验小学消防疏散演练方案一、演练目的：为增加全校师生的消防安全意识，在学校发生火灾紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏散，最大限度地降低火灾带来的损失。
我校制定本消防疏散演练方案，并进行实际演练。
通过消防疏散演练，深化学生学到有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。
二、演练场景设置本次演练设定为上课时间教学楼发生火灾，相继进行师生防火逃生疏散演练。
三、演练时间和地点1.时间安排：9月20日（周五）上午大课间2.地点安排：校内。
3.疏散路线：师生从教室内疏散至操场进行集结，1--3班及7、8班从西楼梯撤离，4--6班从东楼梯撤离。
四、参与演练人员全体师生。
五、演练领导小组及职责分工：总指挥：樊拥军组长：陈现红成员：焦利红牛保洲张庆利关海峰张志军彭晓晓张素平刘俊芳责任教师及分工：各班主任及搭班教师组织学生从教师疏散至操场，其他教师在教学楼楼梯口指挥疏散，具体分工如下：刘丽华（六楼西楼梯口）张晓青（六楼东楼梯口）王晓瑞（五——六楼梯西平台）李瑞华（五——六楼梯东平台）晁慧慧（五楼西楼梯口）董晶晶（五楼东楼梯口）孙艳丽（四——五楼梯西平台）张利娜（四——五楼梯东平台）孙英（四楼西楼梯口）潘琛（四楼东楼梯口）司利敏（三——四楼梯西平台）张亭亭（三——四楼楼梯东平台）陈晓亚（三楼西楼梯口）韦如阳（三楼东楼梯口）刘红霞（二——三楼西楼平台）李冉（二——三楼东楼平台）顾小刚（二楼西楼梯口）司晓晨（二楼东楼梯口）冯钰琪（一—二楼西楼平台）崔科研（一—二楼东楼平台）卢洁利（一楼西楼梯口）崔现存（一楼东楼梯口）关海峰（国旗台）（应急铃声播放及计时）陈书记：总结讲话应急小组：陈现红关海峰王关峰机动人员：六、演练报警程序：1.9月20日上午第一节班主任及综合组教师召开准备会，布置各教师的工作职责。
2.第一节下课通知学生上厕所，第二节课各班主任教师向学生讲明应急疏散演练的背景、目的、集合地点、注意事项并布置作业（搭班老师照相，传到QQ相册中），学校安排检查班会开展情况（牛保洲、安国海）；综合组教师听到广播后到指定位置，先站到楼道内向指挥处挥手。
《××小学2019年消防疏散演练方案》
××小学2019年消防疏散演练方案为了增强学校师生和家长的消防安全意识和自救自护能力，切实保障广大师生和家长的生命安全，学校决定以“119消防宣传日”为契机，学校决定举行消防演练，为了此次演练能顺利举行，达到预期的效果，特制定了本方案。
一、活动主题：关注消防安全共建家校平安二、组织机构（一）消防应急疏散演练领导小组：组长：王××副组长：李××演练指挥：刘××组员：各班班主任及科任教师（二）具体分工演练开始前各位老师要到达所负责的岗位，每个班教室、拐弯处都要有人负责。
1、各班主任都站在班门口2、集合处指挥：马××3、警报信号：赵××4、医疗保障员：路××5、拍摄：姜××6、各班班主任负责自己班级的宣传教育和疏散的指挥。
7、其他老师负责疏散路线上学生的安全。
及时纠正学生不正确的动作，当发生意外事故时及时作出处理。
三、演练时间、地点、参加人员时间：2019年11月11日上午；疏散演练（10:00-10:20）；灭火演练（10:20-10:30）地点：学校操场参加人员：全体师生疏散路线：按各班规定的安全出口疏散，如遇特殊情况可改变，班主任视具体情况而定。
集合点：升旗台前，各班升国旗时列队的位置。
四、演练内容1、安全常识、自救、逃生知识教育；2、火情报警；3、安全疏散；4、观摩师生互动灭火演练；5、校长做演练总结。
五、疏散演练步骤1、演练准备，各班主任进入教室，所有演练人员全部到位，负责领导检查。
2、消防演练开始。
3、各班开展安全常识、自救、逃生知识的教育，假设教室发生火灾，模拟拨打“119”。
（报警要讲清楚发生火灾的单位、地点、着火物品、火势大小，是否有人员被困，有无爆炸危险品等情况。
还要讲清楚报警人的姓名、单位和电话号码。
4、学校广播拉响报警信号。
消防应急疏散演练方案
第二课小说情节结构●复习目标1. 了解小说情节的结构模式、结构要素.2. 了解小说情节安排的技巧及其作用.●重点、难点重点：把握故事情节.难点：故事情节特点及作用.●设计思想情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件.情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系，人物命运的变化来展开的.在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性.因此，欣赏人物形象，应从情节入手，据情论人.把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点.命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题.分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构.分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的.所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用.●教学资源《小说情节结构》教学PPT●教学设计考点解读1．小说情节的结构模式小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成.传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式.具体有三种：(1)基本模式：开端——发展——高潮——结局.目前高考选文多为这样的结构模式.如“边练边悟”中《巴尔塔萨的一个奇特的下午》就属于这种模式.“开端”是小说所反映的矛盾冲突的开始(往往能够看出作者的褒贬倾向)；“发展”是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程；“高潮”是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段(最能表现人物思想品格的部分)；“结局”是矛盾得到解决，人物的发展已经完成，故事有了最后的结果，主题思想得到充分展示，是情节发展的必然结果(往往是议论抒情句段).(2)摇摆式：通常所说的“一波三折”.大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆.情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力.(3)出乎意料又在情理之中式：俗称“欧·亨利”式笔法.在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性.2．小说情节的结构要素小说情节的结构除去情节本身，还有以下要素：(1)线索.它是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间.阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键.线索有单线和双线两种.