第四单元 课题1爱护水资源PPT课件
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第4单元自然界的水1爱护水资源(共49张PPT)
水资源短缺现状
江河也缺水，黄河连年出现断流。 楼兰古城因为缺水，只剩下几处断 垣残壁。罗布泊因为干涸，成为生 命禁区。
楼兰古城遗址
水污染
中国七大水系中日前极大部分河 段污染严重，86%的城市河段普 遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆 菌超标的水，1.64亿人畅饮有机 污染严重的水，3500万人饮用硝 酸盐超标的水。珍视水，就是珍 视生命。
练习 下列行为不会造成水污染的是 A.用含磷洗衣粉洗衣服 B.往河流里抛垃圾 C.工业废水不经处理就排放 D.农业上提倡使用农家肥
( D)
练习 2009年4月22 是第40个世界地球日，今年世界地球日的主 题是“绿色世纪”。下列行为不符合这一主题的是( B ) A．分类回收、利用垃圾，减少资源浪费 B．推广使用一次性木筷，减少疾病传染 C．开发风能等新能源，减少使用化石燃料 D．使用催化净化装置，减少汽车尾气的污染
水体污染的防治 防治水体污染的措施： （1）工业上:工业废水处理后排放.
污水处理厂
水体污染的防治 防治水体污染的措施： （2）农业上:合理使用化肥、农药 ,提倡使用农家肥.
提倡使用农家肥
水体污染的防治 防治水体污染的措施： （3）生活上:生活污水处理后 排放,禁止使用含磷洗涤剂.
使用无磷洗衣粉
（1700＋500＋400＋150）mL-（750+350)mL=1650mL
练习
地球上的水储量是 很大
源是 有限
的。
的，但可供利用的淡水资
爱护水资源
人类的生活离不开水：饮 用、烹饪、洗漱、工业生 产、农业种植、动植物生 长等都需要（淡）水。所 以我们要爱护水资源。
爱护水资源 爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面进行。
人教版初中化学课标版九年级上册第四单元课题1 爱护水资源(共26张PPT)
事例2: 2015年8月14日下午，南村镇政府牵头组织环保组 成的联合执法队伍，对南村镇的无证照经营小作坊 开展专项执法行动。行动中,共检查违法小作坊4家， 其中1家为电镀小作坊，2家为洗水小作坊，1家为 游戏机小作坊。上述小作坊均存在无牌无证生产，
废水未经处理直接排放等违法行为，对地方水环境 安全造成极大污染隐患。联合执法小组对该4家小 作坊采取了停水停电等相应强制措施。
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月24日星期二10时28分2秒22:28:0224 August 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午10时28分2秒下午10时28分22:28:0221.8.24
2015 水与可持续发展 节约水资源， 保障水安全
2016 水与就业
落实五大发展理念， 推进最严格水资源管理
【 调查与研究】 1. 通过互联网调查了解番禺区或广州市水污 染和治理的事例，思考下列问题。 （1）水污染的主要途径和污染物有哪些？
答：水污染的主要途径有： 污染物有：
【 调查与研究】 1. 通过互联网调查了解番禺区或广州市水污 染和治理的事例，思考下列问题。 （2）举例说明水污染易，治理难。
（1）查查你家每月的用水量，对照上述数 据，看看人均用水量处于什么水平。
每月家庭 每天家庭 每天人均用“偏高” 用水量（t）用水量（t） 水量（L） 或“偏低”
（2）你和家人在生活中有什么节水的窍门？在 互联网上查找更多的窍门并与同学交流，看 看你家的人均用水量还有没有下降的可能。
答：我和家人在生活中的节水窍门有： 用洗衣服的水冲厕所 洗澡用淋浴代替浴缸
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2422:28:0222:28Aug-2124-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。22:28:0222:28:0222:28Tuesday, August 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2421.8.2422:28:0222:28:02August 24, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二下午10时28分2秒22:28:0221.8.24 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午10时28分21.8.2422:28August 24, 2021
爱护水资源PPT课件(28)
人数
3 4 2 6 3 2 4 2
人均 用水量
(t) 3 2.75 1.5 5.17 4.67 3 6.25 2
学习 小组
B 小组
姓名
白晨曦 王一木
曹晔 邓隆 赵俊飞 丁笑 马畅博 杜梦雅
家庭 用水量
(t) 9 11 7 5 18 13 9 22
人数
3 4 2 3 4 3 3 6
人均 用水量
(t) 3 2.75 3.5 1.67 4.5 4.33 3 3.67
二 水的匮乏
郑州南水北调南三环输水干渠
二 水的匮乏
郑州金水河大学路附近，河水呈灰白色
二 水的匮乏
请小组代表结合身边污染现 象展示调查报告：
《我所了解的水污染》
1. 什么是水污染？ 2.水污染的主要原因和污染物有哪些？
二 水的匮乏
学生汇报：
二 水的匮乏
水体污染的主要来源