双线一般分明线、暗线两种.由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫明线.小说明线所叙述的人物故事容易集中突出.未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线，暗线则能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出.(2)情节安排的技巧.基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等；常用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等.3．小说情节的段落(句子)作用小说的情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务，为情节发展服务；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节做铺垫、推动情节发展等.(1)小说开头段的作用分析开头段的作用，仍像散文那样从内容和结构两方面分析，分析时既要把握该段的内容和表现手法，又要结合下文的故事情节.小说开头常用的两种方式：①悬念式.在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问.作用是造成悬念，引出下文，并引起读者思考，吸引读者阅读下去；或者突出人物形象，揭示小说主题.②写景式.作用主要是交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情，奠定感情基调.(2)小说中间段(情节)的作用这一作用可以从以下三点进行考虑：①考虑某个情节与全文中相关情节的关系.主要是照应和伏笔.照应就是文学作品前后文之间的呼应.照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑.伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示.在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应.②考虑情节与主题的关系.如《骆驼祥子》中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子，“低着头一步一步地往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运.③考虑情节与人物性格的关系.如《水浒传》中写武松打虎，多次提到哨棒，给读者以武松会依仗哨棒打虎的印象，接着安排哨棒被打断，手中的一半也被武松扔在一边，武松两手揪住老虎头皮，按在地上，提起铁锤般的拳头，打得老虎眼、口、鼻、耳七窍流血的情节，有力地彰显了武松徒手打虎的英雄本色.(3)小说结尾段的作用小说结尾大致有以下几种方式：①出人意料式.这种结尾，从结构安排上看，能使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中.②戛然而止、留下空白式.这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象，进行艺术的再创造.③补叙式.这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨.④卒章显志式.这种结尾往往有解释悬念、揭示主题的作用.⑤令人感伤式.这种结尾，从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增强悲剧色彩；从表现效果上看，令人感动，令人回味，引人思考.⑥大团圆式.这种结尾，从表现效果上看，给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；从读者的感情体验上看，与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，能凸显出美好的人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣.实战演练阅读下面的文字，完成文后题目.天塘山的咒语徐均生①在我们老家有一座山，叫做天塘山.山上树木葱郁，云雾弥漫.飞禽走兽，遍及山岭.在天塘山下有一块石碑，石碑上雕刻着一句咒语——上山挖塘者断子绝孙！这条咒语何时雕刻，谁也说不清.我小的时候，就有人上山挖塘，其实是去掏宝.②相传天塘山上有七个塘，据说是身高三丈三尺的仙人留下的足印.如果哪个人挖到了这七个塘，那么，他会在最后一个塘里得到一副金锣金锤，就会有享不尽的荣华富贵.然而，那些上山挖塘的人，果真得病死了，果真断子绝孙了.有人不信这个邪，又上山去挖塘，结果，还是死于非命；或其子女也在一次车祸中丧命.这样，村里的人就相信了，除了上山采茶挖笋什么的，谁也不敢想挖塘的事了.前些年，从山外来了一位有钱的老板，听了这个传说后，也非常好奇，决定找人偷偷去挖塘.结果，老板被山上滚下来的大石头压死了.老板没有儿子，只有一个女儿，按理说这也算是断子绝孙！③这样一来，村民更害怕了，远远地避开了天塘山，就是上山采茶挖笋也不敢了.天塘山的塘成了村民的一个痛，天塘山的咒语成了一个谜.④多年以后，我为了完成博士论文，突然想到了天塘山的咒语.如果把它揭示出来，那我的论文肯定会引起轰动的.于是，我对导师说了我的想法.导师非常感兴趣，决定亲自带我去考察.就这样，导师和我来到天塘山进行考察，特别是对那石碑上的咒语，走访了所有八十岁以上的老人，查阅了所有相关资料，还拜访了有关医学专家、心理学专家、社会学专家、民俗专家、动物学家，就在要结束考察的最后一天，导师和我登上了天塘山绝顶.天塘山果然是山势巍峨，绵延数十里，奇峰巨壑，伟丽壮观！导师在山顶只说了一句话：“我倒情愿相信有这条咒语啊！”我却是感慨万端说：“可考察结果却不是这样的啊！”⑤回校不久，博士论文《揭开天塘山咒语之谜》写成了，交给导师后，导师很多天也没有答复.这让我非常奇怪，实在等不住了，就去问导师.导师的桌上放着我的论文，封面已经很陈旧，显然导师翻看过好多遍了.导师问我一个问题：“你喜欢你的家乡吗？”我非常肯定地回答：“当然喜欢！”导师严肃地要求我：“这论文通过答辩后，别拿去发表了.”这让我非常意外，“这，怎么可能呢？”博士论文如果发表出来，就我而言，意味着能找到一份更好的工作，还能在学术上打下很好的基石.⑥表面上答应了导师的要求，等论文答辩通过后，我悄悄地投稿给一份地理杂志，论文很快发表出来了.导师看到后非常恼火，他拍着桌子训斥我：“你，你，你这个不守信用的家伙，你这辈子也别想采摘到科学的桂冠！”我低着头什么话都没有说.我知道这个时候说什么都没有用.⑦过了几天，报纸电视都来采访了，天塘山咒语之谜，就这样真正地向公众揭开了——那些因上山挖塘而死去的人，完全是意外，跟所谓的天塘山咒语无关！有关断子绝孙的说法，根本没有科学依据，完全是迷信！⑧然而，老家的兄弟来电话说：“什么迷信不迷信的，我们就是相信！”我苦口婆心地说了老半天，兄弟不但不信，反而骂我是傻子！回家过年的途中，我和老婆被老家的兄弟们远远地堵在了山外，他们不让我们进山.父亲还带给我一张纸条，上面只有一句话——我没有你这个儿子，你永远也别回来！我非常纳闷：“这到底是为什么啊？”我很委屈，只好带着老婆回她父母家过年.⑨年后回学校，看到一条让我非常震惊的消息：天塘山的咒语失灵了！天塘山毁了！那些挖宝的人，把天塘山上的树木全给砍光了……(选自《新民晚报》，有删改)1．小说第②段对全文情节的展开有什么作用？请具体说明.答：________________________________________________________________________ 答案(1)从交代天塘山的由来着眼，揭示开头“有人上山挖塘，其实是去掏宝”的原因，增强小说的神秘色彩，引发读者的阅读兴趣.(2)从天塘山咒语应验之谜着眼，为下文写“我”和导师实地考察天塘山、咒语之谜的真相被揭开后父亲和兄弟对“我”的责骂和截堵、天塘山被毁等情节提供依据.解析准确、全面地把握本段内容，着眼于全文情节.2．小说第⑦段内容，与上下文的人、事叙写有何关联？答：________________________________________________________________________ 答案第⑦段写天塘山咒语之真相向社会公开，是上文“我”不顾导师劝阻发表论文的结果；同时，这一结果，为下文老家人强烈反对、天塘山被毁情节做铺垫.解析第⑦段是全文情节因果链中的一环，它既是上文情节之果，又是下文情节之因.题型总结一、故事情节梳理、概括题1．审题常见提问方式有：①梳理小说的脉络；②概括小说的情节；③文中共写了哪几件事，请依次加以概括；④概括小说的××部分内容(包括开端、发展、高潮和结局中的某一方面)；⑤小说的线索是什么，请简要分析.2．答题对小说情节的概括要注意以下几个方面：①从理清小说的结构层次寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节；②答题时对事件的概括，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省)；③由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错；④要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通.二、情节作用分析题1．审题(1)常见提问方式有：①文中写了××内容，在文中有什么作用；②××内容对情节展开有什么作用；③某处画线句子在文中起什么作用.(2)要关注以下几点：①审出所给文字的特点，它是语言描写还是动作(心理)描写，或者环境描写等，弄清文字特点对答题起着方向性作用.②审出所给文字在文中的位置，以此判定它与上下文的关联.③审问法，a.是单一问(只问情节作用)还是综合问(该文字在文中有什么作用)；b.是问的某一段落的作用还是段落中的某处文字的作用，甚至某处描写的作用.如2011年新课标全国卷第11题第(2)小题：小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用？请简要分析.该题是综合问(必须答出情节、人物、主题、读者等方面作用)，问的是小说开头的细节描写作用，而不是小说开头的作用.2．答题(1)答题模式分析情节作用也是从内容和结构两方面入手的，具体来说：①结构(情节自身)作用a．为下文情节做铺垫或埋下伏笔；b.照应前文；c.推动情节发展或转折；d.设置悬念，激发读者的阅读兴趣；e.线索，贯穿全文.②内容作用a．点明了人物活动的环境，b.表现了(或“突出了”)人物性格，c.表现主旨或深化了主题.答题时可采用这样的形式：××情节(内容)在文中有……作用，突出了……，表现了…….(2)注意使用术语①指向情节：使情节波澜再起；引出另一情节；制造悬念，埋下伏笔；照应前文；为下文情节做铺垫或提供依据.情节说明要具体，不能笼统地说.②指向人物：丰富人物形象，凸显人物性格，表现人物心理.③指向主题：点明或深化主题.●课堂反馈(2011·安徽)阅读下面的文字，完成文后题目.巴尔塔萨的一个奇特的下午(哥伦比亚)加卡列尔·加西亚·马尔克斯鸟笼做成了.巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下.刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼.来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上.“你该刮刮脸啦.”乌尔苏拉对他说.两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了.“你能赚多少钱呢？”她问.“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索.末了总能到手二十吧.”“你先要五十比索，”乌尔苏拉说，“这半个月来，你起早贪黑的.再说，这鸟笼多大呀.我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩.”有关鸟笼的消息早就传开了.老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟.饭厅里挤满了人.那鸟笼放在桌上，供人观赏.偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房.空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆.整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型.老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了.“这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来.”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了.”“已经卖给别人啦.”乌尔苏拉说.“蒙铁尔的儿子，是他订做的.”巴尔塔萨补充道.大夫又瞧瞧鸟笼.“你可以再做一个嘛！”“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀.”大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？”巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉.“六十个比索.”她说.大夫又看看鸟笼.“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了.”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！”财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷.他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里.他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头.她忽然听见人声嘈杂，不禁吃了一惊.