（1）工业:工业废水、废气、废渣的任意排放； （2）农业:化肥、农药的不合理施用； （3）生活:生活垃圾的堆放，生活污水的任意排放。
5.提高水价可以 6.工业用水重复利用
节约用水？
17次？
课下作业
• 1.结合本节课内容，设计《爱护水资源》手 抄报并展示宣传；
• 2.在课外活动中，向全校师生发出“节约用 水，从我做起”的倡议。
爱护水资源，人人有责
请多指教，谢谢！
现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 原来时光一直都在，只是我们在飞逝。 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 无论何时，都要做好独自生活的准备。 当你能飞的时候就不要放弃飞。 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。
《爱护水资源》课件PPT1
水体污染：
指大量污染物质排入水体，超过水体的自 净能力使水质恶化，水体及其周围的生态 平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产 活动等造成损失和威胁的情况。
水体污染的主要来源：
工业污染：工业“废水、废气、废渣”的不合
理排放
农业污染：农药、化肥的不合理施用
生活污染：生活污水的任意排放（含磷洗衣粉）
水体污染的危害：
可利用的只约占其 中的30.4％。
3.我国水资源情况：
水资源总量：2.7 ×1012m3。 居世界第六位。 但人均占有量很少，只有2048m3。
我国水资源特点：总量多，人均水量少
二、爱护水资源
（一）节约用水（提高水的利用效益） 农业、工业、生活
（二）防治水体污染
农业上： 采用喷灌、滴灌等形式
根灌 农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌，
不仅影响工农业、 渔业生产，破坏 水生生态系统， 还会直接危害人 体健康。
如何防治水污染？
防治水体污染措施：
工业：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生， 同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。
农业：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
生活：生活废水也应逐步实现集中处理和排放。不 使用含磷洗衣粉。
分别可节水40%和70%以上
工业上 提高水的重复利用率
工
业 生
冷水
<产 <
设
备
泵
<
<
<
<
蓄水池 冷却塔
>
工业用水重复利用示意图
如果全国工业用水重复利用率从20%提高到 40%，每天可节水1.3×107t
生活中如何节约用水？
生活中： （1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。 （2）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油。 （3）养鱼的水浇花，能促进花木生长。 （4）随手关闭水龙头
4-1爱护水资源 课件(共31张PPT)
人类拥有的水资源
我国水资源总量为2.7 × 1012 3 （居世界第六位）,但人均水量很
少，只有20483 ，许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活，
制约经济发展的局面。
爱护水资源
水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续
发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防
种形态的水总储量约为1.39 × 1018 3 、地球表面约71%被水覆盖
着。海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的
96.5%。浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化
学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。作为一
种化学物质，水能参与很多反应，本身就是一种化学资源。
思考：
城镇居民用水收费项目（如课本图4-12）为什么有三项？这说明
我们日常生活中的用水与水资源的利用和保护有哪些关系？
目前自来水的收费项目，除了自来水水费外，还有水资源费和污
水处理费，这样做的目的是提醒人们淡水资源短缺，并受到不同
程度的污染，我们应该节约用水，爱护水资源。
学习目标
人类拥有的水资源
直接供人类使用的淡水占总水量分别是（C ）C. 97.3%、0.26% D. 2.7%、0.26%
课堂练习
【解析】海洋是地球上最大的储水库，其储水量占总水量的97.3%，地球的
淡水资源仅占其总水量的2.5%，而在这极少的淡水资源中，又有70%以上被
冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有87%
人类拥有的水资源
思考：
海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应
对淡水短缺的重要途径，为什么？
海水淡化可以作为人类应对淡水短缺的重要途径，首先海水储量
《爱护水资源》PPT教学课件
海水 96.5%
全球海水、陆地水储量比
一、人类拥有的水资源
我国水资源总量居世界第6位 人均水量居世界第80多位 我国被列为世界上 最贫水的13个国家之一
一、人类拥有的水资源
我国各地区人均水量
想一想:为什么水资源如此丰富，水资源如此短缺?