开门一看，只见门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿.他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴.“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里，“我这一辈子都没见过这么好的玩意儿.”“彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上.“他还在学校里呢，一会儿就回来.”她答道.接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢.”蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀？”“彼贝的鸟笼呗.”巴尔塔萨说.那女人疑惑地瞧了他一眼：“是谁的？”“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀.”蒙铁尔穿着裤衩就从卧房走了出来.“彼贝！”他喊了一声.“孩子还没有回来呢.”他妻子喃喃地说.彼贝在门洞里出现了.他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲.“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？”孩子低下脑袋.蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀.”孩子咬咬嘴唇，一声不吭.“蒙铁尔！”妻子埋怨了.蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来.“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛.只有你才会跟小孩子打交道.”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁.”那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下.等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴倒在地，号啕大哭.蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷.母亲想上去抚慰一阵.“别管他.”蒙铁尔毫不妥协.巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜.“彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他.那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的笼子，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好.“巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧.”“还给人家吧.”母亲吩咐孩子.“你留着吧.”巴尔塔萨说.“你别犯傻了，巴尔塔萨，”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀.”“没事儿，我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛.”巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去.巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎.这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的.可是过不多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来.“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧.”“六十比索.”巴尔塔萨答道.众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬.天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来.他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索.然后，再做它一百万个，攒满六千万比索.电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头.大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福.乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他.有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢，她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒.差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得.他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款.过了一会儿，他劈腿坐在街上.清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿.(选自高兴主编《小说中的小说》，有删改) 1．请用简明的语言梳理这篇小说的脉络.答：________________________________________________________________________ 2．小说开头写巴尔塔萨与妻子乌尔苏拉的对话，与上下文哪些人、事叙写有何关联？(改编题)答：________________________________________________________________________ 3．指出小说中画线处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用.答：________________________________________________________________________ 4．小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解.答：________________________________________________________________________●课后测评(2012·江西)阅读下面的文字，完成文后题目.报复(法)雨果·克里兹写字台上的台灯只照亮书房的一角.彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评.上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了.你记下来吧：‘奥林匹亚剧院：《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩，一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟.看了简直要让你发疯.详情请见本报下午版.’你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！”从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨.可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声.在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里.陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家.彭恩心里发虚：“你，你……你是谁？”陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手.彭恩看见一支闪闪发亮的手枪.“把手举起来！”那人命令道.彭恩两手发抖.“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里.再有5分钟就是午夜.12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体.文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨.这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高兴吗，文亚明？”说着，白胡子老头立刻举起手枪：“别动！”“听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁？……我不明白……我对你干了什么？……求你把手枪收起来吧.我们之间肯定有一场误会.”“给我住嘴，你这个杀人凶手！”“杀人凶手？你弄错了.我不是杀人凶手！”“那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？谁呢，彭恩先生？”“我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？”“我的儿子叫……文亚明·穆勒！现在你明白了吧？”。
2019消防应急疏散演练活动计划
2019消防应急疏散演练活动计划一、演练目的为进一步增强我校全体师生消防安全意识，提高自救防范能力，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，有序、迅速地按照消防逃生路线安全疏散，确保生命安全。
通过紧急疏散演练，巩固学生所学的安全防护知识，逐步学会有事不慌、积极应对、自我保护。
让教职工掌握逃生的方法，提高抗击突发事件的应变能力。
二、地点、参加人员、时间地点：卜店学校参加人员：全体师生时间：2019年5月15日下午15时30分—16时。
三、演练道具灭火器、水等，湿毛巾，每人一份。
四、现场人员分工1、总指挥：2、副总指挥：3、参与人员：全体教职员工五、演练的具体操作程序1、学生在教室进行正常的教学活动，在听到警报时，不要慌张，要镇静，保持清醒的头脑，然后按照拟定的路线进行迅速有序撤离，班主任跟班组织好学生，不要拥挤。
各站点老师高度警惕，配合班主任负责学生安全。
等学生安全撤离后迅速撤离。
2、全校统一发放信号，以消防警报为信号，并配合学校红领巾广播统一指挥。
3、通过广播指挥师生向操场疏散：“大家不要慌，马上有秩序地撤离”“消防人员用灭火器和水开始灭火”等。
疏散顺序：教学楼是三层，一楼二楼三楼同时疏散疏散路线及楼层负责人：一楼东门疏散负责人:：楼道拐弯处，肖静：楼门口，祖木来提：楼梯台阶处，疏散班级：一年级班，二年级班从教学楼东门一列纵队出，按升国旗顺序依次集中。
一楼正门大厅疏散负责人：大厅内：，楼门口：，楼梯台阶处：,疏散班级：四年级班、五年级班和六年级班，三个班从正门楼梯口两列纵队从两侧出，出去集中按升国旗顺序集中站队。
东楼道疏散负责人：西楼道疏散负责人：4、集中地点：集中顺序是：一年级班，二年级班、三年级班、四年级班、五年级班、六年级班5、集结后各班清点人数向总指挥报告人数。
七.救护组：八.救援组：九.报道组：十、演练前的准备事项1.学校安全办要提前发出演练的通知和相关要求2.学校红领巾广播站准备校园广播和无线话筒3.参加演练的人员要每个人准备一块湿毛巾4.演练时每个楼梯拐角处安排一位老师负责学生的安全十一、活动结束部分加强教师和学生对突发事故的灵活应变能力，使学生掌握消防安全知识，从小培养消防意识;掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境，因此我校对全校师生及教职工进行了消防安全知识教育的学习，并举行了卜店学校消防疏散演练活动。
消防应急疏散演练方案2019.9
灵武市第四中学消防应急疏散演练方案一、演练目的为切实提高我校师生的消防意识，真正掌握消防安全知识，增强自救互救能力，全校学生在火灾突发事件中能做到紧张有序、及时有效地撤离事故现场，减少、避免伤害事故发生，培养学生的自我防护能力，我校决定举办消防应急疏散演练。
二、演练前准备演练前召开班会，让学生熟悉应急的正确方法，分析我校应急避险的环境条件，阐述消防应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的消防应急和疏散。
三、演练要求1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
4、时间：2019年9月11日下午17:10整，各小组提前十分钟到位。
四、组织机构(1)领导小组组长：孙华副组长：梁立琨、杨勇、曹思宝、唐炜成员：各班班主任信号员：杨彦坤(2)教室室内指导各班班主任教室室内指导职责：①、“警报”发出后，指导学生进行室内避险，纠正学生的不正确动作和姿势。
带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”，学校内操场做操位置。
③、班主任要自始至终跟队，指导学生按疏散线路撤离教室，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。
五、演练程序(一)启动程序：播音员宣读：各位领导、老师，各位同学，灵武四中消防应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
请班主任重申演练程序和演练要求。
(5分钟)(二)教室内应急避险演练1、信号员发出“警报”信号(2分钟) 杨彦坤老师操作。
2、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“不要慌”。
3、警报响起时，所有学生在教师的指挥下弯腰、捂鼻、有序地撤离教室。
(三)紧急疏散演练1、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
2、队撤到升旗操场按平时上操队形站好并蹲下。