全球真正有效利用的淡水资源少 分布不均（时间和空间）
自然原因
③生活污水集中处理后排放
④合理使用农药化肥
含义：
象爱护掌上明珠一样 珍惜节约每一滴水！
法律保护
1984年全国人大常委会颁布了《水污染防治法》 2002年8月29日中华人民共和国颁布了新《水法》
重视可持续利用！ 谁违反都将受到法律的制裁！
水是一切生物体最基本组成成分，人每天都要补充一定量的水以维持 体内水分平衡。一个成年人在下述情况下每天需要补充多少水？ （1）每天吃含水约750ml的食物，并通过氧化食物产生约350ml的水； （2）每天以尿、汗、呼气和大便等形式排除体外的水分别约为 1700ml、500ml、400ml、150ml。
需要再补充水的体积为： （1700ml＋500ml＋400ml＋150ml）－（750ml+350） = 1650ml
人教版初中化学九年级上册
第4章 自然界的水
4.1 爱护水资源
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
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课堂导入
1、3月22日是世界性的什么日子？目的是什么？ 世界水日，以开展广泛的宣传教育，加深公众对开发和保护水资源的认识。 中国把每年的3月22日至28日定为“中国水周” 为何世界及各个国家对水资源如此关注？
其中可回收的有 ②④⑤ （填序号）。
（2）地球上总水量虽然很大，但淡水资源很少，我们必须爱护水资源，一方面 要 节约用水 ， 另一方面要 防止水体污染 （从“节水、防治水体污染“两个角度回答的 合理答案均得分）。
人教版九年级上册化学《4.1爱护水资源》优质PPT课件
(2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。
(3)改变一些生活上的不良的用水生活习惯，如洗
衣、刷牙时的不间断放水改为间断放水；使用节水器 具；一水多用，如洗菜、洗米的水可用来浇花，洗 衣服的水可用来拖地、冲厕所等。
总之，节约水资源就是要提高水的利用效益。
2、防止水污染
新课讲授
ห้องสมุดไป่ตู้
新课讲授
（1）什么叫水体污染？
1 洗手、洗脸、刷牙时是不是随时关闭水龙头 2 洗澡擦肥皂时是不是关上喷头 3 洗碗、筷时是不是不间断地冲洗
4
洗菜淘米、洗衣的水是不是用来浇花、拖地、冲厕所
5 家中水龙头是不是漏水 6 你上学所带的瓶装饮用水，是否每次都喝完 7 是不是看到公共场所的水龙头漏水而随手关上 8 是不是过量使用洗涤灵、洗衣粉等清洁剂 9 是不是选用无磷洗衣粉 10 是不是一两件衣服就用洗衣机洗
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
针对训练
2.下列生活中的做法，不利于节约用水的是（ C） A.用淘米水浇花 B.用洗过衣服的水冲马桶 C.隔夜的白开水直接倒掉 D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头
(3)改变一些生活上的不良的用水生活习惯，如洗
衣、刷牙时的不间断放水改为间断放水；使用节水器 具；一水多用，如洗菜、洗米的水可用来浇花，洗 衣服的水可用来拖地、冲厕所等。
总之，节约水资源就是要提高水的利用效益。
2、防止水污染
新课讲授
ห้องสมุดไป่ตู้
新课讲授
（1）什么叫水体污染？
1 洗手、洗脸、刷牙时是不是随时关闭水龙头 2 洗澡擦肥皂时是不是关上喷头 3 洗碗、筷时是不是不间断地冲洗
4
洗菜淘米、洗衣的水是不是用来浇花、拖地、冲厕所
5 家中水龙头是不是漏水 6 你上学所带的瓶装饮用水，是否每次都喝完 7 是不是看到公共场所的水龙头漏水而随手关上 8 是不是过量使用洗涤灵、洗衣粉等清洁剂 9 是不是选用无磷洗衣粉 10 是不是一两件衣服就用洗衣机洗
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
针对训练
2.下列生活中的做法，不利于节约用水的是（ C） A.用淘米水浇花 B.用洗过衣服的水冲马桶 C.隔夜的白开水直接倒掉 D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头
爱护水资源PPT课件(35)
一、人类拥有的水资源
（1）海洋 是地球的 储水库， 繁衍着无 数水生物。 （2）蕴 藏着丰富 的化学资 源。
地球表面约为71%被水覆盖
陆地淡水2.53% 陆地咸水 0.97％