2019年119消防应急疏散演练实施方案
万金店镇第一初级中学火灾演练实施方案一、演练目的为了进一步强化师生安全意识，提高消防火灾的防范自救能力，针对学校突发紧急情况下，让全校师生熟悉逃生路线，以达到有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。
通过消防紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到遇事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高抗击突发事件的应变能力。
二、演练时间2019年11月8 日上午10:00整。
三、演练组织机构万金店镇第一初级中学消防疏散演练领导小组组长：李威副组长：李红彬成员：李小银许玉峰朱东升王文波张军长王军周李怡漫丁梓航李合国孙小玲胡颖杰李高峰李迎雨宋柳柳郭妍敏冯璐胡艳丽王文波吴玉梅总指挥：李威副总指挥：李红彬现场指挥：李威李红彬李小银丁梓航班级指挥：各年级正副班主任及其他教职工职责及要求：1、负责制定、落实消防宣传教育方案。
2、负责制定、宣传、落实消防逃生演练方案。
3、拟定消防火灾逃生演练的时间和范围。
4、负责对消防逃生演练的组织、指挥、协调及各项工作的检查、指导。
5、负责消防逃生演练后对各项工作的总结及逃生方案的修改、完善。
6、负责与上级部门的联系与沟通，邀请有关领导和专家指导，演练方案和总结的上报、归档等。
四、工作小组1、指挥小组：①楼层指挥小组：人员：王军周李小银朱东升李威峰崔爱芝闫丽职责：负责班级学生出教室后的楼梯间疏散管理人员：李合国孙小玲胡颖杰李高峰李迎雨宋柳柳郭妍敏冯璐胡艳丽王文波吴玉梅以及各班级副班主任（协助班主任安全管理）职责：分别管理各班级，进行疏散前的安全教育和疏散细节指导要求：学生在班内站成两列纵队（疏散时，先出来一个纵队，另一纵队紧跟其后），疏散出教室时以一个纵队下楼，班主任领队走在最前面第一个下楼，副班主任跟队最后一个下楼，即班主任最前引领，副班主任最后跟。
2、宣传小组：负责拍照、摄像、宣传报道人员：吴亚敏（照像）孙瑞杰（照像）李一林（录像）职责：具体整个活动过程的摄影、摄像，负责应急人员撒离现场的宣传教育、宣传报道等。
2019-2019下学期消防安全疏散演练活动方案
2019-2019下学期消防安全疏散演练活动方案2019-2019下学期消防安全疏散演练活动方案一、演练活动的目的为使学生在发生火灾和突发事件中有序、及时、有效地撤离事故现场，减少、避免伤害事故发生，培养学生的自我防护能力，特开展消防安全疏散演练活动。
二、演练原则坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。
三、疏散演练指挥部1.疏散演练领导小组总指挥：郝廷文于恩奇副指挥：赵宏宇成员：全体教师2.职责分工：赵宏宇：负责整个疏散、自救的协调与指挥。
保安：负责师生教学楼门口疏散和抢救：东门口：朱云刚中门口：李宇忠西门口：王显峰教学楼内负责指挥疏散顺序、维护楼梯口秩序人员（楼梯口由东向西顺序排列）一楼：田秋仁陆小丰孟庆才刘铁映二楼：胡欣欣张连国费宝奎王辉三楼：张士凯高百尊孙振来周亚梅程程：负责报警、广播、照相。
李颖：负责计时、照相。
关成铎：负责录像王慧明：负责急救、照相。
王军：负责切断学校总电源。
班主任：负责本班学生疏散、到操场对学生进行安抚与人员清点。
四、疏散演练准备1.各班进行动员和布置，交代注意事项。
2.班主任预先各自利用时间，按指定方案带领学生熟悉疏散路线。
各班级疏散顺序及路线：小学西楼梯：1.1 1.2 3.2 3.1 5.2 5.1（楼西门出）小学中楼梯：2.2 2.1 3.3 4.1 6.1 5.3 （楼中门出）小学东楼梯：2.3 4.3 4.2 6.2 （楼中门出）中学部楼梯： 7.1 7.2 8.2 8.1 9.2 9.1 （楼东门出）（1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 同时撤离）五、具体演练活动安排：（一）演练时间：2019年4月日第二节课。
（二）疏散目的地：操场，升旗仪式集合队形。
（三）演练程序：教学楼内发现险情，电话通知校长，校长宣布启动应急预案。
1.程程报警并发出警报。
师生听广播，明确原因。
2.在教室的教师迅速开始组织学生，到教室门口站好排。
王军负责切断学校总电源。
2019年消防应急疏散演习方案及流程
消防应急疏散演习方案及流程为了进一步加强安全生产工作，增强施工现场消防防火安全意识，加强平安工地建设的有效进行，使大家掌握防火知识和准确使用消防器具，提高处置突发火灾火警事件能力, 有效预防和减少工程项目发生火灾事件，特组织此次建筑工地消防和应急疏散演习，使安全管理工作提高到一个新的水平。
一、演习目的检验项目部员工消防应急组织应对火灾的能力,考核日常消防训练、教育的技能和成效,提高员工灭火、疏散、自救能力和管理者火场组织、协调、指挥能力，及提升农民工的消防安全意识和能力，使员工和农民工在演习中受到锻炼和教育，进一步增强消防安全意识，使预防为主，防消结合的的方针能够得到更好的贯彻落实。
目前施工现场存在几个火灾事故隐患点：1）作业现场及工人生活区用电负荷较大，易发生用电火险；2）方木、竹胶板等材料堆放区，易发生火灾；3）电线损伤，造成短路起火；4）氧气、乙炔等其它易燃易爆品；5）劳务工人消防意识不强，消防技能较差。
因此本次消防演习的目的在于普及消防知识及操作技能，提高操作工人及工地应急救援队的救火救灾、自防自救能力，促进我项目部消防安全管理工作水平，有效地遏制重大火灾事故的发生。
二、消防演习应注意的事项1、爱护公共财物，尽量减少设备设施损坏，参演消防人员应注意灭火器喷射方向，以免财物受损。
2、注意人身安全，听从指挥，避免发生伤亡事故。
3、做好安全保卫工作，以免发生财物丢失。
4、严肃认真，确保演习真实感。
三、演练的时间：2019年4月26日上午10点00分，由现场总指挥向领导汇报演习准备就绪情况，领导同意演习后以广播扩音器或口哨信号启动消防应急预案开始，以现场建设单位领导总结发言结束。
历时计划60分钟参加人员35人。
四、消防演练内容：1、初期火灾的扑救、控制、火场协调指挥、演练；2、火场人员疏散引导和自救演练；3、火场警戒及配合消防队演练；4、灭火器材现场灭火演练；5、火灾事故处理教育及演习总结。
五、演习地点：钦州市建设工程有限公司车管所项目部施工现场六、演习的组织指挥分工及参演人员1、现场设立指挥部(门卫室)总指挥：副指挥：2、主持人：3、3、参演成员：项目人员(1)、灭火行动组：组长：(2)、疏散引导组组长：组员：(3)、通讯设备组(广播扩音器)组长：*** 组员：***(4)、医疗救护组(担架、急救箱)组长：*** 组员：***(5)、水电保障组(配电箱、消防栓扳手、绝缘手套) 组长：*** 组员：***(6)、保卫警戒组(广播扩音器、散导警戒牌)组长：*** 组员：***（7）、事故调查组组长：***（7）门卫接待组组长：*** 组员：***（8）样板区解说：***（9）现场迎宾组长：*** 接待：***（10）照相组***（11）车辆疏导组***（12）后勤组***(13)、疏散参演工人10人当发生火灾时，要沉着冷静，迅速组织灭火组、疏散抢救组、保卫警戒组按照预案所分配的职责和任务迅速报告火警，开展扑灭火灾、疏散被火围困人员、抢救伤员和财物等救援工作，妥善处置火灾现场的易燃易爆及其他化学危险物品，落实安全警戒工作，保护好火灾事故现场。
2019消防演练方案
2019年消防应急演练方案为了高效、有序地开展我公司2019年消防应急演练，确保演练活动的顺利实施，根据应急管理的有关规定，结合我公司实际，特制定本方案。
一、演练目的增强员工消防安全意识，掌握消防器材的使用；二、演练时间、地点及级别演练时间：2019年月日演练地点：办公楼下演练级别：公司级专项应急演练三、演练形式实战演练四、演练内容1、人员的撤离；2、干粉灭火器油桶灭火、消防栓使用；五、参演人员及职责（一）筹备导演组组长：副组长：成员：职责：编制演练方案，布置演练场地，准备器材、物资，组织人员。
指导演练过程。
现场拍照记录。
演练纪律及安全保障。
接待观摩单位及人员。
（二）应急救援指挥部总指挥：副总指挥：成员：职责：演练情景中的指挥、协调、组织；演练进度和节奏的把握；（三）消防灭火组组长：成员：职责：负责灭火。
（四）警戒疏散组组长：成员：职责：负责人员疏散和现场警戒。
（五）观摩学习人员及撤离群众若干六、演练物资器材七、情景假设办公楼发生火情，公司立即启动应急预案，撤离人员，利用消防器材灭火。
八、演练过程13:40分所有参演人员在办公楼前集合，总指挥作动员讲话，并宣布演练开始。
副总指挥介绍演练过程和要求。
13:45分演练正式开始。
某人发现险情向调度报告。
13:46分调度利用喇叭通知人员撤离。
13:47分警戒疏散组在办公楼外拉起警戒并将办公楼人员疏散至指定空地。
13:48分消防灭火组利用干粉灭火器对油桶灭火（集合前将油桶点燃）。
13:58分各组向总指挥报告险情结束。
14:00分全体参演人员集合。
领导讲话总结。
九、演练要求1、参演人员着装整洁，必须穿本公司工作服；2、参演人员必须在演练区域活动，禁止到处游逛，干与演练无关的事；3、严肃对待本次演练，演练过程不得嬉戏打闹；4、各组组长对本组人员安全负责；5、演练过程中对可能真正的紧急情况保持警惕，发现真正紧急事件时，按程序立即终止、取消演练，迅速转入真正应急；6、演练应该尽可能真实，按照真实状态处置，指挥人员应随时督促抢险进度，确保演练在紧张有序的气氛中进行。
2019消防演练方案及流程
精品文档XX消防演练方案及流程预防为主、为加强广大机关干部及群众的消防意识，贯彻“提高全体人员的安全防范意识，提高人员防消结合、综合管理”正兴镇政府计逃生自救及在突发事件的应变能力。
防患于未然。
为指导，结合以人为本的思想，以人”安全第一、预防为主划以“员应急逃生及消防器材使用为内容的模拟消防演练活动。
XXX演练时间：一、XXX ：演练地点二、XXX1、消防疏散演习着火点：XXX2、消防器材使用演练地点：XXX3、人员疏散后集合地点：:三、组织领导:XXX 、演练总指挥1 、组织策划：2 、现场指挥： 3 、成员：4XXX四、参加对象：XXX.精品文档五、本次应急演练由社会治理办公室进行统筹部署安排、消防器械准备：消防应急水带、消防桶、手1组织准备工作：负责筹备，现场医疗救护、医护人员及XXX提式干粉灭火器由全力XXX担架由正兴卫生院负责统筹；现场交通与治安维护由供电部门负责演练交通及疏散通道顺畅；维护和确保演练现场、现场的供电安全。
负责主持本次演练的各阶段的全面统、人员组织工作：由XX2 对小区群众做好前期演练宣传，以免引发误会和恐慌。
筹、策划。
报警）、高层及人员密集场所发生火灾：报警（事发地向XXX3人，人，疏散组由社会治理办先期现场救援。
现场就负责善后处置组相关人员按规定时间到达现场并按人；现场保卫组相关工作和职责分工实施现场应急处置。
六、流程一、演练场地集合，由演练总指挥讲话并宣布演练开始。
二、人员密集区火灾和其他灾害应急疏散演练。
人员疏散演习）1）消防总指挥08:30 X2019年月日上午（左右）（宣布疏散演习开始。
.精品文档）2栋使用烟雾弹（需购买），工作（假设）工作人员在XX 报告情况。
人员见到烟雾后，立即通知拨打电话XXX）3在发现火情后，工作人员立即利用扩音器或者广播通知整负责疏散指挥的栋楼居民及邻近楼栋居民疏散并鸣响防空警报，人员听到防空警报后立即赶到火灾楼栋组织居民安全有序疏散到云顶雅居广场，居民到达广场后三名居民因吸入浓烟过多晕倒，医护人员现场立即采取急救措施，并将伤者送上急救车辆。
2019年3月6日消防紧急疏散演练流程
消防紧急疏散演练流程一、14：30，各班班内集合，讲解消防安全知识：1.不可搭乘电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中。
2.顺着避难方向指标，进入安全梯逃生。
3.以毛巾或手帕掩口：毛巾或手帕沾湿以后，掩住口鼻,可避免浓烟的侵袭。
4.浓烟中采取低姿势爬行：火场中产生的浓烟将弥漫整个空间，由于热空气上升的作用大量的浓烟将漂浮在上层，因此在火场中离地面30公分以下的地方应还有空气存在，愈靠近地面空气愈新鲜，因此在烟中避难时尽量采取低姿势爬行，头部愈贴近地面愈佳，但仍应注意爬行的速度。
5.浓烟中戴透明塑胶袋逃生：在浓烟中避难逃生，人体如防护不当，易吸进浓烟导致晕厥或窒息，同时眼睛会因烟的刺激，产生刺痛感而致睁不开。
因此如有简易的装备能使人们在烟中逃生时提供足量的新鲜空气，并隔离烟对眼睛的侵袭最佳。
6.沿墙面逃生：在火场中，尤其在烟中逃生，伸手不见五指，逃生时往往会迷失方向或错失了逃生门，因此在逃生时，如能沿着墙面即可进入，而不会发生走过头的现象。
7.保持逃生秩序，切记不可慌乱，听从老师安排，有序逃生。
学校是人员密集型的场所，是学生的聚集地点，其防火工作要点可归纳为以下几点（校园防火知识）：1、学生进入教学区、生活区的人员应自觉遵守防火安全管理规定。
2、不在教学和生活区随意焚烧树叶、垃圾等可燃易燃物品。
3、严格按照规定使用、管理、销毁易燃易爆的实验用化学危险品。
4、因工作需要用火时，须遵守用火审批、管理制度不得随意动火，并要配备必要的灭火器材。
5、在宿舍生活区内，不得乱拉临时线，不得乱设临时插座，不得使用电炉、电热水器等电热器具，不得卧床吸烟，不在熄灯后使用蜡烛、打火机照明，宿舍内不得存放、使用酒精、汽油等易燃易爆危险品，不得在疏散通道内堆放物品和烧水做饭，自觉维护走道内的消防设施。
6、加大防火安全知识宣传教育力度，营造安全防火的良好氛围，加强对师生们消防安全知识的教育培训。
教职员工和学生应学习掌握基本的火场逃生知识和技能，学会正确使用各种消防器材，学会正确拨打火警电话，正确报知火警情况。
2019消防演练方案及流程
XX消防演练方案及流程为加强广大机关干部及群众的消防意识，贯彻❽预防为主、防消结合、综合管理❾提高全体人员的安全防范意识，提高人员逃生自救及在突发事件的应变能力。
防患于未然。
正兴镇政府计划以❽安全第一、预防为主❾为指导，结合以人为本的思想，以人员应急逃生及消防器材使用为内容的模拟消防演练活动。
∙∙∙∙∙∙∙ 一、 演练时间：✠✠✠∙∙∙∙∙∙∙ 二、 演练地点：✠✠✠、消防疏散演习着火点：✠✠✠、消防器材使用演练地点：✠✠✠、人员疏散后集合地点：✠✠✠三、组织领导、演练总指挥 ✠✠✠、组织策划：、现场指挥：、成员：✠✠✠ 四、参加对象：✠✠✠∙∙∙∙∙∙∙ 五、本次应急演练由社会治理办公室进行统筹部署安排组织准备工作： 、消防器械准备：消防应急水带、消防桶、手提式干粉灭火器由✠✠✠负责筹备，现场医疗救护、医护人员及担架由正兴卫生院负责统筹；现场交通与治安维护由✠✠✠全力维护和确保演练现场、交通及疏散通道顺畅；供电部门负责演练现场的供电安全。