海水 96.5%
请同学们总结地球上水资 源的特点：
全球海水、陆 地水储量比
总水量很大，淡水很少
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000
生活节水：一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。 （2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保 证冲厕所需要的水量。 （3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节 水。 （4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
幸运课堂——是真是假：
1、用茶勺喂庄稼？ 2、水贵如油是 真的吗？
3、提高水价可 以节约用水？
3.莱茵河污染事件：1986年瑞士巴塞尔赞得兹化学公司 一座仓库爆炸起火，大量有毒化学品流入莱茵河，酿 成西欧10年来最大污染事故。殃及法、德、芬、卢等 国，一些地区河水、井水、自来水禁用，莱茵河有可 能因此“死亡”20多年。
4. 还有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海湾石油污 染等，对人类社会都造成极大危害。
因为缺水，我们的将来……
二、爱护水资源
爱护水资源的途径：
一方面：节约用水 另一方面：防止水体污染
1、节约用水的途径： 使用新技术、改革工艺、改变习惯
生活用水浪费与节约方式比较 用水方式 浪费方式用水量 节约方式用水量
刷牙
不间断放水，30S 口杯接水，3杯
约 6L
约0.6L
喷灌
农业节水
根灌
工业节水
课堂小结：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
元素 元素总量/t 元素 元素总量/t 元素 元素总量/t
名称
名称
名称
氧 3.35x1015 钾 0.1x1013 铜 1.1x107
氢 0.4x1015 氯 7.2x1013
溴 2.5x1011 氟 0.5x1010
镍 0.8x107 铝 0.8x107
钠 4.0x1013 镁 0.5x1013
磷 2.7x108 碘 2.3x108
每年的3月22日是世界水日
中国水周为每年的3月22日 至3月源自8日标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节
约用水是保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，
手则为拼音字母“JS”的变形，寓意 节水，表示节水需要公众参与。
爱护水资源的另一有力措施是防治水体 污染，接下来我们就学习这方面的知识。
1000~1700
将出现周期性和规律性的用水紧张
重度缺水 极度缺水
500~1000 <500
将经受持续性缺水，经济发展受到 制约，人体受影响
将经受极其严重的缺水
• 据统计，当今世界上有80多个国家，约20 多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3 亿多人口生活在缺水状态中。我国也是一 个贫水国家，目前人均水资源量2048m3， 约为世界人均水量的1／4。
请同学们欣赏下面几幅画面
请继续欣赏下面几幅画面
安徽省某工厂排污
看了以上画面，你又想到了哪些词语？你喜欢生活在怎样环境中？
第四单元 课题1 爱护水资源
地球水
人类拥有的水资源
海洋水 湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水
一、人类拥有的水资源
地球表面约为71%被水覆盖
思考
既然地球上的水资源如此丰富， 那为什么又说水危机是最严重 的全球性危机呢？
• 节约水资源就是要提高水的利用效益，使 用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少 大量工农业和生活用水。
[提问]生活用水节约和浪费相比较有什么样的差距呢? 请大家看下面表格。
爱护
生活用水浪费与节约方式比较
水资 用水方 浪费方式用水量 节约方式用
源
式
水量
刷牙 不间断放水， 口杯接水，
30S约6L
3杯约0.6L
3.松花江水污染事件：2005年11月13日，中石油吉林石 化公司双苯厂发生爆炸事故，造成大量苯类污染物进 入松花江水体，引发重大水环境污染事件。这一事件 给松花江沿岸特别是大中城市人民群众生活和经济发 展带来严重影响。
水体污染导致鱼等生物死亡
人类历史上几次大的水污染事件
1.水俣病事件：1953～1972年日本九州熊本县水俣市发 生有机汞污染水体，死亡百余人。患者耳聋眼瞎，四 肢麻木，精神失常，疼痛惨叫。
2.痛痛病事件：1955～1979年日本富山县神通川流域发 生镉污染水体。患者咳嗽等还可导致骨折，骨骼严重 变形，在剧痛中惨死。到1977年已死亡200余人。
种种的表格、数字、资料都向我们诉说 着淡水资源的短缺，21世纪，水资源将 成为全世界关注的首要问题。目前的现 状也无时无刻不提醒人们：要爱护水资 源。
二、爱护水资源
水是人及一切生物生存所必须的， 为了人类和社会经济的可持续发展。 我们必须爱护水资源，一方面要节 约用水，另一方面要防治水体污染
1．节约用水
洗衣 不间断地边注水 分段注水、
使用新技术 改革工艺
改变习惯 冲厕所
边冲淋、排水的 洗涤、脱水
洗衣机，165L/ 的洗衣机，
次
110L/次
旧式马桶，13L/ 节水型马桶
次
，6~9L/次
喷灌
农业节水
滴灌
工业节水
生活节水：一水多用 （1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。 （2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全 可以保证冲厕所需要的水量。 （3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去 油又节水。 （4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
2．防治水体污染
①概念：水体污染是指大量污染物质 排入水体，超过水体的自净能力使
水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭 到破坏，对人体健康、生活和生产活动 等造成损失和威胁的情况。
看图，请你说说：水体污染的主要来源
②来源：工业污染、农业污染、生活污染。
那么水污染给我带来了哪些危害？ 又造成了什么严重后果呢？
锰 0.8x107 钛 0.4x107
硫 0.3x1013 铁 0.4x108
银 1.4x106
钙 0.2x1013 锡 1.1x107
金 1.5x104
由以上资料可知，海洋真是一个巨大的“宝库”，蕴藏 着如此丰富的化学资源，如能把这些化学资源加以利用
， 那将是我们一笔巨大的财富。
• [提问]地球上的海水如此丰富，这些海水 能被我们直接利用吗?
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000
0 巴西 印尼 美国 世界 日本 印度 中国
部分国家的人均水量
6000 5000 4000 3000 2000 1000
0 天津 北京 河南 辽宁 陕西 重庆 内蒙古 贵州 福建 新疆
[小结]由以上比较可以看出：一种生活习 惯和用水方式的改变，就可以节约很多 水，所以希望大家在以后的生活中要注 意节约用水，并把这种风尚不断地讲述 给别人，使越来越多的人行动起来，共 同来爱护我们的水资源。
为了使整个社会形成节约用水和保护水 资源的好风尚，我国还颁发了节水标志。 请大家看下面有关节水标志的资料。
淡水资源情况如何呢?
陆地淡水2.53% 陆地咸水 0.97％
海水 96.5%
请同学们总结地球上水资 源的特点：
全球海水、陆 地水储量比
总水量很大，淡水很少
可见，地球上尽管储水量很多，但淡水资源极 度短缺。从资料上查到，淡水总量只占总水量 的2．53％，而其中可利用的淡水还不足总水 量的1％，现状真是不容乐观。
请大家同学们阅读教材P68页—71页 并根据课前收集的资料发表你们的看法。
（1）可利用的淡水有限。 （2）水资源分布不均匀，导致一
些地方缺水。 （3）水被污染而不可用。
浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水 生生物，还蕴藏着丰富的化学
我国渤、黄、东、南海
资源，按目前测定，海水中含 海水所含主要化学元素
有化学元素有80多种。
我国部分地区人均水量
6000说一说，我们国家北京市水资源
5000
所处状态：
4000
3000
2000
极度缺水
1000
0
天津 北京 河南 辽宁 陕西 重庆 内蒙古 贵州 福建 新疆
紧缺性
人均水量/（m3a-1） 主要问题 (a,年的符号)
轻度缺水
1700~3000
局部地区，个别时段出现用水问题
中度缺水