、人员组织工作：由✠✠负责主持本次演练的各阶段的全面统筹、策划。
对小区群众做好前期演练宣传，以免引发误会和恐慌。
、高层及人员密集场所发生火灾：报警（事发地向✠✠✠报警）由社会治理办先期现场救援。
现场就负责 人，疏散组 人，现场保卫组 人；善后处置组相关人员按规定时间到达现场并按相关工作和职责分工实施现场应急处置。
∙∙∙∙∙六、流程一、演练场地集合，由演练总指挥讲话并宣布演练开始。
二、人员密集区火灾和其他灾害应急疏散演练。
人员疏散演习） 年✠月日上午 （左右）消防总指挥（）宣布疏散演习开始。
）（假设）工作人员在✠✠ 栋使用烟雾弹（需购买），工作人员见到烟雾后，立即通知拨打电话✠✠✠报告情况。
）在发现火情后，工作人员立即利用扩音器或者广播通知整栋楼居民及邻近楼栋居民疏散并鸣响防空警报，负责疏散指挥的人员听到防空警报后立即赶到火灾楼栋组织居民安全有序疏散到云顶雅居广场，居民到达广场后三名居民因吸入浓烟过多晕倒，医护人员现场立即采取急救措施，并将伤者送上急救车辆。
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2019年消防应急疏散演练方案及流程
为了进一步加强安全生产工作，增强施工现场消防防火安全意识，加强平安工地建设的有效进行，使大家掌握防火知识和准确使用消防器具，提高处置突发火灾火警事件能力, 有效预防和减少工程项目发生火灾事件，特组织此次建筑工地消防和应急疏散演习，使安全管理工作提高到一个新的水平。
一、演习目的
检验项目部员工消防应急组织应对火灾的能力,考核日常消防训练、
教育的技能和成效,提高员工灭火、疏散、自救能力和管理者火
场组织、协调、指挥能力，及提升农民工的消防安全意识和能力，
使员工和农民工在演习中受到锻炼和教育，进一步增强消防安全
意识，使预防为主，防消结合的的方针能够得到更好的贯彻落实。
目前施工现场存在几个火灾事故隐患点：1）作业现场及工人生活区用电负荷较大，易发生用电火险；
2）方木、竹胶板等材料堆放区，易发生火灾；
3）电线损伤，造成短路起火；
4）氧气、乙炔等其它易燃易爆品；
5）劳务工人消防意识不强，消防技能较差。
因此本次消防演习的目的在于普及消防知识及操作技能，提高操作工人及工地应急救援队的救火救灾、自防自救能力，促进我项目部消防安全管理工作水平，有效地遏制重大火灾事故的发生。
二、消防演习应注意的事项
1、爱护公共财物，尽量减少设备设施损坏，参演消防人员应注意灭火器喷射方向，以免财物受损。
2、注意人身安全，听从指挥，避免发生伤亡事故。
3、做好安全保卫工作，以免发生财物丢失。
4、严肃认真，确保演习真实感。
三、演练的时间：
2019年年4月26日上午10点00分，由现场总指挥*** 向领导汇报演习准备就绪情况，领导同意演习后以广播扩音器或口哨信号启动消防应急预案开始，以现场建设单位领导总结发言结束。
历时计划60分钟参加人员35人。
四、消防演练内容：
1、初期火灾的扑救、控制、火场协调指挥、演练；
2、火场人员疏散引导和自救演练；
3、火场警戒及配合消防队演练；
4、灭火器材现场灭火演练；
5、火灾事故处理教育及演习总结。
五、演习地点：
*** 有限公司*** 三标段项目部施工现场
六、演习的组织指挥分工及参演人员
1、现场设立指挥部(门卫室)
总指挥：安卫俭(施工单位)
副指挥：*** （施工单位）、*** （施工单位）、*** （建设单位）、*** （建设单位）、*** （监理单位）
2、主持人：***
3、参演成员：
(1)、灭火行动组：
组长：*** 组员：***
(2)、疏散引导组
组长：王中洲组员：李玮玮、王渊华、谭飞飞、石发文
(3)、通讯设备组(广播扩音器)
组长：*** 组员：***
(4)、医疗救护组(担架、急救箱)
组长：*** 组员：***
(5)、水电保障组(配电箱、消防栓扳手、绝缘手套)
组长：*** 组员：***
(6)、保卫警戒组(广播扩音器、散导警戒牌)
组长：*** 组员：***
（7）、事故调查组
组长：***
（7）门卫接待组
组长：*** 组员：***
（8）样板区
解说：***
（9）现场迎宾
组长：*** 接待：***
（10）照相组
***
（11）车辆疏导组
***
（12）后勤组
***
(13)、疏散参演工人10人
当发生火灾时，要沉着冷静，迅速组织灭火组、疏散抢救组、保卫警戒组按照预案所分配的职责和任务迅速报告火警，开展扑灭火灾、疏散被火围困人员、抢救伤员和财物等救援工作，妥善处置火灾现场的易燃易爆及其他化学危险物品，落实安全警戒工作，保护好火灾事故现场。
扑灭火灾后，各组长向演习指挥部汇报各组参演情况，组织调查火灾原因，查处火灾事故责任，全面落实防火措施，消除火灾隐患，积极恢复施工生产。
七、演习部位使用着火源及放烟雾场所
1、电气火灾着火点使用煤油做着火源。
2、木材燃烧使用干材浇汽油作为着火源。
3、释放烟雾场所在着火点附近。
八、演习动用的项目消防设施、准备材料及救援物资
1、4KgABC干粉灭火器6支；消防砂池，配备5把铁铲及提桶；消防水枪，配备5具提桶；喊话器1部。
2、煤油2L；木材（准备量够燃烧10分钟）、稻草（放烟雾用）；盛装燃烧物所用的大铁皮桶两个。
3、担架及急救药箱（1、各种常用小夹板；2、止血袋；3消毒用品（酒精等）；
4、急救物品（无菌敷料、绷带等）；
5、应急车辆一辆。
九、救援小组成员名单及任务
1、消防灭火组
组长：*** 组员：***
发生火灾时要听从指挥，注意个人安全，迅速利用灭火器材、消防设施及消防水源、砂子、浸湿水的麻袋棉布等进行灭火。
及时切断火灾现场的电源(未切断电源前不能用水直接灭火)，集中力量控制火势，快速灭火，保障疏散抢救工作顺利进行。
2、疏散抢救组
组长：*** 组员：***
发生火灾时，坚持“先救人,后救物”的原则，立即开展疏散抢救工作，及时疏散火灾现场被围困人员,抢救伤员,并迅速与医院急救中心“120”联系，及时运送受伤人员到医院救治，在先救人的同时，组织力量抢救贵重财物、文件档案资料。
3、保卫警戒组
组长：*** 组员：***
认真做好巡逻检查工作，及时发现初起火灾，迅速拔打“119”电话向消防部门报告火警，同时向现场人员通报火灾情况，采取有效措施扑灭初起火灾，认真警戒，禁止无关人员进入危险区域，防止财物被抢被盗，保护好火灾事故现场。
十、演习火场假设
场景一：2#楼2层堆放方木着火燃烧引起火灾：
2#楼2层突然冒起浓烟并有火光，现场工人急忙喊“着火了，着火了”同时，施工现场专职安全员发现后急忙打电话向管理人员报告，总指挥王慧海立即到场，同时报监理和建设方及集团公司领导。
管理人员立即启动《施工生产现场火灾事故应急救援预案》，吹响哨声，召集灭火组、和救援组参加灭火和救援，使用干粉灭火器及消防用水灭火，保卫警戒组立刻对着火点设置警戒线，防止其它工人进入危险地点，火情得不到控制，迅速拨打“119”，在消防官兵的全力支援下，最后火情得到扑灭。
场景二：高坠救援
由于现场火势较大，一名工人情急之下采取不正确的逃生方式——从楼上跳下。
现场安全员带领救援人员进场并抢救伤者，现场应急救援小组立刻到达事发地点，救护车随即到达。